中等职业学校应加强对学生的艺术教育

第一篇：中等职业学校应加强对学生的艺术教育

如何加强农村中等职业学校的艺术教育

内容摘要：农村中等职业学校由于其生源的特殊性，教育的专业性，目标的多向性，在艺术教育的加强与深化上更需要拓展空间，强化建设，形成特色，树立品牌。保证艺术教育的独立性，实现艺术教育的系统化，树立艺术教育的专业性，让艺术教育品牌化，让艺术教育既是一项专项教育，又是一项综合教育，既作为学生的一项基本技能去培养，又作为学生的艺术熏陶去深化，还能作为学校德育教育的一项主要方式去展开。

关键词： 艺术教育 独立性 专业性

中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的规定》中明确指出，要进一步转变教育思想，更新教育观念，改变人才培养模式，把加强学生素质教育作为各级各类教育的一项重要任务。

农村的中等职业中学,生源质量比较差，学生学习目标不明确。而对于这样一个弱势群体,如何把他们培养成人,并具有一技之长输送到社会上,成为一个有用人才,是它们的责任和义务。所以必须要以“一切为了学生的发展”为宗旨,以“发展学生能力”为培养目标,把夯实学生做人、成才的基础和发展学生的个性特长,作为教育教学的根本出发点。在专业教育过程中,充分利用学校拥有的专业资源优势,大力改革艺术教育教学,积极开展丰富多彩的艺术教育,使每位学生均能参与到艺术教育活动中来。学生个性在活动中完善,特长在活动中发挥,技能在活动中提高,使综合素质得到全面提高。

郭声健认为“艺术教育就是审美教育”。艺术教育是要提高人们对美的感受和理解，培养对艺术的表现力和创造力。艺术教育不是一般的知识教育、技能教育、操作教育，而是一种具有开发性的心理教育、情感教育、意志道德教育和社会发展教育，归根结底，是一种世界观、人生观、审美观和价值观的教育。

如何加强农村中等职业中学的艺术教育？

一、拓展艺术教育的空间。

农村中等职业学校可以把多种艺术形式融为一体,通过艺术教育将不同的艺术真正融会贯通,让学生更好地拓展艺术审美空间,增强艺术趣味,培养艺术审美想象力和创造力。把艺术课程作为审美教育课程,通过搞活艺术课,使学生在课堂教学中学知,在课外活动中明理,在文化氛围中知行,致力于凝练一种思想,积淀一种文化,追求真、善、美的和谐统一。

在艺术教育中注重对学生审美能力的培养。使学生形成正确的审美观和培养学生的感受美、创造美的能力。使学生培养健全的审美心理，提高审美的感受、情感、想象与理解等心理能力，使学生具有敏锐的审美知觉、感知，以及欣赏能力和创造能力。在教学中，遵循审美的规律，引导学生展开想象力，在自然与生活中寻找美、发现美。

艺术课程不要局限于某一学科，某一方面的教育，还需要拓展至自然、文化、社会等范畴。将中等职业中学的音乐、美术、服装设计、广播电视等艺术专业有机结合，将艺术专业与文化课教育有机结合，将学校艺术教育与课外艺术活动有机结合。积极拓展艺术教育的范畴，努力拓宽艺术教育的领域，充分实现艺术教育的深度与广度的结合。

引导学生进行探究性学习、感受性学习、实践性学习。教育学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的艺术学习领域，加强横向联合，纵向发展的教育模式。横向联合是指在学科教育的范畴内跨越艺术学科，以艺术学科与其他学科的综合运用。纵向发展是注重艺术教育的承接与发展。

二、深化艺术教育内涵。

让艺术教育在农村中等职业中学中成为陶冶学生的道德情操的一种方式。艺术教育是靠美的形象感染人。把思想觉悟和高尚的情操寓于美育之中。它不仅教人美，还教人善。还能以美引善，使学生通过典型的艺术形象提高鉴别真、善、美与假、恶、丑的能力，激励学生追求真善美，从而提高他们的道德情操和审美情趣。

让艺术教育启迪学生的智慧。艺术与科学不只是学习的对象，还能发展学生思维与情感。对学生智慧的开发起着巨大的作用，影响科学课程的学习。艺术教育让学生获得学习的兴趣与动力；让学生领略到一些艺术的、美学的成分；让学生感知知识的乐趣。

让艺术教育能促进学生的身心健康。健壮的身体是学生成长的基础。通过体育锻炼可以使人身体健康，工作、学习起来会具有良好的耐力、速度和技巧。而通过艺术活动，可以转换大脑的兴奋中心，使大脑从事逻辑思维的活动得以休息，调剂精神，从而心情舒畅，换来充沛的精力。这样，可以大大提高大脑的工作效率。从医学角度讲，人们从事艺术活动，可以促进人体内分泌和血液循环，使生理功能得到增强，促进身心健康。总之，良好的艺术教育可以使学生情绪饱满，积极向上，对促进学生身心健康和智力的发展都有很大的益处。

三、形成艺术教育特色。

农村职业中学由于其专业教育上的独特优势，可以在艺术教育上凸显其特色，形成其风格。提升艺术教育的理念，将“艺术教育”渗透到学校教育的各个环节。提高教师的艺术教育观念与教育水平，保持艺术教育的理念：通过艺术教育提高学生能力，发展学生思想，磨练学生意志，进一步促进学生的健康成长。

创设良好的艺术环境，建立系统、全面的艺术教育。在学校工作目标中要将艺术教育纳入学校工作的主要任务。在思想认识上，要积极教师对艺术教育的思想认识，提高教师的艺术教学能力，促进实践活动，提升理论知识。在艺术环境上，在学校有效建设艺术教育的环境氛围，对全校师生进行潜移默化的教育。在实践中积极开展艺术教育活动，组织好艺术课外活动，定期开展艺术节、演讲比赛、歌咏比赛等，充分发挥学生的个性特长；成立各种艺术社团、兴趣小组，让学生全员参与到活动中来，使每个学生都在活动中得到锻炼；积极组织学生参加各种艺术竞赛活动；加强校园文化艺术环境建设，让学生臵身于一个浓厚的艺术气息的大环境之中。在艺术教育中激发学生的情感交流。在艺术教育，和学生感受艺术魅力，激发创作激情，探讨艺术主题，促进情感的交流，培养自信、自爱、不怕困难、乐于探索的良好品质。

农村中等职业中学要以艺术教育为切入点，充分发挥学校艺术教育的功能，活跃学校的艺术氛围，丰富校园文化生活，从而达到提高学生综合素质的目的。进行多方面的艺术专业知识和严格的基本功训练。培养学生对艺术的兴趣，激发学生在艺术活动中的主动性和创造性，使学生在提高艺术鉴赏能力的同时得到艺术美的陶冶。培养学生健康的审美观念、审美能力，使学生的生理、心理、智力等方面都得到全面和谐的发展

四、保证艺术教育的独立性。

农村职业中学在艺术教育正朝着构建多类课程体系的方向发展中，要重视艺术教育中独立性教育。在实施艺术教育过程中应讲究策略,协调处理好各类课程的关系,充分发挥艺术课程的整体功能，优化独立性艺术课程。

保证艺术教育的独立性教学，避免艺术教育从属于其它教学，使艺术教育形同虚设，既不能实现教学的独立性，又不能实现课程的独立性，还不能实现实践活动的独立性。

保证艺术教育的独立性评价，在艺术教育过程中，要为艺术教育创造一种良好的发展环境，努力促进艺术教育的良性发展，并建立科学的系统的评价、考核机制，保证艺术教育合理评价。保证艺术教育的专业的独立性，在中等职业中学要确实把艺术专业明确，实现艺术专业的系统教学，让学生获得系统的艺术基础知识和基本技能,发展学生的艺术能力,初步形成学生的艺术素养。

五、实现艺术教育的系统化。

在大力推进艺术教育创新，深入探索艺术教育的发展，加强课内与课外相互渗透的趋势上，农村职业中学应该积极实现艺术教育的系统化。

注重学生综合素质的提高，把活动和教学、竞赛有机结合，产生一种或多种新的艺术教育形式。摒弃以活动代替艺术教育的模式，艺术教育不仅仅停留在吹拉弹唱上面，而在提高学生的艺术修养和鉴赏水平。主动跨学科融入，使艺术教育在学校中具有更强的影响力和感召力。开放性创品牌趋势：有声势、影响大是艺术教育的优势所在，学校艺术团体的“名片”效应，越来越得到重视。在艺术教育中提倡发散性思维模式，即多角度、多层次、多样化、多方面地展开，主动融入社会、借助外界力量和利用社区和周边环境开展活动将成为艺术教育的发展方向。放弃追求大而全，从本校的实际出发，发展有特色的艺术项目将得到大家的进一步认可。借助外界力量推进艺术教育，可以营造“双赢”或“多赢”的品牌氛围。

解决艺术教育实际问题的出路在于建造学校艺术教育的结构体系。只有彻底改革艺术教育形式，才能使其焕发出强大而持久的生命力。

在实施艺术教育过程中，要把艺术教育的工作重点放在提高学生的艺术素养上面。把艺术教育与思想教育完美结合起来，以开展艺术欣赏为切入点，以小带大、以点带面。

六、树立艺术教育的专业性 随着社会的发展和进步，对职校学生的艺术修养提出了越来越高的要求，中等职业学校的艺术教育日趋丰富，手段日渐完善，艺术教育的课程设臵也更为广泛。中等职业学校可以根据自己的特点，根据学生的精力和兴趣，有目的地开设一些艺术课程，让职校学生接受较系统的艺术教育。

选修艺术课程是一种理论学习，参加校园内外的一些艺术活动则是艺术的实践。当前，学校与社会的艺术活动无论在内容还是形式上都日益丰富多彩，组织形式也呈现多样性和多层次的特点，这为职校学生参加文化艺术活动提供了广阔的舞台和空间。现代社会的发展对职校学生提出了更高的要求，不仅要精通专业，还要有较高的艺术修养。因此，职校学生首先要选择那些健康向上、思想性强的文化艺术活动。所谓健康主要表现为有利于人的身心健康和精神需要，有利于培养政治方面的情操，有利于培养积极向上、勇于创新的精神。随着改革开放的不断深化，特别是社会主义市场经济体制的确立，社会上一些消极、落后的东西不可避免地影响或侵蚀着各个校园。因而职校学生应保持清醒的头脑，保持正确的政治敏感性并自觉加以抵制。其次，要选择那些有利于提高自己全面素质的艺术活动，如文艺汇演、各种大赛、讲演、写作与辩论等，它能开拓人的视野、丰富人的内心世界，提高人的内在素质。再次就是选择那种娱乐性强、能松弛紧张学习生活、保持蓬勃的乐观精神和旺盛精力的活动，如欣赏音乐、跳舞、观看电影和电视等。

职校专业的不同，为一些同学提供了与专业相关的选择原则，如酒店管理、导游专业的同学应多选择音乐、舞蹈等艺术活动。服装设计、园林专业的同学要选择美术、服装设计、建筑与园林等艺术活动。

参考文献

[1] 宫野《拓展艺术空间 品味审美情趣》：《新课程(上)》2011年第01期

[2]郭声健《艺术教育论》上海教育出版社1999年

[3] 杭渭河《中小学艺术教育课程实施策略研究》《中国教育学刊》2003年第08期

[4]李迎春《中等职业学校应加强对学生的艺术教育》

第二篇：中等职业学校应加强对学生的艺术教育

中等职业学校应加强对学生的艺术教育

作者：江周贵

内容摘要：本文论述了艺术教育是实施素质教育的最好方法，分析了中等职业学校艺术教育的现状，强调了艺术教育对提高职校学生综合素质的重要作用，提出了通过课堂艺术教育与社会教育活动是实施艺术教育的途径。

关键词：职校学生 艺术教育 素质教育 实施

中共中央国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的规定》中明确指出，要进一步转变教育思想，更新教育观念，改变人才培养模式，把加强学生素质教育作为各级各类教育的一项重要任务。

什么是素质教育?这是一个比较复杂的问题。

我认为，素质教育不是一般的知识教育、技能教育、操作教育，而是一种具有开发性的心理教育、情感教育、意志道德教育和人的整体发展水准教育，归根结底，是一种世界观、人生观、审美观和价值观的教育。

素质教育是一个系统。而艺术教育则是素质教育的一个有效手段和一个不可或缺的方面。由于艺术教育古今中外概莫能外的恰恰是通过情感与心理中介的训练和培养达到影响人的审美观、人生观和价值观的目的，因此，它在决定人的心理内容和发展水平上，在弥补人的素质缺陷上，在促使人的健康的心理要素成熟上，有着其他教育方式所不可替代的功能。艺术教育包括技能教育，但不能归结为技能教育。艺术教育说到底是人的精神文明教育，或者简明地说，是“修养”的教育，是“灵魂”的教育，是“做人”的教育。因此，我们说，艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分，是实施素质教育的最好方法。

一、中等职业学校艺术教育的现状

随着整个社会经济的兴旺和教育事业的繁荣，我国学校艺术教育近十多年来也取得了长足的发展。特别是随着素质教育观念的深入人心，素质教育实践的不断深化，作为素质教育的一个有机组成部分一学校艺术教育，不仅在学校全面发展教育中的地位逐步地得到了确立，而且艺术教育的自身建设也得到了飞速发展，它以改革的、朝气蓬勃的姿态进入了21世纪。与此同时，我们也应当清醒地看到，艺术教育是整个学校教育的最薄弱的环节，这一现状并没有得到根本性的改变，它离素质教育的要求还有一定的距离。目前中等职业学校艺术教育存在的主要问题包括：中等职业学校艺术教育的管理机构和管理队伍不健全；开课率极不平衡，有的还很低，甚至根本不开课；中等职业学校学生艺术素质低；艺术师资缺额大，学历达标率和岗位合格率低，外流情况严重；对艺术教育的重视往往停留在口头上，真正的投入少，教学设备奇缺；对艺术教育的认识不科学不全面，特别是对艺术教育在素质教育中的地位、作用认识不清楚；教学水平不高等等。

显然，上述问题中的绝大多数都是艺术教师无法驾驭和难以解决的，因此，本文只准备就艺术教师力所能及的一些问题，如加强艺术教育的作用和实施艺术教育的方法进行探讨。

二、加强艺术教育的作用

1、艺术教育能陶冶职校学生的道德情操

一个合格的社会主义事业建设者和接班人应该具有高度的思想觉悟和高尚的道德情操。艺术教育主要是靠美的形象感染人。把思想觉悟和高尚的情操寓于美育之中。艺术教育不仅教人美，还教人善。因为丑恶相连，所以美善相连。以美引善，使职校学生通过典型的艺术形象提高鉴别真、善、美与假、恶、丑的能力，激励职校学生追求真善美，从而提高他们的道德情操和审美情趣。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”孔子认为，仅仅知道怎样做是不够的，还要身体力行，努力去做。而“乐知”则是更高境界，不仅要这样做，更要愉快地去做。艺术教育就是在审美活动中通过对职校学生的感情的熏陶、疏导，使他们遵守道德规范，增强社会责任感。

2、艺术教育能启迪学生的科学智慧

事实上，人在科学活动中的行为常常是从新奇、喜好、向往开始，既不是从可能的结果开始的，又不是从原因，更不是从因果关系开始的，而是从过程开始的。我们的教育不以为然地做了许多枉事，大半是不十分明白具有艺术性质的过程多么重要。我们应该记得，欧洲的近代史开始于文艺复兴，它是以杰出的艺术家达·芬奇、米开朗琪罗、拉菲尔等艺术家为象征的，随之而来的才是科学的空前繁荣。在希腊时代，科学、哲学、艺术是不分家的，这种传统也大体为近代欧洲所承继，艺术与哲学成了开路先锋。仅由历史获得的启示应当已经是够用的，然而，人们总希望看看近处。事实上，艺术与科学不只是学习的对象，同时还是发展青少年思维与情感的伴侣。他们以其十分不同的方式对青少年智慧的开发起着巨大的作用，而他们所发生的作用同时影响科学课程的学习。尤其，艺术课程的作用是不可或缺的，艺术让人获得的聪明是无可取代的。艺术给予人的是大智大慧，许多科学家，特别是一些做出过划时代贡献的科学家都言及自己是如何的受益于美学的引导。更现实的现象是我们大家都可能感觉到的，就在数学课、物理课、化学课中，如果教师能让学生领略到一些艺术的、美学的成分，那么他们就不会再觉得数学公式、理化定律总是那样的冷冰冰的。再如：通过阅读文学作品、美术写生、形体训练、服装设计、参观游览，可以培养学生的观察力、思考力和想象力，引导职校学生辨别事物的异同，提高对新生事物的热情和敏感，从而提高他们驾驭客观事物变化的能力。另一方面，艺术教育特有的对心灵松弛作用与自由感，还可以适当消除职校学生在学习中过度的紧张与疲劳，从而为创造性想象力的充分扩展提供了条件。艺术教育更贴近人性，而人性的充分扩展才能生长出艺术般的科学，且不让科学失去人性。人的本性让人有无限的潜能，有许多途径去开发和挖掘人的潜能，艺术教育是最有力的开发者。

3、艺术教育能促进职校学生的身心健康

健壮的身体是人才成长的基础，没有这个基础，成才只能是一句空话。正因为如此，大多数有成就的人都十分重视身体锻炼。通过体育锻炼可以使人身体健康，工作、学习起来会具有良好的耐力、速度和技巧。而通过艺术活动，人们在紧张的学习和工作之余，从事娱乐性活动例如：听听音乐、演奏乐器、参加歌咏活动、跳跳舞、到大自然中写生、看看电影和电视等，可以转换大脑的兴奋中心，使大脑从事逻辑思维的活动得以休息，调剂精神，从而心情舒畅，换来充沛的精力。这样，可以大大提高大脑的工作效率。从医学角度讲，人们从事艺术活动，可以促进人体内分泌和血液循环，使生理功能得到增强，促进身心健康。总之，良好的艺术教育可以使职校学生情绪饱满，积极向上，对促进职校学生身心健康和智力的发展都有很大的益处。

三、如何对职校学生实施艺术教育

1、有目的地选修艺术教育课程

随着社会的发展和进步，对职校学生的艺术修养提出了越来越高的要求，中等职业学校的艺术教育日趋丰富，手段日渐完善，艺术教育的课程设置也更为广泛。中等职业学校可以根据自己的特点，根据学生的精力和兴趣，有目的地开设一些艺术课程，让职校学生接受较系统的艺术教育。

(1)音乐艺术。音乐的美学特征最突出的表现是它的哲理性和社会性。音乐哲理性在于它不仅给人提供艺术快感，而且通过音乐媒介使人体会到人生的存在目的与价值。通过音乐形成提高丰富的人生哲理，人的内心世界的美和客观世界的美。音乐的社会性表现在反映人的生活，表达的对生活的美好愿望，有着强烈的时代特色和民族特色。如上个世纪30年代，在中华民族处于生死存亡关头，由田汉、聂耳创作的激情高昂的《义勇军进行曲》，在中国人民取得自由解放的革命斗争中起过巨大的鼓舞作用，具有强烈的社会感染力和号召力。

(2)舞蹈艺术。舞蹈是人体动作的艺术，它通过人体动作的语汇包括动作、手臂、舞姿、造型、表情等表达一定的思想情感。音乐的旋律和人体动作的韵律都是以节奏为基础的，由于节奏能够生动地表现出人们感情起伏的过程，因此，这种节奏就成了艺术家与观众、舞蹈与自娱者之间进行感情交流，产生共鸣的基础，舞蹈的社会作用是与它具有强烈的娱乐功能分不开的。它具有调节人的情绪、消除精神疲劳，以及在群众中发挥其感情、精神上的维系作用等功能。另外，职业中等学校酒店管理专业结合舞蹈艺术开设的形体训练课，提高了学生的综合素质，使她们的姿态优美、大方、充满自信

(3)绘画艺术。绘画运用线条、色彩、构图等手段，捕捉生活中一刹那的美，撷取运动中的一瞬间的美来反映生活，再现现实。它通过透视、色彩、光影、比例等方法造成视觉上的空间主体感，表现事物的纵深内容和多侧面，从而使所观赏者获得似真的效果。绘画在表现对象的形象特征和丰富色彩方面，具有独特而又逼真的表现力。

(4)服装艺术。服装艺术是一门综合艺术，它是由造型、色彩、装饰、工艺、制作等方面组成，对于美化生活起着重要作用。它融实用性与观赏性于一体，具有物质与精神双重属性。服装艺术对于职校学生审美能力的培养，动手实践能力的培养都是非常有益的。

(5)建筑与园林艺术。建筑与园林都是实用艺术，而且都是在改善和美化人类自身生活的环境。两者经常互相联系，有时还互相成为对方的一千组成部分。建筑与园林都是人类为改造自身的生活环境所进行的创造，是一定意义上的环境艺术。

以上介绍的五种艺术门类都非常容易被职校学生所接受，有些艺术种类还和职校的某些专业课程有直接的关系。职校学生可根据自己的实际情况学习各种艺术的基本知识，并根据自己的兴趣与爱好有针对性地通过课堂学习的方式，系统学习艺术的一些基本理论和方法，提高对艺术的审美能力、鉴赏能力和艺术素养，而指导自己的艺术实践活动。

2、有选择地参加学校与社会的艺术活动

选修艺术课程是一种理论学习，参加校园内外的一些艺术活动则是艺术的实践。当前，学校与社会的艺术活动无论在内容还是形式上都日益丰富多彩，组织形式也呈现多样性和多层次的特点，这为职校学生参加文化艺术活动提供了广阔的舞台和空间。

职校学生选择参加某种艺术活动要遵循两个原则：一是普遍性原则。现代社会的发展对职校学生提出了更高的要求，不仅要精通专业，还要有较高的艺术修养。因此，职校学生首先要选择那些健康向上、思想性强的文化艺术活动。所谓健康主要表现为有利于人的身心健康和精神需要，有利于培养政治方面的情操，有利于培养积极向上、勇于创新的精神。随着改革开放的不断深化，特别是社会主义市场经济体制的确立，社会上一些消极、落后的东西不可避免地影响或侵蚀着各个校园。因而职校学生应保持清醒的头脑，保持正确的政治敏感性并自觉加以抵制。其次，要选择那些有利于提高自己全面素质的艺术活动，如文艺汇演、各种大赛、讲演、写作与辩论等，它能开拓人的视野、丰富人的内心世界，提高人的内在素质。再次就是选择那种娱乐性强、能松弛紧张学习生活、保持蓬勃的乐观精神和旺盛精力的活动，如欣赏音乐、跳舞、观看电影和电视等。二是特殊性原则。职校专业的不同，为一些同学提供了与专业相关的选择原则，如酒店管理、导游专业的同学应多选择音乐、舞蹈等艺术活动。服装设计、园林专业的同学要选择美术、服装设计、建筑与园林等艺术活动。

总之，职校学生应遵循参与活动的基本准则，积极参与艺术实践，在实践活动中丰富自己的业余文化生活，发挥自己多方面的才能，提高自己各方面的素质，促进个性的全面发展，使自己成为适应新世纪社会主义建设需要的，具有良好综合素质的有用人才。

第三篇：中等职业学校班主任工作艺术

中等职业学校班主任工作艺术

培养具有一定专业知识专业技能的服务型人才是摆在职业教育工作者面前的一个重要的问题。职业教育中的班主任工作是学校管理的一个重要环节，如何提高班级常规管理质量，这是中等职业学校班主任目前面临的一个严峻考验。中职学校的学生，入学分数普遍偏低，而且参差不齐，相当多的人已经丧失学习兴趣，精神萎靡不振，无心学习。即使有少数人入学分数较高，也对自己没能就读普高耿耿于怀，要么心理不平衡，要么悲观失望，有的甚至具有破坏欲，而学习上却是自暴自弃。面对中职学校特殊的生源，班主任如何才能让学生安心守纪、思想稳定、积极向上地学习和生活呢？结合自己多年的班主任工作经验，就此谈一下自己的看法和体会，与广大同行交流。

一、班主任首先要树立威信

班主任的威信越高，对学生的影响力越强。因此，班主任的威信对于做好班主任工作具有相当重要的意义。

班主任树立威信，可以从以下三个方面努力：

1、要为人师表，以身作则，做学生的表率。班主任高尚的道德品质是其威信形成的关键，一个班主任的道德修养、人格作风、工作态度、一言一行都会对所带学生产生潜移默化的影响，从而产生“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”的效果。

2、要有丰富的知识与较高的教学水平。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快、传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师的称呼而信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你。因此教师要不断给自己充电，跟上时代步伐，以赢得学生。A!/K }

第四篇：中等职业学校学生评语

诚恳憨厚，对自己份内的事总能尽职尽责，有一定的班级荣誉感。团结同学，也乐于帮助别人。但学习态度不端正，上课爱睡觉。希望学习上加大努力。

本学期进步了不少，能较好地遵守学校规章制度，学习上也开始认真起来了，这是很好的事情，希望下学期继续努力，让自己更好！

作为班长，工作积极，责任感强，认真负责，热心维护班级荣誉，具有较强的班级管理经验和较强的管理能力。关心团结同学，乐于助人。上课认真听讲，学习用心努力，成绩优秀。希望处理好班级各方面的关系，做好班级的“首领”。

学习认真努力，成绩优秀，课前课后积极主动帮助老师收拾教学器材。团结同学，与同学关系融洽。但作为副班长工作开展不够积极主动，希望日后多参与班级管理。

思维活跃，上课发言积极，学习成绩良好。关心班集体，集体荣誉感强，团结同学，尊敬师长，能主动帮助老师做一些力所能及的事情。希望自身加强学习和约束力，做个全面发展的学生。

遵守学校规章和班级纪律，关心班级，团结关心同学，注重友谊。学习较努力，成绩良好。作为劳动委员和寝室长，希望工作上都投入精力，让管理到位。

能很好地遵守学校规章和班级公约，关心班集体，作为生活委员，工作严谨认真、一丝不苟。学习认真努力，成绩良好。希望多多和其他同学交流。

稳重、性格开朗，总是笑嘻嘻的你，待人真诚，能严格遵守校纪班规，是一个很守纪的学生，能主动认真完成值日生工作。希望以后能多参加体育活动，在学习上加把劲！

性格沉稳温和，是个关心集体懂得顾全大局的学生，能较好遵守学校各项纪律，与周边同学关系融洽。希望与其他同学多接触，同时在学习上多作努力！

不爱多说话的你总是在周记里有大写作，能很好地表现主题和自己的思想。擅长书画的你，能积极主动参加各级组织的活动，集体荣誉感强，学习上肯认真，成绩良好。希望日后加强与班级其他同学的沟通！

聪明活泼、帅气、重情义、有点调皮、自我意识较强，性格有点倔强。一定程度上能接受老师的教育，能把班级的荣誉当回事，值日也开始主动认真起来。希望你上课少睡觉，把聪明才智放在学习上，争取有更大的进步。

你是一个聪明帅气的阳光男孩，脸上总是挂着微笑，非常注重自己的有形的形象。能较好地遵守班级校规，听取老师的教导，接受老师批评时态度很好，知错能改。希望以后在学习上多投点精力。

能有效遵守校纪班规，听从老师的教育，团结同学，爱护公物，和同学关系融洽，能做好值日工作。希望做个有自己的主意的处事原则立场的人，在学习上加把劲！

眉清目秀，领悟力强，能力比较全面的你，从寝室到班级你能施展的舞台很多，从寝室管理、唱歌跳舞、板报，你都能积极参与，班级集体荣誉感强。希望你学习上也如工作上一样认真出色！

有主见、不太好于表现自己、团结同学、乐于助人。工作认真、责任感强，也为班级的板报做出了很大贡献。这一年半你也成长了不少，希望你继续努力，让自己更出色！

团结同学，关心班级，集体荣誉感强，积极参与学校、部门、班级组织的各类活动，工作认真积极，学习优异，希望保持下去。坚强刚毅，不服输，有较强的工作能力，热爱学习，成绩优异。作为学习委员，工作认真。望以后继续努力保持，并争取更大的进步。

能在一定程度上较好地遵守校纪班规，团结同学，能和别人和睦相处，但集体荣誉感不强，学习上不用心。希望你多多关心身边的人和事。

性格外向、活泼开朗、能与同学和睦友爱相处、能参加班级组织的各项活动，学习上肯努力，成绩良好。希望日后继续努力！守纪、肯学、求上进，为人谨慎，心性坦荡，加乐观和群。能积极参加集体活动，集体荣誉感强。希望学习上多加努力！

活泼开朗，为人热情，班级荣誉感强。责任感强，工作认真负责。希望在做好本职工作的同时，能积极协助并配合其他班干部的管理，并在学习上继续保持。

你的自觉、认真，积极参加集体活动，勇于为班级争光，品行好。为人热情，性格开朗，亦能说会道。希望学习中上能更多地向别人学习，让付出的劳动获得必要的回报。

你很聪明，能按时完成作业，关心集体，成绩优异，但有时又很调皮，上课时不能认真听讲，希望以后能改掉这个坏毛病!

你是一个不爱说话的小男孩，上课发言积极，团结同学，你是一个聪明可爱，又很害羞的小男孩，很讨人喜欢，思维活跃，在学习上认真刻苦且踏实，团结同学，乐于助人，成绩优秀。希望在新的一年里，继续保持!

你是一个十分热情，又很能干的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，关心集体，成绩优异，是老师的好学生!

你有一手工整、漂亮的好字，上课积极思考，有上进心，成绩良好，如果以后能提高一下你的写字速度，你一定会很出色的!但有些贪玩，上课不能专心听讲，爱做小动作，致使你的成绩很差，希望在寒假中，把你的功课补一补，争取好的成绩!

你平时不爱说话，上课发言积极，数学成绩较好，你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!

你是一个文静的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，团结同学，但经常不能完成作业，导致成绩不太理想，希望在新的一年，你将有新的变化!

你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!

你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!

你很聪明，但又很调皮，还有点儿马虎，上课不能认真听讲，不过成绩挺好的，老师希望你以后能认真一点儿，这样你会更棒的!

你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!

你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的!

你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!

你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!

你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的

你很活泼，也很勤劳，上课认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩良好，如果能认真一点儿，再刻苦练字，那么你会很出色的!

你热爱劳动，团结同学，只是不爱学习，如果你能在学习上多下点功夫，你一定会很棒的，希望在寒假中能认真的复习一下这学期的内容!

你少言寡语，胆子太小，上课能认真听讲，热爱劳动，关心集体，希望以后胆子再大一点，在学习上再多下点功夫，你一定会很棒的，老师相信你!

你是一个活泼好动的小男孩，能与同学和睦相处，关心集体，成绩良好，如果上课时，你能认真听讲，积极思考，将会有意外的收获，老师期待着你有更大的收获!

你是一个美丽大方的小女孩，头脑灵活，团结同学，成绩优良，不过上课经常注意力不集中，希望在新学期中能改掉这个坏毛病，这是老师最大的愿望!

你很聪明，活泼好动，爱动脑筋，团结同学，但是上课不能认真听讲，希望以后能改掉这个坏毛病!

你聪明活泼，上课爱动脑筋，发言积极，有集体荣誉感，能按时完成各项任务，成绩优异。希望在新的学期中，能再接再厉!

你平时总是默默无闻，有一颗上进心，上课爱动脑筋，专心听讲，成绩优良，不过唯一不足的是速度太慢了，希望以后能提高一下你的写字速度，这样你一定会更棒的!老师相信你!

你很可爱，也很听话，平时话很少，能按时完成作业，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优异，希望今后再接再厉!

你平时默默无语，上课专心听讲，爱动脑筋，团结同学，有进取心，成绩优异，希继续努力!

你很勤劳，也很懂事，团结同学，关心集体，但是不爱动脑筋，致使成绩不太理想，希望以后在学习上多下点功夫，这样你的成绩会有所提高的!

你平时少言寡语，又很听话，总是能按时完成各项任务，关心同学，成绩优异，希再接再厉!

你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!

你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!

你很聪明，但又很调皮，还有点儿马虎，上课不能认真听讲，不过成绩挺好的，老师希望你以后能认真一点儿，这样你会更棒的!

你冰雪聪明，又文静，很讨人喜欢。在学习上认真、踏实，并且还乐于帮助差生，成绩优秀。能较好的管理班级，真是老师的好助手!

你是一个聪明活泼、玲珑乖巧、又懂礼貌的小女孩。上课思维活跃，善于动脑筋，成绩优秀，在音乐、美术等方面都能全面发展，并能积极参加各项活动，希望能继续培养自己的特长!

你冰雪聪明，活泼可爱；上课发言积极，爱动脑筋；语言表达能力较强，成绩优异。不过老师想给你提一个建议：以后要认真、细心一点。

你美丽大方，聪明伶俐，很惹人喜爱。能不折有扣的完成各项任务，在美术方面很出色。较好的管理班集体，是老师心目中的好孩子!

你聪明可爱，思维敏捷，成绩优秀，管理能力较强，能帮老师管理好班级的各项工作，是老师的好帮手!

你平时少言寡语，但很调皮，上课能认真听讲，热爱劳动，团结同学，成绩良好，希望在寒假中好好练字，并将数学再补一补，老师相信你将会更棒!

你很聪明，但有时又很调皮，上课能认真听讲，爱动脑筋，成绩优良。如果以后能改掉粗心、马虎的坏毛病，老师相信你一定会更棒的!

你头脑较灵活，能和同学和睦相处，学习进步较大，但作业不能按时完成，如果能改掉这个坏毛病，你会很棒的。老师相信你!

你是一个聪明伶俐的好女孩，上课发言积极，思维活跃；在学习上乐于帮助别人；成绩优秀，在各方面都能全面发展，并且很出色。老师很喜欢你，希望能过一个愉快的春节!

你上课爱动脑筋，发言积极，能按时完成作业，热爱劳动，和同学能和睦相处。希望你在寒假能刻苦练字，相信你一定能行!

你平时话很少，但是挺聪明的，发言积极，成绩优异，不过可要认真一点儿，这样你一定会更棒的!

你聪明可爱，有一手漂亮的好字，学习刻苦踏实，团结同学，乐于助人，成绩优异。希望在新的一年里，继续保持!

你少言寡语，学习认真，有一颗上进的心，成绩较以前有很大的进步，如果能在数学上再多下点功夫，我相信你一定会很棒的!

你聪明可爱，勤奋好学，上课认真听讲，发言积极，与同学和睦相处，热爱劳动，成绩优异，是老师的好学生。希望在新的一年里，能再接再厉!

你很诚实，但又有点好动，关心集体，团结同学，成绩良好，如果在遇到困难时，能多动点脑筋，你将会很出色的!

你是一个聪明又活泼的小男孩，有时又很调皮，上课发言积极，热爱劳动，希望你以后能细心一点，老师相信你将会更好!

你是一个聪明又很少说话的小男孩，总是很听话，能按老师的要求去做每一件事，集体荣誉感较强，是老师心目中的一名好学生。希望以后继续努力，争取更好!

在老师的心目中，你是一个很不错的小女孩，上课发言积极，关心集体，有一颗上进心，成绩优良，希望以后继续努力，争取有更出色的表现!

你平时很少说话，但上课发言蛮积极的，关心集体，热爱劳动，能与同学和睦相处，成绩优良，希继续努力!

你聪明可爱，总是在默默地学习，上课发言积极，头脑很灵活，老师发现你的声音很好听。成绩优秀，希望继续保持!1.引导学生振作精神的评语

精神，就像是春风，冰河将因之解冻，枝头将因之泛新，花朵将因之绽放。振作精神，世界便会改观，阳光便会灿烂，胜利便会来到。

在昔日的时光中，你有成功，也有失败；有丰硕的果实，也有苦涩的泪水„„但不管怎样，坚强的你总是昂首面对。你认真、刻苦、虚心、诚实，因此赢得了老师和同学们的一致好评。但有时，你还缺少些恒心，急于求成。“千里之行，始于足下”，希望你能凭着自己的顽强意志，迈好人生的每一步，从不放弃，永不言败。

2.鼓励学生不断努力的评语

胜利的果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要等待明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的、美好的明天！

一个爱好音乐的人，可不可以对音乐课及考试马马虎虎？一个想当警察的人，可不可以在体育课里偷懒？一个到重点中学读书的人，可不可以在学习上不尽力？如果不可以的话，该怎么做？本学期你有所进步，但凭你的能力，你是可以有更大的进步的。老师期待着你！

3.为学生解除心理压力的评语

你那原本美丽慧黠的双眸为什么被忧愁遮掩，开朗大方犹如银铃般的笑声什么时候销声匿迹了？你是班级的“种子选手”，为什么轻易地把它让给了别人？记得你曾偷偷地塞给我一个纸条，说你愿意成为我的骄傲。可是现在怎么了？能告诉我吗？老师愿意成为你的知音，你的朋友，老师愿意为你保密。希望你会成为我永远的骄傲。

惊悉你的身世，我为你感到不平，并付以深深的同情。对于家庭，我们谁都无法选择，可对自己的未来，却可以作出选择。坚定你的信念，用自己的努力，用自己的拼搏，拼出一个崭新的未来。努力吧，你会成功的！若有困难，别忘了你还有老师和同学，我们随时会向你伸出援助之手的！

你的苦恼老师知道：父母的望子成龙，老师的殷切期望，你都很在意。只是你的成绩不够理想，你也想好好学，但基础太差总是学不好，认为自己是个坏学生。对吗？其实，老师从未用学习成绩去划分学生的好坏，你有能力，你善良有礼貌，关心集体，同学关系处得很好，这些都是你的优点与长处。今天，让我告诉你：老师很喜欢你，即使你将来没能考上大学，我相信踏入社会后，你也一定会成为一个事业有成的人。抛开苦恼，还自己一个真实的自我，好吗？当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的！

4.劝戒学生克服缺点、弱点的评语

老师刚接班时，同学们最信任的是你，各科成绩最好的仍是你。可能是故意想找你的不足吧？我渐渐发现了你学习上有些知识点掌握得不灵活，体育达标成绩不够理想。

为人热情大方，品行优良，善于与同学交往，人缘好，值日生工作能够服从安排，认真完成。学习上你很努力，老师希望你能多思多问多练，大胆向老师和同学请教。

你是班级的生活委员，工作认真负责且卓有成效，老师和同学们感谢你，平日里也总能看到你真诚可爱的笑脸，你热心帮助同学，看到同学有困难，总是挺身而出。好样的！

你的身影像班上一个活跃的音符，时常会奏出悦耳的弦律。三年来，你的进步老师也看在眼里，此时此刻，老师想送你一句话：耐心是一切聪明才智的基础。

对学习有着浓厚的兴趣，各科成绩的优秀都是你聪明、刻苦、严格要求自己的结晶，你热心帮助同学，能虚心接受他人意见，有较强的责任心，是老师的好助手。

眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，应该是一个有出息的女孩子。今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次作业，不断努力，相信你的学习成绩会有很大的提高，你有信心吗？

你是一个聪明活泼、上进心较强的女孩子，课堂上你那响亮清脆的回答，给老师留下了深刻的印象。“天才出于勤奋”，老师希望你更加严格要求自己，不断进取，成为一个更出色的你。

你是个心灵手巧、性格开朗的女孩子，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生。你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。还写得一手文情并茂的好文章，深得老师和同学的赞赏。

常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你尊师爱友，助人为乐，学习刻苦，进步突出，是老师的好助手。

能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。对学习的兴趣浓厚，学习刻苦，各科基础知识比较扎实，能从严要求自己。希望你能坚定信心，持之以恒，不断进步。

常能看到的是你略带害羞的笑脸，常能感受到的是你一颗好学上进的心，你的热情有礼，友爱助人，你的勤奋认真，都给老师留下了很好的印象。

眉清目秀，机智敏捷，你的身上洋溢着青春的气息，应该是一个有出息的女孩子。今后如果在学习上你能更加严格要求自己，不满足于现状，有竞争意识，那么你一定会和“优秀”靠的更近一些。

该生热爱党，拥护社会主义，模范遵守学校各种规章制度。热心于学校组织的各项活动。尊敬师长，团结帮助同学，关心集体。担任校团组织干部和班团支部组织委员工作认真负，有较强的组织能力、领导和管理能力。积极要求上进，参加校业余党校学习，并评优秀学员，积极参加体育活动，劳动态度端正，被评为区优秀团员、校三好学生和文明学生，校优秀团支部，是一个德智体全面发展的好学生。

乐观开朗，稳重大方；尊敬师长，友爱同窗；爱好广泛，身体健康。三年来，该同学热爱集体，积极参加集体活动，热心为同学服务。热爱学习，勤于思考，在学习中表现极强的求知欲和上进心，有很强的学习能力，学习成绩优秀。因德、智、体各方面表现突出，多次被评为校“文明学生”。

乐观开朗，端庄大方；尊敬师长，友爱同窗；爱好广泛，尤其擅长写作，多次获市、区级征文比赛奖。三年来，该同学热爱集体，积极参加集体活动，身体健康。热心为同学服务，作为团干部乐于管理，敢于管理，善于管理，是老师最得力的助手。热爱学习，勤于思考，在学习中表现极强的求知欲和上进心，有很强的学习能力，学习成绩优秀。因、智、体各方面表现突出，多次被评为校“优秀班干部”、“优秀团员”和“进步学生”。

乐观开朗，稳重大方；尊敬师长，很有爱心；爱好广泛，尤其擅长绘画；身体健康。三年来，该同学热爱集体，积极参加集体活动，并在活动中表现出较强的能力。热爱学习，勤于思考，在学习中表现较强的求知欲和上进心，曾被评为“三好学生”。该生忠厚诚实，性格开朗，心胸开阔，乐于助人。能勇敢面对困难和挫折时。人生态度积极乐观，对待学业认真，能主动与老师和同学交流，与同学相处和睦，互相帮助。只要信心不倒，努力不懈，一定会到达成功的彼岸！

该生学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。忍耐力好，毅力较强，因而在学习成绩上能保持稳定并处于前列，平时遵规守纪，老师比较赞赏的好学生。望今后能多参加文体活动，在各个方面来培养自己的能力。该生运动场矫健的身姿，拼搏的精神，夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。劳动时，重活、累活总是抢着干。学习上勤于思考，勤学上进，刻苦拼搏的精神，一定会给关心你的人一个又一个的惊喜！

该生率直、聪颖、上进，对自己要求严格，有主见，对事情能够认真分析，思想上要求进步。尊敬师长，团结同学，专业能力强。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接未来的挑战。

该生坦诚、直率，你为人开朗，乐观，热情，大方。永远不会忘记运动场上，你为集体荣誉奋力冲刺的情景，老师希望你永远记住不付出艰苦的努力，不会换回丰厚的回报。面临高考，惟有持之以恒，坚定信念。

该生是一个积极要求上进的男孩，聪明、机灵，一手好字是你的的特长，认真负责地完成老师交给的工作，能热爱班集体，关心同学，积极参加班级活动。愿能改正缺点，做一个勤奋好学、踏实上进的优秀的好学生！

该生是个聪明、直爽的女孩，对待他人热情友好，对待工作一丝不苟，但也常常不自觉流露出许多小毛病：课堂上的心不在焉、自习课上的蠢蠢欲动、学习上的平平淡淡。愿你奋发向上，去采撷最美的花朵！

该生真诚，善良，勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实。沉稳，机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。相信在今后的学习和工作中，你会表现得更出色，你会是最棒的！

你容易受到不良思想的影响，要提高自身的分析识别能力，你有时做事，仅凭个人主观喜好，没有考虑后果，以后做事要三思而后行。学习上不够主动，老师希望你在学习上能够独立自觉，自己管理自己。

你很聪明也很机灵，学习上有较强的上进心，但是付出的努力还不够，这影响了你学习成绩的提高。愿你能对自己多一分严格，少一分松懈；多一分勤奋，少一分懒惰，把握好自己的航向，不要随波逐流。

生性好动，这不是缺点。但是上课不够专心，还有些小动作，自觉性不强，导致成绩不够稳定，这可是缺点啊！聪明好动的你，如能改掉这些缺点，你会是个出色的学生。

为人热情大方，能和同学友好相处，在学习上，你能认识到自己的不足，有学好各科的愿望，但有时不能坚持，有些虎头蛇尾，不过，没关系，“笑在最后的才是真正的胜利者”，只要你坚持到最后，你一定会给深爱你的父母一个惊喜！

你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班争得了荣誉。学习上，你也渴望进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。老师希望你把球场上的拼搏劲头用到学习上来

该生有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。可是你有时仍贪玩，纪律松懈，也让老师失望。你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也不会比你强。努力吧，你会取得更大的进步！

该生性格独立，做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成值日工作，热爱学校生活，乐于助人，拾金不昧。可是你有时仍贪玩，纪律松懈，也让老师失望。要是把更多的心思用在学习上，谁也不会比你强。

该生为人踏实、诚恳,正直、真诚，尊敬师长，团结同学，行为举止文明。学习认真、刻苦,成绩能稳定于班级的前列。常常一人画画，练字，怪不得你画得画特棒，写得字也很妙，爱好艺术,主动为班级体做好事;祝早日成功。

该生遵守纪律，团结同学，尊敬老师，主动为班级体做好事。有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。学习认真、踏实、刻苦，爱好艺术。要是把更多的心思用在学习上一定会到达成功的彼岸！

第五篇：浅谈中等职业学校学生管理工作

浅谈中等职业学校学生管理工作

舒茶高级职业中学 黄书荣 胡习才 高从友

近几年来，我国的职业教育已进入规模发展阶段，中等职业学校已成为职业教育的主力军，但随着招生人数增加、生源素质较差、管理难度加大等问题的凸现，中等职业学校学生管理必将面临新的课题，需要我们进一步去研究和探讨。

一、中等职业学校学生现状分析

去年十二月份，省教育厅职成处在全省选调了十二所省级示范职业中学进行德育工作专题调研调查，我校有幸参加此次调研活动，并在会上作了专题发言。与会的专家及各校的学生工作负责人对职业学校学生现状作了分析和探讨，一致认为中等职业学校学生普遍具有以下特点：

（一）文化基础差，生源质量普遍不高。

现时期中等职业学校招生难，录取的学生分数低，学生基础差、底子薄，有的是上不了普高才上了职高。因此，这些学生文化基础薄弱，学习自觉性不够，没有明晰的人生理想和奋斗目标，缺少学习的动力，思想不稳定，自我管理意识淡薄，自控能力普遍较差。

（二）学生来源复杂，教学难以兼顾。

目前，有些职业学校不但招收了初中毕业生，而且还招收了高中毕业生及辍学生，因而在学生的结构上发生了较大的变化，他们在年龄、生活背景、学习方法、社会经验等方面存在较大的差异，这给进校后教学工作的开展和培养目标的制定增加了难度。

（三）学习上普遍表现出不自信。

学习是学生的第一要务和主导活动，职高生的身心发展也主要是通过学习来实现的。但中职学生在以往的学习中遇到的挫折较多，因而在学习上表现出不自信也是职高生最普遍、最常见、最突出的心理问题。不少职高生是读不进书又不得不读书，在家中瞒着父母，在学

校应付老师，对学习有着一种“剪不断、理还乱”，摆脱不掉的心理压力。对考试或某些学科课程的学习存在比较严重的恐惧心理，有明显的厌学情绪和行为。

（四）来自农村普通家庭，缺乏应有的家庭教育。

现时期中等职业学校学生来自农村的还占大部分。由于农村家庭条件普遍较差，父母要外出务工养家，关注子女学习的时间很少。特别是农村留守少年，有的留宿亲朋好友家，有的交给上一代照料，有的甚至无人照看，独自一人生活。这样，来自家庭、父母的关爱和教育严重缺乏，使孩子出现亲情和教育的空白区，这对孩子的成长有着十分不利的影响。

（五）希望早点就业，但对就业又信心不足。

目前职业教育的培养目标主要是为车间培养一线技术工人，学校和学生本人也认识到了这一点。所以，无论是学校还是学生本人，都十分注重操作技能的训练，学生渴望早日就业，但学生对自己不自信，担心自己不能承担复杂的工作任务，担心自己缺乏融入社会的能力。

（六）普遍对自己的专业比较感兴趣。

中等职业学校学生虽然文化基础差，但他们对自己的所学专业还是感兴趣的，因为职业教育重点放在实训操作上，注重动手能力的培养，学生都希望能学到一技之长，所以在专业学习上普遍表现出兴趣。

（七）生性活泼，有着较鲜明的个性特点。

中等职业学校学生虽然对文化课学习缺乏兴趣，但诚实、善良，生性活泼、比较好动，对新事物有着极强的好奇心，容易接受新思想、新事物，他们也希望被理解、被尊重、被重视、被关怀，也渴望取得进步。

二、中等职业学校学生管理工作基本理念

中等职业教育是大众化的教育，必须更新传统的学生管理的理念，并把这种理念创新当作学校管理工作的逻辑起点和必要前提。没有先进的理念，工作就缺乏正确的导向。

（一）转变教育思想，坚持育人为本的管理理念。

育人为本，是人本思想在学生管理工作中的具体化，是科学发展观在中等教育领域的根本体现，是学生工作的根本出发点和落脚点。作为一种价值观，就是要以人为基础，以人为动力，以人为目的，强调唤醒人的自我意识，尊重人的主体地位；满足人的主体需要，尊重人的精神诉求；肯定人的自我价值，强调人的全面进步。作为一种工作方法，就是要坚持以学生的根本利益为出发点，既严格教育管理，又注重人文关怀；既严格纪律要求，又注重道德教化；既严格程序规范，又注重内容效果。作为一种思维方式，就是要转变思想观念，强化服务意识，坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”，逐步实现民主交流、平等沟通、相互理解、和谐统一，为学生的全面发展创造最佳条件。

（二）贴近学生实际，坚持精细化的管理理念。

所谓“精细化管理”，就是将管理覆盖到每一个过程，控制到每

一个环节，规范到每一个步骤，具体到每一个动作，落实到每一个人员。学生管理工作的一个显著特点是所管理事务的繁杂、琐细。因此，学生管理工作的核心就是：“在细字上做文章，在实字上下功夫”。

在精细化管理中，关键要突出一个“细”。“细”有几层含义：一是规范。严格管理规章和工作程序，坚持制度面前人人平等。二是科学。善于运用现代管理方法和信息手段，积极探索和掌握学生管理工作的客观规律。三是到位。在学生管理过程中，每一个环节必须考虑到，不忽视微小的管理漏洞。四是明确。落实管理责任，将管理责任具体化、明晰化。要求管理的过程条理清楚、层次清晰。五是深入。把工作做得具体、做得扎实，追求一种精益求精的境界，使学校的管理水平迈上一个新的台阶。

（三）整合各种资源，坚持系统化的管理理念。

学生管理工作是一项系统工程。它不仅是学生工作者的责任，也是全校教职员工的共同责任，必须高度重视，加强领导，通力合作，形成合力，始终坚持采取依靠广大教职工、学生政工干部和全体学生积极参与的全员管理。必须针对不同年级的不同特点和不同个体的不同特征，将学生管理工作贯穿学生成长成才的全过程。

（四）增强自律意识，坚持自主化的管理理念。

所谓“自主化管理”是指在学生管理人员和专业教师的指导下，学生自我教育、自我管理、自我服务和自我发展的教育管理模式。要充分发挥学生班团组织、社团组织的作用，丰富课余生活，拓宽知识面，增长才干，陶冶情操，培养特色鲜明的校园文化精神；要充分发挥学生干部和广大团员的先锋模范作用，让他们自觉地加入到学生管理工作中来，成为重大问题的参与者、决策者，在参与管理的实践中尝试管理、学会管理、懂得管理；要充分发挥学生的主人翁精神，突出学生的教育主体意识，实现学生干部队伍自我管理制度化。

三、中等职业学校学生管理工作方法途径

随着学校管理观念和管理模式的变化，特别是当前形势的发展变化，对学生工作提出了更高的要求。学生管理也是一门科学，而且这门科学取得的效果将会与文化知识一起融入一个人的思想、行为之中，形成一个人的综合素质。因此，对学生的管理必须适合学生的特点，必须研究出好的方法，从而提高管理的效率。

（一）制度约束。学生在校学习、生活行为离不开制度的约束，中职学生也不例外。学校必须遵照国家法律法规和上级主管部门对学生管理的要求，结合学校的实际，制定详细具体的管理规程和学生行为准则，规范学生的在校行为，并加强评估和监督，促进学生行为习惯朝着好的方向发展。

（二）情感投入。中职学生虽然年龄普遍较小，但他们也很重感情，特别是留守学生，平时很少感受到来自父母的关爱，他们尤其渴望在校期间能得到老师的关心和爱护，渴望和老师建立一些感情。所以，在学生管理中，对学生的情感投入显得尤为重要，而且随着管理对象、时间的不同，情感投入的方式也不一样。如节日期间组织学生举行联欢活动，班集体为个别学生过生日，重大纪念日召开学生座谈

会，放假回家时为学生联系好车辆，对特别困难的学生给予生活补助或推荐勤工俭学项目，给优秀的学生颁发奖学金或助学金，增强学生对学校的热爱之情，转变学生对人生的看法，激发学生学习的热情。

（三）活动促进。学生精力充沛，除学习文化课外，要通过举办各种健康有益的活动来转移学生过剩的精力，引导学生积极参加第二课堂，陶冶情操，锤炼意志，提高思想素质。可开展“读一本好书，做一件好事，提一项好建议”活动，举办形式多样的文体活动，让学生的课外生活丰富起来，为学生创造施展自我的平台，寓教于乐，增强凝聚力，使学生在活动中提高各方面素质。

（四）榜样激励。每学期开始都要利用开学典礼或学生会表彰优秀的学生和学生会干部。通过评选和表彰“优秀学生”，在全校树立品学兼优的学习榜样，激励大批学生向榜样看齐，使他们愉快地、自觉地参加学校的各项活动，激发学生积极向上的热情，带动一大批学生成才。同时，充分利用现代音像器材，利用学校橱窗、广播大力宣传优秀学生的事迹，激励群体，以达到全面推进的效果。

（五）责任自勉。通过举行成人仪式、入团宣誓仪式、参加入团积极分子学习等活动，使学生进一步明确自己作为一个公民、一个团员应有的责任，增强责任感，让他们通过承担责任去约束自己的行为。

（六）管理锻炼。成立学生自己的组织——学生会或其它社团组织，让学生积极参与到学校各项管理中去，如参与学校的卫生、宣传、治安管理，办好学生广播站等，使学生在管理中锻炼自己，同时也为学生创造一个展示自我的平台，使学生在管理中找回自尊，找回自信。

（七）心理疏导。现在学生成长中出现的一些问题，有的是思想意识和品德问题，有的则是心理问题，而心理问题不解决，产生的后果可能会更严重。因此，职业中学要成立心理健康咨询室，聘请专业人员或心理学教师定期进行心理健康讲座，设立心理咨询接待日，对心理不够健康或存在心理障碍的学生，积极开展心理咨询和治疗工作，做到防患于未然，真正将这一工作落到实处。

总之，抓好职业学校学生管理是一项长期而艰巨的任务，我校将以本次研讨会为新的起点，继续努力工作，积极探索，因材施教，狠抓落实，提升水平，创建特色，努力开拓学生管理的新思路，把职业学校素质教育真正落到实处。