又有活水源头来(视导总结)

第一篇：又有活水源头来(视导总结)

又有活水源头来

---视导反馈总结 一级部 耿文丽

今年 10月21号我们全校的教师迎接上级教育部门到校视导和指导教学。我们英语教研组听了两节英语课，授课的教师是范国强和王翠兰老师，他们的上课都很精彩，带来了新的教学理念，新的思路，紧扣新课标的目标要求，体现了新的形式下的英语的教学发展方向，现对本次的视导听课情况做以下的学习总结。

一．学案导学，自主探究

听了两节英语教师的课，体会很深，很有震撼，她们的口号是：人无我有，人有我新，人新我特。她们实“施科研兴校，质量立校，特色强校”战略，融合“扁平式教学”，不断完善课堂结构，为学生构建高校快乐课堂，课上学生发展个性，学习句子，积极主动的学习。

二．爱要永恒，严要适中

听了王翠兰老师的课，感触颇深，教师上课的思路清晰，方法新颖，口语流利，面带笑容，时刻用鼓励的眼光和口气和学生交流，对学生学习的难点一一突破，关注所有学生的学习状况，不让一个学生掉队，努力创设民主和谐的班级氛围，构建班机管理特色，鼓励学生在竞争、合作中培养创新精神和实践能力。

三．众人拾柴火焰高

听了这两节英语课，在上课前，学校的几个教师还在一起就前几节听课情况，再次调整授课教师将上的课的结构，授课教师不断的点头，若有所思的样子，由此可见，我们学校的英语教研活动很深入，很实际，不是流于形式，且显现出集体 备课的优势，授课教师很流利的用英语组织课堂，小组活动也很有效，课件展示拓展思维，引领知识形成的过程，师生关系融洽。

四．评课方面：

听课后第三节课老师做了评课。1，评教学理论 2，评教材结构

3，评教法，学法，理论依据。4，评教学手段

5，评要培养的学习习惯 6，评教学程序 7，评课件的运用 8，评课后感想

总之。通过这次视导学习，使我校的英语教师耳目一新，找到了今后授课的指导方向，更新了观念，改进了方法，相互学习与促进，将会很大的促进英语教学。

第二篇：民营企业党旗红 源头滚滚活水来

民营企业党旗红 源头滚滚活水来

——兆丰公司探索新时期党建工作促进企业发展

宽城兆丰钢铁有限公司是一家生产生铁和铁精粉的民营企业，前身是原信诚钢铁水泥有限公司，2000年改制后成为民营企业，拥有党员46人。企业改制后，面临新的形势和环境，公司党支部坚持以加强党建工作为切入点，充分发挥党员职工的模范带头作用，力促企业发展，三年迈出三大步，实现三个大跨越：2001年，上交税金245万元，2002年上交税金513.2万元，2003年上交税金飙升至1840.5万元，短短三年时间，已由当初资产负债高达145%、年产生铁不足4万吨、濒临倒闭的小企业发展成为了一个年产生铁30万吨、铁精粉50万吨，集采矿、烧结、炼铁一体，拥有资产2亿元，跻身于“承德工业15强”的立县支柱企业。

公司之所以取得如此蓬勃发展的成就，一个重要原因就是得益于企业党建工作的加强，得益于党的思想政治优势和组织优势得到充分发挥。公司党支部正是通过不断加强和改进企业党的工作，增强了公司党组织的凝聚力和战斗力，培育和塑造了以“三个代表”重要思想为灵魂的企业文化，为企业的健康发展提供了强大精神动力和智力支持。卓有成效的企业党建工作已成为企业攻坚克难、快步健康发展的活力之源。

一、找准位臵，摆正关系，全面加强党组织自身建设。

党支部是企业党建工作的发动机，直接关系到企业党建工作的成败。为此，我们围绕企业中心工作，坚持服务企业发展大局，按照“正人先正己，打铁身先硬”的思路，抓班子、抓定位、抓制度，不断加强党支部自身建设。

一是抓班子，提高班子凝聚力。我们的班子是在公司总经理的严格筛选下产生的，五名支部成员，分别是工会主席、党务副总、生产副总、办公室主任、销售科长，可以说是一个年富力强的领导集体。支部成员每周都拿出一定时间，学习党的路线方针政策，学习党的有

关会议精神，并采取班子成员谈心交流、开展批评与自我批评等多种形式，不断增进团结。同时，坚持深入生产第一线，掌握基层党员思想动态，了解实际情况，培树良好工作作风。

二是抓定位，因企制宜确定党建工作思路。党支部通过与先进的民营企业学习，与公司领导沟通，与公司广大党员征询意见，把党支部的工作定位在“一个结合，两个引导，三个服务上”。“一个结合”就是把党建工作与民营企业健康发展相结合。“两个引导”就是引导党员发挥好先模范作用，引导员工营造良好的企业文化。“三个服务”就是企业党建工作要促进服务，为维护好、实现好、发展好员工的根本利益服务，为扩大党的群众基础服务。

三是抓制度，促进党建工作规范化。公司党组织以建立健全“三会一课”制度为主加强制度建设，党总支根据党章及有关规定，结合企业实际，先后制定了《党支部主要职责》《党支部组织生产制度》和《学习制度》等，明确规定了党组织的各项工作职能和工作任务，进一步规范了党建工作。

二、强化组织，积极引导，切实加强党员队伍建设。

三年来，兆丰公司党支部新发展党员13名，还培养了一批素质较高的入党积极分子。使党员队伍的实力得到进一步加强，不仅使一批年轻的技术、业务骨干加入到党的队伍中来，而且还吸收一批领导岗位的干部也成为党的一份子。更加可喜的是：一批优秀的党员通过积极工作，逐步走上了公司领导岗位。目前，5位副总经理中有4位是党员，8位车间主任中有5位是党员。党组织的影响力和感召力进一步增强，党员的先锋作用进一步加强。可以说，这是公司党支部“一抓三把好”选培用互促机制的结果。

抓教育。特别是针对改制初期，党员中普遍存在“共产党员是为大多数人谋利益的，现在给私营企业老板打工，创造的利润归老板所有，先锋模范作用变成了为少数人谋利益了”这样的心理，党支部及时组织党员认真学习了邓小平建设中国特色社会主义理论和十六大文

件及中共中央关于大力发展民营经济的政策，使广大党员统一思想，认识到私营经济发展与国家富强的一致性；认识到个人利益与企业发展的关系；认识到党员发挥骨干作用会更好推动企业发展，企业发展才会为国家做出了重要贡献，爱企业首先是爱岗，受岗敬业就是爱国的具体体现。同时，依靠党员作好其他职工的思想工作，使企业改制后，很快步入正常生产秩序。

把好选人关。坚持做到“四个注重”。一是注重在重要岗位上发展党员，特别是在发展公司、矿山两级班子成员中培养和发展党员，对做好企业党建工作有重要意义。二是注重在关键岗位上发展党员，主任、科长等中层干部在企业中处于承上启下的关键岗位，在中层干部中发展党员，对做好党建工作具有关键性意义。三是注重在特殊岗位上发展党，科技人员、业务尖子有文化知识，懂技术业务，是企业的宝贵人才。四是注重在一线岗位上发展党员，长年战斗在生产一线的先进工作者，劳动模范，班组长是广大职工身边的楷模，在一线岗位上发展党员有利于党员的先锋模范作用，密切党群关系，增强组织的凝聚力，战斗力。

把好培训关。在党员培养上我们按照，“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”十六字方针，加强党员的继续教育对保持党组织和党员先进性具有重要作用，公司党支部十分重视党员的思想教育和培训工作，一是坚持三会一课制度，支委一班人通过党章和党建刊物掌握党的基础知识和方针政策，二是积极参加上级党委举办的党员培训班。并在每年七月一日组织党员在一起学习党史，面向党旗重温誓词，是开展灵活多样的组织生活。针对企业工作实际，把所有党员的上班时间制定成表格，分组采用业余时间进行组织活动，学习。

把好推荐关。把优秀的党员推荐给公司领导，把重要岗位推荐给优秀的党员，这是公司党支部的责任和一贯做法，也是做好党建工作，发挥党员作用的有效途径。多年来，党支部积极向公司推荐优秀党员11名，有些党员通过锻炼，走上了领导岗位，并且做出了突出成绩，受到公司领导的赏识。年仅33岁的副经理李立新就是其中的一个杰出代表，他刻苦钻研业务，努力工作，从一名一线普通工人，到车间副主任，车间主任，到副经理，成为党员的楷模，职工楷模。

三、广泛参与，积极协调，发挥好党员的先锋模范作用。

榜样的力量是无穷的。公司党支部针对公司实际，在民营企业树起“民营企业党旗红”这块牌子，让党员的先锋模范作用在民营企业内得到充分发挥。在这方面，党支部注重抓好三个结合。

与党员培训相结合，提高广大党员带头树立、培育、增强竞争意识。组织党员积极开展“五个一”活动，（即每名党员要掌握一门过硬技术，创造一项工作业绩，帮助一名困难职工，培养一名入党积极分子，争做一名优秀共产党员）。同时，从增强危机意识入手，培养广大党员树立危机意识，把企业的发展与个人利益结合起来，树立企兴我荣，企衰我损的意识，教育广大党员，不仅要做好自己的工作，还要做好周围群众的工作，要形成“好一个，好一片，优一个，优一帮”的氛围，使党员成为战斗员、宣传员、“播种机”，不断地创建学习型企业，在学习中长进，在学习中创造，结合生产实际，大力营造“比学赶超”、积极创新的生产氛围。

与技术创新相结合，积极开发职工干部的潜能。科技技术是第一生产力，是无价之宝，党支部积极鼓励广大党员加强学习，积极参与企业技术创新活动。身为车间主任的王承盈，看到高炉频频结瘤，原来3米直每项的炉腹和炉缸只剩下不到一半的空间，是产150吨铁的生产能力不倒10吨。寝食难安，下决心一定要解决问题，他反复思考，仔细研究，终于一个富有重大价值的构想产生了，他把这个想法汇报了后，公司领导大力支持，于是开始了反复实验过程，一次两次，经过烧结车间无数次的试验，符合高炉生产要求的高碱度烧结矿终于试验成功，并很快形成规模生产，最终创造出月产生铁7000吨的好成绩。

与营造企业文化相结合。当今世界，企业文化越来越受到企业家的青睐和重视。逐渐成为企业竞争力的核心。如何把党建工作与营造

企业文化结合起来，成为公司党支部的一个重要课题。公司党支部就如何培养爱企如家的意识，争先创优的干劲，荣辱与共的精神，关心企业，关心社会的责任，着实下了一番功夫，受到公司高级领导的肯定，受到社会的认同，使企业文化逐步适应现代企业制度的要求。中央电视台一套连续播发青岛港码头桥吊队长许振超的事迹后，企业开展了 “如何学习振超精神”的大讨论。开展了“学振超精神，做企业精英”的比生产、比干劲、争先创优活动。广大党员纷纷表示，要以“振超精神”为榜样，树立“干一行、爱一行、精一行”的精神，不断营造企业文化，发挥党员作用，打造兆丰精神。在兆丰公司，党员在生产活动中争当标兵，在抢险救灾时冲锋在前，在开展公益活动募捐时多捐款、多奉献，处处起带头作用。2003年非典时期，党员带头向白衣天使捐款，全公司共捐款1万余元。贫沟村和北沟村出现山林火灾时，公司主动派人扑来山火，赢得了当地群众的热情称赞。党员自觉维护党的光辉形象，也提高了自身的威信，赢得了广大非党群众的信任和企业领导肯定。在兆非公司已形成了企业领导和广大非党群众支持党建工作，党员的先锋模范作用推动企业发展的良好党群关系，共创辉煌的大好局面。

宽丰公司成立的时间还不长，加强企业党建工作的探索也只是初步的。今后，我们将虚心学习其他企业的好做法、好经验，继续大胆实践，积极探索做好非公有制企业党建工作的新路子，为打造长盛不衰的企业品牌做出我们的贡献。

以上汇报如有不妥，敬请领导和兄弟企业批评指正。

第三篇：视导总结

滨淮镇第二中心小学验收市教育教学管理水平示范校总结材料 2013年11月29日，我们市教育教学管理水平示范校验收组对滨淮镇第二中心小学的教育教学水平情况做了全面检查并做了评估。本次活动我们共听了8节随堂课，查看了该校教育教学管理资料、师生教学常规资料以及学校的各室配备，通过师生问卷、领导、教师座谈等活动，我们基本了解了该校的教育教学水平情况。现总结如下：

一、好的方面

（一）整体印象

滨淮镇第二中心小学，原是一所乡镇中心小学，有近60年的办学历史，有较深的人文底蕴，师生对学校饱有深情。撤乡并镇后更名为第二中心小学，名随易“低”但学校的建设仍在继续，发展并未停滞，教学楼、办公楼错落有致，色调淡雅、沉稳，虽是初冬，绿意仍很盎然，墙壁上、走廊里张贴着名人名言、诗词歌赋等内容，处处充满着诗情画意。通过观看师生广播操、武术操等活动展示，我们发现他们1500余名师生的面貌和追求没有变，他们对工作和学习的热情没有变，他们对办学的要求没有降低。学校在良性发展的轨道上稳步前行，整体的状态是昂扬的、向上的。大大超出了我们一行人的预想范畴。

（二）教育教学 1.材料齐备

我们认真查阅了该校的档案资料，他们能对照验收细则要求，分类整理，整合装订。材料中计划制定详实，总结实事求是，各种活动有方案、有过程资料，活动结果也均有呈现。

2.课堂教学

我们一共听了8节课，涉及低中高各个年级6个学科，课堂上，上课老师能立足课标、关注有效，扎实开展教学活动，学生发言积极，能主动参与课堂，师生互动频繁，师生关系和谐，教学效果令人满意。

3.作业设计与批改

课后，我们仔细调阅了上课老师的教学常规资料，在查阅中我们发现，老师的作业设计符合学科要求和学生实际，部分学科多次呈现动态性作业。老师的批改及时认真。能达到学生作业的目的。

4.学生评价

对学生有过程性评价和结果性评价，评价的内容细致、全面，评价的方法合理多样，评价结果的呈现科学有效。

5.教科研工作

能根据学校实际情况制定教科研计划和安排教研活动，并能根据计划和安排内容开展相关教研活动，能呈现教研资料。比如：观课评价表、教师上课图片等。尤其是两年来与泰州市泰东实验学校的同课异构教学研讨活动（每学年四次），效果颇佳。长期以往，定能推动学校的教学研究不断发展。课题研究方面，目前学校有一个国家级课题，一个省级课题，三个市级课题，5个县级课题正处研究中，2012~2013学年中有3个省市级课题顺利结题。

（三）队伍建设

由于近年来学生数增长较大，教师缺编现象比较严重，该校现有11名代课教师，据了解开学初，该校通过岗前培训、上帮扶课、青蓝结对等活动帮助这些刚入行的教师了解业务知识，掌握基本技能，能在较短的时间内步入教育教学正轨。目前大部分新教师已成功进入角色，能比较熟练的驾驭自己的工作。

（四）学生管理

该校地处农村，学生中留守的占50%以上。针对这种现状，学校开展好习惯伴我行等一系列活动帮助孩子们养成良好的学习、生活习惯。学校还开展这方面的课题研究，课题《》已步入中期报告阶段。

（五）特色建设

特色创建，能落实与平时的工作，在资料中，在师生日常的活动中均能看到特色项目的呈现，比如书香校园建设、七彩课间——武术操、数学文化乐园的建设等都在蓬勃发展，期中书香校园特色创建已获得创建奖牌。

（六）德育工作 1.编写了校本教材

2.开展“规范班级”等评比活动

二、不足之处

1.还不能开齐上足较好规定课程

鉴于师资配置有缺陷，目前还存在在“走教”、“专业老师不专职”等现象，技能常识科的开设未能完全达到规定的要求。

2.业务培训、校本教研等工作还欠火候。

学校能正常开展业务培训、校本教研等活动，但从内容上、形式上看，相对比较单一，活动时间比较短暂，效果不是很明显。

3.特色还不够鲜明 书香校园创建不够深入 七彩课间活动不够丰富 体艺2+1工作，重体轻艺 4.课题研究

个人课题需要学校集体力量的支撑，好的课题学校许加以推进 5.加强现代化教育技术培训 6.资料方面

需多呈现生动的过程性资料

第四篇：视导总结

求木之长者，必固其根本

------高中地理视导总结

为全面落实区教研室3月份视导工作安排，从3月7日起，利用2个周的时间，先后到一中、三中、四中、三分、十四中五所高中，深入课堂教学一线，共听课11节，评课11节。

本次听课对象主要是针对高三的地理教师，也听了部分高

一、高二教师的课。从本次听课的总体感觉来看，较以往听课情况相比，听课的形式更加规范化，不在是来无影，去无踪，将听课、评课落到实处。各校无论是领导还是教师，都转变了对教研员听课调研的认识，变原来的回避听课，变为积极、主动；认真准备，在评课时，我们共同研究教法，学法，探索切合实际的地理教学之路。

由于各校对高三文综教学都给予了足够的重视，更由于我区高三地理教师为应对所面临的挑战已作了大量的准备工作，因此，无论是课时安排、教学进度还是试题的选择，从总体看是正常的，应当能适应新高三地理教学之实际需要，突出的优点有：

（一）每位教师都能熟练地运用多媒体辅助教学，并且课件制作精美，将图、文、声、像融为一体，激发了学生的学习兴趣，加大了知识学习密度，开拓了学生的知识视野，提高了课堂教学效率。

（二）大多数教师对教材教学内容把握准确到位，重、难点讲解到位，尤其是高三复习课中，讲练结合，相得益彰。

（三）大多数教师在课堂教学中能做到面向全体学生，关注每一个学生，关注学生的个体差异，没有放弃后进生。

（四）有些教师能创造性的使用教材，根据学生的学习水平对教材内容进行顺序调整，有的教师拓展了教学内容。

因此，此次的听课总结集中探讨我区高三地理复习中存在着的若干主要问题。

（一）对考试说明和课程标准研究不够，没有深刻理解其涵义

听课情况表明，虽然老师们普遍赞成课程标准和考试说明是高三地理复习的重要依据，但在实际处理中，对这两者的研究与把握仍不理想。尤其是有着多年经验的老教师，这种情况尤为突出。如“全球的大气运动”，老师们虽然知道本课内容是高考中的一个重要的知识，但在实际处理中，只是让学生们记住结论，然后通过练习题进行应用，并且这一切都是在老师的讲解下完成的，并没有按照《考试说明》提到的“能够和运用自主学习过程中获得的相关地理信息”，在本节课中应让学生先通过审题自主获取风带气压带的移动规律，然后在运用这个规律，解决对气候的影响，并注重知识间的整合，如初中和高中知识的整合，必修一二三的整合，而非孤立知识点，导致学生能“听的懂，但不会解题”，造成这种情况的原因有二：一是基于对原有知识结构所形成的路径依赖，导致对课程标准和考试说明研究不够，二是对知识的把握不够全面，做不到融会贯通，对新课程理念理解也不到位。这种状况必须要尽快改变。解决之道是认真研究课标与考试说明，反复研究教材，找到知识间的联系，做到真正的整合。

（二）高三地理教学尚停留于“知识立意”阶段，“能力立意”未能成为课堂自觉。

高考命题专家“能力立意”的方向坚定不移，通过这几年的山东高考题也不难看出，选择题的考查形式都是“一拖二，一拖三”，从图中获取地理信息，找到解题的突破口，考到了学生的四种能力---获取和解读信息的能力、调动和运用知识的能力、描述和阐述事物的能力、论证和探讨问题的能力，这也是文综考试说明强调的考查方向。但通过听课观察，我区的高三地理教学的实际情况并不乐观，能够自觉地以能力立意来整合教材、组织教学的几乎没有，绝大多数老师实际上依然是按“知识立意”的思路组织高三地理教学，四中相对严重一些。尽管知识立意在高考中还是很有效的，因为基础知识永远是最重要的，但能力立意是高考中夺取高分的法宝，因此，高三地理教师只能顺应形势，顺势而上，改进自己的教学，改“知识立意”向“能力立意”转变。

为了能使我区高三地理教学“百尺竿头，更进一步”，对我区的高三二轮复习提出一点点建议

（一）周密安排计划，有序的进行复习。

高三地理复习一般分三轮：一轮已经结束，二轮专题复习从3月中旬到5月上旬，其任务是完善体系，整合知识，训练能力。一般是学生练，教师导和评。专题复习指导，导基础，导方法；练运用，练技能；评错因，评思路。三轮综合复习在5月中旬，其任务是整合知识，综合运用，掌握技巧，全面培养能力。主要是“练”，练综合运用，练重组整合，练应试技能。然后是“看”，看错点误点，追根溯源。

（二）研“两题”和“两纲”。“两题”即高考题和各地模拟题。在两题研究方面做到“找”，找出试题的共性知识；找出试题的趋势；找出相同考点的考试变化；“两纲”就是研究透《课程标准》和《考试说明》。通过“两纲”的学习和“两题”的研究，做到对能力要求，考试内容和形式心中有数，对高考题型和难度获得一种感性认识，以增强复习时的目的性和针对性，减少复习的随意性和盲目性，提高重组知识的能力，教会学生以不变应万变。

（三）作为教研员也要不断地提升自己的业务水平，和我区的高中地理教学共同成长。

2014.4.9

第五篇：视导总结

在4月6日视导活动中，我讲授的课程内容是北京版《信息技术》第二册第4单元第20课《美化演示页》。

三月份订下这个教学内容之后，我先结合我校的实际，对学生情况进行了如下分析：

1.知识底数掌握的情况：通过我平时的教学，已经通过前三节课认识了演示文稿，了解了它的用途。知道什么是页版式，知道什么是当前的演示页并知道如何添加新的演示页，能为演示页插入图片。

2.影响本课教学存在的不利因素：

学生对演示文稿的页面及菜单还不熟悉，所学过的操作如插入图片等还很生涩。演示页的背景填充方式学生还很陌生。没有基础。

针对以上学生的情况，我设计这一课时，采用了“兴趣引导、任务驱动、自主学习、竞争激励”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。

1.本课综合选用讲练结合、演示法、学生自主探究等教学方法。根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个知识点后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。

2.考虑本课知识的多元化和学生间存在的差异，利用好学生自主学习的优势，在操作与训练中互相学习取长补短。这样不但能分担教师的负担，而且能让更多的学生当堂掌握知识，并且有问题可以及时解决，培养学生的团结互助精神。

备课与试讲过程中，我得到了来自于同事、学校领导的热情指导与关注，区教研员邵老师更是通过多种沟通方式与我联系，纠正我在备课过程中不合理不完善的环节，让我感受到了集思广益的快乐与进步中的喜悦。

在其它平行班进行了试讲后，发现有的环节并不能有效调动学生的积极性，我作了相应的改动。

时间在一次又一次试讲与修改中越来越近，转眼就到了清明节放假三天。这三天的假期让我对学生的状况又隐隐担心：毕竟信息技术课不同于其它学科，学生守着电脑，组织教学和学生听讲方面本身就是门艺术，更不要说隔了三天的假期外加之前一周没来过机房的孩子。节后看到计算机多半会让一部分学生的大脑产生兴奋点而不注意听讲。

假期终于在忐忑不安中结束了，在大家的期盼中，视导的专家如期而至。课堂教学环节也在按我的设计一环一环的展开着。课上完了，我心里有些遗憾，在为在上课过程中又发现了与试讲时截然不同的一些让我不满意的效果。我有些不明白为什么我这么一环一环地引导学生，而他们却还不如有的班级各级主动地参与？在下午的评课中，专家也中肯地为我指出了不足之处与未达到预期效果的原因。

1.课堂语言不够精炼。

2.学生演示环节安排过频繁导致时间浪费。

3.个别学生的积极性并不在本课内容，而是在私下玩电脑。（以前这种常见现象是通过教师机控制学生机来进行监测与提醒的。可是在专家指导这节课中，教师机忽然死机无法控制学生机。看来以后意外突发状况也要充分地去预测。）

4.提高备课角度与高度，站在更高的层面去看课程看问题。（这一点我还很不足，我感觉自己目光不够深远。）

听完这些意见与建议，明白了问题根本所在。有种拨云见日后的茅塞顿开感觉。从理论上又有了新的认识。我感到这就是自己参加到这次活动中最大的收获。