阜城县第二中学举行全县教育教研现场会

第一篇：阜城县第二中学举行全县教育教研现场会

阜城县教育教研现场会在阜城二中举行

为推动教育教研工作深入有序的开展，提升教育教研管理水平，促进教育快速发展，9月26日，阜城县教育教研现场会在阜城县第二中学四楼会议室举行。县教体局副局长陈洪武、县教研室主任张福贞、县教研员及全县各中学校长、教学副校长、教研组长100余人全程观摩了本次教研活动。

在这次活动中，阜城二中李英莲老师执教了《秋天的怀念》主题公开课；课后该校34位语文教师围绕“多媒体在语文教学中的应用”这一主题展开了激烈的研讨，充分展示了该校语文组的风采，同时该校还向与会教师介绍了开展主题教研的形式内容和经验。

最后，陈洪武局长对本次活动作了简要的点评，并给予了较高的评价，他认为阜城二中语文教研组这种主题教研活动选题针对性强、研究扎实，为全县初中语文主题教研活动的开展提供了一种新的思路和借鉴。他要求全县各中学要通过这次现场会的召开，大力开展主题教研活动，要进一步加强学习和培训，不断加强课堂管理，提升教师专业素质，全面提升教学质量。

第二篇：原阳县中学教育管理现场会材料

原阳县中学教育教学管理改革现场会经验材料

—原阳县实验高级中学

东风浩荡舞紫燕，万里云涌起大鹏。伴随着原阳教育改革的强劲东风，踏着时代奋然前行的有力节拍，不甘心、不服输，敢想敢干、敢为先人的实验人，放眼天下，脚踏实地，劈波斩浪，开拓进取。在上级领导的大力支持下，紧紧依靠全体教职工，呕心沥血谋发展，自强不息创品牌，短短一年半时间就使学校面貌焕然一新，学校变化强势显现，美好的发展前景初见端倪：

一、实验高中的沧桑巨变

实验高中建校于1993年，其前身为原阳一中复习班，办学地点在原阳县职业中专，1993年8月迁至现址。近20年来，历届领导班子艰苦创业，历经风雨坎坷，饱尝酸甜苦辣，使实验高中在艰难中生存，在抗争中发展，在波折中壮大。截止目前，学校已拥有教职员工220多名，教学班40个，在校生将近4000人，学校现有教学楼3座，综合办公楼1座，学生宿舍楼3座，逸夫实验楼1座，校园面积一百余亩，图书馆藏书两万余册，基本上能满足实验高中发展需要。学校新一届领导班子是2010年9月组建起来的，新班子上任后，许多情况都不使人满意：不足80亩的校园被初中、高中一分为二；生均校园面积严重不足；80%的宿舍需要到校外租赁民房；40个教学班只有教室18个，另有12个教室是原教学楼顶焊接的临时性泡沫房；建造了两年的逸夫实验楼因资金欠缺而成为烂尾工程；长期困扰师生出行的校门口200米泥泞小路，一下雨依旧泥浆飞溅。在学风、校风方面，学校也存在许多不尽人意的地方。比如学生纪律涣散，比如学风不浓，比如升学率低下，比如社会评论褒贬不一。这些问题，有的是学校快速发展所带来的结构性矛盾，有的是社会发展使学校凸显出来的落后与不足，面对困难，新班子不等不靠、不怨天尤人，紧紧依靠全体教职工，积极争取各级领导支持，千方百计协调各职能部门，上求领导资助，下得群众理解，经过一年半的努力，实现了实验初中、高中的资源整合，实验初中顺利搬迁；逸夫实验楼2400平米投入使用；学校筹集社会闲散资金新建的学生公寓120间已经入住；校门口的200米路面得到硬化；学校建筑面积扩大了一倍；实验高中校外租赁宿舍的历史彻底结束；100%的班级配上了多媒体；生均校园面积大幅度提高。这些都为实验高中的长足发展奠定了坚实的硬件基础。在学风、校风建设及管理方面，一年多来，新班子带领广大教职工不断更新办学理念，不断寻求办学蓝本，不断博采名校之长，不断完善自我，目前已经初步摸索出了一条“以制度促管理、以理想促勤奋、以考风促学风、以考评促规范、以团队促个体、以快节奏促惜时” 的行之有效的教育教学管理新模式，学校各项工作步入正规，学校面貌发生了根本性改变。现在的实验高中再也看不到了懒懒散散、勾肩搭背，再也看不到了废纸

遍地、食品袋满天飞，再也看不到了校门口成群结队的迟到学生，再也听不到了夜半三更寝室里的污言秽语、鬼哭狼嚎。如今的实验高中纪律严明、秩序井然。激情、安静、规范、快节奏已成为校园的主体元素。所谓激情，在清晨的校园表现得最为突出：五点刚过，校园里就到处是飞奔的身影；起床铃刚响，教室里就基本座无虚席；上操前，半数以上的同学都是站在座位上忘我地读背；五点五十分，上操铃响后两分钟，操场上就变成了沸腾的海洋：整齐化一的步伐，震天动地的口号，昂扬抖擞的精神，气壮山河的气势。我们的早操真正是上出了豪情，上出了壮志，上成了名副其实的原阳第一操。早操后的早读，同学们更是激情四射，书声琅琅，有的字正腔圆，外加手势；有的速度极快，像机关枪。激情的诵读，一浪高过一浪。到了上午、下午，宁静的校园又是另一番景象，“规范”、“安静” 成为这一时段不变的主题。上课前，同学们提前二十分钟进教室，做到了入室即静、入座即学、入学即专；课堂上，同学们专心听讲、专注知识、讨论热烈、练习有序；到了课间，同学们文明休息、高雅娱乐、不打不闹、没有你追我赶；自习课，同学们不说话、不讨论，学习起来不抬头。此时你从窗前过，甚至你随便推开哪个教室门，专注的学生们没有几个会向你行注目礼，他们专注的是知识、是理想、是成功；中午，午休静校，寄宿生全都趴在自己的座位上休息，校园一片静悄悄。实验高中的另一亮点就是快节奏。清晨，同学们跑着到校；集合，同学们两分钟完毕；吃饭，同学们是抢的速度，入寝，同学们是十分钟结束，二十分钟全部入睡。快节奏的生活使同学们没有了惹是生非的闲暇，没有了上网吧、打游戏的机会，还培养了同学们的惜时意识，节省出了大量学习时间。这就是实验学子每天的生活，这就是实验高中的现状。完美的过程管理必然带来优异的教学成绩：2011年高考，我校一本上线20名，较上年实现了翻番的目标。二本我校上线200名，本科上线人数突破 500名大关。其中应届一本上线人数全县第一，应届本科上线率全县第一。在新乡市召开的全市高中教学工作会议上，我校荣获新乡市普通高中教育教学贡献奖，这是近十年来，我校在教学工作中取得的最高荣誉。同时，在各类高考成绩统计数据中，我校均位列新乡市同类学校第一名。前不久新乡市教育局组织的高三第一次摸底考试，我们原阳县一本上线47名，我校上线 25名。由以上两组粗略的数据不难看出，实验高中已经走出了高考低谷，步入了低进优出、高速发展的快车道；可以预见，明年高考实验高中必定又是一个丰收年。

二、实验高中发生深刻变化的内在动力

教育是一项复杂而庞大的系统工程，它需要调动方方面面的积极性，教育是一项长期工程，再完美的改革举措都不可能毕其功于一役。正是基于这种认识，我们重点从以下十个方面做了大量工作：

1、努力打造一支干大事、创大业，高瞻远瞩、脚踏实地，公信

度高、执行力强的领导班子。

领导班子是学校各项工作的领导核心，他们的胸襟气度，工作热情，态度方法，为人处世直接影响到学校形象，直接映射给全体师生，直接关系到各项改革措施的落实与执行。为此，我们狠抓了班子建设，一是求得领导支持，教育局选派了三个有眼光、懂管理、肯实干、能力强的副校长、副书记，充实到教学管理第一线；二是大胆起用了四个为人正派、业务精湛、公信度高、执行力强的教学精英，担任学校中层领导；三是进一步明确了班子成员和学校各处室的职责分工；四是进一步加强了政教处的力量。这些措施从源头上彻底改变了过去年级领导力量不足，各职能部门职责不明，大家遇事拖沓懒散、推诿扯皮的现象，使学校各项工作人人有人抓，谁抓谁负责，一负责到底。为学校各项改革措施顺利实施铺平了道路。

2、以军训为切入点，狠抓学生日常行为规范

当代高中生见多识广、思维活跃、思想开放、个性较强，这是优点，而与之相伴的是是非观念差、价值取向模糊、服从意识不强、不够吃苦耐劳，这些又给学校教育带来了诸多不便。2011年新学年开学，我校分别对高

一、高二年级进行了为期一周的军训，这次军训强度大、纪律严、规格高，要求除重特大病号外，全员参加，不准请假。白天进行高强度训练，晚上进行校情教育和《规章制度》、《行为规范》的学习，通过军训不但使同学们掌握了一些体育方面的基本动作要领，更重要的是培养了他们的大局意识、服从意识和吃苦耐劳的精神，让他们知道了什么该做，什么不该做，一个高中生到底应该是什么样子。这些为同学们新学年的行为规范和以后高强度、快节奏的艰苦学习奠定了坚实基础。开学之初，我们又以这次军训为契机，及时引导教育学生规范自己的日常行为，从衣着、形象到一日常规，从行为举止到学习、生活，我们抓的很细很严，让全体同学一开学就感受到了新学年的新气象。

3、“努力就是优秀，进步就是成功”的管理理念唤起了实验学子的学习热情。

由于历史的原因，我们所招的学生，多是原阳的二流、甚至是三流生源。传统的精英教育理念，扼杀了一大部分学生的学习热情，因为他们无论怎样努力，都难以跻身精英行列，都难以得到老师的表扬和鼓励。久而久之，他们必然泯灭学习的信心而自暴自弃，从而壮大本来就浩浩荡荡的差生队伍，给学校管理带来更大的难度。新班子一上任，就清醒的意识到，办学理念不更新，就难以实现实验中学的崛起与振兴，于是我们审时度势，把学校办学理念及时调整为“努力就是优秀，进步就是成功”，并把这一理念大会宣传小会讲，印成门贴、标语发给各班，张贴在门上或教室里，每次考试后学校、班级都会及时总结，不仅要评出

学习之星、学科之星，还要评出进步之星、勤奋之星，利用校集、班会，墙报、板报等各种形式，进行大张旗鼓地表扬，同时我们还告诉学生一个人跨出的脚步大小不重要，重要的是方向正确、脚步不停，让全体同学都看到只要努力就有得到鼓励、受到表扬的机会。这样一来大大调动了全体同学学习的积极性，学习风气大为好转，正所谓，理念一变，带动一片。

4、以“理想教育”为红线贯穿始终的主题班会，源源不断地为实验学子注入着强大动力

思想是行动的先导，一个人有什么样的思想，就会有什么样的行动。当一个人无所追求时，再严明苛责的纪律都无法控制他的懈怠，当一个人有了明确的奋斗目标时，他就会信心百倍，一发而不可收。为此，我们特别重视学生的思想教育，坚持用先进的思想武装学生的头脑。一年多来，我们坚持以理想教育为主线，每周一个主题班会，不断对学生进行信念教育、惜时教育、规范教育、感恩教育、挫折教育。让每个学生都制定出自己的人生规划、理想大学、近期目标和学习榜样，张贴到墙上或桌角，让他们时刻保持必胜的信念、昂扬的斗志和一往无前的动力。为了保证主题班会的实效性，我们总是先由一个班级策划并提前试讲，由全体班主任老师观摩、评价，改进、完善之后，第二天再推广到其他班级。这样就保证了主题班会不走形式，不走过场，扎扎实实，实用有效。许多同学因此而高扬起了理想的风帆，树立起了正气、勇气，培养出了放眼未来，藐视困难的慨然大气。

5、“寝教合一、绩行合一”的评价机制，极大的增强了全体学生的竞争意识、合作意识和集体荣誉感

所谓“寝教合一”，就是寝室管理和教学管理一体化。所谓“绩行合一”，就是日常行为和考试成绩相结合。学期之初，我们全校各班就按照学习成绩好中差3:4:2的比例给学生分配宿舍，教室里的座位，也相对集中地给他们安排到一起。这样一个宿舍的九个同学，组成一个团队，大家共同拥有一个团队名字、一个行动口号、一个奋斗目标。月考段总结时，对他们进行捆绑考评，按团队进步率和团队总积分确定名次先后，评选出冠军寝室和待提高团队。冠军寝室九个人一块儿上台受奖，一块儿照相光荣，共同分享胜利的成果；待提高团队九个队员一块儿上台亮相，并由队长牵头，写出改进意见，作出表态发言。另外，我们在制定考评细则时，既重视考试成绩的结果考核，也关注日常行为、学习态度、勤奋程度等过程考核；既重视学生的校内表现，更强调宿舍的内务整理、就寝秩序。有些班级还把学生回答问题情况、作业完成情况、德育表现、值日工作，一并纳入了考核范畴。这样就出现了团队之间你追我赶，团队内部互教互学、互相鼓励、互相监督，大家平时比表现、比积极，考试比进步、比成绩的大好局面，真正是

“九人一条心，团队大比拼”。

6、激情、快节奏、规范、安静的行为养成，让广大学子充满了豪情，尝到了甜头，看到了希望

青年学生活力四射，渴望张扬，关键在激发引导；学校教育，贵在安静、规范，最怕无序混乱。新班子一上任，就向广大师生提出了两大要求，“急匆匆”和“静悄悄”。“急匆匆”是要求学生脚步跑起来，“静悄悄”是要求自习课不出声。为此我们专门调整了作息时间表，把学生可自由支配的时间压缩到最短，我们出台了专门的规定，自习课不准讨论问题，学习时候不准抬头，要做到，入室即静，入座即学，入学即专。这样一来我们的学生跑起来了，因为从起床到上操只有10分钟，从集合铃响到集合完毕只有2分钟，不跑就要迟到，迟到就要受批评，班主任老师就站在教室门口紧盯着呢；自习课大家静下来了，因为连讨论问题都属于违纪范畴，更不必说闲聊了，政教老师、学生会干部，随时就在教室外巡查着，有声音就要扣分。如果说“快节奏”和“安静”是硬性规定的话，那么“激情”和“规范”就全靠老师激发引导、榜样示范了。我们告诉学生，早上站着大声读背效果好；我们告诉大家，早操一定要口号响亮，步伐整齐；我们让一些上进心强的同学，到优秀班级去参观；我们早操后让班与班之间展开对操比赛；午休静校时间，我们倡导学生趴在自己桌子上睡觉，实在睡不着，屏声静气学习也行；晚自习结束，我们的班主任十分钟后就到宿舍去查寝，告诉大家按时就寝就是充电，就能可持续发展。时间一长，行为变成了习惯，同学们觉得早读就该大声，早操就该有激情，午间睡一会儿学习效率就是高，按时就寝了第二天就能精力充沛。这样以来，同学们尝到了甜头，看到了希望，受到了感染，展示了豪情。规范、安静、激情、快节奏就成为了大家日常行为的自觉追求。

7、默默奉献、拼搏进取的优秀班主任队伍，让学校各项改革措施不走样、不变形、落实到位、掷地有声

班主任队伍是学校发展的中坚力量，这支队伍的执行力、战斗力，直接关系到学校改革工作的成败，为了充分调动班主任的工作积极性，我们制定了《班级工作考核办法》直接与班主任补贴挂钩，我们制定了《实验中学职称晋级积分办法》直接向班主任倾斜，我们还进行了每学期两次的学生评教活动，班主任工作作为独立的一项。在机制的推动下，再加上班主任本来就是一些工作态度好、业务素质高、责任心强的优秀老师，所以学校的各项工作，落实非常到位。全体班主任，对学生进行全天候无缝管理，从早操到晚寝，从课内到课外，从课前三挤到午休静校，从操后班会到量化积分的记录、总结，我们的班主任真正做到了尽职尽责、无怨无悔、呕心沥血、鞠躬尽瘁。早上他们5:30以前，几乎全部到岗，晚上十点多钟他们查完寝才能回家，有的老师还要陪学生住在宿舍进行值班。事

实证明，我们这一支班主任团队拿得起、放得下，拉得出、打得赢，工作不走样、不变形，落实到位、掷地有声。如果说实验中学今后能做出一些成绩的话，那么他们就是当之无愧的第一功臣。

8、操后班会成为学生发力的又一抓手

操后班会，顾名思义就是每天早操结束后，由班主任就地组织的一次简短班会，它既是对前一天学生学习、生活情况的简短总结，也是对新一天的工作提出新的希望、新的要求。它的特点在于方便快捷，时效性强；它的意义在于及时鼓励、及时鞭策，有效地解决了理想教育、励志教育，所难以解决的即时懈怠问题。自从去年12月，从衡水二中取得真经以来，这项工作就在我校生根、发芽，目前已经开花结果，并在全校40个班级如火如荼地进行着，成为我校学子不断发力的又一抓手。

9、浓郁昂扬、积极向上的强大校园文化，为学生奋发创设了情景氛围。

人是感性的动物，环境的产物，绝大多数情况下，人不是需要被教育，而是需要被唤醒，为给莘莘学子提供强大的动力支持，让他们时时处处保持昂扬的斗志和必胜信心，我们非常重视创建积极向上的文化氛围，努力打造校园文化、班级文化、宿舍文化。校园里我们利用橱窗、横幅、板报，树立典型，弘扬正气，表扬先进；教室里，各班利用标语、板报、唱歌、宣誓、心灵加油站以及每天晨起书写于黑板上的励志名言，对同学们熏陶感染；宿舍里，《文明公约》、团队目标、班主任寄语、人生格言，也对同学们时时起到警示作用。这样，操场是惊天动地的口号，教室是催人奋进的标语；预备后是振聋发聩的宣誓，上课前是铿锵有力的唱歌；低下头桌角儿写有“我的理想”，抬望眼黑板上方赫然写着“不负父母期望”；走在校园满眼是火红的横幅，回到宿舍到处是励志的格言；遇到迷惑、稍有懈怠，又可以看看“心灵加油站”。处在这样的环境氛围中，实验学子不勤奋、不惜时、不奋发、不向上几乎是不可能的。

10、及时检查、及时公示、及时总结，卓有成效的政教工作，对学生行为进行了有效监督。

教育、激励、监督是学校工作的三驾马车，政教工作在学校发展中起着不可替代的作用。新学年我校加强了政教处力量，从各年级富余教师中抽调了11名同志，充实到政教工作的方方面面，由他们对学生的日常行为进行监督检查，从早起5：30到晚上10:30晚寝结束，他们做到了17小时不断线；从学生的出勤纪律、早操自习，到上课秩序、内务整理，以及茶余饭后、课间午休，他们做到了时时事事有巡查，检查当天有总结，总结之后就公示反馈，为我们的班主任工作及时提供了第一手材料。正是他们卓有成效的工作让我们的管理制度，考核办

法，落到了实处。让我们的部分消极分子高度警惕，不敢违纪。客观上为我们严明学校纪律，净化学校风气，起到了一定促进作用。

就是这样，我们全校师生上上下下一盘棋，方方面面齐努力，才换来了实验中学的日新月异，改天换地。

三、实验高中发展的美好愿景

纵观一年多来的发展变化，我们欢欣鼓舞。这正是我们实验人期盼多年的实现大跨越、大发展的战略机遇。我们这一届领导班子，绝不会就此满足。今后我们一定要立足现实、放眼未来、甩开臂膀、阔步向前，群策群力、不遗余力，把实验中学的发展全面引向纵深。我们要在现有基础上，走科学发展、内涵发展之路。努力在名师工程、名班主任工程、高效课堂等方面取得重大突破。力争用3-5年或更远一点的时间，把实验高中打造成硬件一流、师资一流、管理一流、升学率一流的花园式中原名校。

回顾过去，实验高中风正帆满，我们信心百倍；展望未来，全校师生满怀激情，我们斗志昂扬。今天的成绩只能代表昨天的努力，明天的辉煌更有待我辈去开拓。相信在新一届领导班子的带领下，精诚团结，敢弄风潮的实验人，定能够不负众望，大展宏图，谱写出实验高中璀璨夺目的壮丽诗篇。

2011年12月

第三篇：第二中学教学教研工作总结

神池县第二中学教学教研工作总结

我校的生本课堂教学改革虽然处于起步实践阶段，但经过前期的理论学习、“学习强国”上观看课堂实录、交流研讨等有条不紊的环节，推进有力，课改成效已经初步凸显。课堂上，教师们通过“简单、根本、开放”的前置作业设计，把充分发散思维的空间交给了学生，变“要我学”为“我要学”，变“听懂了”为“学懂了”、“会学了”，学生们争先恐后地展示着自己的学习成果，教师讲得少了，学生的学习效果却好了，学生们无穷无尽的潜力让听课教师不由自主地惊叹、反思。“以生为本、先学后教、以学定教、多学少教、不教而教”的方法论，变成了实实在在的课堂教学。现作如下总结，不当之处，望批评指正。

一、教学工作

1、抓师德：将教师的教学行为、管理行为置于严密的制度限制与管束之下；拓展监督渠道，注重学生、家长对教师的测评，考核结果作为教师考核以及晋升职称、奖优罚劣、下限淘汰的重要内容和依据。

2、抓考勤：实行集体办公制，上下午办公时间均为前三节，专人定时检查。检查结果除例会通报外，每月展板公示。

3、抓教学管理：（1）教案（含教学流程、作业设计、学情分析）每月检查一次，与月测试同步进行，检查人员为我校一线代课教师，月检查的结果于下周一例会时公示，结果由教导处统一保管，学期末将检查结果累加，评定等级，作为评模的依据之一。（2）讲课：校领导不定时听推门课，听课时看效果、听课后看教案，坚决杜绝无教案登讲台现象，“不打无准备的仗”。（3）辅导：代课教师跟班辅导，课堂上监督完成当天作业，避免抄袭；同时了解学情，有针对性地采取相应措施。（4）作业批改：所有作业全部全批全改，将作业中的个性问题、共性问题如实记入学情分析，然后制订出相应的整改措施；共性问题必须设置纠错训练。（5）考试：采用高频率、快节奏的月测试，不断发现问题、调整教法；使学生不断回顾总结、分析整理，激发其学习热情。（6）教学评价：期中考试与三中进行了联谊考试，对考试成绩进行了综合性评价，找差距、寻不足。召开了两次九年级学情评估会议。

4、重家校联系：期中考试后，我们立即召开家长会，共有600余名家长与会，与学校共商教育孩子大计。会前各班进行了精心准备；会上教师针对每位学生特点与家长朋友们进行了细致交流，就家校双管双教共促孩子健康成长提出中肯建议；会后家长们在学生的带领下参观了宿舍、食堂、功能室等，家长们交口称赞。家长会取得了预期效果，社会声誉进一步好转。

二、教研教改工作

1、确立了指导思想：力争实现一个总目标：上好每一节课，辅导好每一位学生；充分发挥两个优势：小班教学优势、教学资源优势；创新三种模式：备课模式、辅导模式、快节奏、高频率的月测试模式。针对各年级不同特点，确定相应的教改重点：初一培养学习惯，端正学习态度，注重基础知识的落实；初二注重培养学生探究问题的能力，使之会用已有的知识解决问题；初三重在构建各学科知识体系，搞好复习迎考工作。

2、确立了重点目标：

（1）加强师德师风建设，激发教师爱岗敬业的热情，打造一支高素质的教师队伍。

（2）狠抓常态课课例研讨，提高全体教师的教学水平。

（3）改革备课模式，将教学设计、作业设计、学情分析落实到底，确保教师“今天备明天的课”、“无教案不登讲台”。

（4）严肃考纪考风，让月考成为提高教学成绩的助推器，力争在短时间内改变教风、学风。

（5）深入尝试生本教学、小组合作探究模式，与多媒体运用相结合，提高课堂教学质量。

就目前来看，师德师风建设卓有成效，常态课研讨蔚然成风，备课环节精雕细琢，月检测制度的推行坚定不移、效果显著；教学研究渐成风气，生本教学、小组合作探究模式已逐渐由初一扩展到初二各班。“兵教兵”渐成主流。这必将有力地提升学校的整体教育质量。

3、加强学习，提高教师的教育教学理论水平。

开学初，遵照教育局教研教改精神，结合我校教育教学的实际，组织教师重温了新课程标准，除了解本学科的总目标，明确本年级的教学目标外，还和老师们一起学习、归纳、总结出了各阶段目标之间的关系，使老师们做到心中有数，备课时目标明确。同时教师的教育教学理论知识的掌握和以前比较有了较大的提高，也为教师的教育教学的目标定位、教学方法、教学评价等方面提供了相应的理论依据。主要学习资料有：《新课程标准》、《教育教学理论研究》、《教育周刊》、《高效课堂》、《教育走向生本》、《教育激扬生命》等。老师们还做了大量的笔记，写出了心得反思。

三、教研教学具体活动内容

（1）9月1日—9月3日，教研室制定教研工作计划。教师制定个人工作计划。

（2）9月7日—9月11日，迎接局开学检查、听课，安排教研教改。

（3）9月7日，派生物老师邓璟燕去武汉参加“国培计划”培训。

（4）9月8日，召开七年级生本教育推进会。

（5）9月24日-25日，举办了“第三届说教材比赛”。共有29名青年教师参加了比赛。

（6）9月21日，2020山西省教师基础教育教学信息化交流活动推荐作品花名：王引弟、孙彦文、杨建平、郭琴、高永宽、赵婧、贾丽花、梁丽琴、冯艳芳、詹建玲、姚艳、席俊伟。

（7）9月25日—9月30派出贾丽花、王引弟、郝海兰去太原参加“国培计划（2019）”培训活动。

（8）10月9日，上报2020年下“一师一优课”优秀教研成果评选花名。

（9）10月11日-2021年1月8日，进行了生本课堂教学展示听评课活动。

（10）10月18日，派出王引弟去太原参加“新时代下2020年山西省义务教育阶段课堂教学观摩展示研讨活动”。

（11）10月26日，派出邸建业去太原参加“新时代下2020年山西省义务教育阶段课堂教学观摩展示研讨活动”。

（12）10月28日，派出赵芳去太原参加“新时代下2020年山西省义务教育阶段课堂教学观摩展示研讨活动”。

（13）10月26日-11月4日，派出王俊英校长去太原参加“国培计划（2019）”培训活动。

（14）11月16日，重新优化整合了名师工作室，由原来的15个工作室精简成8个工作室，并且细化了责任分工，明确了目的任务。

（15）11月6日，上报2021网上全员培训花名，12月1日核对了继续教育人数并通知财务处付款买课。

（16）11月23日，我校在北京航信集团的赞助下和学科网签订了学科网“高端网校通”合作协议书，购置了两年的使用权。

（17）11月24日，以各教研组为单位组织全体教师观看大型电视纪录片《为了和平》。

（18）11月25日，在一楼小会议室召开期中考试成绩分析会。

（19）12月5日-12月11日，派出陆翠芳等14人去北师大参加学习交流活动。

（20）12月2日，校长王俊英带领李治国等15名语文、英语、化学和政治一线教师去三中参加神池县2020-2021学年“国培计划”送教下乡活动。

（21）12月3日，我校接县教育科技局和进修校委托，成功举办了神池县2020-2021学年“国培计划”送教下乡活动。王俊英校长做了《走进生本，激扬生命》讲座；李建荣、张巨清、曹红玲和李丽四位教师做了展示课；全体一线教师参加了听评课活动。

（22）12月10日，安排孙丽峰老师关于“三个课堂”专项培训会线上培训。

（23）12月10日，安排郭应元等10位教师做好去忻州参加“关于开展2020年教师业务素质提升培训”。后来因疫情推迟。

（24）12月14日，接上级通知，上报了2020年中小学国培花名表：杨建平-南通大学；马新梅-西南大学；李甄华-北京奥鹏；尹淑琴-北京奥鹏；张彩虹-北京奥鹏；

（25）12月21日，安排音乐老师张彩虹关于《山西省教育厅关于举办2020年全省音乐教师“合唱指挥”》线上培训。

（26）12月21日-22日，我校派出姚艳、贾丽花、赵婧、郭琴、高永宽和王引弟六位教师参加了“2020年县教学能手大赛”，姚艳、赵婧和贾丽花分别获得中学组第三、第四和第五名。

(27)通知全校教师参加2020年公需科目培训。

（28）本学期，为了更好、更快地让教师们与“生本教育”接轨，在集中学习的基础上，还前后购买了《教育走向生本》和《教育激扬生命》两种书籍80本，基本满足了七八年级教师的需求。

（29）本学期，彭转梅、王引弟、赵婧、郭琴、刘婷、冯艳芳和贾丽花七位教师获得微课大赛奖；杨建平、王海燕、刘春芳、张艳华、李丽、冯艳芳和贾丽花七位教师获得“三优”论文奖。

（30）1月11日，接忻州市教育局关于2021“教育改革创新项目”实施方案的通知，在着力部署规划中。

（31）1月5日—1月19日，常规教研考评汇报、征集教学问题亮点集、课堂评价案例、总结生本教育教学模式。

（32）1月13日—1月19日，各教研组写好教研组工作总结及个人工作总结。

四、教学教研工作存在的问题

本期的教学教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：

1、生本课堂教学模式在全校七八年级全面铺开，但考核评价的体系、制度还没有有效跟进；前置作业的设计随意性大，呈现出良莠不齐的现状。

2、教师对理论学习的积极性不高。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还是徒有其表，并未对所学理论进行深入的反思和应用，未能达到学习的目的。在今后的学习中，还需提高认识，落到实处。

3、参与研讨交流的意识还有待加强。教学经验的交流是教师发展和提高的最佳途径，但在该方面，部分教师的参与热情不够，更多的是“单干”，这对教师自身成长不利，对全体教师的提高也无益。

五、今后发展思路及思考

1、深入阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造适合我校的教研格局，积极完善导学设计教学实施及考评制度，以教研推动教改，以教改提高质量，以质量谋求发展，以发展孕育品牌。

2、积极推进集体备课制度，真正使前置作业成为集体智慧的结晶。

3、继续完善小组合作探究的学习模式，提高学生的学习兴趣与积极性，使其主动投身于学习之中，提升学习效率从而提高教学质量。

4、继续推行并完善月检测、月检查制度，调动广大师生的教与学的热情，用频繁的检测、检查来规范师生的教学行为，提升常规工作的实效。

5、号召并鼓励教师发扬艰苦奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。

6、加强“校园信息化工程”建设，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营造与时俱进的教研氛围，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。

总之，教学教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，把我校的教学教研工作做得更好。

神池二中

2021.1

第四篇：中学第二学期教研工作计划

中学第二学期教研工作计划

一、指导思想

认真落实县教研室和教育局的工作部署，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，坚持立德树人，走教育内涵发展之路，把有效推进素质教育、提高教育质量作为深化课程改革的出发点和落脚点。充分发挥教务处的研究、指导、服务职能，不断改进和创新教研方式，为教师提供专业支持与服务。尽心竭力地做好教研工作，努力提高教研水平、教学水平和教学质量。

二、任务目标

深化课堂教学改革，全面实施“主体—和谐—高效”教学模

式，努力实现高效轻负；深化教研队伍建设，不断提高专业化水平；深化教学研究、指导和服务，不断提高教研水平和教学质量，按时完成各项教研工作。

三、具体措施

按照县教研室和教育局的安排部署，结合我校教学、教研工作实际，本学期要突出做好三项重点工作和九项常规工作。

（一）重点工作

1．全力推进“高效轻负”工作

（1）按照县教育局《关于构建主体—和谐—高效教学模式的实施方案》、《天津市中小学开展高效课堂教学实践活动的指导意见》和“天津市义务教育高质轻负经验交流现场会”的精神和内涵，全力推进符合课改要求和学段、学科教学实际的“主体—和谐—高效”教学模式，全力打造高效课堂。

在深化课堂教学研究的基础上，采取公开课、研究课、示范课等形式，通过协作区、兄弟校等多种层面，广泛开展说课、上课、议课、同课异构等展示交流研讨活动，推进课堂教学实践活动的开展，全面实施“主体—和谐—高效”教学模式。要进一步加强“学案导学”模式研究。结合教学实际，充分发挥教研组、学科组和备课组的作用，探索和实施“学案导学”教学。通过展示交流活动，促进教学问题的共同研究与解决，促进实践经验的学习与分享，促进教师专业发展和共同成长，不断改进教学方式，提高课堂教学水平。本学期继续开展征集“典型教学案例”活动。

（2）认真落实市、县教育行政部门关于减轻学生过重课业负担的各项要求，督促学校全面落实课程计划，积极开发校本课程；严格控制作业总量和考试次数，探索个性化作业的方法、途径；严格执行从市教委推荐目录中每个学生自愿征订“一科一辅”及毕业班可以增订一套考试辅导类教辅材料的规定。

2．抓实、抓好毕业班工作，不断提高教学质量

（1）加强学习与研究。各学科要采取多种形式深入学习和研究课程标准、教材体系、考试说明和2013年全国各地中考试卷，把握中考改革方向，研究命题规律、趋势、重点、难点和变化点，结合我校教学实际总结探讨成功的复习模式和方法。

（2）加强监测与反馈。按照初中毕业生学业考试（考查）的要求，做好对毕业班的教学质量诊断和监测工作，获取比较真实的质量信息，及时反馈给相关学校、学科教师，提供研讨、交流、改进复习教学的平台，不断提高教研、教学工作的针对性和实效性。

（3）加强指导与反思。通过学习与培训，研究与指导，专题会、交流会、现场会，同课异构活动，引导教师上好“复习课”、“练习课”、“讲评课”，上出特色，上出水平，使学生温故而知新，并就大家共同关心的教学问题进行研讨和反思，进一步提高课堂教学效率，使全县教师在活动中共同成长。

（4）加强调查与分析。各学科教研员和学校领导，要根据学校、学科教学实际，科学分析并找出薄弱学科和教师，作为工作重点开展工作，全面分析找原因，深入研究定措施；通过听课指导、座谈交流、提供学习进修机会、专题研究等方式，与学校紧密配合，努力提高薄弱学科教师的教学水平和教学质量。

通过科学评价、全面分析找出存在的问题，适时召开各层次质量分析会、复习指导专题会，在抓边缘生、抓复习课效率、抓考前准备及答题的对策和措施上下功夫。采取“走出去、请进来”的方法加强与兄弟校的联系，做好学业考试信息的收集、整理、分析、研究和交流工作，摸准命题走向，探讨发展趋势，不断提高复习教学的针对性和实效性。

3.全面落实教研组建设工作，促进校本教研内涵发展

教务处要按照《静海县教研室2014年春工作计划》开展相关活动，指导各教研组确定教学改革重点和教学研究专题，帮助解决学科教学、教研中的一些重点、难点问题；帮助学科教师更新教学理念，改进教学方法，提高教学效率；要充分发挥示范引领作用，上好示范课、研究课；要加强教学指导，重点培养一批骨干教师和学科带头人；要协助教研室做好在各项教研活动，做好总结和推广。

（二）常规工作

1.创新教研工作模式，提高教研工作效益

（1）要切实转变工作职能，强化服务意识，进一步完善教研工作机制，改进工作方式，努力实现教研工作“六个转变”。主管教学的各级领导、教研组长要深入课堂，做好跟进培训、现场指导和专业咨询等工作。要深入到教师中间，在与教师的交流、研讨中及时发现问题、解决问题，促进课程目标的实现，做专业型教研员。要针对教学、教研问题深入开展课题研究和调研活动，及时总结课题研究和调研成果，写出总结报告或调研报告，做研究型管理员。要继续开展教学研究、指导和服务工作，带头落实好“

十、百、千”工程和“三深入一提高”活动。

（2）充分发挥好教研组、学科组、备课组的职能作用，确保校本教研活动按时有效地进行。各教研组、学科组、备课组要按照教研工作计划，千方百计调动教师参加教研活动的积极性、主动性，认真开展好校本教研活动。各层次教研活动要做到有具体负责人，有详细的学期活动计划，有明确的目标任务和工作措施，有具体的活动时间、地点、内容、形式和学科牵头人。在校本教研活动中，校长要发挥组织者和领导者的作用；主管校长、教务主任要深入教研组、学科组参加、指导教研活动。要注重实效、突出针对性，要记载活动过程出现的问题和解决方法，要注重总结经验。

充分发挥典型引领作用，缜密组织好先进教研组、学科组评选活动。

（3）充分发挥协作区牵头校的职能作用，开展好区域教研活动。通过交流、研讨、说课、同课异构等活动，充分发挥骨干教师的带头引领作用，使大家在活动中交流、借鉴、分享彼此的经验做法，达到共同提高的目的，促进我县教育教学均衡发展。

2.加强专题研究，发挥引领作用

（1）加强书法教育教学研究。语文和美术学科要把书法教育教学研究纳入工作计划，研究书法教育的教学规律和评价方法，定期组织教师开展丰富多彩的书法教研活动。要深入研究和指导书法教学，发现和解决书法教学中出现的问题，为提高教师书法教学能力服务，切实提高书法教育质量。

（2）不断优化学习方法的研究与指导。各学段要深入研究三个起始年级学生的心理状况、行为习惯、知识基础和能力水平，在研究的基础上，借鉴外省市教学改革成功的经验，指导教师采用科学的教学方法，不断优化教学过程，实现教与学的交往、互动。在培养习惯指导学法的同时，教师要总结教给学生一些学习技巧或掌握知识的规律。

（3）不断优化教育教学评价研究。教学质量监测是进行教育评价的重要手段，关系着每个学生、教师和学校的利益，关系着社会的稳定。监测命题是监测工作的重要环节，要不断地科学化、规范化，使监测能客观、可靠、准确、有效地测量出学生的知识和能力水平，充分发挥考试命题的导向作用。各课任教师要深入研究课程标准、考试大纲、考试说明和学生实际，掌握教材体系，把握正确的指导思想和内容要求，要确定合理的试卷结构、试题题量、试题难度和区分度，要确保试题的保密性、科学性和创新性。

3.继续开展好“送课下乡”和“同课异构”活动

要密切配合县教研室、协作区、兄弟校，继续搞好“送课下乡”和各学段“同课异构”活动，把活动的开展作为深化教学创新活动、广泛开展校本教研、大力宣传课程改革理念的一项重要措施。通过说课、上课、评课和专题讲座等形式，为广大一线教师提供交流、分享和成长的平台，提供发表自己见解、质疑一些教研问题、反思自己教学行为的机会，不断提高教学水平。

4．继续组织好全县教师暑期教材教法大培训和课改培训活动

与进修学校密切配合组织好全县教师暑期教材教法大培训活动。并在组织好部分学科骨干教师的国家级、市级新课标培训的基础上做好县级新课标和教材培训工作，不断提高培训工作的针对性和实效性。

5．继续搞好教学竞赛和学科竞赛活动

要注重市级、国家级教学竞赛信息的搜集、整理和分析，确保准备工作不偏离方向；要充分利用目标激励机制，做好参赛教师的培养工作，不断提高参赛教师的教学水平和参赛成绩。

要进一步加强学科竞赛的组织和管理，保证竞赛活动规范有序地开展。要通过各种形式的教研活动加强竞赛选人、内容、技巧和方法的辅导研究，促进学生个性发展，力争取得优异成绩。

6.做好学校现代化达标相关工作

要按照义务教育阶段“面向全体、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成、课后反思”六项指标指导教师规范课堂教学，开展教学方式和方法的改革，关注学科特色和学生个体差异，注重常态的课堂教学效果以及学生学习收效。并对涉及教研、教学方面的评估要点进行逐项分析研究，认真排查，针对学校存在的问题，开展专项指导。

7.加强教学质量监测，发挥评价和反馈作用

按照教育局关于加强教学质量监测的要求，缜密组织好教学质量监测和七年级新生质量监测工作；不断规范评价和反馈行为，全面落实课程计划，全面开齐开足课时，上好每一节课；进一步调动广大教师改进教学的积极性和责任感；达到全面落实素质教育，进一步提高教学质量的目的。

8.加强校本教材的研究与指导

加强《宋词》等乡土教材使用指导，不断提高普及性和实效性；加强校本教材的研究与指导，引导各学校落实课程计划要求，全面推进素质教育。

9.不断优化“书香校园”建设

以校园文化建设为载体，继续大力开展师生“读书活动”。要

精心组织好教师阅读教学课堂竞赛、师生读书体会交流评比和读书征文活动；要按照《静海县义务教育学校开设阅读课的安排意见》的要求，指导学校落实阅读课的开设，在培养学生的阅读能力和阅读习惯上下功夫。

本学期教研工作要继续弘扬团结奉献的教研精神，不断提高教研工作的积极性、主动性、科学性和创新性，使教研工作始终保持“务实、有序、高效”的工作状态。要按照管理目标制、岗位责任制、逐层负责制和责任追究制原则，加强相关考核评估力度，完善、落实各项考核制度，明确目标，责任到人。强化全体教师的纪律责任意识、质量意识、服务意识。要严格按有关规定高标准、高质量地开展各项工作，做到有规可循，有章可依，不断提高教研工作的质量。

第五篇：焉耆县第二中学举行军训结业典礼

简 报

焉耆县教育和科学技术局

2018年8月25日

焉耆县第二中学举行军训结业典礼

8月25日上午，焉耆县第二中学2018级七年级新生结束了为期一周的军事训练，在教官的带领下，七年级16个班的新生方队迈着整齐的步伐，喊着洪亮的口号，精神饱满的从主席台前经过，飒爽的军姿展现了军训成果。学校校领导及教师和家长参加了此次结业典礼。

结业典礼在嘹亮的军歌声中开始，七年级16个班级全体军训学员进行了会操表演，他们喊着气势昂扬的口号依次进场，在教官的指挥下，整齐的队列表演、响亮的口号，赢得了在场所有观众的阵阵掌声，充分展示了二中学军训的成果和中学生的风采。

校领导向这些天付出辛勤劳动的教官们表示衷心的感谢，并对圆满完成军训任务的2018级新生及指导老师表示亲切的慰问与热烈的祝贺。希望同学们以此为起点，养成好思想、好纪律、好作风，并把它们带到今后的学习生活中去，刻苦学习，学有所成。最后对在军事训练中表现出色的优秀教师和优秀学员予以表彰。军训生活虽然短暂，但对加强学生的组织纪律教育、国防教育都起到了良好的作用。通过本次军训，同学们不仅增强了国防意识，学会了队列操练等基本军事技能，而且磨练了意志，煅炼了体魂，树立了自主、自立、自强、自信观念和竞争、拼搏、进取意识，进一步提高了自身素质，为学生们成长为一名吃苦耐劳、严章守纪、具备爱国意识和团队协作精神的初中生奠定了基础。