万州区高一语文教研会在江南中学举行

第一篇：万州区高一语文教研会在江南中学举行

万州区高一语文教研会在江南中学举行

2012年9月25日，万州区2012年高一语文教研会在江南中学举行。全区100多名高中语文教师参加了活动。

活动分为三个步骤进行，一是听江南中学高一语文教师卢小倩的公开课;二是就公开课进行点评交流；三是就新课程新考纲新教材新教法进行深入研讨。

首先，江南中学卢老师上公开课。卢老师以“圈点批注”法分析“人物形象”，“学习写人的方法”为目标。学生自主学习，师生和谐互动，教学效果切实有效，展示了江南中学青年教师的风采。万州中学、外国语学校、上海中学等学校的高一备课组长分别就这堂课从内容、教法、学法等方面进行了精彩点评。

江南中学陈华平校长作了热情洋溢的讲话，他畅谈学校发展愿景，介绍学校加快教师专业化成长的各种举措。江南中学高中语文教研组长魏晓明老师介绍了学校语文教研活动扎实开展的情况。万二中冯静老师作了题为《新考纲新教法》的发言，对新旧考纲进行详细对比，就探究性学习作了深入阐述，提出新课程背景下的教学建议。

区教科所向文莉老师对新课程标准作了系统的解读，要求与会教师进一步更新教育理念，不断优化教学过程，为新课程改革的稳步推进，为万州高中语文教学实现质的飞跃做出更大贡献。

这次活动，为教师提供了一次交流机会，达到相互探讨、共同提高的目的。研讨会气氛轻松，讨论热烈，收到了预期的效果。

第二篇：区九年级语文试题分析会在孝里中学举行

区初中语文复习研讨会在孝里中学举行

5月21日下午，长清区初中语文复习研讨会在孝里中学举行，长清区教研室董老师参加会议并指导。全区九年级语文教师克服工作繁忙、天气炎热、路途较远的困难，按时并积极参加了研讨。

会议首先进行了听课活动，由孝里中学马莉老师、月庄中学田立军老师分别执教了试卷讲评课、作文指导课，两节课针对性强，特色明显，为九年级学考冲刺提供了范例。然后在评课研讨中由月庄中学程丽美、实验中学李超、七中任道荣、马山中学王伟、一中初中部李振宁、孝里中学国云平等老师分别从作文指导、散文阅读、说明文指导、文言文阅读、名著阅读、试卷讲评六个方面进行了经验交流。董老师在会上针对学考考试说明、复习方法做了具体指导并提出复习要求，为我区今后语文教学指明了方向。

看到我区思考语文教学的老师越来越多，会后董老师感慨地说，我们每一位语文教师都有自己的专长：有的有学识，有的有思想；有的有经验，有的有热情；有的有耐心，有的办法多——最关键的是我们精诚团结，同心同德！就这样踏踏实实，精益求精，我区的初中语文教学之路一定会越走越宽阔，心胸越来越敞亮！

（孝里中学国云平撰稿）

第三篇：江南中心小学语文教研活动主持词

江南中心小学语文教研活动主持词

尊敬的各位领导、老师，大家好。江南乡中心小学语文组教研活动现在开始，本次教研活动共分为说课、上课、教学反思、评课四个环节。今天我们探讨的课题是小学语文S版一年级下册第16课《燕子妈妈笑了》，说课者是覃贞老师，执教者是谭丹丹老师，授课班级是12（2）班。

一、首先进行第一个环节，请覃贞老师进行说课。

请覃清林老师和覃贞老师带12（2）班的孩子们到座位上坐好，准备上课。

二、下面进行第二环节，由谭丹丹老师给大家上研讨课。

（展示课）

谢谢12（2）班活泼可爱的孩子们。刚才谭丹丹老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。我提议大家用掌声对刘老师的付出表示感谢。

三、教学反思

我们首先请谭丹丹老师就本节课的目标达成情况作一个自评。

四、评课

听了谭老师的课后反思，相信在坐各位一定有自己的想法和感受。下面我们就进入评课议课环节，希望大家能畅所欲言！

首先请黄校长对这节课提出宝贵意见。（各领导、各老师）

总结：谢谢各位领导和老师对我们教研工作的指导，给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。谢谢

第四篇：江南小学语文教研活动方案

武都区江南小学语文教研组

教研主题活动方案

一、活动主题

如何有效提高略读课文教学

二、活动目的

在新一轮基础教育课程改革的浪潮中，作为改革的主渠道、主阵地的课堂教学发生了巨大的变化，如教学的形式更加丰富多彩，师生的交流更加畅通，学生学习的方式更加多样、学习的兴趣更加浓厚„„然而在欣喜之余的同时，我们感到不少的课堂在热闹的背后，也多多少少透射出一些放任与浮躁，造成课堂教学的效果并不理想，如小学语文课堂教学中学生的书写少了，课堂上学生琅琅的读书声少了„„因此，作为小学语文教师的我们有必要静下心来思考一下如何提高小学语文课堂教学的有效性，让小学语文课堂焕发新的活力。本次活动选取略读课文的教学作为切入点进行研讨，讨论交流如何提高略读课文教学的有效性，让课堂教学更高效。

三、预期效果

1．明确小学语文有效课堂教学的真谛

所谓有效课堂教学，是指教师在遵循教学活动的客观规律下，运用科学的教学策略，采用灵活多样的教学方法，以尽可能少的时间、精力、物力投入，取得尽可能好的教学效果。而落实到语文课堂教学中，应该是为每一位学生创造最佳发展空间，让学生的潜能得到最大限度地开发，学生的语文综合素养都能得到培养。

2．明确有效课堂是体现语文价值的课

只有把扎实的语言文字训练和有效的人文教育真正结合起来，才能使语文课堂重焕生机。一节课中，学生该记住的东西就要让他记住，会认的字、会写的字词、要求背诵的篇章都应尽量在课堂内完成，让学生在课堂内就能有成功的感受。不要把这些任务留给课外，使语文教学走到高耗低效的老路上来。力求把课外的时间用在广泛阅读课外书上，让学生在博览群书中提高语文能力。3.明确一堂有效的语文课，归根到底是在追求语文教学的效能上，在具体的标准及其评价体系上，应该是开放的、多元的，绝不能用一把尺子、一种刻度来衡量，只有形成更多的共识，才能更有利于新一轮语文课改的推进。

四、活动时间：

五、活动地点：党员活动室

六、参加人员：学校领导、全体语文教师

七、活动主持：

八、活动流程：

（一）、课例《》。

展示XX老师的课堂教学，为老师们选取一个较为典型的有效性学习的课例，搭建一个交流、研讨的平台，引发老师们对于略读课文有效性教学的深层次思考。

（二）、全体语文教师根据要点提示进行讨论。

根据已提供的研究课例，全校语文教师就“如何有效提高略读课文教学”展开专题性讨论，使教师在交流沟通中互补经验、共享资源，在思维的碰撞中发现不足，带动发展。

要点提示：

1、教师在略读课文的教学中，为提高教学效率在教学内容的取舍，教学过程的设计，教学方法的选择方面采取了哪些有效的教学策略？

2、本课对你在略读课文教学有哪些启发？

3、为提高略读课文的教学效率你有哪些建议？

（三）、年级教师代表作相关发言。

按学校年级划分，年级组教师代表作与本次教研活动主题相关的发言。

（四）、校领导总结。

2017.04.

第五篇：广东省见义勇为座谈会在龙归中学举行

广东省见义勇为座谈会在龙归中学举行

微风吹，彩旗展，初冬的校园略显寒意。近日，广东省、韶关市、武江区见义勇为基金会的领导莅临龙归中学，专门召开慰问该校救人英雄林春海同学的座谈会。

座谈会上，首先由该校管宇权校长介绍林春海救人的事迹。接着，广东省见义勇为基金会秘书长寥伟明充分肯定了林春海勇于救起两名溺水小学生的英勇行为，肯定了龙归中学开展学生思想品德教育的成效，表扬了林春海家长教育孩子的成功做法。他号召全体师生向林春海同学这种灵活机智救人的行为学习。

2011年9月17日下午，龙归中学七年级林春海同学在村边小河成功救起两名小学生的事迹，经韶关电视台报道后，在社会上引起较大的轰动。龙归中学迅速将这一典型事例在全校师生中广泛宣传，并引导师生遇到他人危险时应采取灵活机智的施救措施。

座谈会后，省、市、区见义勇为基金会的领导分别向林春海同学颁发了2万元不等的奖金。

龙归中学谭汝凡供稿

20121115