科普版六年级英语第二学期课改计划（精选五篇）

第一篇：科普版六年级英语第二学期课改计划

六年级英语第二学期课改计划

一、课改指导思想

课改就是课程改革，就是以一定的理论为基础，在特定的时期里对课程进行调整，生成更为科学合理的课程所采取的各种活动方式的总和。就现阶段而言，就是以“新课标”为基础，全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。对于我们每一位老师而言，需要根据自己所担任的学科，根据班级的学生情况，进行课本内容的及教学进度、教学方法等各方面的改革。

二、学生基本情况分析

本班学生两极分化比较严重。有一些程度较好的学生，上课吃不饱。有个别学生的学习基础不好，加上学习习惯差，以致于学习成绩一直上不去。大多数学生适合做一些书上出现的单一的题目，对于活的题目他们会觉得困难，学习兴趣不够浓。

三、课改科目分析

英语课是一门应用性很强的一门课，而六年级英语则注重应用中的口语交流，听力及简单的阅读，课本的安排也基本上就是：对话、套用、阅读及听力加上单词，因此需要对这些内容进行恰当融合，使之更符合学生的学习规律。

四、课改主要措施

1.更加注重培养学生良好的学习态度

引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，特别是英语书写的习惯，做到整洁、规范、正确地书写，这些将对学生的发展终身受益。

2.从兴趣着手，引导学生自发学习

兴趣是最好的老师，根据不同的学生，采用不同的加分方法，设计丰富多彩的教学活动，让学生快乐学习，自发学习，学的有动力，有热情。

3.保证学生的默写质量

英语默写是该班学生的弱项，特别是单词的默写，只有少量学生可以把全部单词默写会，而想提高学习成绩，一定要保证学生的默写质量。在今后的教学中，对默写一块多做强调，多鼓励默写有困难的同学。

4.精心设计教学环节，培养学生探索、创新的素养

进行教学设计时，采用任务驱动法，在任务中发挥学生的主体作用，让其自主探索，合作学习，真正理解和掌握英语

5.恰当利用电子白板教学，提高教学质量

对于一些比较难掌握的知识，采用形象、直观的教学方法，通过屏幕演示给学生，让学生边看边想，领会知识的要点。

6.注意引导学习对先前知识的回顾，注意分层教学，缩小学生的成绩差距。

在学习新知时，适当复习一下以前学过的知识，加深印象，提高学生的知识储量，在教学过程中对不同的学生提出不同的学习要求，布置不同层次的作业。

我将把以上改革付诸我我的教学中，并在教学中不断摸索，不断调整，使之更加符合实际，使课改有成效。

第二篇：10-11第二学期课改计划

2010——2011第二学期 温泉镇中心小学新课改工作计划

基础教育课程改革是我国教育顺应形势发展，实施素质教育的重大举措，为全面、正确实施新课程改革，推进我校教育教学改革和发展，特制定本计划。

指导思想：以《国务院新课程改革实施纲要》为指导，以改革旧的教学模式和评价方法为手段，以提高学生素质为目标，开展教师业务培训和教研教改，落实新课程改革，提高育人质量。

实施措施

一、对教师进行新课改的理论培训，更新观念，提高认识，转换角色。

1、丰富学习形式。

新课改的关键在于教师观念的更新，角色的转换。9月份，通过看光盘、听报告，自学、小组学习等形式，组织教师学习新课改的政策、理论、学科标准等，邀请省教科所罗来栋教授来我校进行新课改讲座，营造学习新课改、探讨新课改、实施新课改的氛围。

2、抓好教学常规。

开展“四个一”活动，促进教师学习，即每位教师每月上交一篇教学反思或课改体会；每学科每月组织一次听课、评课活动；每个教研组每月要学习一篇关于新课程改革的文章；各学科每周都要组织一次集体备课。

3、组织部分骨干教师外出听课，学习外地外校先进经验，广取众长，提高自已。

二、立足课堂，探索课堂教学新模式。

课堂教学改革是新课改的主阵地，因此，我们以此做为新课改的治本之策来抓。

1、参加新课改的教师持证上岗，制定长远的教师培训计划，把培训的重点落实在课堂教学上。

2、鼓励教学模式创新，提出“允许失败，不许不改”、“不求完美，但求突破”等观念，激发教师的探索和改革热情。提倡多样化的学习方式，如研究性学习，探究性学习，体验性学习，实践性学习等；提倡“三鼓励、二允许、一经常”，即鼓励学生敢于质疑、善于质疑，鼓励学生敢于发表不同意见，鼓励学生超过教师，允许学生出错，允许学生向教师提意见，经常使用鼓励性语言。

3、以学生发展为本，以提高学生学习积极性为课改的首要目标。提倡“个性化”教育，教师教学风格个性化、班主任班级管理个性化、学生发展个性化。

4、抓教研课题的实验与研究，加快加大课题研究步伐，以课题促课改，注意反馈，做好资料的收集整理和阶段性总结。

5、实验教师精心研究教材和课程标准，把新的理念运用于备课、上课等各个环节，创新备课，创新模式。非实验教师要“穿旧鞋，走新路”，用老教材尝试新课改。

6、提倡“一课一思”，把教后反思做为备课的重要环节，学期末学校择优编辑《教学反思录》；征集优秀的教学案例，编辑《教学案例集》，以引导教师善于积累，敢于创新。

7、改变过去教师单干的做法，要求同学科教师间要团结协作，每上一节课之前，要互相说一说课。单元测试和复习等要同步进行。每周每学科都要组织一次集体备课，集思广益，共同提高。

8、期中考试后，组织一次新课改研讨会。学校领导、实验教师和骨干教师研讨新课改的得与失，利与弊。

三、改革评价机制，促进教学相长。

1、改革教师评价体系，关注教师在课改过程中的表现，重视教师的自我评价，接受学生及家长对教师的评价，教师自评和学生评价老师每学期末一次。

2、提倡教师从道德品质、知识技能、学习能力、实践能力、交流合作、情感态度、创新意识七个方面建立特色的评价体系的框架，并根据学科特点制定相应的标准。

鼓励教师在教学实践中探索新的学生评价方法，修改补充以前的评价方法，力争科学、合理、操作简单，能够调动学生的学习主动性。作文互动式点评、数学分层评价等要极早宣传出去。

3、改变以往优质课中表演的倾向，注重课的实效性，评课侧重于评析教学过程中新理念的渗透，看教学效果，听学生评价。

第三篇：2013学年六年级第二学期英语备课组计划

2013学年六年级第二学期英语备课组计划

一、指导思想：

以三个代表的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。

二、主要工作和要求：

1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。

(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

2.加强教学常规的管理检查。

(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求格式统一，上课能有自己的特色。

(2)要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位教师听课达10节。

(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

(4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

(5)备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。

a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

b.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

c.加强实践，组织教师人人上好专题研究课

d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

e.鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

f.突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

g.积极实施分层次教学，提倡布置活动性、实践性、自主性和分层次的课外作业。要围绕课堂教学开展教法、学法和考法的研究，促进教学质量的限时提高。

(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。

4.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。

要努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动。

第四篇：六年级课改计划

第一学期六年级体育课改计划

一、教学理念

坚持 “健康第一”的指导思想，促进学生健康成长能够；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

二、教材目标

1、在跳绳活动中体验合作，在长跑活动中发展耐力素质

2、初步掌握协调用力技能，能安全的分组活动，在活动中改进投掷动作。

3、在合作练习中掌握跳跃、球类、武术等动作的技能

三、学情分析

六年级学生活泼好动，对体育活动有一定的兴趣，能积极参加体育锻炼，喜欢上体育课，学习比较投入，掌握了基本的运动技能比较快，因此，根据学生的心理特点和生理特点安排本学期的体育课教学内容。

四、教学重点、难点

重点：注意以快速跑、垒球、武术、跳高、实心球球类为主，在教学中注重加强学生的身体素质练习和正确的身体姿势的培养。

难点：根据影响学生各方面的因素，发展学生的运动技能、柔韧、弹跳、身体平衡素质。

五、教材分析

本年级教材由发展上下肢力量的跑、跳投、球类以及上下肢之间的协调发展，知识的难点在不断提高，六年级教材是在五年级的基础上进一步巩固和提高跑、跳投、球类的运动技能，使学生接受更高的挑战性学习，从而达到锻炼身体的目的，培养学生多方面的能力。

六、教学内容和教学时数详见教学进度表

李 艳 2009年8月

第五篇：第二学期六年级英语培优补差计划

小学六年级英语第二学期培优补差计划

--丁家营镇小学 余雪晴

一、指导思想

新世纪呼唤新课改，当前，小学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新课堂，就要切实抓好班级的培养补差工作。

二、具体内容

1、补差内容：义务教育课程标准试验教科书三、四、五、六年级英语。分为基础知识、基本技能和口语交际等。

2、培优内容：包括朗读、背诵、口语交际、写话、听力这些方面。

三、培优补差对象和形式

培优对象：李湘枝、胡明驰、石玉娇、郭伟男、曹冠男、王显琪、宋元景、孙邦政、姜龙伟、徐阳

补差对象：郭小妹、张悦、刘义杰、王俊、胡艳、钱世豪、历小龙、胡强 形式：

1、利用课堂时间相机辅导

2、利用第二课堂活动

3、老师、家长相配合

四、具体措施和时间安排

1、利用课堂时间相机辅导

在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好英语的信心。另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

2、课余时间个别辅导

在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算加强他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。同时，在下午课外活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

3、家长和老师相配合

我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师摸清他们在家的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验，让后进生总结自己的进步。

总之，在素质教育的今天，培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。我们作为教师，会不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优补差工作更具成效。

2013年2月23日