甘肃省快乐校园申报材料(实施方案,自评报告,学校简介)文字

第一篇：甘肃省快乐校园申报材料(实施方案,自评报告,学校简介)文字

山丹县清泉学校简介

山丹清泉学校建设项目是县委、县政府为推进全县义务教育均衡发展实施的一项惠民工程。该项目建成后将极大优化城区学校结构，从根本上缓解城区学校大班额问题，使教育资源分布更加均衡、学校布局更趋合理。

学校位于城市新区中心，属九年一贯制学校。学校建设项目于2015年10月18日开始动工建设，于2016年8月25日投入使用。学校建设总投资1.2亿元,占地面积约45.38亩，总建筑面积28042平方米，包括小学部教学楼、初中部教学楼、综合楼、餐厅、阶梯教室、塑胶操场、体育馆、室外卫生间及附属工程等。其中小学部教学楼建筑面积为7928平方米，初中部教学楼、综合楼、阶梯教室、餐厅建筑面积为15699平方米，体育馆建筑面积为3792平方米，其他建筑面积623平方米。300米塑胶运动场，面积为8676平方米。校区以南北轴线为准，分为东西两部分，东侧为教学区，包括小学部教学楼、初中部教学楼和综合楼；西侧为活动场所，包括塑胶操场及体育馆。建筑布局借鉴中国古代书院的设置理念，由南向北用连廊依次连接小学部、初中部和综合楼，呈E字型集约化布局。

2016年秋季学期，学校正式开校招生。目前共有学生2304名，其中中学部学生788名，设置18个教学班，平均班额43.8；小学部学生1516名，设置26个教学班，平均班 额58.3。学校现有教职工126人，其中男职工58人，女职工68人，教职工平均年龄为41.6岁。教职工中研究生学历2人，本科学历100人，专科学历24人，学历达标率为100%。

学校设有音乐教室、美术教室、书法教室、舞蹈教室，地理教室，设置物理实验室、化学实验室、生物实验室、科学实验室、录播室，建成机器人创意室、机器人搭建室、心理健康教育八个活动分区（即办公区、测验区、团体活动区、个体咨询区、阅览区、放松区、沙盘游戏区、宣泄区）、卫生保健室、特殊教育资源教室。筹划建设禁毒教育基地、反邪教教育基地和虚拟专门学校教育基地。

学校重视开展第二课堂活动，组建社团活动和兴趣小组，开设了棋艺、书法、剪纸、电子琴弹奏、笛子演奏、葫芦丝演奏、手工制作、武术、乒乓球、足球、蓝球、美术等学生特长培养和才艺训练活动项目。

学校明确“尊重生命、学会生活、快乐生长”的办学宗旨，确立了“追求和谐教育、享受成长快乐”的办学理念，以“育人为本、敬业为乐、成才为志”为校训，树立全体师生共同认可、追求的“崇德、诚信、勤奋、和谐”校训，倡导建设“严谨求实创新高效”的校风和“自主自信乐学善思”的学风。新生的清泉学校，如涓涓清泉，腾跃向前，必将汇聚成强壮的生命活力，滋润这一片充满生机的热土。清泉学校历史新的一页中，我们将团结一致,齐心合力，走和谐治校、质量立校、特色兴校、科研强校的发展之路，谱写清泉教育新的篇章。

山丹清泉学校关于创建

甘肃省“快乐校园示范学校”的申请报告

山丹县教育体育局：

按照《山丹县“快乐校园”建设实施方案》整体规划和总体要求，山丹清泉学校积极开展“快乐校园”创建活动，取得了显明成效。目前，对照《甘肃省“快乐校园示范学校”评估办法（试行）》的评价指标，对我校体育、艺术教育教学情况及学校的其它活动的开展情况进行了严格的自我评估，最终自评得分92分，达到了创建甘肃省“快乐校园示范学校”的标准。为此，我校申报创建甘肃省“快乐校园示范学校”。

特此申请。

山丹清泉学校

2017年4月5日

山丹清泉学校创建

甘肃省“快乐校园示范学校”自评报告

山丹清泉学校是一所新建的九年一贯制学校，2016年8月25日正式招生开校，已经走过了近一年的办学历程。开校以来，学校立足新学校资源优势，发挥完善的教育教学设施的功能与作用，全面实施素质教育工程，落实体育、艺术2＋1项目，扎实开展阳光体育运动，切实推进高效课堂建设，积极建设和谐美丽、充满人文情怀和文化意蕴的育人环境，大力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园生活的快乐，寓教于乐，寓学于乐，创建“快乐校园”，取得了一定成效。现就我校创建“快乐校园”的基本情况总结汇报如下。

一、创建“快乐学校”的具体做法

围绕 “快乐校园，和谐校园”这一主题，以“彰显特色，培育精品”为目标，重点从五个层面上开展好“快乐校园，和谐校园”创建活动。

（一）和谐教育

我们倡导的“和谐教育”，其思想内涵是：坚持为学生终身可持续发展奠基为办学宗旨，运用学生身心成长规律的 科学办法，促进学生德、智、体、美等全面发展，实现学生个体身心、与群体和社会、知识和人格的协调发展。其核心观念是：以生为本、主动学习、培养个性、全面发展。其发展观念是：学生主动发展、生动发展，变“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”；学生差异性发展、多样化发展，变“千人一面”为“千人千面”；学生协调发展、全面发展，变“重智轻德”、“追求分数”为“德智并重”、“能力为重”。其实施体系是：施行以人为本的“和顺管理”，实现学校管理之和谐，做到和于公正、和依德礼、和而不同；实施文化引领的“和雅德育”，实现德育教育之和谐，打造“儒雅”德育队伍，凝练“高雅”校园内涵，建设“文雅”班级文化营造“素雅”家庭文化；构建丰富多彩的“和适课程”，实现课程内容之和谐，完善和谐、适切的课程文化体系，建立多元、多样的课程评价方法；打造生本、智慧的“和乐课堂”，实现课堂教学之和谐；营造内外协调的“和美环境”，实现育人环境之和谐。以“百年树人”的教育情怀，致力于培养成功的乐学者，造就愉快的乐业者，成就家庭的幸福。

（二）快乐课堂

课堂是建设“快乐校园”的主渠道，我们在课堂层面上主要做法是：

1.执行国家课程标准，开足开齐体艺课程。学校要严格落实国家课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课 时，按规定控制好学生的在校时间，合理安排作息时间，坚持上好音乐、体育、美术等体艺课程。规范体艺课教学规程，保证体艺教育的时间，落实教育部义务教育阶段体育艺术2＋1项目，把体育艺术2＋1项目的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长，全面发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。

2.探索建立高效课堂模式，切实增效减负，建设快乐课堂。认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，建设学生“乐学”，教师“乐教”的快乐课堂。以构建高效课堂模式、开展课堂教学改革为目的，积极开展课堂观察活动，大力倡导并切实落实自主、合作、探究的新课改理念，落实“立足学会，专注会学”的教学理念，深入推进课堂教学改革，全面开展高效课堂教学研究，以同起点、多落点、重启发、求内化、促发展为基本原则，以师生平等和谐为基本保证，以“学、帮、点、练”四步课堂教学模式为导向，大力推行导学案编写与课堂实践，以“四个维度”(学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化)为 基本结构，以“六个环节”（激情导入、预习诊断、精讲点拨、课堂总结、达标检测、布置预习）为基本形式，以培养学生的学习力、发展力和创造力为基本特征，积极构建充满生机与活力的教学生态和开放式、探究式、研讨式、互动式的新型课堂，努力形成学校特色的课堂模式、课堂文化、课改品牌。

3.坚持经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动。经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动是学校大力倡导并坚持进行的传承中华文明，浸润师生诗心的重要教育教学活动，并将其纳入课程管理体系，教导处主管，语文组主办，全体任课教师积极参与。每天早读前10分钟、下午自习前10分钟为学生经典诵读、汉字书写、星期三课间40分钟为课外阅读时间，学生在相关教师的组织指导下扎实开展每一项活动。每周二、周四课间操后为全校师生集体经典诵读时间，语文组安排学科组教师、年级组学生分别上台领诵；每周日下午各年级语文组评选学生优秀汉字书写作品并张贴展示。每学期各年级组分别举办优秀读书笔记展评、经典诵读比赛、汉字书写评比等活动，以此来带动和激发师生参与经典诵读、汉字书写、课外阅读的兴趣和积极性。

（三）快乐活动

开展丰富多彩的课余活动，是建设“快乐校园”的主要载体。一年来，我们结合本校学生特点及资源优势，精心设 计并组织开展特色鲜明的课余活动，丰富学生课余生活，拓展学生知识，发展学生特长，成效显明。

1.精心设计并有计划的开展快乐德育系列活动，充分利用国旗下演讲、班会课、黑板报、学生手抄报、校园广播站、社会公益活动等形式，开展“一月一主题，一周一活动”德育教育，提升德育品质。

2.进一步完善“五操一课两活动”阳光体育模式，唱响阳光体育主旋律。充分发挥学校体育运动场地与设施的优势，认真贯彻落实《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》精神，积极开展阳光体育运动示范学校创建工作，让学生走出教室，走向操场，走进大自然，确保每天一小时体育锻炼时间，真正落实“我运动，我快乐，我健康”的阳光体育理念。近一年的坚持与实践，逐步形成了“五操一课两活动”阳光体育运动模式（五操即早操跑步，广播操舒展筋骨，自编大课间操舞动青春，眼保健操呵护心灵之窗，课外活动团体操酷炫活力；一课即体育课；两活动即发展特长为主的社团活动和培养运动兴趣、促进学生全员参与运动的课外活动），阳光体育运动蓬勃发展，成为学校一大亮点。

3.落实教育部体育艺术2＋1项目要求与目标，开足开好体育课，按照新课程标准，加强体育课管理，精心设计体育课教学内容，科学开展运动技能训练和体育卫生知识教 育，培养学生运动意识和运动技能，切实让每个学生都能熟练掌握2项以上运动技能。精心举办一年一度的队形队列广播操比赛、元旦环城赛等全校性体育比赛和春季放风筝、冬季堆雪人、班级拔河、年级组篮球赛等各类体育比赛和促进师生亲近自然的季节性趣味活动，为师生搭建展示自己运动才华的舞台，激发广大师生的运动激情和锻炼热情。积极组织师生参加校外各类体育比赛，展示我校师生运动风采，展现我校体育教育成果。认真落实《国家学生体质健康标准》，年底认真开展学生体质健康测试，及时如实上报测试数据，并对测试数据进行分析，找出学生体质健康方面存在的共性问题，为学校体育运动的开展指明改进和努力的方向，力争让每个学生都能拥有一个健康的体魄，阳光的心态，快乐成长。阳光体育的扎实开展，也结出了丰硕的成果，一年来，我校学生在山丹县庆元旦“浙宁商厦杯”长跑比赛中，我校派出了80名中小学生代表队参加比赛，取得了小学组第二名，中学组第三名的优异成绩。

3.大力开展社团活动，让同学们在快乐的社团活动中发展特长，展现自我，健康成长。社团活动是我校特色显明的课余教育活动，本着“课内照顾共性，课外发展个性”的原则，结合校内外资源实际，以“全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣、拓宽知识、开发潜能”为宗旨，扎实开展好写作、朗读、书法、美术、舞蹈、棋艺、剪纸、刺绣、电 脑、手工、心晴、瑜珈、笛子、葫芦丝、电子琴、武术、篮球、足球、乒乓球、大型管乐队20个兴趣社团活动。坚持“六定”，即：一定活动课程，二定活动目标，三定活动时间，四定活动内容，五定指导老师，六定活动地点。进一步明确活动目的和要求，规范活动形式和内容，严格活动秩序和流程。使活动有计划、有步骤、循序渐进的开展，避免活动流于形式而不扎实，内容重复而不深入，切实让学生学有所得、学有所长。

（四）快乐生活

关注教师工作与生活，建设职工之家，开展各项活动，为教师营造宽松、愉快的工作生活环境，增强教师工作的职业幸福感。学校党总支要领导学校工、青、妇组织共同做好家庭困难教职工和重大疾病教职工的慰问、关怀、帮助工作，尽最大可能的帮助教职工走出困境，让教职工充分感受到来自学校和组织的温暖和关爱；要深入教职工，倾听教职工心声，及时反馈给学校校长，改进工作作风，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛围；要认真做好职工之家的建设、管理、开放、服务工作，努力把职工之家的艺术沙龙室、棋牌室、乒乓球室建成广大教师业余休闲娱乐、精神小憩的幸福乐园。在县委、县政府的支持下完成了体育馆内篮球、羽毛球、乒乓球场地设施器材的安装，为教师业余健身和体育锻炼提供更加便利和优质的条件。

（五）关爱学生

1.少年儿童正处在心理的培育期，内心渴望得到关爱，每位教师要真心关爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、尊重、信任每一位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。

2.学校各部门、各处室要想学生之所想，急家长之所急，树立“服务学生，家长满意”的工作意识，改进工作作风，提高服务意识，及时协调解决学生学习、生活、活动中的各种问题，积极营造学生舒心、家长放心、社会满意的学习生活环境和氛围。

3.加强放松区、游戏区、宣泄区、卫生保健室、特教资源教室、心理咨询室、卫生保健室、校医室建设，定时开放，热心服务，为学生提供活动、倾诉、就医场所，共同呵护学生身心健康发展。

（六）校园文化

秉着“全环境育人”的理念，将校园的每一个角落，每一个细节都建成育人的堡垒，育人功能上力求做到和谐统一和传承创新。

1.让理念文化成为精神引领的航标。坚持“和谐教育”理念，深入挖掘和丰富和谐教育内涵，拓展理念文化的顶层设计，以积极向上的优秀文化，形成清泉学校群体认同的共 同价值观。以优良的教风、学风凝聚学校发展的正能量，着力打造深层的校园文化，努力培植健康向上且富有时代特征的校园文化精神，增强学校发展软实力，用文化的力量，推动学校内涵发展。

2.让环境文化成为润泽心灵的绿洲。加大校园文化建设力度，充分利用校园空间，植树、栽花、种草对校园环境进行绿化、美化、净化。对校园文化建设提档升级，进一步完善文化墙设计和教学楼文化角建设及各教室、功能室的布置工作，打造精致、高雅的楼道文化、壁廊文化、橱窗文化、班级文化，将传统与现代，人文与科技，教育与娱乐深度融合，推动“书香校园”进程，营造浓郁的书香文化气息。在每个楼层都突出体现不同的育人氛围，小学部以“学会生活，让人生赢在起点；学会做人，让美德塑造人生；学会学习，让知识引领未来；学会探究，让智慧成就梦想；学会合作，让交流分享快乐”为主题。中学部以“生命篇，世界因生命而精彩；阅读篇，生活因阅读而精彩；梦想篇，人生因梦想而精彩；励志篇，青春因拼搏而精彩；成才篇，明天因有我而精彩”为主题。引领孩子们兴趣盎然的走进文化世界，汲取文化精髓，养成优雅之质，在文化引领中增强师生凝聚力。

3.让课堂文化成为缔造共生的乐园。深入推进课堂文化建设，营造平等、民主、尊重、和谐的课堂。让课堂生动鲜活、充满灵性和智慧，让课堂文化充盈于课堂的分分秒秒，班级的角角落落。积极挖掘、整理、开发校本课程，实现教师的价值，展现教学的活力，丰富学校文化内涵。

二、创建“快乐学校”的工作要求

（一）高度重视，加强领导

成立“快乐校园”建设工作领导小组： 组 长：雷颜俊

副组长：毛 文 顾兴荣 赵广明 周艳春

组 员：各处室主任、各功能室负责人、各社团负责人、各班主任

领导小组加大对“快乐校园”建设的领导力度，不断丰富“快乐校园”的建设内涵，确保各项活动顺利开展。

（二）加强引领，注重实效

制定出“快乐校园”建设的实施方案，各项具体活动也要制定出指导性、操作性强的计划，建立精品课程、精品活动、精品社团、快乐班级、艺体之星等评选制度，促进“快乐校园”工作的落实。

（三）精心组织，营造氛围

结合学校文化建设，要在班级文化墙、校园橱窗和电子显示屏中广泛宣传“快乐校园”建设的相关内容，充分展示师生的活动。在校园醒目位置设置富有学校特色的固定性标语牌，扩大“快乐校园”建设的影响。

三、存在的问题及努力的方向

（一）特色引领

各项活动要进一步升级，打造精品，突出特色，走出校园，提高知名度和影响力。尤其是社团活动，要在原有社团的基础上进行整合、筛选，提高质量，并结合学校实际，组建新的社团，如教师管乐队、师生经典诵读、教师女子排球队、教师男子篮球队、学生剪纸、教师健身等新的社团，吸引更多的师生参与到社团活动中来。

（二）项目创新

机器人工作室、阳光体育模式和课外活动的项目要在实践中不断创新，要在开发传统体育项目和地方特色乡土游戏中形成学校特有的课外活动项目，并持之以恒地坚持下去，逐步形成校本课程，构建学校独特的体育文化。

（三）人员支持

加强体育、艺术教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐体育、艺术教师，要加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。创造条件，选派音、体、美骨干教师、社团指导教师外出培训、参观，开阔眼界，增加见识，打造一个一专多能的教师团体，为促进学校社团活动升级、体育艺术2＋1项目顺利进行、阳光体育运动深入有效开展提供必要的人力支持。

（四）制度保障

完善制度，加强学校各项活动与工作的组织管理与督促 检查，进一步完善学校教育教学设施，探索建立“快乐学校”长效机制，让追求快乐成为每个师生的自觉意识和行为。

对照甘肃省“快乐校园”示范校评估标准，我校各项工作均已达到要求。我们希望在上级教育文化主管部门的指导下，能顺利通过考评验收。我们将在以后的工作中一如既往，坚持“快乐校园”创办理念，不断创新，把我校建设成为清泉学子健康成长、快乐成才的乐土，让艺术之花在清泉学校这块沃土上永远绽放。

山丹清泉学校 2017年4月5日 山丹清泉学校创建“快乐校园”实施方案

为全面实施素质教育工程，加强特色校园文化建设，努力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，根据县局制定的《山丹县“快乐校园”建设实施方案》，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，面向全体学生，重视学校体育艺术2＋1项目，加强和改进学校音乐、体育、美术等学科教学工作，教会学生掌握一两项终身受益的运动技能，教会学生使用一两种乐器，培养一两项艺术爱好等，使学校办学氛围、教学过程充满生机和活力，从而实现学校对学生生命个体本真的关怀与呵护，提高学生的思想道德、科学文化、劳动技术、艺体技能和身心健康水平，促进学生生动活泼发展。以“以人为本”的理念统一思想认识，营造团结向上、开拓创新的工作氛围，在时间、空间、活动、人际关系上构建快乐校园，有效解决当前学校存在的学生厌学、辍学和心理不健康等问题，努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园生活的快乐，全面推进素质教育，提高教学质量。

二、工作目标

（一）以快乐德育为重点，结合学校实际，探寻德育工作新模式，通过开展丰富多彩的德育活动，提升德育工作品 16 质。

（二）以快乐学习为重点，认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，让学生“乐学”，让教师“乐教”，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。

（三）以快乐体艺为重点，开展“五操一课两活动”阳光体育运动，认真落实体育艺术2+1项目，积极开展有益师生健康的体艺活动，落实“人人参与，人人享有，人人快乐”的体艺理念。

（四）以社团建设为重点，建立系列师生社团组织，培养师生多种兴趣爱好，丰富师生生活，活跃学校气氛，培养师生特长，培育学校特色。

（五）以快乐工作为重点，建立健全以人为本、和谐发展的管理体系，尊重教师的个性发展，关心教师的专业成长，关爱教师的业余生活，为教职工营造宽松和谐、团结协作、公平竞争的工作环境，激发教师工作热情，打造具有生命活力的教师团队。

三、主要活动

围绕创建“快乐校园”这一主题，紧扣“彰显特色，培育精品”两个抓手，重点从五个层面上开展好“快乐校园”创建活动。

（一）课堂层面 1.执行国家课程标准，开足开齐体艺课程。学校要严格落实国家课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间，合理安排作息时间，坚持上好音乐、体育、美术等体艺课程。规范体艺课教学规程，保证体艺教育的时间，落实体艺2＋1教学任务，开展丰富的体艺活动，为每一个学生搭建多元展示体育、艺术素质的平台。

2.探索建立高效课堂模式，切实增效减负，建设快乐课堂。认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，建设学生“乐学”，教师“乐教”的快乐课堂，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。构建高效课堂模式、以同起点、多落点、重启发、求内化、促发展为基本原则，以师生平等和谐为基本保证，以培养学生的学习力、发展力和创造力为基本特征，积极构建充满生机与活力的教学生态和开放式、探究式、研讨式、互动式的“学、帮、点、练”四步课堂教学模式;大力推行导学案编写与课堂实践;进一步加强备课组集体备课的组织、管理、方式和方法，提高备课组集体备课的研究性和实效性。

以开展课堂教学改革为目的，积极开展课堂观察活动，以“四个维度”(学生学习、教师教学、课程性质、课堂文化)为基本结构，以“六个环节”（激情导入、预习诊断、精讲点拨、课堂总结、达标检测、布置预习）为基本形式，学校任课教师每学期每人上好一节观察课,以此来研究课堂,提高任课教师的教学水平和能力。

3.坚持经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动。经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动是学校大力倡导并坚持进行的传承中华文明，浸润师生诗心的重要教育教学活动，并将其纳入课程管理体系，教导处主管，语文组主办，全体任课教师积极参与。每天早读前10分钟、午自习前10分钟为学生经典诵读、汉字书写、星期三课间40分钟为课外阅读时间，学生在相关教师的组织指导下扎实开展每一项活动。每周二、周四课间操后为全校师生集体经典诵读时间，语文组安排学科组教师、年级组学生分别上台领诵；每周日下午各年级语文组评选学生优秀汉字书写作品并张贴展示；每学期各年级组分别举办优秀读书笔记展评，以此来带动和激发师生参与经典诵读、汉字书写、课外阅读的兴趣和积极性。

（二）活动层面

1.精心设计并有计划的开展快乐德育系列活动。充分利用国旗下演讲、班会课、黑板报、学生手抄报、校园广播站、社会公益活动等形式，开展“一月一主题，一周一活动”德育教育。

2.进一步完善“五操一课两活动”阳光体育模式，唱响阳光体育主旋律。充分发挥学校优越的体育运动场地与设施，充分利用全寄宿制学校学生在校时间长的实际，大力倡 导并进一步完善“五操一课两活动”阳光体育运动模式，确保每天一小时体育锻炼时间，让学生走出教室，走向操场，走进大自然，真正落实“我运动，我快乐，我健康”的阳光体育理念。严格执行国家课程计划，开足开好体育课，按照新课程标准，加强体育课管理，精心设计体育课教学内容，科学开展运动技能训练和体育卫生知识教育，培养学生运动意识和运动技能，切实让每个学生都能熟练掌握2项以上运动技能。精心举办各类体育比赛，展示运动才华，激发运动激情。在积极开展阳光体育运动的基础上，学校精心举办一年一度的队形队列广播操比赛、元旦环城赛等全校性体育比赛和春季放风筝、冬季堆雪人等促进师生亲近自然的季节性趣味活动，为师生搭建展示自己运动才华的舞台，激发广大师生的运动激情和锻炼热情。积极组织师生参加校外各类体育比赛，展示我校师生运动风采，展现我校体育教育成果。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年年底认真开展学生体质健康测试，及时如实上报测试数据，并对测试数据进行分析，找出学生体质健康方面存在的共性问题，为学校体育运动的开展指明改进和努力的方向，力争让每个学生都能拥有一个健康的体魄，阳光的心态，快乐成长。

3.大力开展社团活动，让同学们在快乐的社团活动中发展特长，展现自我，健康成长。要在进一步规范和充实已经建立起来的20个社团的基础上，结合学校实际，发挥教师特长，组建教师管乐队、学生经典诵读、教师女子排球对、教师男子篮球队、学生街舞、教师健身等新的社团，每周进 行训练。充实师生业余生活，发展师生特长，提升师生工作学习的愉悦感。

4.注重创新，精心设计广大师生喜闻乐见的“快乐校园”活动项目，提高师生参与度和兴趣，切实把校园各项活动办成全校师生翘首企盼、快乐体验的参与机会，增强师生对学校的认可度和热爱度。

5.精心举办每年一度的毕业典礼和“校园之星”表彰奖励。将每年6月20日定为学校毕业日，要精心策划、设计、举办别具一格的九年级学生毕业典礼，表达全校师生对毕业生的真诚祝福和依依惜别的深情，鼓励学生带着母校的祝福和期盼展翅飞翔，再创辉煌，为毕业学生三年初中生活画上圆满的句号，给学生留下温馨而终身难忘的印象。每学年第二学期开学典礼，在全校学生中广泛开展“校园之星”评选活动，对一年来在学习、生活、活动、个人修养等方面涌现出来的先进个人和班级进行表彰奖励，并将“校园之星”照片、事迹简介张贴在学校马路灯箱上，让全校学生学习，真正起到了奖励先进、鞭策后进的作用，增强学生的荣誉感、自豪感和幸福感。

（三）生活层面

1.关注教师工作与生活，建设职工之家，开展各项活动，为教师营造宽松、愉快的工作生活环境，增强教师工作的职业幸福感。学校党总支要领导学校工、青、妇组织共同做好家庭困难教职工和重大疾病教职工的慰问、关怀、帮助工作，尽最大可能的帮助教职工走出困境，让教职工充分感受到来 自学校和组织的温暖和关爱；要深入教职工，倾听教职工心声，及时反馈给学校校长，改进工作作风，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛围；要认真做好职工之家的建设、管理、开放、服务工作，努力把职工之家的艺术沙龙室、棋牌室、乒乓球室建成广大教师业余休闲娱乐、精神小憩的幸福乐园。学校要积极争取项目和资金，完成体育馆内篮球、羽毛球、乒乓球场地设施器材的安装，为教师业余健身和体育锻炼提供更加便利和优质的条件。

2.加强对学生日常管理和服务工作，为广大学生营造一个温暖如家的生活环境。每位都要真心关爱每一个学生，耐心细致的做好学生的引导和指导工作，使学生学会生活，学会相处，学会自立。每学期开展“温馨班级”评选活动，引导学生开展“班级是我家，温馨你我他”班级文化与美化共建活动，自己动手，营造一个环境优美，相互关爱、共同进步、快乐成长的“温馨之家”。

（四）关爱学生层面

1.教师要热爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、尊重、信任每一位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。

2.学校各部门、各处室要想学生之所想，急家长之所急，树立“服务学生，家长满意”的工作意识，改进工作作风，提高服务意识，及时协调解决学生学习、生活、活动中的各种问题，积极营造学生舒心、家长放心、社会满意的学习生 活环境和氛围。

3.加强放松区、游戏区、宣泄区、卫生保健室、特教资源教室、心理咨询室、卫生保健室、校医室建设，定时开放，热心服务，为学生提供活动、倾诉、就医场所，共同呵护学生身心健康发展。

（五）校园文化层面

1.按照“整体设计、分步实施、精细施工”的原则，继续做好校园周边环境整治和校园内外的绿化、美化工作，营造优美的育人环境。

2.征集校园道路、绿化带命名并设计安装规范标志牌，做好各建筑物内外的布置装饰，营造浓郁的文化氛围。

3.认真做好校刊《清泉》的编辑出版工作，并创办半月期校报，二者相辅相成，展现学校办学成就和清泉师生风采，提高学校影响力和凝聚力。

4.全面梳理校园建筑、校标、校训、办学理念、发展愿景等寓意内涵，系统地加以解读、宣传和教育，将学校核心价值观和文化意蕴植入师生心田。

5.注重师生行为文化建设，通过各种教学活动，塑造、建立师生良好的精神风貌和健康和谐的人际关系，加强相关制度建设，有效发挥规范约束功能，经过长期的实践体验，形成师生共同的奋斗愿景和价值追求。

四、工作要求

（一）高度重视，加强领导 成立“快乐校园”建设工作领导小组： 组 长：雷颜俊

副组长：毛 文 顾兴荣 赵广明 周艳春

组 员：各处室主任、各功能室负责人、各社团负责人、各班主任

领导小组加大对“快乐校园”建设的领导力度，不断丰富“快乐校园”的建设内涵，确保各项活动顺利开展。

（二）加强引领，注重实效

制定出“快乐校园”建设的实施方案，各项具体活动也要制定出指导性、操作性强的计划，建立精品课程、精品活动、精品社团、快乐班级、艺体之星等评选制度，促进“快乐校园”工作的落实。

（三）精心组织，营造氛围

结合学校文化建设，要在班级文化墙、校园橱窗和电子显示屏中广泛宣传“快乐校园”建设的相关内容，充分展示师生的活动。在校园醒目位置设置富有学校特色的固定性标语牌，扩大“快乐校园”建设的影响。

山丹清泉学校 2017年4月5日

第二篇：规范化学校申报自评报告

里辛一中莱芜市规范化学校复评自评报告

一、与时俱进，跨越发展

里辛一中是一所全日制普通农村初级中学，学校坐落在里辛街道办事处政府驻地。学校建于1970年，占地面积26117平方米，建筑面积11546平方米，现有24个教学班，教职工79人，在校生1111人。学校被评为山东省教学示范校、省交通安全示范学校、省依法治校示范学校、省示范家长委员会，莱芜市教育工作先进单位、市规范化学校、市办学水平先进单位、市教学示范校、市首批教学特色学校、市行风评议优秀单位、市教师职业道德建设先进单位、市德育特色学校、市新教育示范校。

二、学校环境优雅，师资雄厚，设施先进

学校环境优美，各项基础设施齐全，根据教育教学实际将各功能区进行了科学、合理的划分，新建教学楼一座，在此基础上对校园进行了整体硬化，并进行了合理绿化，校园硬化、绿化面积，生均占地面积均已达标。

学校在岗教职工79人，其中有76位专任教师全部持有初中或高中《教师资格证书》；本科以上学历74人，专科学历2人，学历全部达标。高级教师2人，全国优秀教师1人，省优秀教师1人，省优质课获得者8人，市、区学科带头人15人，市、区教学能手20人。

学校现有三栋3层教学楼：内设教室28间，教师办公室14间，其中，阶梯教室、科技馆、美术室、舞蹈室、文印室、阅览室各1间。一栋3层功能室楼，内设功能室15间：其中微机室、音美器材室、音乐室、接待室、心理辅导室、保健室、物理实验室、化学实验室、生物仪器室、物理仪器室、化学仪器室、图书室、教师资料室各1间，校长室2间。近年来，在区委、区政府和街道党委、政府的支持下，学校对物理实验室、化学实验室和生物实验室进行了标准化装配；配备了十八台电子白板用于教学，基本实现班班通教学需求；为每名教师配备一台手提电脑，以适应现代化教学的需要。

校内设有标准化操场一个，配有2个篮球场，2个羽毛球场，1个排球场，七张乒乓球台，各类体育器材按照省级标准逐步添置，现有设备已基本满足教学和师生课余活动之用。

三、学校管理科学规范，以人为本

学校全面贯彻国家的教育方针，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，全面实施素质教育。学校围绕“发展优势潜能，打造精彩人生”的办学理念，和“进步就是好老师，进步就是好学生”的激励目标，全面培养合格学生，里辛街道办事处第一中学在素质教育的道路上，积极探索，先后构建起“叙事德育”的育人模式、“关注差异，分类互助”教学模式、“三生教育”的校本模式、“校外成长共同体”的家校模式，形成了“双关注”（关注学生生存、关注全体学生）的办学特色，促进了德育方式和课堂教学方式的“双转变”，实现了德育教学和课堂教学的双有效，教育教学质量不断攀升，主要落实了以下几个方面的工作。

（一）实行校长负责制。建立健全校长办公会议制度，定期举行职工代表大会，研究决定学校重要事项；管理机构健全，包括党支部、团支部、工会、学生会等，设有二室三处，即校长办公室、教科室，教导处、政教处、总务处，实行岗位责任制；实行教职工全员聘任制，制定了科学、全面的考核办法。

（二）依法治校，规范办学行为。制定了《里辛一中规范办学章程》，明确了办学宗旨、办学目标和育人目标，努力为社会培养德、智、体、美全面合格的学生。鲜明地提出了让每位学生健康成长，面向全体学生，以生为本，尊重个性，人人成才的教育观，强化“为学生的成才铺路，给学生的未来奠基”的教育理念，关注学生的未来和发展，确定了正确的教育观、人才观和质量观，学校的办学行为和管理更加规范，确保了学校的稳定和可持续性发展。

（三）管理模式科学。为提升管理水平、调整管理职能，构建了适应学校实际的管理结构，形成了分工明确、责任清晰的三级执行框架。决策层重点强调谋划、决策、创新功能；执行层重点强调执行、协调、规制功能；操作层重点强调操作、实施、反馈功能。三个层级一级为一级负责，达到了简化工作程序，减少职级交叉，起到了提速增效的作用。

（四）加强对群团组织的领导。支持工会开展工作和活动，积极推行校务公开，推行教代会参与学校内部管理，讨论和监督学校的重大决策和财务收支，并修订完善学校各项考核制度，形成以教代会制度为基本形式的学校民主管理框架，使学校管理走上规范有序的轨道。

（五）科学定位，明确发展进程。根据校长任期目标，制定了《里辛一中五年发展规划》，学校长远发展的美好远景，增强了学校的发展信心，激励了广大师生的工作和奋斗热情。

（六）措施得力，确保教育公平。学校认真落实课程改革的相关规定，执行《中小学教师职业道德规范》，建立了科学全面的教师考核评价和学生素质评价体系，扭转了单纯以考试成绩和升学率评价学生、教师、班级的做法，面向全体学生，尊重学生个性发展，不歧视学困生，不体罚学生，促进学生健康、活泼成长；不设重点班，不设特长班。学校认真执行国家《义务教育法》，每年学校向各位教师落实控辍保学责任制，保证了服务社区内适龄人口入学率100%，特别重视留守儿童、单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理，让这些孩子也能享受到学校大家庭的温暖，也能像其他孩子一样健康成长。

（七）学校提出“把安全遍布校园每一个角落”的安全理念，制定了《学校安全应急预案》，校长、主任、年级长、班主任、科组长、科任教师层层签订安全责任书。坚持晨检和放学清查制度，因地制宜地对师生进行安全教育和健康教育，定期开展地震应急演练，培养师生自救自护能力，实行校车管理全员负责制，确保了校车安全、有序运行。

四、素质教育扎实推进，师生综合素质不断提高

（一）德育为首，全面育人。

明确“叙事德育”的德育工作思路。以师生讲德育故事、情景剧、课本剧表演、主题班会、手抄报比赛等叙事活动为载体，利用“国旗下讲话”开展叙事德育活动，使学生故事中体验，在反思中成长，将德育工作浸润在学生心中，根据德育题材，编写校本教材《生存技能研修》和《德育叙事》。各年级每学期都召开家长会，听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。并通过专题讲座、经验交流、发放《致家长一封信》等形式，使学生与家长建立民主、平等的家庭关系和家教环境，让学生学会生活、学会生存、学会感恩。

规范优秀班集体和优秀学生的评选。进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、课间操、自行车排放、课间秩序等常规方面的自觉意识。使学生成为懂得文明礼仪具有良好的行为习惯的人。

开展丰富多彩的校园文化活动，提升学生素质。挖掘自身优势和特色，利用传统节日、纪念日和庆祝日，精心策划设计和组织师生乐于参与寓教于乐的文艺、体育、小发明和小制作等活动，展示师生才艺，形成独具特色的学校文化。

（二）以校为本，科研兴校

积极推行课堂教学改革，注重“关注差异，分类互助”的教学模式，结合学生的学习和心理特点差异，划分小组，进行小组合作，挖掘学生的最大潜能。学生的行为习惯和学习方式发生了深刻变化，团队意识增强，每个学生都找到了自信。三年来，我校毕业生学业水平合格率稳步上升。

积极组织学生参加综合实践课程学习和社会实践活动，例如走进莱钢，警营开放，走进敬老院，丰富了学生的课外生活。积极引导学生养成了体育锻炼的习惯，认真落实学生每天1小时体育活动的要求，落实《学生体育健康标准》，学生体能素质明显提高。

积极引导学生掌握音乐、美术知识与技能，提高欣赏美和表现美的能力。积极引导学生发展特长，多次开展了歌咏比赛、诗歌朗诵比赛、手抄报比赛、体育运动会、古诗文配画等活动的开展，丰富了校园文化生活，使学生得到了全面发展。三年来，已向初级中学校输送了90多名特长生；我校学生在艺、体特长方面获区级以上表彰60余人次。

（三）重视学生综合素质评价。将学生的品德与公民素养、学习与实践能力、审美与表现能力、运动与健康状况等分类分项逐一评价。建立学生《成长档案》，突出过程评价意识，体现评价的民主化、人性化和个性化，改变了评价主体单一的现状，加强自评和互评，使评价成为教师、同学、家长共同参与的交互活动。

（四）抓好教师队伍的建设。教师是学校的根本，学校持续快速的发展必然离不开一支精良的教师队伍。为切实提高自身及全体教师教育教研水平，搭建教师交流平台，组建教师成长共同体。改变了过去教师单独备课，发现问题不能及时解决的弊端，将教师的个性和学科共性进行了有机整合,教师备课更加充分、细致,课堂教学呈现出宽度、深度、新颖度拓宽的局面，深受学生喜欢。依托教师成长共同体，教师在公开课、调研课、交流课、示范课，教学开放日等教学观摩和研讨活动中成绩优异；学校教学成绩不断攀升，涌现出一大批市、区级教学能手和学科带头人。

本次我校自评得分1013分。

总之，我们将以这次复评为契机，在今后的创建工作中，不断加快学校硬件和软件建设的步伐，进一步规范教育教学，促进学校科学管理、民主管理；深化学校内部管理体制改革，抓好队伍建设，促进学校教育教学工作快速、有序发展。全面启动“名师工程”和“青年教师培养工程”，加强对教师的师德培养与业务培训，扶持一批有影响的名教师、学科带头人和优秀班主任教师，努力造就一支师德高尚、业务精良、无私奉献的教师队伍，全面提高学校的师资水平。规范制度，精细管理，严抓学生的养成教育，努力培养出一批又一批品学兼优，乐观向上，学有专长，能力突出的优秀毕业生，办人民满意的教育！

第三篇：规范化学校申报自评报告

2013年市级规范化学校申报

（自评报告）

一、学校情况简介

省庄小学位于亓省庄村北,校园占地面积14095平方米，建筑面积2836平方米。现有10个教学班256名学生，职工22名。该校建于1976年，学校的建设是为解决当地中学生就进读高中的需求而建，原名为省庄高中。1979年，由于教育体制改革，压缩农村高中班，该高中为初中校名改为省庄联中。1989年行政体制改编，建立圣井乡后该校改为圣井第二中学，2001年初中合班并校圣井第二中学并与刘仲莹中学，校名改为省庄联小。学校建设各级政府和所辖13个自然村的人民都付出了很大的代价。2003年牛泉镇政府决定改建教学楼，2004年4月动工修建，2005年4月竣工就交付使用。多年来，学校在各级领导的关怀帮助下，努力改善办学条件，积极探索实施素质教育新模式的有效途径。学校先后获得 “莱城区规范化学校”、“牛泉镇教学工作先进单位”等荣誉称号。学校积极响应“首善之区，教育先行”的号召，把工作重点转移到做人民满意教师和办人民满意的教育上来。

二、办学条件

几年来，学校在区域大力改善学校育人环境，缩小校际间的差距，学校根据规范化学校建设标准，对学校的教学楼及设施设备进行了维修改造。教学楼教室宽敞标准，采光好、照明设备齐全，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、正规，规章、名言、宣传画等张贴悬挂规范，完美教室丰富多彩，富有时代气息。

特别近几年来，教育局投入资金重新为学校改建了校园网，从校园网通过光纤宽带接入区教育城域网。学校还投入资金为每一间教室及专用室配备了多媒体教学平台，实现了“班班通”。学校现有图书11180册，生均44册，达到标准要求。全校共有专任教师22人，其中专职音、体、美、科学、教师各1人。教师数量按编制配齐，学历达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

三、学校管理

（一）、我校管理目标明确，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。学校领导班子配备齐全，现有校长1名、主管安全副校长一名，副校长兼教导主任1名。总务主任、工会主席各1名，少先队总辅导员1名，下设学科教研组。学校领导班子年龄结构合理，40岁以上3人，40岁以下3人，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，在学校教育教学中的发挥了骨干带头作用。

（二）依法治校，完善章制，建设安全和谐校园

1、依法治校，贯彻落实党的教育方针、政策。

多年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，全面贯彻党和国家的教育方针，不断地深化教育教学改革，积极推进素质教育，坚持依法治校和以德治校相统一，结合学校实际情况，建立健全各项规章制度。一是对校长、书记、副校长、教导主任、工会主席、班主任等制定了工作职责，实现责任到人；二是制订了各专用室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循；三是制定了《教育教学工作常规》、《每月常规评比制度》；四是建立了《财务制度》，规范财务管理，合理使用经费，提高办学效益。

2、建立完善领导体制，实施民主集中制。

学校实行校长负责制，凡重大事项均在通过各种渠道征求群众意见上，经过校领导班子集体研究，形成决议后执行。充分发挥民主监督作用。

3、严格按照考核制度进行考核。

每年7月学校进行学考核奖励，教师根据学校考核制度进行考核，考核的内容包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。

4、树立安全思想，打造平安校园。

学校的安全稳定，事关学校师生生命财产，事关学校各项工作是否能够正常运行。学校成立了安全办公室和安全小组，校长为组长，坚持“安全第一，预防为主”的方针，在校长的领导下，成立了以校长书记为组长，由党、政以及班主任组成的安全工作领导小组。领导小组每学年都根据学校的具体情况制定工作计划，按阶段、分重点地抓好安全管理和防范工作。

（三）教学常规管理常抓不懈。

学校制定了《省庄小学教学常规》《省庄小学教学管理常规》，并认真对照落实。严格执行国家《课程方案》，开齐开全课程，上好音、体、美、地方课程与校本课程，对教师备课、作业、检测、教研教改各个环节进行量化评估。认真搞好课堂教学，依照《省庄小学课堂教学评价量表》，指导评价教师课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容个性化有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。健全教科研制度，认真抓科研骨干队伍建设，实施骨干带动发展的战略，让骨干教师先行，带动全员推进，促使全员参与教研教改。

学校认真贯彻执行两个《条例》，将体育、卫生工作纳入学校发展规划和学校整体工作计划。体育教师熟知《条例》，教学有计划、有总结，教学活动材料齐全，有传统体育项目，学校定期召开竞赛活动和春秋季运动会，并按照“阳光体育运动”和《国家体育锻炼标准》给予学生充足的体育活动时间，确保学生每天的活动时间在1个小时以上，学生的体质明显增强。

四、素质教育实施（满分300，自评280）

我们着力推行具有我们省庄小学特色的“以德为先，以人为本，全面发展”的德育教育。学校将德育置于首位,组织网络健全,制度落实，基地有特色，计划措施到位，德育效果好。专门成立了德育工作领导小组，出台了德育工作五年规划，充分发挥“学校、家庭、社会”三位一体德育网络的作用，多方面、全方位地开发社会教育资源。

我校根据学校实际和课程标准的要求，严格按照国家课程方案要求，开齐课程，开足课时；学校课程种类数量充足、富有特色。学校注重课堂教学的研究，在“把时间还给学生，把能力还给学生”的理念引领下，制定了《省庄小学课堂教学评价标准》，确立了“自主、合作、探究、创新型”课堂教学模式，积极引导学生开展自主、合作、探究课堂教学效益不断提高。

学校建立了科学可行的《校本教研制度》、《教科研五年规划》。每周四周五下午最后一节用于教师开展教研活动和业务培训，教师的科研意识和科研水平明显提高。近年来，我校教师撰写的教学论文有20余篇发表或获奖；学校承担的课题已取得了阶段性成果。

学校积极改革评价制度，建立了《小学生素质教育评价手册》和《省庄小学教师考核方案》，从“德、能、勤、绩”四个方面评价教师，形成了科学的课程评价、学生评价、教师评价等体系。

五、办学特色（满分30，自评20）

在长期的办学过程中我校形成了“孝德文化”“开展合作联盟教学”、“阳光体育活动”、创建“书香校园”等特色项目，在提高教育质量，促进学生全面发展方面效果显著，得到了社会各界和广大师生的一致认可。

“孝德文化”是我校以“以德为先，以人为本，全面发展”为校训的核心思想。本着“树人先立德”的理念，我校研发实施了“新二十四孝”校本课程。为学生的身心健康发展奠定了基础。拥有好的品行和健康的性格，孩子才会健康茁壮地成长，成长为参天大树，成为对国家对社会有用的人。

“开展合作联盟教学”是近几年，我校抓住机遇，先后与周边几所兄弟学校开展教学合作的新模式。我校依托中心小学、大庄小学和莱芜市第二实验小学，形成教学资源共享。大大提高了教师的教育教学水平。

“阳光体育活动”。我校每天的常规体育训练活动正常开展,为推动学校阳光体育运动的开展，学校认真落实大课间活动制度,坚持每天一小时体育锻炼。学校结合自身实际，制定训练计划，组织学生认真学习，刻苦锻炼，使各项活动得到有序开展，收到了良好的效果。每年举办春季和秋季运动会，并适时开展各种体育游戏比赛活动，传播健康理念，提高运动水平。

创建“书香校园”，促进内涵发展.我校自2011年提出“文化立校，书香育人”的现代教育理念，以创建“书香校园”的实践活动为载体，凭借浓郁的书香陶冶人，以书香促养成，以书香长知识，以书香增智慧，以书香树理想，以书香育人格，为师生的健康人生打下亮丽的精神底色。重点做了以下工作：

1、加强读书活动领导。

2、营造创建“书香校园”的活动氛围。

3、实施教师读书工程。

4、开展学生读书活动。

5、每学期举办一次“书香满校园”特色教育成果评比展示会。

创建活动，不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平，而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养；学校的办学内涵也得到了极大的丰富。全校师生具有了较强的阅读与写作能力，先后投稿近100篇，各类作品发表、获奖60余篇。

六、不断反思，实现学校可持续发展

1、内部管理还需健全

目前，学校管理过程中还存在几个问题：一是教师自主管理意识、行政管理意识有待提高；二是管理机制还需进一步完善，执行制度过程中，教师认同度、自觉性还有待进一步提高；三是偏重于教师个人考核，忽视团队建设。

2、教师专业化成长存在差距

一是部分教师学习意识有待加强；二是大多数教师安于现状，缺乏主动发展的愿望与行动，名师工程有待加强；三是教师结构有待充实。

3、办学特色有待进一步深化

学校长期以来在课程实施、课堂教学等领域的特色有待进一步深化，还需创新班级文化、校园文化、课间文化等德育特色建设，不断凝练办学特色。

4.班班通、教学仪器、多媒体等现代化教学应用手段还需进一步改善

今后，我校还将对存在的问题进行梳理、反思，提出改进措施，我们相信有上级党委政府、教育主管部门、社会各界的关心支持，有全体教师的精诚团结、爱岗敬业、务实创新的精神，我校的教育事业将会更加辉煌。

第四篇：2014平安校园自评申报

古固寨镇实验小学

2014年平安校园申报自评报告

古固寨实验小学现有14个多媒体教学班，学生706名，教职员工68人。学校学科结构合理、校园网等现代化教学设施、设备齐全。一年来，我校坚持走“创新课改、提高质量、内涵发展、打造品牌”之路，高举改革与发展的大旗，以科学发展观统揽学校全局，稳步推进素质教育。全面实施精细化管理，强化师生队伍建设，营造健康、向上、文明、和谐的教育氛围。加快教育信息化建设步伐，把我校建设成为人文校园、和谐校园、活力校园、平安校园。学校先后获得“市级一类学校”、“省民办教育机构诚信办学先进单位“、“办学先进单

位”、市级“示范性学校”、“新乡县教育工作先进集体”、“食品卫生先进单位““校园安全工作先进单位”、获“新乡市首届学生合唱节二等奖”、“民办教育系统校园安全先进单位“、“河南省民办教育系统巾帼文明岗”、“全国养成教育实验学校“、“最具创新力榜样学校”“最具社会责任学校”等荣誉称号。

校园安全事关全体师生的生命和财产、事关学校和社会的稳定和发展。近年来，我校在教育局的正确领导下，以确保校园安全为目的，始终把安全工作放在学校工作的突出位置。从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，通过明确责任，落实措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境，取得了较显著的成绩！我们的主要做法是：

一、加强组织领导，落实安全工作责任制。

1、我校确定了安全工作的指导思想及总体目标：以树立安全意识为主线，以强化层层管理责任制为核心，以落实具体措施为重点，及时全面排查、清理和整顿校园内安全隐患，努力创建一个管理有序、防控有力、整改迅速、环境安定、校风良好的安全文明校园，确保学校在良好的教育教学秩序及生活秩序中稳步发展。

2、成立了安全工作领导小组，刘校长挂帅，统一指挥、协调各处室部工作的开展，第一时间传达贯彻落实上级有关部门关于安全工作的指示、任务和要求；各处室部主任和各班班主任具体负责一线安全管理，明确分工和职责。坚持“谁主管、谁负责，谁带队、谁负责，谁主办、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，这样，进一步增强了每一个教师职工的安全意识，进一步调动干部教师职工重视安全工作的积极性，并增强了学生的安全意识，确保学生能全身心投入学习。

3、为确保安全工作的正常开展，学校领导与各处室部负责人、部门负责人与教职工层层签订了《校园安全工作目标责任书》，加强了有关人员的安全工作责任心，真正使学校安全工作落到了实处，杜绝了责任事故的发生。

二、加强安全教育，提高安全意识。

我们意识到校园安全工作不仅要治标，更要治本，近年来我们开展了形式多样的安全教育活动。

1、认真落实学法普法的基本要求。我们给教职工提供法制学习材料，开办法制讲座，结合教工政治学习、工会活动、广泛组织师生学习法律常识。

2、结合普法学习，大力开展“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人"的活动。在教职工中还进行反盗窃、反赌博等方面的教育，提高师德水平。

3、着重加强对学生的管理。凡节假日、寒暑假和重大活动之前，都要普遍进行交通、防溺水、社会公德、卫生、防火、防盗、防毒等方面的教育，规定学生不看黄色书籍、不偷盗、不赌博、不打架斗殴、不参与封建迷信活动、不进“三室二厅”。在家长会上宣传预防违法犯罪的重要性。要求家长配合学校做好工作。

三、措施得力，确保安全文明校园创建工作务实有效。

为了使学校制定的各项安全工作制度落到实处，不走形式，不走过场，不停留在口头上，学校采取了许多措施，加强安全管理工作。

1、严格实行安全工作“一票否决制”，使安全工作同教师的教育教学工作紧密结合。凡因管理不善发生安全事故的班级，教师值周期间所在的岗位内发生安全事故的或因检查监督不到位，整改措施不及时的相关责任人，都将追究责任，情节严重，造成伤害的要承担相应的经济及法律责任。

2、组织学校安全保卫人员、总务后勤管理人员及政教处负责安全工作的领导，定期对学校的设施、场地、体育器材、消防设备进行安全检查，发现问题及时整改，消除隐患。

3、及时对学校食堂定期检查，严禁采购“三无”食品和存放剩饭剩菜，建立台账，对所有材料的购进均索要发票。所有工作人员均得有效的健康证、培训证。

4、把加强学校门卫管理作为突破口，上班时间禁止教师和学生随意离开校园，学生有病需班主任批准由家长来接：严格实行外来人员登记制度，外来人员进入校园，值班人员首先通过电话与领导或教师联系，得到证实和同意后方可进入，并进行认真的登记。

5、每学期开学第一个月，作为加强学生纪律、安全教育月，加强师生的日常行为管理，并举行学生咬全上下楼演练，防止遇到突发事件时能够紧急疏散。

6、加强行政和教师、学生会的值周工作，崔校领导亲自挂帅，每天安排人员在校门口、校园等巡视，指导学生文明活动，消除安全隐

7、学校每学期邀请交警、司法部门举办一次以安全为主题的知识讲座。利用红领巾广播站每周一次安全专题讲座，各班开展以班会、手抄报、知识竞赛等丰富多彩的教育活动形式，让安全教育深入人心。

8、加强校园周边环境治理，发现安全隐患及时和有关部门协商解决；节假日安排学校领导定点、定人、定时轮流值班，确保学校财产不受损失。

9、加强对住宿生的管理，每寝室均安排专职生活老师一名，夜间陪寝，并为每位学生建立床头卡，严格执行任课老师与生活老师的交接制度，确保学生安全。

确保学校平安、和谐是我们的责任。古固寨镇实验小学能在安全 文明校园建设方面取得今天的成绩，其中凝聚着众多人的心血汗水，这是教育局、中心校各位领导、社会各界长期关怀、学校全体师生共 同努力的结果。我们将在今后的工作中，继续发扬勇于争先的精神，团结奋进、争创一流，在全校形成浓厚的安全、文明教育氛围，争取 工作更上一层楼，把我校创办示范性“安全文明学校”！

古固寨镇实验小学 2014年11月4日

古固寨镇实验小学 2014年平安校园申报

自评报告

古固寨镇实验小学 2014年11月4日

第五篇：山丹育才中学创建甘肃省“快乐校园示范学校”自评报告

山丹育才中学创建甘肃省“快乐校园示范学校”自评报告

山丹育才中学是一所新建的高标准全寄宿制初中，2011年9月4日正式招生开校，已经走过了近三年的办学历程。开校以来，学校立足新学校资源优势，发挥完善的教育教学设施的功能与作用，全面实施素质教育工程，落实体育、艺术2＋1项目，扎实开展阳光体育运动，切实推进高效课堂建设，积极建设和谐美丽、充满人文情怀和文化意蕴的育人环境，大力营造快乐学习、健康成长的校园氛围，努力让每一位教师都体验到教书育人的愉悦，让每一名学生都感受到校园生活的快乐，寓教于乐，寓学于乐，创建“快乐校园”，取得了一定成效。现就我校创建“快乐校园”的基本情况总结汇报如下。

一、创建“快乐学校”的具体做法

围绕 “快乐校园，和谐校园”这一主题，以“彰显特色，培育精品”为目标，重点从五个层面上开展好“快乐校园，和谐校园”创建活动。

（一）快乐课堂

课堂是建设“快乐校园”的主渠道，我们在课堂层面上 主要做法是：

1.执行国家课程标准，开足开齐体艺课程

学校要严格落实国家课程方案，严格执行课程标准，开全课程，上足课时，按规定控制好学生的在校时间，合理安排作息时间，坚持上好音乐、体育、美术等体艺课程。规范体艺课教学规程，保证体艺教育的时间，落实教育部义务教育阶段体育艺术2＋1项目，把体育艺术2＋1项目的相关内容纳入教学计划，创新教学内容，进行教学改革，提高教学水平。组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高运动能力和艺术素养，促进学生健康成长，全面发展，为学生的终身发展奠定良好的基础。

2.探索建立高效课堂模式，切实增效减负，建设快乐课堂。认真落实《山丹县推进高效课堂建设实施意见》精神，积极探索并建立“学生为主体，教师为主导”，师生多元互动的高效课堂模式，提高教师课堂教学艺术水平，切实减轻师生过重的课业负担，建设学生“乐学”，教师“乐教”的快乐课堂。以构建高效课堂模式、开展课堂教学改革为目的，积极开展课堂观察活动，大力倡导并切实落实自主、合作、探究的新课改理念，落实“立足学会，专注会学”的教学理念。目前，在探索实践中，我校八年级语文组形成了“五化”（自学指导结构化、课堂内容问题化、小组合作策略话、教材开发高 效化、评价标准多元化）教学“332”（课堂教学时间按自学、展示、点评3︰3︰2分配）高效课堂模式，八年级英语组形成了“挑战你＋我：小组挑战，五步闯关”课堂教学模式，七年级数学组、地理组借鉴并创新使用导学案教学模式，物理组精选精编精练课时作业教学模式等，激发了学生学习潜能，激活了学生课堂思维，减轻了学生课业负担，课堂气氛轻松愉悦。

3.坚持经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动 经典诵读、汉字书写、课外阅读三项活动是学校大力倡导并坚持进行的传承中华文明，浸润师生诗心的重要教育教学活动，并将其纳入课程管理体系，教导处主管，语文组主办，全体任课教师积极参与。每天早读前10分钟、晚自习前10分钟和晚餐后40分钟，为学生经典诵读、汉字书写、课外阅读时间，学生在相关教师的组织指导下扎实开展每一项活动。每周二、周四课间操后为全校师生集体经典诵读时间，语文组安排学科组教师、年级组学生分别上台领诵；每周日下午各年级语文组评选学生优秀汉字书写作品并张贴展示。每学期各年级组分别举办优秀读书笔记展评、经典诵读比赛、汉字书写评比等活动，以此来带动和激发师生参与经典诵读、汉字书写、课外阅读的兴趣和积极性。

（二）快乐活动

开展丰富多彩的课余活动，是建设“快乐校园”的主要载体。近年来，我们结合寄宿制学生在校时间长的特点，精 心设计并组织开展特色鲜明的课余活动，丰富学生课余生活，拓展学生知识，发展学生特长，成效显明。

1.精心设计并有计划的开展快乐德育系列活动，充分利用国旗下演讲、班会课、黑板报、学生手抄报、校园广播站、社会公益活动等形式，开展“一月一主题，一周一活动”德育教育，提升德育品质。

2.进一步完善“五操一课两活动”阳光体育模式，唱响阳光体育主旋律。充分发挥学校体育运动场地与设施的优势，认真贯彻落实《教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育活动的通知》精神，积极开展阳光体育运动示范学校创建工作，让学生走出教室，走向操场，走进大自然，确保每天一小时体育锻炼时间，真正落实“我运动，我快乐，我健康”的阳光体育理念。近三年的坚持与实践，逐步形成了“五操一课两活动”阳光体育运动模式（五操即早操跑步，广播操舒展筋骨，自编大课间操舞动青春，眼保健操呵护心灵之窗，课外活动团体韵律操酷炫活力；一课即体育课；两活动即发展特长为主的社团活动和培养运动兴趣、促进学生全员参与运动的课外活动），阳光体育运动蓬勃发展，成为学校一大亮点。

落实教育部体育艺术2＋1项目要求与目标，开足开好体育课，按照新课程标准，加强体育课管理，精心设计体育课教学内容，科学开展运动技能训练和体育卫生知识教育，培养学生运动意识和运动技能，切实让每个学生都能熟练掌握2项以上运动技能。精心举办一年一度的体育节、新生军训会操表演、队形队列广播操比赛、元旦越野赛等全校性体育比赛和春季放风筝、冬季堆雪人、班级拔河、年级组篮球赛等各类体育比赛和促进师生亲近自然的季节性趣味活动，为师生搭建展示自己运动才华的舞台，激发广大师生的运动激情和锻炼热情。积极组织师生参加校外各类体育比赛，展示我校师生运动风采，展现我校体育教育成果。认真落实《国家学生体质健康标准》，每年年底认真开展学生体质健康测试，及时如实上报测试数据，并对测试数据进行分析，找出学生体质健康方面存在的共性问题，为学校体育运动的开展指明改进和努力的方向，力争让每个学生都能拥有一个健康的体魄，阳光的心态，快乐成长。2013年4月，甘肃省阳光体育运动推进会在张掖召开，我校组织有序，项目丰富，师生共同参与的校园阳光体育运动模式，得到了与会国家、省、市领导、专家和媒体记者的广泛好评。

阳光体育的扎实开展，也结出了丰硕的成果。近年来，我校学生连续两年在山丹县元旦环城赛中勇于拼搏，以较大优势囊括男、女团体冠军，取得了团体总分第一的好成绩；在山丹县“世博丽景”杯全民健身运动会上，获得了初中组团体总分第二名的好成绩。我校教师在“庆三八•移动杯”健身运动会上获得了乒乓球第二名、拔河第二名、团体总分 第二名的好成绩，在山丹县“劳动杯”职工运动会获得男子篮球亚军。2013年12月，我校被命名为张掖市阳光体育示范学校。

3.大力开展社团活动，让同学们在快乐的社团活动中发展特长，展现自我，健康成长。社团活动是我校特色显明的课余教育活动，开校之初，学校秉承“坚守教育本色，创造育人特色”的办学理念，大力倡导并积极推行以培养兴趣、发展特长为目标的社团活动。近三年的实践，逐步建成了科技类、音乐类、美术类、体育类、文化学科类5类29个社团。

为确保学校社团活动扎实开展，取得实效，学校成立社团活动领导小组，检查、督促、指导、评估社团活动的正常开展。制定《山丹育才中学社团活动章程》，规范学校社团活动的组织与有效开展。定期召开社团活动专题会议，研究解决社团活动存在的问题，推进社团活动深入开展。设立社团活动专项经费，保障和激励社团活动的积极开展。

我校体育、音乐、美术类社团，更是吸引了大批学生积极参与。每个社团均有专人指导，每周按时开展活动，成果丰硕。美术社团举办的两届“育才情”师生书画展得到社会各界参观人士的广泛好评；体育社团精心排练的大型韵律操《神采飞扬》和大型团体操《运动张掖》分别参加山丹县“世博丽景”杯全民健身运动会和张掖市第三届运动会开幕式表 演，赢得了高度好评，自编课间操《魅力育才》更是学校一道靓丽的风景线。音乐社团教师管乐队、学生吉他队在校园内小有名气。文学社主编的《育才》校刊，已经成为学校对外交流的靓丽名片。2012年10月，我校被命名为张掖市素质教育“社团活动特色学校”。要在进一步规范和充实已经建立起来的科技、艺术、体育、文化学科四类29个社团的基础上，结合学校实际，发挥教师特长，组建教师管乐队、学生经典诵读、教师女子排球对、教师男子篮球队、学生街舞、教师健身等新的社团，每周进行训练。充实师生业余生活，发展师生特长，提升师生工作学习的愉悦感。

4.精心举办一年一度校园三大节，即艺术节（每年4月）、体育节（每年9月）、科技节（每年10月）。每个节都成立组织领导、策划设计团队，征求意见，认真策划，注重创新，精心设计广大师生喜闻乐见的系列项目，为广大师生提供展示才华，张扬个性的舞台，提高师生参与度和兴趣，提升三大节的广度和深度，切实把校园三大节办成全校师生翘首企盼的盛大节日，增强师生对学校的亲和度和热爱度。

5.精心举办每年一度的毕业典礼和“校园之星”表彰奖励。每年6月19日为学校毕业日，学校精心策划、设计、举办别具一格的九年级学生毕业典礼，表达全校师生对毕业生的真诚祝福和依依惜别的深情，鼓励学生带着母校的祝福和期盼展翅飞翔，再创辉煌，为毕业学生三年初中生活画上 圆满的句号，给学生留下温馨而终身难忘的印象。每学年第二学期开学典礼，在全校学生中广泛开展“校园之星”评选活动，对一年来在学习、生活、活动、个人修养等方面涌现出来的先进个人和班级进行表彰奖励，并将“校园之星”照片、事迹简介张贴在学校马路灯箱上，让全校学生学习，真正起到了奖励先进、鞭策后进的作用，增强学生的荣誉感、自豪感和幸福感。

（三）快乐生活

1.关注教师工作与生活，建设职工之家，开展各项活动，为教师营造宽松、愉快的工作生活环境，增强教师工作的职业幸福感。学校党总支要领导学校工、青、妇组织共同做好家庭困难教职工和重大疾病教职工的慰问、关怀、帮助工作，尽最大可能的帮助教职工走出困境，让教职工充分感受到来自学校和组织的温暖和关爱；要深入教职工，倾听教职工心声，及时反馈给学校校长，改进工作作风，完善管理制度，建立民主融洽的工作氛围；要认真做好教师公寓职工之家的建设、管理、开放、服务工作，努力把职工之家的艺术沙龙室、台球室、棋牌室、乒乓球室建成广大教师业余休闲娱乐、精神小憩的幸福乐园。学校要积极争取项目和资金，完成体育馆内篮球馆、羽毛球馆、健身馆、乒乓球馆设施器材的安装，为教师业余健身和体育锻炼提供更加便利和优质的条件。2.加强学生公寓的管理和服务工作，为广大寄宿学生营造一个温暖如家的生活环境。生活老师要真心关爱每一个学生，耐心细致的做好学生住宿生活的引导和指导工作，使学生学会生活，学会相处，学会自立。每学期开展“温馨宿舍”评选活动，引导学生开展“宿舍是我家，温馨你我他”宿舍文化与美化共建活动，自己动手，营造一个环境优美，相互关爱、共同进步的温馨之家。

3.加强学生餐厅的管理和服务工作，为学生营造一个洁净、舒适、安全的就餐环境。严格执行国家餐饮管理标准，强化餐饮管理制度，严格食堂操作流程每一环节的检查与监督，确保餐厅饮食安全万无一失。加大餐厅饭菜质量与数量的监管力度，控制饭菜价格，努力为学生提供物美价廉的可口饭菜，使学生吃得舒心，让家长放心和满意。强化学生文明就餐行为习惯的教育，积极开展“光盘行动”，培养学生良好的就餐习惯和勤俭节约的优秀品质。

（四）关爱学生

1.寄宿制学生远离父母亲人，内心渴望得到关爱，每位教师要真心关爱每一位学生，公平对待每一位学生，充分理解、尊重、信任每一位学生，杜绝讽刺、挖苦、打击、体罚或变相体罚学生的现象发生，建立朋友式的新型师生关系。

2.学校各部门、各处室要想学生之所想，急家长之所急，树立“服务学生，家长满意”的工作意识，改进工作作风，提高服务意识，及时协调解决学生学习、生活、活动中的各种问题，积极营造学生舒心、家长放心、社会满意的学习生活环境和氛围。

3.加强乡村少年宫、心理咨询室、校医室建设，定时开放，热心服务，为学生提供活动、倾诉、就医场所，共同呵护学生身心健康发展。

（五）校园文化

1.按照整体设计、分步实施、精细施工的原则，继续做好校园周边环境整治和校园内外的绿化、美化工作，营造优美的育人环境。

2.精心设计并安放校园景观石，征集校园道路、广场、绿化带命名并设计安装规范标志牌，做好各建筑物内外的布臵装饰，营造浓郁的文化氛围。

3.认真做好校刊《育才》的编辑出版工作，并创办半月期校报，二者相辅相成，展现学校办学成就和育才师生风采，提高学校影响力和凝聚力。

4.全面梳理校园建筑、校标、校训、办学理念、发展愿景等寓意内涵，系统地加以解读、宣传和教育，将学校核心价值观和文化意蕴植入师生心田。

5.注重师生行为文化建设，通过各种教学活动，塑造、建立师生良好的精神风貌和健康和谐的人际关系，加强相关制度建设，有效发挥规范约束功能，经过长期的实践体验，形成师生共同的奋斗愿景和价值追求。

二、创建“快乐学校”的工作要求 1.高度重视，加强领导

成立“快乐校园”建设工作领导小组： 组 长：梁积功

副组长：刘世俭 李忠玺 茹育才 魏军德

组 员：各处室主任、各功能室负责人、各社团负责人、班主任

领导小组加大对“快乐校园”建设的领导力度，不断丰富“快乐校园”的建设内涵，确保各项活动顺利开展。

2.加强引领，注重实效

制定出“快乐校园”建设的实施方案，各项具体活动也要制定出指导性、操作性强的计划，建立精品课程、精品活动、精品社团、快乐班级、艺体之星等评选制度，促进“快乐校园”工作的落实。

3.精心组织，营造氛围

结合学校文化建设，要在班级文化墙、校园橱窗和电子显示屏中广泛宣传“快乐校园”建设的相关内容，充分展示师生的活动。在校园醒目位臵设臵富有学校特色的固定性标语牌，扩大“快乐校园”建设的影响。

三、存在的问题及努力的方向

1.特色引领。各项活动要进一步升级，打造精品，突出 特色，走出校园，提高知名度和影响力。尤其是社团活动，要在原有社团的基础上进行整合、筛选，提高质量，并结合学校实际，组建新的社团，如教师管乐队、师生经典诵读、教师女子排球队、教师男子篮球队、学生街舞、教师健身等新的社团，吸引更多的师生参与到社团活动中来。

2.项目创新。阳光体育模式和课外活动的项目要在实践中不断创新，要在开发传统体育项目和地方特色乡土游戏中形成学校特有的课外活动项目，并持之以恒地坚持下去，逐步形成校本课程，构建学校独特的体育文化。

3.人员支持。加强体育、艺术教师队伍建设，按照国家教学计划要求配齐体育、艺术教师，要加大专业培训工作力度，提高体育、艺术教师业务水平和辅导“体育、艺术2+1项目”的能力。创造条件，选派音、体、美骨干教师、社团指导教师外出培训、参观，开阔眼界，增加见识，打造一个一专多能的教师团体，为促进学校社团活动升级、体育艺术2＋1项目顺利进行、阳光体育运动深入有效开展提供必要的人力支持。

4.制度保障。完善制度，加强学校各项活动与工作的组织管理与督促检查，进一步完善学校教育教学设施，探索建立“快乐学校”长效机制，让追求快乐成为每个师生的自觉意识和行为。

山丹育才中学

二〇一四年五月十八日