(教育科研)《校园网校园网的应用与开发研究工作报告》

第一篇：(教育科研)《校园网校园网的应用与开发研究工作报告》

培智学校校园网的应用与开发研究

课题工作报告

沈阳市大东区培智学校 祝艳梅

为了适应教育信息化及现代化教育和管理工作的需要，我校于2006年3月申请市级课题《培智学校校园网的应用与开发》，并顺利获准。由于原课题主持人王霁同志工作变动，我校于2007年9月向省教育科学规划办递交更换主持人申请，于2007年12月顺利获准更换为学校现任科研工作具体负责人祝艳梅同志。

在为期三年的课题研究过程中，我们本着“崇尚人本、追求卓越、实现发展最大化”的办学理念，提出“以现代化信息技术带动学校整体发展”的既定目标。从学校实际出发，明确信息技术作为一项重要的课程资源，在现代教育中的地位和作用。我们从最初校园网络的创建到人手一机的资源共享，从对教师进行信息技术的全员培训到学校网页与互联网的相通，努力为全校师生营造了一个广阔的、轻松的、多元化的发展空间，顺利完成了对该课题的研究工作。

一、课题研究过程与活动

（一）研究过程

1、准备阶段: 时间:2006、3——2006、7 内容:

1、收集各类有关信息技术与现代教育教学方法相统整的各类材料。

2、召开课题研究开题会，聘请区科研部领导老师列席会议。

3、对课题组成员进行专题培训，统一认识。

4、对参与研究的学生进行摸底调查。

2、实施阶段

时间:2006、9——2008、7 内容:

1、制定每学年的计划，并进行总结。

2、制定并填写个别教育计划。

3、参与编写信息技术课教材。

4、参与信息技术评优课，并上交教案。

5、进行中期成果交流，聘请市区领导参加。

6、及时整理课题研究资料，随时归档。

7、对学生的点滴进步进行记录，撰写教育案例。

3、总结阶段

时间:2008、9——2008、12 内容:

1、档案资料的收集和整理，并按要求进行装订。

2、提交验收申请。

3、总结全面工作，撰写课题研究报告。

(二)研究措施

1、准备阶段

措施之一：收集各类有关信息技术与现代教育教学方法相统整的各类材料。为使课题研究工作顺利进行，我们从不同途径查阅了大量有关信息技术对教育教学工作的帮助及网络工程所带来的各类便利的资料。同时，我们还鼓励教师针对各类资料，创建真正适合本班学生实际的教育教学方法，为课题的研究工作奠定了扎实的基础。

措施之二：召开课题研究开题会，聘请省市区科研部领导老师列席会议。学校在课题确定后，认真准备，并于2006年4月顺利召开了《培智学校校园网的应用与开发》课题开题会。会上，主持人首先宣读了课题的研究方案，同时确立课题领导小组、研究小组的成员并做了具体分工。另外在该课题的开题会上，省教育科学规划办罗志英、沈阳市教研室科研部宁炜主任、沈阳市教育科学规划办郭毓鹏老师、沈阳市特殊教育教研元候明飞老师、原大东区教育局王文辉副局长以及大东区教师进修学校刘淑芬副校长、科研部张辉主任及全体成员以及本区各中小学学校科研工作负责人一并列席了本次会议。会上省市区领导不仅聆听本课题负责人所做的课题开题报告及研究方案，同时对课题研究工作为我校做以现场指导，为课题的顺利进行把好了关口，同时对该课题的研究工作充分给予了肯定，鼓舞了老师们敢于钻研的工作干劲，有利的带动了这一课题的工作进程。

措施之三：对课题组成员进行专题培训，统一认识。为了让让课题组成员能很好的树立科研理念，更多的了解校园网的应用给我们工作所带来的便利，同时增进教师们的计算机应用水平，我们不仅定期选派教师外出学习，同时还聘请优秀人事来学校对本校教师进行全员培训，有利的带动教师们信息技术水平的整体提高。例如，我们首先选派的王建、祝艳梅老师省教育教研培训中心组织的计算机专业技能教育培训，选派微机教师王建参加的大东区教师信息技术培训，选派任雪菲老师外出做FLASH技能操作培训，他们学完归来每人为老师们做了一次培训讲座，做到一人学习，全员受益。在此期间，我们还有幸请到了沈阳市特殊教育专职教研员候名飞老师为学校所有教师做了为期三天的FLASH动画制作培训，聘请大东区教师进行学校王文宇老师做计算机软件应用培训。为教师的教育教学工作及教学课件的制作起到了决定性的作用。

措施之四：对各班学生进行摸底调查。在确立了研究对象后，我们首先对参与课题研究的学生进行问卷测试，了解学生对信息技术及校园网的了解情况，掌握了第一手资料，为课题研究做了保证。

2、实施阶段

措施之一：制定每学年的计划，并进行总结。我们不仅从学校角度制定课题研究计划，并及时进行总结。同时要求每一位参与人员也要做好各自的研究计划及总结，按期上交，使课题的顺利研究有所遵循。

措施之二：制定并填写个别教育计划。我们要求参与课题研究的教师，在自己的教学班中选择一个对计算机网络感兴趣的孩子进行重点培养，并进行训练跟踪记实，使个别学生首先受益，带动其他孩子的学习。同时我们通过个别教育计划的记录内容，可以清楚的看到学生的进步程度，为课题研究工作的成功提供了有效依据。

措施之三：参与编写信息技术课教材。我们成立了信息技术教材编写小组，由微机教师进行具体操作，大家进行研讨，最后确立内容定稿，形成书稿，并应用于具体的教学中，受到了教师及家长的热烈欢迎。

措施之四：参与信息技术评优课，并上交教案。我们在每学期都要求教师进行一次信息技术课题展示课，要求教师自己做教学课件、借助互联网，拓宽学生的知识面，增长见识，使学生真正能借助信息技术的便利条件，掌握知识学到本领。同时，我校王建、沈琳、张英华三位老师经过信息技术课题组主办的评优课比赛的层层选拔中，沈琳老师所做的《花蝴碟》一课获评优课二等奖，另外两名教师在教学设计与说课比赛中也分获奖项。

措施之五：进行中期成果交流，聘请市区领导参加。我们为了更好的开展下一段课题研究工作，于2005年3月，经过认真筹备，顺利召开了“学校校园网的应用与开发”课题中期成果汇报会。会上我们聘请到了省特教教研员邹冬梅老师、市特教教研员侯明飞老师区特教教研员刘颖老师及区科研部的张辉主任参加本次大会。我们及时总结经验查找不足，并向在座的领导展示了我校在该课题的研讨过程中所取得的各类成绩及各类经验材料，同时我们还展示了一节信息技术课，看到这些天生的残儿在课上的优秀表现，在场的人员，无不为信息技术的无穷魅力所折服。这一情景也同时让我们找到了开启智残儿童心扉的一个有效途径，我们也深信，这一课题的研究工作定会成功。

措施之六：及时整理课题研究资料，随时归档。我们在进行该课题的研讨过程中，能够收集大量资料，并及时进行分类整理，进行归档，做到工作有序，不积压资料，给课题的总结工作奠定了坚实的基础。

措施之七：对学生的点滴进步进行记录，撰写教育案例。我们要求教师定时撰写课题研究案例，随时记录，把学生的课上课下表现随时进行记录，发现学生身上的闪光点，及时采取对策，进行教育，真正让学生学有所得，学为己用。

3、总结阶段

措施之一：档案资料的收集和整理，并按要求进行装订。根据上级的要求，及时整理好课题研究过程中的一切资料，并进行装订，及时上报。

措施之二：提交验收申请。为了使课题研究工作能顺利得以验收，我们针对学校的研究进程情况，认真撰写课题验收申请，恳请总课题组的专家进行会议验收，我们有决心给课题组领导们展示出几年来的研究成果，拿出事例，举出例证，为我们的“学校校园网的应用与开发“课题画上一个圆满的句号。

措施之三：总结全面工作，撰写课题研究报告。课题研究成功，研究报告的撰写更为主要。课题主持人祝艳梅负责撰写课题研究报告，为了使课题研究报告撰写有说服力，有科学性，他们还特意请科研部的张辉权主任和苏宁老师亲自来做指导，为研究报告的撰写工作提供了保证。

二、课题研究计划执行情况及变更

在为期近四年的课题研究过程中，该课题组研究成员，能够紧紧围绕校园网的开发工作进行研究，成效显著。

（一）课题研究执行情况

1、我们首先成立了该课题的领导小组，由马卫军校长担任组长。她具有多年的科研改革经验，对该课题的研究具有重要的指导作用。另外，学校原负责学校教学的王新校长主动承担了学校网页的设计及策划工作。教学主任陈寄负责信息技术课的指导设计工作。王巍主任具有多年的电教经验，专门负责各项活动的照相与录象工作。

2、课题研究主要以科研小组牵头来负责，组长由原负责学校科研工作的王霁副校长来担任。作为主管校长，她能够准确把握课题的研究方向，带领小组成员进行研究。副组长由专任科研干事祝艳梅来担任。由于主持人工作发生变动，作为新申请通过的现任课题主持人，她能够以其创新的科研头脑、扎实的工作作风、敢于谏言的直爽性格，与本组成员共同研究、探讨，同时将各类材料有序汇总，为课题研究做好铺垫。同时该小组成员还有学校的专职微机教师王健，她主要负责创编信息技术课教材及特长学生的培养工作。另外还有学校中最优秀的六个班主任参与，包括大东区名师曲艺、优秀班主任杨辉、优秀教师李颖、明星教师张会、新秀教师马宏峰、常丹等。他们都具有很强的创新意识，理念新，为本课题的研究增添了不少的活力。

3、确定研究内容：

培智学校的校园网的开发与利用，主要从以下几个方面内容进行研究

（1）、教学系统开发与利用

对教学系统的开发与利用主要体现在：掌握现代信息技术在教学过程中的应用方法，适应现代教学环境发展对教师的要求，熟悉并掌握运用各种现代教学观念指导教学，帮助教师构建新型的现代教学模式。

我们的研究主要考虑在培智学校中以班级教学体制为基础的情况下的开发与利用。

①对教师绩效的支持：为了提高教师的工作效率与效果，我们在每间教室，每间办公室都配备了联想教师机，达到所有任课教师人机比率1：1，同时为教师学习掌握现代信息技术提供便利条件。研究期间，我们的所有领导、教师全部达到无笔化办公，无笔化备课，学校专门指派计算机教师定期外出培训，学习期满为全校教师进行汇报并做培训，同时聘请省市区信息技术专家为在校教师做专业技能培训，带动全体，关注信息技术技能，目前一线教师都能够独立制作开发课件并在实际教学中实际演示。

②学校要求每位参与研究的教师都要建立自已的资源库，通过校园网达到资源共享。方便教师之间相互借鉴交流传阅资料，调用电子讲稿，利用多媒体创设启发性学习模式。

③多媒体课件开发:我们的教师利用课件写作工具制作各学科的多媒体教材。

④计算机教育：我们通过个别辅导的方式，让每位参与研究的教师针对一名智障学生进行训练、培养，令学生初步掌握双拼打字法，金山画王2及简单使用WORD文档。

⑤子课题研究：在学校研究大课题的背景下，我们要求有条件的教师要选择自己感兴趣的子课题进行研究。

（2）.系统开发与利用

在我校校园网的开发当中用处最大的方面还有一点就是用在教育教学管理，教务管理，人事管理，总务管理等方面。我们现在的学籍，课程及课表生成、成绩管理以及还有人事档案，教职工业绩测评及财务预算和校产管理也都进入了都进行了微机化管理，校园网给管理带来方便，给办公带来快捷。

（3）.资源系统的开发

信息资源应用作为校园网的重要组成部分，计算机资源管理可以大大提高信息资源的利用率，实现了资源共享，我们还成立了学校教学资源库，（包括：教师电子教案，课件，案例，反思课堂教学实录，教育教学活动图片等）。

（4）.校外资源的开发

目前学校校园网与互联网共享信息资源，及时了解最新教育动态，学校在自己的校园网站，及时将学校最新的教育教学信息、校园动态、各类资源向外宣传，基本达到与外界的资源共享，接轨于世界。

4、课题执行情况。

根据学校目前情况，经省教育科学规划办批准，课题名称为《培智学校校园网应用与开发研究》课题。在课题研究过程中，由于原课题主持人王霁同志工作变动，我们及时向课题主管部门申请由现任科研小组成员祝艳梅担任该课题的主持人，顺利获准。我们预计课题将于2008年12月完成本课题的研究，并以研究报告与论文作为研究成果进行上交。

三、课题研究成果及使用情况

（一）课题研究价值

1、理论价值

现代信息技术的蓬勃发展，使得教育技术在教学过程中的作用越来越明显。在我国由应试教育向素质教育转变的过程中，教师的教育技术如何，已经成为影响教育技术发展的重要因素，同时它也直接影响着我国教育的整体改革和教育现代化的发展进程。因此，培养和提高教师的现代信息技术应用能力在现代教学环境下已经变得非常紧迫和重要。只有加快对教师的信息技术培训进程，才能更加有效地提高素质教育的质量和效益。

2、实践价值

我们通过该课题的研究，要求教师能够在此期间熟练掌握WORD文字处理、课件的制作、在互联网查找所需资料并具备对所需内容的下载技能、进行微机备课等。通过多媒体信息技术对课堂的引进，使课堂教学声、像、色结合，学生多种感官得到参与，学习兴趣迅速得到了提升。教师的素质在悄悄的提高，教学观念得到了进一步的改进，教师的视野也得到了扩展。并能采用更加便捷的途径触摸到教育改革的最前沿。

3、推广价值

通过该课题的研究，我们不仅创建了沈阳市特殊教育学校中最早的校园网络，达到班与班、与办公室、与主监控室的资源共享，建成学校各管理系统的资源库，同时还创建了学校的校园网页，并在互联网上正常运行并及时做到更新。另外我校教师对现代信息技术的掌握技能也得到了突飞猛进的提高，而我们的教育对象，这些特殊的智残孩子也在新的环境中那本已呆滞的大脑也慢慢的得到了开启。相信我们今天所取得的成果在不久的将来一定得到推广。

（二）、研究成果及使用情况

回顾我校这三年的校园网课题开发的研讨之路，我们所经历的是这样一个发展的过程：从大胆投入经费兴建沈阳市第一家特殊教育学校校园网络开始就足以证明我校校长长远的目光与灵活的头脑，他较前卫的预见出我们的教育将很快步入信息化的时代，计算机网络的介入，为我校的校园文化生活带来了全新的发展空间；多媒体展示平台的引进，解决了我校长期做课只用一台电脑、无固定教室待客的落后问题；教师们计算机能力的不断提升，无纸化备课、课件的独立制作、随意登陆互联网下载观看所需文件图片及音乐；学生们能够运用画图工具简单绘画，能够在教师指导下登陆互联网查阅相关资料等等变化。我校知名度不断提升，来校参观学习的同行学者也越来越多，一个现代化的、有较大发展前景的特色学校正在逐步形成。

在校园网的开发与应用工作中，我们得到了很多的工作的便利，提高了工作的效率，缩短了工作的距离，同时也增强了教师对现代信息技术的掌握与利用，帮助教师重新构建新型的现代教学模式。

第二篇：校园网为教学科研服务

我校校园网始建与2000年10月，网络信息中心自 2003 年 9 月成立以来，积极建设发展我院校园网络，为学院的教学科研和行政管理提供了一个先进的信息化技术平台，全院利用这个信息网络平台，逐年建设和丰富各项与教学科研相关的服务。现对利用校园网络开展为教学科研相关的服务总结如下：

一、教学及科研管理方面

教学管理

为提高我院的教学管理水平，实施教学管理的现代化和规范化，我院相关部门利用校园网，建立了学分制教学管理体制，实现了教务处和各教学系部的教学管理计算机的互联，实现教学信息与资源的共享。教务局域网是最早接入校园网的 , 通过教务网站实现了教学研究、教学成果、教学评估、教材建设、课程建设、师资队伍建设、学科专业建设及课务管理、教学实践、大学英语、计算机等级考试等方面的重要信息上网发布与共享。在充分利用教学管理资源、提高教学管理效率和保证教学质量方面发挥了积极的作用。目前，这是全院师生了解教学管理资讯的最主要的快捷方式。

科研管理

校园网的开通，为全院师生开展科研工作、上网查阅文献资料提供了一条畅通而且便利的信息高速公路，也为学院科研管理的信息化、规范化提供了很好的条件。目前国家社科课题的申报和统计、国家自然科学基金项目申报和结题、国家社科基金项目申报和结题、省级课题和项目的申报、统计和结题都可以通过校园网络进行。通过校园网络上的数据库，可以查询我院各种科研信息，包括科研队伍、课题申报、项目立项、结题、获奖、论文论著出版等。

网上选课 随着学校规模的快速扩大，教学管理工作量和工作强度成倍增大，利用计算机及网络对教学管理过程进行信息化处理，提高教学管理工作效率已是势在必行。全院公选课程软件从学院的实际出发，满足了学院公选课程选课的需要，实现全院学生网上选课，并提供课程统计、自动分班、人数控制、专业方向控制、选课结果打印等功能。

全院公选课程选课软件使用四年时间（2001 年下半年——现在），每学年满足了近4500 人次学生的选课需求，很好的完成了学院的选课任务。

网上招生

2002 年开始，我院开始实行了网上招生，我院校园网及时连入 CERNET，确保了招生期间远程录取网络的畅通，保证了我院能通过 CERNET 及时下载考生档案信息、及时发布了招生录取信息，保证了学院好的生源质量，保证了学院招生的工作顺利成功。

二、网络教学平台

网络课堂

为了充分利用校园网络资源，扩展教学空间，丰富教学信息，学院网络信息中心于 2002 年创建了校园网网络课堂网站，其功能是为学生提供一个基于 Web 的网络自主学习的平台。主要栏目和内容有：操作系统、文字处理、图案设计、课件制作、课件下载、主页制作、程序设计学习，有硬件资讯、软件下载、名师授课、名校课程、英语在线等十二个栏目。同时重点建设了本院名师授课、名校课程、英语在线和课件下载栏目。在名师授课栏目里，展示了学院教学名师的风采。在课件下载和名校课程栏目中我们尽可能多的联系了名校名师的课件和视频信息，使我们的本科学生能在校园网的任何节点上，下载或点播国内外名校教学名师的示范课程，能通过网络方便地自主学习名校名师的课程，大大拓展了我院的教学空间，为我院的本科教学提供了一个重要的辅助教学手段。

网络课堂网站始终在不断更新充实其内容，以便学生更好地学习计算机硬件知识、快速掌握各类软件的使用，丰富其计算机知识。据统计（网页浏览计数器）每月访问量达 3000 人次。但网络学堂网站尚需不断改进，从单向的学习模式发展成双向互动型的在线教学模式，并且还将不断地发展完善。

教学博客

此外 , 我们以校园网为支持平台 , 积极支持并在技术上协助教师开设教学网站 , 已在教学中发挥重要作用的教学网站有 : 教学博客网站(IP:202.109.189.10)；

计算机学园网站(IP:218.193.205.12)；

动物生物学网站(IP:218.87.227.75)； FTP 类型网站(IP:202.109.189.8)等。

计算机开放实验室和网络型数字语言实验室

计算机开放实验室和网络数字型语言实验室联入 INTERNET 后 , 已成为学院广大学生网上学习和实践的重要基地。学生在计算机开放实验室通过网络，可直接访问教师的教学网站资源进行自主学习和在线考试测评；几年来仅在计算机开放实验室接受“ INTERNET 资源利用”课程教学的学生就超过了 1500 人；此外还有很多利用计算机开放实验室网络平台为学生开设的选修课程，如网站与网页设计、FLASH 技术、DIRECTOR、课件设计与制作等。

语言实验室联入 INTERNET 后，学生终端可直接调用校园网内的各种教学资源或浏览 INTERNET 上的各种教学资源进行网上学习，并可将 INTERNET 上的各种教学资源下载保存在资源库内。目前，学院的外语教学音视频资源库的容量已达到音频资料 1000 小时以上，音像资料 100 小时以上，“ 英语在线 ” 资源库大于 10 万个文件，5 万兆数据，包括：试题；文字、音频、视频材料。这些教学资源深受学生欢迎，已成为学院英语教学的重要辅助手段。

随着网络教学手段的改善和网络教学环境的优化，极大地丰富了学生的学习内容和学习模式，拓展了学院的教学空间，也拓展了学生掌握的知识和技能。近两年，本科四年级学生写作学位论文，首先想到的是到学院计算机开放实验室上网查阅文献资料，检索课题领域前沿的最新动态。每年都有学生在计算机开放实验室完成的网页设计作品、多媒体课件设计作品 在不同级别的比赛中获奖。学生通过这些技能知识的掌握，也使其在当前艰难的就业应聘中，有了一定的优势，几年来已经有不少学生放弃了稳定的中小学教师工作，投身机遇与挑战并存的 IT 行业。

网络信息中心将继续积极组织培训、宣传推广，鼓励更多的教师和学生加入到网络教学平台上来进行教与学。

三、教学资源

数字图书馆功能

以校园网为支持平台，学院购买并在校园网上安装了清华同方学术期刊数据库、硕博论文数据库、超星数字图书馆、书生之家电子图书数据库、万方数字化期刊数据库、维普数据库、方正 Apabi 教学参考书数据库、SPRINGER 外文期刊库、WSN 外文期刊库、EBSCO 外文期刊库、人大复印资料数据库。面向广大师生提供了品种齐全内容丰富的电子版教学参考书以及其他电子文献的检索、查阅和下载服务，同时 , 图书馆电子阅览室配备有光盘资料、多媒体电脑、激光打印机等先进设备供师生使用。在校园网上还为读者开通了书目查询、借还查询、新书介绍和网上续借等多种在线服务。

英语在线

为了辅助我院大学英语及外语系专业教学，以校园网为平台，从 2003 年始逐步完善了大学英语教学资源库，在校园网资源服务器上，(http://network.sru.jx.cn/english)已累计添加了超过 5000M 的英语听力及视频教学资源，几乎涵盖了现行的所有大学英语教学课程。今后还将大量地增加其他英语音视频教学资源。

邮件系统

学院在“数字校园”的建设项目中，安装了北京安宁公司 20000 用户的大型邮件系统供全院师生使用。为每个教学管理部门、教学系部、教研组建立了 100MB 的邮箱，教工可申请使用 20MB 邮箱空间，学生将统一分配容量为 20MB 的邮箱。邮件系统的建立，大大地方便了我院师生对外联系以及各教学部门之间的联系与交流，同时也实现了我院学生网上向教师递交论文和完成作业、借助网络反馈教学信息以及教师在网上批改作业并及时与学生之间的教学信息交流。

教学相关网站发布

作为我院对内对外宣传的重要窗口，建立了学院网站、思进网（政治思想教育专题网站）、青年之家（团委网站）、图书馆、学工处、就业网、教务网、评建网、生科之家等一批网站，介绍了我院的基本概况和有关信息，为办公、教学、科研提供了信息支持。如思进网，总是在第一时间报道学院专家讲学、学术讲座、课题获批、研究成果获奖等教学科研最新动态，为营造学院浓浓的学术氛围，发挥了不可替代的作用。

四、发展与建设规划

教学平台建设

计算机网络的服务是无限延伸的，为了能更好的利用校园网这个工具为本科教学服务，2005 年 6 月，院网络信息中心递交了建设 “ Blackboard 在线教学管理平台” 的可行性报告。“ Blackboard Learning System ”在线教学管理系统被广泛认为是业界领先的课程主导型管理系统。平台以课程为中心集成网络 “ 教 ” 与 “ 学 ” 的环境：教师可以在平台上开设网络课程，学习者可以自主选择要学习的课程并进行课程内容学习。不同学习者之间以及教师和学习者之间可以根据教、学的需要围绕所教所学的课程进行讨论、交流，形成良好的专门针对教学内容的学术环境。它是支撑网络远程教育的最重要的应用系统，为教师、学生提供了强大的施教和学习的网上虚拟环境。并且本平台是可以根据课程学习需要进行个性化定制的强大学习工具。平台以课程为核心，每一个课程都具备以下 4 个独立的功能模块：

教学组织管理--方便地发布和管理教学内容、组织教学活动

交流互动工具--支持异步和同步的交流协作

考核管理功能--自测、测验、考试、调查和成绩统计管理

管理统计功能--课程以及平台的管理和统计

Blackboard 在线教学管理平台，形成以计算机和网络为载体的信息科技教育模式，正是学院实施新基础教育的重要步骤。Blackboard 的设计初衷与开发理念，与我国伟大的人民教育家陶行知先生的 “ 六大解放 ” 主张不谋而合。建议学院购买该软件。

教学管理建设 今后两年内 , 网络信息中心将大力协助和支持教学管理部门建设好教学管理系统，优先完成和实现以下功能 : 1.各种教学资源的数字化并上网； 2.校园网网上学生学籍查询； 3.学生网上对各门课程的评教活动； 4.教师网上授课、网上答疑等工作； 5.Blackboard 在线教学管理平台建设。

院网络信息中心在不断完善和强化为教学服务的同时，继续做好宣传工作，使越来越多的教学和管理工作在网络上展开，充分发挥校园网信息高速公路的在学院教学科研方面的积极作用。

一、学生维护队伍的建立

随着校园网在学校应用的增加，校园网的工作量大幅度的增加，为了满足教学科研的需求，同时保障校园网的24小时畅通，我们在2005年开始建立了学生维护队伍，起先是保障教学区域的网络畅通及李子园办公楼的电脑日常故障的处理，做到了1小时响应制度，随着教学区域的不断增加，校园网由原来的200来个信息点，增加到现在覆盖全校2校区所有的教学、办公、学生宿舍区域合计9000余信息点。学生维护队伍也由最初的1个学生增加到现在的30余人。学生通过在网络信息中心的勤工助学，不但能够解决一部分的生活费用，同时在这学习到网络技术以及专业技能，为今后找工作及走向工作岗位打下了坚实的基础。

二、为招生就业工作保驾护航

2002 年开始，我院开始实行了网上招生，我院校园网及时连入 CERNET，确保了招生期间远程录取网络的畅通，保证了我院能通过 CERNET 及时下载考生档案信息、及时发布了招生录取信息，保证了学院好的生源质量，保证了学院招生的工作顺利成功。

在每次招生之前，网络信息中心会针对现阶段网络运行状况及校内外对网站的访问情况进行研究、分析，及时作出针对招生期间的保障网络招生的需求分析，对校园网的网站及带宽等资源进行优化、调整，以确保招生期间的网络畅通。在招生期间，网络信息中心安排专人24小时值班，确保了招生期间远程录取网络的畅通，对出现的各种网络状况及时监控、调整、管控。

就业工作上，我们在资源紧张的情况下，专门为招生就业提供单独的服务器，保障及时的发布招生就业信息，为学校、学生提供一个好的宣传平台，让外面的企业更好的了解学校及毕业生信息，为社会提供更多有用的人才。

三、为精品课程提供技术支持

第三篇：校园网规划与设计

广东交通职业技术学院

校园网设计与规划

09

姓名： 杰（10号）

旋（8号）

指导老师： 雷

班班级：应用电子技术

前言

校园网络的规划设计是一项系统工程，不同的规划设计方案，可使网络存在较大的性能差异，它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上，也体现了不同用户的各种需求，而校园网的建设必将对我院的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。本文通过对本校校园网建设的研究，着重从校园网现状及须求分析、系统设计原则和实现目标、系统建设方案、VLAN划分及子网配置等四个方面进行了初步的探讨。

21世纪是一个以数字化、网络化与信息化为核心的信息时代。信息技术的高速发展，使得计算机网络发展的非常迅速，已经成为信息科学的一个新的分支。随着计算机网络的发展，校园网已经成为我院走向信息化时代的必然发展趋势，使我国教育管理向智能化发展。校园网以信息资源为根本，硬件网络系统为物质基础，同时以网络软件系统实现系统的管理与使用，是一个具有宽带通路和交互功能的专业性局域网，应具有教学（科研）、管理和通讯三大功能。我院教师的教学、科研工作和学生的学习生活对一个高速的、资源丰富的和应用多方面的校园网的需求是迫切的。

目录

一、现状及需求分析„„„„„„„„„„„„„„„„4

1、计算机网络系统现状

2、校园网系统需求分析

3、网络管理系统设计

二、系统设计原则和实现目标„„„„„„„„„„„„5

1、网络系统设计原则。

2、系统建设目标。（1）统一规划，分步实施。（2）采用先进的成熟的技术。

（3）坚持开放性和标准化，统一网络协议。（4）坚持规范布线，考虑长远发展。（5）建立完善的网络管理体系。（6）易于使用和管理。

三、系统建设方案„„„„„„„„„„„„„„„„„7

1、网络拓扑结构设计。

2、网络拓扑结构设计图

四、VLAN划分及子网配置„„„„„„„„„„„„„9

1、IP地址分配。

2、传输及布线设计。

一、现状及需求分析

1、计算机网络系统现状。

我院占地面积较小，校园网的建设不同于其他高等院校的校园网络，它的结构相对简单，主要集中在校园主干网和综合办公子网、教学子网和宿舍子网的建设方面。

综合办公子网，主要用来完成我院的各项管理功能，为校领导和各个部门提供可靠的数据，实现办公自动化。

教学子网，主要实现多媒体教学，普及计算机网络基础知识。宿舍子网，主要提供学生上网查资料、学习网络知识等。建立网络管理中心，各应用子网设立分中心；建立功能齐备的网络管理系统，保证网络高效可靠地运行，同时提供丰富的网络应用资源和便利的资源访问手段。将网络中心与CERNET相连，并由此进入Internet。校园网逐步为广大教师、学生、科研人员提供丰富的网络应用资源，包括电子邮件服务、网络目录服务、文件访问和共享服务、图书科技情报查询服务、电子新闻服务、远程高速信息服务和计算服务、远程计算机教育、远程计算机协同工作以及教育和科研管理服务等等。

2、校园网系统需求分析。

我院北校区坐落在交通方便的花都区工业大道两旁，始建于1959年，占地面积约66000平方米，建筑面积24000平方米，现有专业60个，在校学生约6000名，拥有由教授、副教授、博士（后）、硕士、高级工程师、高级技师、远洋船长、轮机长等高层次专业人才

组成的是一支团结勤奋，务实进取、干事创业的教师队伍，是一支年轻化、知识化、专业化的优秀群体，在历年的综合评估中，我校2008年成为广东省首批立项建设的省级示范性高等职业学院等光荣称号，受到上级领导特别是当地群众的广泛好评。

。随着网络技术的不断发展，新兴的教学手段在世界各地被广泛地采用，在中国也被各方所接受认可。网络为教师、学生带来了更多的信息、素材，也带来了新的教学沟通方法。随着 “校校通”我院网络工程的推进。构建校园网络系统已经成为必然的趋势。

二、系统设计原则和实现目标。

1、网络系统设计原则。

（1）我院校园网主要为服务于教育、教学，实现我院的信息化教育。所以在校园网设计的初期就要充分考虑到教育教学的需要与实际经济承受能力的紧密结合，本着高效、适用、实用的原则，有计划、有重点，分层次，积极稳妥地推进校园网信息化建设。严格规范校园网信息化建设及相应的软件平台的开发标准，以确保校园网的整体建设规划和管理要求的一致性，才能真正为我院的教育、教学添砖加瓦。

（2）在建设校园网的时候还要应做到培训在先、建网建库同行、重在应用三个关键点。切实做好我院教师、技术、管理与行政人员的不同层次的培训，形成一支能使校园网充分发挥使用效益的应用队伍、教学软件开发队伍和能保证校园网正常持续运行的软、硬件管理队伍。只有这样，才可以使老师积极开发、推广、使用教育教学软件，自愿自主的建设校园网信息资源库，充分发挥校园网在当今教育普及

中的重要作用，是我们的教育信息化建设真正落到实处。（3）对原有资源进行升级改造，要充分利用现有的设备，并充分考虑到原有设备和新建网络的融合和互通，使资源可以得到充分的利用，实现资源的优化配置和合理应用，这也是对于资金比较困难的我院在建设校园网一种解决途径。

2、系统建设目标。

在满足校园网络需求的基础上结合当前网络的发展趋势及我院的经济状况来确定校园网设计：（1）统一规划，分步实施。

网络技术快速发展的特点以及我院经济承受能力决定了很多我院校园网建设无法一步到位，为了使有限的资金能够发挥最大的作用,避免重复投资造成浪费，网络设计必须分布实施。

（2）采用先进的成熟的技术。

采用通用的、成熟的技术方案可以降低建设成本、减小设计、施工和使用难度、缩短建设周期。有利于保护投资，并且有利于校园网的维护和升级。

（3）坚持开放性和标准化，统一网络协议。

校园网的实现要求通讯协议、网络平台等应具有世界性的开放性和标准化的特点，并且应采用统一的网络体系结构。

（4）坚持规范布线，考虑长远发展。

布线系统使网络的重要基础，布线系统的好坏是衡量一个网络好坏的非常重要的标志。布线系统不合理将降低网络的可靠性，使网络

难以管理和维护，所以必须采用标准的综合布线系统。

（5）建立完善的网络管理体系。

必须建立健全的规章制度，采用集中统一管理的方法，以便于网络的维护和管理。

（6）易于使用和管理。

校园网的各种软件应用项目必须易于使用，对最终用户的起点要求不能太高，一般以熟练使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜；系统的日常管理和维护工作要方便、简易。网络拓扑结构一经配置确定，不应轻易更改。

三、系统建设方案。

1、网络拓扑结构设计。

（1）网络的拓扑结构包括物理结构和逻辑规划两方面。物理结构容易受到重视，而通讯协议规划不合理、软件设置不当是引起网络故障、降低网络性能最常见的原因。因此，网络拓扑结构设计时必须进行物理和逻辑两方面的规划，在拓扑结构图中示明IP地址、子网、网关和路由等逻辑规划信息。

（2）在设计网络拓扑结构时，必须当考虑到未来3～5年内我院的发展和布局结构的调整。物理网段布局要充分考虑网络的成长性。对本地通信负荷大的局域网（如多媒体教室、软件实现的电子教室等），要采取分段的方法进行隔离。同一网段中的计算机数量要有一定限制。对一个应用较为完善的校园网，必须划分子网以保障网络干线负载均衡。要做到即使有客户机的IP地址与某台服务器重复，其

他网段甚至该客户机所在网段的其余工作站仍能正常通信。

（3）从我院的实际情况出发,实现各个部分的智能化操作。网络采要分为主干网和部门网两个层次。以放射状的形式连到宿舍以及机房和教职工宿舍。网络结构具有先进性、实用性、可靠性，又充分的保证我院的投资在相当时间内具有保值性。同时系统具有可扩充性和可升级性的特点，以方便我院进行网络扩充和升级改造。

2、网络拓扑结构设计图

宿舍网

四、VLAN划分及子网配置。

1、IP地址分配。根据实际需要划分

2、传输及布线设计。布线系统设计原则：

（1）灵活性：布线系统只通过跳线，而无需对线路，插座做任何改动，便可以在任何一间办公室，机房，教室，信息点为用户提供终端，局域网工作站等不同性质的应用。

（2）先进性：用户对该布线系统不用做任何修改，只需引入新的网络设备，便可用该布线系统支持更先进的应用。

（3）可靠性：该布线系统应能保证使用寿命与性能可靠，并有一定的冗余接口以备应用增加或不可预期损坏时使用。

（4）标准化：各种设计规范，技术指标及产品均符合国际和国家的各类工业标准，并提供多厂商产品的支持能力。

（5）可扩充性：布线系统具有很长使用寿命，而信息技术的发展又特别快，因此在设计布线系统使，应考虑具有充分的扩展能力。

根据以上原则：网络中心综合布线需要采用集中式的网络配置方案，因为它具有以下的优点：易于管理维护，安全性好，网络易于调整，扩展性好。

3、网络管理系统设计

（1）网络管理的目的在于保证网络正常、稳定地运行，随着网络管理的作用日益上升，网络管理也担负了整合网络资源、协调网络

运行的重任。网络管理基本上提供了保障网络系统正常运行的基本功能，它担当着网络的维护重任，负责排除网络故障等；更重要的是，它在提高网络性能上的作用日益突出，因为网络动态性能的提高是通过网管系统来解决的。网管系统是整个网络工作状态的名副其实的调度中心。

（2）校园网作为学院日常工作的重要信息化平台，对教学资源共享、人力资源管理、办公支持、内部交流、远程教育、培训招生、对外合作等几乎所有的我院业务提供服务，因此，对校园网建设提出了可运营和多业务支持的要求。

总之，建设一个以办公自动化、计算机辅助教学为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖我院主要楼宇的校园主干网络，将我院的各种终端设备和局域网连接，并与市教育城域网相连，形成结构合理、内外沟通的校园网络。在此基础上建立能满足教学、教研和管理工作需要的软硬件环境，开发教育教学资源库、信息库，为我院各类人员提供充分的网络信息服务。校园网的建设必将对我院的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。校园网一方面缩短了我院与外界的距离；另一方面，构建了以INTRANET为基础的科学管理体系，必将推动我院信息化建设的极大发展。

第四篇：校园网设计与规划

农村中学校园网设计与规划

2007-9-6 14:50:00

校园网络的规划设计是一项系统工程，不同的规划设计方案，可使网络存在较大的性能差异，它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上，也体现了不同用户的各种需求，而校园网的建设必将对学校的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。本文通过对响水县运河中学校园网建设的研究，着重从校园网现状及须求分析、系统设计原则和实现目标、系统建设方案、VLAN划分及子网配置等四个方面进行了初步的探讨。

【关键字】校园网、现状、规划

21世纪是一个以数字化、网络化与信息化为核心的信息时代。信息技术的高速发展，使得计算机网络发展的非常迅速，已经成为信息科学的一个新的分支。随着计算机网络的发展，校园网已经成为学校走向信息化时代的必然发展趋势，使我国教育管理向智能化发展。校园网以信息资源为根本，硬件网络系统为物质基础，同时以网络软件系统实现系统的管理与使用，是一个具有宽带通路和交互功能的专业性局域网，应具有教学（科研）、管理和通讯三大功能。学校教师的教学、科研工作和学生的学习生活对一个高速的、资源丰富的和应用多方面的校园网的需求是迫切的。

一、现状及需求分析。

1、计算机网络系统现状。

中小学校园网的建设不同于高等院校的校园网络，它的结构相对简单，主要集中在校园主干网和综合办公子网、教学子网的建设方面。当然一些规模较大的高中也会涉及到图书馆、实验室等应用子网的建设。

综合办公子网，主要用来完成学校的各项管理功能，为校领导和各个部门提供可靠的数据，实现办公自动化。

教学子网，主要实现多媒体教学，普及计算机网络基础知识。

建立网络管理中心，各应用子网设立分中心；建立功能齐备的网络管理系统，保证网络高效可靠地运行，同时提供丰富的网络应用资源和便利的资源访问手段。将网络中心与CERNET相连，并由此进入Internet。校园网逐步为广大教师、学生、科研人员提供丰富的网络应用资源，包括电子邮件服务、网络目录服务、文件访问和共享服务、图书科技情报查询服务、电子新闻服务、远程高速信息服务和计算服务、远程计算机教育、远程计算机协同工作以及教育和科研管理服务等等。

2、校园网系统需求分析。

响水县运河中学是响水县，乃至盐城市一所历史悠久的完全中学，学校以优秀的师资力量、良好的教学质量享誉全县。随着网络技术的不断发展，新兴的教学手段在世界各地被广泛地采用，在中国也被各方所接受认可。网络为教师、学生带来了更多的信息、素材，也带来了新的教学沟通方法。随着江苏省“校校通”学校网络工程的推进。响水县运河中学作为响水地区的一所非常有影响力的中学，构建校园网络系统已经成为必然的趋势。

二、系统设计原则和实现目标。

1、网络系统设计原则。

（1）中小学校园网主要为服务于教育、教学，实现学校的信息化教育。所以在校园网设计的初期就要充分考虑到教育教学的需要与实际经济承受能力的紧密结合，本着高效、适用、实用的原则，有计划、有重点，分层次，积极稳妥地推进校园网信息化建设。严格规范校园网信息化建设及相应的软件平台的开发标准，以确保校园网的整体建设规划和管理要求的一致性，才能真正为学校的教育、教学添砖加瓦。

（2）在建设校园网的时候还要应做到培训在先、建网建库同行、重在应用三个关键点。切实做好学校教师、技术、管理与行政人员的不同层次的培训，形成一支能使校园网充分发挥使用效益的应用队伍、教学软件开发队伍和能保证校园网正常持续运行的软、硬件管理队伍。只有这样，才可以使老师积极开发、推广、使用教育教学软件，自愿自主的建设校园网信息资源库，充分发挥校园网0在当今教育普及中的重要作用，是我们的教育信息化建设真正落到实处。

（3）对原有资源进行升级改造，要充分利用现有的设备，并充分考虑到原有设备和新建网络的融合和互通，使资源可以得到充分的利用，实现资源的优化配置和合理应用，这也是对于资金比较困难的学校在建设校园网一种解决途径。

2、系统建设目标。

在满足校园网络需求的基础上结合当前网络的发展趋势及学校的经济状况来确定校园网设计：

（1）统一规划，分步实施。

网络技术快速发展的特点以及学校经济承受能力决定了很多学校校园网建设无法一步到位，为了使有限的资金能够发挥最大的作用,避免重复投资造成浪费，网络设计必须分布实施。

（2）采用先进的成熟的技术。

采用通用的、成熟的技术方案可以降低建设成本、减小设计、施工和使用难度、缩短建设周期。有利于保护投资，并且有利于校园网的维护和升级。

（3）坚持开放性和标准化，统一网络协议。

校园网的实现要求通讯协议、网络平台等应具有世界性的开放性和标准化的特点，并且应采用统一的网络体系结构。

（4）坚持规范布线，考虑长远发展。

布线系统使网络的重要基础，布线系统的好坏是衡量一个网络好坏的非常重要的标志。布线系统不合理将降低网络的可靠性，使网络难以管理和维护，所以必须采用标准的综合布线系统。

（5）建立完善的网络管理体系。

必须建立健全的规章制度，采用集中统一管理的方法，以便于网络的维护和管理。

（6）易于使用和管理。

校园网的各种软件应用项目必须易于使用，对最终用户的起点要求不能太高，一般以熟练使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜；系统的日常管理和维护工作要方便、简易。网络拓扑结构一经配置确定，不应轻易更改。

（7）有良好的分层设计，强调应用和服务。

三、系统建设方案。

1、网络拓扑结构设计。

（1）网络的拓扑结构包括物理结构和逻辑规划两方面。物理结构容易受到重视，而通讯协议规划不合理、软件设置不当是引起网络故障、降低网络性能最常见的原因。因此，网络拓扑结构设计时必须进行物理和逻辑两方面的规划，在拓扑结构图中示明IP地址、子网、网关和路由等逻辑规划信息。

（2）在设计网络拓扑结构时，必须当考虑到未来3～5年内学校的发展和布局结构的调整。物理网段布局要充分考虑网络的成长性。对本地通信负荷大的局域网（如多媒体教室、软件实现的电子教室等），要采取分段的方法进行隔离。同一网段中的计算机数量要有一定限制。对一个应用较为完善的校园网，必须划分子网以保障网络干线负载均衡。要做到即使有客户机的IP地址与某台服务器重复，其他网段甚至该客户机所在网段的其余工作站仍能正常通信。

（3）从学校的实际情况出发,实现各个部分的智能化操作。网络采要分为主干网和部门网两个层次。以放射状的形式连到宿舍以及机房和教职工宿舍。网络结构具有先进性、实用性、可靠性，又充分的保证学校的投资在相当时间内具有保值性。同时系统具有可扩充性和可升级性的特点，以方便学校进行网络扩充和升级改造。

2、网络选型。校园网络系统可分为校园网络中心、教学子网、办公子网、图书馆子网、宿舍子网及后勤子网等。

（1）校园网络中心的设计

网络中心设计主要包括主干网络的设计、校园网与Internet的互连、远程访问服务等。

①主干网络的设计

主干网络采用联想新推出的LS－5608G智能型8联机箱式千兆以太网交换机作为校园网的中心交换机，它提供8个插槽，可选插8联的10/100Base－TX、2联的100Base－FX或1联的千兆以太网模块。适用于大型主干网络和高速率、高端口密度、多端口类型的复杂网络。同时可以选择MS－5103千兆位以太网模块(SX/MM/850nm,0－350m)或MS－5104千兆以太网模块(LX/SM/1310nm,0－6km)与下面的各个子网通过千兆位的链路相连。

②校园网与Internet的互连： 采用局域网专线接入方式，此方式需要配备路由器等设备，租用专线DDN或帧中继（Relay），也可申请ISDN专线并向CERNET管理部门申请IP地址及注册域名，以专线方式连入Internet，并提供防火墙、计费管理等功能。

本方案选用联想的LR－2501路由器，具有1个局域网(LAN)，2个广域网(WAN)和1个控制台。支持帧中继(－Relay)、X.25、PPP、HDLC协议。

③远程访问服务

采用联想LA－220和LA－240访问服务器，安装在本地局域网中，通过1至4个调制解调器(或ISDTA)和1至4根电话线，即可为远程访问人员提供拨号上网服务，远程用户只需拥有1个调制解调器和1根电话线，通过拨接LA－220或LA－240上所连接的电话号码，就可以登录访问。

（2）教学子网的设计

校园网建网的目的之一，是利用网络实现多媒体教学，如：交互式多媒体课堂、电子阅览室、教师培训等。多媒体教学的难点在于实现视频信号的传送(如VOD视频点播)。目前在局域网上实时传送高质量的视频数据还未成熟，但传送压缩后的视频数据确是可行的。根据教学子网对速度要求较高的特点，可以采用了联想LS－5625智能型24＋1和10/100M自适应以太网交换机，它提供24个10/100M交换式端口和一个扩展插槽，可选插1个8联的10/100Base－TX、1个2联的100Base－FX或1个1联的千兆以太网模块。但实际上大量用户(指超过60个流)的视频传输的瓶颈在于存储介质的外部传输速率，因此可选用多通道的磁盘阵列接多台主机的方式提高访问的总线带宽。

在教学子网的软件方面，可选用的种类较多，如：联想传奇(ParaSago)、电子教室、海航的电子阅览室、中教的课件制作系统等。

（3）办公子网的设计

办公子网主要面向学校的各级领导及各职能部门，能够实现对网络数据的查询、修改、添加、删除等操作，同时，应该能够满足支持视频传送的要求。鉴于此，办公子网采用了联想LH－262724＋3的10/100M自适应集线器或LH－261312＋1的10/100M自适应集线器，这两款集线器除具备普通双速集线器功能外，还专门提供了交换式端口，能够为连接在该端口上的设备提供独享的10/100M带宽，极大地提高数据传输速率，解决服务器瓶颈问题。采用联想LP－1363联10/100M以太网打印服务器，来完成共享打印功能。该服务器具有3个标准并联，可同时连接三台任意标准并联打印机。

办公子网对应的软件有科利华等公司研制开发的办公软件等。

（4）图书馆子网的设计

图书馆是一个相对独立的系统，我们采用联想LS－301616的10/100M自适应以太网交换机，它提供了优良的每端口性能价格比，并支持基于端口的VLAN划分。图书馆管理系统的应用软件产品较多而且相对成熟。

（5）宿舍区子网及后勤子网等的设计

宿舍区子网即在学生宿舍内部连网，用以直接浏览学校发布的信息及查阅一些电子文档资料；后勤子网覆盖范围较大，主要用途有食堂IC卡计费系统等。由于宿舍区子网及后勤子网对带宽的要求并不高，因此我们选用联想LH－201616的10/100M自适应集线器，提供16个双速集线器端口，能够自动适应所接设备的速度(10/100Mbps)，每台LH－2016背面都有2个堆叠口、利用这两个堆叠口最多可堆叠6台集线器，最大可用端口数为96个。

四、VLAN划分及子网配置。

1、IP地址分配。

2、传输及布线设计。

布线系统设计原则：

（1）灵活性：布线系统只通过跳线，而无需对线路，插座做任何改动，便可以在任何一间办公室，机房，教室，信息点为用户提供终端，局域网工作站等不同性质的应用。

（2）先进性：用户对该布线系统不用做任何修改，只需引入新的网络设备，便可用该布线系统支持更先进的应用。

（3）可靠性：该布线系统应能保证使用寿命与性能可靠，并有一定的冗余接口以备应用增加或不可预期损坏时使用。

（4）标准化：各种设计规范，技术指标及产品均符合国际和国家的各类工业标准，并提供多厂商产品的支持能力。

（5）可扩充性：布线系统具有很长使用寿命，而信息技术的发展又特别快，因此在设计布线系统使，应考虑具有充分的扩展能力。

根据以上原则：网络中心综合布线需要采用集中式的网络配置方案，因为它具有以下的优点：易于管理维护，安全性好，网络易于调整，扩展性好。

3、网络管理系统设计

（1）网络管理的目的在于保证网络正常、稳定地运行，随着网络管理的作用日益上升，网络管理也担负了整合网络资源、协调网络运行的重任。网络管理基本上提供了保障网络系统正常运行的基本功能，它担当着网络的维护重任，负责排除网络故障等；更重要的是，它在提高网络性能上的作用日益突出，因为网络动态性能的提高是通过网管系统来解决的。网管系统是整个网络工作状态的名副其实的调度中心。

（2）校园网作为学校日常工作的重要信息化平台，对教学资源共享、人力资源管理、办公支持、内部交流、远程教育、培训招生、对外合作等几乎所有的学校业务提供服务，因此，对校园网建设提出了可运营和多业务支持的要求。

（3）根据学校的应用特点和各项要求，①在网络中心，配置了1台DES-6300机箱式路由交换机。该交换机可以提供最大96个10/100M快速以太网端口或者12个千兆位端口或者组合使用，且包括了1000BASE-SX、1000BASE-LX、GBIC等多种介质端口。方案中，DES-6300的2个带2端口1000Base-LX的模块，被用来连接分中心DES-6000以及距离较远的大礼堂，同时实现与教育信息网的千兆连接；3个2端口1000Base-SX接口模块分别连接多台服务器以及其它建筑物；1个16口10/100Base-TX接口模块连接主楼的办公区、教室和网管工作站等。因每个模块都已内置了三层交换功能，所以不需要另配三层交换模块。另外为了实现电源冗余备份，还需另外配置1个电源模块DES-6310。

②分中心交换机采用DES-6000可网管机箱式千兆以太网交换机，它通过2口单模千兆模块DES-6007，与DES-6300之间采用2条1000Base-LX聚合链路形成全双工4Gbps的骨干；通过若干2口多模千兆模块DES-6006连接各建筑物。如果宿舍楼对带宽需求不高，也可通过1个12口100Base-FX百兆光纤模块连接。

③教学楼等办公区楼宇接入交换机采用千兆通DES-3226S系列可堆叠交换机。接入信息点较少的楼宇采用EDS-2626或DES-3226。依据距离的长短分别采用单模或多模千兆光纤连接DES-6300或DES-6000。

④学生和教工宿舍区的楼宇接入交换机采用EDS-2626，EDS-2626是D-Link专为教育行业设计的交换机，能够提供24个10/100M接口加1个扩展插槽；EDS-2626的最大特色在于它采用D-Link自主研发的网管协议实现无IP的集群管理，并且支持基于端口的上下行的限速，同时还支持802.1qVLAN、802.1x等多种认证协议，使校园网可以实现安全的用户隔离和对学生认证管理。

4、设备以及配置的选型

（1）服务器

选用专业的高性能服务器作为网络服务器，其中有一台作为主服务器，另一台作为备份服务器，选用高性能的网络操作系统如（Unix、Linux、Windows2000Server等）。

（2）路由器

网络连接的关键设备是路由器（Router），无论是Internet接入，异地网络连接还是大型网络广播域的划分，都离不开路由器，因此，路由器的性能较为重要，选择Cisco公司和3Com公司的产品，就能体现出极高的性能。

（3）交换机

主服务器是整个网络的核心部分,是存储的中心,因此选用可靠性安全性较好的100兆路由交换机,而二级的网络设备由一般的交换机，但交换机应选用性能稳定的交换机。

（4）连接介质

连接介质的选择分两部分，第一部分为各交换机（switch）之间（楼与楼之间，楼层之间）及网络出口干线选择光纤；第二部分为从访问层的交换机到用户的PC桌面选择超五类双绞线。

（5）网卡

工作站网卡选择10/100自适应网卡。服务器可以更换为百兆网卡，以提高性能。

（6）数据存储设备

除选择大容量硬盘外，还可选磁带机、磁盘阵列、光盘阵列，这些外存设备，均可用于储存海量网络数据，如图书资料，多媒体素材及课件学生学籍和成绩管理等。

五、总结

建设一个以办公自动化、计算机辅助教学为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖学校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种终端设备和局域网连接，并与市教育城域网相连，形成结构合理、内外沟通的校园网络。在此基础上建立能满足教学、教研和管理工作需要的软硬件环境，开发教育教学资源库、信息库，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。校园网的建设必将对学校的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。校园网一方面缩短了学校与外界的距离；另一方面，构建了以INTRANET为基础的科学管理体系，必将推动学校信息化建设的极大发展。

第五篇：校园网规划与设计

校

园

网

络

规

划

与

设

计

校园网设计与规划

校园网络的规划设计是一项系统工程，不同的规划设计方案，可使网络存在较大的性能差异，它不仅体现在网络本身具备的技术特性和应用特点上，也体现了不同用户的各种需求，而校园网的建设必将对学校的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。本文通过对本校校园网建设的研究，着重从校园网现状及须求分析、系统设计原则和实现目标、系统建设方案、VLAN划分及子网配置等四个方面进行了初步的探讨。

21世纪是一个以数字化、网络化与信息化为核心的信息时代。信息技术的高速发展，使得计算机网络发展的非常迅速，已经成为信息科学的一个新的分支。随着计算机网络的发展，校园网已经成为学校走向信息化时代的必然发展趋势，使我国教育管理向智能化发展。校园网以信息资源为根本，硬件网络系统为物质基础，同时以网络软件系统实现系统的管理与使用，是一个具有宽带通路和交互功能的专业性局域网，应具有教学（科研）、管理和通讯三大功能。学校教师的教学、科研工作和学生的学习生活对一个高速的、资源丰富的和应用多方面的校园网的需求是迫切的。

一、现状及需求分析。

1、计算机网络系统现状。

中小学校园网的建设不同于高等院校的校园网络，它的结构相对简单，主要集中在校园主干网和综合办公子网、教学子网的建设方面。

综合办公子网，主要用来完成学校的各项管理功能，为校领导和各个部门提供可靠的数据，实现办公自动化。

教学子网，主要实现多媒体教学，普及计算机网络基础知识。

建立网络管理中心，各应用子网设立分中心；建立功能齐备的网络管理系统，保证网络高效可靠地运行，同时提供丰富的网络应用资源和便利的资源访问手段。将网络中心与CERNET相连，并由此进入Internet。校园网逐步为广大教师、学生、科研人员提供丰富的网络应用资源，包括电子邮件服务、网络目录服务、文件访问和共享服务、图书科技情报查询服务、电子新闻服务、远程高速信息服务和计算服务、远程计算机教育、远程计算机协同工作以及教育和科研管理服务等等。

2、校园网系统需求分析。

某中学坐落在青山环绕，山川秀美的孔氏乡丁峪村，始建于1958年，占地面积6600平方米，建筑面积2400平方米，现有教学班6个，在校学生200名，教职工17名，其中中学一级教师4名，占全体教师 的23.5%,本科学历6人，占全体教师的35.3%，是一支团结勤奋，务实进取、干事创业的教师队伍，是一支年轻化、知识化、专业化的优秀群体，在历年的综合评估中，我校多次被县教育局获得“昔阳县文明单位”、“教学成绩提高显著学校”、“新课程改革先进单位”等光荣称号，受到上级领导特别是当地群众的广泛好评。

。随着网络技术的不断发展，新兴的教学手段在世界各地被广泛地采用，在中国也被各方所接受认可。网络为教师、学生带来了更多的信息、素材，也带来了新的教学沟通方法。随着 “校校通”学校网络工程的推进。构建校园网络系统已经成为必然的趋势。

二、系统设计原则和实现目标。

1、网络系统设计原则。

（1）中小学校园网主要为服务于教育、教学，实现学校的信息化教育。所以在校园网设计的初期就要充分考虑到教育教学的需要与实际经济承受能力的紧密结合，本着高效、适用、实用的原则，有计划、有重点，分层次，积极稳妥地推进校园网信息化建设。严格规范校园网信息化建设及相应的软件平台的开发标准，以确保校园网的整体建设规划和管理要求的一致性，才能真正为学校的教育、教学添砖加瓦。

（2）在建设校园网的时候还要应做到培训在先、建网建库同行、重在应用三个关键点。切实做好学校教师、技术、管理与行政人员的不同层次的培训，形成一支能使校园网充分发挥使用效益的应用队伍、教学软件开发队伍和能保证校园网正常持续运行的软、硬件管理队伍。只有这样，才可以使老师积极开发、推广、使用教育教学软件，自愿自主的建设校园网信息资源库，充分发挥校园网在当今教育普及中的重要作用，是我们的教育信息化建设真正落到实处。

（3）对原有资源进行升级改造，要充分利用现有的设备，并充分考虑到原有设备和新建网络的融合和互通，使资源可以得到充分的利用，实现资源的优化配置和合理应用，这也是对于资金比较困难的学校在建设校园网一种解决途径。

2、系统建设目标。

在满足校园网络需求的基础上结合当前网络的发展趋势及学校的经济状况来确定校园网设计：（1）统一规划，分步实施。

网络技术快速发展的特点以及学校经济承受能力决定了很多学校校园网建设无法一步到位，为了使有限的资金能够发挥最大的作用,避免重复投资造成浪费，网络设计必须分布实施。

（2）采用先进的成熟的技术。

采用通用的、成熟的技术方案可以降低建设成本、减小设计、施工和使用难度、缩短建设周期。有利于保护投资，并且有利于校园网的维护和升级。

（3）坚持开放性和标准化，统一网络协议。

校园网的实现要求通讯协议、网络平台等应具有世界性的开放性和标准化的特点，并且应采用统一的网络体系结构。

（4）坚持规范布线，考虑长远发展。

布线系统使网络的重要基础，布线系统的好坏是衡量一个网络好坏的非常重要的标志。布线系统不合理将降低网络的可靠性，使网络难以管理和维护，所以必须采用标准的综合布线系统。

（5）建立完善的网络管理体系。

必须建立健全的规章制度，采用集中统一管理的方法，以便于网络的维护和管理。（6）易于使用和管理。

校园网的各种软件应用项目必须易于使用，对最终用户的起点要求不能太高，一般以熟练使用操作系统、办公软件系统、浏览器和电子邮件系统为宜；系统的日常管理和维护工作要方便、简易。网络拓扑结构一经配置确定，不应轻易更改。

（7）有良好的分层设计，强调应用和服务。

三、系统建设方案。

1、网络拓扑结构设计。

（1）网络的拓扑结构包括物理结构和逻辑规划两方面。物理结构容易受到重视，而通讯协议规划不合理、软件设置不当是引起网络故障、降低网络性能最常见的原因。因此，网络拓扑结构设计时必须进行物理和逻辑两方面的规划，在拓扑结构图中示明IP地址、子网、网关和路由等逻辑规划信息。

（2）在设计网络拓扑结构时，必须当考虑到未来3～5年内学校的发展和布局结构的调整。物理网段布局要充分考虑网络的成长性。对本地通信负荷大的局域网（如多媒体教室、软件实现的电子教室等），要采取分段的方法进行隔离。同一网段中的计算机数量要有一定限制。对一个应用较为完善的校园网，必须划分子网以保障网络干线负载均衡。要做到即使有客户机的IP地址与某台服务器重复，其他网段甚至该客户机所在网段的其余工作站仍能正常通信。

（3）从学校的实际情况出发,实现各个部分的智能化操作。网络采要分为主干网和部门网两个层次。以放射状的形式连到宿舍以及机房和教职工宿舍。网络结构具有先进性、实用性、可靠性，又充分的保证学校的投资在相当时间内具有保值性。同时系统具有可扩充性和可升级性的特点，以方便学校进行网络扩充和升级改造。

2、网络拓扑结构设计图

四、VLAN划分及子网配置。

1、IP地址分配。

2、传输及布线设计。布线系统设计原则：

（1）灵活性：布线系统只通过跳线，而无需对线路，插座做任何改动，便可以在任何一间办公室，机房，教室，信息点为用户提供终端，局域网工作站等不同性质的应用。

（2）先进性：用户对该布线系统不用做任何修改，只需引入新的网络设备，便可用该布线系统支持更先进的应用。

（3）可靠性：该布线系统应能保证使用寿命与性能可靠，并有一定的冗余接口以备应用增加或不可预期损坏时使用。

（4）标准化：各种设计规范，技术指标及产品均符合国际和国家的各类工业标准，并提供多厂商产品的支持能力。

（5）可扩充性：布线系统具有很长使用寿命，而信息技术的发展又特别快，因此在设计布线系统使，应考虑具有充分的扩展能力。

根据以上原则：网络中心综合布线需要采用集中式的网络配置方案，因为它具有以下的优点：易于管理维护，安全性好，网络易于调整，扩展性好。

3、网络管理系统设计

（1）网络管理的目的在于保证网络正常、稳定地运行，随着网络管理的作用日益上升，网络管理也担负了整合网络资源、协调网络运行的重任。网络管理基本上提供了保障网络系统正常运行的基本功能，它担当着网络的维护重任，负责排除网络故障等；更重要的是，它在提高网络性能上的作用日益突出，因为网络动态性能的提高是通过网管系统来解决的。网管系统是整个网络工作状态的名副其实的调度中心。

（2）校园网作为学校日常工作的重要信息化平台，对教学资源共享、人力资源管理、办公支持、内部交流、远程教育、培训招生、对外合作等几乎所有的学校业务提供服务，因此，对校园网建设提出了可运营和多业务支持的要求。

总之，建设一个以办公自动化、计算机辅助教学为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖学校主要楼宇的校园主干网络，将学校的各种终端设备和局域网连接，并与市教育城域网相连，形成结构合理、内外沟通的校园网络。在此基础上建立能满足教学、教研和管理工作需要的软硬件环境，开发教育教学资源库、信息库，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。校园网的建设必将对学校的信息化建设和教学素质的提高起到强大的推动作用，同时提供简单、有效、便捷的理想办公、教学环境。校园网一方面缩短了学校与外界的距离；另一方面，构建了以INTRANET为基础的科学管理体系，必将推动学校信息化建设的极大发展。