第一篇：3《离散数学》课程实验教学大纲05(网络、软件、计算机)
《离散数学》课程实验教学大纲（Discrete Mathematics）
一、基本信息
课程编号：E1132106 课程类别：学科基础课必修课 适用层次：本科
适用专业：网络工程、软件工程、计算机科学与技术 开课学期：3 学 分： 学 时：10 考核方式：考查
二、教学目的
离散数学实验教学的目标是加深学生对理论课程的理解，掌握利用算法如何编程，并把所编程序在计算机上实现。
三.基本要求
本课程主要包括四个部分：数理逻辑、集合与关系、代数系统、图论。要求学生了解算法，理解运用C或C++语言把书中的部分内容的算法编写出能在计算机上运行的程序的思想，掌握实现离散数学部分算法程序设计的基本编程技术。
四、教学内容
实验一 要求判断关系的性质（4学时,设计性实验,必做）
教学内容：对给定表示有穷集上关系的矩阵，确定这个关系是否是自反的或反自反的；对称的或反对称的；是否传递的。
目的是使学生掌握利用计算机语言实现判断关系性质的基本方法。实验二 要求判断给定的代数系统〈G，*〉是否为群（2学时, 设计性实验,必做）
教学内容：对给出的一个代数系统〈G，*〉，其中G={1，2，…,n}，*运算由运算表矩阵给出，要判断：
〈G，*〉是否为半群； 〈G，*〉是否为含幺半群；
〈G，*〉是否每个元素关于*运算都是可逆的。如果满足上述三个条件，则〈G，*〉是群。
目的是目的使学生掌握利用计算机语言实现判断给定的代数系统〈G，*〉是否为群的基本方法。
实验三 要求利用最小生成树的Kruskal算法编制程序（2学时, 验证性实验,必做）
教学内容：设给定的无向连通图具有n个节点，m条边，首先，将各条边的权按从小到大的顺序排序。然后依次将这些边按所给图的结构放到生成树中去。如果在放置某一条边的时候，使得生成树形成回路，则删除这条边。这样，直至生成树有n-1条边时，我们所得到的就是一棵最小生成树。
目的是学会最小生成树的判断方法。
实验四 要求实现合式公式的表示（2学时, 验证性实验,必做）教学内容：对给出的任意一个合式公式（不超过四个命题变元），使学生会用C语言的语句表示出来，并且能够计算它在各组真值指派下所应有的真值。
目的使学生熟练掌握利用计算机语言实现逻辑运算的基本方法。实验五
要求求出并集（2学时, 验证性实验,选做）
教学内容：对给定集合A和B，能够编出求A和B的并集C的程序。目的是使学生熟练掌握利用计算机语言求出并集的基本方法。实验六 要求判别图的连通性（2学时, 设计性实验,选做）
教学内容：给定n个结点的有向图的邻接矩阵，可判断该图是否为强连通的，单向连通的，或弱连通的。
目的： 使学生掌握利用计算机语言判别图的连通性的基本方法。实验七 要求求出笛卡儿乘积（2学时，验证性。选做）
教学内容：笛卡儿乘积是以有序偶为元素组成的集合，对给定的集合A和B，求笛卡儿乘积，只需取尽由集合A的元素及集合B的元素，并构成序偶
实验八 关系的合成运算（2学时，设计性。选做）
教学内容： 设关系A是从集合X={1，2，….，n}到集合Y={1，2，…..，m}的二元关系，而关系B是从集合Y到集合Z={1，2，….，p}的二元关系，求A与B的合成关系C。
目的是使学生熟练掌握利用计算机语言实现求出给定关系的合成关系的基本方法。
五、考核方法
实验占本课程总成绩的百分比：10% 以学生的实验报告情况和做实验时的表现为考核依据。
六.教材与参考资料 1.建议教材：
[1] 屈婉玲等编著.离散数学.清华大学出版社,2005.6 [2] 方世昌编著.离散数学.西安电子科技大学出版社,2002.6 2.建议参考书目：
[1] Bernard Kolman, Robert C.Busby, Sharon Cutler Ross.DISCRETE MATHEMATICAL STRUCTURES.高等教育出版社，2001.7 [2]李盘林等编著.离散数学.高等教育出版社，1999.6 [3] K.H.Rosen.Discrete Mathematics and Its Application.McGraw-Hill,1999 [4] 朱洪等编著.离散数学教程.上海科学技术文献出版社，1999.11 [5] 左孝凌等编.离散数学.上海科学技术文献出版社,1982.9
编写人（签字）姜楠 编写人职称： 副教授 审阅人（签字）： 审阅人职称： 审批人（签字）： 审批人职务：
本大纲启用日期：05年8月22 日
第二篇：05网络计算机班班主任工作计划
班主任工作计划
班主任：
一、班主任的主要任务是构建良好的学习环境，以促进班级成员共同的发展，首先必须确定如何树立良好的班级风气，因此将网络班的班风确定为：团结、勤奋、诚实、创新
主要的策略：1）满足学生的归属感，使班集体更具有凝聚力
2）帮助学生形成良好、和谐的人际关系，使班集体更团结
3）培养学生积极的参与意识，使班级集更具进取精神
4）促进学生身心艰苦成长，形成乐观向上的风气
二、本班学生目前状况：
05网络计算机班共有34名学生，其中8名女生，26名男生。班级大部分的学生，能自律，并且能够积极上进，但是还有一部分总数不下6人，由于在中小学时候比较自由散漫，不遵守校纪校规，并把一些恶习带到了我们学校。并且因为处于正在成年的时期，有一定的自我意识，但自制能力差，时常不能控制自己，说出来的话很冲且不计后果，因此必须花大力气做好学生的习惯养成工作，我跟贺老师两人感觉这项任务任重而道远。
三、探索课题：量化管理与人本教育的理念的统一(见附页)
四、本学期班主任工作的重点：
1、重视学生品德行为习惯的养成，依据《学生一日常规》加强对学生管理，尤其是对双困生，既要积极排解学生遭遇的种种困难，又要对破坏正常教学的行为严肃教育。谨防这些学生挑战老师的威信。
2、从学生中来，从学生中去，只有深入调查学生各方面的现实实际，才能因地制宜的对每一个学生进行针对性教育，目的只有一个与同学们交朋友，但是要有个原则和尺度，不能太过。
3、及时与课任教师交流，了解学生课堂与作业完成情况的情况，并根据课任教师的意见，进行相应的处理。
4、加强班干部的培养力度，对有能力做事、愿意为班级做事并且不做错事的同学，应该重点培养，不断创新思维模式，改变思维定式，积极创新，不断完善班级干部选任、罢免、培育等机制。
5、加强学家长的联系，多与学生家长交流，了解学生过去的学习情况，在家的情况，平时的爱好等等。
6、重视班级文体活动的开展，落实责任人，参加好学校策划的各项活动，出好班级的黑板报等等。
五、班级主题班会安排：
第一周1.作好总结，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《学生一日常规》和《中学生行为规范》。
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周1.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯
2.继续抓好常规教育，进行常规训练。
第三周1.学雷锋活动。
第四周1.值树活动。
2.文字录入比赛。
第五周1.抽查调查学生手册，预先准备
第六周1.对学生进行安全教育。
2.普法教育。
第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行棋类比赛。
第八周1.书法比赛。
第九周1.排球比赛。
第十周1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周1向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2.团活动，诗歌朗诵革命歌曲比赛
3.期中考试。
第十二周1.五一长假7天
第十三周1.黑板报比赛。
第十四周1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。
第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。
第三篇：05网络计算机班班主任工作计划
05网络计算机班班主任工作计划
班主任工作计划
班主任：
一、班主任的主要任务是构建良好的学习环境，以促进班级成员共同的发展，首先必须确定如何树立良好的班级风气，因此将网络班的班风确定为：团结、勤奋、诚实、创新
主要的策略：1）满足学生的归属感，使班集体更具有凝聚力
2）帮助学生形成良好、和谐的人际关系，使班集体更团结
3）培养学生积极的参与意识，使班级集更具进取精神
4）促进学生身心艰苦成长，形成乐观向上的风气
二、本班学生目前状况：
05网络计算机班共有34名学生，其中8名女生，26名男生。班级大部分的学生，能自律，并且能够积极上进，但是还有一部分总数不下6人，由于在中小学时候比较自由散漫，不遵守校纪校规，并把一些恶习带到了我们学校。并且因为处于正在成年的时期，有一定的自我意识，但自制能力差，时常不能控制自己，说出来的话很冲且不计后果，因此必须花大力气做好学生的习惯养成工作，我跟贺老师两人感觉这项任务任重而道远。
三、探索课题：量化管理与人本教育的理念的统一(见附页)
四、本学期班主任工作的重点：
1、重视学生品德行为习惯的养成，依据《学生一日常规》加强对学生管理，尤其是对双困生，既要积极排解学生遭遇的种种困难，又要对破坏正常教学的行为严肃教育。谨防这些学生挑战老师的威信。
2、从学生中来，从学生中去，只有深入调查学生各方面的现实实际，才能因地制宜的对每一个学生进行针对性教育，目的只有一个与同学们交朋友，但是要有个原则和尺度，不能太过。
3、及时与课任教师交流，了解学生课堂与作业完成情况的情况，并根据课任教师的意见，进行相应的处理。
4、加强班干部的培养力度，对有能力做事、愿意为班级做事并且不做错事的同学，应该重点培养，不断创新思维模式，改变思维定式，积极创新，不断完善班级干部选任、罢免、培育等机制。
5、加强学家长的联系，多与学生家长交流，了解学生过去的学习情况，在家的情况，平时的爱好等等。
6、重视班级文体活动的开展，落实责任人，参加好学校策划的各项活动，出好班级的黑板报等等。
五、班级主题班会安排：
第一周1.作好总结，提出新学期要求，做好新学期打算。
2.学习《学生一日常规》和《中学生行为规范》。
3.抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周1.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯
2.继续抓好常规教育，进行常规训练。
第三周1.学雷锋活动。
第四周 1.值树活动。
2.文字录入比赛。
第五周1.抽查调查学生手册，预先准备
第六周1.对学生进行安全教育。
2.普法教育。
第七周1.继续抓好纪律和学习目的教育。
2.进行棋类比赛。
第八周1.书法比赛。
第九周1.排球比赛。
第十周1.准备期中考试。
2.继续抓好法制和安全教育。
第十一周1 向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2.团活动，诗歌朗诵革命歌曲比赛
3.期中考试。
第十二周1.五一长假7天
第十三周1.黑板报比赛。
第十四周1.进行勤俭节约教育。
2.对学生进行爱护公物教育。
第十六周1.培养学生的集体主义观念。
第十九周1.制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2.学习三好学生评选条件，准备评比。一，帮助学生树立远大的人生理想，变“要我学”为“我要学”
1, 中学生是人生观形成的重要时期。关心时政，关心国家民族的前途命运，希望自已一生有所作为是他们的共同特性，因此抓紧抓好时政教育，特别是当前世界与中国在经济科技发展上的机遇和挑战，历史上中国的落后给我们的苦难和今天我们与发达国家相比我们存在的弊端，以此常常能唤起他们的历史责任感，树立起为中华之崛起而努力学习的信念，这是学生时代最具感召力的学习原动力。
2，加强国家人才需求形势的教育。这既能让学生了解社会对不同人才的需求数量，类型，为今后确定志愿做准备，更能通过国家对人才要求的德与才教育，让学生感受到必需从个人修养和能力培养两方面努力，否则今后自已将落后于社会，就个人而言生活难以洒脱。特别要讲讲打工仔的生活和工资变迁，从只要打工就挣钱变迁到高学历打工挣大钱低学历打工挣钱少甚至不挣钱的事实说明人要不断的发展自已，一个时代有一个时代对人的要求，讲一讲下岗的原因，从国家的角度来说是因为生产力水平低下，产品在国际上缺少竞争力，于国家不仅不能为贡献反而是一种负担，下岗是为了减员增效，国家要的是高素质的人才，而不是普通的劳动力，适应社会的要求是时代的潮流。
3，帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望，让希望燃烧起光明，照亮他人生的路。
这样将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾，思想教育工作实在，有利于学生清醒头脑，树立远大而实际的人生理想。
此外,班主任自身要做一个人格高尚的人，要宏杨正气，是非分明，立场坚定，用自身的人格力量感染学生，给学生以可信任感和可钦佩感，这是班主任工作的基础。
总之，以上思想政治工作能极大帮助学生养成学习自觉性，主动性，和勇于探索的精神，思想政治工作是班主任工作的灵魂。
二，鼓舞学生信心
1，树立榜样：个人修养的榜样，学习刻苦终成大器的榜样，敢于拼搏的榜样，成绩先居劣势后终于赶上来了，取得了好成绩的榜样，伟人，名人，民间故事中的典范，特别是他们的已毕业校友的先进事迹。
2，实事求是地指出学生的优缺点,帮助他树立目标,取长补短。
3，面对挫折实事求是地分析失败的原因，指出成功的道路，和他这时具备的优势条件，并鼓舞他的斗志，强调人不应只重视一城一地的得失，而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩，必需长期努力。
总之，班主任应该是鼓动家要鼓起学生的自信，“自信是人生成功的一半” 三，培养学生正确的学习方法
1，强学习方法的指导，提高学习效率是班主任经常的一项工作，也是差生转化的中心，班主任讲清一般的学习方法，特别是它的作用和意义，并要逐步培养学生正确的学习方法，课前预习，认真上课，课后及时复习，反复复习，适当练习。要反复布置，了解后再采取措施纠正，直到这个学习习性养成，还需要针对每科的具体情况对具体科目的学习方法全方位的指导，2，强科学用脑的思想教育，个人心理调适，科学的休息法，记忆法，科学的身体煅炼，营养褡配，脑科学最新成果。
3，造条件让差生补习，同学自愿，请教师补习或指导订阅辅导资料或购买
VCD影碟，总之要让他感受到老师在同全班同学共同努力，营造一种努力争先，不畏艰难的氛围。
4，织兴趣小组，作为学习扶贫小组，让学生教学生，提高其集体自力更生的能力，同时也让小组的同学在提高自身的同时让自已的能力也上一个新台阶。5，调学习时间的投入，基础差要追赶上来只有刻苦，只有艰苦的劳动才有巨大收获，6，强课外阅读指导，拓展学生的知识面。要教育学生既要重视课内知识的学习，又要重视课外知识的吸取，课堂内与课堂外的知识是相辅相成的。学习方法的养成是差生能否转化和学生学习能否进步的核心。
四，加强班级管理
1，学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，这样可以及时地加以引导，修正和跟踪管理班级，同时也可给科任教师指出部题以便修正教学，平时，早自习，上午上课，下午上课，晚自习课，以及自习时间多到教室向学生了解班情，观察学生作习情况，向学生了解学生，总之日常管理在于花时间，勤动脑勤动手这样才能保持班上始终处于班主任的有效监管中
2，心挑选班干部，大胆鼓励他们在班上开展活动，同时加强指导，让他们尽可能快的成熟，有力地管理班上。
3，格纪律要求。班级管理要制度化，不体罚学生不等于不惩罚学生，要学生明白迟到了，早退了，旷课了，打牌，赌博了将要受到何种处理，主要在于耐心细仔的批评教育，罚“力所能及”的清洁扫除，与家长联系通报该生的劣迹，让犯了错的学生在身体上和心灵上都过不去，严重的报学校给予处分，对付累教不改的学生在动用学校纪律的同时让他同家长和老师共同制定他的保证书，只要再犯就必需坚持按保证书执行，迫使他悬崖勒马，回头是岸，同时加强对他们的监督，多同他们交流，给予他们信任。
总之，班主任工作要从理想思想教育入手，以提高学习能力为核心，纪律管理为手段，全方位调动积极性。
文章来自: 励志网 详文参考：
第四篇：大学计算机基础实验教学大纲（定稿）
《大学计算机基础实验》教学大纲
课程代码： 8256065
课程类别： 通识教育 实验学时： 16
《大学计算机基础实验》课程的部分设置了8大类共11个实验，内容包括办公软件Office以及一些常用软件如Flash、Photoshop、Dreamweaver的操作实例与相关实验内容，通过指导学生实践，使学生掌握计算机的基本应用技能，培养学生的动手能力和综合应用能力。实验分验证性实验和设计性实验两种。其中验证性实验提供了详细操作步骤，每个实验均可按步骤完成相关操作，得出实验结果；设计性实验需要根据题目要求设计完成，同时提倡创新和自我发挥，并作为实验考核成绩的重要依据。本实验课程使用自编实验指导书。
实验一: Word验证性实验1(一)实验类型：验证性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：1学时(四)实验目的
(1)掌握Word文档的基本编辑操作。(2)掌握页面设置操作。(3)掌握设置段落格式操作。
(4)掌握修改字号、字体、对齐方式操作。(5)掌握插入图片、背景操作。(6)掌握页眉页脚操作。掌握表格操作。(五)实验内容
根据实验指导书内容练习在Word中创建基本文档、设置页面、设置段落格式、修改字号、字体、对齐方式、插入图片、插入背景、添加页眉页脚、设置首页不同、设置页眉边框和底纹、插入表格及表格处理等。
(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器； 软件：Microsoft Windows XP、Office2003
实验二: Word验证性实验2(一)实验类型：验证性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：1学时(四)实验目的
(1)掌握Word文档的基本编辑操作。(2)掌握查找和替换操作。(3)掌握设置段落格式操作。(4)掌握设置大纲级别操作。(5)掌握设置列表样式操作。(6)掌握使用格式刷操作。(7)掌握段落编号操作。(8)掌握插入分页符操作。(9)掌握表格操作。
(10)掌握设置单元格对齐方式操作。(11)掌握插入特殊字符操作。
(12)掌握插入艺术字及设置艺术字位置操作。(13)掌握插入文本框操作。(五)实验内容
根据实验指导书内容练习在Word中创建基本文档、查找和替换、设置段落格式、设置大纲级别、设置列表样式、使用格式刷、段落编号、插入分页符、设置单元格对齐方式、插入特殊字符、插入艺术字、插入文本框、插入表格及表格处理等。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器； 软件：Microsoft Windows XP、Office2003
实验三: Word设计性实验
(一)实验类型：设计性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：2学时(四)实验目的
(1)掌握Word文档编辑的综合应用。(五)实验内容
根据实验指导书内容编辑一个表格式多功能的Word文档，掌握各功能的应用。可根据实验指导书要求完成基本内容，并提倡自我发挥。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备 硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器； 软件：Microsoft Windows XP、Office2003
实验四: Excel验证性实验1(一)实验类型：验证性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：1学时(四)实验目的
(1)掌握创建基本文档操作。(2)掌握工作表改名操作。(3)掌握插入行和列操作。(4)掌握合并单元格操作。(5)掌握对齐方式操作。
(6)掌握调整行高和列宽操作。(7)掌握填充数据操作。(8)掌握复制单元格操作。
(9)掌握使用直接输入编辑公式操作。(10)掌握使用公式编辑栏编辑公式操作。(11)掌握绘制表格线操作。(12)掌握排序操作。(13)掌握高级筛选操作。(14)掌握插入图表操作。(五)实验内容
根据实验指导书内容练习建立工作表，编辑工作表，处理数据，数据排序、数据筛选、作统计图表。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器；
软件：Microsoft Windows XP、Office2003
实验五: Excel验证性实验2(一)实验类型：验证性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：1学时(四)实验目的
(1)掌握创建基本文档操作。(2)掌握合并标题单元格操作。(3)掌握调整列宽操作。(4)掌握绘制表格线操作。
(5)掌握修改单元格数据显示格式操作。(6)掌握绘制表头操作。(7)掌握条件格式操作。
(8)掌握设置数据有效性操作。(9)掌握分类汇总操作。
(10)掌握调整表格文字样式操作。(11)
(五)实验内容
根据实验指导书内容练习建立工作表，编辑工作表，表格设置、数据格式设置，数据分类汇总。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器； 软件：Microsoft Windows XP、Office2003
实验六: Excel设计性实验
(一)实验类型：设计性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：2学时(四)实验目的
(1)掌握Excel电子表格的综合应用。
(五)实验内容
根据实验指导书内容设计一个集数据、图表一体的Excel电子表格，并完成相关数据的处理，掌握各功能的应用。可根据实验指导书要求完成基本内容，并提倡自我发挥。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器； 软件：Microsoft Windows XP、Office2003
实验七: PowerPoint验证性实验
(一)实验类型：验证性与设计性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：2学时(四)实验目的
(1)掌握设置母板页操作。(2)掌握插入图片操作。(3)掌握插入表格操作。(4)掌握插入图表操作。
(5)掌握插入组织结构图操作。(五)实验内容
根据实验指导书内容练习使用内容提示向导新建文稿，文稿中输入和编辑，增加图表和表格幻灯片，增加注解和图饰、设置母板页、插入组织结构图、自定义动画、定义幻灯片切换、观看放映等。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器； 软件：Microsoft Windows XP、Office2003
实验八: 图像处理软件Photoshop的使用
(一)实验类型：验证性与设计性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：2学时(四)实验目的
(1)建立图像处理的正确观念，强化图像美学的设计理念。(2)了解图像处理软件的相关知识，掌握图像处理的基本方法。(3)了解图像处理的机理，熟悉图像高级处理的手段。(4)掌握图像处理的高级技巧，提高实际动手制作的能力。(五)实验内容
根据实验指导书内容练习图像的一般处理，图层的使用，效果滤镜的使用。
根据实验指导书要求完成Photoshop图像处理设计性实验题目，提倡创新和自我发挥。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器；
软件：Microsoft Windows XP、Adobe Photoshop cs 实验九: 动画制作软件Flash的使用
(一)实验类型：验证性与设计性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：2学时(四)实验目的
(1)了解Flash动画的特色及基本原理。(2)熟悉Flash软件的基本功能。(3)掌握Flash绘图工具的使用。(4)掌握Flash动画的基本制作方法。(五)实验内容
根据实验指导书内容练习制作简单的帧动画，制作引导线动画，制作变形动画，为动画添加声音。根据实验指导书要求用Flash制作一个动画，完成设计性实验题目，内容自定，提倡创新和自我发挥。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器；
软件：Microsoft Windows XP、Macromedia Flash 8 实验八: 用Dreamweaver MX 制作个人网页
(一)实验类型：验证性与设计性(二)实验类别：基础(三)实验学时数：2学时(四)实验目的
(1)了解网站的制作过程，会收集、制作网页素材。(2)熟悉Dreamweaver MX的基本功能。
(3)掌握网站设计工具Dreamweaver MX的使用。(4)掌握简单网页制作的步骤与方法。(五)实验内容
根据实验指导书内容练习制作简单的网页。
根据实验指导书要求用Dreamweaver MX制作一个网页，完成设计性实验题目，内容自定，提倡创新和自我发挥。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器；
软件：Microsoft Windows XP、Office2003、Dreamweaver MX
实验九: 网络配置与连通性检查
(一)实验类型：验证性(二)实验类别：基础
(三)实验学时数：选做（不占学时）(四)实验目的(1)掌握检查主机名的方法。(2)掌握检查网络设置的方法。(3)掌握测试网络连通情况的方法。(4)了解局域网下双机互相访问的方法。(五)实验内容
根据实验指导书内容检查主机名，利用ipconfig命令检查网络设置，利用Ping命令检查网络连通情况，设置两台局域网计算机的相互访问。
根据实验指导书要求利用ipconfig/all命令以及ping命令完成验证性实验操作。(六)实验要求
每个学生独立完成。(七)实验仪器、设备
硬件设备：CPU: P4以上处理器；
RAM：1G以上;
1024×768 真彩色显示器； 软件：Microsoft Windows XP
撰写人：徐东风
审核人：
第五篇：软件维护技术实验教学大纲(新)
《软件维护技术》课程实验教学大纲
英文名称：Software maintenance technology 课程编号：7022211 学时数：40+S8 课程性质：限选
先修课程：Java程序设计、C#程序设计、软件工程 适用专业：计算机科学与技术、软件工程、物联网工程
一、课程实验的目的和任务
本课程实验的目的是培养学生维护软件系统的技能，包括如何进行预防性维护、如何进行改正性维护、如何进行适应性维护、如何进行完善性维护。
本课程实验的任务是让学生学会相关维护工具的使用及维护相关技能的培养，包括如何进行调试以进行改正性维护、如何使用逆向工程工具对源代码进行分析、如何利用已有文档及数据进行维护，以及维护过程中保持文档、代码等的一致性。
二、课程实验的内容和要求 1.养成好的编程习惯
内容：优秀的源代码案例,为源代码添加合理的注释,通过源代码中的注释生成文档。
要求：熟悉优秀的源代码案例，掌握为源代码添加合理的注释,掌握通过源代码中的注释生成文档。
2.配置管理工具的使用
内容：配置管理的概念,版本控制工具的使用。
要求：熟悉配置管理的概念,掌握版本控制工具的使用。3.调试工具的使用
内容：调试技术分类,各种调试工具,如何定位错误源,如何读懂他人的源代码,如何让自己的代码易读。
要求：熟悉调试技术分类,掌握各种调试工具,掌握如何定位错误源,熟悉如何读懂他人的源代码,熟悉如何让自己的代码易读。
4.逆向工程工具的使用
内容：数据库逆向工程工具的作用，UI逆向工程工具的使用，类图源代码逆向工程工具的使用，逆向工程与正向工程的关系。
要求：熟悉逆向工程与正向工程的关系，掌握数据库逆向工程工具的作用，掌握UI逆向工程工具的使用，掌握类图源代码逆向工程工具的使用。
三、课程实验的进度安排
本课程实验的总学时数为8。主要安排在理论课程的相关内容讲完之后进行，用2~4周的时间来实施，每周2~4学时。
四、考核方法及成绩评定 1.实验过程：20% 2.实验结果、实验报告：30% 3.实验考核：50%。
五、几点说明 1.制定的依据
本大纲依据高等工科院校四年制本科计算机科学与技术专业的培养目标和学校2013年专业人才培养方案中的培养要求而制定。
2.教材与参考书
(1)教材
（美）格鲁布（Grubb,P.）著 韩柯译.软件维护：概念与实践 第二版.电子工业出版社,2004年03月第1版.(2)教学参考书
张人璜，计算机软件维护简明教程，机械工业出版社 , 1999 谢莎莉等译，软件维护 问题与解答，机械工业出版社 , 1990年5 月
制定人：韩立毛 审定人： 批准人：
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