高中历史必修三(文化发展历程)知识点总结

第一篇：高中历史必修三(文化发展历程)知识点总结

第1课 百家争鸣和儒家思想的形成

一、“百家争鸣局面”的出现

1、春秋战国时期“百家争鸣局”面出现的原因

(1)政治上：分封制瓦解（周王室衰微，诸侯争霸）(3)阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重视(2)经济上：井田制崩溃（铁犁牛耕的使用和推广），封建土地私有制逐渐确立(4)思想文化上：学术逐渐下移，“学在民间”（私学）出现

2、“百家争鸣”的含义

是指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。其中影响最大的是儒、道、墨、法四家，各派主张各不相同，而在不同之中又有其相同之处。儒、墨、法诸家，侧重于政治道德；道家侧重于对宇宙本体及其发展规律的探索。各家学说的中心及其最后归宿，都是为了求治国平天下之道和理想的人生道路，这反映了中国文化的共同精神。

3、“百家争鸣”意义

（1）儒家思想就是在吸收融合各家之长的过程中形成发展起来的，并在日后成为中国传统文化的主流思想。

（2）“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会历史的发展，起了巨大的推动作用。

二、早期儒学思想家的思想

1、孔子

（1）政治思想：提出“仁”与“礼”的学说；主张建立一个礼乐文明的社会。注重政治与人事，对鬼神敬而远之。重人的全面发展。（2）教育思想：开创了中国古代私人讲学之风；把自己的思想主张贯穿到教育活动中；注（3）孔子的历史地位：儒家学派创始人，教育家，文化传播者。

2、孟子

（1）思想内容：孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。

（2）影响：对儒家思想发展有重要贡献。

3、荀子

（1）主要思想：强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论。

（2）地位：广泛吸收了各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容，成为儒家思想的“集大成者”。

三、其他学派的主要思想

1、道家（老庄之学）（1）老子（2）庄子（3）影响 “道”是世界根本；朴素的辩证法思想；“小国寡民”社会。宣扬天道与自然无为；追求“逍遥”。

老庄崇尚自然，主张超越功利去追求精神自由的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。

2、法家

（1）李悝（2）商鞅 在魏国变法：奖励耕战、严刑峻法。

在秦国两次变法：废旧制度、重农抑商、加强中央集权、以吏为师。（3）韩非子

法家思想集大成者，将法家理论系统化；主张加强君主集权、厉行赏罚、奖励耕战；主张“事异则备变”。（4）影响

对中国专制主义政治体制的建立乃至秦始皇统一全国，起到了重大作用；两汉后，其法治思想被吸收到儒家体系中，成为维护专制政权的工具。

3、墨家

（1）墨子

“兼相爱、交相利”；非攻、尚贤、尚同、非乐、非命、节葬、节用；在认识论和逻辑学贡献。（2）影响

汉代以后，逐渐湮没失传。

第2课 “罢黜百家，独尊儒术”

一、从“无为”到“有为”

1、汉初的“无为而治”（1）原因

秦末战火频繁，社会经济破坏严重——汉初社会贫困。为了恢复生产和安定人心，统治者吸取道家“无为而治”的思想。

（2）措施：采取与民休息的政策（休养生息政策）①减轻田租；

②免自卖为奴婢者为庶人； ③让大量士兵回家，授予田宅； ④免除一定的赋税和徭役。（3）影响

①积极作用：经济恢复和增强；人民生活安定；社会繁荣，国力日盛 ②消极作用：社会潜伏着危机：王国问题、土地兼并、匈奴为患等

2、从“无为”到“有为”（1）原因

①汉初的休养生息使汉朝经济恢复发展，国力日盛（基础、条件）

②社会潜伏着危机（王国问题 诸侯势力膨胀 ；土地问题 阶级矛盾尖锐；边境问题 匈奴为患）（2）目的

加强中央集权适应国家统一发展的形势 巩固统治（3）主要措施

①政治上 ——颁布推恩令（诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖。）

②军事上——对匈奴采取强硬政策北击匈奴 卫青 霍去病 ③思想上——采纳董仲舒“罢黜百家独尊儒术”建议 ④经济上——改革币制；盐铁官营；平抑物价

二、“罢黜百家，独尊儒术”的提出

1、提出者：董仲舒（1）董仲舒的历史地位

汉代儒家代表人物，使儒家思想成为我国传统文化主流思想的关键人物。（2）董仲舒的生平

生活在文帝、景帝、武帝时代，大学问家，三次应对，得到武帝赏识。著作：《春秋繁露》 《天人三策》

董仲舒对《春秋》的解释十分著名，他的各项学说都可以从《春秋》中找到根据，换句话说，他的理论权威来自《春秋》，这是他把自己的著作称为《春秋繁露》的缘故。（3）贡献（其思想特点）

把道家、阴阳五行家一些思想糅合到儒家思想中，加以改造而形成具有时代特色的新儒学体系。

2、思想主张

（1）提出“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”主张——中央集权需要

（2）提出“君权神授”的政治思想和“天人合一”、“天人感应”学说——加强君权需要（3）提出“三纲五常”，——为人处世标准

3、影响（扭转局势 付诸实行）

董仲舒的思想主张，对于扭转内外松弛的局势十分有利，深受汉武帝的赏识。汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。

三、儒学成为正统

1、汉武帝尊儒的措施

（1）政治方面：起用很多儒学家参与国家大政。他规定，地方定期选出孝子、廉吏当中央任官，甚至还擢升平民、儒士为相。这明显扩大了官员的队伍，提高了官员的文化素质，巩固了封建统治基础，成为汉武帝文治武功的重要组成部分。也给后世封建王朝在用人方式方法上面提供了宝贵的借鉴和启迪。

（2）思想方面：采纳董仲舒的建议，“罢黜百家独尊儒术”

（3）教育方面：儒家经典“五经”为国家规定的教科书。兴办太学和设立地方学校进行儒学教育。（这是封建国家利用政权的力量兴办教育、提倡儒学，其必然对整个社会的教育事业有一定的导向作用。）

2、西汉的儒学教育状况

（1）儒家经典成为国家规定的教科书，教育为儒家所垄断。（2）设立太学，儒学地位大大提高。

（3）在各郡县设立学校，初步建立地方教育系统。

3、独尊儒术的结果——正统思想 文化主流

儒家思想成为历代统治者推崇的正统思想，逐渐成为两千多年来中国传统文化的主流。

第3课 宋明理学 一、三教合一

1、魏晋南北朝时期，儒学的独尊地位被动摇。

儒学地位动摇的原因：从汉末到魏晋南北朝时期，社会动荡不安，士人对儒家思想产生怀疑；佛教和道教的盛行，对儒学的冲击。

2、隋唐时期三教合一，儒学正统地位受到严重挑战

（1）隋朝，儒学家提出三教合归儒的主张，又称“三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。

（2）唐朝，统治者奉行三教并行的政策，即尊道、礼佛、崇儒。佛教和道教的发展，开始挑战儒学的正统地位。

3、儒学复兴运动的掀起（1）先声——韩愈（2）掀起——北宋士大夫们

二、程朱理学

1、理学

（1）概念：北宋时期，儒家学者冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家的义理。他们建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。

（2）兴起的社会条件：宋代为加强专制主义中央集权，重文轻武，倡导尊儒读经；宋代农业、手工业经济的发展，科技文化的进步，理学对自然及社会规律的思考正是宋科技文化发展的结果；从魏晋至唐，儒、佛、道三教长期论争和融合奠定了基础。

2、程朱理学的代表人物 程颢、程颐、朱熹。

3、程朱理学的主要思想（1）二程理学（北宋）

①“天理”是宇宙万物的本原，万物只有一个天理，先有理后有物。——核心思想（这是理学的核心思想，也是典型的客观唯心主义。）②天理”和伦理道德直接联系起来。

认为“理”不仅是自然界的普遍法则，也是人类社会的最高法则。三纲五常等封建伦理道德和封建制度、封建秩序都是天理的体现，是不可改变的。认为天理是世界的本原，体现在社会上是儒家的道德伦理，体现在人身上就是人性。③主张通过“格物致知”的方法去把握“理”。

程、朱主张就世间万事万物而体认天理。格物穷理，是教人从待人接物的具体事情中去体认道学家所讲的天理。格物是致知的基础，致知则是格物的目的和深化。致知是指通过格物达到对于天理的真知。

（2）朱子学——朱熹理学的集大成者

①天理与三纲五常的紧密联系，提出天理就是作为道德规范的三纲五常，强调“存天理，灭人欲”

②“格物格致”的深化：“物”的概念——“物”，指天理、人伦、圣言、世故。“格物致知”的目的在于明道德之善，而不是求科学之真。

4、程朱理学的在当时产生的影响

（1）适应了统治阶级的需要，南宋以后成为官方哲学。（2）《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书。（3）学术思想流传海外，在日韩形成“朱子学”。

（4）用三纲五常维系封建专制制度，压抑、扼杀人们的自然欲求。（儒学士大夫积极维护封建统治秩序，还致力于社会道德教化工作）

三、陆王心学

1、代表人物：陆九渊（南宋）、王阳明（明朝）

2、陆九渊的“心学”主张

①把“心”作为宇宙万物的本原，提出“心”就是“理”的主张 ②强调“宇宙便是吾心，吾心即是真理”，认为天地万物都在心中 ③认为穷理不必向外探求，反省内心就得天理

3、王阳明的“心学”主张

（1）王阳明 “心外无物”、“心外无理”（2）“致良知”“知行合一”

王阳明的“心即理”、“致良知”、“知行合一”都是要强调道德的自觉和主宰性

四、程朱理学与陆王心学的比较

1、共同点：

（1）内容相同：都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”“礼”的思想，都认为世界本原是“理”。

（2）影响相同：①都有助于统治者维护专制统治，都压制、扼杀人们的自然欲求；②都重

2、不同点：

（1）对世界本原的具体认识不同：程朱理学认为世界的本原是外在的“理”，陆王心学认为世界本原是内在的“心”，认为本心是“理”。

（2）把握“理”的途径不同：程朱理学主张用“格物致知”的方法去认识和把握“理”，陆王心学提出，求“理”就是进行内心的反省，克服私欲，回复良知就能成为圣贤。视主观意志力量，强调人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格都起了积极影响。

第4课 明清之际活跃的儒家思想

一、明清之际儒家思想活跃的主要原因

1、经济上：商品经济活跃、资本主义萌芽产生并有所发展，但受到重农抑商政策和封建专制统治的严重阻碍（根因）民起义不断；

2、政治上：君主专制统治空前强化，封建制度渐趋衰落；民族矛盾和阶级矛盾尖锐，人

3、思想上：宋明理学僵化，束缚思想、扼杀个性；、阶级关系上：工商业者阶层扩大，要求发展商品经济，反对封建束缚；

二、明朝后期进步思想家李贽“离经叛道”

李贽自称“异端”，代表作——《焚书》《藏书》

1、李贽的主要思想主张（即：李贽“离经叛道”的表现）

①挑战孔子及其儒家思想的正统地位，反对以孔子的是非为标准，认为是非标准应随时代变化而变化

②揭露道学家的虚伪，强调人不应脱离基本物质生活去谈仁义道德 ③反对男尊女卑和封建礼教，主张个性解放

2、对李贽思想的评价

①一定程度上反映了资本主义萌芽时期的要求，带有民主色彩 ③具有鲜明的反封建的叛逆色彩和顽强的战斗精神 ②他的思想，直接冲击了儒学的独尊地位，促进人们的思想解放和反封建民主思想的产生

三、明末清初的三大进步思想家——黄宗羲、顾炎武、王夫之

1、三人共同的生活背景（2）都参加过抗清斗争（3）都隐居著书立说

2、三人各自的代表作（1）三人都生活在明末清初民族矛盾和阶级斗争十分激烈的动荡年代

（1）黄宗羲——《明夷待访录》（3）王夫之——《读通鉴论》（2）顾炎武——《天下郡国利病书》、《日知录》

3、三人主要思想观点（1）黄宗羲 ①黄宗羲的主要观点

a/ 猛烈抨击君主专制制度，认为君主专制是天下之大害 b/ 提出“天下为主，君为客”的民主思想 c/ 提倡法治，保证人民的基本权利 d/ 反对重农抑商，主张工商皆本 ②对黄宗羲思想的评价 黄宗羲抨击了封建君主专制制度，对以后反专制斗争起了积极作用。

（2）顾炎武①顾炎武的主要思想观点

a/ 提出天下兴亡，匹夫有责的进步思想 ②评价 b/ 提倡“经世致用”，到实践中求真知，力求解决国计民生的现实问题 以崇实致用的学风和锲而不舍的学术实践，开一代朴实学风的先河。

（3）王夫之

①王夫之的主要思想观点

a/ 世界是物质的，物质是变化发展的，发展变化是有规律的

b/ 主观的认识是由客观对象引起的，一切事物通过考察都是可以认识的（王夫之是杰出的唯物主义思想家）②评价 c/ 认为静止是相对的，运动是绝对的（王夫之具有朴素的辩证法思想）王夫之的唯物主义思想，启示了近代人们的思维方式，具有划时代意义。

4、对三人进步思想的评价

①明清之际的思想批判，是明清时期封建社会渐趋衰落、资本主义萌芽产生发展在思想文化领域内的反映，对社会产生了巨大的冲击

【三人进步思想的实质是：儒家思想在新的历史条件下的新发展】

②三人对传统儒学的批判继承，构建起具有时代特色的新思想体系，使我国传统文化重新焕发生机，对后世产生了巨大影响

③三大进步思想家反对君主专制、倡导经世致用和唯物思想等，对近代民主思想产生了一定的影响，具有解放思想的历史进步性

第5课 西方人文主义思想的起源

一、“人是万物的尺度”——智者学派

1、智者学派出现的背景（1）古希腊经济的繁荣（2）人的地位的提高（3）民主政治的发展

2、“智者学派”的概念

（1）公元前5～前4世纪希腊的一批收徒取酬的职业教师的统称。公元前五世纪，雅典成为人文荟萃的中心，人们崇尚公开的精神。在公开的讨论或辩论中，必须具有雄辩、修辞、哲学及数学等知识，于是“智者学派”应运而生。

（2）智者以教授文法、逻辑、数学、天文、修辞、雄辩等科目为业。是一些在哲学、逻辑学、认识论、伦理学、政治学、讲演术和其他一系列知识领域内深刻而大胆的改革家。他们并不构成一个固定的学派，也没有统一的学说，只是在思想倾向上有共同之处，遂被称为一派。由于智者的观点与苏格拉底、柏拉图相对立，被后者贬称为诡辩家。

（3）智者的哲学研究的中心是人以及人与人之间的关系问题，换句话说，他们注意的是社会政治和伦理方面的问题。他们之所以注意社会政治和伦理方面的问题，是和他们本身出现的社会背景分不开的。

3、代表人物：普罗泰格拉

公元前5世纪希腊 哲学家，智者派的主要代表人物。著作除少数片断外,均已失传。他的思想,只能从柏拉图的对话《泰阿泰德篇》、《普罗泰戈拉篇》中见到。

4、思想主张

①提出“人是万物的尺度”，强调人的价值

②反对迷信，强调自由，认为一切制度、法律和道德都是人为的产物 ③每个人都应该有自己的判断标准，不应强求一律

5、影响

智者学派是希腊社会发展，特别是民主政治发展的产物，他们很少有系统著作传世，但他们在当时和对后世（尤其是西方）仍有相当影响。同的结论。（1）智者开始了用人的眼光去观察世界的有益尝试，并从自己的新方法中得出了与以往不（2）智者的启蒙作用在于对自然、社会、国家、政治、法律、道德、人类社会的形式和规则，以及人在世界中的地位与作用的认识明显合理化了。

二、“美德即知识”——人文主义的升华

1、苏格拉底 苏格拉底，前469年—前399年，古希腊著名哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。

2、思想主张

（1）倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德值观，以挽救衰颓中的城邦制度；

（2）提出“美德即知识”的思想，认为社会中的人应该具备美德，美德来自于知识，最高的知识就是人们内心深处的道德知识； 美德。（3）主张“认识你自己”，提出善是人的内在灵魂，教育可使人认识自己灵魂之内已有的

3、意义

（1）苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。作用。（2）崇尚真、善、美。鼓舞人们追求整理和知识。对西方哲学和科学教育起了重要的启蒙

三、柏拉图和亚里斯多德

1、柏拉图（1）生平介绍

柏拉图（前４２７—前３４７年），是古希腊最著名的唯心论哲学家思想家，是西方哲学史上第一个使唯心论哲学体系化的人。他的著作和思想对后世有着十分重要的影响。（2）代表作：《理想国》

（3）思想主张

①理念论：其主要特点是不相信客观存在的世界万物，认为在世界万物之外有一个“理念”世界，理念看不见摸不着，但它存在于人的头脑中，人类的目标就是发现自己灵魂深处的理念。

②理性主义：柏拉图把苏格拉底对真、善、美的认识，发展为对真、善、美的追求，集中体现在他的“理想国”中，这是他描述头等好的完善无缺的国家之作，是他用以改造现实社会的一种理想模式，这个“理想国”有三个等级：第一等级是哲学家，他们有“智慧”的天性，应该成为国家的统治者；第二等级是武士，他们有“勇敢”的天性，应该保卫国家；第三等级是农民和手工业者，他们有“节制”的天性，应专门供养以上两个等级。每个人应该安于自己的职位，恪尽职守，别不它鹜。“每个人只有从事一种适合自己天性的职业才能做得最好”。在这个体系中，权利是存在的，但他不属于个人，而是天生存在于个人所履行的劳务或职责中，它体现了“给每个人以公平对待”的原则；它也存在着不平等，然而这种不平等是依据人的素质的不平等。

2、亚里士多德（1）生平介绍

亚里士(斯)多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。（2）思想主张

①“我爱我师，但我更爱真理”

②强调理性，但也承认感觉是认识的起源，认为如果没有感觉，人们就不能理解任何东西 ③关注自然界和人类生活：他以科学调查的方式研究自然界，创建了严密的逻辑论证系统，充分体现了人类不断追求真理、了解未知的人文精神

第6课 文艺复兴和宗教改革

一、文艺复兴的兴起

1、文艺复兴首先在意大利兴起的原因（意大利有很多得天独厚的条件）（1）根本原因：资本主义萌芽首先出现（2）人才优势：众多博学多才的学者

2、文艺复兴的核心——人文主义（3）文化环境：更多的保留了古希腊罗马的文化

（1）重视人的价值，崇尚人性，要求把人从宗教的束缚中解放出来。（2）宗教神学: 以神为中心 禁欲和来世 等级观念 蒙昧主义（3）人文主义: 以人为中心 现世的享受 自由平等 理性和科学

3、代表人物及成就

文艺复兴14世纪发源于意大利，16世纪进入全盛时期，首先表现在文学和艺术领域，其主要代表人物及成就如下：

（1）薄伽丘： 《十日谈》为欧洲近代短篇小说开了先河（2）但丁： 《神曲》文艺复兴的先驱（3）彼特拉克： 《歌集》人文主义之父（5）米开朗琪罗： 《大卫》（4）达.芬奇： 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》美术三杰（6）拉斐尔： 《西斯廷圣母》

4、文艺复兴的含义和实质（1）含义

文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动。“文艺复兴”从表面上看是欧洲先进知识分子复兴希腊、罗马古典文化的运动，当时人们认为，文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪“黑暗时代”却衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再生”与“复兴”。这表明了文艺复兴的新文化以古典为师的一面，但它不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。（2）实质

文艺复兴是反映欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。

5、文艺复兴的传播和意义

（1）传播：意大利→西欧诸国

15世纪后期，新航路的发现刺激了西欧各国资本主义的发展，文艺复兴运动由意大利扩展到西欧广大地区。（2）意义

①思想方面：文艺复兴冲破了基督教神学桎梏，唤醒了人的自我意识，高扬了为创造现世幸福而奋斗的精神，为后来启蒙思想的出现打下了基础，②精神方面：为资本主义制度的胜利和发展开辟了道路。

③文学艺术方面：文艺复兴时期众多的精湛艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章，永放光芒。④自然科学方面：人文主义提倡科学实验、注重实践，催生了近代自然科学。

二、宗教改革

1、背景

（1）文艺复兴的影响。文艺复兴中，人文主义学者尽管对宗教保持较为温和的态度，但其以人为中心的思想极大地冲击了天主教的精神独裁，天主教的权威日益受到人们的怀疑。（2）天主教会对欧洲尤其是德意志的压榨。

2、性质

是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。宗教改革是发生在16世纪的一场爆发于德意志，并迅速席卷西欧的社会思想政治运动。实质上是早期资产阶级的反封建斗争，人文主义思想得以进一步弘扬。

3、代表人物及主张（2）主张（1）代表人物：马丁·路德——“九十五条论纲”（标志着德意志宗教改革的开始）①他认为信仰耶稣就可得救，这实际上否认了教皇的权威。②简化宗教仪式，僧侣可婚配和还俗。

③坚持《圣经》高于教皇和教会，并依据希腊文原本把《圣经》翻译成德文。

④君主的权利高于教士甚至教皇，激发德意志的民族意识，得到了很多封建诸侯的支持。

4、扩展及意义（1）扩展 ①路德教派

路德教派→德意志北部和东北部→北欧（瑞典、丹麦、挪威）、美国 ②加尔文教派 ③英国国教 民地。加尔文派→瑞士→法国、英国和美国等地

英国国教（又称安立甘宗或者圣公会）→英国（仍是封建教会）→爱尔兰、苏格兰和英属殖（2）意义

①打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神独裁，新教成为早期资产阶级革命的旗帜，并对后来资产阶级革命产生了重大影响。③人文主义得到进一步的传播和发展。②促进了西欧各国民族文化和教育事业的发展。

第7课 启蒙运动

一、理性时代的到来

1、启蒙运动的含义

（1）含义：发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和教会压迫的思想解放运动。（2）核心思想：理性（人的思考和判断）（3）性质：资产阶级反封建的思想文化运动

2、背景

（1）科学：自然科学的推动（2）经济：资本主义的发展（3）阶级：资产阶级的壮大

（4）思想：文艺复兴和宗教改革的推动

二、法国的启蒙思想家

1、伏尔泰（1694－1778）（1）生平简介

伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。18世纪，伏尔泰成了启蒙运动的旗手。他的名字至今仍是世界上一切不愿战争、反抗暴力、捍卫民主自由的人们的崇拜对象。（2）代表作：《哲学通信》、《路易十四时代》（3）思想主张： ①猛烈抨击天主教会

②反对君主专制，倡导君主立宪制；

③提倡“天赋人权”，认为人生来就是平等和自由的；

2、孟德斯鸠（1689—1755）（1）代表作：《论法的精神》

（2）思想主张：反对君主专制，提出“三权分立”学说，认为国家的法律不能违背人的理性，法律应当是理性的体现。

（3）影响：孟德斯鸠的学说否定了封建专制制度的合理性，奠定了资产阶级有关国家和法的理论基础。

3、卢梭（1712—1778）（1）代表作：《社会契约论》（2）思想主张：

①“天赋人权”和“人民主权”； ②社会契约； ④相信法律应以人性为出发点，在法律面前人人平等。③认为人类不平等的根源是财产的私有。

三、启蒙运动的扩展

1、扩展：法国→西欧诸国

2、代表人物及主张

（1）代表人物：康德（德意志哲学家）（2）代表作：《纯粹理性批判》（3）主张

①强调人的重要性，主张主权在民，相信自由、平等的天赋人权，法律面前人人平等。②相信主权属于人民，自由、平等是人生来就有的权利。③坚持人应该自律，所有的自由和平等都只能是在法律范围内的。

四、启蒙运动的影响

1、从对资产阶级革命时代的影响来看，启蒙运动所批判和主张的内容，为资产阶级取得统治地位，建立资本主义政治制度作了思想和理论上的准备。

2、启蒙运动的实际指导意义：首先，为法国大革命作了充分的思想准备；其次，启蒙运动对欧洲其他国家和美洲的影响，启蒙运动所宣传的天赋人权、三权分立、自由、平等、民主和法制的思想，推动了资产阶级的革命和改革，成为近代资本主义社会的立国之本；同时，启蒙思想在英属北美殖民地和拉丁美洲鼓舞人民拿起武器，争取独立。

3、对整个人类社会的影响，启蒙思想成为人们追求解放的精神武器，在人类历史发展进程中发挥了重要作用。

第8课 古代中国的发明和发现 一、四大发明

1、古代的四大发明（1）造纸术 A 成就

①我国甘肃天水放马滩汉墓出土的西汉早期的纸，是现已发现的最早的纸。

②至东汉时，宦官蔡伦改进了造纸术，使植物纤维纸逐渐取代竹木简成为古代中国的主要书写材料。

③魏晋南北朝时期，造纸技术进步明显，纸逐渐成为最主要的书写材料。B 影响

（2）印刷术 A 成就

①隋唐时期中国即盛行雕版印刷。

②宋代是雕版印刷的黄金时代，人们已经使用了彩色套印技术，宋刻本被后世藏书家视为珍品。到北宋年间，雕版工毕升发明了活字印刷术。B 影响

极大推进了中国的文化事业发展。

后来传播到东亚、西亚、欧洲等地，大大推动了文艺复兴运动和宗教改革，促进了思想解放和社会进步。

（3）火药 A 发明历程

①商周时期，人们在冶金实践中已经广泛使用木炭。

②春秋战国时期，制作火药的原料硫磺、硝石已经为人们所熟知。

③东晋葛洪的《抱朴子 仙药》中已提到“火药”。古代在炼丹时偶然发现了火药。④唐末，火药开始应用于军事。

⑤宋元时期各民族政权之间战争不断发生，火药在军事上的应用更为广泛，技术也得到进一步发展。B 影响

火药传至欧洲后，推动了欧洲火药武器的发展，使封建城堡不堪一击，靠冷兵器耀武扬威的骑士阶层日益衰落。（4）指南针 A 发明历程

①战国时期中国人就已经知道了磁性指南的特征，发明了司南。②汉代就制作出了实际可用的司南。

③至北宋时即制作了用于航海的指南针，并在南宋时期制作了更为方便和精确的罗盘针，大量使用于当时的海上商船。B 影响

后经阿拉伯人传入西欧，指南针的应用，促进了远洋航行，迎来了地理大发现的时代。书写材料的革命，促进了欧洲文化的发展

2、概况

造纸术的发明和改进是在两汉时期，火药应用于军事始于唐末，雕版印刷术出现于隋唐；指南针和活字印刷术出现于北宋时期。四大发明先后经陆上和海上丝绸之路传播到东亚、东南亚、西亚、非洲和欧洲，逐渐走向世界，极大地促进这些地区生产力的发展。

3、对欧洲的影响

(1)造纸术的发明与改进，是书写材料的一次伟大革命；使纸张很快代替了欧洲中世纪长期使用的书写材料羊皮纸和小牛皮纸，促进欧洲文化的发展（书的成本降低）；

(2)火药推动了欧洲从冷兵器时代进入热兵器时代；使欧洲骑士阶层日益衰落，封建制度走向瓦解；火药成为西欧资产阶级开拓殖民地的有力武器；

(3)指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，迎来了地理大发现的时代；

(4)印刷术经济、便捷，是印刷业的一大革新；推动了文艺复兴和宗教改革，促进了人们的思想解放和社会进步；从此，西欧率先进入近代社会，整个世界在其推动下，逐步从古代向近代演变，奠定了在近代世界史的中心地位。

二、《九章算术》和珠算

1、《九章算术》（1）成书年代：东汉

（2）特点：采用了当时世界上最先进的十进位值制记数法，汇集了许多算术命题。（3）地位：这些命题的解法采用了当时世界上最先进的运算方法，是当时世界上最先进的应用数学著作。

（4）意义：标志着中国古代以计算为中心的数学形成了完整的体系，在世界数学史上占有重要地位。

2、珠算

中国古代的计算工具，早期采用的是算筹。

三、《石氏星表》和浑仪

1、天文学产生发展的原因

古代的天文学是在采集、狞猎和农牧业活动中萌生和发展起来的。其目的是观天象、明方向、知季节、告农时。

2、成就

（1）设置天象观测机构

据说，尧设有火正、羲和之官，负责观察日月星辰。后世不少朝代也都设有专门的天象观测机构。

（2）天文观测记录（世界公认最悠久最系统）

①世界上最早的日食、月食、太阳黑子及哈雷彗星的记录 ②世界上最早的星表：《石氏星表》（世界上现存的最古老的星表）（3）天文观测仪器：浑仪、简仪等

四、《授时历》和四大农书

1、历法

（1）历法发达的原因

古代农业与历法制订和农学研究密切相关，历来备受重视。（2）成就： 夏朝：《夏小正》 商朝：“殷历” 秦汉以后：越来越精确

元朝：郭守敬编订《授时历》，这比现行公历的颁行早了三百年。

2、农书

西汉汜胜之的《汜胜之书》、北魏贾思勰的《齐民要术》、元朝王祯的《农书》和明朝徐光启的《农政全书》，是中国古代成就卓著的四大农书。

其中，《齐民要术》是我国现存最早、最完整、最系统的—古代农业科学著作。

五、《伤寒杂病论》和《本草纲目》

1、中医

（1）《黄帝内经》

《黄帝内经》是我国现存最早的医书。战国问世、西汉编定。是中医学的奠基之作，中医学思维方式和理论体系的奠基之作，它总结了前人医疗实践经验，提出经络学说。（2）《伤寒杂病论》

东汉末年，张仲景总结前代中医诊断和治疗的理论与经验，结合自己的临床实践，写出了集大成的中医专著《伤寒杂病论》。《伤寒杂病论》创造性地提出辩证施治的方法，奠定了后世中医临床学的理沦基础，被后世医家誉为“万世宝典”。

2、中药：《本草纲目》

明朝卓越的医药学家李时珍，写成药物学巨著《本草纲目》，是对16世纪以前中医药学的系统总结。被誉为“东方药物巨典”。

3、针灸疗法

针灸疗法是我国祖先独创的治病方法。自《内经》问世以来，历代针灸名家无不将经络学视为医途之瑰宝，针灸学与经络学的关系就如同鱼和水一样不可分离。针灸疗法是我们祖先独创的治病方法。

特点：不吃药，只在人体一定部位用针刺或火灼。前者称“针法”，后者称“灸法”，统称为“针灸疗法”。

第9课 辉煌灿烂的文学

◆ ◆ ◆

一、从《诗经》到唐诗

1、《诗经》（1）概况

《诗经》是我国的第一部诗歌总集，也是中国成熟诗歌形成的重要标志。收入了西周至春秋中期的诗歌，共三百多篇。（2）内容

①《诗经》中的诗分为风（民间的民歌）、雅（正声雅乐，是正统的宫廷乐歌）、颂（祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀祖先，祈祷赞颂神明）三部分。②特点：以四言为主，多重章叠句。内容古朴，现实感强。（3）影响

①经孔子整理编定，为中国古典文学现实主义奠定了基础，被后世奉为儒家经典。②对我国文学的发展有深刻影响，在中国文化史和世界文化史上占有重要地位。

2、楚辞（1）概况

屈原吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新的诗歌体裁—楚辞，而《离骚》是楚辞的代表作，因此楚辞又叫做“骚体”。（2）特点

（相对于《诗经》是四言体，句式整齐划一，内容古朴）楚国方言；句子灵活；浪漫主义色彩。（3）价值

是抒情长诗，在我国文学史上占有崇高的地位。诗人把深厚真挚的感情和丰富的想象融于作品中，表达了对人民的无比热爱。

3、汉赋（1）含义

文学家以楚辞为基础，创造出半诗半文的综合文体--赋，最初的诗词曲都能歌唱，而赋却不能歌唱，只能朗诵。它外形似散文，内部又有诗的韵律，是一种介于诗歌和散文之间的文体。赋讲究文采、韵节，兼具散文、诗歌的性质，后来逐渐向骈文、散文两个方向发展。（2）特点

汉赋词藻华丽，手法夸张，内容丰富，表现出大一统时代恢弘的文化气度。（3）代表人物及代表作

①西汉司马相如的《子虚赋》和《上林赋》 ②东汉张衡的《二京赋》

4、唐诗（1）地位

唐代是中国诗歌的鼎盛时期，代表着古典诗歌的最高成就。唐代不仅诗歌体裁完备，作品内容丰富，而且写作技巧高超，风格流派繁多，在中国文学史上留下了光辉的篇章。（2）繁荣原因

唐朝开放和繁荣的社会环境 ；科举考试中以诗赋为主（3）发展阶段及主要代表人物

唐诗的发展经历了初唐、盛唐、中唐、晚唐等4个阶段.①初唐诗歌。是唐诗繁荣的准备时期。初唐诗人及代表作

初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王

王勃《杜少府之任蜀州 》、主张作诗要有“风骨”的陈子昂《登幽州台歌》

②盛唐诗歌。诗歌创作的黄金时代，唐诗的发展达到了繁荣的顶峰，诗坛上名家辈出，流派众多。

盛唐诗人及代表作：

边塞诗：高 适 《别董大 》、岑参《白雪歌送武判官归京 》（边塞景物的雄奇壮观和军旅生活的英武豪放）

山水诗：孟浩然《宿建德江》、王维《山居秋暝》（描写悠闲宁静的山水田园生活）盛唐时期成就最高的当属李白、杜甫。

“诗仙”李白——浪漫主义诗人：《早发白帝城》、《蜀道难》 “诗圣”杜甫——现实主义诗人：“三吏”、“三别”

③中唐诗歌。唐代中后期，王朝的鼎盛期已过，但诗歌创作仍未衰歇 中唐著名诗人及代表作

中唐时代成就最高的诗人是白居易：讽喻诗－《秦中吟》《新乐府》；叙事长诗－《长恨歌》《琵琶行》

④晚唐诗歌。李商隐和杜牧是晚唐诗人中的佼佼者，后人把他俩称为“小李杜。晚唐著名诗人及代表作

杜牧《江南春》、李商隐《无题》

◆ ◆ ◆

二、宋词和元曲

1、宋词（1）含义

它是诗的另一种表达形式，句子长短不一，更便于抒发感情，这就是词。（2）产生背景

商业发展，城市繁荣，市民数量的不断增加，能够歌唱的词更能适应市井生活的需要 主要派别及（3）代表人物

婉约派：（内容单调，细腻柔弱，情绪婉约）柳永（北宋）；李清照（两宋之交）

豪放派：（豪放激愤，气势雄伟，内容以记事、说理为主，表达内心感慨）苏轼（北宋）；辛弃疾（南宋）

陆游（南宋）其词作品既有豪放的佳作，也有婉约的名篇。

2、元曲（1）含义

宋代民间兴起一种新的诗歌形式，即散曲。元代，散曲创作进入繁荣阶段，与元杂剧一起，合称元曲。

（2）发展阶段及特点（散曲）兴起：宋代

特点：可雅可俗，抒情叙事兼长，更为生动活泼 繁荣：元代

特点：通俗生动，豪放飘逸（元代前期）

（3）代表人物：关汉卿《窦娥冤》，马致远《秋思》

◆ ◆ ◆

三、明清小说

1、小说的兴起与发展

①中国的小说，兴起于魏晋南北朝时期（《搜神记》志怪小说）； ②唐代以情节曲折离奇的短篇小说为主，称为传奇； ③宋代话本，为后来小说的繁荣奠定了基础； ④明清时期小说空前繁荣。

2、繁荣的原因

（1）专制主义中央集权进入强化阶段

（2）手工业、商业繁荣，资本主义萌芽出现，市民阶层扩大（3）适应市民阶层的需要

3、繁荣表现

①数量繁多；②体裁多样；③表现手法丰富；④在反映社会生活的深度和广度、人物性格的塑造、细节的描绘、语言的运用等各个方面都大大超过了前代。

4、作品

《三国演义》 罗贯中 元末明初 中国最早的一部长篇历史小说 《水浒传》 施耐庵 元末明初 中国第一部农民起义题材的长篇小说 《西游记》 吴承恩 明 朝 中国古代浪漫主义长篇神话小说 《聊斋志异》 蒲松龄 清 朝 中国古代一部优秀的文言短篇小说集 《儒林外史》 吴敬梓 清 朝 中国古代一部优秀讽刺小说 《红楼梦》 曹雪芹高鹗 清 朝 中国古代最优秀的长篇小说

第10课 书画和戏曲艺术

◆

◆

◆

一、汉字与书法艺术

1、汉字（1）起源

六千多年前的图画文字（2）形成 商朝形成完整体系（3）演变

甲骨文——大篆——小篆——隶书——楷书（4）趋势 由繁到简

2、书法（1）阶段

魏晋以前基本上是自发阶段，魏晋时期开始进入自觉阶段。从此，书法的审美功能超过实用功能，自觉地创造书法美成为中华民族文化特色的一种艺术形式。

（2）书法的几种主要书体 ●楷书

特点：笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、楷模化的字体。发展：①始于东汉。②魏晋楷书有定鼎之功。③唐代步入盛世，名家群起。

代表人物：魏晋有钟繇的《宣示表》和王羲之的《乐毅论》；初唐的欧阳询（欧体）、盛唐的颜真卿（颜体）、晚唐的柳公权（柳体）；宋代黄庭坚、元代赵孟、明代文徵明、清代何绍基等。

●草书

特点：笔画简约，钩连不断；线条流畅，任情纵性。虽难于辨识，实用性不大，却有极高的审美价值。

发展：起源于汉初，成熟于东晋。魏晋以来盛行不衰，名家辈出。代表人物：东晋的王羲之、王献之，盛唐的张旭、怀素等。

●行书

特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，是一种最活跃的字体。既有审美价值，又有实用价值。发展：经过东汉至西晋约两个多世纪的演变，书体完全成熟。

代表作：东晋王羲之的《兰亭序》；唐朝颜真卿的《祭侄文稿》；北宋苏轼的《黄州寒食诗帖》；元朝赵孟頫的《行书十札卷》、明朝文征明的《离骚》等。

◆

◆

◆

二、笔墨丹青中国画

1、远古的绘画艺术：彩陶画、岩画、壁画和地画。其代表作是彩陶画《鹳鱼石斧图》。

2、战国的绘画：《人物驭龙图》和《人物龙凤图》是出土的战国楚国帛画。战国时期是中国绘画艺术从萌芽走向成熟的关键阶段。

3、秦汉时期：绘画艺术有进一步发展。绘画门类丰富，有壁画、帛画、木刻画、木版画、画像石、画像砖等。代表作有在长沙马王堆出土的西汉彩绘帛画、河南洛阳东汉墓出土的《夫妇宴饮图》等。

4、魏晋南北朝时期：出现真正意义上的中国画（注重写意传神）；并总结出许多精辟的绘画理论。代表作是东晋顾恺之的《女史箴图》《洛神赋图》。

5、隋唐五代时期：中国绘画艺术的高峰，糅合外来美术风格；敦煌莫高窟的壁画盛极一时。代表作有：展子虔的《游春图》、阎立本的《步辇图》、吴道子的《送子天王图》等。

6、两宋时期：宫廷画院进入最为活跃的阶段，画学兴起，风俗画成为最大亮点，绘画成为商品。代表作有张择端的《清明上河图》。

7、元明清时期：士大夫的文人画成就最为突出。代表作有元代王冕的《墨梅图》、明代徐渭的《牡丹蕉石图》、清代郑板桥的《墨兰图》等。

◆ ◆ ◆

三、京剧的出现

1、古代戏曲的起源

（1）中国戏曲从原始的歌舞发展而来。

（2）春秋战国时期出现以乐舞戏谑为业的艺人，即优伶。（3）元朝时，中国戏曲艺术开始走向真正成熟，出现元杂剧。（4）明代时，出现昆曲。

2、京剧的出现（1）形成

①乾隆末年，安徽的徽剧戏班进京演出，风行一时。

②道光年间，“徽汉合流”，即湖北汉剧艺人进京参加徽班演出。

③道光二十年至咸丰十年(1840年～1860年)间，经徽戏、秦腔、汉调的合流,并借鉴吸收昆曲、京腔之长而形成了京剧。（2）发展

①同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人。

②京剧由北京走向各地，成为全国广为流行的剧种，被称为“国剧”。③民国以来，逐步走向世界，受到各国人民的赞赏。

3、其他戏种

秦腔、越剧、川剧、粤剧和黄梅戏等。

第11课 物理学的重大进展

◆

◆

◆

一、经典力学

1、经典力学的重要奠基者——伽利略（1）背景

文艺复兴运动的影响，即解放了人们的思想，推动了科学研究。

16世纪末17世纪初，伽利略将科学实验与数学相结合，进行科学研究，并强调追究事物之间的数学关系。（2）物理学成就和意义

成就：发现自由落体定律等物理学定律

意义：开创了以实验事实为根据并具有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。（3）天文学成就和意义

成就：利用自制望远镜发现许多星体，证明了哥白尼“日心说”的正确性。意义：伽利略的这些发现和观点，摧毁了教会的信条而证明了哥白尼学说的正确。

2、牛顿创立经典力学

（1）标志：1687年牛顿发表《自然哲学的数学原理》，提出物体运动三大定律和万有引力定律。（2）意义

①经典力学体系的建立标志着近代科学的形成。

②促进了天文学发展：根据牛顿力学体系，人们发现了海王星和冥王星。

◆

◆

◆

二、相对论的创立

1、历史背景

到了19世纪，经典力学无法解释研究中遇到的一些新问题，面临着挑战。

2、相对论的提出及主要内容

（1）提出：20世纪初德国物理学家爱因斯坦提出。（2）内容：相对论包含狭义相对论和广义相对论。

狭义相对论认为，物体运动时，质量会随着物体运动速度增大而增加，同时，空间和时间也会随着物体运动的变化而变化，即会发生尺缩效应和钟慢效应。

广义相对论认为，空间和时间的性质不仅取决于物质的运动情况，也取决于物质本身的分布状态。

3、意义

（1）相对论的提出是物理学思想的一次重大革命，它否定了经典力学的绝对时空论，从本质上修正了由狭隘经验建立起来的时空观，深刻地揭示了时间和空间的本质属性。（2）爱因斯坦的相对论也发展了牛顿力学，将牛顿力学概括在相对论力学之中，推动物理学发展到一个新的高度。

◆ ◆ ◆

三、量子论的诞生与发展

1、诞生的背景

（1）19世纪末20世纪初，电子和放射性的发现，打开了原子的大门，使人们对物质的认识深入到了原子内部。

（2）大量的实验表明，微观粒子的运动不能用通常的宏观物体的运动规律进行描述。量子论在这种背景下诞生。

2、量子论的诞生、发展和量子力学

（1）诞生：1900年，德国物理学家普朗克提出量子假说，宣告了量子论的诞生。（2）发展

①爱因斯坦利用量子论成功地解释了光电效应。②丹麦物理学家玻尔提出了有关原子的量子理论。③20世纪30年代，量子力学最终建立。

3、量子论和量子力学的影响

（1）量子论使人类对微观世界的基本认识取得革命性的进步，成为20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一。

（2）量子论与相对论一起构成现代物理学的基础，并弥补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面的不足。

（3）推动了物理学自身的进步，开阔了人们的视野，改变了人们认识世界的角度和方式。

第12课 探索生命起源之谜

◆

◆

◆

一、教会的禁锢

1、神创说：认为世界万物，包括人类，都是由神创造的。

2、上帝创世说的影响：上帝创世说导致了宗教盛行，基督教会控制了人们的思想，推行精神独裁。

①基督教会在欧洲成为精神支柱，被视为天经地义。

②基督教会打击异端，生物学家只能在不出动教会的禁令和神学教义的前提下，对动植物的形态、生理和分类进行具体的研究，致使生物研究进展缓慢。

◆

◆

◆

二、拉马克和早期生物进化思想

1、细胞学说

①发现：17世纪，英国科学家胡克用自制的显微镜观察软木片时发现了许多被分隔开的小室即“细胞”

②发展与完善：1838年德意志植物学家施莱登提出植物细胞学说；1839年德意志动物学家施旺把这一学说从植物学扩展到动物学，并进而建立起统一的细胞学说。19世纪50年代，德国医生德马克等人把细胞学说和胚胎学结合起来研究，发现了细胞分裂，进一步完善了细胞学说。

③意义：细胞学说的确立与发展，为生命科学的研究奠定了基础。

2、拉马克—进化论的的倡导者和先驱（1）主要成就：

①提出生物从低级向高级发展进化的观点

②肯定环境对物种变化的影响，提出用进废退和获得性遗传进化原则。（2）意义：

早期的生物进化思想开始形成，为达尔文生物进化论的创立提供了理论基础

◆

◆

◆

三、达尔文——进化论的创立者

1、创立：1859年，达尔文发表《物种起源》一书，标志着生物进化论的诞生。

2、理论观点

①生物是不断进化的；一切生物都经历了由低级向高级由简单到复杂的发展过程；生物进化是逐渐和连续的

②生物界现存的物种具有共同的原始起源，不同物种的变异是“自然选择”的结果 ③生存竞争和自然选择是生物界的普遍规律。

3、影响

①对欧洲思想界的影响（宗教界）：从根本上改变了当时绝大多数人对生物界和人类在生物界中地位的看法，有力挑战了封建神学创世说。

②对欧洲学术界的影响：把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；比如把发展变化的思想引入生命世界，使人们不再把动物与植物之间、动物和人之间的区别看作是绝对和神圣的。

③对社会进步产生的影响：进化论思想在欧洲引起轩然大波，成为资产阶级反对封建特权的思想武器。对处于国家危亡时期的中国思想界也产生巨大震动。救亡图存的变法运动和革命运动蓬勃兴起。

第13课 从蒸汽机到互联网

◆

◆

◆

一、“蒸汽时代”的到来

1、背景

（1）17世纪末，英国取得了资产阶级革命的胜利，为经济发展扫清了障碍（2）18世纪，随着工场手工业的发展的需要，应用机器进行生产成为可能（3）科学技术为生产的发展提供了许多发现和发明。

2、标志：瓦特改良蒸汽机

改良蒸汽机主要用途：除用作提水外，还可以带动车床、织布机等，适应不同工厂的需要。此后，纺织业、采矿业、冶金业、造纸业及交通运输业等工业部门，都先后采用蒸汽机作为动力。

3、影响

（1）蒸汽机解决了工业发展的动力问题,自此以后，只要有煤作燃料开动蒸汽机，就可建立工厂，不受河流的限制。

（2）交通运输业发生了彻底变化，经济和文化联系也日益密切。使世界日益成为一个整体。（3）工场手工业——机器大工业，手工作坊——机器工厂（4）形成许多工业城市和工业国家

（5）加快了工业革命的进程，人类社会由此进入蒸汽时代。

◆

◆

◆

二、电气革命的出现

1、条件：科学家对电的不懈研究

表现：①18世纪美国富兰克林造出避雷针；②19世纪初意大利伏特发明电池；③1831年英国法拉第发现电磁感应现象（理论基础）。

2、过程：电力成为工业发展的主要动力（1）发电机和电动机的完善和改进（2）长距离输变电技术的成熟

（3）使用电的新发明不断涌现：电灯以及电话、电车、电影和无线电报的出现，说明人类社会进入了“电气时代”。

3、电气革命的影响

（1）工业生产出现了新的技术革命浪潮，促进了工业的迅速发展，人类进入了电气时代（2）生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，确立了资产阶级对世界的统治，并产生了垄断组织

（3）电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生活发生了巨大的变化

◆ ◆ ◆

三、信息技术的发展

1、互联网的诞生和发展

（1）第一台电子计算机的研制：1946年，美国研制世界上第一台计算机，奠定了现代信息技术的基础。

（2）互联网的产生和发展 ①原因：军事上的需要

②诞生：1969年，美国国防部建立包括四个站点的网络，促进了互联网的产生。③发展：20世纪90年代，互联网进一步发展为全球信息网，即WWW。

2、互联网的功用

提供文件传输、电子信箱、聊天等服务，在社会各个领域发挥了巨大的作用，标志着信息化社会的出现。

3、互联网的影响（1）积极方面：

①网络缩短了时空的距离，大大加快了信息的传递，实现源共享

②有效地提高传统产业的生产效率，有力地拉动消费需求，从而促进经济增长 ③加快了经济全球化的步伐，促使知识经济的兴起

④大大地改变了人类的生产、生活、工作和思维方式，还引发了一场学习的革命。（2）负面影响：

①信息泛滥、垃圾信息、网络安全与犯罪影响着经济的安全； ②青少年沉迷于网络，影响了正常的学习和生活；

③全球各国围绕互联网展开了激烈的竞争，造成了世界更加动荡不安。如以美国为首的西方大国，利用网络，传输西方资产阶级的意识形态、政治制度、文化思想，造成世界局势更加动荡不安。

第14课 从师夷长技到维新变法

◆

◆

◆

一、开眼看世界（19世纪四五十年代）

1、背景：当英国鸦片走私船开始频繁出没于中国东南海域的时候，清朝君臣对其一无所知；鸦片战争一败涂地。

2、代表人物（地主阶级抵抗派）（1）林则徐

①活动：设立译馆，编译出《四洲志》和《各国律例》。《四洲志》是近代中国第一部系统的世界地理志。

②评价：林则徐成为近代中国开眼看世界的第一人。

（2）魏源

①活动：编撰出《海国图志》。这是当时介绍西方历史地理最详实的专著。在书中阐述了“师夷长技以制夷”的思想。

② “师夷”——“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。

③作用：明确了向西方学习的具体内容方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。

④此书地位：《四洲志》纯是一部译作，而《海国图志》初步形成了自己的结构和理论方法。这是中国近代史上最早的一部由国人自己编写的有关世界各国情况介绍的巨著。此书出版后传入日本，曾在明治维新中起过一定的作用。

3、影响

（1）对当时的思想解放有重要的启迪作用。（2）此后，介绍世界知识的书籍也接连出版。

◆

◆

◆

二、“中学为体，西学为用”

1、背景：第二次鸦片战争结束后，面临内忧外患的局势。

2、代表人物：以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派。

3、内容：“中学为体，西学为用”——洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术。

4、目的：挽救江河日下的封建统治。

5、实践：洋务运动创办了一批近代企业，开设了一批新式学堂，迈出了中国近代化历程的第一步。

6、结局：清军在甲午中日战争中惨败，北洋水师全军覆没，宣告了洋务运动的失败。使洋务派“自强”的迷梦破灭，“中体西用”的思想也失去原有的意义。

7、败因：未从根本上变革封建制度。把西方的先进技术嫁接在落后的封建制度上，违背了“生产关系与生产力水平相适应才能推动生产力发展”的原理，注定破产。

◆ ◆ ◆

三、维新变法思想

1、早期维新思想（19世纪60年代以后）

（1）背景：洋务运动的开展和中国资本主义的产生。（2）代表人物：王韬、郑观应等。（3）主张

①经济上：主张发展民族工商业，与外国进行商战 ②文化上：兴办学校，学习西方自然科学知识。③政治上：主张革新，实行君主立宪制度。

（4）局限性：一是没有完整的理论；二是没有付诸行动

2、维新变法思想（19世纪90年代初）背景

（1）政治：帝国主义侵略加剧、瓜分高潮

（2）经济：甲午战争失败后，清政府放宽对民间设厂的限制，民族资本主义的初步发展（3）思想：早期维新思想的发展。

（4）阶级：民族资产阶级力量壮大，作为独立的力量登上政治舞台。

2、代表人物：资产阶级维新派（1）康有为 ①活动：

A在广州创办万木草堂。B撰写《新学伪经考》。

内容；将封建统治者奉为儒学正统的古文经典斥为伪书。

作用：从根本上动摇了封建统治者扼守祖训、反对变法的理论基础。C撰写《孔子改制考》

内容：宣称孔子是托古改制、主张变革的先师。

②理论特点：“移花接木”——借助经学的外衣，否定君主专制统治，宣传维新变法的必要性和合理性。

③作用：康有为的这些观点有力地抨击了封建顽固势力。④评价：“思想界之一大飓风”，“火山大喷火”。

（2）梁启超

活动：发表《变法通议》。内容：抨击封建专制制度的危害和顽固派的因循守旧，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。（3）严复

活动：发表《天演论》，指出封建君主皆为“大盗窃国“，主张国家属于人民，王侯将相是人民的公仆。（即民主君仆，主权在民）

3、实践：1898年，光绪帝实行戊戌变法。

（1）结果：最终失败。1898年6月11日，光绪皇帝颁布“定国是诏”诏书，宣布变法。新政从此日开始，到9月21日慈禧太后发动政变为止，历时103天，史称“百日维新”。除了京师大学堂(今北京大学)外，所有新政全部都被废止。（2）败因

①根本原因：民族资本主义发展不充分，民族资产阶级太过脆弱，封建守旧势力过于强大。②缺乏坚强的组织领导。③脱离广大人民群众。

④对帝国主义列强抱有不切实际的幻想。

4、影响：

（1）作用：起到思想启蒙的作用，促进了人民的觉醒。维新派着重宣传“兴民权”，大大地提高了全社会的民主意识和参政意识。（2）评价：是中国近代一次思想解放潮流。

第15课 新文化运动与马克思主义的传播

◆

◆

◆

一、《新青年》的诞生

1、背景

（1）经济方面：一战期间，中国资本主义有了进一步发展，出现了短暂的春天”。（2）政治方面：一方面，辛亥革命推翻了封建帝制，资产阶级强烈要求实行民主政治；另一方面，窃国大盗袁世凯则加紧复辟帝制活动，废除临时约法，实行独裁统治。

（3）思想方面：一方面，辛亥革命后，民主、自由、平等、博爱等思想得到进一步发展；另一方面，袁世凯为复辟帝制在思想文化领域掀起一股尊孔复古的逆流。

2、兴起

（1）兴起的标志：1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》（2）主要阵地：《新青年》（3）基地：北大

（4）主要代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅等

◆

◆

◆

二、前期的新文化运动

1、内容

（1）提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信（2）提倡新道德，反对旧道德（3）提倡新文学，反对旧文学

2、评价

（1）实质：资产阶级反封建的思想文化运动。

（2）进步性：弘扬了民主和科学思想；动摇了封建思想的统治地位；推动了中国自然科学的发展；使人们的思想尤其是青年的思想得到空前的解放，为马克思主义在中国的传播奠定了思想基础。

（3）局限性：新文化运动没有同群众运动相结合；同时对东西方文化的看法，存在着绝对肯定或绝对否定的倾向，导致这一局限性的根本原因在于新文化运动领导者的阶级局限性和思想认识的局限性。

◆

◆

◆

三、马克思主义传入中国（后期的新文化运动）

1、原因（1）国内：

①无产阶级队伍壮大，工人运动需要科学理论； ②新文化运动造设了良好的社会环境； ③资产阶级政治斗争的失败；

④爱国知识分子探索救国道路的积极努力。（2）国际：俄国十月革命的胜利。

2、特点：宣传和介绍马克思主义

3、代表人物：李大钊（中国举起社会主义大旗的第一人）

4、两个阶段

（1）第一阶段：主要介绍俄国的十月革命和社会主义。

如《布尔什维主义的胜利》、《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》等文章在中国首倡社会主义。

（2）第二阶段：五四运动以后，比较全面的介绍了马克思主义。具体表现：

①李大钊发表《我的马克思主义观》，系统地宣传马克思主义。

②研究马克思主义社团的出现：“马克思学说研究会”（北京）、“俄罗斯研究会”（湖南）等

③一批先进的中国人选择了马克思主义。④共产党早期组织有计划地宣传马克思主义。

第16课 三民主义的形成和发展

◆ ◆ ◆ 一、三民主义的提出

1、背景

（1）经济：民族资本主义发展。

（2）政治：民族危机进一步加深，各派救国方案失败。

（3）思想：随着新式学堂和留学教育的发展，资产阶级革命思想传播，革命知识分之队伍迅速壮大。

（4）阶级：以孙中山为首的资产阶级革命派登上历史舞台。（5）个人：孙中山的个人努力。

2、提出

（1）1905年孙中山在中国同盟会纲领中提出“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”。

（2）孙中山在《民报·发刊词》把同盟会的纲领进一步阐发为“民族、民权、民生”三大主义。

3、内容（1）民族主义

纲领：驱除鞑虏，恢复中华

含义：用革命手段推翻帝国主义支持的清朝封建统治 地位：前提（2）民权主义 纲领：创立民国

含义：通过政治革命，推翻封建帝制，建立资产阶级民主共和国 地位：核心（3）民生主义 纲领：平均地权

含义：核定地价，现有地价归原主所有，增涨的地价归国家所有，由国民共享 地位：补充和发展

4、评价（1）进步性

①它是孙中山受到美国林肯的“民有、民治、民享”思想启迪，涉及民族革命、政治革命和社会革命，是比较完整的资产阶级民主革命纲领。

②它表达了资产阶级在政治上和经济上的利益和要求，反映了中国人民要求民族独立和民主权利的共同愿望，是辛亥革命的重要理论指导。（2）局限性

三民主义没有提出明确的反帝口号，没有彻底的土地革命纲领，具有明显的时代和阶级局限性。这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。

◆

◆

◆ 二、三民主义的实践

1、领导辛亥革命，推翻帝制

2、颁布《临时约法》，维护民主共和

3、捍卫民主共和的斗争（如二次革命，护国运动，护法运动等）

◆

◆

◆

三、旧三民主义发展为新三民主义

1、背景

（1）资产阶级革命活动的历史教训（捍卫民主共和斗争的失败）（2）接受苏俄共产国际和中共的帮助，实行三大政策

（3）孙中山本身具有的与时俱进的精神，认识到旧三民主义的局限性（4）俄国十月革命的影响

2、新三民主义（1）提出

1924年1月，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开，大会通过了《中国国民党全国代表大会宣言》，接受中国共产党的反帝反封建主张，实际上确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，把“旧三民主义”发展成为“新三民主义”。

（2）内容 ①新民族主义

含义：中华民族自求解放；中国境内各民族一律平等。②新民权主义

含义：民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。③新民生主义

含义：平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策。

（3）评价

进步性：新三民主义同中共的民主革命纲领有着基本相同的革命目标，即反对帝国主义侵略，反对封建军阀统治，这是国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜。

局限性：新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。且与中共民主革命纲领有着原则的区别。与中共革命纲领相比，新三民主义缺少的内容：八小时工作制、彻底实现人民的权利、社会主义。

（4）影响

轰轰烈烈的国民革命在全国展开。

第17课 毛泽东思想

◆

◆

◆

一、革命道路的探索

1、背景

五四运动时期： 阅读共产主义书籍，回到湖南后，创办《湘江评论》，宣传马克思主义，逐渐成为马克思主义者。2、1921年：出席中共一大。

3、从中共创建到国民革命时期（1921—1926）——萌芽时期（1）著作：《中国社会各阶级的分析》和《湖南农民运动考察报告》（2）理论：坚持无产阶级对民主革命的领导权和依靠农民进行革命斗争

4、国共十年对峙时期（1927—1937）——初步形成

（1）著作：《中国红色政权为什么能够存在？》和《井冈山的斗争》

（2）理论：提出“农村包围城市，武装夺取政权”、“星星之火可以燎原 ”（工农武装割据思想

◆

◆

◆

二、毛泽东思想的形成（1937—1945）——基本形成

（1）著作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》

（2）理论：中国革命必须分两步走，即第一步是民主主义革命，第二步是社会主义革命。新民主主义革命理论完整。

（3）确立：在1945年召开的中国共产党第七次全国代表大会上，毛泽东思想被确立为中国共产党的指导思想。

（4）精髓：实事求是、群众路线和独立自主

◆

◆

◆

三、毛泽东思想的发展

1、解放战争期间（1946-1949）（1）著作：《论人民民主专政》

（2）理论：1949年七届二中全会上，提出党的工作重心由乡村转移到城市，以恢复和发展生产事业为一切工作的中心。规定了革命胜利后党在政治经济外交方面的基本政策，以及中国由农业国转变为工业国、由新民主主义转变为社会主义的总任务。

2、新中国成立以来（1949以后）

（1）著作：《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾问题》（2）理论：提出了一系列中国特色社会主义建设方针；提出了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论，阐明了社会主义社会的矛盾问题。

3、其他独创性理论

涉及内容：军队建设、军事战略、思想政治和文化工作、国际战略、外交政策、党的建设和统一战线等。

◆ ◆ ◆

四、历史意义

1、毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。

2、毛泽东思想是中国共产党取得中国革命胜利的理论武器。

3、毛泽东思想是建设中国特色的社会主义理论的思想根源。

4、毛泽东思想在马克思主义发展史上具有承上启下、继往开来的重要历史地位。

第18课新时期的理论探索

一、伟大的转折

1、真理标准问题的讨论（1）对象：“两个凡是”（2）影响：打破枷锁，解放思想

2、新理论的宣言书（1978年）

（1）报告：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》

（2）影响：冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书

3、伟大的历史转折：党的十一届三中全会的召开（邓小平理论的酝酿、准备时期）（1）时间：1978年12月（2）内容

①确立解放思想、实事求是的思想路线；

②把党和国家工作的重点转移到社会主义现代化建设上来； ③改革开放。

（3）意义：我国的改革开放从此揭开序幕，中国人民开始走上建设有中国特色的社会主义道路，是新中国成立以来我们党历史上具有深远意义的伟大转折。

二、邓小平理论的形成

1、酝酿、准备时期：一次讲话和一次会议

一次讲话：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书，促成了十一届三中全会上实现伟大转折。一次会议：十一届三中全会的召开。

2、首次提出：1982年中共十二大

明确提出“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”。

3、初步形成：1987年中共十三大

系统地提出社会主义初级阶段理论和党在初级阶段的基本路线（即“一个中心，两个基本点”），第一次系统地概括中国特色社会主义理论的主要内容。

4、成熟并形成体系：1992年南方谈话

提出“三个有利于”，回答了社会主义本质问题。

（1）“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。（2）“三个有利于”：判断各方面工作的是非标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。

5、体系完整：1992年中共十四大

提出用建设中国特色社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。

6、最终形成：1997年中共十五大

将邓小平理论作为党的指导思想写进党章。

三、“三个代表”重要思想

1、提出的背景：20世纪末21世纪初，国际国内形势发生了许多新变化。中共面临怎样完善自身、与时俱进的新问题。

2、创立的过程

（1）2000年2月明确提出

（2）2001年庆祝中共成立80周年大会的讲话全面而深刻地阐述其科学内涵和精神实质（3）2002年中共“16大”确立为党的指导思想并写进党章。

3、内容

（1）“三个代表”含义：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。（2）根本问题：建设什么样的党，怎样建设党？（3）核心：保持党的先进性（4）本质：执政为民

4、历史影响

（1）“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。（2）是进入21世纪以后中国共产党的重要指导思想。

第19课建国以来的重大科技成就

一、从“两弹一星”到载人航天

1、“两弹一星”

（1）概念：“两弹一星”是指原子弹、导弹和人造地球卫星。（2）背景

①新中国成立后，美国敌视中国；

②60年代中苏关系也急剧恶化； ③美苏争霸，导致世界局势紧张;（3）目的

为了冲破美苏两大国对核技术和空间技术的垄断，巩固国防，维护国家安全，为社会主义建设创造一个安定的环境。（4）成果

1964年中国第一颗原子弹爆炸成功 打破了美国和苏联的核垄断 1964年中国自行设计制造的导弹实验成功，加强了国防力量

1970年我国第一颗人造地球卫星的发射成功 宣告中国进入了航天时代（世界第五个）

2、载人航天的发展

（1）1992年中国政府作出实施载人航天的战略决略（2）1999年起，“神舟”号飞船4次无人飞行成功

（3）2003年，“神舟5号”飞船的成功发射，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。

二、袁隆平与杂交水稻

1、简介

袁隆平（1930.9—）籍贯江西省九江市德安县，生于北京。我国杂交水稻研究创始人，被誉为“杂交水稻之父”、“当代神农”、“米神”等。2001年获得“国家最高科学技术奖”。

2、贡献：1973年成功培育出杂交水稻品种——南优2号。

3、意义：袁隆平是在世界上成功利用水稻杂交优势的第一人，在国际上享有很高的声誉。他选育的杂交水稻不仅大大提高中国的水稻产量，也被认为有助于解决未来世界性饥饿问题。

三、计算机和生物技术的发展

1、我国计算机的研制：

（1）背景：1946年，美国研制出世界第一台大型电子计算机。（2）开始：20世纪50年代中国开始了计算机研制工作。

（3）成就：1983年，中国成功研制出第一台每秒运算速度上亿次的计算机，名为“银河一I号”。

（4）地位：此后，越来越先进的银河系列计算机在十几年间先后问世，表明中国的高性能巨型计算机研制技术已经居于世界前列（5）意义：加速了国家信息化发展。

2、生物技术

（1）1965年，人工合成结晶牛胰岛素在中国首次实现，这也是世界上第一个蛋白质的全合成，开辟了人工合成蛋白质的时代。

（2）中国还积极参与人类基因的研究，到20世纪末，中国在依靠基因工程技术改良动植物品种、治疗人类重大疾病的药物研究等方面达到了国际先进水平，为提高国民生活水平和健康作出了贡献。

第20课“百花齐放”“百家争鸣”

一、“双百”方针的提出

1、背景：新中国成立以后，随着社会制度的变化，人民的生活方式社会交往方式也发生了很大变化；党中央提出让知识分子在社会主义建设中发挥更大作用。

2、提出：1956年，毛泽东在中央政治局扩大会议上正式提出。

“百花齐放、百家争鸣”是中国共产党领导文学艺术、科学研究工作的基本方针。

3、内涵： “百花齐放”是指文学艺术上的不同形式和风格，可以自由发展；“百家争鸣”是指学术上的不同学派，可以自由争论。“百花齐放、百家争鸣”是一个基本性的同时也是长期性的方针，不是一个暂时性的方针。

4、影响：使科学技术和文学艺术领域出现百花齐放、百家争鸣的繁荣景象，大大丰富了社会主义时期人民的文化生活。

5、成果：硕果累累

（1）文学：老舍——《茶馆》（话剧）；郭沫若——《蔡文姬》（历史剧）；杨沫——《青春之歌》（长篇小说）等。

（2）期刊：仅1956年至1957年出现的文艺期刊就有18种，原有的刊物质量也有提高。（3）电影：电影创作步入一个辉煌时期——“难忘的1959年”，杰出的故事片有《五朵金花》、《女篮五号》、《青春之歌》、《红日》、《北国江南》等。

二、曲折的年代

1、原因：政治运动扩大化，特别是“文化大革命”，学术问题当成政治问题遭到批判。

2、表现：王蒙的小说《组织部里来了个年轻人》，艾青的寓言诗《蝉的歌》，昆曲《李慧娘》和电影《北国江南》等都受到政治批判。

3、结果：文艺园地百花凋零，自然科学和社会科学的研究也受到很大影响。

三、艺术的春天

1、背景

①“文革”结束后，文学艺术和学术领域清算极“左”路线。②邓小平强调坚持贯彻“双百”方针，指出艺术要为人民服务。③中共中央提出加强社会主义精神文明建设，“五讲”“四美”。

2、内容（1）文学作品

①“反思文学”：茹志娟1的《剪辑错了的故事》、史铁生的《我的遥远的清平湾》、叶辛的《蹉跎岁月》、古华的《芙蓉镇》等。

②“伤痕文学”：刘心武的《班主任》、从维熙的《大墙下的红玉兰》、冯翼才《铺花的歧路》、周克芹《许茂和他的女儿们》等。

③改革文学：蒋子龙的《乔厂长上任记》和《开拓者》、张洁的《沉重的翅膀》、贾平凹的《腊月•正月》和《浮躁》、路遥的《平凡的世界》等。

（2）影视作品：反映社会生活的戏剧和电影，如《许茂和他的女儿们》《被爱情遗忘的角落》等。

3、结果：文学艺术的内容更加丰富，形式也向多样化发展，中国文化正走向世界。

第21课现代中国教育的发展

一、人民教育的奠基

1、新中国成立初期（1）方针

①“以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验”来建立人民教育事业

②教育要为国家建设服务，学校要向广大工农开门，大力提高人民的文化水平（2）成就

成功将半殖半封教育改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育

2、全面建设时期（1）方针

①全面建设时期制定德、智、体全面发展的教育方针

②倡导并实施两种教育制度：发展全日制学校教育，建立半工半读学校教育。（2）成就

①建立起比较完整的国民教育体系：学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展

②培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才

二、**中的教育

1、**：各地大中小学一度停课；1966年夏废止高考制度； 20世纪70年代初，高校开始招收“工农兵学员”，推荐制导致大学教育水平下降。

2、危害：中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质下降，与发达国家差距拉大。

三、教育的复兴

1、改革开放之初（1）方针：优先发展教育

（2）措施：教育战线全面拨乱反正，整顿教学秩序，恢复高考，组织编写新教材，倡导尊师重教 2、20世纪80年代

（1）方针：提出教育“三个面向”（教育要面向现代化，面向世界，面向未来），深化教育改革

（2）措施：大力普及九年义务教育，制定《义务教育法》；对中等教育，实行普通教育与职业教育并举；对高等教育，增设新兴边缘学科专业，建立学位制度，改革高校招生和分配制度，扩大学校办学的自主权。3、20世纪90年代（1）方针：科教兴国

（2）措施：高等教育——实施“211工程”计划；社会教育——国家启动“希望工程”，教育投入和办学力量多元化；西部教育——出资支持西部一批高校建设，建立职业教育中心，扶持少数民族地区教育发展。

第22课文学的繁荣

一、浪漫主义文学

1、时间：18世纪末至19世纪30年代

2、背景

①现实原因：欧洲各国革命和战争频繁，**不已

②主观因素：社会各阶层，特别是知识分子对启蒙思想家设想的“理性王国”感到失望，努力寻找新的精神寄托

3、特点

①政治上反对封建制度

②反对崇尚理性，深入挖掘人类的感情世界

③通过瑰丽的想象和夸张的手法塑造特点鲜明的人物形象

④创作风格上，以想象力丰富的构思和跌宕起伏的情节为主要特征

4、代表

（1）雨果（法国）

《巴黎圣母院》： 巴黎圣母院副主教克罗德先爱后恨，迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋、心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了人世间的美、善和光明，鞭挞了丑、恶和黑暗。

（2）雪莱（英国）

《解放了的普罗米修斯》 ：以希腊罗马神话为题材，描绘了为人类“盗火”的英雄普罗米修斯坚强不屈、最后依靠自然的力量获得解放的故事，寄托了诗人对一个充满爱的光辉的理想社会的向往，表现了诗人的空想社会主义思想。

（3）海涅（德意志）

《德国，一个冬天的童话》： 描写了当时德国的现实，涉及社会各个层面，同时作者又不时地在现实与幻想的梦境间跳跃，幻想与现实如水乳交融，折射出作者对美好理想的热望和追求。

二、现实主义文学（又被称为“批判现实主义）

1、时间：19世纪30年代后至20世纪早期

2、背景：欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐。

3、特点

（1）关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活本质，揭露和批判社会的罪恶。

（2）以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣。

3、代表

（1）巴尔扎克（法国）

《人间喜剧》 展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，被称为资本主义“社会百科全书”。

（2）狄更斯（英国）

《大卫·科波菲尔》： 自传体小说。在这部小说中，不仅可以全面地了解大卫曲折艰辛的身世，更重要的是可以通过他的一生道路了解19世纪上半期英国的社会现实。狄更斯在小说中揭露了资本主义社会本质：“这里有一条交易法则：‘欺骗他人，因为他们要欺骗你。’这是真正的经商之道。”

（3）普希金（俄国）

《叶甫盖尼·奥涅金》： 诗体长篇小说，奠定了俄国现实主义文学的基础。反映了19世纪20年代俄国的社会生活，真实地表现了那一时代俄国青年的苦闷、探求和觉醒，提出了许多重要的社会问题，因此别林斯基把它称为“俄罗斯生活的百科全书和最富人民性的作品”。

（4）列夫·托尔斯泰（俄国）

《安娜·卡列尼娜》： 主人公安娜·卡列尼娜是一个高层首长卡列宁的妻子，一次舞会上邂逅了年轻的伯爵渥伦斯基。二人产生了真爱，不顾一切地私奔，从而展开了一场爱情悲剧。表面上是写一个上流社会的贵妇人失足的事情，实际上展示的19世纪70年代俄国社会中妇女的地位，并由此来鞭挞它的不合理性。作品描写了个人感情需要与社会道德之间的冲突。

（5）安徒生（丹麦）

《卖火柴的小女孩》： 描写了一个卖火柴的小女孩在除夕夜被冻死的故事，批判了当时不公平的社会制度，揭示旧社会贫富悬殊的问题，反映下层劳动人民穷苦悲惨的生活。

（6）易卜生（挪威）

《玩偶之家》： 通过女主人公娜拉与丈夫海尔茂之间由相亲相爱转为决裂的过程，探讨了资产阶级的婚姻问题，暴露男权社会与妇女解放之间的矛盾冲突，进而向资产阶级社会的宗教、法律、道德提出挑战，激励人们尤其是妇女为挣脱传统观念的束缚，为争取自由平等而斗争。

（7）马克·吐温（美国）

《百万英镑》： 描写了一位美国穷小子亨利·亚当斯在伦敦的一次奇遇。伦敦的两位富翁打赌，把一张无法兑现的百万钞票借给亨利，看他在一个月内如何收场。一个月的期限到了，亨利不仅没有饿死或被捕，反倒成了富翁，并且赢得了一位漂亮小姐的爱情。痛斥了资本主义金钱至上的丑恶本质。

三、20世纪的世界文学 1、20世纪的西方文学

（1）现实主义文学（20世纪早期）①萧伯纳（英国）

《苹果车》：抨击英国议会制的政治讽刺剧。

②罗曼·罗兰（法国）

《约翰·克利斯朵夫》： 叙说了一个真诚的音乐家是如何反抗虚伪轻浮的社会，从而在与社会反动势力的斗争中升华自己、完善自己，它是主人公克利斯朵夫的历险记。它又是一部音乐的史诗，作者用他对音乐精神的深刻理解，描述了病态堕落的艺术与健康奋进的音乐之间的斗争，歌颂了一种充满生命力的音乐理念。

（2）现代主义文学

（1）背景：两次世界大战、席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，深刻影响了文学的发展，表现西方社会精神危机的现代主义成为文学主流。（2）主要特征 ①强调集中表现自我

②手法怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由 ③故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统（3）代表 ①海明威（美国）

《老人与海》： 小说主要描写了一位老人桑提阿果独自在海上打鱼。他钓到了一条大鱼，把鱼头和上半身绑在小船边上。但是他遇上了鲨鱼，老人使出了浑身解数和鲨鱼搏斗，昭示“做人不应该被任何困难所压服，应该尽自己最大的努力与生活中的磨难做不屈不挠的斗争。”

②贝克特（爱尔兰）

《等待戈多》 现代主义文学荒诞派的典型，借两个流浪汉之口阐明“在人类的荒诞处境中所感到的抽象的心理苦闷”这一戏剧主题。2、20世纪苏联文学：（1）代人物及作品 ①高尔基

《母亲》： 作品通过弗拉索夫家两代人的不同命运揭示了马克思主义和工农运动相结合是俄国无产阶级革命的必由之路，阐述了俄国工人阶级和广大革命群众在革命斗争中不断觉悟、成长的过程。

②奥斯特洛夫斯基

《钢铁是怎样炼成的》： 小说中以亲身经历向大家讲述了保尔·柯察金由一个普通的工人子弟成长为英雄的共产主义战士的光辉历程。3、20世纪亚非拉美文学：

（1）特点：作品反映了反帝反殖和爱国主义精神。

（2）代表 ①泰戈尔（印度）

《戈拉》：表达了印度人民渴望独立与自由的愿望,揭发了殖民主义的罪行,激发起人民的爱国热情。同时,它还批判了那些崇洋媚外的洋奴和不肯脚踏实地、切实做点工作的知识分子,批判了种族主义、复古主义和歧视妇女的错误思想,而且深刻、全面地反映了一个重要的历史时代孟加拉社会的风貌。②鲁迅（中国）

《呐喊》：小说反映了五四前后中国社会被压迫者的痛苦生活和悲惨命运。③马尔克斯（哥伦比亚）

《百年孤独》： 20世纪拉丁美洲魔幻现实主义文学的杰出代表。1972年获拉美文学最高奖——委内瑞拉加列戈斯文学奖，1982年获诺贝尔文学奖和哥伦比亚语言科学院名誉院士称号。

④索卡因（尼日利亚）——1986年获得了诺贝尔文学奖，成为第一个获得该奖的非洲人。

《森林之舞》《阿凯的童年》

第二篇：高中历史必修三知识点总结

单元一中国古代思想宝库

第1课孔子与老子

课标要求

知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

落实课标

一、孔子（前551——前479年）

1、“仁”的思想：

①含义：“仁”是孔子思想的核心，最根本的含义是“爱人”，即体贴别人、关心别人、尊重别人，是美德的总合。②实现方法： “忠恕”之道。“恕”是低的要求，即“己所不欲，勿施于人”； “忠”是高的要求，即“己欲立而立人，己欲达而达人”。“忠恕”的关键是自我修养。③对统治阶级来讲，“爱人”就要“为政以德”，反对苛政严刑，实行仁政，体贴民情，爱惜民力。对普通人来讲，要做君子，不当小人，实现“修身、齐家、治国、平天下”的人生目标。而修仁的标准是“礼”。

2、“礼”的思想

①含义：孔子所讲的礼是周礼，是西周建立的以宗法制和等级制度为核心的各种典章制度。从广义上可以理解为社会准则和政治制度。②实践方法：一是“正名”：面对春秋礼崩乐坏的社会现实，各阶层要贵贱有序，各守其份，以此恢复社会秩序。其二是“克己复礼”：每个人都要克制自己，不能为所欲为，这实际上还是讲自我修养。③仁与礼的关系：仁是美好的道德，礼是社会的规范；仁是内在自觉和自律，礼是外在约束和他律。孔子试图以仁爱为根本，借助伦理道德的作用，化解个人与他人、与家庭、与社会的种种矛盾，按照礼制，重新建立起充满人情味的伦理关系，最终治国安民，使社会由乱变治。而把握仁与礼两者关系的方法论就是“中庸”。

3、“中庸”的思想：

“中庸”是“执其两端而用乎中”，既不过分，也不走极端，不偏不倚，谦和持中，恰到好处。中庸既是为人处事的方法论，也是道德修养的最高境界。

4、天命思想：

孔子主张理性，反对迷信，把探讨和解决实际问题放到首位，而对“鬼神”则“敬而远之”，这奠定了中国知识分子非宗教、非迷信的文化传统。

5、孔子思想不被统治者重视的原因：

①春秋战国时代，社会分裂割据，缺乏一个实行礼制的强有力的中央政权；②当时各诸侯国热衷于兼并战争和改革古制，以图自强，对孔子恢复周礼和仁政爱民的主张不符合他们的需要。

6、教育思想：①学习方法：学而时习之、温故而知新、学而不思则罔，思而不学则怠等；②学习态度：三人行必有我师焉、不耻下问、知之为知之、不知为不知等；③教学对象：有教无类；④教学方法：因材施教、举一反

三、不愤不启、不悱不发等。

7、孔子的教育地位：

①孔子是我国历史上第一位将毕生精力贡献给教育事业的教育家，被后世称为“第一位老师”、“万世师表”；②创办私学，广收门徒：有教无类，打破学在官府的垄断局面，扩大教育范围，使学术下移等；③总结出一套很好的教学方法；④整理六经，保存了典籍，传播了文化。

8、孔子的历史地位

①孔子的思想在当时虽未受到重视，但经历代学者发扬和统治者的改造，逐渐成为完整的儒家思想体系，成为传统文化的主流，对我国的政治、伦理、文化和民族性格产生深渊远影响；②其博大精深的文化品格，在世界文化史上产生重要影响；③孔子本人被推崇为圣人，受到后人景仰。

二、老子

1、“道”的思想：“道”是老子哲学思想的核心，“道”既是自然的规律，又是世界的本原。在天命论盛行的春秋时期，这具有朴素唯物主义思想。

2、辩证法思想：老子认为，世界是运动和变化的，事物都会向着它的对立面转化：比如有和无、难和易、长和短、高和下、前和后、生和死、贵和贱等等。

3、政治思想：①他认为世间万物的发展都有规律，人们遵道而行，顺其自然。所以主张“无为而治”、“无事取天下”、“治大国如烹小鲜”等；②面对春秋乱世，老子消极避世，知其不可为而不为。

4、老子的历史地位：

①老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。②老子博大精深的思想体系对中国的哲学、论理学和中国人的思维方式、道德人格，都产生了深远影响。

三、孔子与老子思想的主要区别

1、孔子的思想是积极入世，甚至“知其不可为而为之”，体现的是一种发挥人的主观能动性的执着精神；而

老子是“知其不可为而不为”，是避世思想，是一种看破规律、尊重规律的超脱精神；

2、孔子的思想主要研究社会人际关系，对“天道”避而不谈；而老子思想则研究“天道”，用“道”来解释宇宙的起源和演变；对现实社会则恰恰消极避之。

第2课战国时期的百家争鸣

课标要求

知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。（与第1课相同）

落实课标

一、百家争鸣出现的历史条件

1、社会条件：春秋战国时期面临剧烈的社会大变革，旧的思想观念受到冲击，带来思想的大解放，2、物质基础：铁器和牛耕推动了生产力的迅速发展，促进了商业繁荣和城镇兴起；

3、阶级条件：社会变革导致阶级关系变动，不同阶级的思想家分别对各种社会问题发表见解；

4、政治条件，王室衰微，诸侯纷争，没有一统的思想形态，各国基于争霸战争和政治需要，纷纷网络人才，养士成风，宽松的局面为学术思想的自由发展创造了环境；

5、文化条件：私学兴起，打破了奴隶主贵族垄断教育局面，培养出大批知识分子，士人阶层壮大、活跃。

6、科技条件：自然科学领域成就突出，人们认识自然和征服自然的能力有所提高，这为古代的唯物论和朴素的辩证法思想提供了思想素材。

7、劳动人民辛勤劳动的创造和夏商周文化发展的奠基作用。

二、孟子、荀子与儒家

1、孟子：①4个思想要点：仁政学说——思想核心；人性本善 ——仁政学说的理论基础；民贵君轻的民本思想；养浩然之气和重义轻利的精神品格。②评价：孟子继承发展了孔子的思想，被尊为“亚圣”；《孟子》一书在唐代被当作经典，在南宋被列为四书，对传统文化产生了很大影响。

2、荀子：①4个思想要点：“明天人之分”与“制天命而用之”的唯物思想；“性恶论”；礼法并施与王霸兼用治国思想；民水君舟思想。②评价：综合了儒家与道家思想的合理成分，是战国思想集大成者；在很长时期被视为儒家异端；对中国哲学具有深远影响。

三．墨子和墨家

1、墨子的8点主张：兼爱、非攻、尚贤、尚同、尚力、上天、节用、节葬。

2、评价：墨子思想代表了下层劳动群众，在战国时期成为显学；墨子思想曾被其他学派广泛吸取征引；战国之后趋于没落。

四．庄子和道家1、3个思想要点：①哲学观点：齐物（任何事物本质相同）；②人生态度：逍遥（旁观、超然，无所恃）；③天人关系：不相胜（人必然顺从自然）。

2、评价：①不仅在思想史上具有重要贡献，在文学和美学方面也很有建树；②他的寓言和散文蕴含哲理，具有神奇浪漫风格，对后世文风有深远影响。

五．韩非和法家1、5个思想要点：①法、术、势相结合；②建立君主专制的中央集权国家；③社会是不断发展变化，今必胜古；④主张变法革新；⑤以法为本，主张法治。

2、影响：①韩非的主张符合社会发展潮流，反映了新兴封建地主阶级的利益和要求，为结束诸侯割据，建立统一的中央集权的封建国家，提供了理论依据。②法家思想与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。

六．兵家

1、吴起：文德与武备兼重的战略思想

2、孙膑：①强调把握战争规律，取得桂陵之战胜利；②重视人的作用；③创造利己形势；④著有《孙膑兵法》，军事思想对后世产生深远影响。

七、“百家争鸣”的历史影响

1、“百家争鸣” 是中国古代历史上第一次思想解放运动，有力的推动了我国古代思想文化的发展繁荣；

2、“百家争鸣”奠定了中国后世思想文化的基础，共同构造了中华民族传统文化的基本精神，其中儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，道家构成了传统哲学的基础，法家变革的精神成为历代改革图治的理论武器。因而，百家争鸣对当时和后来的社会历史的发展，起了巨大的推断作用。

第3课汉代的思想大一统

课标要求

知道汉代儒学成为正统思想的史实.落实课标

一、西汉初年的黄老之学

1、原因：①西汉初年，社会经济残破，百废待兴，社会经济需要恢复和发展；②西汉初年统治者吸取秦朝灭亡的教训；③黄老之学适应了当时的统治者的需要。

2、内容：①是道家学说中黄帝和老子的学派，以早期道家理论为基础，又兼采阴阳家、儒家、墨家、名家的思想；包括治身和治国两个主要内容；②既尊重自然规律反对盲目行动，又主张发挥人的主观能动性；③无为而治，与民休息。

3、作用：使汉初政治宽松，社会迅速恢复发展。

二、罢黜百家，独尊儒术

1、原因：

①汉朝面临王国问题和匈奴威胁，道家无为思想不能适应社会发展需要；②汉武帝时期国力强盛，统治者要求加强中央集权，开拓大一统事业；③儒家学说经过调整，整合出了一套为中央集权服务的新的理论体系，宣扬“有为”而治、积极进取，适应了社会需要。

2、董仲舒的思想：

①以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳、黄老、法家思想；②大一统思想和罢黜百家独尊儒术的主张；③天人感应，君权神授，神化皇权，但人君要仿效天道实行仁政；④三纲五常学说；⑤针对土地兼并严重和百姓生活困苦的现实，提出限田、薄赋、省役等主张

3、巩固措施：

①汉武帝起用文学儒者数百人参政；②中央设太学、地方建立完备的教育系统，学习儒家经典，传播儒家思想。

4、历史影响：

①有利于加强专制主义中央集权、巩固国家统一、打击地方割据势力，更有利于政治和精神上控制百姓；②其宣扬的“天人感应”也有限制君主权力过度膨胀的目的；③是中国政治史和思想史上的一件大事，儒学从此在政治上占据正统地位，儒学确立了在中国传统文化中的主流地位；③兴办学校，有利于教育的发展；④消极影响是禁锢了思想，扼杀了才智。

第4课宋明理学

课标要求

列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展

落实课标

一、背景——三教合一

1、魏晋南北朝：佛、道传播，儒学出现危机；

2、唐朝：调和之风兴盛，“三教合一”弥漫各个领域；

3、儒学丰富、更新深受佛道影响。

二、程朱理学

1、概念：理学是宋代出现的新儒学体系，是儒、道、佛三家融合的产物，完成了更为理论化、思辩化的过程，既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗、服务于治理国家的学说，理或天理为其核心观念。

2、代表：程颢、程颐、朱熹

3、主张：①世界观：理，在世界是本原，在社会是儒家道德伦理，在个人是人性；②方法论：格物致知；

4、影响：①朱熹的《四书章句集注》元朝成为科举考试内容；②明初程朱理学确定了在思想界的统治地位；③流传到朝鲜、日本和越南等地产生很大影响。

三、陆王心学

1、南宋陆九渊：

①世界观：心是万物渊源，“心即理也”，“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”；②方法论：发明本心以求理，内心反省。

2、明朝王守仁：

①学术流弊导致道德沦丧和社会动荡,主张以心学代替理学；②思想核心是致良知，良知就是本心，就是理。

四、理学影响：

1、理学从哲学上发展了儒学，是宋明时期儒学主流，在政治生活、文化教育和社会教化方面影响深远

2、消极：用三纲五常维系专制统治，强调尊卑等级观念，重男轻女，因循守旧，片面地重义轻利，压制和扼杀人的自然欲求；

3、积极：重视主观意志，注重气节品德，讲求自我节制、发奋立志，具有和谐意识、忧患意识、崇尚道德、强调力行，强调社会责任感和历史使命，对塑造中华民族性格其了积极作用。

第5课明清之际的思想批判

课标要求

列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展；

落实课标

一、历史背景

1、政治：封建专制主义中央集权制度强化，严重阻碍了社会的进步和发展，封建社会渐趋衰落；

2、经济：商品经济迅猛发展，出现资本主义萌芽；

3、文化：程朱理学走向极端，八股科举使思想界出现陈腐习气，士人试图跳出四书五经窠臼，冲破传统儒学束缚。

二、李贽主张

1、有《焚书》和《藏书》等多种著作；

2、鞭鞑程朱理学，批判纲常伦理，反对绝对权威，人人都有权做出自己的判断；

3、认为人皆有私，追求物质享受，尊重个性解放；

4、万物的本原是阴阳二气，根本否定天理，摇撼了理学的理论基础。

三、经世致用

1、背景：

①明王朝内外交困，危机四伏；②士大夫面对危局，寻求改革方案，提倡以史为鉴，提倡研究与现实结合，形成经世致用思想。

2、代表：顾炎武、黄宗羲、顾炎开

3、主张：①为学应求务实，关乎国计民生，致力社会变革，并身体力行；②提出拯救时弊主张；③主张工商皆本（黄宗羲）。

4、影响：

①实事求是、博学考据的治学方法开清代考据学术之风；

②立足现实、学以致用的观念为后世提供了思想源泉。

四、批判君主专制

1、主张：

①君主专制是“天下之大害”，君主专制是社会许多弊端的根源（黄宗羲）；②区分亡国与亡天下（顾炎武）；③提出限制君权的设想：倡导言论自由、建立监督机构、保证清正廉洁等；

2、影响：

①对君主专制造成强烈冲击；②对后世民主思想具有深刻的启蒙和启迪作用。

五、整体认识

1、明末清初的思想批判是商品经济发展、封建制度衰落在思想文化领域的反映；

2、批判思想继承批判了传统儒家思想，批判君主专制，抨击纲常伦理；

3、提倡经世致用，追求个性解放，构建起富有时代特色的新思想体系，促使我国传统文化重新焕发生机，开启了近代思想启蒙的先河，对后世产生巨大影响。但在当时没有形成主流，影响有限。

第6课中国古代的科技思想与实践

课标要求

概述古代中国的科技成就成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。

落实课标

一、天文学

1、天象观测：

战国《甘石星经》是我国最早的天文还著作，其中《石氏星表》是世界最早的星表；

2、天体测量：

①秦汉：发明浑仪；②东汉：张衡发明水运浑象仪，证明浑天说，其地圆见解比欧洲早1000年，发明测定地震方位的地动仪；③ 唐朝：僧一行与梁令瓒制黄道游仪，世界首次发现恒星位臵变动；实测子午线；制水运浑象仪；④元朝：郭守敬制简仪；测定黄道和赤道的交角值受到世界天文学推崇。

3、历法：郭守敬编制《授时历》是我国古代最精密的一部历法。

4、中国古代的天文学领先的原因：

①满足农业生产“授农以时“的需要；②为封建王朝统一天下提供“授命于天“的依据，宣示政权统治的合理性、合法性能；③朝廷集中人力对天文历法乾地观测和研究，取得显著的成就。

二、数学

1、计算方法：

①春秋出现九九乘法口诀；②春秋时发明度量；③春秋战国出现算筹

2、数学专著：

东汉《九章算术》总结周秦到汉代的数学成就(有面积、容积、正负、数加减、一元二次方程等世界最先进的成就)，标志着解决实际问题为内容、以算筹为工具、以十制位计算的数学体系形成。

3、圆周率：

三国刘徽精确到3.1416；南朝祖冲之精确到七位，领先世界1000余年。

4、数学思想：

明朱载育提出“理由数显，数由理出”，以计算为基础，构筑韵律体系。

三、农学----四大农书

1、《齐民要术》：南北朝贾思勰，介绍北方生产经验，现存的第一部完整的农书；

2、《农桑辑要》：由元代大司农司主编，最早官修农书；

3、《农书》：

元朝王祯，综合南北经验，涉及农林牧副渔，附有《农器图谱》(有水排、木活字等记载)

4、《农政全书》：明代徐光启总结历代农业、手工业经验，吸收西方自然科学知识创作，达到传统农业科学顶峰。

四、医学

1、《黄帝内经》：编于战国，提出阴阳五行、脏象、经络、形神、天人五大核心理论，奠定了中医理论的基础。

2、《伤寒杂病论》：东汉张仲景撰写，论述“望、闻、问、切”四诊法，是临床经典，张仲景被称为医圣。

3、《神农本草经》：东汉出现，较早的药物学著作。

4、《本草纲目》：明李时珍著，创立世界最先进的分类法，体现了生物进化的思想。

五、四大发明

1、造纸：

西汉发明植物纤维纸；东汉蔡伦改进造纸术；魏晋成为主要书写材料；

2、印刷：

最早有明确时间的印刷品是唐代《金刚经》；北宋毕升发明活字印刷；13世纪中期传到朝鲜，后从西域传到欧洲。

3、火药：

最早记载于唐孙思邈的《丹经》；唐末用于战争；五代和宋广泛使用；14世纪阿拉伯人传往欧洲。

4、指南针：

战国司南；北宋航海；13世纪传入西欧，促进地理大发现。

六、中国古代科技小结

1、主要特点：

①在内容上，实用性很强，对事物的发展规律探讨不够，没有形成系统的理论和学科体系；

②在研究方法上，主要采用传统的典籍整理和经验总结，具有较强的经验性，缺少观察实验和归纳推理的研究方法；

③在应用上，主要服务于封建农业的需要，缺乏将科技有效地转化为生产力的意识，缺乏进一步促进科技发展的动力。

2、中国古代科技长期领先于世界的原因：

①经济：封建生产关系的确立，促进了农耕经济的迅速发展，为科技发展提供了物质基础；②政治：国家统一，疆域辽阔，专制主义中央集权制度建立发展，统治者出于巩固统治的需要，重视和支持科技发展； ③对外、民族：民族融合和对外开放促进了民族间、地区间的文化交流，吸取我国少数民族和外来的优秀文化；④古代教育的发展，为科技进步培养了大量人才；⑤人民：古代人民在与自然界长期斗争中积累了丰富的知识经验；⑥科学家：古代科学家们不懈的探索精神和个人努力。

第三篇：高中历史必修三知识点总结（推荐）

高中历史必修三知识点总结

专题一 中国传统文化主流思想的演变

一、春秋战国时期的百家争鸣

1、百家争鸣

（1）争鸣的背景：社会大变革。包括：井田制瓦解，分封制崩溃，战争频繁，私学兴起。

（2）争论的问题：核心问题是如何治国（德治、仁政，法治，无为而治），还有人性问题、人与人的关系问题、人与自然的关系问题等。

（3）争鸣的影响：是一次思想解放运动，奠定了中国传统思想文化发展的基础。

2、孔子、孟子和荀子与儒家思想的形成（1）孔子的成就

思想上：创立儒学，提出“仁”、“礼”和“德治”的主张。

教育上：创办私学，总结出一些教育教学方法。

典籍上：编订“六经”。

[附]孔子的重要言论：己所不欲，勿施于人。有教无类，因材施教。

（2）孟子的主张：人性善，民贵君轻，仁政。

[附]孟子的重要言论 民为贵，社稷次之，君为轻。天时不如地利，地利不如人和。

（3）荀子的主张：人性恶，通过学“礼”来改变；可以利用自然规律来造福人类。

[附]荀子的重要言论 君舟也，民水也，水能载舟，亦能覆舟。天行有常„„制天命而用之。

二、汉代儒学成为正统思想

1、董仲舒的主张：大一统；罢黜百家，独尊儒术；天人合一，天人感应，君权神授。（另：三纲五常）

2、汉武帝的措施：罢黜百家，独尊儒术；设立太学，推广儒学。

[目的：加强专制集权。影响：加强了专制集权，儒学成为正统思想]

三、宋明理学

1、程朱理学

（1）“二程”（理学的开创者）指程颐、程颢，其主要观点有：天理是万物的本原，伦理道德就是天理，天理的核心是“仁”。

（2）朱熹（理学的集大成者）的主要观点是：理气论；存天理，灭人欲。

2、王阳明（守仁）的心学观点是：理在心中（心即理也，心外无物）；致良知（加强道德修养，克服人欲，恢复人原有的善良本性）；知行合一（知和行都产生于心，要用良知来支配自己的行为实践）

四、明清之际的儒学

1、李贽“离经叛道”（反正统，异端）观点：反对“圣人”；认为人的物质生活就是天理。

2、明清之际三大思想家指：黄宗羲（著《明夷待访录》）、顾炎武（著《日知录》、《天下郡国利病书》）、王夫之，三人思想的共同之处有：反对君主专制，提倡工商皆本，主张经世致用。顾炎武还有“天下兴亡，匹夫有责”的思想，王夫之在哲学方面成就突出。

[言论：黄—天下为主，君为客；天下之治乱，不在一姓之兴亡，而在万民之忧乐；以“天下之法”取代“一家之法”；公其是非于学校。顾—人君之于天下，不能以独治也„„以天下之权，寄天下之人]

五、儒学的兴衰历程：见提纲

专题二 古代中国的科学技术与文学艺术

一、科技成就

1、四大发明出现及完成：造纸—甘肃西汉墓出土了纸，东汉有“蔡侯纸”；指南针—战国名“司南”，宋时用于航海；火药—唐宋时用于军事；印刷—隋唐出现雕版印刷，《金刚经》是世界上迄今所知最早的有确切日期的印刷品，北宋毕升发明活字印刷。

2、四大发明对世界文明的影响：造纸、印刷—文化发展、思想解放（文艺复兴、宗教改革），火药—资

产阶级革命、资产阶级政权，指南针—新船路、世界市场====总之，使世界进入资本主义时代。

二、汉字与书画

1、汉字的起源和演变：甲骨文—小篆—隶书—楷书－行书（看书本识别各种字体），总趋势由繁到简。

2、中国书画

（1）书法家：东晋王羲之（书圣，《兰亭序》为“天下第一行书”），唐朝欧阳询、颜真卿、柳公权（擅长楷书）等。

（2）中国画的分类：人物画、山水画、花鸟画；元明清时期文人画成就突出。

三、文学成就

（1）诗经：收录了西周到春秋的三百多首诗，分风、雅、颂三部分，是现实主义的源头、儒家经典。

（2）楚辞：屈原是代表人，《离骚》是代表作、浪漫主义源头。（“风”“骚”并称）

（3）汉赋：词藻华丽，手法夸张，内容丰富，反映大一统景象。代表人物有司马相如、张衡等。

（4）唐诗：社会繁荣、对外开放、科举考试促进了唐诗的繁荣。代表人物有李、杜、白等。

（5）宋词：有柳永、李清照等为代表的婉约派，苏轼、辛弃疾等为代表的豪放派。

（6）元曲：包括元杂剧和散曲，代表人物有关汉卿、马致远。

（7）明清小说：商品经济发展，市民阶层扩大，出现了四大名著以及文言短篇小说《聊斋志异》和讽刺小说《儒林外史》等。

四、京剧的产生与发展：乾隆年间四大徽班进京，后来徽剧与汉调融合，形成京剧。

专题三近代中国的思想解放潮流

一、新思潮的萌发

1、林则徐开眼看世界：编译近代中国第一部系统的世界地理志《海国图志》，成为开眼看世界第一人。

2、魏源与《海国图志》：在《四洲志》基础上编成的、介绍西方历史地理最详实的专著，提出“师夷长技以制夷”的思想，引导人们关注世界，启迪了人们的思想。

二、维新思想

1、康有为、梁启超、严复学习西方，寻求变革的思想历程

（1）康有为：出版《孔子改制考》和《新学伪经考》，借助孔子宣传变法，反对君主专制，主张君主立宪。其思想特点是把西方资产阶级政治学说与中国儒家思想相结合。

（2）梁启超：发表《变法通议》，主张兴民权、设议院、变法图存，反对因循守旧。

（3）严复：翻译《天演论》，根据进化论宣传变法。

2、维新变法思想在近代中国社会发展进程中的作用：推动了变法运动的进行，促进了思想解放。

三、新文化运动

1、新文化运动的代表人物与主要内容：

（1）陈独秀：创办《新青年》，宣传“民主科学”（德先生—democracy，赛先生—science）；提倡新道德和新文学；发表《文学革命论》。

（2）蔡元培：任北大校长时实行“思想自由，兼容并包”的方针，使北大成为新文化运动的活动基地。

（3）胡适：发表《文学改良刍议》，倡导白话文。

（4）鲁迅：写出《狂人日记》《孔乙己》，把反封建与白话文结合起来。

（5）李大钊：宣传马克思主义。

[言论：陈独秀—主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟„„孔教与共和„„存其一必废其一]

2、新文化运动影响：思想解放，民众觉醒，文化转型，马克思主义传播。

四、马克思主义在中国的传播

1、五四运动前后马克思主义的传播

（1）五四前：李大钊发表《庶民的胜利》和《布尔什维主义的胜利》。

（2）五四后：李大钊发表《我的马克思主义观》，系统宣传；与胡适的“问题与主义”之争。

2、马克思主义对中国历史发展的重大意义：思想解放，工人运动，中共成立，新民主主义革命。

专题四 20世纪以来中国重大思想理论成果

一、孙中山的三民主义

1、旧三民主义

（1）基本内容：民族主义—“驱除鞑虏，恢复中华”，即民族革命，用暴力手段推翻清政府；（核心）民权主义—“创立民国”，即通过政治革命，推翻专制，建立资产阶级民主共和国；

民生主义—“平均地权”，即社会革命，核定地价，革命后因社会进步所增地价归国家所有，国民共享。

（2）历史作用：指导了辛亥革命的进行，推翻了清政府，结束了君主专制，建立了中华民国。

2、新三民主义

（1）“新”的表现（与旧三民主义的不同）：明确提出反帝目标；主张普遍平等的民权；解决农民土地问题（耕者有其田），节制资本等。

（2）历史作用：成为国共合作的政治基础，推动了国民革命的兴起和北伐战争的胜利。

二、毛泽东思想

1、毛泽东的论著及思想主张

（1）关于工农武装割据理论的论著有：《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》

（2）关于新民主主义革命的论著有：《新民主主义论》

（3）关于社会主义革命和建设的论著有：《论人民民主专政》《论十大关系》《关于正确处理人民内部矛盾的问题》

2、毛泽东思想的影响：是马克思主义与中国实际相结合的第一次飞跃，是对马克思主义的继承与发展，并成为中国共产党的指导思想。利于民主革命的胜利，使中国取得了独立，并走上了社会主义道路。

三、邓小平－－建设中国特色社会主义理论

1、内容：

方法一：按重大活动的顺序来掌握，它包括十一届三中全会的内容、十二大的内容、南方谈话内容。以经济建设为中心，实行改革开放。走自己的路，建设有中国特色的社会主义。社会主义的本质是解放和发展生产力，最终实现共同富裕；判断实践的标准是“三个有利于”，即是否有利于发展生产力、是否有利于增强综合国力、是否有利于提高人民生活水平；改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

方法二：按“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个核心问题来掌握。

什么是社会主义？社会主义的本质是解放和发展生产力，最终实现共同富裕。

怎样建设社会主义？走自己的路，建设有中国特色的社会主义；以经济建设为中心，实行改革开放；建立社会主义市场经济体制；判断实践的标准是“三个有利于”：生产力、综合国力、人民生活。

2、意义：是马克思主义与中国实际相结合的第二次飞跃，是对毛泽东思想的继承与发展，并成为中国共产党的指导思想。利于改革开放和现代化建设，使国家富强、人民富裕，中国走上了特色社会主义道路。（注意与毛泽东思想的意义相比较；理论的意义包括两方面：实践活动及活动效果）

专题五 现代中国科技发展的主要成就

1、两弹一星

（1）主要成就：1964年第一颗原子弹爆炸成功，我国成为世界上第五个拥有核武器的国家（美苏英法）；1970年第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功，我国成为第五个发射卫星的国家（俄美法日）。

（2）获“两弹一星功勋”的有：邓稼先、钱学森。

2、载人航天：2003年“神舟”五号飞船载着杨利伟升上太空，中国成为世界上第三个掌握载人航天技术的国家。2005年“神舟”六号飞船载着费俊龙、聂海胜升上太空。

3、杂交水稻：1973年袁隆平培育出杂交水稻，为中国和世界粮食增产做出重大贡献。

[注意几项重大成就出现的先后顺序]

专题六 西方人文精神的发展

一、西方人文精神的起源

1、普罗塔戈拉：古希腊智者学派的代表人物，认为“人是万物的尺度”，肯定了人的价值。

2、苏格拉底：美德即知识（强调道德的重要性），认识你自己。

二、文艺复兴和宗教改革

1、意大利文艺复兴的主要成就：但丁《神曲》，薄伽丘《十日谈》（“人曲”），彼特拉克提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”，著《歌集》。

2、马丁·路德的核心主张：信仰得救（或：因信称义）。

3、文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义：肯定人的价值，追求人的本性，等。

三、启蒙运动

1、启蒙思想家的主要观点

（1）孟德斯鸠：代表作《论法的精神》，反对专制，提倡天赋人权、三权分立（核心是权力的制衡）。

（2）伏尔泰：代表作《哲学通信》，反对专制，提倡天赋人权、自由平等。

（3）卢梭：代表作《社会契约论》，反对专制，提倡天赋人权，主张人民主权说、社会契约论。

（4）康德：倡导思想自由。

[附]重要言论：孟德斯鸠—要防止滥用权力，就必须以权力制约权力；一切有权力的人都容易滥用权力。伏尔泰—我不同意你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。卢梭—人生而自由，但却无往不在枷锁之中；民众有权以暴力推翻暴政。康德—人不是他人的工具，而是自身的目的。

2、启蒙运动对人文主义思想的发展：维护人的权利。

3、启蒙运动的社会影响：促进了思想解放，影响了法国大革命、美国独立战争和联邦政府的建立、中国的维新运动、辛亥革命和新文化运动。

专题七近代以来科学技术的辉煌

一、经典力学

1、伽利略、牛顿对经典力学的建立所作的贡献

（1）伽利略：通过实验，发现了自由落体定律，开创了以实验为根据并有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。

（2）牛顿：提出物体运动三定律和万有引力定律，经典力学体系形成。

2、经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位：对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。科学摆脱神学的束缚，近代科学进入全面繁荣时代。

二、达尔文的生物进化论

（1）主要观点：生物是由低级向高级不断进化的，进化的规则是物竞天择、适者生存。

（2）意义：促进了生物学的发展；打击了神创说，促进了思想解放；“适者生存”成为殖民扩张的借口，也推动了中国维新运动的开展。

三、蒸汽机的发明和电气技术的应用

1、蒸汽机的发明和第二次工业革命时期电气技术的应用

（1）蒸汽机的发明：18世纪60年代英国人瓦特改良了蒸汽机（富尔顿汽船、史蒂芬孙火车）。

（2）电气技术的应用：英国科学家法拉第发现电磁感应现象，德国西门子发明发电机，格拉姆发明电动机，爱迪生发明了许多家用电器；人类进入“电气时代”。

2、科学技术进步对社会发展的作用：①促进了生产力发展和人类社会的进步；②资产阶级确立了对世界的统治；③社会生活（如：衣食住行娱）发生变化，世界各地的联系更加密切。

三、相对论与量子论（宏观世界与微观世界的运动）

1、爱因斯坦的相对论及其意义

（1）内容：狭义相对论认为，时间与空间随着物质运动的速度变化而变化；广义相对论认为，物质存在的现实空间是弯曲的。

（2）意义：提示了时间与空间的本质，继承和发展了牛顿力学，是物理学的一场革命。

2、量子论的提出与发展

（1）提出：德国普朗克。

（2）发展：爱因斯坦用量子论解释光电效应；后来量子力学建立。

四、现代信息技术

1、电子计算机与网络技术的发明和发展

（1）电子计算机：1946年美国研制出第一台电子计算机，电子计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路四个阶段。

（2）网络技术：20世纪60年代美国出现互联网（因特网），90年代发展为全球信息网。

2、现代信息技术对人类社会的影响：引起了人类生产、生活和学习的革命，使人类进入信息时代和知识经济时代；但易于引发垃圾信息泛滥，网络犯罪出现，青少年沉迷网络等不利影响。

专题八 19世纪以来的文学艺术

一、文学的主要成就1、19世纪的文学

（1）浪漫主义文学：强调个人情感。代表作有：法国雨果的《巴黎圣母院》等。

（2）现实主义文学：反映社会现实。代表作有：法国巴尔扎克《人间喜剧》（社会百科全书），列夫·托尔斯泰（俄国革命的镜子）《安娜·卡列尼娜》等。

2、20世纪文学

（1）西方文学：法国罗曼·罗兰《约翰·克里斯托夫》，美国海明威《老人与海》等。

（2）苏联文学：“无产阶级艺术最伟大的代表者”高尔基所著的《母亲》是“一本非常及时的书”。

二、有代表性的美术作品

（1）浪漫主义：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》，反映了1830年法国的七月革命。

（2）现实主义：俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》

（3）印象主义：法国莫奈《日出·印象》，荷兰“扑向太阳的画家”凡高是“现代绘画之父”，绘有《向日葵》。

（4）现代主义：西班牙画家毕加索《格尔尼卡》反映了法西斯德国对西班牙的侵略。

三、影视艺术的产生与发展

1、电影的出现：19世纪末法国卢米埃尔兄弟发明。

2、电视的发明与发展：20世纪20年代电视在英国出现；后来出现彩色电视机和卫星传播节目。

3、影视艺术对社会生活的影响：影响着人们的日常生活乃至世界的政治、经济、文化等。

第四篇：历史 文化发展历程(必修三)

历史 文化发展历程（必修三）

第一单元 中国古代思想宝库

第1课 孔子与老子

一 孔子

1地位：春秋时期的思想家.政治理论家和教育家，是儒家学派的创始人。

2主张：（1）思想体系的核心是“仁”和“礼”。主要内容是仁者爱人和克己复礼。

（2）提倡“为政以德”，用德教化百姓。

（3）主张对鬼神敬而远之。

（4）教育方面孔子主张有教无类.因材施教，要求学生“知之为知之，不知为不知”，“当仁不让于师”。

3著作：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。

4影响：（1）当时未受重视经过历代学者的发扬和统治者的改造，逐渐形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流。（2）在世界上具有重要影响。

5评价孔子思想：（1）“仁”：对于缓和阶级矛盾，调整人际关系，稳定社会秩序有积极作用，对现在所提出的以人为本的理念也有借鉴作用，其改良政治的主张，也体现了与时代同步的精神。（2）“礼”：带有承认等级和阶级剥削.压制人民斗争的消极性，统治者把它当作阶级统治的工具。

6现实意义：（1）孔子思想有利于构建社会主义和谐社会。（2）有利于增强民族凝聚力，实现中华民族的伟大复兴。（3）孔子的教育方法和教育思想对今天也有着借鉴意义。（4）孔子思想的积极因素对于新文化建设有重要影响。

二老子

1地位：春秋时期的重要的思想家，道家学派的创始人。

2著作：《道德经》 内容（1）“道”是凌驾于天之上的天地万物的本原。（2）提出“天发道，道法自然”，剔除了“天命”的绝对权威。

3主张：（1）道是天地万物的本原。（2）包含着辩证法思想，即矛盾对立。（3）政治上无为而治。

4影响：老子是中国哲学史上第一个探讨宇宙本原的哲学家。他的思想体系博大精深，对中国文化，包括哲学.伦理学以及中国人的思维方式.道德人格产生了深远影响。

第五篇：高中历史必修三知识点总结 人教版

高中历史必修三知识点总结 人教版

专题一：中国古代的思想

本单元主题：中国传统文化主流思想的演变（儒家思想的产生和发展历程）

春秋儒家思想的出现 战国孟子荀子发展儒家思想 秦朝焚书坑儒 西汉―罢黜百家，独尊儒术‖，确立儒家思想的统治地位 魏晋南北朝儒学危机 唐宋后三教合一 宋明理学 明清对传统儒学的批判

一、孔子与老子

（一）孔子

1、生平著述：春秋鲁国人，―三家一创‖；《诗》《书》《礼》《易》《春秋》和《乐》

2、学说：

①政治学说：a、―仁‖（仁者爱人）b、―礼‖（―克己复礼‖）

c、―为政以德‖

②哲学观点（天命观，畏天命）：―敬鬼神而远之‖ ③教育思想： ―有教无类‖ ―因材施教‖ ―知之为知之，不知为不知‖；―温故而知新‖；―学而不思则罔，思而不学则殆‖；―当仁不让于师‖

3、历史地位：

①所倡导的儒家思想被后人发扬光大，成为中国传统文化的主流。

②在世界文化史上具有重要的影响。

③后人整理孔子言行为《论语》，尊孔子为圣人，历世景仰。

（二）老子：

1、生平著述：道家学派创始人；《道德经》

2、学说： ①哲学思想：

a、―道‖是万物的本源，―天法道，道法自然‖。

b、辩证法思想：事物是矛盾对立的，并可互相转化； ②政治学说：―无为而治‖

3、历史地位：

①是中国哲学史上第一个探讨宇宙本源的哲学家 ②对中国文化产生了深远的影响。

二、战国时期的百家争鸣

（一）百家争鸣的历史背景：

1、生产力发展和社会大变革是百家争鸣出现的根本原因

2、分裂的政局和社会变革时代，造成思想和言论的空前自由

3、私学兴起，教育相对普及，培养了大批人才

4、动荡的兼并局势，各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、招揽人才

（二）儒家：孟子和荀子

1、孟子

①孟子的思想

a仁政学说 b性善说 c义利观：养浩然之气；先义后利、舍生取义；

②历史地位：a《孟子》成为四书之一 b他被称为―亚圣‖

2、荀子

①荀子的思想：

a―天行有常‖、―制天命而用之‖ b、性恶论 c 政治思想：―以礼为主，礼法并施‖ ②荀子思想的历史地位 a、被视作儒家异端 b、唯物思想在中国哲学上具有深远影响

（三）墨家

1、墨子：墨家学派的创始人

2、墨家思想：①兼爱 ②非攻 ③尚贤、尚同 尚力、节用、节俭

3、墨家思想历史地位

①代表下层劳动群众特别是手工业者的利益 ②战国一度成为显学，之后不被重视

（四）道家

1、庄子与道家

2、庄子的思想： ―齐物‖ ―逍遥‖ 天与人―不相胜‖（天

命观）

（五）法家

1、韩非与《韩非子》

2、韩非的思想：

①法、术、势相结合，建立一个君主专制的中央集权国家

②今必胜古、主张变法革新

3、法家思想的历史地位

①在当时适应了建立专制主义中央集权的需要。②在后世与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的理论基础。

（六）兵家

1、《孙子兵法》

2、孙膑与《孙膑兵法》：重视战争规律

（七）百家争鸣局面形成的历史意义

1、儒家学说：孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则

2、道家学说：构成了2000多年传统思想的哲学思想

3、法家学说：其中的变革思想成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。

三、汉代思想的大一统

（一）汉初的黄老之学

1、出现的社会背景：经济残败，百业待兴，休养生息

政策的需要

2、主要内容： ①黄帝的学说：治身（养生）②老子的学说：治国（无为而无不为，积极无为）

3、特点：兼采众家、积极无为

4、作用：西汉初年的指导思想，使汉初社会迅速恢复元气，但到汉武帝时被新儒学取代。

（二）罢黜百家，独尊儒术

1、原因：汉武帝大一统事业的需要。

2、新儒学理论来源：以《公羊春秋》为骨干，融合阴阳、黄老和法家思想

3、新儒学内容：天人感应学说；君权神授；大一统 ；

4、新儒学的影响：

有利于君主统治和巩固国家统一； 也有限制君主权力过度膨胀的作用。

5、罢黜百家，独尊儒术的提出及其影响： ①有利于巩固中央集权和打击地方割据势力。②使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位。

四、宋明理学

（一）理学兴起的社会背景：

1、魏晋南北朝以来佛教道教广泛传播使儒学的统治地位受到前所未有的冲击。

2、魏晋南北朝以来，到唐宋达到鼎盛的―三教合一‖

潮流，各家思想互相渗透。

3、儒学志士吸收佛、道思想，探讨匡时济世的新儒学体系。

（二）宋明理学：

1、程朱理学（开创：程颢、程颐；集大成者：朱熹）（1）内容：

①―理‖是世界的本原。―理‖体现在社会上是儒家道德伦理，体现在人身上就是人性。②把握―理‖的方法 ―格物致知‖。③存天理，灭人欲（2）历史地位：

①宋朝被斥为―伪学‖。②明初确立在思想界的统治地位

2、陆王心学（1）内容：

陆九渊： ①―心即理也‖ ②通过―发明本心‖以求理 王阳明： ③―致良知‖ ④知行合一

（2）历史地位：重视个体的主动作用，反对束缚，具有一定的思想解放作用。

3、宋明理学的评价：

①压抑人性，扼杀人生自然欲求

②重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑造中华民族性格起积极作用。

五 明清之际的思想批判

（一）异端思想家李贽

1、李贽思想产生的时代背景： ①明代晚期的思想界因循守旧； ②商品经济冲击下人们竞相逐利；

③士人强烈追求个性和发展经济的要求。

2、李贽思想主要内容：

①批判孔孟儒家思想，揭露批判程朱理学的虚伪，倡导个性的自由发展。

②万物源于阴阳二气，根本上否定天理的存在。

（二）明末清初三大思想家

1、代表人物：顾炎武、王夫之、黄宗羲

2、三大思想家的共同主张：（1）经世致用思想：提倡务实学风和行为；振兴工商；―工、商、皆民生之本‖

（2）君主专制的批判：批判君主专制，提出限制君权的理论和设想

3、明末清初三大思想家思想评价： ①对君主专制统治造成了强烈冲击； ②给后世民众以深刻启迪。

③构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的历史进步性。

六 中国古代的科技思想和实践

（一）天文学

①战国：《甘石星经》中《石氏星表》为世界最早的星表

②东汉：张衡：水运浑象仪；地圆说早1000多年；地动仪早1700多年

③唐：僧一行：黄道游仪；世界首次测量子午线长度；水运浑象仪。

④元：郭守敬：简仪早300年；《授时历》我国古代最精确的历法

（二）数学：

①春秋：九九乘法表；度量衡；筹算

②西汉：《周髀算经》勾股定理早500年 ③东汉：《九章算术》

④南朝：祖冲之圆周率点后七位，早1000年

（三）四大农书：

①南北朝《齐民要术》：现存最早最完整的农书 ②元：王祯《农书》介绍工具改进

③明：徐光启《农政全书》―中国近代科学先驱‖ 宋应星《天工开物》―中国17世纪工艺百科全书‖

（四）医学：

①西汉：《黄帝内经》奠定中医学理论基础；

②东汉：―医圣‖张仲景《伤寒杂病论》，介绍四诊法；华佗发明麻沸散，创立―五禽戏‖

③明朝：李时珍《本草纲目》创立世界最先进分类法

（五）四大发明：

1、造纸术：西汉植物纤维纸；东汉蔡伦改进造纸术

2、印刷术：

①唐：现存世界最早的雕版印刷品《金刚经》 ②北宋毕升，活字印刷术 ③13世纪后传入朝鲜、欧洲

3、火药：

①唐：发明火药，孙思邈《丹经》记载，唐末用于军事。

②五代、宋：广泛应用。火炮、火箭、突火枪等 ③14世纪：由阿拉伯人传入欧洲

4、指南针： ①战国：司南

②北宋：人工指南针用于航海 ③13世纪：传入欧洲 专题二：中国古代的文艺

一、书法艺术 汉字起源和演变：

商甲骨文－商周金文－西周籀文（大篆）－秦统一小篆－汉隶书－三国楷书（钟繇）2 书法艺术发展

1、秦汉小篆、隶书

2、魏晋南北朝时期形成书法艺术：王羲之 《兰亭序》

3、隋唐达到新高峰：张旭、怀素狂草；欧阳询、颜真卿、柳公权楷书；书法理论

4、两宋：苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄四大家各具情态

5、明代：平民化、世俗化，强调个性：祝枝山、文徵明

二、绘画艺术

1、起源：新石器时代

2、战国：帛画（《人物龙凤图》）

3、东晋：顾恺之《女史箴图》

4、唐代：吴道子《送子天王图》

5、宋代：山水画兴起；民间风情画：张择端《清明上河图》

6、明清：八大山人 木刻版画、年画等

三、文学

（一）诗歌

1、《诗经》：我国最早的诗歌总集

2、楚辞：战国屈原新体诗歌《离骚》

3、汉赋：司马相如

4、唐诗：李白、杜甫、白居易

（二）宋词：苏轼、李清照、辛弃疾

（三）元曲：元朝民族歧视，常用散曲抒发愁闷情怀。关汉卿《窦娥冤》

(四)小说

1、唐代：传奇《柳毅传》《南柯太守传》

2、宋代：话本

3、明清 原因：商品经济的发达和市民阶层的崛起； 代表作品：四大奇书、―三言二拍‖、《红楼梦》、《聊斋志异》、《儒林外史》

（五）戏曲

1、原始－汉唐：傩舞

2、两宋：南戏

3、元代：杂剧（关汉卿、白朴、马致远、郑光祖为元曲四大家）

4、清代：京剧 必修三复习提纲(2)中国近现代史

专题一 中国近现代的先进思想

单元主题：西学东渐（林则徐、魏源―师夷之长技以制夷‖ 洋务派―中体西用‖ 早期维新思想 维新思想 孙中山―三民主义‖ 新文化运动―民主科学思想 马克思主义的传播）

一、―师夷长技以制夷‖的思想

1、背景：清朝实行闭关锁国政策，造成统治者愚昧无知；外国资本主义对中国侵略加剧和中西联系的扩大；先进中国人为了解西方，抵御外来侵略，向西方学习。

2、代表人物：林则徐《四洲志》、魏源《海国图志》

3、特点：没有具体实践，但是具有启迪作用。、二、―中学为体，西学为用‖思想

1、背景：19世纪60年代，西学更加广泛的传入中国；内忧外患；

2、代表人物：曾国藩、李鸿章、张之洞

3、目的：―师夷长技以自强‖、―求富‖（巩固清政府统治）

4、论战：顽固派vs洋务派

5、实践：洋务运动

6、结果：19世纪90年代洋务运动的破产，说明―中体西用‖思想不能使中国走向富强。

三、早期维新思想

1、背景：19世纪60年代，外国资本主义侵略的加深和民族资本主义的产生；

2、代表人物：王韬、郑观应

3、主张：最初持―中体西用‖的思想，中法战争后主张改良政治，实行君主立宪制度。

4、特点：尚未形成完整理论，未付诸实践

四、维新思想

1、出现背景：

①19世纪90年代，民族工业的初步发展和民族资产阶级力量的壮大；

②帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重； ③西学的进一步传播；

2、代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复

3、共同主张：发展资本主义；兴民权、设议院、实行君主立宪；倡西学，废八股；

康有为：《孔子改制考》《新学伪经考》

梁启超：《变法通议》变法图存，伸民权，设议院 谭嗣同：《仁学》批判君主专制和纲常礼教，倡导自由、平等；

严复：译著《天演论》，―自由为体，民主为用‖

4、与顽固派论战

焦点：要不要―变法‖；要不要兴民权行君主立宪；要不要倡西学，改革教育制度

5、实践：戊戌变法

6、影响：起到思想启蒙的作用，促进了人们的觉醒。

五、新文化运动(民主、科学思想)

1、背景：

①帝国主义加紧侵略中国；

②袁世凯加强专制统治，掀起尊孔复古逆流（直接原因）

③中国民资主义进一步发展，民族资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主政治；

④西方启蒙思想进一步传入中国，辛亥革命后，民主

共和观念深入人心；

2、新文化运动概况：

①标志：1915.9 陈独秀 上海创办《青年杂志》

②代表：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅、吴虞、刘半农

③思想阵地： 《新青年》

④活动基地：北大（蔡元培的―兼容并包、思想自由‖）⑤旗帜：―民主‖―科学‖（德先生、赛先生）

⑥主要内容：（四提倡－四反对）思想解放＋文学革命

提倡民主――反对专制；

提倡科学――反对愚昧、迷信

提倡新道德――反对旧道德(儒家传统道德)提倡新文学――反对旧文学

3、影响：

①性质：辛亥革命在思想文化领域的延续，是一场民主主义的思想启蒙和文化革新运动。

②进步性： 沉重打击了专制主义，动摇了传统礼教的统治地位，促进了中国人民 的觉醒，为马克思主义在中国传播创造了条件，推动了五四运动的发生；推动了自 然科学的发展； ③局限性： 对于传统文化和西方文化的全盘肯定和全

盘否定的态度

六、孙中山―三民主义‖

（一）三民主义的提出

1、背景：19世纪末20世纪初，中华民族危机的加深；各种救国主张的失败；孙中山上书改革碰壁；同盟会成立，提出十六字纲领；

2、内容：民族主义、民权主义、民生主义

3、三民主义的评价：积极性；局限性（没有明确的反帝要求；没有彻底土地革命纲领）

4、实践：指导辛亥革命，制定《中华民国临时约法》

（二）三民主义的发展（新三民主义）

1、背景：孙中山思想的转变；俄国十月革命和五四运动带来新启示和希望；

国民党一大的召开，重新解释三民主义；

2、内容：民族主义、民权主义、民生主义（与旧三民主义最大区别是：明确的反帝要求）

3、评价：新三民主义是三民主义的继承和发展，成为大革命的指导思想；它以三大政策为核心，是国共合作的政治基础，推动了国民革命的发展。

（三）三民主义的特点：时代性、爱国性、纲领性。

七、毛泽东思想

（一）历史背景：

1、阶级基础：五四运动，无产阶级登上历史舞台；

2、思想基础：新文化运动解放思想，马克思主义在中国的传播；

3、实践基础：毛泽东及老一辈无产阶级革命家在新民主主义革命的探索和实践，共同创立了中国共产党；

（二）毛泽东思想的形成与发展

1、萌芽：大革命时期（1924-1927.7）

（1）著作：《中国社会各阶级分析》《湖南农民运动考察报告》

（2）观点：分析社会形态和阶级状况，指出农民问题是革命中心问题。

2、初步形成：土地革命时期（1927.8-1937.7）（1）著作：《井冈山斗争》《星星之火可以燎原》《红色政权为什么能存在》

（2）思想：―工农武装割据思想‖形成，开创―农村包围城市的革命道路‖

（3）标志着毛泽东思想的初步形成

3、正式形成：抗日战争时期（1937.7-1945.8）

（1）著作：《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》

（2）思想：―新民主主义革命‖理论

（3）中共七大：1945.4 毛泽东思想作为党的指导思想

4、毛泽东思想的发展

（1）人民民主革命理论形成

著作：1949年 七届二中全会讲话、《论人民民主专政》

思想：建立―人民民主专政‖思想

意义：为人民政协制度和新中国成立奠定理论基础（2）社会主义革命、建设理论：

①―社会主义改造‖思想：1953中共定―一化三改‖方针 ②社会主义建设探索：《论十大关系》、中共八大、《关于正确处理人民内部矛盾》

（三）毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论

（四）毛泽东思想的深远影响：

1、性质：马克思主义与中国民主革命实践相结合的产物，是中共党集体智慧的结晶。是马克思主义的中国化

2、作用：

①毛泽东思想是中国民主革命胜利的思想武器，指导民主革命赢得了胜利，建立了中华人民共和国； ②指导了社会主义革命和建设，建立了社会主义； ③是中国特色社会主义理论思想渊源和理论先导； ④创造性第丰富和发展马克思主义，是马义的继承和发展，具有承上启下，继往

开来的重要历史地位。

八、邓小平理论

（一）、历史背景：

1、社会基础：文化大革命结束，中国进入新的历史时期；

2、思想基础：1978年的真理标准问题的讨论，解放了人们的思想；

3、实践基础：建国以来若干社会主义建设的正、反经验

（二）形成和发展过程： 1、1978召开十一届三中全会，确立改革开放伟大决策，实现伟大转折； 2、1982中共十二大，提出―中国特色社会主义‖理论（社会主义本质和―三个有利 于‖标准）

3、提出社会主义精神文明建设理论，强调两手抓，两手都要硬；

4、提出科技是第一生产力的思想和―一国两制‖理论 5、1987年中共十三大，提出社会主义初级阶段理论‖、制定―一个中心，两个基本

点‖的基本路线、战略三步走思想； 6、1992年南方谈话，阐明社会主义本质和如何建设社会主义（市场、计划手段互补）

7、中共十四大：确立了建立社会主义市场经济体制的目标；

8、中共十五大：确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章；

（三）历史意义

1、性质：中国当代马克思主义，马克思主义理论与改革开放实践相结合的产物。

2、精髓：解放思想，实事求是

3、作用：①指导了改革开放合社会主义现代化建设 ②是当代民族精神的强大支柱

③创造性发展马克思主义，马克思主义在中国的二次历史性飞跃

九、江泽民的―三个代表‖思想：

（一）背景：

1、国际形势：世界多极化和经济全球化，国际竞争日益激烈；

2、国内形势：中国进入全面建设小康社会的新阶段；

3、建设中国特色的实践中，积累治党治军经验，提出新思想

（二）主要内容

1、中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求

2、中国共产党始终代表中国先进文化的方向

3、中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益

（三）形成过程： 1、2000年江泽民第一次完整概括三个代表的思想； 2、2002年中共十六大，确立邓小平理论为党的指导思想并写进党章

（三）历史意义

1、性质特点：当代中国特色社会主义建设中重要建党理论，是集体智慧的结晶。

2、精髓：实事求是、解放思想、与时俱进

3、作用：①是加强和改进党的建设，推进我国社会主义完善和发展的理论武器；

②是新世纪全党和中国人民实现全面建设小康社会目标的根本指针；

③是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的丰富和发展。

专题二 中国现代科技和文化

一、新中国的科技成就

1、成就

时 间 重 大 成 就

1964.10 第一颗原子弹试爆成功 1965 人工合成结晶牛胰岛素成功 1966.10 导弹核武器试验成功 1967.6 第一颗氢弹试爆成功

1970.4 第一颗人造地球卫星发射成功

1975.11 返回式遥感卫星发射成功

1973 年 杂交水稻品种―南优 2 号‖培育成功 1983 年 ―银河– i ‖型巨型计算机研制成功 1997 年 ―银河–iii‖ 型巨型计算机研制成功

1999 年 第一艘―神舟‖号宇宙试验飞船安全返回 1999年 中国加入人类基因组研究计划 2003 年 ―神舟‖ 五号宇宙飞船发射成功

2、历史意义

①科技是第一生产力，推动新中国生产力的进步； ②为建设特色中国社会主义提供了保障；

二、新中国的教育

（一）扫盲教育 1、1950年召开全国工农教育会议，在全国开展扫盲教育； 2、1982年颁布《中华人民共和国宪法》明确要求扫除文盲； 3、1993年《中国教育改革和发展纲要》确定文盲率为5%以下；

（二）义务教育

1、义务教育含义

2、发展义务教育的措施：

①1986年《中华人民共和国义务教育法》； ②90年代，提出―科教兴国‖战略；

③实施―希望工程‖

3、成果：2001年中国实现了基本普及九年义务教育的目标；改变了中国的命运。(三)高等教育

1、建国初，苏联模式的高等教育； 2、1958年教育大革命； 3、1961-1963高等教育全面调整；

4、文革十年，高等教育遭到严重破坏； 5、1977年恢复高考制度； 6、80年代后，高等教育迅速发展（1982年提出―三个面向‖的指导思想）

三、文化事业：―百花齐放 百家争鸣‖

（一）双百方针的提出

1、背景

①经济：1956年社会主义改造完成，探索建设社会主义道路；

②政治：社会主要矛盾变化，如何调动知识分子积极性建设新文化；

2、文化方针制定：1956 ―百花齐放、百家争鸣‖

3、成果：小说、散文、诗歌、话剧、电影、史学

（二）遭遇曲折 1、1957年反右派斗争的扩大化，双百方针受到严重干扰和损害；

2、文革十年，双百方针受到严重破坏；

（三）文艺的春天

1、十一届三中全会后，重新落实双百方针；

2、成果：见教材 世界史

专题一 西方人文精神的起源和发展

单元线索：古希腊人文主义的起源 人文主义的复兴（文艺复兴）人文主义的发展（欧洲宗教改革、欧洲启蒙运动）

一、西方人文思想的起源

1、自然哲学的兴起：泰勒斯――西方哲学之父，万物皆生于水，归于水；

2、智者学派： ①产生背景：

a经济基础：古希腊奴隶制经济工商业的兴起和繁荣 b政治条件：雅典奴隶制城邦形成和发展，民主政治活跃

c人才结构：各地学者云集雅典城邦，形成良好的文化氛围

②思想主张：a讨论重点从认识自然转移到认识社会；b提倡怀疑精神，反对迷信；

c 强调人的价值和人的决定作用；

③代表人物：普罗塔哥拉---人是万物的尺度

3、苏格拉底： a认识你自己 b知识即美德，强调知识与道德的结合；

4、亚里士多德：――古典哲学集大成者（百科全书思想家）名言：―吾爱吾师，吾尤爱真理‖ 著作：《形而上学》、《政治学》

最大哲学成就：逻辑学

二、文艺复兴

（一）文艺复兴的兴起

1、历史背景

①经济因素：

14、15世纪意大利资本主义萌芽； ②政治因素：新兴资产阶级兴起与教会、贵族产生深刻矛盾；

③基督教垄断西欧文化教育，人们缺少理性思维和人文精神；

④意大利人才众多；

2、指导思想：―人文主义‖

3、实质：资产阶级的思想文化运动

（二）主要成就

1、前三杰：薄伽丘—《十日谈》 但丁—《神曲》 彼特拉克—人文主义之父

2、后三杰：达芬奇：《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》 米开朗琪罗：《大卫》、《摩西》

拉斐尔：《西斯廷圣母》

3、莎士比亚：《哈姆雷特》

（三）文艺复兴历史意义

1、性质：文艺复兴是资产阶级文化兴起。是资产阶级第一次思想解放运动。是西方人文精神的复兴阶段。2 历史作用：

a 推动新兴资产阶级冲破宗教神学桎梏，思想解放； b 推动了文学艺术和科学技术的发展； c 具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的―泛人性论‖掩盖阶级差别和阶级剥削。

三、欧洲宗教改革

（一）历史背景：

1、资本主义经济的萌芽和发展；

2、天主教会的政治、经济盘剥；

3、文艺复兴解放了人们的思想；

（二）马丁.路德宗教改革

1、导火线：罗马教皇在德意志出售―赎罪券‖

2、开始标志：发表《九十五条论纲》

3、改革主张：―信仰得救‖（鲜明的人文主义色彩）

4、影响：拉开了欧洲宗教改革的序幕；新教登上欧洲历史舞台，形成三足鼎立的宗教格局；

（三）加尔文宗教改革

1、改革主张：信仰得救 先定论（评价）

2、改革影响：为以后资产阶级革命提供了意识形态方面的依据；加尔文被称为欧洲宗教改革的第二位伟大人物；

（四）欧洲宗教改革的历史意义

1、性质：新兴资产阶级和市民阶层反封建教会的政治斗争（具有资产阶级革命特点）。

2、作用：

①进一步打破天主教会的精神枷锁，促使人民的思想自由和解放；

②打击教会的经济、政治势力，促进了资本主义经济的发展。

四、启蒙运动

（一）历史背景：

1、经济条件：

17、18世纪资本主义经济进一步发展

2、政治因素：成长中的资产阶级队伍壮大，政治成熟，反对专制统治日益强烈，与封建势力矛盾日益加深；

3、文化因素：文艺复兴以来的思想解放和自然科学的发展严重挑战教会的谬误权威。

（二）概况

1、启蒙运动的主要内容：―理性主义‖，即倡导―人权‖、―民主‖

―法治‖ 反对教权、专制王权，建立―自由‖―平等‖―博爱‖的―理性王国‖――民主法制社会！

2、代表人物及其主张：

①孟德斯鸠：《论法的精神》，提出三权分立学说； ②伏尔泰：反对天主教和封建专制，提倡英国式君主立宪制和自由、平等、民主政治；

③卢梭：《社会契约论》《论人类不平等的根源》 提出天赋人权学说、人民主权，主张建立民主共和国； ④康德：三大批判，提出―人非工具‖（人本思想）

（三）历史意义：

1、性质：欧洲历史上的一次伟大的思想解放运动；

2、作用：丰富和发展人文精神的内涵；为资产阶级革命做了舆论准备；为人类社会创造了宝贵的精神财富； 专题七近代以来科学技术的辉煌

一、经典力学

1、伽利略、牛顿对经典力学的建立所作的贡献（1）伽利略：通过实验，发现了自由落体定律，开创了以实验为根据并有严密逻辑体系的近代科学，为后来经典力学的创立和发展奠定了基础。

（2）牛顿：提出物体运动三定律和万有引力定律，经典力学体系形成。

2、经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位：对自然界的力学现象做出了系统、合理的说明，完成人类对自然界认识史上的第一次理论大综合。科学摆脱神学的束缚，近代科学进入全面繁荣时代。

二、达尔文的生物进化论

（1）主要观点：生物是由低级向高级不断进化的，进化的规则是物竞天择、适者生存。

（2）意义：促进了生物学的发展；打击了神创说，促进了思想解放；“适者生存”成为殖民扩张的借口，也推动了中国维新运动的开展。

三、蒸汽机的发明和电气技术的应用

1、蒸汽机的发明和第二次工业革命时期电气技术的应用

（1）蒸汽机的发明：18世纪60年代英国人瓦特改良了蒸汽机（富尔顿汽船、史蒂芬孙火车）。

（2）电气技术的应用：英国科学家法拉第发现电磁感应现象，德国西门子发明发电机，格拉姆发明电动机，爱迪生发明了许多家用电器；人类进入“电气时代”。

2、科学技术进步对社会发展的作用：①促进了生产力发展和人类社会的进步；②资产阶级确立了对世界的统治；③社会生活（如：衣食住行娱）发生变化，世界各地的联系更加密切。

三、相对论与量子论（宏观世界与微观世界的运动）

1、爱因斯坦的相对论及其意义

（1）内容：狭义相对论认为，时间与空间随着物质运动的速度变化而变化；广义相对论认为，物质存在的现实空间是弯曲的。

（2）意义：提示了时间与空间的本质，继承和发展了牛顿力学，是物理学的一场革命。

2、量子论的提出与发展（1）提出：德国普朗克。

（2）发展：爱因斯坦用量子论解释光电效应；后来量子力学建立。

四、现代信息技术

1、电子计算机与网络技术的发明和发展

（1）电子计算机：1946年美国研制出第一台电子计算机，电子计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路、大规模集成电路四个阶段。

（2）网络技术：20世纪60年代美国出现互联网（因特网），90年代发展为全球信息网。

2、现代信息技术对人类社会的影响：引起了人类生产、生活和学习的革命，使人类进入信息时代和知识经济时代；但易于引发垃圾信息泛滥，网络犯罪出现，青少年沉迷网络等不利影响。专题八 19世纪以来的文学艺术

一、文学的主要成就1、19世纪的文学

（1）浪漫主义文学：强调个人情感。代表作有：法国雨果的《巴黎圣母院》等。

（2）现实主义文学：反映社会现实。代表作有：法国

巴尔扎克《人间喜剧》（社会百科全书），列夫·托尔斯泰（俄国革命的镜子）《安娜·卡列尼娜》等。

2、20世纪文学

（1）西方文学：法国罗曼·罗兰《约翰·克里斯托夫》，美国海明威《老人与海》等。

（2）苏联文学：“无产阶级艺术最伟大的代表者”高尔基所著的《母亲》是“一本非常及时的书”。

二、有代表性的美术作品

（1）浪漫主义：法国德拉克洛瓦的《自由引导人民》，反映了1830年法国的七月革命。

（2）现实主义：俄国列宾《伏尔加河上的纤夫》

（3）印象主义：法国莫奈《日出·印象》，荷兰“扑向太阳的画家”凡高绘有《向日葵》。

（4）现代主义：西班牙画家毕加索《格尔尼卡》反映了法西斯德国对西班牙的侵略。

三、影视艺术的产生与发展

1、电影的出现：19世纪末法国卢米埃尔兄弟发明。

2、电视的发明与发展：20世纪20年代电视在英国出现；后来出现彩色电视机和卫星传播节目。

3、影视艺术对社会生活的影响：影响着人们的日常生活乃至世界的政治、经济、文化等。