潜心教学

第一篇：潜心教学

潜心教学

我是一名极其普通的小学教师，今年担任着三年级一班的语文学科及其他工作。一年工作中，有苦有甜，均能淡然处之。我重点从以下五个方面严格要求自己，促使自己进步。

一、忠诚党的教育事业。

在工作中，处处维护党的利益。热爱党，热爱教育，更热爱学生。学生是祖国的希望，是未来四化建设的接班人。为了祖国的发展与强盛，我要把对教育的热忱渗入生命，与教书育人融为一体。

二、服从领导分配。

工作中，根据领导分配的实际工作，我尽自己最大的努力，克服困难去完成。不找主观理由，不埋怨工作环境，实实在在，诚信做人。做为一名合格的教师，就应该为学校教育的发展着想，抛弃私心杂念，全心全意为教育服务。

三、钻研教材，坚持学习。

工作之余，刻苦钻研教材，了解学生的情况。对学生因材施教，分层辅导。教学中能够及时总结教学经验，用以指导今后的教学活动。利用课余时间，坚持自学，努力提高自己的文化素质和修养。在学习上，永远不知道满足，孜孜不倦，争取做一名新时代合格的人民教师。

四、团结同志，乐于助人。

在学校中，我能够与每一位老师友好相处，互相帮助。有的同事遇到困难时，我会尽自己最大的努力去帮助他们，不求报酬，不记名利，只求问心无愧。我们学校中，有一些中年教师由于年龄大，接触新鲜事物较少，所以在利用微机打字，以及学说普通话时，遇到困惑时，我总是热情而耐心地帮助他们。

五、教书育人，做学生的良师益友。

在教学中，我深深的明白自己肩上担负的责任，不仅要教学生学习，而且要教学生学会做人。我也是从学生时期走过三年来的教师，知道每一个学生都渴望老师能重视他们的价值，能与他们真诚交往。我就是这样努力去做的，在教学中，能从学生的角度去思考问题，帮助学生纠正学习和思想上的问题，促使他们健康成长。

我下定决心，要在今后的成长生涯中，处处以标准严格要求自己，做学生的“表率”，真正做到“学高为师，身正为范”。同时不断完善自我，超越自我，让自我成长历程成更加精彩！

第二篇：潜心教学心得体会

潜心教学心得体会 时光飞逝，转眼间，我已经在 ++ 中学工作了近四年的时间。回想这四年，我都干了些什么呢？我的第一届学生，从高一入学迎接他们来到 ++ 中，到高三毕业我们把他们送到梦寐以求的大学。而今我又带着一群可爱的初中生。四年中能够完整顺利地带完一届学生，我要感谢领导的关怀和信任，感谢热情给予我帮助的每一位教师。同数学备课组的每一位老师在业务上给予我的指导都让我受益匪浅。我也要感谢我的学生们对我的宽容、理解，和鼓励！这段时间里，我深刻体会到了做一名教师的艰辛和快乐。因为年轻，活力有余而经验不足，热情有余而沉稳不足，但这更激励我加倍投入地工作、努力地学习和深刻地反思。我觉得我的成长感悟就是五颜六色的万花筒。以下是我从万花筒中挑选最美丽的与大家分享。首先，要有一个好的心态，淡泊名利，能静下心来，并且要虚心学习！我觉得 “ 一个人的工作态度就是代表他这个人 ”，积极的态度就有积极的富有生命意义的人生，消极的态度只能收获庸庸碌碌的人生。所以在我的工作中，每件事，无论大小，我尽力做的最好。尤其是和上课相关的内容，因为这些内容是我们教育学生接触与交流的最主要和重要的任务之一。其次要下功夫钻研教材，备课，备学生。要努力提高教学水平。作为青年教师，我要充分抓住每一个学习的机会，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

第三篇：潜心教学 创先争优

潜心教学

创先争优

——记来凤县民族小学教导主任张宝老师

张宝，男，中共党员，小学高级教师，省级骨干教师，1976年2月生，1995年7月参加工作，2004年7月加入中国共产党，现任来凤县民族小学教导主任。

该同志自加入中国共产党以来，一直能以一个共产党员的标准严格要求自己，在我校师生中起到了先锋模范带头作用。他忠诚党的教育事业，热爱祖国、热爱中国共产党，平时认真学习邓小平理论和 “三个代表”重要思想，积极践行科学发展观，遵守社会主义公民道德基本规范，学习“八荣八耻”，注重民族团结，积极维护社会稳定。积极贯彻和执行党的教育方针和政策，言行与党中央保持高度一致；平时以身作则，严于律己，做到吃苦在前享受在后。工作中服从安排，任劳任怨，不计报酬，团结同志，顾全大局，组织分配的工作和任务，从不推三阻四，能积极克服困难，按时保质完成；同事之间，虚心向别人学习，能够主动伸出援助之手帮助有困难的同事；在大是大非面前，立场坚定，有较高的政治觉悟，能充分发挥党员的先锋模范作用。

一、政治信念坚定，律己育人

该同志时刻牢记自己是一名共产党员，始终坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 和“三个代表”重要思想，积极践行科学发展观。能严格执行党的路线、方针、政策，积极了解国内外热点问题，在思想上、政治上和行动上同党中央保持一致，政治素质好。敢于批评和自我批评，同不良社会风气和腐败行为作斗争。

他能坚定拥护党的政策，拥护民族团结，维护祖国统一，反对民族分裂，在宗教渗透斗争中立场坚定、旗帜鲜明。从未参加过任何非法组织。在教书育人工作中，为人师表，严格要求自己，引导学生崇尚科学，反对迷信。在教学同时，时刻下班了解学生的思想动向，与学生交心谈心，主动帮助学习和生活上困难的同学；作为一名教师，注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。以“八荣八耻”作为行动的指南,在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观，世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。在做好教学工作的同时，还注重搞好学生思想政治工作。教学中重视无神论、反对民族分裂教育，多次组织学生进行学科实践活动，宣讲自己的心得写体会，育人铸魂。

二、潜心教学，精益求精

该同志和其他任课老师团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使年级组的各项工作逐步升级。

作为教导主任，他始终视教学质量为学校的生命线，他把教学质量放在首位，时刻引领全体教师认真学习，不断探索，强化教学过程管理。自他担任教导主任后，学校教学质量逐年提升。同时他还积极引领班级学生开展互助互学活动，让学生间自发的形成了“比成绩”、“比学习”的良好风气，扭转不好的学风。为了不辜负家长的期望，满足大部分学生的愿望，每天坚持在教学第一线，赢得了全校师生的尊敬。主动找学困生谈心，了解家庭情况，鼓励她们，增加他们学习的信心和动力。作为一名共产党员，该同志具有强烈的责任感，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了在校的所有休息时间。在教学中他发现只做知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于接受。为了解决这个问题,他想尽了办法，收集了大量的资料，做了大量的尝试。他把数学跟科研、生产、生活相结合，既提起学生对这门课程的兴趣，又培养了学生的自学能力。学生听懂没有,学到没有是教学质量的直接反映。所以，在完成教学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要求。逐步提升所带班级的成绩。

一直以来，他教学认真严谨，谦虚谨慎，不仅严格要求自己和学生，而且对负责的年级组和教研组的年轻老师也严格要求，不论是平常教学还是教研时间，都引领大家共同探讨教学难点，共同商讨教学方法，提升教学质量。在教研组里以身作则，精心备课，认真上课，勤于批改作业。同时加强业务学习，定期举行公开课，组织观摩课等，优化教学方法，与同事们共同进步，共同提高。

三、克服困难，勇挑重担

该同志自参加工作以来，工作总是任劳任怨，积极主动，可以说是全身心投入到工作上，并且勇挑重担。多年来，既是学校教导主任，又是一线普通教师，坚持与普通教师带同样多的课，而从无怨言。每学期排课时，其他班子成员都劝他少带几节课，他总是说“我作为教导主任，不带头，在老师面前没有说服力”。特别是近几年来，爱人身患重病，每间隔几个月要到武汉检查一次，小孩又小，上学需要接送，老人也体弱多病，需要照顾。可他克服了家里种种困难，除第一次陪爱人到武汉检查治疗请过几天假外，后来再没请过一次假陪爱人去武汉。他克服困难的精神和对待工作的责任感让全体教师叹服。

在搞好各项工作的同时，他没有忘记努力提高自身的专业水平和教学能力。作为学校的教导主任和一名小学高级教师，他在任何时候都在提醒自己不断地更新知识，提高自己的业务能力，他总是和同事们一起钻研教学中的难题和热点问题。经常为青年教师指点迷津。

四、创先争优，硕果累累

几年来，该同志坚持一线工作，做出了可喜的成绩。2009年制作的《四个太阳》课件在国家级获奖。多篇论文在省州获奖，自己所带的数学学科成绩不断攀升。另外，学校教学成绩在全县测评中获得佳绩，也与他扎实的工作分不开。

作为一名党员，他总认为平常所作的工作是微不足道的。当他得到同事的我所和领导的嘉奖之后，总是戒骄戒躁，更加严格要求自己，以实际行动回报同事的赞许和领导的信任，为同事作出了榜样。

第四篇：用心教学潜心科研

用心教学 潜心科研——访我校第五届“优秀教学奖”获得者王元秀老师

笔者见到王元秀老师的时候，正是一个晴朗的周六上午，空气中弥漫着静谧的气息。彼时，医学院偌大的学院办公楼里，笔者只见到王老师一个人在写字台前翻阅着什么，问及缘由，说是因为平时要出差，又要给同学们上课，只好用周末的时间来修改学生们的论文，也算是一种给自己“休息”的方式。

作为一名医学与生命科学学院的学生，笔者对王老师的治学态度、学识涵养早有耳闻。怀着深深的崇敬之情，笔者走近了济南大学生物系主任，“生物技术专业优秀教学团队”负责人，2008、2010和2012年济南大学优秀教师、2011年济南大学师德建设先进个人、济南大学第五届“优秀教学奖”获得者王元秀老师。王元秀老师于1966年1月出生，1986年7月毕业于山东师范大学生物系，获学士学位，1989年7月毕业于山东师范大学生物系，获硕士学位。自2000年起任职12年，现为硕导、济南大学A6岗，于2000年11月被聘为济南大学副教授，2012年11月被聘为教授，同时，王老师于2011年被山东省质监局聘为食品生产许可审查专家，从事食品安全审查工作，并担任山东省生物化学学会理事。

教学是个良心活

在教学方面，王老师可谓是硕果累累。2007-2008、2009-2010和2011-2012的济南大学优秀教师，2011年的济南大学师德建设先进个人，这些荣誉都是她多年来兢兢业业、勤恳工作的见证。而对此，王老师表示，作为一名大学老师，上课是主体工作，因此她一节课也不敢怠慢。在校工作期间，她承担生物技术专业《生物化学》、《生物化学实验》、《普通生物学》、《普通生物学实验》、骨干通选课《生命科学概论》以及研究生《生物技术与分析》、《高级生物化学》和《生活活性物质概论》等课程的教学，教学效果优秀，年均工作量800以上。她说：“教学是个良心活，而上课更是门学问。我从89年开始教学到现在，每次都认认真真地备课，讲一年有一年的收获。一个老师能上课并不代表能上好课。”不仅如此，王老师对学生要求很严格，她说：“对于我这个年龄来说，学生就像自己的孩子，我真心希望自己的孩子能有一个美好的未来。于是我就想尽一切办法让学生多学点儿知识，哪怕是迫于我的威严，我只是希望我的学生能够对得起父母辛苦养育供自己读大学的初衷。”因此，即便王老师只是作为生物专业的专业课老师，可是课余时间，她却像个称职的班主任一样，在学生们面临选择或者各种压力时为他们指明方向，并尽己所能，为他们提供最大的帮助。

此外，王老师还积极组织本系教师进行课程群的建设，优化整合生物技术专业的11门实验形成3个课程群，不但节省了学时和实验器材，而且使学生更牢固地掌握实验技能，并更深一步地了解实验本身的价值和意义。据此，王老师完成了校级重点项目“生物技术专业实验教学模式及其运行机制创新研究”，成果获济南大学优秀教研成果一等奖。同时，她也获得了“生物技术专业实践教学改革与研究” 校一等奖、“生物技术专业理论教学与实验教学探讨”校三等奖等殊荣，而这些来之不易的荣誉，也正是对王老师辛勤付出的最好肯定。

志存高远 追求卓越

众所周知，山东省科技进步奖作为全省在科技方面评审最严格、权威性最高、内容最丰富的省级政府奖励，对激励广大科技人员的科研热情，充分发挥引导作用，具有重要意义。而王老师在做好教学工作的同时，也不忘积极投身到科学研究中，2006年，由她主持的项目“利用创新工艺生产核酸特鲜酱油”通过了省科技厅组织的专家鉴定，获得2009年省科技进步三等奖。

“利用创新工艺生产核酸特鲜酱油”是一种采用啤酒酵母泥生产核酸特鲜酱油的制备方法，原料是啤酒酵母。众所周知，酵母的使用价值很高，因为酵母细胞中含有丰富的蛋白质、维生素、各种酶和核酸类物质，因此除了用于发酵和酿酒外，还用于生产有机酸、石油发酵、脱蜡和提取各种酶和核酸等方面。王老师提出的这种盐法提取、酶法水解、水解液与酱油发酵料混合，并采用啤酒酵母泥生产核酸特鲜酱油的制备方法，最后经用户试用表明该工艺便捷、科学合理，适于大批量的生产。这种方法不但实现综合利用、变废为宝，而且充分地提取了啤酒酵母泥中的营养物质，提高了酱油的鲜度、营养、风味等品质，技术的应用领域前景比较广阔，投入生产之后带来的经济效益不可小觑。

不仅如此，王老师在其他科研项目中也取得了令人瞩目的成就。除去获省科技进步奖三等奖的项目——“利用创新工艺生产核酸特鲜酱油”（主持）以外，她还获得了高等学校优秀科研成果奖三等奖1项（第2位）、二等奖1项（第3位），校优秀科研成果三等奖1项（主持）；主持山东省教育厅基金在研项目1项、济南市基金在研项目1项；主持并完成济南市基金项目1项、横向项目4项，校级项目1项；以第3位参与国家自然基金项目1项、省博士基金项目1项，第2位参与校级科研项目1项；申请国家发明专利3项，受理1项（第1位），授权2项（第2位）；发表科研论文20余篇，EI收录2篇。

千帆已过 笔者有话说

第一次有机会与王老师这么近距离的接触，整个采访过程给我们的感觉是王老师特别像妈妈，她说话的语调、方式、表情都给我们淡淡的温暖，让我们情不自禁想接近她，想聆听她的教诲，在她那里全然找不到集累累硕果于一身的自恃和距离。作为系主任、专业负责人、专业创始人之一，王老师一边完成的教学工作，一边着实实验室里的科研工作，两手抓，两手精，教学和科研的完美结合让王老师无疑成为了成功的典范。我们不禁问道：“您是如何协调这二者呢？”“效率至上，这是我从上大学起就注重的问题，”老师说，“做事情要静下心来，利用好分分秒秒，永远别抱怨你的条件和环境是什么样的，想做的话，怎么样都可以成功的”。说到这里的时候，王老师提起了她暑假在家编教材的事情，一个周的时间，没日没夜，几乎只要是醒着的时间就是在一页页地翻教材，一句句地认真琢磨。如此让人敬佩的毅力，真是叫我们这些平日里总是叫苦连天的学生羞愧不已，换而言之，如果我们在平日的工作和学习里都能拿出这样的毅力来，大概再也不会有人在期末考试的时候，为一个六十分的及格线提心吊胆了。

闲暇之余，王老师会参加一些自己热爱的体育项目，校运动会时，她还代表医学与生命科学学院参加了教工组女子跳远比赛。平常休息时，老师也看看书抑或看看电视放松一下身心。令我们忍俊不禁的是，当我们问道“您平常喜欢哪类电视节目”时，老师竟脱口而出“韩剧”。老师解释说，尽管韩剧大多是肥皂剧，但它符合他们这一辈人的生活审美趋向，也可以学到生活、工作的一些知识。

也许乍看之下，这并不像那个平日里雷厉风行、严厉谨慎的王老师，然而正是这种劳逸结合的方式，才能让她时刻以最佳的姿态战斗在教学、科研的第一线上，继续向更高的顶峰攀登。而我们也完全有理由相信，在今后漫长的岁月里，凭借王老师对于生物的热爱和对于科研和教学的执着，她定能为自己开辟出一条更为宽广、通向更大成功的巅峰之路。

第五篇：潜心教学 爱心育人

潜心教学

爱心育人

一九九五年，从师范毕业后我踏上三尺讲台，十四年来，我一直踏踏实实努力工作着，就像一头老黄牛，就是一颗螺丝钉。凭着对工作的那份热情与执着、认真与负责，赢得了同事和家长的称赞。无论春夏秋冬，还是时事变迁，我始终对自己说：潜心教学，爱心育人。

一、潜心站稳三尺讲台

刚参加工作，带着满腔的热情我走上讲台，以为工作也会因为我的青春而充满活力，可现实给了我一盆凉水，第一学期期中考试，学生的成绩并不理想，面对学生的试卷，我陷入了沉思，原来工作光有热情是不够的，于是我把老教师请进了自己的课堂，带着板凳走进了有经验的教师课堂，迅速结合学生实际调整了自己的教学思路，改进了自己的教学方法。那段时间，我总是批星戴月、秉灯夜烛。付出是会有收获的，学生的成绩终于有了提高，我欣喜地发现自己也改变了许多，不再是仅靠理论与热情来工作了，更多地是用执着与实践去完善自我了。

新课程改革以来，信息也迅速地发达起来，我越来越感到靠一张嘴，一支笔已远远不适合现代教育教学了，于是我更加如饥似渴地开始新一轮的学习了，学习新课程标准，学习新教材，学习新的课堂教学模式。从网上接受名师名家新的理念，观看他们的课堂实录。总之，利用一切可以学习的途径为自己充电，我常对自己说：过去说，教师给学生一杯水，要有一桶水，现在给学生一杯水，自己应该是一池活水才对。我就是这样给自己施加着压力。

除了不断提高自己的业务水平和理论水平，对工作我更加认真负责。备教改导，哪一样都严格要求自己。从不拖改一次学生作业，而且每次学生的作业都是两遍以上的批改，不放过任何一位学生任何一个错误，将每一个知识都落到实处，所以曾连续四年任毕业班教师。这一次我又从四年级带班，现在又成了毕业班教师，这两三年来，这个班的学生语文水平逐步提高，由开始的百分之六七十的及格率、百分之二三十的优秀率到现在几乎百分之百的及格率、百分之八十几的优秀率，这些变化让我感到无限的欣慰。我从不偏袒任何一名学生，面向全体，不放过任何一名学困生，作文都是面对面批改、指导。所以家长把学生放到我的班

都说放心，学生也都很喜欢我这个朴实而又和蔼的大朋友。

二、爱心撑起一片蓝天

有爱心是做教师最起码的要求。无论是带普通班，还是带留守学生保育班，我都尽力用爱心为学生撑起一片蓝天。

魏梦杰，是我在工作两年后碰到的一名学生，该学生父母离异，各奔东西，杳无音讯，跟着小姨过日子，在了解这一情况后，我给予了他更多的关心与帮助。每天早晨都要问他吃了早饭没有，总是在不经意间为他添置一些学习用具，还时时把他叫到跟前，为他整理衣服，与他交流、沟通，让他感到温暖。这样的关心一直到魏梦杰同学毕业，我坚持了三年。

近几年，我又带了留守学生保育班，对这些远离父母的学生，我知道必须付出更多的爱才行，从生活到学习，从吃饭到穿衣，我都努力做到悉心关怀，嘘寒问暖，既做他们的良师益友，更做他们的父母亲人。寝室里，我常去看看学生生活情况，谁的被子不会叠，谁的头发不会梳，衣服带的够不够„„教室里，我总要走到学生身边，轻轻地问问：学习上有没有困难，心里有什么想法„„留守学生朱厘有段时间学习成绩下降很快，我发现后，及时找他谈话。在谈话中，才知道朱厘马上要过生日了，特别想爸妈，所以学习上不用心了。于是我先劝慰开导了一番，然后马上与朱厘的父母取得联系，希望在朱厘生日那天打来亲情电话。后来，我还安排在他生日那天全班同学为他唱生日歌，而且还以此为班会主题，教育同学们要用优异的学习成绩来报答自己的父母及其他关心照顾自己的亲人。后来，有很多同学都能把这种思念之情化为动力，努力学习。

带留守学生是辛苦的，必须把每个学生装在心里，并且还要排尽万难为他们解决问题。我不记得有多少次晚上回到了家又被叫到学校，不记得有多少次带着学生去医院看病。让我最难忘的是二00七年冬那场大雪中送学生回家。每个人应该都不会忘记那场大雪，下得大，下得久，下得也正是时候。那天期末考试完，所有的留守学生都该离校回家，我们也已经在前两天通知了家长。在和如约而至的家长交接完手续后，我发现还有陈洋和苏俊家长还没来，我连忙拨通了苏俊家长的电话，通但没人接，一连拨了十来次，情况丝毫没变。我又拨了陈洋家长的电话，不通。天啊，怎么办？眼看天色暗下来，他俩也着急了。这时，苏俊告诉我有亲戚在钟祥，想去那儿，但没有电话，我问他知不知道地方，他说知道。刚

好陈洋也是钟祥郊区的，于是我决定送他们回家。风雪中我们拿着东西如逃荒落难者。谁知苏俊并不知道具体的位置，在风雪中我们走了近一个小时才到，可家里没人，没办法我只好又带着他送陈洋。我们又走了一个多小时，总算到了，陈洋家长非常抱歉说忘了，我不知道说什么，简单交代了几句，就和苏俊往回走。路上我让苏俊到我家去，他不愿意，说再去看看，我只好又带他去，又是一个多小时的艰难跋涉，总算是送到了，我的一颗心也落地了。等我回到家，已经是快十点了，饥寒交迫的我筋疲力尽。但每个学生都到家了，此时的我觉得一切付出都是值得的。

星转斗移，日月交替，我愿意用我的青春岁月谱写教育之歌，这些年来，我先后获得“模范班主任”、“优秀共青团员”、“优秀教学工作者”，“优秀教师”的称号，先后有十几篇论文获奖或发表。我是小学群星中的一颗，普通、平凡，但我也愿意永远让自己明亮地闪烁着。潜心教学，爱心育人，我将毫无保留地为我热爱的教育事业无私地奉献着。