第一篇：幼儿园教师基本能力调查问卷 Microsoft Word 文档
幼儿园教师基本能力调查问卷
为提高农村幼儿教师培训质量，使培训工作更有针对性，实用性，按照大连教育局要求，依据《幼儿园教师专业标准》，我们制定了调查问卷。请您在百忙中真实、客观负责地逐项表述您的宝贵意见，以便更好地推动我们的培训工作。谢谢！
单位： 区（市县）乡镇 幼儿园 姓名 ： 性别： 联系电话： 邮箱： QQ号：
一、自然情况
1.年龄（）
A 29及以下 B 30—39 C 40—49 D 50及以上 2.学历（）
A初中 B 高中（中专）C 大专 D 本科 E 硕士 3.所学专业（）
A 学前教育 B小学教育 C 教育管理 D 其它 4.所任教的班级（）
A 大班 B 中班 C 小班 D 其它 5.职称（）
A 幼儿园一级 B 幼儿园高级 C 幼儿园中高 D 其它 6.教龄（）
A 5年及以下 B 6至10年 C 11至15年 D 15年以上 7.骨干教师级别（）
A 乡镇级 B 区（市）县级 C大连市级 D 不是 8.本人做公开课级别（）
A 乡镇级 B 区（市）县级 C大连市级 D 省级 9.本人评优课级别（）
A 乡镇级 B 区（市）县级 C大连市级 D 省级 10.科研专题级别（）
A区（市）县级 B大连市级 C省级 D国家级 11.论文级别（）
A区（市）县级 B大连市级 C省级 D国家级
二、培训情况
10.参加过哪个级别的专题培训（）
A国家级 B省级 C市级 D区（市县）E乡（镇）级 F幼儿园级 11.参加培训的次数是（）
A 0次 B 1次 C 2次 D 3次及以上
三、培训需要
12.幼儿教师素质最主要的是哪方面（）
A 职业道德 B教学能力 C创新能力 D科研能力 13.自己目前比较欠缺的知识最主要的是（）A对新课程标准、新教材的理解 B幼儿发展知识 C幼儿保育和教育知识 D通识性知识
14.在“教育教学专业能力”方面，教师目前最欠缺的方面是（A 教育活动的设计能力 B教学话动的计划与实施 C教学科研能力 D课堂教学过程的组织与监控能力
15、在教师能力方面，教师最需要哪方面的提高 A一日生活的组织与保育 B环境的创设与利用）C游戏活动的支持与引导 D反思与发展 F激励与评价
16.在通识性知识与专业能力方面，教师培训的内容应侧重于（）A 通识性知识 B以专业能力培训为主 C通识性知识与专业能力培训并重
17、音乐培训教师最急需培训的是哪一方面（）A键盘 B幼儿舞蹈创编 C试唱 D打击乐器的使用
18、美术培训教师最急需培训的是哪一方面（）A水墨画 B剪纸 C手工制作 D玩教具制作 E 绘画 19.在教学中亟待提高的能力是（）
A教育科研和论文写作能力 B科学的教育方法和创新教育能力C分析处理教学内容、整合课程教材的能力 D设计教学模式、实施教学方案的能力 20.教师在教育教学中存在的主要问题是()A对新教材掌握不够 B对五大领域教育目标不清 C缺乏科学的教学方法 D缺少反思和研究意识
21、五大领域教育，目前教师最难实施的是哪个领域 A艺术 B 语言 C 科学 D健康 F社会 22目前适合于教师培训的人员组织形式主要是（）A 全员集中培训 B分年级分领域的集中培训 C园本培训 D个别指导 23.目前适合于教师培训的时间是（）
A 寒暑假的假期 B周六、周日 C平日 D寒暑假的前后 24.目前适合于教师培训的教学形式主要是（）A案例评析 B教学观摩 C专题讲座 D教学实践
25.通过教育教学实践活动来提高教师专业能力的有效途径是（）
A观摩教学 B课堂实践 C课题研究 D名师引领 26.对教师培训进行考核评价的方式最好是（）A对通识知识的检测 B根据培训课程布置相应的作业 C提交经验论文 D上一堂汇报课
27.您在教学实践中遇到的最大困惑或问题有：（以您所教的一个年级的一个领域为例）
⑴
⑵
28.您最希望进行哪些方面内容的培训：（以您所教的一个年级的一个领域为例）
⑴
⑵
29.日常工作中您的最大困惑是什么？
⑴
⑵
30.您对教师培训有什么好的建议： ⑴
⑵
第二篇：教师能力状况调查问卷
中等职业学校机械工艺技术专业课教师标准情况调查问卷
尊敬的老师：
您好！感谢您参与本问卷调查。专业教师标准是影响教师准入和教师专业发展的关键问题，对中等职业教育的质量保障起着十分关键的作用。本调查问卷分两部分：第一部分是中等职业学校机械工艺技术专业课教师状况调查；第二部分是中等职业学校机械工艺技术专业课教师能力要求调查问卷。问卷围绕中等职业学校专业课教师的专业能力进行，目的是分析中等职业学校专业课教师在专业能力的内涵，并作为制定科学有效的中等职业学校机械工艺技术专业教师标准的重要依据。调查采用不记名的形式，调查数据仅供我们研究分析使用，请按您的真实情况和想法填写问卷；为保证有效性，恳请不要遗漏题目。衷心感谢您的支持与合作！
职称：
年龄：
您在学校的工作为：口专职口兼职 在校期间所学专业：
最后毕业学校：
最终学历：
最终学历获得时间：
参加工作时间（累计）：
中等职业学校机械制造类专业课教师状况调查
一、基本信息 1．性别
□A男性
□女性
2．年龄
□A24岁以下
□25~34岁
□ 35~44岁 □ 45~54岁 □55岁以上
3．职务
□A专任教师
□B学校行政人员
□C其它 4．您到贵校工作前是
□A大学毕业生
□B企业员工
□C科研单位工作人员 □D其他院校工作人员
□E其他 5．工作年限
□A 3年以下
□B 3~5年
□C 6~10年
□D 11~20年
□E 20年以上 6．学历
□A 本科以下
□B 本科
□C 硕士
□D 博士 7．技术职称
□A 初级
□B 中级
□C 高级 8．技能等级
□A 初级工
□B 中级工
□C 高级工
□D 技师
□E高级技师 9．您到校前是否有在行业内企事业单位工作的经历 □A无任何经历
□B有一年以上任职或工作经历 10．您所学的专业与岗位是否对口：
□A与专业一致
□B与专业相近
□C与专业无关
二、教师专业能力调查
11．在下列职业道德运用能力中，您目前具备哪些能力？
□A遵循教育和职业教育法律法规、政策、职业道德和机械制造行业的规章制度 □B遵守国家、地方和学校的政策及相关规章制度
□C理解机械制造行业职业道德要求的内涵，能够详细解释相关职业教育法律法规、政策及相关规章制度
□D对学生进行行业职业道德规范和法律法规教育 □E对其他教师提出履行职业道德的改进建议 12．您目前具备下列哪些专业基本能力？ □A完整掌握机械制造专业的基本理论和知识 □B机械产品的开发与设计能力 □C常规机械加工及装配能力
□D正确的语言文字表达及识图、绘图能力
□E普通数控设备安装、调试、使用维护和故障诊断与排除的能力 □F基本的产品质量检测能力
□G掌握金属和非金属材料、机械加工、钳工、电工等职业的基本知识
□H其它
13．在设计和开发教学计划方面，您目前具备的能力包括哪些？ □A解读机械工艺技术专业能力标准 □B解释教学计划与能力标准的相关性 □C参与开发、修订机械制造行业能力培养标准 □D根据机械工艺技术专业能力标准制定教学目标 □E能够收集并分析机械制造行业技术发展趋势 □F根据教学对象的教育背景和学习能力制定教学计划 □G其它
14．在设计和开发教学材料方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A能够收集和分析机械工艺专业相关教学材料 □B能够编写机械工艺专业教学材料
□C能够根据机械加工专业教学计划确定教学内容 □D能对教学材料进行评估并及时提供反馈 □E能够选用恰当的机械工艺专业教材 □F能够指导和修订已开发的教学材料 □G能够帮助其他教师提高教学材料开发能力 □H能够编写机械工艺专业教学材料大纲 □I其它
15．在设计教案方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A能够按教学计划制定教学目标
□B根据教学计划确定教学内容
□C能与学生进行交流，明确他们的学习期望，并在教案中体现学生需求 □D能根据能力标准、学生实际制定教案
□E设计以学生为中心的教学活动，并有具体的活动设计方案 □F选择和组织适合学生的教学材料
□G能根据教学内容确定教学资源和场地
□H制定提高其他教师教案设计能力的培训计划
□I评价教师的教案，提出改进建议 □J实施提高教师教案设计能力的培训计划 □K其它
16．您对您的课堂教学管理水平是否满意？
□A十分满意
□B比较满意
□C满意
□D不满意 10．在专业教学组织与实施方面，您目前具有的能力包括哪些? □A解释学习目的和学习过程
□B关注学生的学习表现并进行及时的反馈和调整
□C鼓励学生大胆体验、积极探索，在教学活动中融入对学生发展能力的培养
□D选择和运用多种现代技术教育资源开展教学活动 □E利用现代教育技术检索、收集分析教学所需的信息 □F在教学中介绍行业新技术、新技能、新知识 □G在教学中融入相关行业岗位技能要求和知识 □H示范创新教学方法
□I观察、记录、分析其他教师授课情况，并及时与授课教师分析讨论评价结果 □J制定提高教师授课能力的培训计划 □K实施提高教师授课能力的培训计划
□L其它
11．在评估教学效果方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A确定评估的目的、内容、方法及时间 □B选择适合对学生评价的方法和工具
□C实施教学评价
□D了解教学评价的步骤及主要内容 □E制定教学评价的标准及步骤
□F撰写评价结果报告
□G设计开发教学评价工具
□H根据教学评价结果改进教学方法和教案 □I确定评价方案、过程、工具的有效性 □J指导教师制定教学评价方案和工具 □K其它
12．在回顾和评估教学计划方面，您目前具有的能力包括哪些？ □A运用评估工具
□B收集整理、汇报评估的材料 □C设计评估标准
□D分析评估材料，写出评估报告 □E开发评估工具
□F确认评估对象、目的和内容 □G制定评估计划
□H实施评估方案
□I根据评估结果修订评估方案
□J帮助其他教师了解评估的目的、意义和方法 □K指导教师选择适当的评估工具、分析评估数据 □L其它
13.在专业自我发展方面，您目前具有的能力包括哪些? □A能学习先进的职业教育理论
□B不断学习专业新知识、新技术、新技能、新工艺 □C参加学历提高教育，并获得毕业证书或学历证书
□D接受行业培训和其它短期培训，获得行业证书或证明 □E不断提高实践能力，获得更高级别相关专业技能资格证书 □F确认个人发展的目标和任务，措施具体 □G经常与企业联系、参与企业实践活动
□H总结企业实践、能将实践成果应用于课程教学，做到理论与实践结合 □I不断提升与行业专家、企业人士的合作交流能力，建立良好联系 □J指导其他教师确定个人发展目标和任务及应采取的措施 □K具有虚心请教、热情助人的工作态度 □L其他
14．在专业研究开发方面，您目前具有的能力包括哪些？
□A通过期刊、网络搜索国际国内机械加工专业研究和教学改革的信息 □B提出学校教学工作中存在的问题 □C撰写教学改革学术论文
□D指导初中级教师总结教学改革经验撰写教学改革学术论文 □E指导教师分析研究国际国内职教研究新情况 □F指导教师进行教学改革实践
□G向学校提交本专业教学改革可行性方案 □H其他
访谈提纲
访谈时间：
访谈对象：抽样调查学校专业教学组组长（教研室主任）及部分专业课教师。访谈目的：进一步了解中等职业学校专业课教师在教育教学工作中所应具备的专业能力。访谈问题：
一、您认为作为一名合格的中职专业课教师，应具备怎样的专业能力，其中最重要的能力是什么？
二、除具有普遍意义的教师专业能力外，中职专业课教师的专业能力有哪些特殊性？
三、您认为专业课教师的人格特质与职业态度对教学会产生怎样的影响？
四、目前贵校专业课教师的专业实践能力是否能够满足当前职业教育教学改革的需要？您认为提高专业课教师专业实践能力的途径主要有哪些？
五、您认为在教育教学实践中，专业课教师的研究能力会对教育教学工作起到什么样的作用？
六、专业课教师在其专业发展过程中，一般会经历哪些不同的阶段？每个阶段的特征是什么？每个阶段中，对其专业能力有何不同的要求？
七、根据目前教师队伍现状，你认为本专业教师首先最应提高哪方面知识水平？（如机械制造专业知识、教育学和教育心理学知识、企业管理、人际交往或其它方面知识）
调查问卷邮寄地址：李益民，***，江苏省 扬州市 维扬区 文昌中路567号苏农五村11幢205室，225002
第三篇：幼儿园教师情况调查问卷
幼儿园教师情况调查问卷
请在□上打“√”，在横线上填写合适的信息。
一、幼儿园信息
1、幼儿园名称：
2、幼儿园性质是： 1.□公办 2.□民办
3、幼儿园位置：1.□城市 2.□县镇3.□农村
二、教师基本信息
1、您的性别是：A.□男B.□ 女
2、您的年龄是：岁
3、您的民族是：A.□汉族B.蒙古族□c.其他（请注明）
4、您的户口是：A.□农村户口B.□城镇户口
5、您的学历是：A.□本科及以上B.□大专C.□高中D.□中专 E.□幼师
6、您最高学历毕业学校是专业是（请填写）
7、您所学的专业
A.□学前教育B.□艺术C.□外语D.□其它（请填写）
8、您是否取得教师资格证：A.□已有B.□还没有，正在争取C.□没有，无所谓
9、您的工作年限：A.□3年以下B.□3-5年C.□5-10年D.□10年以上
10、您目前有职称吗？A.□有B.□没有
若有，您的职称是（请填写）
三、教师工作状况
1、您每个月的薪水大约是
A.□700元以下B.□701-1000元C.□1001-2000元D.□2001元以上
2、您对目前的收入水平是否满意？
A.□十分满意 B.□满意；C.□一般，不好说D.□不满意 E.□非常不满意
3、您喜欢目前的工作吗？
A.□不喜欢 B.□一般 C.□较喜欢D.□非常喜欢
4、假如有改行的机会，您会放弃做幼儿教师吗？
A.□会B.□说不清楚C.□不会
5、您认为幼儿园工作压力大吗？
A.□很大B.□一般，和其他行业相比不算大
6、您对幼儿园最大的期望是
A.□提供进修机会，提升水平
B.□提高工资待遇
C.□签订劳动合同，购买保险
D.□搭建平台，展示你的能力，实现自我价值
E.□其它（请说明）
再次谢谢您的合作！
第四篇：基本公共卫生服务人员服务能力调查问卷
附件6
问卷编码：
基本公共卫生服务人员服务能力调查问卷
您好！
为了解我省基本公共卫生服务人员服务能力，提高服务水平，更好地服务于广大居民，进行此次问卷调查。此问卷是甘肃省“国家基本公共卫生服务均等化实施情况第三方评估”项目重要环节之一，采用无记名式，请您实事求是认真填写，将您认为合适的选项填入每题后括号内。感谢您的配合！
甘肃省基本公共卫生服务第三方评估专家组
2014年8月
一、基本信息
工作单位：
岗位：岗位类别：（管理人员/技术人员）
职称：在岗时间：年(月)
二、问卷内容
1.单项选择题
1．组织管理
1.1．不属于国家基本公共卫生服务项目的是（D）
A．定期为65岁以上老年人做健康检查
B．定期为3岁以下婴幼儿做生长发育检查
C．定期为孕产妇做产前检查和产后访视
D．免费为精神疾病患者提供治疗服务
1.2.填写传染病疫情报告卡的人员是（A）
A．首诊医生B．疾病预防控制机构人员
C．病人D县级以上卫生机构
1.3．2012年，我国基本公共卫生服务项目补助经费为（C）
A．15B．20
C．25D．30
1.4．下列哪个机构不是基本公共卫生服务项目的主体单位（D）
A．乡镇卫生院B．村卫生室C．社区卫生服务中心、站D．疾控中心
2．居民健康档案管理
2.1．居民健康档案编码中最后5位编码为（D）
A．居民家庭序号编码B．乡镇（街道）编码
C．村委会或居委会编码D．居民个人序号编码
2.2．以下选项不属于建立居民健康档案重点人群的是（B）
A．0～6岁儿童B．青年人C．孕产妇D．老年人
2.3．以下重点人群居民健康档案表单内容需要更新的是（B）
A．高血压患者随访服务记录表B．健康体检表
C．孕产妇健康管理记录表D．0～6岁儿童健康管理记录表
2.4．健康档案数据不一致的主要表现为（D）
A．数据表示不一致B．数据名称不一致
C．数据含义不一致D．以上均是
3．健康教育
3.1．基层医疗卫生机构每年至少开展公共健康咨询活动的次数是（C）
A．4B．6C．9D．12
3.2．每个机构每年最少更换（B）次健康宣传栏的内容。
A、4B、6C、8D．12
3.3．乡镇卫生院和社区卫生服务中心应配备专（兼）职人员开展健康教育工作，每年接受
健康教育专业知识和技能培训不少于（C）学时。
A、10B、8C、6D．4
4．预防接种
4.1．乡镇卫生院、服务中心要及时为辖区内所有居住满（A）的0～6岁儿童建立预防
接种证和预防接种卡等儿童预防接种档案。
A、1个月B、2个月C、3个月D．6个月
4.2．接种机构至少（D）对责任区内儿童的预防接种卡进行1次检查和整理。
A、1年B、3个月C、半年D．1季度
4.3．新生儿出生后应接种的疫苗是（B
A．卡介苗、脊髓灰质炎糖丸B．卡介苗、乙肝疫苗
C．脊髓灰质炎糖丸、乙肝疫苗D．肺炎疫苗、脊髓灰质炎糖丸
4.4．乙型肝炎疫苗全程免疫的时间是（A
A．出生、1、6个月B．1、2、6个月
C．1、2、5个月D．2、3、6个月
5.传染病及突发公共卫生事件报告和处理
5.1．为防止传染病的传播，医疗废物必须做到（A
A．无害化处理B．集中存放 C．市场流通D．有偿处臵
5.2．《传染病报告卡》应至少保留（C）
A、1年B、2年C、3年D．4年
5.3．以下不属于乙类传染病的是（C
A．艾滋病B．鼠疫C．狂犬病D．麻疹
5.4．丙类传染病不包括（D
A．急性出血性结膜炎B．流行性腮腺炎C．风疹D．梅毒
5.5．甲肝的传播途径主要为（A
A．粪-口传播B．血液传播C．母婴传播D．空气飞沫传播
5.6．传染病人留观的隔离原则是（D
A．传染病人可多人同室
B．传染病人和非传染病人可同住一室
C．传染病人必须单间隔离
D．疑似患者和临床诊断患者收住在单独房间，确诊病例可同室安臵
5.7．发生突发公共卫生事件初次报告时，非必须报告的信息是（B
A．波及人群B．原因
C．发生地点D．潜在的威胁和影响
6.0～6岁儿童健康管理
6.1．0～6岁儿童总共进行的随访次数是（D
A．4次B．6次C．8次D．13次
6.2．儿童健康管理服务在时间上应于（C）相结合。
A、随访B、就诊C、预防接种程序时间D．诊断疾病
7．孕产妇健康管理
7.1．母亲是HIV感染患者时应（C））））））））））
A．提倡人工喂养B．提倡母乳喂养
C．避免母乳喂养D．避免人工喂养
8．老年人健康管理
8.1老年人健康管理的服务对象是（B）
A．辖区内60岁以上的常住居民B．辖区内65岁以上的常住居民
C．辖区内55岁以上的常住居民D．户籍区内60岁以上的常住居民
8.2．对老年人健康管理管理服务要求描述错误的是（B）
A．加强宣传，告知服务内容，使更多的老年居民愿意接受服务
B．预约55岁及以上居民到乡镇卫生院、村卫生室、接受健康管理
C．对行动不便、卧床居民可提供预约上门健康检查
D．每次健康检查后及时将相关信息记入健康档案
9．高血压患者健康管理
9.1．对辖区内（B）及以上常住居民，每年在其第一次到乡镇卫生院、村卫生室、社
区卫生服务中心（站）就诊时为其测量血压
A、30岁B、35岁C、60岁D．65岁
9.2．对原发性高血压患者，乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）每年要提供（D）
A．至少1次面对面的随访B．至少2次面对面的随访
C．至少3次面对面的随访D．至少4次面对面的随访
9.3．对于原发性高血压紧急转诊者，乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）应
在（B）
A．1周内主动随访转诊情况 B．2周内主动随访转诊情况
C．4周内主动随访转诊情况 D．6周内主动随访转诊情况
10．糖尿病患者健康管理
10.1．糖尿病典型症状不包括（D）
A．多饮B．多尿C．多食D．眩晕
10.2．属于糖尿病患者独特且必须进行的检查是（D）
A．血糖B．血脂C．肝肾功能D．足背动脉搏动
10.3．对工作中发现的2型糖尿病高危人群（D）
A．建议其每半年至少测量1次空腹血糖
B．建议其每半年至少测量1次餐后2小时血糖
C．建议其每年至少测量1次空腹血糖和1次餐后2小时血糖
D．建议其每年至少测量1次空腹血糖
10.4．对于紧急转诊的慢性病患者，乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心（站）应在（B）周内主动随访转诊情况
A、1B、2C、3D、4
10.5．社区高血压及2型糖尿病患者每年至少进行（A）次较全面的健康检查，可与随
访结合。
A、1 次B、2次C、3次D．4次
11．重性精神疾病患者管理
11.1．重性精神病患者健康管理服务的服务对象是（C）
A．户籍区内诊断明确、在家居住的重性精神疾病患者
B．户籍区内诊断明确的重性精神疾病患者
C．辖区内诊断明确、在家居住的重性精神疾病患者
D．辖区内诊断明确的重性精神疾病患者
11.2．以下关于重性精神疾病患者管理率描述正确的是（A）
A．所有登记的确诊重性精神疾病患者数/（辖区内15岁以上人口数×患病率）×100%
B．规范管理的重性精神疾病患者数/（辖区总人口数×患病率）×100%
C．所有登记的确诊重性精神疾病患者数/辖区内15岁以上人口数×100%
D．规范管理的重性精神疾病患者数/辖区总人口数×100%
11.3．重性精神疾病危险性评估分级1级为（A）
A．口头威胁，喊叫，但没有打砸行为
B．打砸行为，局限在家里，针对财物，能被劝说制止
C．明显打砸行为，不分场合，针对财物，不能接受劝说而停止
D．持续的打砸行为，不分场合，针对财物或人，不能接受劝说而停止
11.4．对重性精神疾病患者病情稳定描述，错误的是（C）
A．精神症状基本消失B．自知力基本恢复
C．社会功能处于较差状态D．无严重药物不良反应
12.卫生监督协管
12.1．发现或怀疑有食物中毒、食源性疾病、食品污染等对人体健康造成危害或可能造成危害的线索和事件，应当及时报告并协助调查的机构是（A）
A．卫生监督机构 B．卫生行政部门C．疾病预防控制机构D．上级医疗机构
2.多项选择题
1．2011年版国家基本公共卫生服务规范较2009年版增加了哪些专项规范（BD）
A．电子健康档案管理规范B．突发公共卫生事件报告和处理规范
C．预防接种服务规范D．卫生监督协管服务规范
2．以下属于非重点人群健康体检常规检查项目的是（AD）
A．身高B．体质指数（BMI）C．眼底D．皮肤
3．以下哪些是老年人健康体检的免费辅助检查项目(ABCD）
A．血常规 B．心电图C．空腹血糖D．肝功
4．哪些机构需要提供健康知识讲座（ABCD）
A．乡镇卫生院B．村卫生室C．社区卫生服务中心D．社区卫生服务站
5．健康教育的考核指标有哪些（ABCD）
A．印刷资料的种类和数量B．音像资料的种类、次数和时间
C．宣传栏设臵和更新情况D．举办健康教育讨论和咨询活动的次数和参加人数
6．以下属于乙类传染病的有（AD）
A．麻疹B．手足口C．流感D．乙肝
7．0～6岁儿童健康管理服务有哪些？（ACD）
A、新生儿访视服务2次
B、1岁以内4次，第2年和第3年每年2次
C、获得体格检查和生长发育监测及评价
D、开展心理行为发肓，母乳喂养，辅食添加，意外伤害预防，常见疾病防治等健康指导
8．以下属于孕产妇健康管理考核指标的有（BCD）
A．高危妊娠管理率B．早孕建册率C．孕妇健康管理率D．产后访视率
9．基本公共卫生服务项目考核的内容包括（ABC）
A．组织管理B．资金管理C．项目实施情况D．社会效益和综合情况
10．卫生监督协管服务内容除非法行医和非法采供血信息报告还有（ABCD）
A．食品安全信息报告B．职业卫生咨询指导
C．饮用水卫生安全巡查D．学校卫生服务
调查员签字：审核员签字：调查时间：
第五篇：幼儿园教师领导力调查问卷
幼儿园教师领导力调查问卷（专家组）
尊敬的专家：
这是一份与幼儿园教师的工作和教学有关的调查问卷，我们希望通过这份问卷，了解幼儿园教师领导力的结构。这是一份开放式问卷，请您根据您的真实想法作答。问卷不记名，仅作为研究用，我们承诺不将作答结果透露给与此研究无关的任何人。
非常感谢！
一、概念
所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力，组织中的每一个人都会去影响他人，因此每个员工都具有潜在的和现实的领导力。教师也是如此。并不是只有幼儿园领导或拥有职位的人才有领导力，对一个幼儿园中的任何一名教师而言，都具有领导力。
“幼儿园教师领导力”是指教师在与园领导、同事、幼儿及家长等群体活动中吸引和影响相关人员进而实现一定目标的一种综合性影响力。它可以具体表现在教师与园领导互动中产生的影响力，与同事互动中产生的影响力，与幼儿互动产生影响力，以及与家长互动中产生的影响力。
二、问题
1．幼儿园教师领导力主要包括哪些能力？请从以下例举的能力中选择出8种您认为幼儿园教师领导中最主要的能力，并按照其重要性按顺序排列。
（决断力、合作力、授权力、组织力、创新力、责任力、风险力、尊重力、品德力、应变力、学习力、沟通力、前瞻力、感召力、控制力）
2．您认为你们幼儿园哪位一线老师具有较强的教师领导力？您是从她的什么行为表现中看出来的？请例举3位，并用一两句话描述其具体行为。
注：填完后请发邮箱89729761@qq.com，非常感谢您的配合！
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