第一篇：读书之星材料
让阅读为幸福打上底色
我很喜欢一位名字叫薛瑞萍的老师，她写在《日有所诵》序里的一段话对我的触动很深，她说：本着对教育的良知，本着对孩子的热爱，本着对幸福人生清净美好世界的向往，让我们携起幼小的手，回到童年，回到生命应有的圆融和完满。朗朗书声，朗朗乾坤，让我们期待，让我们行动。
曾经看过这样一个故事，也同样触动了我，故事说的是，在犹太人家里，小孩稍微懂事，母亲就会翻开圣经，滴一点蜂蜜在上面，然后叫孩子去吻圣经上的蜂蜜。让孩子从小就感受到书籍之甜，阅读之美！在人均拥有图书和出版社以及每年人均读书的比例上，以色列超过了世界上任何一个国家。到目前为止，犹太人诺贝尔获奖者累计已达130多人。虽然获诺贝尔奖与从小读书的关联性多大不好简单地用该例子评判，但现实生活中，读书的重要性却是可见一斑的。
这些名人名言，这些鲜活的故事深深的触动了我内心深处的神经，我是一名爱读书的老师，何不从现在开始培养一批爱读书的孩子呢？为学生的阅读打上幸福的底色不是一件功德无量的大好事吗？说干就干。
2008年10月份休产假结束接了这个一三班以后，我给我的一三班起名叫“金豆乐园”，把学生比作金豆豆，74颗金豆豆被我呵护着精心种植在一三班这个金豆乐园里,在这个快乐、和谐、自由的金豆乐园里,金豆豆们可以尽情的抒发自己的情感和尽情的书写自己的理想,不断的进步,不断的吸取养分,生根、发芽、长叶,最后长成74棵参天大树,这就是金豆乐园的意义！有了班名，有了预定的目标，行动就开始了，在班上开展有效的课外阅读一直是我的校本教研的研究课题，对于一年级的孩子刚刚走入校门，我先受到《朗读手册》的启发，开始利用下午到校和打预备铃前的这段时间开展课外阅读活动，孩子们中午一到校就开始拿出自己的课外书进行阅读，到打预备铃前的十分钟时我就开始给孩子们大声朗读绘本，只要一到时间我就开始大声的给孩子们朗读，绘本的来源很广泛，有的来自学生藏书，有的是我的私人藏书，有的是从友班借来的，有的是从网上搜集的电子绘本，一年级的上半学期我总共给孩子们读了近百本绘本，绘本里的故事和主人公深深的吸引着和影响着孩子们，《小魔怪要上学》使孩子们懂得了书籍的魅力，《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《妈妈》让孩子们懂得了亲情的珍贵和无价，孝顺父母是每个孩子的责任和义务，《爱
心树》感动着班上的每一个孩子，对美好的友情充满着期待和向往。《城里最漂亮的巨人》展示了助人为乐的魅力，不计其数的绘本带给孩子一个个鲜活的人生哲理，一次次于绘本的亲密接触都会给孩子们的心里带来一次重重的撞击，自然而然的使孩子们走进了阅读这个天地，我是打开孩子心灵的女巫，我很快乐！
自从孩子们爱上了绘本，爱上了阅读以后我也进入了绘本短缺的时期，在没有更多更新的绘本可读的情况下我开始尝试着给孩子们读长篇的故事，一年级的下半学期我开始读《夏洛的网》《窗边的小豆豆》，每到读书时间班上就会出奇的安静，一张张笑脸仰的高高的，听到高兴的地方孩子们都开心的哈哈大笑，听到悲伤的地方孩子们会唏嘘不止，有的还会不停的抹眼泪，书籍带给孩子们的是一个多彩的世界，带给我的是师生共读的满足和幸福。《夏洛的网》中的夏洛一直帮助小猪免遭屠杀，为了小猪用尽了全身的力气，友谊被这两个小动物诠释的近乎完美，孩子们受到了很大的启发，班上不再有人打小报告，更无人打架，团结友爱是我们的班风这些事书籍无形的魅力影响的不是我苦口婆心教导的。《窗边的小豆豆》让孩子们懂得的珍惜懂得了感恩更加懂得了尊敬师长，认真的过好生命的每一分钟。这本书读完后班里知道自觉学习的同学多了，贪玩不完成作业的同学少了，我辛苦的读书换来了孩子们努力的学习，多值啊！
到了二年级，中午的大声读书雷打不动的继续进行，孩子们主动的拿来书让我读给全班同学听，我从中挑选好书目并排好顺序，准备一一读给他们听。到目前已经读了《苹果树上的外婆》《外公是棵樱桃树》《小猪嘻哩呼噜》三本书，每一本书带给孩子们的心灵鸡汤都是不同的，我和孩子们都习惯了这种美好的读书方式，我读过的这些书是班上最受追捧的书籍，几乎所有的孩子都会在某个时间里静静的坐着读我读过的书，从中追寻为什么自己会如此喜欢看它的原因。
配合课外阅读我在班上成立了流动性的图书角，就是新学期一开学每个同学从自己家里众多的藏书中拿出一本自己觉得最有必要让全班同学一读的书，我给每一个同学都编上学号，让孩子们在书上写上自己名字的同时再写上自己的这个编号，全班共拿来72本书，我把72本书的书名和拥有人的名字以及编号打印出来贴在班上，再配发给每个孩子一个阅读记录本，孩子们看完自己的书后可以根据我贴在班上的书目自由选择自己喜欢看的书籍，选到自己爱看的书籍后就拿着自己的书去和别的同学交换，看完后在阅读记录本上记录下书
名和编号，然后换回自己的书籍再去和其他人交换，如果自己的书别的同学还没有看完就可以在主人同意的情况下拿着别的同学的书去和其他同学交换，这个活动也可以用我们荣校长的话说叫“我有一本书我读百本书”。这一活动可以解决家长因为家庭的经济问题不能满足孩子日益增长的读书需求，学生渴望读书而没有书读的问题。也避免了正规图书角专人负责借书还书的繁琐程序，为阅读创造更多的时间。
当我们的流动图书角进行的如火如荼的时候，学校领导给我们每个班配备了一个图书柜，图书柜有了，我们就抓紧时间召开家长会，和家长商议如何来充盈我们的班级小书柜，最后讨论通过了一个方案：每个孩子每学期出25元购书费用于集体购买图书，放在班级小书柜中进行借阅，到学生毕业的时候把这些图书再平均分给每一位学生。在家长的支持下，我们的班级小书柜很快就充盈起来了。一部分图书是在图书城购买回来的，一部分是在当当网上订购的，花花绿绿，异彩纷呈的图书吸引了学生的眼球，充实了孩子们的课余生活，填满了学生渴望知识甘露的心，班级的阅读氛围空前高涨。
和读书活动相辅相成的是我们班的另外一项特色活动，那就是识字活动，如果说识字量的增加是为了更好的开展阅读，那么大量的阅读巩固了学生所学的生字，又可以让学生在读的过程中认识更多的生字，学生的识字量和理解能力的提高离不开阅读的帮助。大量的阅读能够提高孩子的逻辑思维能力、空间想象能力、明辨是非的能力还能培养孩子形成良好的世界观和人生观。
识字活动开始时我给每个同学配发识字活动本，识字活动每月一个主题，月末的时候进行检查评比并布置新的识字活动内容，一年级进行的识字活动主题有：签名识字、收集招牌识字和收集商标识字。二年级的识字活动主题有：9月份是收集树名，保护环境，热爱大自然。10月份是收集成语，第一周是收集含有数字的成语，例：九牛一毛。第二周是收集含有人身体部位名称的成语，例：头重脚轻。第三周是收集含有动物名称的成语，例：狼心狗肺。第四周是收集含有颜色的成语。一穷二白、青山绿水等。
这些丰富多彩的识字活动要求学生每天收集两条，任务量非常少，完成任务还有丰厚的奖励所以孩子们都乐此不疲的收集着。识字活动培养了学生持之以恒的优良品格，让学生们明白了分阶段完成每天的小目标收集两条成语到一个月结束时就收集到了60条成语，这
是“滴水穿石、铁杵磨针”在识字活动中的真实再现，识字活动又积累了许多课外知识，很多成语都是孩子们通过课外阅读从书中找到的。识字活动让学生学到了很多生字，对有效的阅读打下了坚实的基础，学生看书不再磕磕绊绊，不再依靠拼音拐棍，这时的读书是轻松的，轻松的阅读会产生积极效应，学生会更加热衷于读书，你想拦都拦不住。
有了丰富的识字量，有了较多的阅读量，写作也有必要提上日程，在一年级的下半学期就开始教孩子如何写作，如何图文并茂的写日记，如何说出自己的心里话，要升二年级的暑假里我引导学生和家长参加了校讯通的“书香班级”博客大赛，这个大赛成就了班上的魏昊基和张兴宇以及刘继钊和申杨磊这样的小书迷和写作小能手，中原区总共有两个获奖班级，我们班就是其中之一。“书香班级”花落二三班的消息更是激动人心，这些孩子们如同初升的太阳即将喷薄欲出，写博客成了他们每天的必修课，现在活动结束了他们还保持着写博客的好习惯。
在此基础上我在我的教育博客上建立了二三班的金豆乐园板块，专门用来存放孩子们的精彩作文，我以每天两名同学来写班级日志的方法组成了一个12人的创作班级日志的团队，每人一周一篇班级日志的创作任务，这个活动使这些读书多，有一定的写作能力的孩子有了施展拳脚的平台，班级日志写好后我改好写上评语并把精彩的挂到我的博客里供学生和家长欣赏和学习，这12个人的写作水平在短短的半年内有了很大的提高，现在这帮金豆豆上了三年级，在家长的要求下，我扩大了班级日志创作团队，由原来的12人参加变为全班74名金豆豆一起参加创作，我把他们平均分为7大组，每一组尽量安排成5名男生5名女生，一周7天，每天一大组写班级日志，第二天早上交上来，我进行批改，及时评选出两篇写的好的文章，盖上“状元文”的章，利用语文的课前5分钟在班上读一读评一评，共同分享。通过这样的激励和锻炼，学生在三年级很容易就会写真正的作文了，每周一次的作文课他们不会害怕，更不会觉得难写，而是对每一次作文课充满了期待，交上来的作文质量都比较高，学生顺理成章的完成了从不会写作文到期待写作文的完美转变，这是我最感骄傲的地方。
前几天是捷报频传，我们班暑假时参加的“书香班级”博客大赛又一次获得了特别奖，奖励500元图书，其中魏昊基家庭又一次获
得了“书香家庭”的称号。这些成绩激励着班上的金豆豆们，使他们更加热爱阅读，热爱写作，热爱上网写博客。
我除了把阅读的种子播撒进学生的心田意外，还和孩子一起去影响和带动孩子的家长一起来读书和写作，班上有一部分本来就爱读书的家长立即响应，加入到我们的读书行列中来，每次到还书借书的时候有的小朋友就会给自己的妈妈也借一本到回家去，这样一来读书的氛围就更加棒了！在寒假里我推荐家长和孩子一起进行亲子共读《爱的教育》，家长写了读后感，字里行间透露着自己独到的见解。我自己在阅读方面更是不愿落伍，除了师生同读的书籍意外，我的手头，桌子上都会放置大量的专业书籍，闲暇之余就会翻阅，还有记笔记的好习惯，在这个读书氛围日渐浓厚的班级里，我快乐的生活和工作着，不知疲倦！
课外阅读不仅可以使学生开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固学生在课内学到的各种知识，对于提高学生的认读水平和作文能力，有助于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习都起着极大的推动作用。我要通过自己的努力把快乐阅读这颗种子植入班上每个学生的心田，为学生的阅读打上幸福的底色，让阅读影响他们的一生，我愿做他们成功人生的奠基人。
第二篇：读书之星推荐材料
读书之星推荐材料
我叫李思瑞，7岁了，是我们学校一
（五）班的一个小学生。大家都认为我是一个外向的小女孩，有爱心，懂礼貌，尊敬师长，活泼可爱，独立性强。
其实，我像其他许多小学生一样，放学之后，还是比较贪于玩耍的。不过，在学习这方面，我还是比较自立的，幼儿园和学前班的班主任老师都认为我是一个特别认真的孩子，因为，只要是学校老师安排的事情，我总是会认真地去完成。这次我们班推荐我为读书之星，我也特别高兴，因为，我认为读书也是要认真去做的。
记得我在幼儿园时，那时侯我年龄还小，不会直接阅读，但在晚上睡觉前，总喜欢拿着书，让家长给我读，我会一直听一直听，直到睡着觉。现在上了小学，我学会了拼音，也会自己拼读故事了，就更加喜欢读书了。
大家能够推荐我为读书之星，肯定想知道我都喜欢读些什么样的故事书，其实，小女孩都是喜欢公主童话故事的。不过，有时侯也会对好多事物感到好奇，所以，也让爸爸妈妈给我买《十万个为什么》等等去看。
好了，现在，大家是不是很想知道我是怎么喜欢上读书的呢？是不是更想知道我都有什么收获呢？！我这就告诉大家：
首先，我的爸爸妈妈总是关注我的阅读兴趣，总选我喜欢
1听或看的书。他们说，兴趣是最好的老师。一定要先培养我对阅读的兴趣。在我还是幼儿时，我特别喜欢〈美丽的公主童话故事〉，这时侯，妈妈就会给我买这些书看，我还总是把自己想像成故事中美丽善良的公主。其实，每个小朋友都会有虚荣心，爱在其他小朋友面前表现。而我就喜欢通过读书，来让大家喜欢我。记得有一次，我特别想在中午午托时给小朋友们读故事，想让我的优点表现给大家。不过，老师可能怕影响小朋友休息吧，所以，我求老师了几次，老师同意了！当我读书的愿望实现时，我对读书的兴趣就更大了，也就更想读更多的书了。
其次，我的爸爸妈妈总是发现我在读书方面的好习惯，并鼓励我能够一直坚持下去。记得在小时侯，她们发现我总是喜欢看一些带有精美插图、内容不多的童话图书。因为，漂亮的图画总是能够引起我的兴趣。妈妈说的不错，孩子的大脑，刚开始就是一张白纸，你给她画上了什么，就能记上什么。刚开始，文字对于我来说，它就是一幅像字的小图画。她们还发现我很喜欢一个字一个字地去点读，如果不认识这个字，就会让她们停下来，告诉我一下，这样下来，我认的字就越来越多了。现在，我还学会了拼音，能够通过拼音拼读知道更多的字，也就更喜欢读书了，因为，书中的故事真的是很有兴趣！
还有，爸爸妈妈总是做好榜样，给我好多机会表现自己。我们家好多地方都放有故事书，每当我想读书的时候，我都会 2
随手都能找来看。特别是在我读书的时侯，我的爸爸妈妈也会努力陪我一起看书，而不是丢下我去看电视或上网。这样，我会感觉读书不仅是一件快乐的事，还是一件有意义的事。太多时侯，爸爸妈妈也总是会创造机会，让我表现表现。比如，当他们带我出去玩，就会引导我看些一门店的名称，他们会先让我自已认读，当遇到不认识的字，我就会向他们问一下；在睡觉前，他们还会让我给他们读睡前故事，我会像个大人一样，给他们读故事，读完后，我会顺便给他们提几个问题，检查他们是不是在认真听故事！这样做，是不是很有兴趣！
这次我的读书能力能够被学校被老师被同学发现，并推荐为读书之星，我很开心，我想，在以后的学习中，我会更加热爱读书！因为，读书真的是一件快乐的事情！
李思瑞
2013年3月29日
第三篇：读书之星推荐材料范文
读书之星推荐材料
二郎张尧小学
他叫鲁旭航，今年7岁，是张尧小学三年级一名普通学生。他是一个积极、上进、活泼、开朗的阳光小男孩，和别的同学一样喜欢玩玩具，喜欢美味的食物，但他最大的爱好是读书！最难能可贵的是他喜欢边读边思考，一些看似深奥的道理，他能按照自己方式理解。
在他还没上幼儿园时，妈妈送给他一本《少年儿童百科全书》。每天晚上，他总是缠着妈妈给他讲动物故事。后来，他慢慢地学着自己读一读、认一认，即使那时他还不识拼音、汉字，但他慢慢养成了爱看书的好习惯。现在每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。随着认识的字越来越多，他看书的范围也更广阔了，每天都像海绵一样快乐地从书中汲取各种知识，这极大地丰富了他的知识面，同时也开阔了他的眼界，使他的童年生活更加精彩。因为平时阅读量较大，他在写作上也有了较大的进步，常有小佳作在班里张贴，或者给老师在班上选读，有时，嘴里偶尔还会冒出的不合时宜的成语，让我们捧腹大笑。看得越多，疑问就越多，“彩虹为什么是弯的？”“猩猩为什么爱捶胸？”多看书，使他和书中的小主角交上了朋友，把读书当成了乐趣，并从中受益匪浅。随着年龄的增长，他慢慢发现，书，提高了他的想象力。当他遨游在幻想的海洋时，几乎被那奇特的想象吸引住了，《格列佛游记》《西游记》、《尼尔斯骑鹅历险记》„„历历在目，他们张开了幻想的翅膀飞翔着。
在他看来书就好象是一艘哪儿都能去的飞船。乘上这只飞船，进入时光隧道，他了解了一个又一个的传奇故事：《动物秘笈》让他认识了好多看起来凶猛的野兽其实也有非常可爱的一面，知道了世界上寿命最长的动物是海龟、小企鹅是由爸爸孵出来的、北极熊在睡着的时候生下小宝宝；《安徒童话》让他在童话世界里翱游，仿佛他就是里面的公主、美人鱼；《小公主》让他明白了人是因为美丽而漂亮，而不是因为漂亮而美丽，不是因为穿着漂亮的公主服你就是公主，更不是因为长的好看就是公主，真正的公主是内外兼修得来的，就像撒拉公主；《十万个为什么》，让他所有的疑问有处可查未解之迷》让他知道，世界之大，无奇不有；《儿童探索大百科》带他探索未知世界；《读故事学做人》虽然有点深澳，但他也明白了做人的另一层意义，孔融让梨、花木兰从军、三国演义、奸臣弄权„„这里面，有泣人泪下的悲剧，有振奋人心的结局，还有被世人所唾弃的奸贼和绅、秦桧，但更多的是赞美中华民族传统美德的故事。
他不但爱看文学作品，还爱看自然科学方面的书籍。并从中学习日常生活中的一些小窍门。有一次，家里的玻璃碎了，可怎么擦小玻璃碎片也擦不掉。他记得在书上看过对付这种麻烦的方法，就对妈妈说：“我来。”于是他把肥皂抹在地上滚了滚，玻璃碎片就不进了。他还知道绿色植物是大自然的“制氧机”；植物还能吃昆虫；狼是大自然的“清道夫”；盐可以杀菌、净化水体、消炎和作食物的防腐剂；蝗虫的呼吸器官长在腹部；獴是毒蛇的天敌；鲸是哺乳动物；海象的咽部有个气囊„„同学们都叫他“小博士”。阅读使他增长了见识，开拓了视野。课余时间他还把自己所知道的分享给周围的同学，把摘抄了好词好句、精彩片段和记录了读书心得的读书笔记带给同学看，带动同学一起阅读。看到大家都沉浸在书香之中，那真是其乐无穷！
在学校，他严格遵守《小学生守则》《小学生日常行为规范》和校规校纪。上学以来，他以良好的道德品质、优异的学习成绩、全面发展的综合素质，成为班级中的“读书小明星”。鲁旭航同学也是一个综合素质比较好，全面发展的的快乐的小男孩。他爱学习，爱唱歌，爱画画，爱创作，爱音乐，爱阅读，他爱一切有利于他身心发展的活动，积极参加学校的各项文体活动，不管学校组织什么活动，都少不了他活跃的身影。在老师的精心培养下，他的综合素质也得到了全面的发展，不但多次被评为班上的优秀班干部、文明礼仪小标兵、优秀少先队员等，还在画画等方面取得了较好的成绩，还利用课余阅读了许多优秀的书籍，并且能用自己的思想和语言诠释出来，他用他生动而阳光的艺术语言讲述着一个个的故事。“做个好孩子，做个好学生”，是他一直以来铭刻于心的原则，深得邻居、家长、老师和同学们的好评。
书是他快乐的源泉，充满神秘，充满美好，充满乐趣，它的一切都令他神往。让好书成为每个孩子的朋友，伴随着孩子的成长，把读书当成乐趣，从书中汲取更多的营养。
第四篇：读书之星
“读书之星”评比通知
各年级语文教师：
为了推进书香班级、书香校园建设的实效性，提高学生的人文修养，为学生全面发展奠基。学校决定在三——六年级开展读书之星评比活动。评选办法：
1、初赛由语文教师根据评比条件确定人选。
2对于初赛人选，学校对照条件进行评选，学校定期进行表彰通报。具体要求：
每周五下午由语文教师将所评选的同学名单及审批表上报教导处。读书之星在期末综合表彰时进行。
长头小学校 2014.09
学校工作总结
长头小学校
2013.12
第五篇：读书之星演讲稿
读书之星演讲稿
邵琬婷
我爱读书，因为书是人类智慧的结晶，书是人类思想的宝库。读书可以让我在知识的海洋里尽情地遨游，读书可以让我无知的领域不断的缩小，读书可以让我更加丰富起来成熟起来。
俗话说：“秀才不出门，尽知天下事。”读书可以使我感受到茫茫宇宙的无限神奇，埃及金字塔的灿烂和瑰丽文化，尼亚加拉大瀑布的壮观和震撼，海洋世界的浩瀚和富饶，而不必亲临其境。读书使我可以超越时空的局限和人类历史上一些先贤和伟人进行无声的交流和探讨，而不必回到过去回到从前。
我爱读书，因为读一本好书可以让我们分清美丑，识别善恶，明辨是非，让我们渐渐地高尚起来纯洁起来坚强起来。歌德说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”是啊，读一本好书使我们可以从圣贤和智者的叮咛中顿悟人生的真谛，从伟人的人生记录中感悟崇高的境界和高尚的情怀，从科学家奋斗的文字里体会攀登的艰辛和执着，从英雄可歌可泣的故事中找到和命运抗争和搏击的无穷力量和坚强意志。我爱读书，因为我切身感受到了读书的乐趣。受家庭的熏染，我从小就爱读书，因为老爸就是个书痴，虽然我还不太明白古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的真实意蕴，也还没有达到“三更有梦书作伴”和“为书消得人憔悴”的程度，但现在看书的的确确成了我生活中不可或缺的重要部分，没事总是找本书看看，完全沉浸在知识编织的美丽世界中。
“书是人类进步的阶梯。”高尔基的这句至理名言曾经激励着无数学子发奋读书。同学们，为了我们的进步和成长，为了我们伟大祖国的进步和繁荣，让我们一起读书吧！
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