2015四川省教学技能大赛实施方案

第一篇：2015四川省教学技能大赛实施方案

附件1: 2015年四川省师范生教学能力大赛实施方案

一、竞赛时间

校级选拔赛:2015年5月—10月。

省级决赛:11月27日报到,11月28—29日比赛。具体安排见本方案第十条《竞赛日程》安排。

二、竞赛地点 四川师范大学

三、主办单位 四川省教育厅

四、承办单位 四川师范大学

五、联合单位 四川省教师教育联盟

六、竞赛组织机构

（一）竞赛组委会 主任委员：

李光华

四川省委教育工委委员、四川省教育厅党组成员 副主任委员：

杨亚培

四川省教育厅高教处处长

祁晓玲

四川师范大学副校长

委

员：

宋亚兰

四川省教育厅高教处副处长 彭正松

西华师范大学副校长 曾

良

内江师范学院副院长 陈晓春

乐山师范学院副院长 陈

寒

绵阳师范学院副院长 任迎虹

成都师范学院副院长

（二）竞赛执委会 主任委员: 杜

伟

四川师范大学教务处处长 委

员: 宋亚兰

四川省教育厅高教处副处长 冯明义

西华师范大学教务处处长 吴开腾

内江师范学院教务处处长 李朝晖

乐山师范学院教务处处长 杜世章

绵阳师范学院教务处处长 冯

鸿

成都师范学院教务处处长(三)竞赛执委会办公室 主

任:

郭

英

四川师范大学师范生教学能力综合训练中心主任、教师教育学院院长

副主任: 高

波

四川省教育厅高教处

毛苏英

四川师范大学教务处副处长

陈智勇

四川师范大学师范生教学能力综合训练中心副主任、教师教育学院副院长

七、竞赛内容

通过现场课堂教学竞赛(限在普通多媒体教室进行)形式完成，综合评比参赛学生的教学设计、课件制作、说课、讲课、板书等能力，参赛学生按学科专业分为文科1组[包括：汉语言文学、英语、少数民族语言文学、对外汉语、历史学等]，文科2组[包括：思想政治教育、教育学、学前教育、特殊教育、小学教育（文科）等]，理科1组[包括：数学、物理学、化学、通用技术等]，理科2组[包括：生物科学、生命科学、地理科学、教育技术学、计算机科学与技术、心理学、科学教育、小学教育（理科）等]、艺体组[包括：音乐学、美术学、体育教育等]共5个组，分组进行比赛。

八、参赛对象及名额分配

（一）参赛对象

四川省内全日制普通高等学校本科层次在校师范专业学生。

（二）各高校参加省级赛选手推荐名额分配

每个学校每个本科师范专业推荐1名选手参加省级教学竞赛。针对高中新课改开设的紧缺课程《通用技术》,可另推荐1名选手参加省级教学竞赛。

九、参赛程序与办法

（一）校级选拔赛

由各参赛学校自行组织完成，参赛学校可成立“师范生教学能力竞赛”领导小组，具体组织实施本校的竞赛选拔活动。

（二）省级决赛

以现场课堂教学竞赛(限在普通多媒体教室)形式进行,各高校每个本科师范专业推荐1名选手,参加对应分组的(文科1组、文科2组、理科1组、理科2组、艺体组)省级现场决赛。具体分组安排另行通知(决赛比赛规则和评分标准见附件2)。

十、竞赛日程

（一）2015年9月28日前各有关高校完成本校竞赛选拔活动，推荐出参加省级决赛的选手。

（二）2015年10月15日前(以寄出时邮戳时间为准)，以特快专递方式向竞赛执委会办公室邮寄参赛选手报名材料和参赛作品材料。(详见第十一条)。

（三）2015年11月27日—11月29日在四川师范大学进行省级教学竞赛决赛，决赛具体安排另行通知。

十一、报名办法

2015年10月15日前,参赛学校统一向竞赛执委会办公室提交以下材料:

（一）《2015年四川省师范生教学能力大赛学校团体报名表》（附件3）

（二）《2015年四川省师范生教学能力大赛选手信息表》（附件4）

（三）选手身份证复印件。

（四）所有推荐参赛选手的教案、说课稿、课件(具体要求详见附件2和附件7）。

正式报名后不得更换参赛选手。请各参赛院校根据要求，做好参赛选手的资格审查工作。大赛执行委员会办公室负责参赛选手最终的资格审查，经审查发现弄虚作假者，取消该选手参赛资格，相应参赛名额作废。

十二、奖励办法

大赛设立参赛选手个人奖项和优秀指导教师奖，由省教育厅公布获奖名单。参加省级决赛选手的个人奖项，分别按照各组参加省级决赛总人数的10%、20%、30%评定一、二、三等奖（小数点后四舍五入）。一等奖获得者的指导教师评为优秀指导教师。

十三、申诉与仲裁

对比赛有异议，由参赛学校领队负责以书面方式向竞赛组委会提出申诉，竞赛组委会组织专家进行仲裁，并以书面方式回复仲裁结果。

十四、评审专家构成

大赛分文科1组、文科2组、理科1组、理科2组、艺体组共5个比赛组，每组分别由5位高校专家和2位基础教育专家组成评审组。每组评审专家由大赛组委会在评审专家库中抽取。各参与高校按每个师范专业推荐1名专家进入2015年四川省师范生教学能力大赛评审专家库。参赛选手的指导教师不得作为省赛评审专家推荐。

十五、其他事项

1.参赛单位与主办单位共同分担竞赛费用。每位参赛选手需缴纳参赛费600元，由参赛学校统一支付，报名时一并缴纳。学校不得以任何形式向学生收取。

2.每校选派一名领队,参赛领队和选手交通费、住宿费自理，主办方统一组织就餐。

3.各参赛院校必须为每位参加现场教学竞赛的选手办理意外伤害保险。

4.承办单位四川师范大学负责竞赛的条件保障工作，包括有关比赛活动宣传、策划、设备提供及赛场服务等工作。

十六、竞赛执委会办公室联系方式

地址：四川省成都市锦江区静安路5号四川师范大学师范生教学能力综合训练中心（邮政编码：610068）

联系人：刘畅

联系电话：028-84767692 移动电话：***

电子邮箱：2690852665@qq.com 四川省高校师范生教学能力竞赛QQ群号：196623758 四川省教育厅高教处

高波 联系电话：028-86110643

四川省师范生教学能力大赛组委会

2015年 5月 5日

第二篇：技能大赛实施方案

2017年中专校电子专业技能大赛竞赛方案

一、竞赛目的

为了深化课程改革，提高学生技能水平，并为市及省大赛选拔培养后备选手，根据学校的统一部署，现决定举办中专校电子专业师生技能大赛。

二、竞赛项目

电子产品装配与调试

三、参赛选手

学生组： 各专业部电子专业学生；

教师组：电子专业老师。

四、竞赛内容及要求

参照《2016年江苏省职业学校技能大赛电工电子类项目实施方案》电子产品装配与调试中职组的相关内容，并结合学校实际情况，电子产品装配与调试比赛项目选择万用表的装配与调试。注意：

1、电子产品装配与调试项目，创新模块即单片机模块及protel2004计算机辅助设计不在竞赛内容之列；

2、竞赛使用的工具及文具可以自带，也可以提前申请实验室配备，注意保护实验室设备设施，严禁将实验室工具带出赛场；

3、参赛选手不得带零食及手机等与竞赛无关的东西进入赛场；

4、参赛选手可以自带图纸及工具书进入赛场。

五、竞赛组织

本次大赛由教学部实训处及中职一部联合组织，中职一部承办，邀请电子专业的相关资深专家命题及评分。

六、奖项设置

大赛设一、二、三等奖，由教学部实训处及中职一部联合颁发获奖证书。

七、训练及竞赛具体时间及地点安排

训练时间：2017年五月至六月上旬。

竞赛时间：2017年6月上旬，具体时间根据学校安排而定。

第三篇：技能大赛实施方案

各旅游（星级）饭店：根据宜昌市旅游饭店协会《关于开展全市旅游饭店员工岗位练兵和服务技能大赛活动的通知》（宜旅饭协[～]1号）文件精神，现制定宜昌市第四届旅游饭店员工服务技能大赛实施方案。

一、比赛项目：大赛分为一二星级、三四星级两个组别，一二星级组设总台综合服务、客房服务（中式铺床）、餐饮中餐宴会服务三个规定项目，三四星级组设总台综合服务、客房服务（中式铺床）、餐饮中餐宴会服务、西餐宴会服务、调酒服务五个规定项目。

二、比赛标准：比赛标准由大赛组委会技术（裁判）组制定并在网上公开征求意见，定稿后编印成册，在选手正式报名时下发。

三、比赛裁判：比赛裁判工作由大赛组委会技术（裁判）组负责。

四、参赛范围：本次大赛要求全市所有星级饭店参加相应组别规定的全部项目的比赛，提倡其他宾馆饭店组队参加大赛。

五、参赛名额：要求各旅游饭店每个规定项目选派选手不少于2人，不超过3人，城区饭店直接在大赛组委会办公室报名，各县市区饭店由县市区旅游局统一组织报名。

六、奖项设置：大赛按一二星级、三四星级两个组别设立选手个人单项奖，各取前十名，颁发荣誉证书，对前三名给予物质奖励。大赛按一二星级、三四星级两个组别设立饭店团体奖，各取前十名，颁发荣誉证书。计分办法以选手单项第一名计10分、第二名计9分……、第十名计1分计算，各饭店单项获奖选手分值之和为该饭店团体总分。大赛设立优秀组织奖若干名。

七、参赛费用：经旅游饭店协会会长（扩大）会议研究，参赛费用150元/人，其中参加调酒项目的选手另交100元酒水费用。参赛费用选手正式报名时交纳。

七、比赛地点：桃花岭饭店。

八、比赛具体日程安排：

1、大赛筹备及观摩会：～年7月15日下午14：00在桃花岭饭店举行大赛筹备动员会议及中西餐、客房操作观摩会，参加人员为各旅游饭店总经理、领队、全体裁判员，选手代表亦可列席参加。

2、参赛选手报名：～年7月15日——8月10日为参赛选手正式报名时间，报名时交纳参赛费用，领取《大赛标准汇编》。

3、现场操作热身展示：～年8月10日上午9：00在桃花岭饭店举行中西餐、客房现场操作热身展示，各旅游饭店领队、选手代表自愿参加，全体裁判员到场。

4、大赛决赛：大赛决赛时间为～年8月18—19日。其中8月17日下午15：00各参赛队领队在桃花岭饭店报到、抽签，召开裁判员及工作人员会议，8月18日上午8：30举行大赛开幕式，8月19日下午16：00大赛闭幕式。

九、比赛宣传：比赛期间，大赛组委会将在市内外新闻媒体进行广泛宣传，对大赛盛况、成绩突出的选手和饭店进行报道和表彰；各单位也要采取行之有效的宣传形式，加大宣传力度，加强～造势，树立企业品牌形象。决赛期间，城区各饭店要在饭店内外显眼位置悬挂条幅、设置宣传栏，为全市大赛营造良好环境氛围。“宜昌旅游局”网站全程跟踪报道本次大赛情况，所有大赛标准、题库、评分表、日程安排、比赛成绩等相关信息将陆续登载，详情请点击http:www“行业协会”下属“旅游饭店协会”栏目。

第四篇：教学技能大赛活动实施方案

瓜园乡教师教育教学技能竞赛活动实施方案

中小学教师教学技能和业务培训是教师专业化发展的基本要素和基础，也是提高教学质量的前提和保证。不断强化中小学教师教学技能和业务素质培训与训练，规范教师的课堂教学行为，促进教师专业发展的快速提升，是适应现代化教育发展的要求，适应教育改革需要的重要措施，也是教师继续教育的重要内容，更是中小学教师队伍建设的一项长期任务。为促进全乡教师专业成长，全面提高我乡教师的整体教学业务水平，进一步提高我乡义务教育教育教学质量，特制定我乡的教育教学技能竞赛活动实施方案如下：

一、指导思想

1．以邓小平理论和科学发展观为指导，构建学校学习型组织，用有效机制，激励教师树立终身学习的思想，锐意进取，锤炼内功，促进全乡中小学教师队伍整体素质的全面提升，不断适应教育改革和发展的要求，努力办好人民满意的教育。

2．以教师专业化发展为指导，以提高中小学教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，立足岗位，注重实践，开展教师教育教学技能竞赛活动。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。

3．按照基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求，以提高师德水平和课堂教学技能为重点，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为总体目标，坚持教、研、训、学、用相结合，突出针对性、实效性、实践性和前瞻性，构建优质、高效、开放的培训体系，努力建设一支具有扎实的专业知识、现代教育素质和创新精神的教师队伍。

4．以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》为依据，以提高教师教学技能和专业化水平、树立科学的教学质量观为重点，坚持“以人为本”的原则，立足于促进全体教师的全面发展。

二、组织领导

为保证竞赛活动有力有序有效的开展，成立教师教育教学技能竞赛活动领导组，负责竞赛活动全过程的组织和管理，协调处理活动中的相关事宜，领导组人员如下：

组 长：王宝民 中心校校长

副组长：李晓林 中心校教导主任

成 员：王廷春 王振成 丁飞 李振华

领导组下设办公室，办公室设在中心校教导处，负责竞赛的组织实施和日常具体工作，办公室人员如下：

主 任：李晓林

成 员：王一健 石兴田 杨志强 郝日忠

三、实施原则

1．服务教师，注重实效性。

坚持以教师专业成长为根本，围绕教师专业发展的需求，进一步提高教师的综合素质和教学水平；因地制宜，按需制定培训计划和目标，采取适当的培训模式，努力促进片区之间、校际之间教师继续教育的均衡发展；以注重实效性为原则，使中小学教师继续教育成为教师满意的教育。

2．聚焦课堂，直面问题，坚持针对性。

以课堂教学为中心，围绕课堂教学各个环节，紧扣课堂教学中的问题，采取分学科研修，同伴互助，开展讲、学、练、评、改、考等研训活动，扎实提高教师课堂教学基本技能，全面提升教师教育教学水平。

3．创新形式，整合资源，发挥自主性。

建立以校本研训为主、本地集中培训和远程研修相结合的培训模式；采取专业引领、问题指导、岗位研修的方法，突出自主学习、自主研究和自主实践的过程；有效整合教育教学培训、教育教学研究、信息技术教育等优质资源，与教师教育技术能力建设有机结合，充分发挥学校各部门的合力作用，全面提升教师素质。

4．分类指导，强化管理，促进发展。

根据不同学段、不同年龄、不同学科、不同层次教师的需求，分类分层开展教育培训和指导工作；进一步加强中小学教师继续教育制度建设，建立健全有关评价机制、激励机制和制约机制，强化继续教育管理，促进教师教育培训工作健康发展。

四、工作目标

构建教师自觉学习和教学技能、业务素质提高的有效机制，激活教师的教学教研潜能，促进教师专业化快速成长，使全乡中小学教师的教学技能和整体业务素质上一个新台阶。

五、竞赛对象与内容

竞赛活动的参加对象是全乡中小学在编在岗的任课教师及在教学岗位的行政、后勤服务人员。按县安排，每三年为一个周期，持续开展三个周期。从 2012年9月1日至2015年8月31日，为第一个活动周期，主要内容有：组织学习教育教学理论专著；组织开展全员业务培训；组织开展优秀试卷命制竞赛活动；组织开展优秀课改教学案例设计竞赛活动；组织开展优秀课件制作竞赛活动；组织开展课堂教学展示竞赛活动；组织进行教师教学成绩考核评价；组织参加学科知识竞赛考试。以上“一学一训一卷一案一件一课一绩一试”即为竞赛活动的主要内容。

六、实施细则与方案

（一）教育教学理论学习

1．结合校本研训，推荐1～2本教育教学理论专著，供教师学习。教师要制定自己的读书计划，每学期要有3000字以上的读书笔记；至少撰写一篇以新课程理念为指导，结合教学实践，字数在1500字以上质量较高的读书心得或教育叙事。

学校审查合格者计灵活性学时10学时。

2．以教研组构建教师学习共同体，开展读书活动。乡内学校要制定好全校教师读书活动计划，安排好时间和内容；教研组要对教师的读书学习定期进行督查，结果要记录在案。各片区每学年至少组织一次规模较大的读书交流会或报告会。

3．中心校及时遴选优秀读书心得、教育叙事等在叙永教育网“师训教研”栏目“竞赛活动”专栏交流，每学期上报交流不少于5篇。

（二）全员业务培训

积极组织教师全员参加县级教师培训机构组织的每学年一次的以教材分析、教学意见和建议（落实教学具体内容）为主要内容的新课程全员培训活动。

按考试成绩优秀、合格和不合格分别计规范性学时30、20和10学时。

（三）优秀试卷命制竞赛

每个教师每学年至少命制试卷一份，命制的试卷性质是“用于学校阶段形成性检测考试或重要的随堂检测”。每次命题宜组成有2～3人参加的命题组，个人先独自命制一份试卷，做好答案，然后命题组共同在一起研讨，最后形成用于检测的试卷，交学校审查后由学校统一报送县竞赛活动办公室。

按照县教育局评出的优秀、合格和不合格试卷，分别按15、10和3学时每份计入教师继续教育规范性学时。

（四）优秀教学创新案例设计竞赛

各学校每学期对教师撰写的教学设计（教案）至少要普查二次，并不定期对教师备课情况进行抽查，检查结果要记录、评价和及时反馈，以督促教师重视备课环节。每学期要组织一次全员参与的优秀教学创新案例设计竞赛活动，设计的案例必须在统一安排的规定时间内集中组织教师完成并且是教师本人原创，要以新课程理念为指导，体现课改精神。竞赛结果要予以公示，优秀者作为参加县及以上教研部门组织的相关活动的推荐人选。同时，将优秀教学创新案例选送到叙永教育网“师训教研”栏目的“竞赛活动”专栏上交流，小学每年级分语文、数学、科学学科不少于1篇，中学各年级中考学科不少于1篇。

按照竞赛结果优秀、合格和不合格三类，分别按10、8、3学时每份计入教师继续教育灵活性学时。

（五）优秀课件制作竞赛

鼓励在岗在职教师全员参加，男50岁（1960年9月1日以后出生）以下、女45岁（1965年9月1日以后出生）以下的在岗在职教师必须参加。制作的多媒体课件分为单机版、网络版和幻灯片课件（单机版课件是指以Macromedia Authorware、方正奥斯等软件开发的，并且只能在单机上运行的教学软件；网络课件是指以Microsoft FrontPage等软件开发的，且能够在网络上浏览的教学软件；幻灯片课件是指以Microsoft PowerPoint等软件制作的，主要以幻灯片形式演示的教学软件），可以是一个教学片段、实验，幻灯片课件必须是完整的一组（五张以上）。所有多媒体课件必须是教师本人原创。

学校公示竞赛结果。竞赛结果分为优秀、合格和不合格三类，并分别按15、10、4学时每件计入教师继续教育灵活性学时。

学校将所有教师制作的课件分优秀、合格和不合格三个档次分别刻录制作成一个光盘，上交县“竞赛活动”办公室审查和评比，优秀课件在叙永教育网“师训教研”栏目的“竞赛活动”专栏展示。

（六）全员课堂教学展示与竞赛

1．参加教学工作不足三年的青年教师必须参加青年教师课堂教学基本功比赛活动。青年教师课堂教学基本功比赛，由各片区每学期负责组织一次。主要内容有两项：一是在规定时间内，集中组织教师撰写一篇教学设计（教案），要求结构完整，设计合理，体现课改精神；二是进行课堂教学（亦可用说课，模拟上课形式）评价。

2．参加教学工作三年以上的教师，每学年至少要进行一次校内公开课教学活动（可分期分批进行）。要求青年教师上研究课，教学经验丰富的教师上示范课。各教研组对教师公开教学要认真组织听课评课活动，评课要作详细记录。学校要对青年教师课堂教学基本功比赛结果和教师公开教学活动情况予以公示，优秀者作为参加乡、县级优质课竞赛的推荐人选。

学校公示竞赛结果。竞赛结果分为优秀、合格和不合格三类，并分别按15、10、4学时每件计入教师继续教育灵活性学时。

（七）教师教学成绩考核与展示

各校在开展好竞赛活动其他工作的同时，要对教师教学成绩进行考核与展示。考核与展示可每学期进行一次，学第二学期期末市或县教育局统一组织的质量检测成绩必须予以考核与展示，统一检测和考试的科目以学生的平均分、及格率、优生率、巩固率和发展性目标完成情况五项指标（不得排名次）作为教师教学成绩分析评价的依据，其余学科由学校制定适当的评价方案。

所有教学人员（包括上有课的行政领导和后勤服务人员）的教学成绩均要予以公示。

（八）教师教材教法考试

1．组织教师全员参加学科知识竞赛。年龄在52周岁（1958年9月1日前出生）以上的男教师、47周岁（1963年9月1日前出生）以上的女教师本人提出申请、经教育局审批同意后可不参加教师学科知识竞赛考试。

2．竞赛内容

中学：语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科；初中教师考所教学科初中知识，竞赛考试水平为中考水平；学科知识约占70%，课标、教材教法内容约占30%。计算机教师考本学科高中知识，体育、美术、音乐教师采取撰写教案的方法。

小学：设语文、数学、科学、英语四个学科进行考试，跨学科任教的教师可选择一个学科参考，竞赛考试水平为：小学毕业水平内容占70%，初中毕业水平内容占30%。

根据考试成绩优秀、及格和不及格分别记规范性学时30、20、10学时。

七、考核评价

联校将组织开展竞赛活动的过程考核和专项活动考核小结，每周期（3年）进行一次总结表彰，并将过程考核结果和表彰结果纳入学校教学过程管理，并作为学校、部门、教师评先、评优及校长绩效考核的重要依据。各片区学校要成立考核组，对教师参加各项竞赛活动认真进行考核，形成对教师教学业务素质的客观评价，评价结果作为教师聘任、晋级、评优及校内奖惩的重要依据。竞赛活动中“教师教材教法考试”成绩不及格（应考而未考者视为不及格）和无故不参加其它各项竞赛活动者，当年考核不得评优、晋级，不得参加县论文竞赛和新课程优质课竞赛，也不得参加优秀教师、骨干教师的评选活动。

联校将活动过程和竞赛、评价、考核的相关内容放到本乡教务公开网络平台，对教师技能竞赛活动过程和成果进行展示交流。

第五篇：学前教育学院教学技能大赛实施方案

学前教育学院学生教育教学技能大赛实施方案

一、指导思想

师范生的教学技能是其专业素养的重要内容，是其从事教育教学的实践基石。为了巩固和提高学前教育专业学生的教学技能，本院紧抓实践教学，并围绕学生的专业技能模块，建立了全面系统的全实践教学模式。在此基础上，拟定了本次教学技能竞赛实施方案。

二、组织机构

为了贯彻和落实焦作师专师范生教学技能竞赛方案，学前教育学院专门组织了本院学生教学技能竞赛领导小组。领导小组承担本方案的制定、执行以及监督工作。

小组成员如下：

组长：

副组长：

成员：

三、竞赛内容 竞赛内容分说课和特长展示两部分：

1、说课。参赛选手自选课题（注：幼儿园领域课程）说课，时间为15—18分钟。说课环节可以利用多媒体教学手段，同时要使用板书展现粉笔字功底。

2、特长展示。主要展示与说课内容相联系的演唱、书法、朗诵、绘画、舞蹈、手工等方面的技能技巧，参赛学生可选择其中一项进行展示，时间不超过5分钟。

四、活动日程安排

本次活动分四个阶段进行；

（一）组织动员及报名阶段（2014.3.25-2014.4.2）

学院组织全体学生开展教学技能竞赛动员大会，辅导员、班主任及任课教师分头对学生做参赛动员工作。同时，依据自愿原则，以班级为单位，由学院教学科研办公室牵头组织学生参赛报名工作。报名截止时间为2014年4月2日。

（二）辅导阶段（2014.4.7-2014.4.18）

组织教学技能辅导老师对报名参赛的学生进行赛前辅导，辅导项目分为说课、板书、多媒体制作、才艺等四项，具体辅导安排表见附件1。

（三）参赛阶段（2014.4.21-2011.4.23）

本次大赛领导小组组成评委小组对报名参赛的学生开展教学技能竞赛。竞赛时间及地点另行通知。竞赛评分细则见附件2。

（四）选拔学生进行强化辅导阶段（2014.4.23-2011.4.30）

学院学生教学技能竞赛领导小组根据竞赛结果，综合选拔成绩突出的学生10名，并组织指导教师对这些学生进行强化辅导。

五、奖项设置

根据竞赛结果，评出一、二、三等奖，其中各奖项获奖比例分别为参赛学生数的10％、20％、40％，获奖学生由学院统一颁发证书进行表彰。

附件1：教学技能辅导工作安排表（2014.4.7-2014.4.18）

附件2：焦作师专学前教育学院教学技能大赛评分标准

备注：说课和特长展示环节未达到规定时间要求的酌情扣分。比赛时间以记分员的时间为准。