幼儿教师技能大赛实施方案14.6.10

第一篇：幼儿教师技能大赛实施方案14.6.10

幼儿教师技能大赛实施方案

为进一步提高我园幼儿教师的专业技能和综合素质，更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，促进我园教师专业基本技能，结合我园实际，特制定以下“幼儿教师专业技能大赛”实施方案：

一、指导思想和目标

依据《幼儿园工作规程》和《纲要》精神，结合我园教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新”为思路，提升教师的群体素质，加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，促进教师个性特长的发展，建设一支素质过硬的幼儿教师队伍。

二、成立领导小组 组 长：刘雪丽

副组长：薛莹 姜苗苗 刘晶竹 王瑞霞 领导小组下设工作组：

（一）评比组（成员待定）

（二）培训组

以园为单位成立培训组，园长任组长，薛莹 姜苗苗 刘晶竹 王瑞霞任副组长，分别负责教师弹唱、舞蹈，手工制作，绘画，讲故事的培训，培训时间各副组长自定。

各负责人要高度重视此项工作，要加强对“幼儿教师专业技能大赛”工作的领导和培训，落实领导责任和工作责任。组长要切实履行第一责任人的职责。此次培训工作将记入单位和教师个人绩效考核成绩，幼儿园要建立健全资料档案，各组要有培训记

录并有老师签字。

三、内容和步骤

此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全园教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。主要分为三个阶段的工作。

（一）技能培训阶段：即让全体教师参加培训，在本园内掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

1、弹唱（姜苗苗）： a、自备曲目一首弹奏。

b、弹唱，比赛内容：由学校选择其中5首曲目，参赛教师抽取其中的1首曲目作为比赛内容弹唱；练习内容：《国旗国旗真美丽》、《早晨锻炼身体好》、《粉刷匠》、《小老鼠上灯台》、《我有一只小羊羔》

2、舞蹈：（姜苗苗）

a、自备舞蹈1个（凡年龄在40岁以上的教师可选择本园晨间操）

b、创编律动，比赛内容：由学校选择音乐，参赛教师即兴创编律动。

3、讲故事：（薛莹）

a、练习内容：教师自选幼儿故事1个，要求内容健康，有教育意义，有创新点，时间在5分钟以内；（脱稿）b、比赛内容：教师自选幼儿故事1个；c、参赛人员及要求：全体教师参加。

4、绘画：（刘晶竹）

a、比赛内容：抽取主题，由学校选择参考动物、人物形象

若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当的背景，在1个半小时内创作出1幅新的美术作品；b、参赛人员及要求：凡年龄在50岁以下的教师必须参加培训。

5、教玩具制作：（王瑞霞）

a、比赛内容：参赛教师自行准备材料，现场制作教玩具,(不允许提前制作半成品)。凡年龄在50岁以下的教师必须参加。

（二）参赛阶段：

即按以上要求和黄牛铺幼儿园全体教师一起比赛。

1、比赛时间安排： 7月5日早9:00

2、比赛的相关要求：各幼儿园每一项比赛都要认真组织评委进行评分，最后根据教师们在各单项中的表现和成绩评出单项奖和全能奖，予以表彰。

四、奖励

（一）全能奖：一等奖一名。

（二）单项奖：每一项奖励第一名。

（三）进步奖2个。

黄牛铺镇中心幼儿园 红花铺镇中心幼儿园 二〇一四年六月十日

学年末教师技能大赛考核分组安排

一、人员安排 A组

成员:刘晶竹 姜苗苗 薛莹 王瑞霞 石浩平倪倩茹

夏 云 李 娜（红幼）陈 静（红幼）评委：刘雪莉 邹红敏 徐茹（河幼）付丽娜 胡少峰（待定）B组

成员:雷久玲 杨玉琴 郭攀 陈素萍 徐茹

贾晓霞（红幼）伍瑞（红幼）吴霞（红幼）评委：刘雪莉 邹红敏 徐茹（河幼）

二、时间安排：

7月5日上午A组进行弹唱、舞蹈、讲故事考核，B组进行绘画和手工操作考核。

7月6日下午A组进行绘画、手工操作考核，B组进行弹唱、舞蹈、讲故事考核。

（评分标准一样，但两组评分分开进行）

第二篇：幼儿教师技能大赛方案（定稿）

幼儿教师技能大赛方案

为进一步提高我县幼儿教师的专业技能和综合素质，更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》的工作目标，促进我县幼儿教育发展，结合我县实际，特制订以下“幼儿教师专业技能大赛”实施方案：

一、指导思想和目标

依据《幼儿园工作规程》和《纲要》精神，结合我县幼儿教育工作实际及教师队伍状况，坚持贯彻以“发展创新“为思路”，提升教师的群体素质。加快教师队伍的规范化、专业化、特色化建设。力争通过活动，加强全体教师专业技能培训，努力提高教师的专业技能，促进教师个性特长的发展，建设一支素质过硬的幼儿教师队伍。

二、成立领导小组 组长： 副组长： 评比组成员：

三、内容和步骤

此次活动以“教师技能大赛”为主线，以赛促训，以实现全县幼儿教师专业技能提高为目标，扎扎实实地做好各项工作，确保目标实现。主要分为三个阶段工作。

（一）技能培训阶段：让全体教师通过园内培训、自己训练等方式，在本乡镇、本幼儿园内掀起“教师专业技能大赛”的热潮。

“技能大赛”评比内容和要求：

1.弹唱：自选歌曲一首，曲目不限，时间5分钟以内。2.舞蹈：自编舞蹈一支，时间5分钟以内。听音乐2-3分钟即兴舞蹈。

3.讲故事：自选幼儿故事1个，时间5分钟以内。4.绘画：选择动物、人物形象若干，参赛教师将形象进行自由组合，并添加适当背景。在1个半小时内创作出1幅美术作品。（绘画形式不限）

5.手工制作：参赛教师自行准备材料，自选领域，现场制作1件玩教具，时间1个半小时。

（二）参赛选拨阶段：按照“技能大赛”评比内容和要求，各乡镇、幼儿园完成选拨，最终按每个乡镇或每个幼儿园为一个团体，每个比赛内容1名教师参赛，年龄要求在40岁及以下。

（三）参赛训练阶段：选拨出来的参赛人员利用课余时间自行训练，充分做好参加全县“幼儿教师专业技能”大赛的准备。

四、参赛时间：

五、奖励

（一）团体奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；优秀组织奖若干名。

（二）单项奖：一等奖一名；二等奖二名；三等奖三名；优秀奖若干名。

第三篇：幼儿教师技能大赛方案

董家坪村幼儿园教师专业技能大赛

活动方案

一、指导思想：

为了适应幼儿教育新形势，推动幼儿园的发展，造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的专业技能，促进教师专业化成长。我园继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。

二、参赛对象：

全体教师

三、大赛时间：

2017年11月16日

四、比赛内容：

讲述故事、才艺展示、手指游戏

五、比赛项目具体要求：

1、讲述故事：

要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。

2、才艺展示（1）自唱： 要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习，节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。

（2）舞蹈：

要求：自选舞蹈，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。

（3）手工：

要求：材料自备，通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。作品教育教学实用性强，形象逼真，线条流畅，空间想像力强，细致准确。

3、手指游戏：

要求：手指游戏内容自选，游戏环节要紧凑，示范要到位。生动活波，具有吸引力。在10分钟内完成。

六、活动程序：

（一）准备阶段：

教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。

（二）比赛阶段：

参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。

七、奖项设置：

按照综合成绩进行排名。设置综合全能奖一等奖1名，二等奖1名，三等奖1名，颁发荣誉证书。

董家坪村幼儿园 2017年11月9日

第四篇：幼儿教师技能大赛方案

祁丰幼儿园教师专业技能大赛活动方案

2014—2015学第二学期

一、指导思想：

上学期本园针对40岁以下及工作三年内及进行了各种形式的专业技能培训及考核，青年教师的专业技能有所提高。本学期继续落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神、依据《幼儿园教师专业标准（试行）》，促进幼儿园教师专业培养工作的全面开展，提高本园幼儿教师队伍的专业技能和整体素质，全面提升幼儿园保育教育质量。现决定开展全园教师专业技能大赛活动，特制订本方案。

二、大赛领导小组：

组长：强英

组员：张菊青 张艳 吴静

三、参赛对象：全体教师

四、大赛时间：

本学期内分时间段进行。

五、比赛内容：

讲述故事、钢琴演奏、自弹自唱、舞蹈、绘画、手工、写字。

六、比赛项目具体要求： 1.讲述故事：

要求：自选幼儿故事1个，内容健康，有教育意义，有创新点，声情并茂，普通话好，语言流畅，时间在5分钟以内故事讲述完成。（3月下旬进行）2.钢琴演奏：

要求：弹奏一首乐曲。自选一首钢琴曲（题材不限，时间控制在3分钟以内完成。）

曲目难易程度适合自身、弹奏完整、流畅、和谐，整体视听效果好。（7月初进行）

3.自弹自唱： 要求：根据提前发放的幼儿歌曲练习进行现场抽签自弹自唱曲目。伴奏和弦配置规范、科学、合理，符合歌曲风格，力度控制合适；伴唱口齿清晰，能突出范唱的能力；节奏鲜明、有力度，艺术情感丰富，表现力强。（7月初进行）4.舞蹈：

要求：根据本学期教师培训的选择一支舞蹈比赛，时间控制在5分钟以内完成。舞蹈音乐、服装等用品自备。注重舞蹈动作的表演和内在情绪的表现力，具有一定的艺术感染力。（6月中旬进行）5.绘画：

要求：以命题画的形式进行，除纸张外，油画棒等材料自备。同一时间同时开始作画在1小时内完成。作品主题突出，体现时代性和艺术性；布局合理，画面丰满、优美；构图新颖，有创意；色彩协调，色调统一、丰富。（4月下旬进行）6.手工：

要求：根据指定的废旧材料材料（辅助材料自带），通过画、剪、折、粘等各种手工制作方法，将各种物品巧妙地组合在一起，制作出各色各样、别具匠心的幼儿教玩具。作品教育教学实用性强，形象逼真，线条流畅，空间想像力强，细致准确。成品要附说明名称、材料、适合年龄段、玩法等。（4月下旬进行）7.写字：

要求：根据统一文本内容进行钢笔字书写（提供统一的纸张，黑色钢笔或签字笔自带），一定时间内现场书写完成，有良好的书写习惯、做到笔顺正确，笔画清楚、流畅，字迹工整美观，字体不作要求。（4月下旬进行）

七、活动程序：

（一）准备阶段：

1．大赛领导小组邀请美术、舞蹈等专职教师来园给教师定期培训，提升技能；选取教材中的中大班幼儿歌曲共计10首复印后发给教师练习弹唱。

2．教师根据比赛项目的具体要求，积极利用业余时间进行技能练习的准备。

（二）比赛阶段：

1．大赛领导小组准备比赛的材料、场地等；邀请专家来园担任评委。2．参赛教师按时、按要求参加比赛，争取获得好的成绩。3．按县级要求推荐园内大赛中获得优异成绩的教师参加县级幼儿教师技能大赛。

八、奖项设置：园内设全能奖1名，单项奖共计4名。

备注：本次活动最终解释权为园长，如有特殊情况不能参加比赛的教师需申请并经园长讨论后决定，无故不参加比赛者按规章制度执行。

第五篇：幼儿教师技能大赛心得体会

第四届幼师技能技能大赛赛后心得体会

刘佳

第四届幼师技能大赛已经结束，作为代表兵营镇中心幼儿园参赛的教师，能参加这次的比赛倍感荣幸与自豪。在这次比赛中我获得了全能二等奖，声乐组第二名，虽然心里有了获奖的喜悦、但也感受到了沉重的压力。与以往的教师技能大赛相比，这次活动更能展示现代幼儿教师的素质和风采，更能体现教师的综合素质。活动的比赛项目包括说课、声乐、舞蹈、钢琴、讲故事、案例分析、绘画几个方面，是对教师素质和技能的一次全面检验，也是在同行面前的一次专业亮相，所以参赛选手都毫不松懈，在比赛中充分施展自己的才能。通过这次比赛，让我更深刻地体会到了“一份耕耘、一分收获”这句话的涵义，只有付出了才会有所收获。

回想比赛时看到参赛的每位幼儿园教师的精彩表现和表演，我们不得不相信：因为比赛，每个人都做了充分的准备；为了比赛，每个人都尽己所能地表现；虽然比赛结束了，但回想起比赛过程中的种种，有很多的难忘的时刻！案例分析抽到题目后的思考、上台表演时的万分紧张……尤其是在个人才艺比赛环节时，因为担心会怯场，所以心情一直不能平静，在等候的时候一直在走廊外来回踱步。还好在比赛的时候，临场发挥的较好，表现不俗。但是在讲故事时，我当时因为害怕时间不够来不及去思考，所以草草的编了小故事，超出规定时间，后来回顾一下，还是感觉自己的经验不足，明知道错误出现在哪里，却没有及时的改正，这一点我记忆犹新，我想在以后的工作上不会再次发生，毕竟每一节课不可能都是完美的。整体来说，我在这次大赛中得到的经验远远超过我历来积累的经验，也会成为我工作以来最重要的插曲。

通过此次大赛我也了解到自身的不足之处，比如说在口语表达能力和理论水平上还需要加强锻炼，多看关于幼教方面的书，只有脑袋里的东西多了，才能与他人更深入的探讨，所以要加强自己的专业知识，在日常教学中注意积累经验，为以后的工作打好基础。在大赛中我也学习到了其他教师的优点，如教态，在教学中，我认为教态很重要，只有教态好，孩子才能被你吸引住，自然而然也会随着你的思路走。还有就是在心理素质这方面我也要虚心学习，而心理素质我感觉是和自信心相联系的，对自己有了自信才会更好的发挥自己。

同时，我非常感谢幼儿园的领导给了我这次机会，让我代表幼儿园去参加比赛。还有我们幼儿园的几位老师，大家一起齐心协力，何欢老师就一直尽自己最大的能力帮助我，帮我找案例分析题目，修改说课稿等等，对我付出了太多太多的帮助，真心感谢成长的道路上有你们的帮助，我会继续努力，继续加油。

当大赛结束后，我还沉浸在大赛的过程中，因为有太多的东西值得我去回味，虽然我一次“消化”不了那么多的知识，但我会把它储存在我的大脑里，在日后的工作中，我会慢慢体会。虽然这次比赛已经结束，但我的学习没有结束，我将以此次比赛为契机，努力学习、不断完善自己，进一步提高专业技能水平，希望以后能多次参加教师的各种大赛，来提高自己的各方面技能。