第一篇：三年级下册劳动与技术全册教学计划
三年级下册劳动与技术全册教学计划
一、教材内容及分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入10篇课文。
二、教学目标
1.培养学生的爱劳动的意识。
2.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
3.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
4.组织实际操作活动，综合实践能力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
三、教学重、难点
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。
四、教学措施
1．教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2．劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科
学的经验教育。
3．每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4．教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
五、教学进度表
第一课 《课 程 表》
一、教学要求：
在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
四、教学时间：1 课时。
五、教学过程：
一、激趣导入。
教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
二、制作“课程表”。
1、展示“课程表”作品。
2、明确制作步骤。
（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2）将课程表粘贴在外壳里面。
（3）粘贴好外壳，完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ ４、全班交流反馈。
三、作品展示。
比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。
四、延伸
同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。
想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。
第二课 《小鸟的家》
一、教学要求：
在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。
二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
一、激发兴趣
小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。
导入课题。
二、复习几种制作符号：
山线、谷线、剪切线、粘贴面
三、制作过程
1、学生观察，理出操作顺序。
2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。
3、树叶的设计、选择及怎样摆放。
启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。
学生操作，师行间巡视，及时指导。
四、全班评比、展览
1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。
2、全班范围内评比。
五、小结
第三课 《立 纸 花》
一、教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。
2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。
二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。
三、教学准备：
1.教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。
2.学生准备：美工刀、直尺、胶水。
四、教学设计：
（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）
你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。（展示立纸花作品）
（二）制作立纸花
1.制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？
小组讨论，并强调提示注意安全。
制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 2.组合立纸花
看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。
3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。
（三）作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。
（四）作品评价
第四课《液晶电视》
教学要求：
1、通过刻、剪、折、粘的方法制作液晶电视；
2、鼓励创新，制作不同形状的液晶电视。教学准备：
制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板 教学工具：已制作成功的液晶电视机 教学过程：
一、激趣导入
液晶电视和传统CRT相比，其优势主要表现在以下几个方面：
1、图像清晰度高；
2、机身轻薄；
3、外观时尚美观，十分吻合当代人们的审美情趣，尤其受到年轻一代的追捧，我们来一起学习如何制作电视机。（出示已经制作成的成品）
大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？
二、学习制作
1、自学教材
那么，这么漂亮的电视机到底是怎样制作而成的呢？ 观察制作平面表和效果图。
了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作电视机。刻：用刻刀将几条剪切线刻开。
（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。）剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。粘：将底座及电视机两边对粘。
折：按山线、谷线进行折叠。
2、进行制作 一刻二粘三折四装。
在组装时，特别是底座，需要将两个底座分部件从内侧相粘合。特别是需要将插片长孔刻划好，便于插片顺利插入。
三、整体评价
四、总结提升
学会这种制作方法后，自主创新，用提供的纸进行制作新的电视机模型。
同学们先联系自己的生活想一想，哪些材料可以制作。然后说说怎样制作？鼓励同学们敢于创新，勇于实践。
第五课《松鼠宫灯》
教学要求：
1、通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯；
2、鼓励创新，用不同材料制作不同形状的松鼠宫灯吊穗。教学准备：
制作工具：剪刀、刻刀、双面胶、垫板 教学过程：
一、激趣导入
在我们生活中，也经常可以看到各种不同的宫灯。它们挂在古色古香的建筑里，或是店堂的房梁、节日的街头，增添几份喜庆和古朴。
松鼠宫灯是四角型长方体，四用饰以松鼠，小巧玲珑。今天，我们来一起学习如何制作松鼠宫灯。
大家看看，在制作过程中，我们将会用到哪些制作方法？
二、学习制作
1、自学教材
那么，这么漂亮的松鼠宫灯到底是怎样制作而成的呢？ 观察制作平面表和效果图。
了解制作的几个步骤。通过刻、剪、折、粘的方法制作松鼠宫灯。刻：用刻刀将几条剪切线刻开。因为没有长的剪刻线，所以刻时要小心，特别是各转折处。
（同时，将需要折叠的山线或谷线用刻刀轻轻刻划，便于折叠。）剪：将长纸条对折，用剪刀按剪切线剪开。特别是插入松鼠挂件处需要剪开一小口子，宽度以插入不掉出为准。
粘：将四边对粘上。上下口按山线、谷线进行折叠后粘贴。折：按山线、谷线进行折叠。特别是插入件的背面，也需要折一下再反粘上。
2、进行制作
一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。
在组装时，特别是上下口，需要逐步按要求仔细粘合。粘合时需要先将四角挂件插入粘贴好后，再粘贴宫灯主体部分。
三、整体评价
四、总结提升
学会这种制作方法后，自主创新，用提供的纸进行制作新的松鼠宫灯。
第六课 《磁悬浮列车》
一、教学目标：
1、学习制作磁悬浮列车
2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。
二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备
2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料
五、教学过程：
1、提问激趣，导入课题。
（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？
（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？（3）说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）
2、制作磁悬浮列车车厢。
（1）复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。
i.制作车头，将车头与车身粘连在一起
ii.车厢顶上安装排风口
iii.制作轨道，将车子架在轨道上
iv.组成列车
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。5师生共评。
6、结语
第七课 《 卡车》
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。
2、了解卡车的基本结构。
教学重难点：让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备：
教师准备：卡车示范作品，各种卡车的图片资料或多媒体课件 学生准备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、制作材料袋 教学过程: 1．根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
2．设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再创造的制作过程。（1）提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？（2）出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
（3）在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。（4）画草图，设计车厢并完成制作。
3.评价展示。
（1）在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。（2）请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。
第八课 《面具》
一、教学目标：
使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：让学生自己设计面具。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“面具”成品一份。学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
五、教学过程：
一、了解面具。
1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。
3、按步骤完成面具的制作。
4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。
三、设计、制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具、做游戏。
1、猜一猜，我是谁？
2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
第九课 《小熊帽饰》
一教学目标：
使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：帽子装饰
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。
学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。
五、教学过程：
一、激趣导入。
出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去
玩有趣的游戏吗？
二、明确制作步骤。
1、剪切，眼部挖空，粘贴。
2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。
3、完成。
三、制作主体部分。
用提供的卡纸材料完成制作。
四、制作头箍。
1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。
2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。
3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。
五、评价展示。
1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品 2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。
六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！
第十课《猪形储钱罐》
教学内容：
制作小猪储蓄罐 教学目标：
1、通过刻、剪、折、粘的方法制作小猪储蓄罐；
2、鼓励创新，用不同材料制作不同形状的小猪储蓄罐。
一、激趣导入
1、请学生说说自己生活中所见到的各种储蓄罐熊。
2、说说储蓄罐的作用。
二、学习制作
1、自学教材
那么，这么漂亮的小猪储蓄罐到底是怎样制作而成的呢？ 观察制作平面图和效果图。
这次制作材料主要是各部分的剪切和粘贴，而粘贴是难点。
2、了解制作的几个步骤。
剪刻：可用剪刀或刻刀将小猪储蓄罐的各条
剪切线剪刻开。其中储蓄罐的长方形口子，需要用刻刀刻出。粘贴：一是小猪身体部分的粘贴，需要每次沿着粘贴线正确粘贴，不偏不倚，准确到位。二是小猪底部的粘贴，要求先粘贴出四肢，粘贴其他部位。三是将身体与底部组装，需要粘贴牢固。
3、进行制作
一刻剪、二折叠、三粘贴、四组装。在组装时，特别是身体与底部组装，需要按
要求粘合牢固。
粘合时需要引导学生细心到位，切忌草草了事。
三、进行评价和表演
可指导学生按照
1、剪刻细致；
2、粘贴到位；
3、组装美观。这三个要求进行评价。
四、拓展延伸
拓展学生思维，鼓励学生用各种不同的材质进行制作储蓄罐。
第二篇：苏教版三年级劳动与技术下册全册教案
三年级（下册）劳动与技术教案
第一课
《课 程 表》 第二课
《排 气 扇》 第三课
《小鸟的家》 第四课
《立 纸 花》
第五课
《漂亮的礼品包装盒》 第六课
《纸盒造型》 第七课
《磁悬浮列车》 第八课
《面具》 第九课
《小熊帽饰》
第一课
《课 程 表》
一、教学要求：
在学生已初步掌握了抽拉技术在手工制作中的运用的基础上，继续学习运用抽拉手法制作“课程表”。
二、教学难点：通过抽拉使人物活动起来。
三、教学准备：制作件“课程表”成品一份。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
四、教学时间：1 课时。
五、教学过程：
一、激趣导入。
教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。
二、制作“课程表”。
1、展示“课程表”作品。
2、明确制作步骤。
（1）剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴。（2）将课程表粘贴在外壳里面。（3）粘贴好外壳，完成。
3、学生小组内自行研究制作中的难点。（1）怎样粘贴一下底板，让课程表动起来；（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？ ４、全班交流反馈。
三、作品展示。比一比，看谁的“课程表”作品做得更漂亮、更巧妙、更有用。请做得好的同学说说自己制作中的体会。
四、延伸
同学们通过前两课的学习，已经了解并初步掌握了让纸玩具动起来的小窍门。
介绍抽拉连动在生活中的应用，帮助学生了解通过操纵杆体现简单抽拉连动的现象。
想一想：我们还能制作什么抽拉纸玩具。
第二课
《排 气 扇》
一、教学目标：了解该制作件的结构和组合方式
二、教学重点、难点：了解该制作件的结构和组合方式
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：事先做好一个排气扇、纸风车，做展示用，录音机
2、学生准备：剪刀、刻刀、胶水、材料
五、教学过程：
一、激趣导入
1、展示“纸风车”
提问：是什么使风车转动的呢？风车可以帮助人们干什么？
2展示各种风车的图片
提问：风车与电风扇有什么区别？
3出示、说明“排气扇”成品。
二、制作排气扇
1、讲解制作步骤 1)剪下各部件 2)划线后切刻 3)粘合
4)将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入 5)粘上箱盖。
制作难点：
（1）排气扇外壳有多处需要挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全；（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。
2、玩“排气扇”，使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。
三、集体评优、拓宽延伸
1、展出作品，学生互评。
2、师生共评。
3、结语
第三课
《小鸟的家》
一、教学要求：
在由剪、刻、卷折到粘贴、插接等的技能训练中，要求学生认真、细致、并动脑筋发挥想像，克服困难，独立完成制作任务。
二、教学准备：“小鸟的家”示范作品。
剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
三、教学时间：1课时
四、教学过程：
一、激发兴趣
小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。导入课题。
二、复习几种制作符号：
山线、谷线、剪切线、粘贴面
三、制作过程
1、学生观察，理出操作顺序。
2、学生剪、、刻、卷折到粘贴、插接，发现问题，并自己想办法克服困难，可以小组里、同学间及时交流讨论。
3、树叶的设计、选择及怎样摆放。
启发想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形状各异的树叶，造就了各式各样的小鸟的家。
学生操作，师行间巡视，及时指导。
四、全班评比、展览
1、小组内推选出一至两份作品，呈送上来。
2、全班范围内评比。
五、小结
第四课
《立 纸 花》
一、教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。
2、在制作过程中，培养学生认真、细致的工作态度。
3、用花瓣组合成一朵立体花，培养学生严谨的作风。
二、教学重、难点：培养学生一定的审美能力和创新精神。
三、教学准备：
1.教师准备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。2.学生准备：美工刀、直尺、胶水。
四、教学设计：
（一）了解墙面装饰。你认为经过装修的墙壁是不是更好看？（出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料粉刷的墙壁、做出纹理效果的墙面、画有壁画的墙面、挂了花或装饰了浮雕的墙面等。）
你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。
今天我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。（展示立纸花作品）
（二）制作立纸花
1.制作立纸花的一个单元部件。
立纸花是由几片“花瓣”组成的，一个“花瓣”就是一个单元部件。制作件上已标出一些切割线，我们应该用什么工具？怎样切割呢？
小组讨论，并强调提示注意安全。
制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠 2.组合立纸花
看一看这些立纸花作品，观察、探究组合单个部件的方法。独立组合完成立纸花制作。
3.如果制作卡上画好折线和切割线的部件不够，还可以在另一半卡纸上画出折线和切割线，自己设计制作部件。
（三）作品展示。
比一比，看谁的立纸花做得更漂亮。
（四）作品评价
第五课
《漂亮的礼品包装盒》
一、教学目标：
1、学习制作漂亮的礼品包装盒
2、学习运用纸工插接技术。
二、教学重点难点：盒盖的连接
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备
2、学生准备：剪刀、胶水、红丝带、制作材料
五、教学过程：
一、激趣导入。
小明的生日到了，他又收到好多礼物。这不，这么多。（展示各种精美的包装盒实物和图片。）你也收到过精美礼品吗？
今天咱们就来学习制作礼品包装盒。
二、制作漂亮的礼品包装盒
1、讲解制作步骤 1)剪下各部件
2)划痕、折叠成盒子 3)外盒盖两边贴装饰花 4)将内盒盖插合 5)再插合外盒盖。
包装盒的盒盖连接要运用纸工插接技术，是难点。
2、学生制作
3、装饰
装饰盒盖，可以选择制作材料上提供的图案，也可以自己设计、装饰。用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进行其他美化装饰，使作品成为漂亮的礼品包装盒。
三、集体评优、拓宽延伸
1、展出作品，学生互评。
2、师生共评。
3、结语
第六课
《纸盒造型》
一、教学目标：
1.学会制作1-2件废纸盒造型作品，培养学生团结协作的精神。
2.利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立
环保意识。
3.学会使用手工工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯。
二、教学重难点：
利用生活中常见的纸质包装盒，根据造型制作出独特的作品，培养学生创新能力，树立环保意识。
三、教学准备：学生收集各种废旧包装盒。
四、教学过程：
一、结合插图，揭示课题
二、交流构想，按兴趣，爱好成立设计组。1.人们的手儿真巧，用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品，你想试一试吗? 2.根据自己收集的废纸盒外型，说说自己的作品。3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组，并
招聘负责人。
三、分工合作，制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论，完善设计方案，并明确作品项目，落实到人，要求人人动手，每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型，发挥想象，在规定时间内制作出自己满意的作
品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品，并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
第七课
《磁悬浮列车》
一、教学目标：
1、学习制作磁悬浮列车
2、训练学生进一步掌握剪切、折叠和粘贴的基本技法。
二、教学重点难点：剪切、折叠和粘贴的基本技法
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
1、教师准备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备
2、学生准备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、制作材料
五、教学过程：
1、提问激趣，导入课题。
（1）你乘坐过哪些陆上交通工具？
（2）你知道目前最快的陆上交通工具是什么吗？（3）说说你所了解的磁悬浮列车。（可播放录象）
2、制作磁悬浮列车车厢。
（1）复习几种手工制作符号及键、刻、折、贴的基本技法。（2）观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。（3）分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴。i.制作车头，将车头与车身粘连在一起 ii.车厢顶上安装排风口
iii.制作轨道，将车子架在轨道上 iv.组成列车
3、分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
4、比一比，看哪个同学的车厢做的好，哪个小组的磁悬浮列车做得好。
5师生共评。
6、结语
第八课
《面具》
一、教学目标：
使学生在面具的制作中选择色彩，组合造型，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：让学生自己设计面具。
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“面具”成品一份。学生准备：剪刀、刻刀、胶水、制作材料。
五、教学过程：
一、了解面具。
1、展示各种各样的面具，调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2、赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的或自己使用过的面具。
3、介绍面具及面具的种类
二、制作面具。
1、展示面具示范作品。
2、对照示范作品读懂10（1）号卡片上的制作步骤示意图。
3、按步骤完成面具的制作。
4、用10（2）号彩色卡纸装饰面具，尽可能装饰得与众不同。
三、设计、制作面具。
1、熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2、自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。
3、用已掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具、做游戏。
1、猜一猜，我是谁？
2、选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
第九课
《小熊帽饰》
一教学目标：
使学生在帽饰的制作中，产生许多新的创意，从而发展学生的求异思维，培养学生的创新精神。
二、教学重点难点：帽子装饰
三、课时安排：一课时
四、课前准备：
教学准备：制作件“小熊帽饰”成品若干份。
学生准备：剪刀、刻刀、纸带、胶水、11号制作材料。
五、教学过程：
一、激趣导入。
出示小熊们在草地上还玩耍的图画，问学生：你们也想做回小熊，去玩有趣的游戏吗？
二、明确制作步骤。
1、剪切，眼部挖空，粘贴。
2、做鼻子，将鼻子与头部粘贴起来。另找纸张裁成约3厘米宽的纸条，根据自己的头围做成头箍。
3、完成。
三、制作主体部分。
用提供的卡纸材料完成制作。
四、制作头箍。
1、请同学们拿出自带的几条宽约3厘米、长约60厘米的纸带。
2、按照自己的头围尺寸将纸带粘贴成圈做成头箍，然后与帽饰的主体部件粘贴连接起来，也可以用绳带（松紧带）作头箍。
3、请你根据活动内容的需要，设计制作不同式样的帽饰。
五、评价展示。
1.组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品 2.请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验、心得体会。
六、同学们，让我们戴上我们自己设计的帽饰，尽情地做游戏吧！
第三篇：新版苏教版三年级下册劳动与技术全册教案
扬州市江都区三年级下劳技教案
01课程表
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：
通过轴拉使人物活动起来。教学难点：
使课程表中男孩站起来。教学准备：
刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料 教学过程：
一、激趣
老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴；
2、讲课程表粘贴在外壳里面；
3、粘贴好外壳；
4、压平，抄写课表；
5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
扬州市江都区三年级下劳技教案
02小鸟的家
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点：发挥想象，克服困难，独立完成制作。教学准备：
刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 02号材料 教学过程：
一、激发制作兴趣
老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1、按符号剪切；
2、粘贴树枝；
3、粘贴树干；
4、做台阶；
5、加固门；
6、粘台阶；
7、用模板画树叶后剪下树叶；
8、贴树叶、树枝；
9、折小鸟，并贴在树枝上；
10、压平、完成；
11、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号；
扬州市江都区三年级下劳技教案
四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
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立纸花
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：“花瓣”组合成一朵立体花作品。教学难点：要求具备审美能力和创新精神。
教学准备：刻刀、胶水、针线、剪刀、手工劳动 03号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件；
2、划痕；
3、粘贴后折叠；
4、用做好的多个单元组合出各种形状；
5、完成，修改，欣赏；
6、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作
师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
扬州市江都区三年级下劳技教案
五、作品展示，表扬与鼓励
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
扬州市江都区三年级下劳技教案
液晶电视
教学目标：
1、通过本节课教学，学会制作液晶电视。
2、培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。教学重点：
学会制作液晶电视。教学准备：
刻刀、剪刀、长尺、手工劳动 04号材料 教学过程：
一、激趣
老师一边展示自己制作的液晶电视，一边激趣：你见过这样的电视机吗，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动04号材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪切制作部件；
2、按山线、谷线折叠，用铅笔卷曲电视机背面的左右两侧；
3、用美工刀切割电视机正面、背面的插口；
4、将两底粘贴在电视机底座背面；
5、分别粘贴各部件。
6、插入电视画面插片，完成。
四、学生制作
教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）
五、作品展示，表扬与鼓励
方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
扬州市江都区三年级下劳技教案
松鼠宫灯
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会制作松鼠宫灯的技能技巧。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：了解该制作的结构和组合。教学难点：使学生了解制作松鼠宫灯的方法。教学准备：刻刀、胶水、剪刀、手工劳动 05号材料 教学过程：
一、激发制作兴趣：
老师一边展示自己制作的松鼠宫灯，一边激趣：这个松鼠宫灯多有趣，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动05号材料和制作说明书。
自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件；
2、按山线、谷线折叠；
3、粘合宫灯；
4、做穗子。
5、将穗子和拉手分别用针固定，插入宫灯顶部和底部。
6、完成。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
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盛开的花
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会盛开的花的制作的技能技巧，围绕“美化墙壁”这一主题，学习制作盛开的花。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教学难点：接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。教学准备：刻刀、胶水、直尺、剪刀、手工劳动 06号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣
老师一边展示自己制作的盛开的花，请学生欣赏，一边激趣：这个盛开的花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动06号盛开的花的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下底板、花、花蕊、叶片，将叶片和花瓣折卷。
2、将叶片粘到底板上。
3、再将花瓣和花蕊粘上。
4、再按照同样的方法折叠老鼠。
5、一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
6、在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号
四、学生制作，师巡视指导
教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
扬州市江都区三年级下劳技教案
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
漂亮的礼品包装盒
教学目标：
1、通过本节课教学，使学生学会漂亮的礼品包装盒的制作的技能技巧，选用制作材料提供的“花”、“太阳”图案。
2、通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。
教学重点：学生最好能自己设计、装饰盒盖。
教学难点：盒盖的连接，这里要学习运用纸工插接技术。教学准备：刻刀、胶水、直尺、剪刀、手工劳动 07号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣
老师一边展示自己制作的漂亮的礼品包装盒，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的礼品包装盒喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动07号漂亮的礼品包装盒的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件。
2、划痕、折叠成盒子。
3、外盒盖两边粘装饰画。
4、将内盒盖插合。
5、再插合外盒盖，完成啦。
6、放在桌面欣赏，在背面写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导
教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
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五、作品展示，表扬与鼓励
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
纸盒造型
教学目标：
1、通过对纸盒的了解，培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。
2、学会借助生活中的各种纸盒，创造出一件作品。教学重难点：制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学准备：
纸盒示范作品、剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。教学过程：
一、提问导入
1.在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧，用过的礼品包装盒你是怎么处理的？
2.家里经常买的一些食品或生活用品，他们大都有包装盒，爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的？
3.如果随便丢弃，会有什么害处？（污染环境，资源流失，浪费纸质材料等等）
4.除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？
导入课题：废旧的纸盒除了能盛放其它东西，我们还可以利用它的形状、颜色等原有条件和特点，进行造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。
二、设计制作
1.展示、观赏纸盒造型示范作品。
说明：这些作品是根据自己的需要，利用废旧纸盒原有的形状，大小，颜色等特点，进行构思，设计而成的。请大家在观赏这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，发现其中的巧妙之处。
2.设计，确定制作一件作品。
分析各自带来的各式各样的纸盒，利用它们的形状、色彩等方面的条
扬州市江都区三年级下劳技教案
件，联想设计，确定制作一件自己喜爱的作品。
3.动手制作，教师巡视指导。
四、展示评价。
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磁悬浮列车
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。
2、进一步训练学生掌握节剪切、折叠和粘贴的基本技法。教学重难点：培养学生细心、条理、规范化操作。教学准备：
剪刀、刻刀、直尺、胶水、手工劳动 06号材料。教学过程:
一、提问激趣，导入课题
1.你乘坐过哪些陆上交通工具？
2.你知道目前最快的陆上交通工具是什么？ 3.说说你所了解的磁悬浮列车。
二、制作磁悬浮列车车厢
1.复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等基本技法： 2.观察示范作品，对照认清卡片上提供的“列车”各部件。3.分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴（最好剪下一个部件就立即处理好，再剪下一个；否则部件过多，容易乱）。
三、学生制作，教师巡视指导
分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。
四、评价
比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。
扬州市江都区三年级下劳技教案
卡车
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。
2、了解卡车的基本结构。教学重难点：
让学生自己设计制作卡车的车厢。教学准备：
剪刀、美工刀、直尺、胶水、手工劳动 07号材料 教学过程:
一、学生制作卡车车身
根据制作磁悬浮列车的经验和已掌握的基本技能，学生自行制作完成卡车车身模型。
二、学习制作车厢
设计制作车厢是难点。教师启发、帮助学生完成再创造的制作过程。
1、提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？
2、出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。
3、在小组里议论，交流各自知道的各种式样的卡车车厢。
4、画草图，设计车厢并完成制作。
三、评价展示。
1、在小组内自评、互评，评出具有最佳创意且制作精细的优秀作品。
2、请优胜者上讲台展示作品，介绍制作经验，心得体会。
扬州市江都区三年级下劳技教案
面具
教学目标：
1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。
2、了解面具的种类、材料等知识。教学重难点：要求学生有创新。教学准备：
剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、手工劳动 08号材料 教学过程：
一、了解面具。
1.展示各种各样的面具（可以让几个同学戴上），调动学生的兴致和动手制作的欲望。
2.赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。说说我们见过的（从影视上，在舞会中）或自己使用过的面具。
3.介绍面具及面具的种类（人物、动物、卡通、平面，半拉体）
二、制作面具
1.展示面具示范作品。
2.对照示范作品读懂卡片上的制作步骤示意图（小组内讨论）3.按步骤完成面具的制作。
4.用彩色卡纸装饰面具（可以在面具的眼部涂上自己认为合适的颜色），尽可能装饰得与众不同。
三、设计，制作面具。
1.熟悉面具的种类和面具的不同造型。
2.自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3.用自己掌握的方法制作自己喜爱的面具。
四、戴面具，做游戏。
1.猜一猜，我是谁？
选择一种游戏，戴上面具玩一玩。
扬州市江都区三年级下劳技教案
小熊帽饰
教学目标：
1、根据制作面具的方法，学会制作“小熊帽饰”。
2、学会制作帽饰头箍。教学重难点：
引导学会设计创作自己喜爱的帽饰。教学准备：
剪刀、胶水、纸带、卡纸、手工劳动 09号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣
老师一边展示自己制作的小熊帽饰，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授
请同学们拿出手工劳动11小熊帽饰材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结
1、剪下所有的制作部件；
2、划痕；
3、粘贴后折叠；
4、完成，修改，欣赏；
5、在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作
师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
第四篇：三年级下册劳动与技术教学计划
三年级下册劳动与技术教学计划
一、指导思想
劳动与技术教育的实施有一定的条件要求,而各地的现有条件和资源优势,千差万别。因此,应从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
二、教材分析
本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇。
三、学生情况分析
本班学生学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有浓厚的兴趣，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得有趣的知识。
四、教学目标
1、了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。
2、通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
3、培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。
4、注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
5、掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
6、建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
7、积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
8、认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
9、了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
五、教学重难点
重点：
1.认识各种工具。
2.初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
3.教学生学会制作模型的方法。
难点：初步掌握剪刀、刻刀和裁纸刀的使用方法。
六、教学理念
(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教育以学生的操作性学习为主要特征,也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教育的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面,它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动
小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
七、教学措施：
1、认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生上劳动技术的兴趣。
2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。
3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
5、做好期中、期末考核，做好成绩记录。
6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。
第五篇：三年级下册劳动与技术教学计划
劳动与技术教学计划
——三年级下册
一、教学理念
(一)在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成
它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培养、技术能力与态度等方面的发展,强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有生机、充满探究的学习过程,是孚脑并用的过程。
(二)用作品引导学生的劳动与技术学习活动
小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样,可以是一个模型、一件工艺品,也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作,学生可以获得材料认识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识和技能,还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。
二、教学目标
(一)了解劳动世界,理解劳动意义,形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情
·通过技术实践活动,丰富自己的劳动体验,形成对劳动的初步认识。
·培养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的晶质,形成良 好的劳动习惯。
(二)注重生活中的技能学习,学会生活自理,形成积极的生活态度
·掌握生活必备的技术基础知识与基本技能,学会生活自理。
·建立生活中的主体意识,形成积极的生活态度。
(三)积极参与技术实践,掌握基本的技术知识与技能
·认识日常生活和周围环境中的常见材料,学会使用一些基本的工具。
·了解设计与制作的基本程序和方法,并进行简单的工艺品和技术作品的设计与制作。
从本地区、本校的实际情况出发,从教育的实际效果出发,选取内容,确定方式, 安排实施计划。在实现基本目标的前提下,尽可能发挥各地资源优势,形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色。
教学安排
周 次
内
容 2
1、做五角星 3
2、热带鱼 4
3、小书签 5
4、春的美景 6
5、快乐纸贴 7
6、剪折蝙蝠 8
7、折桃子 9
8、折纸鹤 10
9、纸杯娃娃 11
10、百变雄狮 12
11、小兔摆耳 13
五一放假 14
12、钉纽扣
13、剪窗花
14、让小屋亮起来 17
15、制作火箭模型 18
16、小转车
17、吊兰的水栽养护 做五角星
教学目标：学会用牛皮筋做五角星，锻炼学生的手指灵活性，丰富课余生活。教学准备:每生一根牛皮筋。
重点：学会用一根牛皮筋做五角星 难点：单手做五角星 教学过程：
一、谈话引入
当大家获得老师表扬时，老师会给你什么奖励？
今天老师教大家做五角星，当大家获得荣誉时可以自我奖励一颗五角星。
二、老师示范，提出要求
1、老师分别用双手和单手做五角星。
今天我们要过两关。
2、第一关：双手合作
老师边示范，边说方法，学生跟着做。学生练习，老师巡视，个别指导。
3、第二关：单手做五角星
程序同1，关键是小拇指与大拇指的配合。学生练习，老师巡视，个别指导。
三、比赛练习
1、学生自由练习准备
2、看谁做得快 四小结：
经常性的练习能使我们的手指越来越灵活。课后可以试试左右手同时单手练习。
2《美丽的热带鱼》
教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程：
一、激发兴趣
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法 1展示作品，比较鱼的不同
2演示制作方法
三、学生实践，老师巡视指导
四、学生作品展示
（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）
3小书签
教学目标:1让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签
2通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。
教学准备：卡纸和彩纸
固体胶 剪刀 教学过程：
一、引入谈话
当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？ ——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。
二、了解步骤
学生看书P8,弄清制作步骤：
1在卡纸上剪出书签饿基本形状。2裁好各色纸条备用 3用纸条粘贴处图案
4在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞 5将装饰绳子穿过圆洞
三、练习制作
学生制作，老师巡视指导
四、作品展示
五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友
4《春的美景》
教学目标：
1、掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。
2、提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。
3、通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：
用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。
教学过程：
一、创设情境揭题
1、情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？
2、春的美景图片欣赏。
3、揭题
4、引出本课节使用的材料和工具。
二、纸绳的粘贴方法
1、指导“漩涡式”
2、指导“曲线式”
3、指导“连续对折式”
三、大显身手——纸绳的妙用。
1、纸绳作品欣赏
2、出示“海报”——制作要求。
3、师提供制作底板。
4、学生讨论构图方案。
5、四人小组合作制作春的美景图。
四、展我风采——作品展示、点评
5快 乐 纸 贴
教学内容：
利用各种各样的纸，剪贴出美丽的图画。教学目标：
1知道生活中有各种各样的纸，能说出3-4种不同纸的名称，并能区分纸张的不同特点。
2能根据纸张的颜色和质地合理选择纸张，通过撕、折、剪等方法剪贴出一些图案。
3课后能运用不同的材料制作出更具有创造性的作品。教学重点、难点：
1.能根据纸张的质地选择不同的方法做出一些复杂的剪贴画。2.在学习小组内分工合作，组合出一幅美丽的剪贴画。教学准备：学生：1.各种各样的纸，铅笔、剪刀、固体胶等。2.收集图片。
教师：1.各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶等。2.不同材料的剪贴画范作若干。教学过程： 课前活动：
一.找找生活中各种各样的纸，并想一想这些纸有什么特点，有什么用处？ 二.请你选择一种纸，做一样比较好看的东西。你可以和你的父母一起做，也可以和你的父母比一比，谁做得更漂亮？
三.请你选一些你比较喜欢的彩色图片，带到学校和同学互相交流、欣赏。课堂活动：
一、激发兴趣
1.出示剪贴画《海底世界》，说说你看了这幅画后的想法。2.揭示课题：《快乐纸贴》
二、互动学习
1.提问：你准备了哪些纸？这些纸各有什么特点？ 2.学生通过看看、摸摸、玩玩，了解纸张的名称、特点。3.说说你最喜欢哪张纸？你会用这张纸做什么？试着做一做。
在介绍时请把“什么颜色
什么纸
什么方法
做什么 ”这些内容介绍进去，好吗？
4.请同学介绍你是怎么做出这个漂亮的图案来的？同学间相互学一学。5.根据个人的喜好组建学习小组。
6.在学习小组内讨论：A你们组准备做一幅什么画？给他取个好听的名字。B 画中有些什么物体？你为什么要这么设计？
C你在小组内准备干什么？
7.说说在进行图片组合的时候要注意些什么问题？
8.教师提出几个注意点：1.尽量节约纸张。2.注意安全。3.争做卫生小标兵。
9.合作完成作品。
三、展示、评价 1.剪贴画展示。
2.评价：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。
可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。
B 表扬一下你的同伴或者是你自己。
可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。
3.说说你准备怎么展示这漂亮的剪贴画？
把同学中好的作品贴到教室墙上、黑板上。
四、小结、延伸
1.剪贴画还可以用什么材料做？教师展示一部分作品让学生欣赏。2.小结：用我们聪明的头脑、勤劳的双手来美化自己的生活。
课后活动：
用各种各样的布、果壳、树叶、毛线等制作贴画，布置房间、厨房等。你可以独立完成，也可以和同学、家长一起做。
6剪折蝙蝠
教学目标：通过学习，学会剪折蝙蝠，培养学生动手能力。教学准备：彩纸一张，剪刀
彩笔一支 教学过程;
一 看图激情
欣赏蝙蝠图片，老师配以解说。
二 动手学做
1生看图解，组织学生交流制作方法，2 老师边说边做，学生跟做 学生自做，老师巡视，个别指导
7折桃子
教学要求:用折的方法学会做纸桃，培养学生的动手能力。教学准备：正方形彩纸 教学过程:
一、谈话引入
听说过《孙悟空大闹蟠桃园》的故事吗？传说吃了仙桃能长生不老。今天我们就来学做仙桃。
二、学习方法
1先让学生欣赏老师的作品 2通过示范操作步骤：
二、学生实践
当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视
8折纸鹤
教学要求:用折的方法学会做纸鹤，培养学生的动手能力和环保意识。教学准备：正方形彩纸 水笔一支 教学过程:
一、谈话引入
三月份，我们学校开展了“绿色润我心田”系列活动，现在我们来为这一活动添彩----折千纸鹤，写倡议。
二、学习方法
1通过示范操作步骤：
当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视
三、绿色宣言
在纸鹤上写下环保口号。学生互相欣赏。课后：把纸鹤赠送与人。
纸杯娃娃
教学目标
1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；
2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；
3、激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点
在初步掌握纸杯娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。材料准备：几个废弃的一次性纸杯、剪刀、双面胶、彩笔等。教学过程：
（一）欣赏导入：
1、展示几种简易纸杯作品，导入；
2、说说发现；
（二）尝试制作：
小组合作完成一个纸杯娃娃。
（三）方法引导：
1、展示交流，技术指导：
（1）你认为哪件作品好？好在哪里？（2）小组谈经验。
（3）你觉得哪一部分比较难做？（4）你还有哪些需要提醒同学的？
2、小结。
3、欣赏作品，拓展思路。
（四）创新制作：
1、讲清要求；
2、开始制作；
（五）展示评价：
1、组织评价
2、小组投票。
3、宣布结果。
（六）拓展延伸：
1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？
2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。
3、说感受。
10百变雄狮
教学目标：
1、自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。
2、在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。
3、通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。教学重点：剪法要点；变型探索。
教学难点：如何引导学生进行变型的探索。
教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。教学过程：
一、激趣导入。
你们知道刘谦吗？——著名台湾魔术师 看见过他的表演吗 今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？
二、自主学习23页1、2两步，完成折法。
三、探讨剪法、美化。如何来剪？如何美化？ 注意点：
1、哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。
2、身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。
3、尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。
4、添上简单的图案，更好看。学生剪，老师巡视。
四、雄狮变变变。
1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。
2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。
3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？ 到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种？能超过他们吗？
五、展示变化后的作品，评价。
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