指导青年教师协议书

第一篇：指导青年教师协议书

指导青年教师协议书

为提高青年教师素质，初步实施我校青蓝工程，特与青年教师签订如下协议：

一、指导教师应从思想、工作、学习生活诸方面全面关心被指导教师，使青年教师迅速成长，不断提高，青年教师应虚心向指导教师学习。学习乐业敬业的精神，加强思德修养，提高业务素质。

二、指导教师定期指导被指导教师学习业务理论，教育学与心理学理论，结合教育教学实践，指导对方做好班主任工作，教学常规工作，被指导教师主动向指导教师请教工作。主动把教育理论运用与教育实践。不断提高自己的教育教学能力。

三、指导教师每学期向被指导教师开设一节示范课。向被指导教师介绍备课、思路、授课感想、听备课教师四节课左右，课后与被指导教师及时交流。及时总结，取长补短，共同提高。

四、指导教师定期检查被指导教师的备课、上课、作业等各项教学环节。开好学生座谈会、分析情况，提出指导意见，被指导教师应诚恳接受检查其正确对待与采纳。

五、指导教师与被指导教师定期一起学习大纲，教材分析，课时计划，教法选择，提高教师教改能力。

六、学期初指导教师定出指导计划和培养目标，学期末认真总结，结合工作岗位写出心得体会。

指导教师签字:___________

被指导教师签字：_____________

_________________学校（盖章）

第二篇：指导青年教师协议书

指导青年教师协议书

为提高青年教师素质，初步实施我校青蓝工程，特与青年教师签订如下协议：

一、指导教师应从思想、工作、学习生活诸方面全面关心被指导教师，是青年教师迅速成长，不断提高，青年教师应虚心向指导教师学习。学习乐业敬业的精神，加强思德修养，提高业务素质。

二、指导教师定期指导被指导教师学习业务理论，教育学与心理学理论，结合教育教学实践，指导对方做好班主任工作，教学常规工作，被指导教师主动向指导教师请教工作。主动把教育理论运用与教育实践。不断提高自己的教育教学能力。

三、指导教师每学期向被指导教师开设一节示范课。向被指导教师介绍备课、思路、授课感想、听备课教师四节课左右，课后与被指导教师及时交流。及时总结，取长补短，共同提高。

四、指导教师定期检查被指导教师的备课、上课、作业等各项教学环节。开好学生座谈会、分析情况，提出指导意见，被指导教师应诚恳接受检查其正确对待与采纳。

五、指导教师与被指导教师定期一起学习大纲，教材分析，课时计划，教法选择，提高教师教改能力。

六、学期初指导教师定出指导计划和培养目标，学期末认真总结，结合工作岗位写出心得体会。

指导教师签字

指导教师签字

第三篇：培养指导青年教师协议书

威宁四中2005---2006学

指导青年教师协议书

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。青年教师代表着各级各类学校的未来。为了加大对本校青年教师岗位和成才的力度，以师徒结对为基本形式，以传、帮、带为主要手段，实施对青年教师的培养和指导，在本学年中我校青年教师____________在教育业务上自愿拜____________为师。经双方协商同意签订如下协议:

1、指导教师要帮助青年教师开展好教学常规工作。

2、指导老师每周检查青年老师教案2次以上

3、指导老师每两周至少听青年老师1节课，青年老师每周至少听2节课。

4、每学期青年教师应在指导教师指导下公开教学活动一次。

5、在指导教师指导下青年教师应积极参与教学研究活动。

6、每学年指导教师写一篇关于做好青年教师业务培养的专题总结。

指 导 师：

被指导教师：

威宁县第四中学

2005 年 9 月

第四篇：中学指导青年教师协议书

ⅹⅹⅹ中学指导青年教师协议书

依照《四川省？？中学实行导师制培养青年教师的暂行办法》，由教研组协商安排，学校研究同意，由老师担任老师的指导教师。指导时间一年（年月至年月）。双方应严格执行以下要求。

一、指导教师应做到：

1、全面关心所指导的青年教师的成长，重点帮助其提高业务与教学能力。

2、对所指导的青年教师，满足其随堂听课的要求，接受咨询解答教学疑难；指导青年教师备好课，教案经审阅后才能上课，指导青年教师开展教育教学科研。

3、定期听青年教师的课（每两周至少一节），并及时交换意见。

4、每学期对所指导的青年教师的教学态度、业务水平和教学能力提出简要的书面评价意见交教科室，作为转正定级评优等的重要依据之一。

二、对青年教师的要求：

1、尊重指导教师，主动请求指导教师解答有关教学问题，虚心听取指导教师意见。

2、定期听指导教师的课（每期不少于30节），对重难点内容应逐堂听课，认真做好听课笔记，并对照本人教学及时改进提高。

3、坚持教学“六认真”，在集体备课基础上认真写好教案，经指导教师同意后才能上课使用。

4、在指导教师帮助下，积极投入教学改革，每期上一堂学校汇报课，交一篇教案，写一篇教学总结或教学随笔交教科室。

指导教师签字：青年教师签字：

年月日（本协议一式三份，指导教师、青年教师各一份，交教科室一份。）

第五篇：指导培养青年教师协议书

指导培养青年教师协议书

被指导教师： 指导教师：

被指导教师于年月师范毕业，分配到，由于被指导教师才参加工作不久，很少外出学习，觉得在业务能力、教学经验等方面跟不上中心校教学要求，因此特请老师为指导教师。经双方协商签订协议，时间从年月至年月，双方完成各自以下任务：

一、被指导教师： 1.虚心接受指导；

2.应认真及时完成分配的各项任务；

3.应认真备课，写好教案，上好课，不得马虎应付； 4.顺利完成各项教学任务。二．指导教师：

1.应态度和蔼，认真辅导；

2.在文化专业知识水平与教学能力方面，应予以认真指导、培养，使其熟练掌握两学一法，尽快提高业务能力；

3.应定时为被指导教师听课、评课、总结经验，指导教案编写等； 4.顺利完成各项教学任务。

被指导教师签字： 指导教师签字：