各项活动总结(DOC)

第一篇：各项活动总结(DOC)

红旗学校小学部期中考试总结

一、组织形式

本次期中考试,我校能严格按教办要求，使用教办统一提供的试卷，认真组织。考前，安排学生单人单桌、背对抽屉，插花对坐;考试期间，每个考场安排两位教师进行监考(任课教师不监考自己所教的学科)，教务处对各考场进行不定期的巡视，做到了严肃考纪;考试结束后密封装订试卷。阅卷实行不同年级教师对换，密封流水批阅，成绩统计要求两位老师一读一记分等措施，所测出的各科成绩真实可信。现将具体质量情况分析如下：

二、成绩统计

从成绩统计的结果可以看出,我校教学质量与其他学校相比高于其他学校，各年级虽然存在不及格的现象，但大多数科目的优秀率还是很高;同时也可以看出学科之间.年级之间成绩差距不大,发展相对平衡。语数英三科成绩持平，但还有个别班级与同段的其他班级成绩相比有一定的差距。

三、试题分析

1、语文

本次试卷在重视考查学生基础知识的同时，重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神，各年级均注重了课外知识的考查，考查学生的运用能力。看拼音写词语，课文默写和据课文内容填空这几项，学生都掌握得比较好，一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作，学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低，以后各年级都要加强课外阅读。特别是五年级的习作题，它是在上一题阅读理解的基础上进行习作的，真正考查了学生的语文能力。

2、数学

本次试卷所出的试题能依据课标和教材,覆盖面广，重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。从卷面看，无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖所学的数学知识，并综合应用。通过不同形式，从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况，考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化，以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。本次试卷除四年级、六年级偏难外，其余年级试题难易适中。

3、英语 试题体现了新课标精神，卷面内容新颖，图文并茂，生动形象，符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识，又考查了学生运用英语的能力，难易适中，注意新旧知识的有机结合，覆盖面广。

4、综合科

试卷试题内容实在，重点考查学生的记忆能力和实际操作能力，检查学生是否具有科学实践能力。科学试卷灵活性很强，要求学生能够对基础知识进行融会贯通，考察学生的创造性思维、灵活运用知识的能力。

四、答卷分析

(1)、语文得分率较高的有看拼音写词语, 走进课文,按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

(2)、学生学习缺乏主动性，教师教什么就学什么，学生对所学知识不能做到真正的内化。如：六年级语文第四题阅读的第一小题：阅读成语词典中关于“望梅止渴”的解释，完成练习。教师没有注重训练，学生失分率就偏高;二、三、四年级的阅读题，学生对短文读不透，对文意理解不透，所以失分较多，老师没有讲到的学生做对的不多;三、四、六年级的习作都是考教材中的题目，学生大都写得比较好，而五年级的作文题是联系上一题阅读理解的基础上进行习作的，有的学生就写得较差。

(3)、学生的阅读面狭窄，课外书籍少，再者，农村的孩子，由于家庭经济、家长素质等因素，不可能也舍不得去买那么多的课外读物，只要孩子能把语文书学好就满足了。本次各个年级的试卷中考查课外知识的比例比较大，失分率也比较高

(4)、试题相当灵活，重点考查了学生举一反三的能力，学生死记硬背的多，故此类题目失分较多。

(5)、学生语言组织的能力偏差，不能准确表达。阅读分析中的回答问题及习作得分率不够高。

2、数学

(1)、基本概念，基本公式掌握较好，反映在填空题和选择题的解答上，正确率均在90%以上。

(2)、大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，学生因计算丢失分不多，但中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上也还存在的一些问题。

(3)、操作题完成不太好。如：六年级近三分之一的学生两题全部做错，四、五年级也有不少同学因不理解题意或作图不精确而失分。(4)、解决问题的分析能力较以前有进步，只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式，但有些同学但失分失在计算上。

(5)、少数学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不用竖式计算的现象还存在，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”。

(6)运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目，少数学生得分率偏底。

3、英语

(1)、从两位英语教师的分析来看，听力部分中基础部分掌握比较牢固，情况较好，得分率都在90%以上，失分的原因在于平时听的太少，尤其是听录音的时间太少。

(2)、笔试部分：根据情境，选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多，失分率均在60%以上。失分的原因在于学过的课文，单词并不理解其意思。

4、综合科

(1)、填空题的得分率较高，均在90%以上。失分的地方要么是术语记忆错误，要么就是字词写错。

(2)、判断题，选择题完成较好，可以看出对所学知识点掌握熟练。

(3)、操作题，简答题得分率不高，原因是部分同学不理解题意，或对一些实验的过程不熟悉。

五、改进意见：

1、语文

(1)、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练。低年级在抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。中高年级在加强书写指导上，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。

(2)、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。教学每一篇课文，应当作一次阅读训练来要求学生，教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识，教师要在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。

(3)、教师应当根据学生的年龄特点改进作文教学方法，先让学生对写作感兴趣，进一步积累词汇，要让学生有话可说。(4)、加强学生课外阅读，拓宽学生的视野，培养学生综合运用语言的能力。(5)、加强家校联系，关心后进生。注意做好培优补差工作。

2、数学

(1)、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对数学兴趣。在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地把数学基础知识夯实，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。(2)、重视过程，培养能力。为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。在综合实践活动中，要让学生的思维得到充分的展示，让他们自己来分析问题，设计解决的策略，提高教学的效率。多做多练，重视联系生活实际，拓展思维，灵活的把知识转化成技能。

(3)、加强数理的教学，例如小数和小数部分是两个概念，加强学生的计算能力，平时有部分学生使用计算器进行计算，我们平时只是应该教会学生使用计算器，了解其功能，并不提倡作业中使用。

(4)、数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力，加强训练说数学，有助于增强学生学数学的信心和分析能力。

(5)、加强基础，强化习惯。经常对学生进行查漏补缺，同时注意学生学习习惯的养成教育。如：审题、估算、验算、检验方法等。

3、英语。

(1)端正学生学英语的态度，培养良好的学习习惯。倡导“读”英语，“说”英语，“用”英语，让学生在使用对话中掌握对话，不能仅满足于学生会读，会背。(2)努力钻研教材，优化课堂教学，课堂上要培养学生学英语的兴趣，为学生学英语营造良好氛围，努力提高英语课堂效率。

(3)重视基本语法的教学，要结合具体语境进行语法操练，切实做到“抓住话题，联系语境，确定语法”，培养学生综合运用英语的能力。

(4)因材施教，在帮助提高后学困生的工作上，多动脑筋运用科学的方法使他们更有效地提高英语水平。

4、综合科

(1)、培养学生动手、观察、思维、推理能力是重中之重。因此，努力创造条件做实验，加强实验操作和教学。

(2)、强调科学概念的背诵，让学生吃透教材，灵活地理解，学会实际运用。小学书法比赛总结

为配合市教研室开展的“双书”活动，展示学生书法风采，增强学生写规范字、用规范字的意识，传承传统文化，营造校园文化建设氛围，我校本期举行了两次小学生书法比赛活动。

赛前，教导处特制订了《红旗学校小学部小学生书法比赛方案》，把学生分为两个比赛等级：

一、二年级学生赛铅笔字，三-六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

比赛时各班认真准备，精心组织，评审老师本着公平、公正审阅的原则，评出各年级一等奖2名，二等奖2名，三等奖5名。

通过本期小学生书法比赛活动，既丰富了学生的文化生活，培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

红旗学校小学部

2013.6

校本教研活动总结

如果说教学质量是一所学校生存和发展的生命线的话，那么校本教研就是这个生命线上的心脏。因此，做好校本教研不能只停在口头上，更重要的是落实到行动中。

一、平心静气，运筹帷幄。

我们立足校情，对我校各个学科的教育教学情况进行冷静客观的分析，形成一致看法，我们认为，“校本教研”不能“贪多求全，四面出击”，应有主次，轻重、缓急之分；“校本教研”不能仅作为一张“标签”张贴，应富有针对性，赋予它真正的价值，同时，各学科间应立足在教师自身综合素质的提高上做文章，以“小”的“微格教研”来促进教师反思自己的教学行为。方向明晰了，我们便着手拟定适合我校校情的，又有利于学校发展，促使教师专业水平提升的“校本教研计划”。

二、按图索骥，有序实施。

计划出台后，校本教研领导小组对照计划，按阶段有序地组织实施。到目前为止，我校已圆满的举行了一系列的“校本教研”活动。

1、组织课改年级教研。学校利用了3周的时间，对数学一——五年级，语文一——六年级课改年级进行了教学研讨。我们和本组的老师一起通过随堂听课，查阅教案，了解学生的学习状况，与学生家长座谈，了解家长及学生对新课程的看法与心声等，全面地了解课改年级教师的教与学的状况。在调研学生的“学”上，语文学科“领先一步”，采用“识字比赛、朗读比赛、阅读比赛、作文比赛”等的方法来检测课改年级学生的语文能力，还对语、数、英三科实行分层的学科竞赛。从调研中，我们发现，课改年级学生思维能力活跃，课堂上敢想敢说，表达无拘无束，知识面较广，这都是新课程给予的可喜变化。然而。我们也发现，教师在转变教学行为的过程中虽然也注重了抓学生学习方式的转变，但这种转变还是“表层”的，是肤浅的，有的甚至是“形式主义”的；学生的词句概念、语文素养并未真正建立，课改年级也存在一部分“尾巴”这与“面向全体，全面发展”的目标还是有相当距离的。为此，我们对课改年级的调研活动进行总结反思，举行了专题研究——准确把握教材，提高课堂教学效率，把暴露的问题摆上桌面，重温《新课标》，提出应对方案与策略，每位教师将建议与收获形成书面材料。

2、举行“教师课堂教学素质展示”活动。我们用了4周的时间，举行各学科全体教师参加的“课堂教学综合素质展示活动”。活动分三个阶段：第一阶段各教研组围绕本组校本教研的主题，在规定的一周内人人上一节校本研讨课，课后，组内进行评析，组长写出研讨成果。第二阶段每个教研组共同研究一节比较成功的课例，组内共同备课，然后，在指定的时间内进行教研。教研时，同学科的教师参加。活动中，每个组出三个人，一人说课，一人上课，一人评课，进行全校同学科组与组之间校本研讨交流活动。

我们继续进行第三阶段的教研，要求教师观看第二阶段拍摄的录像，根据当时上课效果和互动研讨情况，每个备课组选择一个“研讨点”进行“微格研讨”，再次细化，并将教案进行再次备课，由第二阶段的执教教师再次进行上课，执教教师说课，同组教师评课，全校各个学科的教师再次观摩，再次研讨。这个阶段是按年级段进行，全校共有6位教师执教。这种“微格教研”，“研”后再“教”，“教”后再“研”，教师之间进行思维碰撞，对一些看法可作“批判性”的接受，这样能促使教师萌生思考，而这正是新时期教师所期待的一个重要品质——学会思考，当“思考型”的教师。

3、以检查作业设置批改情况为契机，探讨作业的科学合理设置与批改。作业作为课堂教学的延伸部分，如何有效地提升作业的设置“效益”，这一问题摆在我们每位教育工作者面前。学校以作业设置批改情况为契机，展开了一场有关各学科学生作业科学合理设置的大讨论，按照学段，利用教研活动时间，大家畅所欲言，以基础性、趣味性、操作性、发展性为目标，仁者见仁，智者见智地发表意见，然后形成有形成果，《新课标指导下——陇海中路小学小学生作业设置与批改》，努力探索一条“减负提质”的有效途径。

三、客观冷静，“居安思危”，再谱新篇。

我们上一阶段的工作，是取得了一定的收效，但这仅仅是摸索中的一点“亮光”，我们不能被这点滴的成绩冲昏了头脑，应保持“客观冷静”的心态。

新的学期，我们向全体教师提出了“学会研究，教学走向成熟，善于创新，学校迈进辉煌”的要求，为了实现这一目标，我们努力做好如下工作：

（一、）紧抓不懈的常规教研。每周一次的集体备课，是老师们雷打不动的教研活动。在这里，老师们交融出鱼水般的情谊，碰撞出知识的火花，探索着各科教研教改的新路子。本学期进行的一系列形式多样的研讨活动，如青年教师的三项基本功竞赛有效传承了以往学校青年教师三项竞赛活动的成功经验和方法，确立了 “追求真实的生命成长”为活动主题，比赛项目分为：体现新课程理念的优质课评比、“课堂中的意外”为主题的案例评比以及以“我们的教学故事”为主题的演讲比赛。中年教师的示范课，以及说课、评课、教育论坛、教育教学讲座等等，让老师们有了展示的平台，磋商的机会，产生创新的灵感，明确探索的方向。每月一次的课堂常用英语和现代教育信息技术培训，更是让老师们的个人素质飞速提高，为老师们打破时空界限，拓宽知识视野，令教学研究如虎添翼。

（二、）朴实无华的课题研究。杜爱华校长说“不做教书匠，要做教育家”，这句话已深入到学校每个教研组每一位老师的心中。老师们不断钻研求索，积极撰写教学反思、随笔，并从教学的点点滴滴中，随时、随地、随手，自觉地寻找研究课题，开辟了各科教育研究的新天地。新学期，学校的河南省十一五重点课题“小学课堂教学评价的研究”已立项，各学科教师围绕这一课题开展了广泛的研究，力争在某些方面有所突破。

（三、）创新、务实的课堂教学。新课程如生机勃勃、万象更新的春日，走进了教师的生活。老师们一改过去接受学习、死记硬背、机械训练的现状，在课堂上倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，注重培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

台上一分钟，台下十年功。老师们深知当前社会已进入终身学习的时代，只有重视学习，才能求得发展。他们边工作，边学习、边思考、边创新。

1、投影仪、CAI课件等现代教育信息技术已成为每位教师上课不可或缺的一分子。老师们已充分感觉到现代信息技术给教学带来的便捷性和高效率。这样的教学受到学生们的喜爱，也给课堂带来情趣和生命力。

2、努力将各学科问题生活化，使各学科教学情境化，已成为各教研组老师孜孜以求的目标。

3、合作交流、自主探索、师生互动等学习方式的运用已成为课堂上常见的情景。它让课堂更富有活力，令知识的传授水到渠成，使课堂教学具有生成性。

4、不断研究、不断创新是我们无悔的追求。青年教师贾真真、郭静、董文帅，郝峰、冯新丽等依托网络，将计算机与语文、数学课堂教学科学地、有机地、创造性地融合为一体，先后成功地上了多堂网络语文、数学课，写出我校语文、数学课堂教学新的篇章。

当然我们的工作还有不足，教学并不是尽善尽美，并且对当前的教育教学改革也存有困惑和一些思考。

1、各教研组内青年教师多，组织教学的艺术还欠缺，应深入实际地给予指点和帮助。

2、数学课堂教学中老师的演示、讲授与学生的探索、操作还要更紧密、适时、有机地结合起来。

3、怎样把握合作学习“放”与“收”的度，较好地发挥小组合作学习的优势和功效,让合作学习落到实处。

4、是否无论什么教学内容都一味地让学生亲自实践，亲身体验才是素质教育？我们认为应该视情况而定。总之，原则是学生能独立看懂的组内不交流，能组内讨论出结果的全班不沟通，能全班研究出对策的老师不参与。

红旗学校小学部 特长班教学检查活动总结

为了加强对特长班的教学管理，提高课堂教学效率，从6月3日到9日，教导处通过组织听课小组随堂听课、召开学生座谈会，老师座谈会等方式，对音体美特长班的教学管理进行了全面的检查。

6月6日星期四上午第三节课在小学部六楼会议室，召开了特长班教学检查活动总结会议，会上高主任反馈了随堂听课和学生座谈会的情况，马校长对下一阶段的教育教学提出了意见和整改措施。

从检查的情况看，大部分教师能立足学生认知水平的实际，与自身的教学风格、教学艺术相结合，不拘一格地采用灵活多样的教学方法，真正体现了“教无定法，贵在得法”的思想；课堂教学目标明确，设计思路清晰，过渡比较自然；能与学生进行沟通。

但有些问题还需要我们进一步思考，将从以下几个方面采取整改措施：

1．加强特长班课堂纪律管理，使课堂教学井然有序。2．特长班课堂教学节奏不能太快，容量要适度，从学生的实际水平出发，真正做到因材施教。

3．要加强对整个课堂气氛的调控，充分调动学生的积极性，讲练结合，使课堂教学有效性落到实处。

4．使用现代化教学手段要适度。

红旗学校小学部教导处

2013年6月

本学年我校继续实施“青蓝工程”师徒结对工作。意在充分发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师在教短的时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德师能、教学艺术和教育管理能力的同步提高。“青蓝工程”在我校已实施多年，学校始终把它作为提高我校教育教学质量，实现我校可持续发展的重点工作来抓。学校领导十分重视此项工作，成立了“青蓝工程”领导小组，校长亲自担任组长。学校“青蓝工程”有明确的指导思想，有具体的实施方案和考核指标，有及时的总结表彰，在此基础上，学校还与青年教师签订了岗位成才规划，做到人人有目标，人人有规划，使这项工作取得了明显的成效。学校加强了对青蓝工程的指导，努力探索青年教师培养的新路子，促进了青年教师的成长，顺利实现了新老骨干教师的交替。目前，青年骨干教师占一线教师的65%左右，教学质量不断得到提高，涌现了一批批先进青年教师。上年度全镇共有15名青年教师参与了“青蓝工程”，学校给青年教师安排了15名师德高尚，教学经验较为丰富，管理水平较高的教师为指导教师。我们的做法与体会是：

一、领导重视

领导认为学校教育教学的生命在于质量，教学质量的关键在于教师、在于教师素质，要实现学校长盛不衰，关键的关键是要有一支结构合理，思想素质好，业务水平高的教师队伍。而做好青年教师的培养是学校工作的重中之重。因此学校领导一贯十分重视青年教师的培训工作，学校领导每学期找每位青年教师谈一次话，了解关心他们思想、工作、学习、生活。学校领导总是抽出时间认真听新教师上课，听指导老师给新教师上示范课，也听他们的分析指导课，查看他们的备课笔记和教学心得。并将它作为评优、评职称的重要依据之一，学校领导的关心和督促，强化了青年教师的进取精神，一批又一批青年教师正是在领导关心和优秀的老教师的指导下迅速成长为骨干教师。

二、转变观念

传统的师徒概念就是师傅把自己掌握的技艺本领传给徒弟。但我们以为青蓝工程不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于奉献的精神。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以帮助青年教师确立专业思想，树立终生从事教育的思想对于提高教师思想业务素质，提高教学质量具有十分重要的意义。对师傅而言，最重要的使命也是用他们乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。

三、选好师傅 虚心学习

名师出高徒。要带出一支高素质的青年教师队伍，首先要选好“师傅”。我们的标准是有敬业精神，“顶真态度”，有帮带能力，有教学实绩。这里的“顶真态度”，就是要求导师具有严谨认真的治学态度。作为“导师”，必须具有严谨顶真的态度，不做老好人。指导教师能言传身教，悉心帮助。如： 付玉婷老师工作态度严谨顶真，是我校出名的辣妹子老师。她对新教师张颖蕾的业务指导可谓细致入微、严格认真，在教学过程中能够及时发现问题，及时传授对策，正是由于手把手式的指导帮助，使小邓老师较快的实现了角色的转换，成长迅速。

朱如新老师与新教师韩丽、孙俪长期开展集体备课，就如何规范课堂教学，如何加强与学生沟通，如何处理教学偶发事件等进行具体指导，一学期师徒共同制作小课件达20多个，使课堂教学显得生动活泼。高娟老师教学任务相当繁重，但是一学期听新教师的课达32节之多，在听课中及时发现问题，及时提出建议。青年教师谦虚好学，全心投入。如：韩燕辉老师上学期听课达30节之多。她虚心地向老教师学习、请教，注重多听课，多反思，多交流，每一节课后，均有详细的教学后记。她很珍惜这一机会，也从中得到了丰厚的回报，用她的话来说，“在赵舒娜老师的指导下，我提高了许多，顺利地完成了教育教学任务，但‘路漫漫其修远兮’，我将摆正自己的位置，踏踏实实地走好每一步。”

李珍老师同样十分好学，她一有时间就去听李倩老师的课，一有机会就听其他老师的课。她把握住一切机会，虚心讨教教学经验，努力提高自己的业务水平。在“青蓝工程”信息反馈中，他作了较为认真的总结，既看到自己的进步，又找到自己的不足，其进取心由此可以窥见一斑。

刘若楠老师在指导老师帮助下，认真钻研教材教法，她不仅经常听指导老师的课，而且经常听其他老师的课，难能可贵的是，她还经常主动邀请指导老师和本组老师听自己的课，课后及时听取意见，不时质疑问难。她深有感触地说，我将抓住“青蓝工程”这一绝好机会，努力提升自己。

实践证明，“青蓝工程”是一项培养青年教师的有效途径，有效地促进了青年教师的快速成长。久而久之，青年教师课堂驾驭能力和组织能力提高较快，教育水平、班级管理水平以及综合素质都有了较大的进步。

四、目标明确

实行青蓝工程，我们的总要求是“一年适应，二年成熟，三年挑大梁”。具体到青年教师，要求他们坚持跟班听课，一年内基本掌握教学技巧和教学思想，掌握所任学科的教学任务要求，认真写好教学心得。第二年除继续听课，熟练运用教学艺术外能熟悉教学业务，开展一些教学研究。到第三年能熟练掌握一个教学小循环的各个环节，基本形成自己的教学风格。

“青蓝工程”不能仅仅停留在解决一个教学技艺的传授和继承问题上，更要帮助青年教师确立敬业乐业乐于奉献的精神，要有明确的目标。教师应该把自己的工作看成是一种事业，而不是一种职业。所以对导师而言，最重要的使命是用自己乐业敬业的模范行为去教育影响青年教师，帮助他们树立热爱教育，热爱学生，把教育作为自己毕生的事业的观念。作为“导师”，所谓“帮带能力”，是指不仅自己能上好课，还能指导别人上好课；不仅会上课，还有科研能力。教而不研则浅，研而不教则空，作为“导师”，应善于发现问题，及时把自己在教学中思考的问题提供给青年教师作为科研题目，切实提高青年教师的科研能力和水平。年轻教师既要继承老教师优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，教育的希望在于创新，学校的希望也在于创新。要鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索，逐步形成自己的教学个性。今后，我们将深入开展“青蓝工程”，把“三年成为合格教师，五年成为成熟教师，十年成为骨干教师”作为青年教师培养目标，采取切实有效的措施，促进青年教师快速健康成长。如我校的周洁、曾虹、陈虞丽等青年老师，已步入学校骨干教师的行业，成为学校的中坚力量。

五、加强指导

在实施青蓝工程过程中，我们在强调严格规范教学程序、教学要求，如板书、解题规范等的同时，更强调要给青年教师传带新的教学思想，我们认为教育现代化关键是教师的现代化，而教师的现代化的关键又是观念的现代化，我们要求指导老师站在21世纪知识经济时代的要求的高度去认识现代教育，要从素质教育、培养学生能力的高度指导年轻教师。年轻教师既要继承我们优秀的教学传统，更要具有全新开放的现代化教育观念，勤于思考，勇于探索，大胆创新，教育的希望在于创新学校的希望也在于创新。我们不主张青年教师只是鹦鹉学舌地照搬导师的备课笔记和教学套路，而是鼓励青年教师开动脑筋，大胆探索。指导老师在放手的同时，又注意抓住关键环节，重点内容给青年教师予以点拨，要鼓励徒弟大胆发表不同看法，试行不同的教法。在听取了青年教师的课后及时作好点评，不能只听不析，也不能只说好的，当然也不能一味批评。

六、检查总结

为了确保青蓝工程落到实处，我们的做法是：一课一评，一周一议，一学期一小结，一学年一总结。总结评比的内容不仅限于所任学科的成绩，还包括听青年教师上课，检查青年教师的备课、听课笔记和教学心得，看师徒听课评课记录以及学科成绩。不仅要总结师徒结对的经验。还及时总结教训，以启迪后人，少走弯路，并努力把它们上升到理论和高度去认识。

七、取得成绩

经过一学年努力，结队的青年教师在教育教学方面都有明显的长进。在市教育局主办的优质课课堂教学竞赛、教育教学论文征集等活动中，青年教师报名踊跃，一方面展示了学校的办学业绩，另一方面也展示了青年教师良好的精神面貌。面对成绩，我们充满信心。同时我们还将更加继续努力，使青蓝工程工作更扎实地开展下去。

红旗学校小学部教导处

2013年6月

第二篇：各项赛事活动总结

2013-2014初中部艺体办各项赛事总结

本学期共参加县级及以上体育联赛大小赛事共12项；参加县第六届艺术节比赛包括师生组在内的共8项。

一、体育赛事1、3月29日朱红梅老师组队在实验中学参加了县轮滑比赛，获得团体第二名，其中郝杰在单项轮滑绕桩中获个人第二名；赵璇在单项轮滑绕桩获第三名、在活力板绕桩中获个人第二名的优异成绩，同时两人将代表县参加市级比赛。

2、4月10-13号张月平崔玉婷老师组队在宁阳一中参加了县中小学生田径运动会，以87分的总成绩夺得团体总分第九名。潘金龙、张娟、张敏都取得了县第一第二的好成绩。张娟、张敏、潘金龙并代表县参加了市中小学生田径运动会，均取得全市个人项目前七名的优异成绩。

3、4月18日崔玉婷、张聪老师组队在宁阳二十四中参加了县跳绳比赛，获得团体总分第一名和所有单项的第一名。

4、4月19日张月平、何全成老师组队在宁阳二中参加了县踢毽子比赛，取得了团体第五的好成绩，各个单项成绩也不错。

5、5月2-3日张聪老师组队在双鱼俱乐部参加了县中小学乒乓球比赛，获得男子团体第四名、男子单打第二名和第六名的好成绩。

6、所有体育教师于4月30日认真完成了初三学生中考体育校内测试，并进行了学生成绩的统计工作5月5日在校内进行了公示，5月6日将成绩上报教育局。通过教育局考试信息反馈，我校初三体育成绩优异，为初三年级中考打下了至关重要的第一枪。

7、6月19-21日，我校初中部分别在实验高中和宁阳四中参加了县极限飞盘、腰旗橄榄球、健身操和体育舞蹈等多项比赛。其中极限飞盘获男子团体第四名、女子团体第三名。健身操获团体第七名。所有体育教师均参与教练员的工作。

8、6月21日，崔玉婷老师带领我校初中部14名学生代表宁阳县初中队参加了泰安市跳绳比赛，并获得泰安市跳绳比赛第三名的优异成绩。其中泰安市抽调裁判员有朱红梅、何全成。

9、6月21日下午，我校有2名学生代表县参加泰安市轮滑比赛，并获得泰安市轮滑比赛团体总分第一名的优异成绩，其中我校郝杰同学获泰安市轮滑绕桩个人项目第三名；赵璇获泰安市活力板绕桩个人项目第四名的优异成绩。10、7月2日---5日，朱红梅、刘晓庆、何全成老师带领我校男女篮球队在宁阳四中参加了县体育联赛的篮球比赛，我校学生表现出了非常高的集体荣誉心和团结精神，同时获得了男子团体第三名，女子团体第九名的好成绩。

二、艺术节比赛项目 1、4月19日郝彦、颜梦晓带领部分学生作品在宁阳四中参加了师生书画展及摄影展。2、4月25日高海云老师和胡庆润同学在实验小学参加了师生演讲比赛。其中胡庆润同学又以县演讲比赛一等奖的成绩参加了泰安市中学生艺术节的演讲比赛。3、4月25日尚桂娥和许娇娜同学在我校参加了师生声乐比赛。4、5月16日孔凡涛老师和由孙秀花指导的5名学生在我校参加了师生曲艺比赛。5、5月20日杨爱丽老师和宁鑫同学在宁阳一中参加了师生器乐比赛。6、5月23日，孙秀花老师带19名学生在宁阳四中参加了学生舞蹈比赛。由于县艺术节还有合唱项目未进行，各项比赛成绩没有当场公示，现在依然在等待中。

第三篇：2013各项 总结

小湾小学教育教学工作总结

（2015—2016第一学期）

一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在幸福中,不断的进步着,不断的努力着.在本学期中,我针对自己的教育教学工作的得与失,现总结如下.一、在备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、培养学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

四、后进生辅导方面

在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，其他组员也得到“星”的奖励。

五、提高自身学习方面

在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要用心去品味。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生，去提高自己的人生价值。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。

小湾小学学校工作总结

（2015—2016第一学期）

一年来，我们遵照“为学生终身发展奠基”的办学思想，以争创“文明校园、安全校园”为工作目标，以教师队伍建设为抓手，以现代教育手段为支撑，推行四制改革，加强学校管理，不断提高教育教学质量，现就一年来我校的各项工作汇报如下：

一、德育工作

学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建“温馨校园、温馨班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作。紧紧围绕学校三年发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

（一）、健全和强化德育领导机构。

成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核，促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效开展。同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶，并走进他们的家庭进行教育指导，是他们感受到学校的关爱，实现德育教育多渠道并施。

（二）、充分发挥班主任在德育工作中的主力军作用。一年来召开班主任培训会四次，经验交流会四次，班主任例会10次，班主任业务得到进一步提高，管理班级的方式和教育学生的方法明显转变，学生受到了教育，学习得到了提高。

（三）、扎实开展德育常规工作。

1、开学初制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划，学校按计划有条不紊地开展德育工作，避免德育工作开展的随意性和盲目性，2、坚持日检查周评比工作。学校一直把 “值日检查”作为学校德育管理的一项重要内容，做到责任到人，分工明确，要求值周领导，教师切实履行好值周职责，对课间纪律、校园卫生、值勤巡查、放学路队和学生到校情况等方面加强检查，发现问题及时处理，促进学生文明行为习惯的养成。

3、每周班务主题，开展各项班级活动，在班内以板报、演讲、召开主题班队会等做好宣传教育工作，转变了班风，促进了学风。

（四）、强化落实德育考评工作。

1、以卫生先进、文明班集体的评比为抓手，认真检查，严格考核，从而强化了班级管理，促进了班级进步，为学生的发展创造良好的氛围。

2、加强教师师德的考评，学校通过家长、教师、学生、校委会等民意测评来考核教师，促使我校教师道德修养不断提高。

（五）、加强校园文化建设

利用每周一的国旗下演讲等活动,教育陶冶师生的品德修养;周二、周四下午开放图书室，每学期师生借书;同时充分发挥公示专栏的作用,及时公示学校事务。

（六）、组织学生活动，丰富校园生活

1、文体活动：先后举办庆祝“六一”趣味体育比赛活动。同时，我校积极组织学生参加县中小学生田径运动会，并取得了优异成绩。

2、感恩教育活动：积极开展三讲两实践活动、四项德育实践活动和四心教育活动。

（七）阳光体育方面

依照上级部门精神，坚持每天学生教师体育锻炼一小时制度。

二、教学工作

（一）、教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。

1、首先从常规教学抓起。规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。一直要求教师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。每次考试，实行交叉监考，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。

2、教学为中心、管理是根本。在教学工作中，实行量化管理，科学评价教师的各项工作，从备课、课堂教学、早操、课间操、早晚辅导、作业（检测）的批改、教学成绩、教育效果、课外辅导、发表论文、后进生转化等方面对教师进行全面考核，作为教师评优的依据。通过考核，激励先进，鞭策落后，奖优罚劣，大大地提高了教师的工作积极性，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

（二）、教研教改持续开展，促进了教学水平的提升。

1、提升教研教改理论修养，拓宽教师教学视野。继续推行走出去，请进来的方法，加强业务学习和经验交流。本学年，积极组织教师参加语文作文教学展示，听报告，观摩教学；

2、围绕课堂深化教研，依托教研优化课堂。组织教学能手上观摩课，其余教师上公开课。组织进行了语文组、数学组的课堂竞赛活动。从课堂教学实际出发，找问题、找差距。对于个别教师实行重点听课解决存在问题；对于个别班级实行专项整改，彻底解决问题。教师的责任心强了，比拼精神足了，课堂效果较以前也有了明显的转变，涌现出一批优秀的教学能手。

3、继续抓好课题研究工作。本学年我们在结束了对《分层分段推进式教学》、《差生的转化》的课题研究工作后又积极筹备开展了新的课题研究工作，并在今年三月中旬形成了《小学高效课堂教学》的前期工作，在五月份已形成了初步的实施方案，并经学校研究通过，且后半学期在三个班级进行了尝试性的实验。经过半学期的初步实验，大部分教师认为《小学高效课堂教学》对于语文教学促进很大，它不仅能丰富语文课堂，而且丰富了学生们的语文知识，又很好的培养学生的阅读能力，很有研究的必要。

三、安全工作

（一）、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全安全各种制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

（二）、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录翔实，检查到位。签定安全责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

（三）、抓好安全常规工作。

1、计划、安排、制度的落实。

每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

2、安全课及活动宣传的开展

每学期召开安全例会，进行安全培训。要求各班上安全课，安全专项安排总动员活动10次，安全主题队会班均20次，教育健康课班均5节，学校还请法律事务所和交警队同志来我校做报告2次，少队利用红领巾广播站做宣传20次，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

3、抓好安全检查工作

本学年各班安全排查40次，共收缴小刀11把，易伤人的塑料玩具枪2把，打火机7个，校委会检查排查20余次，值周教师检查百余次。

4、有效开展传染病的预防

开学初我校就根据季节变化制定了传染病预防计划。并联系镇卫生院每月来我校为学生检查一次，一年来我校以预防“手足口病”和“H1N1”流感为重点,学校还派专人去防疫站学习，做好学校的预防工作。

(六)后勤安全工作

1、强化管理，夯实责任。

后勤为了做好安全宣传工作，向住校学生发放了告家长书，签订了安全目标责任书，组织学生学习了《食品卫生法》、《传染病的防治》。每周星期日下午召开后勤工作例会，总结安排工作，对学生进行安全教育和卫生知识的宣传。开学初，学校和后勤管理人员签定了严格的安全责任书，明确职责夯实责任。

2、抓好常规，加强食堂的管理，确保师生饮食安全和身体健康。饮食安全是大事，我们坚持每周食堂消毒三次，卫生检查不少于三次，主管人员坚持每天至少检查一次。对食堂食品的采购，消毒，卫生进行严格检查，发现卫生不达标要责令其认真打扫，并根据情节进行适当的经济处罚。

五、存在问题。

1、专业教师缺、教师业务还需不断提高。

2、学校部分房子有渗漏现象。

3、。校园需要进行硬化、绿化。

总之，一学年来，教师都能认真工作、任劳任怨，为学生的发展不断奉献，学校工作开展顺利。相信，我校在今后的工作中会不懈进取，赢得更加满意的成绩。

小湾小学校安全工作总结

（2015—2016第一学期）

本学期，我校安全工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则。通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障全校师生生命安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，推动学校的发展。

一、领导重视，安全措施到位。

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了安全工作领导小组；学校和各班主任、学生监护人签订了安全工作责任书；制定了“事故应急处理预案”并落实了各项措施；长期坚持领导值班制和教师节假日轮流值班制，加强值班；每周行政会，教师例会都把安全工作作为一项重要内容。

二、加强校园安全消防工作。

通过安全检查。我校教室、图书室、及公共活动场所的电线安装使用基本上规范，供电设施较完备；灭火器、应急灯等设备部分已过期，计划重新购置；易燃、易爆、有毒、有害物品存放、使用、管理比较规范；体育活动场地，实验室设备比较安全，使用规范。

三、认真落实安全宣传教育。

每学期确定第二周为“安全教育周”，每学期第一月为安全教育月。学校德育处积极开展安全教育活动。以安全教育月、安全教育周为载体，全体动员、全员参与，开展防盗、防火、防电、防水的活动，寓安全教育于德育活动中。加强节假日、实践活动、课外活动等安全教育，增强全体师生的安全意识。同时加强家校联系，通过家长学校、校信通、家长开放日等渠道形成学校与家庭预防减少未成年人违法犯罪的合力，有效预防在校学生违法犯罪和安全事故的发生；同时加强管理，认真做好组织工作，学校领导、班主任、教师等随时到位应急处理突发事件，做好学生安全保护工作；

四、加强师生安全意识、提高师生自护自救能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。

1、认真做好安全教育周工作。学校安全教育周以校园安全为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、德育处组织开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课、国旗下的演讲、学科渗透、制定预防突发性事件预案等途径，通过讲解、演练，对学生开展安全预防教育，使学生接受系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

五、落实各项安全制度，防范措施落实到位。

学校与班主任层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人；不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检、疾病防控等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、申报原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞；建立学校安全意外事故处置预案制度。

六、加强学校安全检查，及时整改存在的安全隐患。

坚持开展常规检查，每月一次安全大排查，对学校校舍、电线、电器、消防器材教学设施设备等进行安全检查。每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，对存在的隐患进行逐一整改。放假前后，学校对校舍进行全面的安全排查整改。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。小湾小学校德育工作总结

（2015—2016第一学期）

本学期学校德育工作中，继续认真贯彻落实教育体育局文件精神，结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下：

一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。1。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，德育处具体抓，实行德育处---年级组---班主任三级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。2．加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1．规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围

2．积极做好校园建设工作，使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。

3．加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。

4．大力推进“书香校园”进程，提高图书、阅览室的开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓励师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。

三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。1．丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《学生一日常规》，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。

2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。

3．加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。

存在的问题

1．全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2．家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3．需更加注重学生的心理健康教育，充分利用学校的心理健康教育咨询室，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。今后工作设想

1．进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2．加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。

3．继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。4．学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

小湾小学“营养午餐改善计划”工作总结

（2015—2016）学第一学期

为认真贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》，确保我校学生营养改善计划顺利实施，改善学生营养状况，提高学生健康水平，我校认真落实上级文件精神，我校学生营养午餐计划工程启动后学校高度重视此项工作。结合上级精神，广泛宣传，精心组织，积极完成任务。现总结如下：

一、认真学习，加强宣传

我校多次召开了营养改善计划相关会议，认真学习文件，就学生营养餐工作做了认真部署，要求各校悬挂横标、切实让学生和家长知道这一惠民工程的重要意义。

二、领导重视，亲自参与。

学校成立了学生营养餐工作领导小组，以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生营养餐按时、足额、准确发放。为确保学生营养餐工作开展顺利，尽量让学生第一次营养餐吃好。

三、健全管理制度、落实工作责任制。

为保证营养改善计划顺利实施，根据上级要求，结合本校实际制订了各项制度和办法，主要有：《小湾小学实施农村义务教育学生营养改善计划学校食堂管理办法》、《小湾小学食品卫生安全应急预案》、《小湾小学食堂仓库卫生管理制度》、《小湾小学食堂餐具清洗消毒制度》、《小湾小学义务教育学生营养改善计划学校食堂食品留样管理制度》、《小湾小学义务教育学生营养改善计划学校食品卫生安全监管制度》、《小湾小学义务教育学生营养改善计划学校营养食品质量检验登记制度》等。同时还制定管理人员岗位职责。

四、认真组织，及时发放营养餐。

学校管理人员亲自针对学生营养餐工作进行指导和安排。校长不定时对学生进行了询问。并对学生餐后情况进行了督查。

五、供餐模式

结合我校实际，制定了科学合理的供餐模式，学校实行食堂中午供餐。

六、严把食品原料采购关

食品原料的采购严格执行由教育局招标确定的供应商供货的原则，杜绝从其它任何渠道进货。每批食品原料送到时，都由验收小组成员就食品的品质、价格、数量进行十分严格的把关，并向供应商索要检验、检疫合格证。

七、充分发挥监督小组职能

就每批食品原料的进货情况及每日、每周、每月的下料情况由监督小组进行监督，并及时张贴公示。广泛接受学生、教师、家长及社会监督。

八、严格执行食谱就餐 认真为学生负责，严格执行食谱，积极推动学生饮食结构科学化，促进学生健康成长。加餐以肉类为主，食堂餐丰富花样、多供蔬菜、多种肉类搭配供餐。

九、严把储存、加工、留样关

除了严把食品采购和入库关，对储存、加工、留样各环节同样高度重视。对食堂从业人员进行食品安全重要性的教育，食品原料离地存放，摆放整齐，生熟食物分离，操作间、储藏室、餐厅、食堂周边定期消毒，卫生良好，用具干净。每餐学生食用前由专人尝试，并备专用容器留样密封保鲜存放48小时。

十、档案建设

账目完整，档案齐全，上级发文、学校制度类等资料分类保存。

十一、就餐操作

坚持统一领取、统一发放、统一食用，餐前洗手、餐后处理垃圾，教育学生养成良好的饮食习惯，做到不挑食，不浪费食物。

十二、存在的主要问题（1）供餐环境不足。

（2）饮水困难，不能为学生提供更好的用水服务。（3）工人工作量大，工资待遇太低。

十三、今后工作 尽管有上级的正确领导和全力支持，有我们全体教职工的满腔热情和尽职尽责的工作，但是，我们的工作还有很多不足，跟上级的要求及学生和家长的期待有一些差距。今后，我们将对自己学校的营养加餐工作提出更高的要求，学习借鉴兄弟学校的好做法，发扬长处，改进不足，为促进学生的健康成长，努力把工作做的更好。

小湾小学校教研工作总结

（2015—2016学第一学期）

斗转星移,光阴似箭。一学期里,在上级领导的正确领导,同志们的共同努力下,我们的工作取得了较好的成绩:

一、学校工作制度得到进一步完善: 本学期,对原来的工作制度进行了更进一步的修改,完善。主要有《班主任岗位责任制》、《学校安全工作责任制》、《冬季防火责任制》、《甲流预防责任制》。对教师工作提出了更细致、更严格、更明确的要求,规范了教师的从业行为。

二、教学管理常抓不懈。

(1)领导坚持常规业务检查,听课,从而指导、督促教师的教学工作。本学期校长坚持听课30节,主任听课30节。听后能及时地与任课教师交流意见,督促教师改进教法,推动课堂教学工作的改革。每月初对教师教案进行常规检查, 月末对作业进行检查,及时检查,及时总结,该表扬的表扬,该批评的批评,坚持原则不放松。

(2)按计划如期开展了教研活动,除了校本教研人人讲一节好课之外,我校教师还承担了乡里的教研任务,通过学习交流提高了教师的教学技能。

(3)分阶段地对学生成绩进行了测试,通过测试及时了解学生对知识的掌握情况,从而改进教学工作。考风考纪从严从实,杜绝一切弄虚作假行为,一是一,二是二。

三、安全工作得到的足够重视。本学期制订了《安全工作计划》,《安全管理制度》、《安全工作组织》、《安全工作预案》,尤其制定了《甲流防控预案》,使安全工作有了组织、制度保障。

四、积极开展了“健康习惯校园行”活动。

举行学生书画展览、“阅读之星”能手大赛,纠正了学生的不良习惯,使优良习惯得到培养。

五、坚持了周一升国旗活动。通过升国旗、唱国歌,对学生进行了爱国主义教育。旗下讲话着重对学生进行了甲流防控知识的教育、安全教育、学习习惯教育。

六、严格规范了考勤管理。

考勤记录认真,教师出勤率高,没有出现旷职现象。

七、维护稳定工作开展良好。

没出现一起教师上访事件,为全乡维稳工作奠定了基础。

总之,在前进的道路上,我们在看到自己成绩的同时,也不回避缺点,在今后的工作中,全体教师将改正过去工作中的不足,发挥我们的优势,为办学水平的提高而不懈奋斗!

第四篇：学校各项业务活动总结

学校各项业务活动总结

一、业务活动扎实到位。

学校各项业务活动严格按照《实验小学教学流程》执行操作。

1、认真开展教学计划制定、审批工作。学期初严格按照市教研室新学期教学进度安排，学校教研室就教学计划的制定结合课程实施标准对各科进行详细指导，组织教师认真编写各类教学计划。实行逐级审查制度，镇教研室负责各学校教学计划审查；学校负责各年级、各学科、各教师的教学计划审查；凡制定不合理，操作欠实用的计划，责令限期整改或重拟。在备课方面我校要求教师在完成全册备课,单元备课的基础上做到超周备课，加强备课的时效性。特别注重二次备课，教研组成员利用集体备课活动开展同课交流活动，同一节课在不同的备课中找出最亮点，确保课堂上闪出最奇异的火花，让学生得到最多的收获和启迪。

2、为促进教师对课堂教学进行反思交流、评议改进，提高课堂教学的质量与效率，促进教师专业成长，学校加强听评课活动。学期初、学期中学校组织两次较大规模的全面听课活动，教研室全体成员深入课堂。各科教研员先分头听课，然后和教研组内老师进行了面对面的座谈交流。讲课教师先结合所讲课例进行反思，谈自己教学中的得与失，针对不足查找原因，提出自己在教学中的困惑并寻求解决的方法。听课老师则畅所欲言，针对课堂教学中出现的问题提出自己的看法，并结合自己的课例谈谈具体改进意见。教研员们分别与老师就他们在课堂教学中存在的具体问题以及如何提高常态课堂教学水平诚恳地提出意见，并对学科教师如何落实

“八个精心”指导思想提出要求和建议，帮助青年教师进一步深入钻研教材，提高教学设计和课堂预设能力，及时进行课后教学反思，不断提高自身教学能力和水平。学校领导坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及实验教材的能力。学科组还周周组织教师开展教研课听评活动，通过同课异构，集体研讨达到课堂效果最优化，力争课堂教学异彩纷呈。通过不同形式的听评课活动，认真总结现有课堂教学经验，及时归纳校内优秀教师的成功做法，扎实开展各学科课堂模式研究，形成具有学校特色、符合学科教学实际的课堂教学模式，为课堂教学改革与创新活动深入开展积累经验。

3、每学期镇教研室组织多次全面的业务检查。从各科计划到课时备课，从学生作业到课后辅导，从周周清、月月清到阶段性诊断测试，对每位教师的完成情况进行认真检查，并将结果纳入对各校的考核评估。业务检查过后，各科教研员及时写出书面总结，明确优、缺点并提出整改意见，汇总后以简报的形式进行公示，并召开学科研讨会，结合问题展开讨论，寻求最有效的解决方式。全面细致的业务检查让全体教师的业务活动在公平的监督指导下，在积极地合作交流中科学高效的开展。通过全面细致的业务检查，老师们的计划、备课、课堂教学等环节有条不紊的精心开展。

二、学生活动丰富多彩。

精心组织学生活动，不仅丰富了学生的课外生活，更促进了学生的全面发展。通过老师们的精心组织，学生的课外生活也闪现出不少亮点。结合“三项教育”主题活动，学校充分利用阳光大课间积极开展具有学校特色的“一文一武”月月竞赛。根据学生的年龄特点和季节特点，灵活设计每月的活动主题，让学生积极参与其中，充分展示自己的才华。比如：九月份的“硬笔书法+跳绳”，十月份的“手抄报+乒乓球”，十一月份的“演讲+踢毽子”，十二月份的“讲故事+拔河”等。为配合活动的开展，学校成立了形式丰富的兴趣小组，精心的组织，专业的辅导，让学生们在培养特长的同时找到了展示才华的最佳舞台。利用主题班队会、手抄报黑板报、感恩主题演讲等活动对学生进行感恩教育。精心组织学生参加校外实践活动如走进社区、走进敬老院等。为鼓励学生以书为友，爱读书，会读书，读好书，学校每年举办一届读书节，读书节设计形式多样的比赛活动，如：徽标设计比赛、手抄报比赛、讲故事比赛、征文比赛等。通过这些活动的开展，全体学生参与其中享受读书带来的乐趣。

三、家校结合共同提高。

我校“八个精心”的贯彻落实不光实施在课堂、校园更是延伸到家庭，通过家校携手形成强大的教育合力。每学期学校组织2次大型的家长交流会，教师和家长、家长和家长之间相互沟通和交流，有效的推动

“八个精心”在家校之间的合作开展。在学校举办的家长培训会上，培训教师让家长进一步明确我校将八个精心实施在教育教学上的做法，以便更好的配合和支持学校教育好每一个孩子。经过培训家长们不仅掌握了科学有效的教育孩子的方法更深入的了解了学校针对孩子们的全面发展所做出的努力。

四、质量分析及时有效。

质量是学校的生命线。为深入贯彻落实“八个精心”，树立质量意识，加强教师自身的教学反思，让教学质量得到最大程度的发展和提高，我校定期召开教学质量分析会，分层次、分阶段进行。根据各学科阶段性测试的成绩组织开展学科教学质量分析会、学校教学质量分析会、片区教学质量分析会。期中诊断性测试，学校对四年级的测试情况进行抽查，教研室结合抽测情况做了深入细致的分析，教研员们对各科情况均写出书面分析，并利用条形统计图更为直观将数据纵横向分析，使老师们能清楚的掌握测试情况，及时改正教学中存在的不足。

近期我校结合全市教学质量分析会的会议精神。召开了本片区教学质量分析会。会议上，各完小校长通报了本学期学校教学质量分析情况，就如何提高教学质量提出了“加大课堂教学指导的力度、优化作业的设置与批改、加强课外阅读指导、强化培优扶困工作”等几点建议。与会同志则结合各校“八个精心”落实情况，就如何深化教学过程改革，实施有效教学，全面提高教学质量进行了坦诚热烈的交流。我校校领导指出学校要以《关于加强师德建设规范普通中小学教育行为的若干意见》为纲领，以市教体局出台的《关于推进八个精心贯彻落实的实施方案》为抓手，坚持教学质量的核心地位不动摇，不做表面文章，抓实抓牢

“八个精心”，逐步把工作引向深入。学校领导要重视关心教学质量，加强教学过程的过程性指导；教师加强师德修养，重点是牢固树立奉献精神；加强教师团队合作，促进学生全面和谐发展；寻找家长配合，实现家教合一；重视平时每一天、每一个细节的工作；加强自身深层次地反思与分析，尤其是要不断加强自学，提高自身修养。全体教师要在做好教学质量分析的前提下，针对问题找出最有效的解决方式。质量分析会后教师们精心写出反思，并将反思所悟体现在今后的课堂上。

教学质量分析会的举行不仅起到了肯定成绩、纠偏补缺、沟通交流、达成共识的目的，为进一步全面提高教育教学质量，真正落实素质教育起到了积极的推动作用。更是形成“处处干工作，人人抓教学，时时讲质量”的良好氛围。

五、简报总结循序渐进。

“八个精心”活动的开展不仅停留在已经取得的成绩上，我校为促进“八个精心”更深层次的贯彻落实，组织相关人员撰写八个精心工作简报，让老师们详细了解“八个精心”的落实情况，明确在此过程中存在的不足之处，及时反思整改。从开学至今，我校先后编写5期八个精心工作简报，从宣传发动的倡议书到分析透彻的业务检查分析，从注重细节的课堂教学评价到细致入微的质量分析、提高教学质量的可行性计划。老师们阅读完简报后结合自身实际查缺补漏，寻求提升。简报总结这项工作不止让我校教师受益，更是辐射到片区的每一所小学。整个片区的教学工作在我校的带动下开展的有声有色。

通过上级领导的关怀指导，全体教师的不断努力，学生家长的大力支持，我校在贯彻落实八个精心过程中取得了一定的成绩，积累了一些经验但还存在一些不足之处，如：课堂效率还有待于进一步提高，青年教师的培养还需加强，对学生的评价机制还不够完善等。

今后我校将继续坚持教学质量中心不动摇，深入践行“八个精心”。我校将健全“八个精心”贯彻落实机制。认真组织全体教师进一步学习交流“八个精心”把握教育发展的方向，注重教育质量的提高。以思想理念为先导，高度重视教师的专业素质，要以教研活动为主渠道来切实帮助教师提高业务素质。按照教学流程细致全面的开展好各项业务活动，加强教师对学生的课外辅导，特别是针对学困生的辅导要及时有效。结合“八个精心”实施方案做好实验小学对整个片区的带头辐射作用。

第五篇：13各项活动

1、创先争优

2、三好一满意

3、四严格一提升

4、创佳评差

5、优质护理服务

6、党风廉政建设和反腐败

7、作风建设

8、医德医风建设

9、规范执法优质服务创评

10、爱国卫生工作

11、三城联创工作

12、红十字会工作

13、信息报送工作

14、三统一工作

15、继续教育工作

16、安全生产工作

17、医院感染工作

18、义务献血工作

19、村卫生室人员培训工作

20、开展乡村医生“抓管理、提素质、树形象”活动

21、.乡村医生公共卫生服务绩效考核工作

有计划、总结、资料