王什小学读书活动方案

第一篇：王什小学读书活动方案

上姚小学读书活动方案

一、指导思想：

为学生营造良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯，让学生在遨游书海中感受到快乐，在快乐阅读中激发阅读的兴趣，进而让学生在读书中获得学习和生活的真知，指导自己日后的学习和生活。

二、活动主题：我读·我写·我收获

三、活动口号： ①读书乐 乐读书 ②好读书 读好书 读书好

③今天，你读书了吗？写读书笔记了吗？

四、读书活动领导小组： 组 长：姚元国 成 员：樊晓英

五、活动要求与具体措施：

（一）教师读书活动

1．提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍。

2．养成写读书随笔习惯，让读书提升素养，提升品位。

3．实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。

4．提倡写笔记。每天读书每日记。

5．本学期在自己读书的基础上，学期结束写出体会、感想。

（二）学生读书活动 1．制定班级学期读书计划，明确读书目的、内容，完善读书措施，安排读书时间，保证读书质量。

2．充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。

3．充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。

4．开展经典诵读活动。开设一节读书课，以保证完成阅读量。-5．坚持写读书笔记，要求学生每月写一篇读后感。

六、学生读书时间安排：

1．学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。2．每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读。3．学生每周在图书室读书2小时。

七、学生读书实践活动：

1．努力创设学生读书的氛围，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的欲望。

2．每天利用上课前几分钟，让学生介绍看过的新书，好书。3．鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等。

4．各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。

5．唱歌是读书的一种优美形式，要积极营造音乐书香氛围，让优美的歌词陶冶师生情操，让悦耳的歌声充满校园。6．指导学生进行读书习作投稿。

八、读书材料的来源： 1．学生自带。2．学校图书室借阅。

3．向家长推荐，家长自愿购买。

王什小学教师基本功达标训练实施方案

为了全面提高教师教学基本功，促进教师专业化成长，进一步提高教育教学质量，培养一支教学业务精湛、基本功扎实的教师队伍，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

为认真贯彻学区教师基本功达标训练实施方案的精神，进一步加强教师队伍建设，夯实教学基本功，倡导严谨治教、勤奋治学的风尚，促进广大教师教学水平和自身素质的不断提高以适应新课程目标对教师的教学水平和岗位的要求。我校决定从本学期起在全校教师中开展“三字两（话画）”一操作的训练与培训。

二、组织领导 组长：姚元国 成员：全体教师

三、训练目标

“三字两（话画）”一操作是教师最基本的业务素养，是教师从事教学工作必备的最根本的职业技能，开展“三字两（话画）”一操作教师基本功训练，让广大教师全面参与训练，一要练技能，以不断的自我完善提高来实现专业化成长。二要以练促教，通过持续提升来促进教育教学工作。

四、训练对象 全体教师

五、主要形式及活动步骤

（一）、在开展“三字两（话画）”一操作教学基本功训练活动中，做到”组织、时间、内容、形式和管理”的“五落实”。要善于总结，发现和吸纳各方面的经验，采取学习观摩、典型引路、竞赛达标以及创设基本训练园地等，不断丰富训练活动的形式和内容，要求全体教师踊跃参与，让训练活动与教学实践活动紧密结合，不断强化教师的教学业务基本素质，达到教学相长的目的，使训练活动真正取得实效。

（二）、阶段安排

“三字两（话画）”一操作基本功训练分三个阶段进行。

1、准备阶段（2012年3月）：制定训练活动计划。明确目标，制定培训方案，落实组织机构，召开动员大会，向教师宣传、阐释在新的背景下开展教学基本功训练的必要性和重要性。

2、训练阶段（2012年4月至2012年8月）：采取集中培训与分散训练相结合，以个体自我训练为主的方式进行，将训练与教学相结合。坚持长期训练，保证练有所得，练有所用，在训练方法上坚持以自练为主，集中培训为辅的原则，训练与考核相结合，定期由学校领导小组对教师单项基本功进行考核、展示、竞赛。三笔字：要求每位教师每周上交三幅钢笔字，三幅毛笔字（每位教师每周至少上交60个毛笔字，100个钢笔字）；在黑板上、小黑板上或平时的教学板书中练习粉笔字，“三笔字”必须练习正楷字。

简笔画：每位教师每周画一至三张与教学有关的简笔画，对缺少这方面能力的教师自行向专业教师请教、学习。

教师上交的“三字一画”练习作品由教导处分类存档备查。

（1）每月将从上交作品中评选一幅“三字一画”优秀作品进行奖励。并在宣传栏内张贴。

（2）学校领导小组对“三字一画”基本功训练的过程加强管理。普通话：能熟练掌握汉语拼音，用普通话进行教学，普通话一般应达到国家语委制定的《普通话水平测试》二级乙等水平；在校内、公众场合即席讲话，能正确清楚地表达自己的思想，做到观点鲜明，内容具体，用词准确，条理清楚，节奏适宜。举行演讲比赛、诗歌朗诵比赛等活动，评定口语表达水平。微机操作

1、在课堂教学中，能够正确地应用多媒体设备进行教学。

2、能够应用常规的应用软件。如：应用Powerpoint做简单课件，应用WORD进行论文等文字排版；应用EXCEL进行班级成绩总分和平均分的计算；利用杀毒软件进行杀毒、升级等。

3、在课堂教学中使用的课件应该自己制作，或者是自己加工过的，不要拿来就用；自己可以熟练地查找课件素材并进行课件制作。

4、让教师能够经常运用多媒体进行备课、教学、交流、反思。能够使自己的教学水平和现代教育技术能力共同发展。

3、竞赛阶段（2012年9月）：

为检阅展示各教师开展基本功训练活动成果，为练有所得、学有所长的广大教师创建施展才华的平台，我校将于2012年9月开展教师基本功大赛。将为学区组织考核教师基本功打下基础。

第二篇：2012年王什小学清明节活动方案

2012年王什小学清明节活动方案

一、活动主题：缅怀革命先烈，感恩幸福生活

二、活动目的：

为深入推进我校节日文化特色，利用我国人民缅怀先人重要传统节日——清明节，这样一个意义深远的日子，学校决定结合这一教育契机，弘扬民族优秀文化传统，开展丰富多彩的节日活动。通过活动，教育学生爱祖国、爱家乡、爱人民，教育学生“敬怀先人、懂得感恩、回报社会”，培养社会实践能力，度过一个有意义、充实的清明节。

三、活动时间：2012.4.3

四、参加人员：全体师生

五、活动过程：

1、学习清明文化，召开主题队会(4月3日早晨)：

⑴清明节的由来⑵清明节的文化内涵⑶清明节的传说 ⑷清明节的习俗

2、缅怀感恩：缅怀中华英烈经典诵读

一年级：诵读清明小诗

二年级：诵读清明小诗

三年级：我为烈士献朵

四年级：诵读英雄赞歌

第三篇：王什小学素质教育实施方案

王什小学素质教育实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循教育规律，克服“应试教育”的消极影响，以德育为主导，以智育为中心，体育为基础，美育为润化，劳动为锻炼，整体和谐，全面发展，让每个学生在原有基础上都能得到发展，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为培养具有创造力的高素质人才奠定基础。

二、目标任务

①学会做人；②学会认知；③学会做事；④学会共同生活；⑤学会健体审美；⑥学会创造。

三、具体目标及措施措施

（一）德育教育

⒈德育目标：以养成学生的基本道德行为规范，形成正确的科学的人生观、世界观，培育“四有”新人为目标。

２、德育工作的基本要求：学生要熟记守则、规范、国歌歌词，要有爱祖国、爱集体、爱社会主义的政治品质。具有诚实守信、自尊自信、积极向上的心理品质。具有鉴赏和辩别是非美丑的能力，做到行为美、语言美、仪表美，爱劳动，尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，有生活自理能力，学生的综合体质、体锻达标率、体育合格率符合要求。

要加强心理健康的教育，及时排除心理障碍，使他们得到健康成长。要采取强有力的措施，将社会上的丑恶现象堵在校门外，教育学生提高择友的警惕性、坚决防毒、反毒，抵制不良影视作品的影响，反对吸烟、反对暴力倾向。

（二）学科教育

1、教学目标: 以学生为主，引导学生提高学习的自觉性与学习能力；要自觉提高单位课时效益，而不是靠增加课时来提高教学质量；努力做到让学生有自主的时间和空间，体现素质教育的内涵。

2、教学工作的基本原则：“树立课程表的权威”，严格执行国家的课程计划，这样就抓住了“使学生全面发 展”的关键。

3、教学工作的基本要求： 向科学的教育理论要成果、要效益。在教学中提倡五结合：①严格训练的传统做法与突出现代化教学手段结合。②课堂教学的主导作用与突出实践的独立地位相结合。③提高课堂教学质量与突出学科竞赛相结合。④面向全体和转化后进与培养尖子学生相结合。⑤传统的传授知识法与培养学生思维能力相结合。

4、认真执行国家 “减负”规定，严格控制学生在校学习和活动时间，严格控制辅导与复习资料的使用，严格控制学生的作业负担。

5、实行课程结构改革。素质教育的主渠道在课堂，要在课堂教学中，实现素质教育课程化教材。

（三）体、美、劳教育

1、体、美、劳目标：要使学生学会会鉴赏美，热爱生活、热爱劳动、热爱劳动人民，积极参加体育锻炼，有健康的体魄，保证学生的全面发展。

2、抓好体育工作，组织学生投入到“全民健身”热潮中，在增强全体学生体质的基础上着重抓好趣味体育运动项目，培养学生的集体主义和坚毅勇敢的精神。

3、抓好卫生工作。一方面要加强卫生知识宣传，坚持不懈抓视力保健、防治学生中的常见病，另一方面要以环境卫生为突破口，带动其他工作开展。

（四）学校管理

1、管理目标：管理要体现校长实施素质教育的意志，校长为保障素质教育在学校顺利进行而制定的各项决策、具体要求要通过教师坚决贯彻执行。

王什小学教职工绩效考核方案

为加强我校教师队伍的管理，进一步调动广大教职工的积极性和创造性，根据《民乐县教师绩效工资分配方案》精神，经研究，我校制定绩效工资分配方案如下：

一、教师中任班主任，每人每月发给班主任补贴30元。（每学年按10各月计算）

二、教师爱岗敬业、工作积极、服从学校工作安排，自觉完成学生思想教育，全年无发生有悖师德的违规违纪行为的，发给师德合格奖每人每月20元。（反之扣发全年该项奖金）

三、教师能履行教学工作，完成学校布置的工作任务，积极参与学校的教学教研活动，经考核无明显教学失误记录者，发给完成教学工作奖每人每月30元。（反之扣发全年该项奖金）

四、学校职务岗位补贴：校长每月40元；教导主任每月30元；辅导员、报帐员、总务主任每人每月15元。

五、扣除班主任补贴、师德合格奖、完成教学工作奖、职务岗位补贴后余额设奖，开展各项工作分数量化，总分100分。

1、教绩奖：（50分）（以2009学区组织的统考名次为准，因人员变动调课的算出两学期总名次再取平均值）

本年段学区第一名50分，第二名48分，第三名46分，第四名44分，第五名42分。。。以此类推。与上年相比每进一个名次奖励2分，只代一学期加1分。（总分封顶50分）

2、教师出勤（15分）（扣完为止，每学年请病事假达到或超过15天无上级请假手续也无婚丧嫁娶、人生灾害等特殊情况的的，该项不得分。）

15天以内，旷课1天扣2分，病假每天扣1分，事假每天扣1。2分，迟到2次扣1分，不参加例会每次扣0.5分。（扣完15分封顶）

3、教学常规检查（15分）

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王什小学新课程改革实施方案

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要（试行）》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展学校新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现教学模式和学生学习方式的变革，为学校教育注入新的活力。

二、实施目标：

(一)按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面达到国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本要求。

(二)加强学科整合，促进学科间的联系与沟通。

(三)优化课程实施过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力、获取新知识、收集及处理信息、开拓创新的能力。

(四)探索新课程的评价机制，发挥评价促进学生主动发展、教师提高和改进教学实践的功能。

(五)加快信息技术教育，引导教师积极探索信息技术与教育整合的途径和规律，实现学校信息技术教育的跨越式发展。

(六)加强英语教学，促进学生的英语水平。

(七)进一步完善教师培养、培训机制，引导教师成为新课程的有效执行者和积极建设者。

三、课程实施的主要内容：(一)更新教育观念，确立新课程理念

l、了解基础教育课程改革的背景和意义，新课程的目标体系和课程标准，理解新课程的基本理念。

2、落实新课程的途径与方法，将新课程理念与自己的工作实际相联系。

(二)从实践层面重建新的课程结构

1、实现课程结构的综合性研究

(1)以儿童的认知方式为依据，开展课程改革提出的课程综合化的方向探索。

(2)开展品德与生活、品德与社会、体育、科学、艺术、综合实践活动等新设立的综合课程的教学探讨，加强学科间联系。

(3)加强课程与社会生活、科技发展、学生经验的整合，培养学生的创新精神和实践能力。

2、实现课程结构的选择性

(1)根据学校发展的实际，实现课程结构的变通性。(2)根据学校的办学宗旨，开展形成学校特色的课程的开发。

3、实现课程结构的均衡性研究

(1)培养德智体美全面、和谐、均衡发展的人。

(2)学科与活动的规划设计、课时安排、课程内容的选择等体现均衡性原则。

(三)探索新课程的学与教，形成具有我校持色的教学活动体系。

1、落实国家课程改革总体培养目标、新课程标准、学科教学目标，与我校实际相结合，形成以学会学习为核心的学科教学目标体系。

2、教学与课程的整合，发挥教学改革对课程建设的能动作用。

3、师生交往，构建主体性教学互动的师生关系与教学关系。

4、促进学习方式的转变，形成为终身发展服务的素质的学习方式。(1)改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感、使命感，使学生树立终身学习的愿望，把学习变成人的主体性不断生成、张扬、发展、提升的过程。

(2)培养创新精神和实践能力，转变学习方式及教学方式。

究课、案例交流，从分析案例入手，通过具体案例的探讨，潜移默化地指导教师学习运用新理念。

2、评价与考核：

（1）学生评价。发挥评价的激励与促进发展功能。通过平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。

（2）教师评价。摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价教师。评价教师教学工作时，主要观其课程改革中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异；注重专业和个性发展。

54621、树立终身学习的思想，积极参加教师培训和继续教育，学习笔记齐全，成效显著。（4分）

22、积极参加教科研活动，认真撰写科研论文、导学案、教学反思。不断总结经验，提高教科研水平。（4分）

23、积极运用现代化教学手段，不断提高课堂教学效果。（2分）

四、评分细则

1、课堂内外散布消极言论，对学生产生错误导向，每次扣1分；不执行上级的决定和决议，每次扣2分。

2、工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分。

3、积极参加政治理论学习和各项政治活动，无故缺席每次扣1分；未完成规定的学习笔记或心得篇数，每少1篇扣1分。

4、未履行工作职责、完成任务拖拉扣1—3分。

5、无教学计划的每科扣1分，实际教学进度脱节的扣1—2分。

6、没备课上课的不得分，教案不认真或跳备、漏备每科扣1分，扣完该项分为止。

7、无故旷课一节此项不得分；擅自调课、上课迟到、早退一次扣1分；未用普通话教学扣1分。

8、作业量布置不适当扣1分；作业不及时批改或批改不认真扣1分。

9、根据学校记录，学生问卷情况得分。

10、讽刺、挖苦、谩骂学生、体罚或变相体罚学生并造成不良影响每次扣1—4分。

11、依据学生观察记录、学生问卷、违反一项扣1—3分。

12、学校安排值班缺1次或迟到2次扣1分，学生在校学校内发生安全事故，在现场而不及时救助，此项不得分。

13、不接受学校安排的教研任务扣2分，教育教学质量低劣酌情扣分。

14、对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分。

六、师德师风考核结果应用

1、将师德师风作为教师教学质量评定考核的硬指标。侮辱学生造成极坏影响的；工作失职出现重大安全责任事故的；造成学生家长上访；以及旷课4节以上，其师德师风考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。

2、当年师德师风考核为不合格者，不得评优秀教师；连续三年师德师风考核为不合格者，限期调离。

3、学校每年评选师德师风标兵。同时予以精神和物质奖励。

4、学生和教师如发现教师严重违反本办法，可向学校师德师风建设领导小组及时反映。

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上，组织教师学习《综合实践活动课程的设计与实施》，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作，使大家成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者。

2、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施，使综合课程在良好的环境中运行，得以较好地实施。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

3、做好综合实践活动与校本课程的衔接

校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于体现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。

四、具体措施：

（一）、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。

（二）、加大教研教改力度，提高教师教学水平。

1、成立综合实践活动教研组。

2、积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。

（三）、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我研究特色。

1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。

2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全评价体系，使学生的身心得到健康发展。

3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。

五、过程开展

（一）综合实践活动校本教材实施计划：

1、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的1-2个主题。

三年级：家乡民间游戏的传承 家乡民间饮食的探秘 四年级：家乡民间艺术的探秘 家乡的民俗的探秘 五年级：家乡居住条件的变化的追踪 六年级：家乡水资源及环境问题的调查

2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性问题以完善活动内涵。

4、总结反思：帮助学生及时进行活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

（二）活动程序：

1、教师精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、课前充分发动，教给学生方法，让学生通过多种途径获取资料。

3、课内充分发挥小组的作用，通过交流讨论，培养学生的合作精神和探究能力。

4、利用学校、社会可能资源设计教学内容及过程，特别注意教学中

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第四篇：王什小学家长学校领导组织机构

王什小学家长学校领导组织机构（2014年春季）

家长学校

校 长：张艳民（负责全面工作）

副校长：张志军（成员：各班班主任（负责具体的安排工作）负责家长接待及培训等）

第五篇：2009年王什小学德育工作总结

2009年王什小学德育工作总结

本学期，我校全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素养。我校主要开展以下工作：

1、严格执行有关制度

本学期，我校从一天的日常管理，到两操管理，到路队评比，每周进行一次总结，每月进行一次考评。对“文明班级”进行奖励，评比出“优秀班主任”。

2、开展“特色之星”评比活动

多一把尺子就多一批优秀的学生。本学期，我校继续开展“特色之星”评比活动，期中和期末各评比一次。“美读之星”、“故事大王”、“书法之星”、“阅读之星”等评比，让学生找到了自信，品尝到了成功的喜悦。

3、开展多种形式的德育活动

（1）传统习俗教育。清明节、端午节是我国的传统节日，我镇把“清明节习俗”、“端午节的来历”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。

（3）开展向汶川地震灾区捐款活动。5月16日，我校开展向汶川地震灾区献爱心活动，师生踊跃捐款，共捐出善款527元。（4）开展向地震遇难同胞哀悼活动。5月19日，是国家哀悼日。我校组织全体师生在操场上为地震灾区遇难同胞默哀三分钟活动，同时降半旗致哀。

（5）加入校“红十字”会。5月8日是世界红十字日，我校响应上级号召，举行加入校红十字会仪式，弘扬国际主义精神。

（6）开展感恩系列活动。继感恩父母、感恩教师活动之后，我校开展了感恩自然活动。组织学生走上街头，进行环保宣传，开展清理白色污染活动，为建设文明做出自己的贡献。

（7）开展“讲文明、树新风、迎奥运”征文活动。我校在高年级中开展主题征文活动，共评选出优秀征文60余篇。

（8）坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题，结合重大节日，安排中队辅导员轮流进行国旗下讲话，锻炼了老师的胆量，培养了老师的口才，净化了学生的人格。

（9）开展“四个一”活动。我校结合实情，结合学生的兴趣爱好及特长开设学生艺术特长兴趣小组活动，纸塑、泥塑、儿童画、版画、书法、声乐、钢琴、舞蹈都是学生喜爱的项目。

总之，本，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，和进一步加强、改正。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。