王什小学教育信息化工作总结

第一篇：王什小学教育信息化工作总结

王什小学教育信息化工作总结

国家实施农村中小学教育信息化工程，为农村中小学教育事业提供了千载难逢的发展机遇。一年来，我们做了大量的工作，现简要总结如下：

一、组织强有力的领导班子。

教育信息化工作涉及面广、技术性大，为了搞好这项工作，我校都成立了信息化工作领导小组。选定工作责任心强，热爱教育信息化工作，并且掌握电脑基础技能的教师负责此工作。做到组织有保障、工作有安排。

二、严格制定各项规章制度

为了使教育信息化有条不紊地进行，我校都制定了下列教育信息化工作制度：

1、现代教育信息化设备及系统维护和管理制度；

2、现代教育信息化资源使用登记制度；

3、现代教育信息化项目管理服务制度；

4、现代教育信息化资源下载和软件装入监管制度；

5、现代教育信息化教师使用制度；6现代教育信息化安全管理制度；

7、现代教育信息化管理制度。并做到对以上制度都规范成册。

三、加强现代教育信息化教师校本培训工作

我校现代教育信息化教师及技术管理人员，在现代教育信息化工作中起主导作用。建立一支现任心强、热爱现代教育信息化工作、计算机理论水平高、操作技能熟练的教师及管理人员队伍，是现代教育信息化工作中一项重要的工作。在培训中，教师们都认真听课

和上机操作，并作好笔记。通过几天的培训，绝大多数老师都能掌握基本的操作技术。

为了进一步提高管理员的操作技能，熟练掌握IP数据卡的设置和信息化资源接收平台的操作，使全部教师了解教育资源的内容并能下载储存，学会接收资源、处理资源、动用资源，从9月份起，我校组织教师于分批集中培训，要求每次培训做到解决两个问题。如第一次要求解决的问题是“文字输入与编辑”和“信息化资源的接收、下载和应用”。每次都适当增加难度内容，此项培训时间为一学期，50岁以下的教师在培训中仍不会掌握的，下期继续培训，直至学会为止。

四、努力做好硬件设施建设

为了尽量发挥教育信息化工程作用，保证信息化工作的开展，我校在经费特别困难的情况下，想尽一切办法多渠道筹措经费，每学期筹措资金500--1000元，用于硬件设施建设上面。

在硬件设施的使用和管理上，始终坚持“一头管理、双向服务”的原则，所有信息化设备作为固定国有资产，我校纳入固定资产登记。

五、加强对技术管理员的政治学习、提高“三服务”的思想

信息化工作做得好与坏，除技术管理员要有较高业务素质外，其思想政治素质起着关键性的作用。在这方面，我们要求技术管理员不断加强政治理论学习，树立“三服务”的思想，即为学校提供

丰富优秀的教育资源，为提高教育教学质量服务；为周边农民提供农产品市场信息和农业科技信息服务。

六、加强管理、严格考核

学期结束，将教师信息化技术掌握、运用程度纳入年度考核，考核的内容有：

1、培训出勤；

2、IP数据接收卡掌握运用能力（分笔试成绩和操作成绩）；

3、远程资源应用知识（分笔试成绩和操作成绩），要求教师学会接收资源、处理资源、运用资源和制作课件；

3、每位教师每月至少利用信息化条件上一节“多媒体辅助教学”

课；

4、利用教育信息化资源，探索校本教研；

5、利用信息化条件，开辟第二课堂。

考核结果不达60分的教师，年终不能评优评先。

一年来，我们做了很多的工作，取得了一点成绩，但还有很多的工作亟待解决和完善，我们决心在新的学年里，扎实工作，大胆创新，使教育信息化工作上一个新的台阶。

第二篇：王什小学教育技术装备工作总结

王什小学教育技术装备管理应用工作总结

本学年，在上级领导的大力支持和我们的共同努力下，我校的现代教育技术应用和装备配置上有了很大的提高。加强基础教学仪器的配备和管理，实验教学和应用现代教有技术工作都能全面、协调、均衡、持续发展。

一、加强了组织领导，规范教育技术装备管理机制

学校建立了以校长为领导的校教育技术装备工作领导小组，教导主任分管教育技术装备工作，电教老师分管多媒体专用教室，音体美各学科分管各专用教室，科学实验室、图书馆都有专人管理。建立健全各项规章制度，落实各个岗位的责任分工，使教育装备管理更趋规范化、科学化、合理化、人性化。

学校借助上级督导评估验收工作，多次召开领导小组会议和扩大会议，研究和部署我校的教育技术装备工作规划，交流汇总在平时检查中发现的不足和存在的问题，及时督促相关人员改进和纠正，确保了我校教育技术装备工作有序、有效开展。

二、加大投入，进一步提升我校的教育技术装备水平

本学期，我校为全体老师配备笔记本电脑一台，为教师更好的利用多媒体进行教学提供了便利。目前，学校现有电脑网络教室2个，学生用机10台，生机比为8：1，消防、防盗等安全设施齐全，这些设备为广大师生教育教学活动，实施新课程改革提供了有力的支撑。

三、改进工作方法，推进我校教育技术装备的使用效能

1、改革实验类型，进一步提高各专用教室的利用率。开学初，对各类实验器材进行查验、对一些短缺的器材和药品进行及时的补充。我校实验教师都能按教学大纲、教材内容及实验要求和演示要求上好每节实验课。我们鼓励教师尽可能把一些演示实验改为学生实验，增加了学生动手机会，提高了实验能力。各种演示实验、学生实验报告、仪器使用等记录齐备。

2、加强信息技术与其他课程的整合，努力提高微机网络教室的使用率。

3、教育现代化技术的应用和推广为学校师生提供了一种全新的教育模式，让当前教育的改革发展提供了根本保证。

学校教师积极参加学区组织的青年教师学科大比武、评优课比赛，全国小学生电脑绘画比赛，通过教师间通力合作，互相学习，互相探讨，取得了优异的成绩。

重视对学生信息技术的灵活运用能力和创新能力的培养，发展学生的信息素养。积极开展丰富多彩的课外活动，使课堂学习得到延伸。

主要是以学校信息兴趣小组形式，以点促面，梯队培养，让学生在活动中体验，在活动中得到素养的提高。在学校举行的信息技术应用竞赛中，我校学生在打字、绘画等的制作方面等方面均体现出了很高的信息技术素养。有很多学生的创作水平较好，作品有一定的创新性。

目前，学校整体上，教师教的轻松，学生学的轻松，学校的教学资源得到合理的利用，办学面貌焕然一新。

4、图书室积极配合教育教学工作，每项工作都做到“严、细、实”，管理有章有序。按期购买新书，供全校师生随时查看、阅读。对图书馆工作人员进行了培训，要求增强服务意识，特别是对学生的服务意识，加大对学生的宣传力度，做好各种新书、好书的推荐，合理安排好各班借阅图书的时间段，提高了学校图书的使用频率，也发挥了学校图书馆的应用功能。举办形式多样的读书征文活动，让全校学生全面参于进来，提高其阅读兴趣，让图书室真正成为广大师生最愿意来的地方。

四、加大检查力度，做好资料积累

1、本学期，学校领导小组对各种装备使用情况记录、各种帐册的记录等进行了多次检查。在检查中发现的问题及时进行了整改，发现的不足及时得到了完善。要求做到能随时查看出各专用教室的使用情况，随时了解各种装备的使用、运行、维修保养、报损等情况。做到有帐可查，有据可依，做好资料的积累。

2、完善各项制度、各项管理制度健全，责任明确到人，在图书馆、广播室、多媒体教室、科学实验室、美术室、音乐室等专用教室制定管理制度，安全防护制度，各室都有专人负责管理。

3、回顾过去的一年里，在全校教职工和全体学生的共同努力下，学校的现代化教育装备得到了较好的使用，教育技术装备工作得到了有效地开展，学校上下充分认识到拥有现代教育装备的重要性，意识到教师课堂掌握教育现代技术的必要性，为学校的全面发展提供了动力。学校素质教育呈现出喜人的局面。

在总结收获的同时，我们还看到存在不少需要改进的地方。在今

后的工作，我校将在“规范、高效、创新、提升”八个字上多作努力，使来年的工作取得更大的成绩，再上一个新的台阶。成绩的取得离不开政府的大力投入，离不开上级教育行政部门领导的指导、帮助，离不开学校全体同志的共同努力。今后我们将进一步完善制度，精细管理，提高教育现代化实施水平，为开创我校教育装备工作新局面而努力奋斗。

第三篇：2009年王什小学德育工作总结

2009年王什小学德育工作总结

本学期，我校全面贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的实施意见》，以培养学生良好的行为习惯为主要目标，加强德育队伍建设，开展多项活动，在活动中体验和感悟道德的境界，全面提高学生的综合素养。我校主要开展以下工作：

1、严格执行有关制度

本学期，我校从一天的日常管理，到两操管理，到路队评比，每周进行一次总结，每月进行一次考评。对“文明班级”进行奖励，评比出“优秀班主任”。

2、开展“特色之星”评比活动

多一把尺子就多一批优秀的学生。本学期，我校继续开展“特色之星”评比活动，期中和期末各评比一次。“美读之星”、“故事大王”、“书法之星”、“阅读之星”等评比，让学生找到了自信，品尝到了成功的喜悦。

3、开展多种形式的德育活动

（1）传统习俗教育。清明节、端午节是我国的传统节日，我镇把“清明节习俗”、“端午节的来历”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。

（3）开展向汶川地震灾区捐款活动。5月16日，我校开展向汶川地震灾区献爱心活动，师生踊跃捐款，共捐出善款527元。（4）开展向地震遇难同胞哀悼活动。5月19日，是国家哀悼日。我校组织全体师生在操场上为地震灾区遇难同胞默哀三分钟活动，同时降半旗致哀。

（5）加入校“红十字”会。5月8日是世界红十字日，我校响应上级号召，举行加入校红十字会仪式，弘扬国际主义精神。

（6）开展感恩系列活动。继感恩父母、感恩教师活动之后，我校开展了感恩自然活动。组织学生走上街头，进行环保宣传，开展清理白色污染活动，为建设文明做出自己的贡献。

（7）开展“讲文明、树新风、迎奥运”征文活动。我校在高年级中开展主题征文活动，共评选出优秀征文60余篇。

（8）坚持升旗仪式。每周一是我校固定的升旗仪式。我校围绕时代主题，结合重大节日，安排中队辅导员轮流进行国旗下讲话，锻炼了老师的胆量，培养了老师的口才，净化了学生的人格。

（9）开展“四个一”活动。我校结合实情，结合学生的兴趣爱好及特长开设学生艺术特长兴趣小组活动，纸塑、泥塑、儿童画、版画、书法、声乐、钢琴、舞蹈都是学生喜爱的项目。

总之，本，在上级领导的指导下，在本校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，和进一步加强、改正。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。

第四篇：王什小学教育技术装备及应用工作计划

王什小学教育技术装备及应用工作计划

一、指导思想：

紧紧围绕教育技术发展需要，扎实开展现代教育技术服务教育教学，实践科研兴教战略，深入推进教育科研，从达到“科教兴校、科教兴教、科教兴师、科教兴课”的目的，以创建全面促进我校的教育技术装备工作再上新台阶。

二、主要工作目标和措施

（一）、大力抓好组织机构建设。

学校领导统一认识，完善以校长、教导处主任等组成的教育装备领导机构。制订学教育技术工作计划，补充实验教师和电教管理人员，落实管理人员的工作责任制，有效保证学校实验工作和教育技术管理制度化、科学化、规范化，提高学校管理工作的水平。

（二）、加强硬件管理和建设、规范设备的使用。

1、不定期组织检查各室实验仪器和电教设备的管理和使用情况，指导完善配套设备建设，对使用情况，做到一月一总结，一月一评比，一月一通报。

2．做好各专用教室设备的“配、管、用”工作。由专人负责管理主要包括认真执行有关设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。提高设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

3、提高信息技术专业人员的专业素质。作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机操作比赛。

（三）、优化现代教育手段与学科的整合，充分收集和利用各项教育教学资源。

1、现代教育技术作为一种崭新的教学手段在一定程度上弥补了传统教育模式的不足，现代科学技术与现代教育思想的有机结合，形成一种崭新的教学手段即现代教育技术。把以多媒体为核心的教育技术在学校中进行普及和应用是当今教学改革的必经之路，也是提高教学质量的重要保证。所以要求我校的每位教师一方面要不断加强自身教育技术手段的培训和学习，要积极运用和整合现代手段与学科教育需要，自己制作多媒体课件上课，发挥现代教育技术辅助学科教学的重要作用。

2、加强教育资源的接收和收集，定期公布相关资源。具体措施：加强网上教育资源的收集工作。

3.学习不断更新的信息技术知识技能。定期对教师进行信息技术培训，普及信息技术教育，通过专题讲座培养各学科教师对信息技术的兴趣和意识，使教师进一步了解和掌握信息技术的基本知识和技能，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。制定培训计划，对全校教师进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电脑日常维护工作中，减少维修次数，提高电脑使用率。并使其具备良好的辩证的信息技术教育价值观和良好的信息技术使用习惯。4.加强教师的信息技术与学科教学整合的教学设计能力。教师的教学设计能力是信息技术整合能力系统的核心，主要包括：根据课程标准确定综合教学目标的能力；分析把握学习者特征及学习者已有知识经验的能力；对教学内容进行分析，把握重点、难点以及各内容之间相互关联的能力；根据教学目标和教学内容的要求，针对学习者的特点和发展需求，论证信息技术的潜能和不足，选用合适的信息技术，并确定信息技术应用方式的能力；综合考虑各种因素确定教学方法，设计教学和学习活动的能力；合理处理和应用教学资源的能力。

（四）、完善学校办公自动化，落实几项常规管理，常抓不懈。

1、学校管理已逐渐科技化、智能化、网络化，对学生成绩、学生学籍、学校管理等使用计算机管理系统，以适用学校管理工作的需要。

2、加强家校通管理，每周通过家校通，将学生在校的基本情况，学校的相关管理制度，以短信的方式及时发送给学生家长。以达到用先进的手段加强，学校、社会、家庭的三结合。

3、进一步加强和完善学生电子学籍档案，及时补充学生档案资料。

4、积极参加教育局举办的比赛等活动，扩大学生获奖面和获奖人数。

（五）、充分发挥实验器材的作用，提高仪器、设备的使用效率。

1、科学教师在实验教学前要做好实验准备（包括实验教案、实验操作程序、实验报告等），保证实验成功进行。

2、实验教师在提前安排好实验器材，决不耽误实验所用。

3、实验室在学年前向学校提交仪器添置清单，学校根据实际需要和经费承受给予添置。

4、做好实验室资料台帐工作。（包括学校实验教学计划、科学学科教学计划、实验通知单、实验人员登记表、各种论文、总结等资料）

5、做好实验器材的维修、护理工作，提高实验器材的完好力、续用力。

（六）、制定落实科学实验教学工作计划，提高教师的科学素养。

1、努力提高专职（兼职）教师的科学意识和科学素养。

2、实验教学计划落实、活动正常，按教材要求开齐、开足、开好演示实验和学生的分组实验。

3、做好科学实验教学的资料台帐工作，要求做到期初有计划、期中有实施、期末有总结。

（七）、继续抓好图书馆建设，巩固图书馆的创建成果

学校将根据上级要求，切实加强图书室建设，添置一部分新书，淘汰一部分旧书，优化馆藏结构。在夯实图书室常规工作的同时，加强班级图书管理员队伍建设，继续开展图书借阅活动，积极引导学生课外阅读、扩大阅读量、增长知识、陶冶情操，提高人文素养。热情服务于学校教育教学工作，为教师提供快捷、周到的服务，真正发挥图书室、阅览室在实施素质教育、推进课程改革、加强学校文化建设、丰厚学校内涵中的作用。

（八）、加强专用教室管理，提高专用教室使用效益。

确定计算机网络教室、科学实验室、音乐、美术等专用教室的管理人员，明确职责，提高专用教室使用效益，鼓励教师积极参加市各科室的论文、创建评比。

三、各室负责人安排 王 珍：科学实验室负责人 姚元国：音乐体育专用教室负责人 周晓燕：微机教室负责人 陈新德：图书室负责人 党金玉：多媒体室负责人 朱希朝：DVD教室负责人

第五篇：王什小学素质教育实施方案

王什小学素质教育实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，遵循教育规律，克服“应试教育”的消极影响，以德育为主导，以智育为中心，体育为基础，美育为润化，劳动为锻炼，整体和谐，全面发展，让每个学生在原有基础上都能得到发展，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为培养具有创造力的高素质人才奠定基础。

二、目标任务

①学会做人；②学会认知；③学会做事；④学会共同生活；⑤学会健体审美；⑥学会创造。

三、具体目标及措施措施

（一）德育教育

⒈德育目标：以养成学生的基本道德行为规范，形成正确的科学的人生观、世界观，培育“四有”新人为目标。

２、德育工作的基本要求：学生要熟记守则、规范、国歌歌词，要有爱祖国、爱集体、爱社会主义的政治品质。具有诚实守信、自尊自信、积极向上的心理品质。具有鉴赏和辩别是非美丑的能力，做到行为美、语言美、仪表美，爱劳动，尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，有生活自理能力，学生的综合体质、体锻达标率、体育合格率符合要求。

要加强心理健康的教育，及时排除心理障碍，使他们得到健康成长。要采取强有力的措施，将社会上的丑恶现象堵在校门外，教育学生提高择友的警惕性、坚决防毒、反毒，抵制不良影视作品的影响，反对吸烟、反对暴力倾向。

（二）学科教育

1、教学目标: 以学生为主，引导学生提高学习的自觉性与学习能力；要自觉提高单位课时效益，而不是靠增加课时来提高教学质量；努力做到让学生有自主的时间和空间，体现素质教育的内涵。

2、教学工作的基本原则：“树立课程表的权威”，严格执行国家的课程计划，这样就抓住了“使学生全面发 展”的关键。

3、教学工作的基本要求： 向科学的教育理论要成果、要效益。在教学中提倡五结合：①严格训练的传统做法与突出现代化教学手段结合。②课堂教学的主导作用与突出实践的独立地位相结合。③提高课堂教学质量与突出学科竞赛相结合。④面向全体和转化后进与培养尖子学生相结合。⑤传统的传授知识法与培养学生思维能力相结合。

4、认真执行国家 “减负”规定，严格控制学生在校学习和活动时间，严格控制辅导与复习资料的使用，严格控制学生的作业负担。

5、实行课程结构改革。素质教育的主渠道在课堂，要在课堂教学中，实现素质教育课程化教材。

（三）体、美、劳教育

1、体、美、劳目标：要使学生学会会鉴赏美，热爱生活、热爱劳动、热爱劳动人民，积极参加体育锻炼，有健康的体魄，保证学生的全面发展。

2、抓好体育工作，组织学生投入到“全民健身”热潮中，在增强全体学生体质的基础上着重抓好趣味体育运动项目，培养学生的集体主义和坚毅勇敢的精神。

3、抓好卫生工作。一方面要加强卫生知识宣传，坚持不懈抓视力保健、防治学生中的常见病，另一方面要以环境卫生为突破口，带动其他工作开展。

（四）学校管理

1、管理目标：管理要体现校长实施素质教育的意志，校长为保障素质教育在学校顺利进行而制定的各项决策、具体要求要通过教师坚决贯彻执行。

王什小学教职工绩效考核方案

为加强我校教师队伍的管理，进一步调动广大教职工的积极性和创造性，根据《民乐县教师绩效工资分配方案》精神，经研究，我校制定绩效工资分配方案如下：

一、教师中任班主任，每人每月发给班主任补贴30元。（每学年按10各月计算）

二、教师爱岗敬业、工作积极、服从学校工作安排，自觉完成学生思想教育，全年无发生有悖师德的违规违纪行为的，发给师德合格奖每人每月20元。（反之扣发全年该项奖金）

三、教师能履行教学工作，完成学校布置的工作任务，积极参与学校的教学教研活动，经考核无明显教学失误记录者，发给完成教学工作奖每人每月30元。（反之扣发全年该项奖金）

四、学校职务岗位补贴：校长每月40元；教导主任每月30元；辅导员、报帐员、总务主任每人每月15元。

五、扣除班主任补贴、师德合格奖、完成教学工作奖、职务岗位补贴后余额设奖，开展各项工作分数量化，总分100分。

1、教绩奖：（50分）（以2009学区组织的统考名次为准，因人员变动调课的算出两学期总名次再取平均值）

本年段学区第一名50分，第二名48分，第三名46分，第四名44分，第五名42分。。。以此类推。与上年相比每进一个名次奖励2分，只代一学期加1分。（总分封顶50分）

2、教师出勤（15分）（扣完为止，每学年请病事假达到或超过15天无上级请假手续也无婚丧嫁娶、人生灾害等特殊情况的的，该项不得分。）

15天以内，旷课1天扣2分，病假每天扣1分，事假每天扣1。2分，迟到2次扣1分，不参加例会每次扣0.5分。（扣完15分封顶）

3、教学常规检查（15分）

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王什小学新课程改革实施方案

一、指导思想：

以《基础教育课程改革纲要（试行）》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展学校新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现教学模式和学生学习方式的变革，为学校教育注入新的活力。

二、实施目标：

(一)按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面达到国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本要求。

(二)加强学科整合，促进学科间的联系与沟通。

(三)优化课程实施过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力、获取新知识、收集及处理信息、开拓创新的能力。

(四)探索新课程的评价机制，发挥评价促进学生主动发展、教师提高和改进教学实践的功能。

(五)加快信息技术教育，引导教师积极探索信息技术与教育整合的途径和规律，实现学校信息技术教育的跨越式发展。

(六)加强英语教学，促进学生的英语水平。

(七)进一步完善教师培养、培训机制，引导教师成为新课程的有效执行者和积极建设者。

三、课程实施的主要内容：(一)更新教育观念，确立新课程理念

l、了解基础教育课程改革的背景和意义，新课程的目标体系和课程标准，理解新课程的基本理念。

2、落实新课程的途径与方法，将新课程理念与自己的工作实际相联系。

(二)从实践层面重建新的课程结构

1、实现课程结构的综合性研究

(1)以儿童的认知方式为依据，开展课程改革提出的课程综合化的方向探索。

(2)开展品德与生活、品德与社会、体育、科学、艺术、综合实践活动等新设立的综合课程的教学探讨，加强学科间联系。

(3)加强课程与社会生活、科技发展、学生经验的整合，培养学生的创新精神和实践能力。

2、实现课程结构的选择性

(1)根据学校发展的实际，实现课程结构的变通性。(2)根据学校的办学宗旨，开展形成学校特色的课程的开发。

3、实现课程结构的均衡性研究

(1)培养德智体美全面、和谐、均衡发展的人。

(2)学科与活动的规划设计、课时安排、课程内容的选择等体现均衡性原则。

(三)探索新课程的学与教，形成具有我校持色的教学活动体系。

1、落实国家课程改革总体培养目标、新课程标准、学科教学目标，与我校实际相结合，形成以学会学习为核心的学科教学目标体系。

2、教学与课程的整合，发挥教学改革对课程建设的能动作用。

3、师生交往，构建主体性教学互动的师生关系与教学关系。

4、促进学习方式的转变，形成为终身发展服务的素质的学习方式。(1)改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感、使命感，使学生树立终身学习的愿望，把学习变成人的主体性不断生成、张扬、发展、提升的过程。

(2)培养创新精神和实践能力，转变学习方式及教学方式。

究课、案例交流，从分析案例入手，通过具体案例的探讨，潜移默化地指导教师学习运用新理念。

2、评价与考核：

（1）学生评价。发挥评价的激励与促进发展功能。通过平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。

（2）教师评价。摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价教师。评价教师教学工作时，主要观其课程改革中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异；注重专业和个性发展。

54621、树立终身学习的思想，积极参加教师培训和继续教育，学习笔记齐全，成效显著。（4分）

22、积极参加教科研活动，认真撰写科研论文、导学案、教学反思。不断总结经验，提高教科研水平。（4分）

23、积极运用现代化教学手段，不断提高课堂教学效果。（2分）

四、评分细则

1、课堂内外散布消极言论，对学生产生错误导向，每次扣1分；不执行上级的决定和决议，每次扣2分。

2、工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分。

3、积极参加政治理论学习和各项政治活动，无故缺席每次扣1分；未完成规定的学习笔记或心得篇数，每少1篇扣1分。

4、未履行工作职责、完成任务拖拉扣1—3分。

5、无教学计划的每科扣1分，实际教学进度脱节的扣1—2分。

6、没备课上课的不得分，教案不认真或跳备、漏备每科扣1分，扣完该项分为止。

7、无故旷课一节此项不得分；擅自调课、上课迟到、早退一次扣1分；未用普通话教学扣1分。

8、作业量布置不适当扣1分；作业不及时批改或批改不认真扣1分。

9、根据学校记录，学生问卷情况得分。

10、讽刺、挖苦、谩骂学生、体罚或变相体罚学生并造成不良影响每次扣1—4分。

11、依据学生观察记录、学生问卷、违反一项扣1—3分。

12、学校安排值班缺1次或迟到2次扣1分，学生在校学校内发生安全事故，在现场而不及时救助，此项不得分。

13、不接受学校安排的教研任务扣2分，教育教学质量低劣酌情扣分。

14、对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分。

六、师德师风考核结果应用

1、将师德师风作为教师教学质量评定考核的硬指标。侮辱学生造成极坏影响的；工作失职出现重大安全责任事故的；造成学生家长上访；以及旷课4节以上，其师德师风考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。

2、当年师德师风考核为不合格者，不得评优秀教师；连续三年师德师风考核为不合格者，限期调离。

3、学校每年评选师德师风标兵。同时予以精神和物质奖励。

4、学生和教师如发现教师严重违反本办法，可向学校师德师风建设领导小组及时反映。

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上，组织教师学习《综合实践活动课程的设计与实施》，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作，使大家成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者。

2、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施，使综合课程在良好的环境中运行，得以较好地实施。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

3、做好综合实践活动与校本课程的衔接

校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于体现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。

四、具体措施：

（一）、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。

（二）、加大教研教改力度，提高教师教学水平。

1、成立综合实践活动教研组。

2、积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。

（三）、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我研究特色。

1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。

2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全评价体系，使学生的身心得到健康发展。

3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。

五、过程开展

（一）综合实践活动校本教材实施计划：

1、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的1-2个主题。

三年级：家乡民间游戏的传承 家乡民间饮食的探秘 四年级：家乡民间艺术的探秘 家乡的民俗的探秘 五年级：家乡居住条件的变化的追踪 六年级：家乡水资源及环境问题的调查

2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。

3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性问题以完善活动内涵。

4、总结反思：帮助学生及时进行活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。

（二）活动程序：

1、教师精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。

2、课前充分发动，教给学生方法，让学生通过多种途径获取资料。

3、课内充分发挥小组的作用，通过交流讨论，培养学生的合作精神和探究能力。

4、利用学校、社会可能资源设计教学内容及过程，特别注意教学中

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