第一篇：王什小学家长学校领导组织机构
王什小学家长学校领导组织机构（2014年春季）
家长学校
校 长：张艳民（负责全面工作）
副校长：张志军（成员：各班班主任（负责具体的安排工作）负责家长接待及培训等）
第二篇：宣威小学家长学校领导组织机构
宣威小学家长学校领导组织机构
机构成员主要职责
校 长 ：张久冰 负责全面工作
副校长：张钰 负责具体学校、家长的安排工作 法制副校长：马敬毅 负责家长、学生法制教育
组 员：（兼职教师）蒋瑛 负责宣传和后勤管理工作 张延毅 负责档案管理工作 各班班主任 负责家长培训工作
家长学校成员主要职责
家长学校校长职责
一、贯彻执行党的教育方针，把握好家长学校的办学方向。切实有效发做好全体教职工和学员的思想政治工作，充分调动他们的积极性。
二、组织教职工和学员的业务学习。
三、关心教职工和学员的学习和生活，虚心听取他们的不同意见，维护他们的合法权利。
四、管好用学校的校舍设备，保证提供良好的办学条件和设备设施。
五、努力改善办学条件，完善配套设施，创设良好的校园环境。家长学校副校长职责
一、全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义的办学方向，全面推进素质教育。
二、负责拟定家长学校工作计划，撰写家长学校工作总结。
三、协调各方面的关系，确保“三结合”教育的顺利实施。
四、协助校长做好教师、学员的思政治工作。
五、制定工作计划和优秀学员的评选条件。家长学校主任职责
一、全面贯彻党和国家的教育方针，确保教学工作的顺利开展。
二、协助副校长拟定好本的教学计划和工作总结。
三、根据学习制度，安排课程，组织学员入学，保证入学率和结业率。
四、制定作息时间表，组织负责安排检查教学常规。
五、领导组织考试、考核工作。
六、领导教师和辅导员进行教学评价，协助校长做好教师、学员的思想政治工作、七、协助校长做好优秀学员的评选工作。
八、负责安排有关资料的收集整理、归档。家长学校任课教师职责
一、积极参加学校组织的业务学习和专题会议。
二、认真钻研教材，搞好教学。
三、主动与家长联系，虚心听取他们的不同意见。
四、认真收集整理自己的资料，并按时上交。
五、认真命题。家长学校后勤工作人员职责
一、配合学校做好统计工作，负责学员的课本、资料的按时发放。
二、按照上级要求，管好用好家长学校的经费。
三、保证家长学校的设备设施等必备办学条件运行良好。家长学校学员职责
一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责，关注子女的健康成长。
二、积极参加家长学校的学习，不无故缺席，认真听课，学习和掌握教育子女的科学知识及方法，认真完成思考题，参加考试，学以致用。
三、教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。
四、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养子女良好的学习习惯，培养子女分析问题、处理问题的基本能力和适应环境的生存能力。
五、鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。
六、引导子女参加力所能及的家务劳动，培养良好的生活习惯和自理能力。
七、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。
八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。
九、和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。
第三篇：4家长学校领导组织机构6.3
黄茅完小家长学校领导组织机构
机构成员主要职责
校 长吴祥友负责全面工作
书记吴浩负责具体学校、家长的安排工作法制副校长：王勇华
组 员（兼职教师）
肖仁海
何军
各班班主任
负责家长、学生法制教育负责宣传和后勤管理工作负责档案管理工作负责家长培训工作
家长学校成员主要职责
家长学校校长职责
一、贯彻执行党的教育方针，把握好家长学校的办学方向。切实有效发做好全体教职工和学员的思想政治工作，充分调动他们的积极性。
二、组织教职工和学员的业务学习。
三、关心教职工和学员的学习和生活，虚心听取他们的不同意见，维护他们的合法权利。
四、管好用学校的校舍设备，保证提供良好的办学条件和设备设施。
五、努力改善办学条件，完善配套设施，创设良好的校园环境。家长学校副校长职责
一、全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义的办学方向，全面推进素质教育。
二、负责拟定家长学校工作计划，撰写家长学校工作总结。
三、协调各方面的关系，确保“三结合”教育的顺利实施。
四、协助校长做好教师、学员的思政治工作。
五、制定工作计划和优秀学员的评选条件。
家长学校主任职责
一、全面贯彻党和国家的教育方针，确保教学工作的顺利开展。
二、协助副校长拟定好本的教学计划和工作总结。
三、根据学习制度，安排课程，组织学员入学，保证入学率和结
业率。
四、制定作息时间表，组织负责安排检查教学常规。
五、领导组织考试、考核工作。
六、领导教师和辅导员进行教学评价，协助校长做好教师、学员的思想政治工作、七、协助校长做好优秀学员的评选工作。
八、负责安排有关资料的收集整理、归档。
家长学校任课教师职责
一、积极参加学校组织的业务学习和专题会议。
二、认真钻研教材，搞好教学。
三、主动与家长联系，虚心听取他们的不同意见。
四、认真收集整理自己的资料，并按时上交。
五、认真命题。
家长学校后勤工作人员职责
一、配合学校做好统计工作，负责学员的课本、资料的按时发放。
二、按照上级要求，管好用好家长学校的经费。
三、保证家长学校的设备设施等必备办学条件运行良好。家长学校组员职责
一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责，关注子女的健康成长。
二、积极参加家长学校的学习，不无故缺席，认真听课，学习和掌握教育子女的科学知识及方法，认真完成思考题，参加考试，学以致用。
三、教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。
四、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养子女良好的学习习惯，培养子女分析问题、处理问题的基本能力和适应环境的生存能力。
五、鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。
六、引导子女参加力所能及的家务劳动，培养良好的生活习惯和自理能力。
七、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。
八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。
九、和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。
第四篇：五原三中家长学校领导组织机构及职责
五原三中家长学校领导组织机构及职责 组织机构：
校 长：乔秀莲 负责全面工作
副校长：王继斌 具体负责家长学校的工作 主 任：贺玉娥 负责家长培训工作 副主任：贺永红 负责宣传和档案管理工作
成 员：各位班主任 负责家长培训的组织、考勤和学员的课本、资料 的按时发放工作
职 责：
家长学校校长职责
一、贯彻执行党的教育方针，把握好家长学校的办学方向。切实有效发做好全体教职工和学员的思想政治工作，充分调动他们的积极性。
二、组织教职工和学员的业务学习。
三、关心教职工和学员的学习和生活，虚心听取他们的不同意见，维护他们的合法权利。
四、管好用学校的校舍设备，保证提供良好的办学条件和设备设施。
五、努力改善办学条件，完善配套设施，创设良好的校园环境。
家长学校副校长职责
一、全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义的办学方向，全面推进素质教育。
二、负责拟定家长学校工作计划，撰写家长学校工作总结。
三、协调各方面的关系，确保“三结合”教育的顺利实施。
四、协助校长做好教师、学员的思政治工作。
五、制定工作计划和优秀学员的评选条件。家长学校主任职责
一、全面贯彻党和国家的教育方针，确保教学工作的顺利开展。
二、协助副校长拟定好本的教学计划和工作总结。
三、根据学习制度，安排课程，组织学员入学，保证入学率和结业率。
四、制定作息时间表，组织负责安排检查教学常规。
五、领导组织考试、考核工作。
六、领导教师和辅导员进行教学评价，协助校长做好教师、学员的思想政治工作、七、协助校长做好优秀学员的评选工作。
八、负责安排有关资料的收集整理、归档。家长学校任课教师职责
一、积极参加学校组织的业务学习和专题会议。
二、认真钻研教材，搞好教学。
三、主动与家长联系，虚心听取他们的不同意见。
四、认真收集整理自己的资料，并按时上交。
五、认真命题。家长学校学员职责
一、树立为国教子思想，自觉履行教育子女的职责，关注子女的健康成长。
二、积极参加家长学校的学习，不无故缺席，认真听课，学习和掌握教育子女的科学知识及方法，认真完成思考题，参加考试，学以致用。
三、教子做人，提高子女思想道德水平，培养子女遵守社会公德习惯，增强子女法律意识和社会责任感。
四、关心子女的智力开发和科学文化学习，培养子女良好的学习习惯，培养子女分析问题、处理问题的基本能力和适应环境的生存能力。
五、鼓励子女参加文娱体育和社会交往活动，促进子女身心的健康发展。
六、引导子女参加力所能及的家务劳动，培养良好的生活习惯和自理能力。
七、爱护、关心、严格要求子女，不溺爱、不打骂、不歧视，保障子女的合法权益。
八、保持家庭和睦，创建民主、平等、和谐的关系，形成良好的家庭教育环境。
九、和学校、社会密切联系，互相配合，保持教育的一致性。
第五篇：王什小学素质教育实施方案
王什小学素质教育实施方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，遵循教育规律，克服“应试教育”的消极影响，以德育为主导，以智育为中心，体育为基础，美育为润化，劳动为锻炼，整体和谐，全面发展，让每个学生在原有基础上都能得到发展，为造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，为培养具有创造力的高素质人才奠定基础。
二、目标任务
①学会做人；②学会认知；③学会做事；④学会共同生活；⑤学会健体审美；⑥学会创造。
三、具体目标及措施措施
（一）德育教育
⒈德育目标：以养成学生的基本道德行为规范，形成正确的科学的人生观、世界观，培育“四有”新人为目标。
２、德育工作的基本要求：学生要熟记守则、规范、国歌歌词，要有爱祖国、爱集体、爱社会主义的政治品质。具有诚实守信、自尊自信、积极向上的心理品质。具有鉴赏和辩别是非美丑的能力，做到行为美、语言美、仪表美，爱劳动，尊敬劳动人民，爱惜劳动成果，有生活自理能力，学生的综合体质、体锻达标率、体育合格率符合要求。
要加强心理健康的教育，及时排除心理障碍，使他们得到健康成长。要采取强有力的措施，将社会上的丑恶现象堵在校门外，教育学生提高择友的警惕性、坚决防毒、反毒，抵制不良影视作品的影响，反对吸烟、反对暴力倾向。
（二）学科教育
1、教学目标: 以学生为主，引导学生提高学习的自觉性与学习能力；要自觉提高单位课时效益，而不是靠增加课时来提高教学质量；努力做到让学生有自主的时间和空间，体现素质教育的内涵。
2、教学工作的基本原则：“树立课程表的权威”，严格执行国家的课程计划，这样就抓住了“使学生全面发 展”的关键。
3、教学工作的基本要求： 向科学的教育理论要成果、要效益。在教学中提倡五结合：①严格训练的传统做法与突出现代化教学手段结合。②课堂教学的主导作用与突出实践的独立地位相结合。③提高课堂教学质量与突出学科竞赛相结合。④面向全体和转化后进与培养尖子学生相结合。⑤传统的传授知识法与培养学生思维能力相结合。
4、认真执行国家 “减负”规定，严格控制学生在校学习和活动时间，严格控制辅导与复习资料的使用，严格控制学生的作业负担。
5、实行课程结构改革。素质教育的主渠道在课堂，要在课堂教学中，实现素质教育课程化教材。
（三）体、美、劳教育
1、体、美、劳目标：要使学生学会会鉴赏美，热爱生活、热爱劳动、热爱劳动人民，积极参加体育锻炼，有健康的体魄，保证学生的全面发展。
2、抓好体育工作，组织学生投入到“全民健身”热潮中，在增强全体学生体质的基础上着重抓好趣味体育运动项目，培养学生的集体主义和坚毅勇敢的精神。
3、抓好卫生工作。一方面要加强卫生知识宣传，坚持不懈抓视力保健、防治学生中的常见病，另一方面要以环境卫生为突破口，带动其他工作开展。
（四）学校管理
1、管理目标：管理要体现校长实施素质教育的意志，校长为保障素质教育在学校顺利进行而制定的各项决策、具体要求要通过教师坚决贯彻执行。
王什小学教职工绩效考核方案
为加强我校教师队伍的管理，进一步调动广大教职工的积极性和创造性，根据《民乐县教师绩效工资分配方案》精神，经研究，我校制定绩效工资分配方案如下：
一、教师中任班主任，每人每月发给班主任补贴30元。（每学年按10各月计算）
二、教师爱岗敬业、工作积极、服从学校工作安排，自觉完成学生思想教育，全年无发生有悖师德的违规违纪行为的，发给师德合格奖每人每月20元。（反之扣发全年该项奖金）
三、教师能履行教学工作，完成学校布置的工作任务，积极参与学校的教学教研活动，经考核无明显教学失误记录者，发给完成教学工作奖每人每月30元。（反之扣发全年该项奖金）
四、学校职务岗位补贴：校长每月40元；教导主任每月30元；辅导员、报帐员、总务主任每人每月15元。
五、扣除班主任补贴、师德合格奖、完成教学工作奖、职务岗位补贴后余额设奖，开展各项工作分数量化，总分100分。
1、教绩奖：（50分）（以2009学区组织的统考名次为准，因人员变动调课的算出两学期总名次再取平均值）
本年段学区第一名50分，第二名48分，第三名46分，第四名44分，第五名42分。。。以此类推。与上年相比每进一个名次奖励2分，只代一学期加1分。（总分封顶50分）
2、教师出勤（15分）（扣完为止，每学年请病事假达到或超过15天无上级请假手续也无婚丧嫁娶、人生灾害等特殊情况的的，该项不得分。）
15天以内，旷课1天扣2分，病假每天扣1分，事假每天扣1。2分，迟到2次扣1分，不参加例会每次扣0.5分。（扣完15分封顶）
3、教学常规检查（15分）
0
王什小学新课程改革实施方案
一、指导思想：
以《基础教育课程改革纲要（试行）》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展学校新课程改革，切实转变教师的教学行为，实现教学模式和学生学习方式的变革，为学校教育注入新的活力。
二、实施目标：
(一)按照新课程的培养目标，注重学生素质的全面和谐发展，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面达到国家《基础教育课程改革纲要(试行)》的基本要求。
(二)加强学科整合，促进学科间的联系与沟通。
(三)优化课程实施过程，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习态度，培养学生交往与合作能力、获取新知识、收集及处理信息、开拓创新的能力。
(四)探索新课程的评价机制，发挥评价促进学生主动发展、教师提高和改进教学实践的功能。
(五)加快信息技术教育，引导教师积极探索信息技术与教育整合的途径和规律，实现学校信息技术教育的跨越式发展。
(六)加强英语教学，促进学生的英语水平。
(七)进一步完善教师培养、培训机制，引导教师成为新课程的有效执行者和积极建设者。
三、课程实施的主要内容：(一)更新教育观念，确立新课程理念
l、了解基础教育课程改革的背景和意义，新课程的目标体系和课程标准，理解新课程的基本理念。
2、落实新课程的途径与方法，将新课程理念与自己的工作实际相联系。
(二)从实践层面重建新的课程结构
1、实现课程结构的综合性研究
(1)以儿童的认知方式为依据，开展课程改革提出的课程综合化的方向探索。
(2)开展品德与生活、品德与社会、体育、科学、艺术、综合实践活动等新设立的综合课程的教学探讨，加强学科间联系。
(3)加强课程与社会生活、科技发展、学生经验的整合，培养学生的创新精神和实践能力。
2、实现课程结构的选择性
(1)根据学校发展的实际，实现课程结构的变通性。(2)根据学校的办学宗旨，开展形成学校特色的课程的开发。
3、实现课程结构的均衡性研究
(1)培养德智体美全面、和谐、均衡发展的人。
(2)学科与活动的规划设计、课时安排、课程内容的选择等体现均衡性原则。
(三)探索新课程的学与教，形成具有我校持色的教学活动体系。
1、落实国家课程改革总体培养目标、新课程标准、学科教学目标，与我校实际相结合，形成以学会学习为核心的学科教学目标体系。
2、教学与课程的整合，发挥教学改革对课程建设的能动作用。
3、师生交往，构建主体性教学互动的师生关系与教学关系。
4、促进学习方式的转变，形成为终身发展服务的素质的学习方式。(1)改变学生的学习态度，培养学生的学习责任感、使命感，使学生树立终身学习的愿望，把学习变成人的主体性不断生成、张扬、发展、提升的过程。
(2)培养创新精神和实践能力，转变学习方式及教学方式。
究课、案例交流，从分析案例入手，通过具体案例的探讨，潜移默化地指导教师学习运用新理念。
2、评价与考核：
（1）学生评价。发挥评价的激励与促进发展功能。通过平时观察、访谈等多种方法，把过程性评价与终结性评价结合起来。在评价内容上，既重视知识与技能的评价，也关注学生学习的积极性与主动性、自信心、兴趣等方面。在评价主体上，改变单一由教师评价的状况，把学生自评、互评、家长评相结合，使评价更为民主、客观。
（2）教师评价。摒弃传统的师评模式，用新课程理念评价教师。评价教师教学工作时，主要观其课程改革中的态度、实践、创新、成效。在评价教师的备课、上课、辅导、科研时，把教师新课程理念的体现放在首位。评价中，注意教师个体差异；注重专业和个性发展。
54621、树立终身学习的思想，积极参加教师培训和继续教育，学习笔记齐全，成效显著。（4分）
22、积极参加教科研活动，认真撰写科研论文、导学案、教学反思。不断总结经验，提高教科研水平。（4分）
23、积极运用现代化教学手段，不断提高课堂教学效果。（2分）
四、评分细则
1、课堂内外散布消极言论，对学生产生错误导向，每次扣1分；不执行上级的决定和决议，每次扣2分。
2、工作失职，造成教育教学事故或传播有害学生身心健康内容者，每次扣1分；弄虚作假、误导、欺骗领导和公众者，每次扣1分。
3、积极参加政治理论学习和各项政治活动，无故缺席每次扣1分；未完成规定的学习笔记或心得篇数，每少1篇扣1分。
4、未履行工作职责、完成任务拖拉扣1—3分。
5、无教学计划的每科扣1分，实际教学进度脱节的扣1—2分。
6、没备课上课的不得分，教案不认真或跳备、漏备每科扣1分，扣完该项分为止。
7、无故旷课一节此项不得分；擅自调课、上课迟到、早退一次扣1分；未用普通话教学扣1分。
8、作业量布置不适当扣1分；作业不及时批改或批改不认真扣1分。
9、根据学校记录，学生问卷情况得分。
10、讽刺、挖苦、谩骂学生、体罚或变相体罚学生并造成不良影响每次扣1—4分。
11、依据学生观察记录、学生问卷、违反一项扣1—3分。
12、学校安排值班缺1次或迟到2次扣1分，学生在校学校内发生安全事故，在现场而不及时救助，此项不得分。
13、不接受学校安排的教研任务扣2分，教育教学质量低劣酌情扣分。
14、对学生提出的问题不认真答难解惑，每次扣1分。
六、师德师风考核结果应用
1、将师德师风作为教师教学质量评定考核的硬指标。侮辱学生造成极坏影响的；工作失职出现重大安全责任事故的；造成学生家长上访；以及旷课4节以上，其师德师风考核确定为不合格，其教学质量考核按“一票否决”对待。
2、当年师德师风考核为不合格者，不得评优秀教师；连续三年师德师风考核为不合格者，限期调离。
3、学校每年评选师德师风标兵。同时予以精神和物质奖励。
4、学生和教师如发现教师严重违反本办法，可向学校师德师风建设领导小组及时反映。
0
上，组织教师学习《综合实践活动课程的设计与实施》，增强对综合实践活动教学实践的理解和领悟，从而更加科学地指导自己的教学工作，使大家成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者。
2、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施，使综合课程在良好的环境中运行，得以较好地实施。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。
3、做好综合实践活动与校本课程的衔接
校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于体现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。
四、具体措施：
（一）、不断提高教师的理论水平，加强理论在实际中的作用。
（二）、加大教研教改力度，提高教师教学水平。
1、成立综合实践活动教研组。
2、积极参加校外的教研活动，及时地将最新的教学理念上传下达，做到有继承、有突破、有创新。
（三）、以全体学生全面发展为出发点，开展实践探究活动，初步形成我研究特色。
1、活动以问题和项目为中心，结合学生特点、学校特点、地域特色，将多学科知识整合，将个人与社会整合。
2、教学过程中面向全体，使每一名的学生的积极主动性得到充分发挥，并能够充分认识自身的价值，在活动中使每一名学生都有收获，体验成功的喜悦，建立健全评价体系，使学生的身心得到健康发展。
3、在探究过程中，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力；提高搜集、整理、运用信息的能力；在活动开展中锻炼学生的与人交往的能力、社会实践的能力、抗受挫折的能力；发展学生终身学习的能力。
五、过程开展
（一）综合实践活动校本教材实施计划：
1、明确活动主题：根据各年级学生的实际，学期初选定好综合实践活动的1-2个主题。
三年级：家乡民间游戏的传承 家乡民间饮食的探秘 四年级：家乡民间艺术的探秘 家乡的民俗的探秘 五年级：家乡居住条件的变化的追踪 六年级：家乡水资源及环境问题的调查
2、制定活动计划、方案：根据活动主题，认真制定好计划，对于每次活动都要制定详实活动方案，明确目的、内容、方法、步骤、注意事项及预期成果等，做到活动前心中有数。
3、组织活动：教师要根据计划和方案，同学生一起亲历实践并给予学生及时恰当指导以解决实际困难，并注意生成性问题以完善活动内涵。
4、总结反思：帮助学生及时进行活动总结，积累经验弥补不足，提出建议，展示成果，发展能力。
（二）活动程序：
1、教师精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。
2、课前充分发动，教给学生方法，让学生通过多种途径获取资料。
3、课内充分发挥小组的作用，通过交流讨论，培养学生的合作精神和探究能力。
4、利用学校、社会可能资源设计教学内容及过程，特别注意教学中
354-
点击咨询 