小班科学游戏实例

第一篇：小班科学游戏实例

小班科学游戏案例

（一）摩擦生电

游戏目标：

1.培养幼儿对科学实验的兴趣。

2.使幼儿初步了解物体摩擦可以产生电。游戏准备：

塑料纸、碎纸屑若干、兵乓球。游戏过程：

1.先让幼儿用塑料尺直接去吸小纸屑，看看小纸屑会被吸附起来吗？ 2.请幼儿将塑料尺在手上、头发上或衣服上不断摩擦，再去吸纸屑，看看会出现什么现象？ 温馨提示：

1.提醒幼儿摩擦时要多用力，而且摩擦时间长一些效果就会更明显。2.天气越干燥，实验越容易出效果。尽量不要选择在天气潮湿，雨水频繁的时候进行实验。因为空气潮湿就会把电荷导入到空气中，不容易成功。原理大揭秘：

两个物体相互摩擦会产生静电，带电后就能吸附住小纸屑了，这就是我们通常说的“摩擦生电”。在日常生活中也常常可见摩擦生电的现象，比如冬天我们脱毛衣时有小火星或是噼啦声，用塑料或牛角制的梳子梳头发，往往能听到轻微的“淅淅”声，梳子抬起时，还常常把头发梳起来，等等。衍生游戏：

和爸爸妈妈一起寻找日常生活中有哪些摩擦生电的现象。

（二）泡泡世界真奇妙 游戏目标: 1.引导幼儿享受参与游戏的乐趣。

2.引导幼儿掌握简单的关于形状的知识。游戏准备：

泡泡液和不同形状的铁丝圈（方形的、椭圆形的、半圆形的、三角形的等）。游戏过程：

1.教师吹泡泡，引起幼儿兴趣。然后提问：用不同形状的铁丝吹出的泡泡一样吗？是不是方形就吹出方形的泡泡、三角形就吹出三角形的泡泡呢？

2.将各种形状的铁丝网连同泡泡水一起发给幼儿，请他们用这些材料吹泡泡，寻找答案。温馨提示：

1.游戏中提示幼儿，泡泡水是一种有毒物质，不能喝泡泡水。

2.注意引导幼儿观察，不同形状的铁丝网吹出的泡泡形状一样还是不一样。原理大揭秘：

泡泡液中含有活性剂，在水中能产生很大的表面张力，泡泡是因为表面张力而产生的，当它成为球面时表面张力最小，故泡泡都是圆的。之所以能产生泡泡在于它的化学成分。它是有机物，它的分子两端是不一样的，一端是亲水基，另一端是压水基，当它在静水中融化时，亲水基就泡在水里，压水基就相互接触，产生泡泡。衍生游戏： 可以带领幼儿到室外的阳关下吹泡泡，观察泡泡的颜色。等孩子升入中班后，可以发幼儿不同材料的物体，比如积木、积塑、吸管、铁丝圈、毛管、纱网、竹筒等，让幼儿通过尝试发现，哪些物体能吹出泡泡，哪些不能吹出泡泡。

（三）会飞的小伞

游戏目标：

1.培养幼儿简单的动手操作能力。

2.引导幼儿对“气流”形成一种感性认知。游戏准备：

幼儿已有玩塑料瓶的经验、塑料瓶、各种形状的小纸伞。游戏过程;1.教师示范，将小伞放到塑料瓶口上，然后用力挤压瓶身，使气流将小伞顶起来。2.教师将材料发给幼儿，告诉他们“让自己的小伞飞起来”。3.幼儿比赛：谁的小伞飞的高。温馨提示：

1.教师准备的塑料瓶不要太大，因为幼儿的手小，无法握住并挤压过大的瓶子。

2.使用的小伞一定要轻，小班幼儿力气小，小伞越轻便，越容易受冲出瓶口，幼儿参与的兴趣越高。原理大揭秘：

挤压瓶子内会使瓶子内的空气往外流动，使空气产生对流，因而形成风，不断地挤压使对流加速，风速也会加大，小伞正好在瓶子的上方，风就会把伞吹起来。

（四）吹气 游戏目标：

1.帮助幼儿积累对空气的感性认知。2.引导幼儿感受游戏的乐趣。游戏准备： 洗干净双手。游戏过程：

1.举起手，手掌对着嘴巴，但不要碰到嘴巴。2.张大嘴向手掌哈气，感觉呼出的气是热的。3.噘起嘴唇，向手掌吹起。感觉吹出的气是凉的。温馨提示：

1.提醒幼儿只能往自己的手上吹气，不要向别人吹气。2.游戏前要求幼儿将手洗干净。原理大揭秘：

为什么都是从嘴里吹出的气，我们却感觉温度不一样，一个冷一个热呢？其实不管是张开嘴巴或者撅起嘴巴时，吹出的气体温度都是一样的。之所以我们感觉一个冷一个热是因为张开嘴巴向外哈气时，哈出的气体移动慢，轻轻的将手上那层空气推开，并挨近皮肤。由于哈出的气体比这层空气更温暖，所以我们的皮肤会觉得温暖。当撅起嘴唇时，口中的空气从比较小的开口通过，移动速度较快，这些从口中吹出的移动速度快点气体，既吹走了手心的空气层，自己也很快跑掉了，于是旁边较冷的空气就会过来填补位置，因此会觉得凉快。

（五）葡萄干喝水 游戏目标：

1.培养幼儿简单的动手操作能力。

2.引导幼儿了解关于葡萄干的简单操作过程。游戏准备：

葡萄干、玻璃杯、汤勺 游戏过程：

1.将几颗又干又皱的葡萄干放在玻璃杯中。

2.在玻璃杯中放入一些清水，让葡萄干完全浸没在水中，并用汤勺搅拌。

3.几个小时后再去观察发现，刚才又干又皱的葡萄干个个都吸足了水分，全身涨鼓鼓的。温馨提示：

可以让幼儿对比新鲜葡萄和葡萄干，并向其讲解葡萄干的制作过程。原理大揭秘：

葡萄干是将水灵灵的新鲜葡萄挂在四面通风的房子里阴干而成的。把葡萄干再放入水中，水透过表皮进入其中，吸足水分后，就形成一颗颗饱满的小葡萄。

（六）捞空气 游戏目标：

1.引导幼儿初步感知空气的性质。2.培养幼儿对科学知识的兴趣。游戏准备：

每人一个透明塑料袋。游戏过程：

1.将袋子发给幼儿，让他们打开袋口，自由的在院子里、房间里、身前身后捞一下，然后赶紧将袋子收紧，袋子立刻鼓了起来。

2.让幼儿观察袋中有什么，是什么颜色、什么形状的。

3.慢慢把袋口放开，朝向脸颊轻轻放气，感受空气是可以流动的。温馨提示：

提醒幼儿一定要收紧袋口，不然空气就跑的无影无踪了。原理大揭秘：

空气看不见、摸不着、无色无味，然而时刻在我们身边。

中班科学游戏案例

（一）瓶子瘪了 游戏目标：

1.帮助幼儿初步了解大气压力的知识。

2.培养幼儿对科学知识的兴趣和参与游戏的积极性。游戏准备：

70度左右的温开水、空矿泉水瓶。游戏过程：

1.将温开水倒入塑料瓶中，用手摸摸瓶子，是否感觉到热。2.大约15秒后。把瓶子中的温开水倒出来，瓶迅速盖紧瓶盖。3.观察瓶子慢慢的瘪了。温馨提示：

1.最好由教师提前将热水灌入瓶中，以免幼儿向瓶中注水时被烫伤。

2.提醒幼儿拧紧瓶盖的速度要快，水倒出来后即刻就要拧紧瓶盖，不要耽搁，否则影响实验效果。

原理大揭秘：

首先，热水把瓶子里的空气加热了，空气体积变大，瓶子内的压力变大；然后，热水倒出并马上把瓶盖拧紧，等瓶子冷却后，瓶内的水分和空气收缩，占的体积变小，压力也变小，外界气压大于瓶内气压，就会挤压瓶子使瓶子变瘪。衍生游戏：

让幼儿回家后和家长一起实验，用其他材料的瓶子做个游戏，瓶子是不是也会瘪呢？

（二）会变魔术的乒乓球 游戏目标：

1.引导幼儿了解有关“热胀冷缩”的知识。2.培养幼儿简单的动手操作能力。游戏准备：

1个瘪乒乓球、一个玻璃杯、沸水。游戏过程：

1.把瘪乒乓球放入玻璃杯中。

2.向杯中倒入沸水，瘪乒乓球就会慢慢鼓起来，变圆了。温馨提示：

1.向杯中注入沸水这个环节一定要由老师来操控，以免烫伤幼儿。

2.不要选择那种被挤压得厉害，严重变形的兵乓球。这样的球即使用沸水也很难恢复完全，会影响实际效果和幼儿的兴趣。原理大揭秘：

首先，热水会使兵乓球本事变软，容易伸缩。其次，热水的热能会把球内的空气加热，空气体积变大，球是密封的，空气又出不去，就会把瘪的那部分往外排挤，使它鼓起来，让球内有更大的空间，这也就是我们说的热胀冷缩。

（三）会变的影子 游戏目标：

1、使幼儿了解关于光影的知识。

2、培养幼儿的探究欲望。游戏准备：

1盏灯或手电筒等光源、幕布。游戏过程：

1、打开灯或手电筒放在幕布前面，教师在幕布后，用手做不同物体的影子，让幼儿猜猜是什么，激发幼儿的兴趣。

2、教师有意识地在离幕布远近不同的地方做手影，让幼儿观察影子大小的变化。

3、分小组，引导幼儿用手影变换出不同形状和不同大小的物体。温馨提示：

提醒幼儿注意观察幕布上的影子是如何变大、变小的。是离光源近的时候大还是离光源远时影子大呢？（注：离光源越近，影子越大。离光源越远、影子越小。）原理大揭秘：

直线传播的光被遮光物体挡住，从而在物体的背面形成影子。光可通过透明物体继续传播，所以透光物体不能形成影子。光照射角度不同，影子的形状也就不同。因为我们的手是不透明的，可以在幕布上形成我们手的影子，当手变化时，幕布上的影子也随着变化。衍生游戏：

当幼儿对影子有一定了解后，可以玩“踩影子”的游戏。

（四）喇叭的妙用 游戏目标：

1、使幼儿初步了解关于声音的知识。

2、培养幼儿的思维能力。游戏准备：

硬纸、透明胶、剪刀。游戏过程：

1、将硬纸剪成一个圆形，再将圆一分为二。将其中的一半卷成一个圆锥，用胶带粘在。再把尖头的一端剪掉，做成一个喇叭。

2、教师先不用喇叭和幼儿说话。然后把喇叭尖头的一端放在嘴边，用和刚才一样大的声音与幼儿讲话，请幼儿听一听哪次讲话的声音大。

3、先不用喇叭，教师站在远处小声说话，问幼儿是否能听清。然后让幼儿将喇叭的小口对准耳朵，大口对准教师说话的方向，看这次是否能听清楚。这两次哪次听得更清楚。温馨提示：

1、教师可以直接将剪好的半圆形发给幼儿，或者发给幼儿圆形的模子，让他们临摹，以确保能够画出较为规整的圆形。

2、当幼儿熟悉游戏后，可以让幼儿扮演刚才教师的角色，在前面发生，请其他幼儿听。原理大揭秘：

喇叭具有聚集声音的作用，使声音不至于太分散，能够相对集中地传达到对方处。因此游戏中，当使用喇叭后，声音更大了，幼儿听得更清楚了。我们的耳廓，所起到的作用就像喇叭一样，聚拢声音，没有了耳廓，我们的听力就会大打折扣。

第二篇：小班科学游戏

小班科学游戏活动：滚动的小猪

【活动目标】

1、练习借助圆柱体向指定方向滚动物体，感知物体滚动的特性。

2、大胆地并有创造性的玩易拉罐。

3、体验集体游戏的快乐。

【活动准备】纸棒、易拉罐、食物球、障碍物若干。

【活动过程】

一、热身运动播放《健康歌》，教师与幼儿一起做运动。教师鼓励幼儿听音乐节奏，大胆地、自由地做动作。

二、与小猪共同游戏。

1、介绍小猪及赶小猪的工具，使幼儿了解游戏的对象。

2、请幼儿利用所提供的工具自由地游戏。

3、讨论：

A：你是怎样与小猪玩游戏的？

B：你是怎样让你的小猪滚动起来的？

三、游戏《赶小猪喂食》

1、引出游戏，简单说说游戏的玩法小猪呀玩得可开心啦，可它现在肚子有点饿了，想吃些东西，但是要吃到食物必需穿过树林（绕梅花桩），走过独木桥。现在它很累，需要有人来赶着它走，谁来帮助我们小猪？

2、请个别幼儿尝试幼儿尝试时，教师鼓励其他幼儿仔细观察的同时适时地给予一定的指导，让幼儿明确游戏的规则。

3、幼儿练习鼓励幼儿大胆进行尝试，在练习中提高操作的技能。

4、比赛请幼儿自由组合成两组进行比赛，并提醒幼儿在过独木桥时注意安全。

四、结束活动。

请幼儿利用工具把小猪送回家——滚进拱门内。

第三篇：元旦晚会游戏实例

元旦晚会游戏实例

第一批参考游戏:

游戏

3、官兵捉贼

用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸

人数：4个人

方法：将四张纸折叠起来，参加北京的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。

兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制

缺点：人数不易过多。

游戏

4、拍七令

用具：无

人数：无限制

方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数海量资料分享

或拍错人则罚酒。

兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。

缺点：无

游戏

5、心脏病

用具：无

人数：越多越好

方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。

兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。

缺点，对桌子不利

游戏

6、开火车

用具：无

人数：两人以上，多多益善

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方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。北京开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的北京对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。

兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。

缺点：无

借着分工合作来完成任务

人数：每组限六人

场地：不限

道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）

汽球（每组一个）

适合：全部的人

游戏方法：

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1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。

第二批参考游戏:

游戏规则细节

整个游戏过程分为六组（以学习兴趣小组为单位），参加的人员按照45-50人估算，则每组估计有8-10人。

一等奖为相册、二等奖为笔记本、三等奖为牙膏、纪念奖为笔

游戏项目

击鼓传气球。进行6次，具体次数由主持人依照当时到场的人数和气氛定夺。现场以激昂的鼓点音乐开始（可以考虑使用现场背景舞台鼓乐），在观众中手拍传递气球，音乐突然停止，气球传到谁手中或者气球被谁拍爆了，谁就必须上台表演一个小节目。如果过程进行当中出现气球落入场中，形成死球时，则最后一个接触气球的人也需要表演节目（此处主持人一定要高度注意，否则可能会说不清楚）。最后由这6人单独表演节目。

如果个人不愿意表演节目，主持人可以事先准备一叠纸条，每个纸条上写一海量资料分享

个节目名称，成语肢体表演（如抓耳挠腮、鸡飞狗跳等），唱一首流行歌曲，声情并茂的朗诵一首诗，大声说出自己亲身经历过的最丢人的一件事等等，让其抽出一张纸条根据纸条上的节目名称进行表演。其中成语肢体表演必须由他（她）用肢体语言表演出来，不得用语言或是其他的暗示提示观众，最后由他所属的组来猜，直到猜出来为止。

道具：鼓乐、气球6个，节目纸条

奖品预算：表演节目的人都获得奖品，奖品笔，总数为6支。

每组上来两名队员，6人围成一圈，主持人拿一个书包，在6个人之间轮流传递，事先告诉大家，可以对这个书包做出任何动作，打它、摔它、踢它、骂它、背它、亲它、抚摸它、把它坐在屁股下等等，但不准雷同等一切动作做完了，主持人再宣布让大家把刚才对书包做出的动作对其右边的人重做一遍。

道具：书包

奖品预算：只要是最后按照规则表演的，给奖品笔；不肯表演或者表演不到位者，给予三等奖牙膏。

对歌赛：以组为单位，进行六次，每次由不同的小组起头一首歌，下一个小组必须以上一个小组唱的歌的最后一个字为头开始一首歌（唱出一句即可，接歌顺序是123456，）234561，345612 45612 561234 612345，组内任何人都可以接，看两分钟之内哪组接的歌最多，最多者获胜。

每个小组对歌的时间不得超过15－20秒钟，否则直接以失败算，剩余三组继续比赛，继续按照刚才最后那首歌的最后一个字对，时间以刚才剩余的时间计算，如果都接不上来，则比赛可以立刻结束。

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四次比赛结束以后，获胜场次最多的那个组得到奖品。如果出现两组并列，可以在这两组之间加试一次决定胜负。如果每个组的获胜和失败次数一样多，则没有奖惩措施，六个组都没有奖品。

道具：六首歌曲

奖品预算：获胜组每个人得到一个纪念奖，奖品笔，大概10-15个。

球拍托气球跑：每组上场1人，男女不限，在一个纸篓里面放入20－30个气球，纸篓前方5米左右的地方放另一个纸篓，参加者一齐站在装气球纸篓那一侧的起跑线上，每个人手中那一个硬笔记本，这番把气球托在笔记本上送往另一端的纸篓里，每次只能用一只手，不能用另外一只手帮忙，时间以2分钟计算，时间到的时候，根据另一端纸篓里的乒乓球个数排定名次。如果遇到并列的情况，可以加试一道智力抢答题决定胜负。

如果中途跑动过程中气球掉了，可以捡回来但必须从起跑线处重新跑（主持人需要注意这种情况）。

道具：12个纸篓、6个硬笔记本、120个气球、智力抢答题6道

奖品预算：第一名发一等奖相册，其余发二等奖文件夹。

现场抽奖：准备1副扑克作为门票，另外1副扑克放在抽奖箱里，每隔半小时由老师上台抽奖，由手持对应扑克牌的人上台领奖。每抽出一个奖项后，相应的扑克牌作废。

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道具：抽奖箱、2副扑克牌、奖品预算：一等奖，奖品笔记本。对于二等奖2-3人，奖品牙膏；三等奖，可以抽两次6—8人，奖品笔.各项奖品设置

总奖品计数: 抽奖一等奖1个、二等奖4个（最多）

整个游戏过程分为六组，参加的人员按照45-50人估算，则每组估计有8人。

一等奖为相册、二等奖为笔记本、三等奖为牙膏、纪念奖为笔

游戏项目

1、击鼓传气球。

奖品：奖品相册，总数为4个。

2、动作模拟

奖品：只要是最后按照规则表演的，给一等奖相册；不肯表演或者表演不到位者，给予三等奖牙膏。

3、对歌接力赛

奖品：获胜组每个人得到一个纪念奖——笔，大概45－50支。

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4、情侣配对。

5、球拍托乒乓球跑

奖品：一等奖1个相册，二等奖3个笔记本。

6、现场抽奖

奖品：一等大奖相册，1个；二等奖笔记本，3—4个；三等奖笔，6—8个。

7、猜谜

奖品：纪念奖一支笔，数量50个

注意：剩余奖品整理好，以备后用！

节目程序单

1、主持人开场白

2、介绍到场嘉宾

班主任讲话（征求意见）

班长讲话（征求意见）

3、节目开始

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第一阶段：7：00——8：30，节目顺序：

1、独唱《XX年的第一常雪》表演者：刘启鹏

道具：麦克风一个

2、独唱《*****》表演者：**

道具：小麦克风一个。《***》表演者：**

5、击鼓传气球

道具：鼓乐、气球6个，节目纸条

6、独唱《****》表演者：**

7、托乒乓球跑

道具：12个纸篓、6个气球、120个气球、智力抢答题6道

8、动作模拟

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道具：书包、8张凳子

9、歌曲接力赛

道具：六首歌曲

10、抽奖

道具：抽奖箱、两副扑克牌、3—4张凳子

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第四篇：射击游戏实例

第七讲 射击游戏实例

学习目标:  设置显示图标的属性

 运动图标中Direct to Grid类型的使用  Goto、Test函数的使用  使用交互图标的按键响应  声音图标的使用

 利用Random函数随机定义显示位置 程序功能

飞机每4秒移动到一个随机位置，利用方向键移动瞄准器。瞄准器套住飞机后，可以按键射击，飞机被击中后爆炸。2 主要操作步骤

 拖入计算图标，名为“初始化”，在计算窗口中输入： x:=50 y:=50 ——(x,y)为瞄准器的坐标 x1:=Random(1,100,1)y1:=Random(1,100,1)——(x1,y1)为飞机的坐标

拖入显示图标，名为“瞄准器”

打开菜单命令 [Modify]/[Icon]/[Properties]，设置Positioning为On Screen，Movable为On Screen，并设置Layer为3 拖入显示图标，引入飞机的图片

打开菜单命令 [Modify]/[Icon]/[Properties]，设置Positioning为On Screen，Movable为On Screen 拖入运动图标，双击打开属性窗口，选择Type为Direct to Grid，选中被射击物，拖动图片定义Base和End，定义Destination为x1和y1，并设置Concurrency为Perpetual 拖入运动图标，设置瞄准器的运动图标同上，Destination为x和y 拖入交互图标，再拖入计算图标到交互图标右侧，名为“4秒后移动”，选择Time Limit响应类型

双击响应类型符号，设置Time Limit为4，取消Show Time Remaining的选择，设置Branch为Continue 打开计算图标窗口，输入以下内容： x1:=Random(1,100,1)y1:=Random(1,100,1)





 



GoTo(IconID@“移动飞机”)—— GoTo为系统函数

 拖入计算图标到交互图标最右侧，双击响应类型符号，选择Type为Keypress，设置Key(s)为leftarrow

注：leftarrow为系统指定的键盘左键的名称

打开计算图标窗口，输入以下内容： x:=x-5 Test(x<0,x:=0)

——Test（条件，表达式1，表达式2）是系统函数，条件成立时，执行表达式1，否则执行表达式2 同理，拖入三个计算图标，Key(s)分别为rightarrow、uparrow和downarrow

在rightarrow计算窗口中输入： x:=x+5 Test(x>100,x:=100)在uparrow计算窗口中输入： y:=y-5 Test(y<0,y:=0)在downarrow计算窗口中输入： y:=y+5 Test(y>100,y:=100)

拖入群组图标到交互图标最右侧，双击响应类型符号，设置Key(s)为Tab，Branch为Exit Interaction，在Active If中输入ABS(x-x1)<20 & ABS(y-y1)<20

打开群组图标，在二级流程线上拖入显示图标，引入爆炸图片

打开菜单命令 [Modify]/[Icon]/[Properties]，设置Positioning为In Area，Movable为In Area，拖动图片定义Base和End，设置Initial为x1和y1

在二级流程线上拖入清除爆炸画面的擦除图标 

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第五篇：幼儿园科学实例

主题一：沙和水 活动1 沉浮实验 适合班级：小、中、大

材料准备：木质玩具、塑料玩具、海绵、乒乓球、曲别针、石子以及玻璃球等不同质地的材料、记录表、装满水的水盆

制作方法：成品 实验操作：

（1）小班幼儿玩时，可以让他们把各种材料放入水盆中，让幼儿观察哪种材料会沉下去，哪种材料会浮在水面上。

（2）中、大班幼儿玩时，可以尝试让他们用各种方法改变物体的沉浮状态，比如，如何让上浮的材料下沉、如何让下沉的材料上浮等。

教师指导建议：

1.分组进行实验时，教师应根据参与实验的幼儿人数选择适宜的水盆和材料。教师要提醒幼儿穿“工作服”或者挽好袖子，避免他们在活动中弄湿衣服。

2.请幼儿记录观察结果：幼儿可以从“预设结果——实验验证”两个角度来进行记录。建议在活动前记录“预设结果”，在活动后记录“实验验证”，要避免幼儿在实验中弄湿记录表。

3.教师和幼儿一起进行小结，指导铁和铁制品、石头等在水中会下沉，塑料和木质材料在水中会上浮，并请幼儿说清楚“沉下去”和“浮上来”。4.鼓励幼儿大胆选择更多的料材进行实验并记录实验结果，组织幼儿相互交流经验。

拓展与替代：

1.可以让幼儿进行“让鸡蛋浮起来”的实验。准备一杯清水，并把鸡蛋放进去，观察鸡蛋在杯中的沉浮情况；然后在这杯水中不断加盐，观察鸡蛋在杯中的沉浮变化。

2.可以让幼儿用空矿泉水瓶做实验，尝试如何让瓶子沉入水底、浮在水面或立在水中。

3.提供各种水果（奥、苹果、香蕉等），引导幼儿观察水果在水中的沉浮变化。

2.活动2

沙水土混合实验 适合班级：中、大班

材料准备：沙、土、水、矿泉水瓶

制作方法：将矿泉水瓶剪成各种深浅不一的杯子 实验操作：

（1）让幼儿在沙子中慢慢倒入水，观察水能渗到沙子中，并能让沙子成型。

（2）建议幼儿用杯子把湿沙扣成不同形状的沙块，玩角色表演游戏。

或者

（1）请幼儿用土和水自制泥巴，引导幼儿注意观察用多少土和多少水配合才能做出适合玩的泥巴。（2）让幼儿用自制的泥巴进行泥塑游戏。教师指导建议：

1.玩完后，提醒幼儿洗干净手。2.引导幼儿比较干、湿两种沙土的不同。拓展与代替：

建议家长在包饺子、做元宵时，邀请幼儿观察和面的过程，或者邀请幼儿参与包饺子、做元宵的过程，感受面泥的特点和玩面泥的快乐。

主题二：空气和风 活动1 空气在哪里 适合班级：中、大班

材料准备：各式各样的塑料袋、土、盆、水

制作方法：成品 实验操作：

（1）请幼儿打开塑料袋在室内或到室外去捉空气，捉住后把塑料袋口攥紧，然后朝着自己的脸放开，感受空气的存在，或者让幼儿扎住塑料袋口，观察了解空气看不见、无色无味的特性。

（2）把土块放入水盆中，请幼儿观察土中是否有气泡冒出，了解土壤中也有空气。

教师指导建议：

1.捉空气时，最好让幼儿跑动起来，等塑料袋被空气充盈起来后，让幼儿扎住口，再朝着脸打开塑料袋。这样空气释放带动的空气流会给幼儿更深刻的感受。

2.捉空气时，要引导幼儿到每一个角落都试一试，并提醒幼儿注意安全。

3.把土块放入水中时提醒幼儿认真观看，不要用手去触摸。拓展与替代：

1.可以用充气筒给各种充气玩具大气，或者用扇子扇风等其他形式来让幼儿感受空气的存在。

2.和幼儿一起动手制作风车，并尝试让幼儿用习惯吹风车使风车转动，依次来让幼儿感受空气的流动。

活动2 自制降落伞 适合班级：小、中、大班

材料准备：沙包、小手绢（大小不同）、细绳

制作方法：用细绳系住小手绢的四角，然后把绳子的另一端绑在沙包上。

实验操作：

（1）让小班幼儿自由往上抛降落伞，观察降落伞下降的样子，体验游戏快乐。让中、大班幼儿不仅可以往上抛着玩，还可以试着接住降落伞。

（2）教师选择一处安全的高台同时往下抛大小不同的降落伞，让幼儿观察，看哪一个最后落下。

教师指导建议：

1.在幼儿玩降落伞时，提醒幼儿注意抛的角度，不要伤到同伴。2.提示幼儿注意观察，抛的高度与降落伞张开的程度以及下落速度之间的关系。

拓展与替代：

1.可以用塑料袋或布代替手绢

2.观看相关图书或视频，丰富幼儿有关降落伞的知识经验。主题三：声音 活动1：音乐瓶

适合班级：小、中、大班

材料准备：相同高度和粗细的玻璃瓶8个、7种不同颜色的颜料、小木棒（筷子、鼓槌等）1根

制作方法：

1.把瓶子排成一排，在每个瓶子里倒进不同量的水（水量由少到多）

2.在每个瓶子里倒入一种颜料（第一个瓶子与第八个瓶子倒入的颜料一样，只是瓶子里面的水量不同），制作成彩色水，这样既美观又便于识别区分不同的水量。

3.将八个瓶子按水量由少到多依次摆好，一组音乐瓶就做好了。实验操作：

1.让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶，感知声音的变化。

2.让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹，试试能否听到声音，声音的高低是否一样。教师指导建议：

1.引导幼儿边敲击边倾听声音的变化，并辨别哪个瓶子音调高，哪个瓶子音调低，并引导幼儿探讨原因。

2.提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要相同，同时不要太用力，以免敲坏玻璃瓶。

拓展与替代：

1.教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶，并为幼儿演奏乐曲。

2.可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子，悬挂起来制作成音乐筒。

3.提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏。活动2：会飞的蝴蝶 适合班级：中、大班

材料准备：纸杯、塑料膜、橡皮筋、窄纸条、包装纸 制作方法：

1.用包装纸任意装饰纸杯，然后用铅笔在纸杯的底部中间钻一个孔。

2.将塑料膜套在杯口处，并用橡皮筋扎牢。

3.在窄纸条的一端刻出或贴上一只蝴蝶，另一端折叠一下放在桌面上使蝴蝶立起来。

实验操作：

让幼儿一手拿着纸杯，纸杯底部的小孔紧紧对着窄纸条顶端的蝴蝶，但不要挨在一起，另一只手快速拍击杯口的塑料膜，会发现纸条晃动，看到蝴蝶像在飞舞。

教师指导建议：

1.指导幼儿自己制作此玩具，并反复实验，没引导幼儿了解物体振动发出声音时，会引起四周空气的振动，这种振动的方式就是声波。

2.让幼儿感知敲击力度的不同，声波释放的能量不同，蝴蝶飞舞的幅度也就不同。

拓展与替代：

1.多准备几张不同宽度或不同长度的纸条，贴上各种小动物的形象，做实验，感知声波对它们的影响。

2.可将轻巧的物品（鸡毛、棉絮等）放在桌上或悬挂于空中，拍击纸杯，观察变化。

主题四 电和磁 活动1 摩擦起电 适合班级：中、大班

材料准备：塑料硬吸管、盛在盘子里的碎纸屑、尼龙布 制作方法：成品 实验操作：

1.让幼儿尝试用没有被摩擦过的吸管吸碎纸屑，看能不能吸起来 2.让幼儿把吸管在尼龙布上轻轻摩擦几下，贴近纸屑，看能否吸起来。3.再充分摩擦，看看吸起碎纸屑的数量是否比刚才多了。教师指导建议：

1.注意让吸管及幼儿小手保持干燥。

2.可以让幼儿先自己尝试，教师再根据具体情况进行指导。

3.活动结束后，要求幼儿整理好材料，特别是要把碎纸屑收到盘子里，不要洒到外面。

4.让幼儿和爸爸妈妈一起观察生活中摩擦起电的现象。如脱腈纶毛衣时，用塑料梳子梳头时，都有可能发生静电现象。拓展与替代：

1.把吸管换成别的材料，如玻璃棒、木棒等在尼龙布上充分摩擦后，看能够吸起碎纸屑。

2.把尼龙布换成其他材料，如棉布、毛巾、动物皮毛等，把吸管在上面充分摩擦，看吸管能够吸起碎纸屑。主题五

运动和力 活动1

斜坡实验 适合班级：中、大班

材料准备：6块同样大小的积木和木板以及3辆同样大小的玩具小汽车、毛巾、瓦楞纸、皱纹纸（毛巾、瓦楞纸和皱纹纸大小和木板想当）制作方法：

1.分别用三块积木的长、宽、高做支架，然后把三块木板分别搭在三块积木上，形成三个不同高度的斜坡。

2.再用三块积木的长/宽/高做三个支架，然后把三块积木分别搭在三个支架上，做成三个高度相同的斜坡，并在三个斜坡上分别铺上毛巾、瓦楞纸、皱纹纸。实验操作：

1.让幼儿将三辆小汽车分别放在三个不同高度的斜坡的顶端，同时放手，让他们比较小汽车滑行的快慢。

2.将三辆小汽车分别放在同一高度、不同质地的坡面上，同时放手，让他们比较小汽车滑行的快慢。教师指导建议：

1.指导幼儿探索坡面的高度和光滑度对小汽车滑行速度的影响。2.为幼儿提供测量工具和纸、笔，指导幼儿观察并测量记录，探索影响小汽车滑行速度的因素。拓展与替代：

1.带幼儿玩滑梯游戏，感受不同的坡度对滑行速度的影响。2.尝试让幼儿用不同重量的小汽车进行实验，让他们观察在同一高度、同种材质的坡面上滑行速度是否有变化。

3.用长方形木板和两本书做成一个斜坡，将装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子同时从一个高度滚下拉，让幼儿观察哪个瓶子先到达重点；也可更换瓶子里的东西，再让它们比赛。主题六

光和影 活动1 平面镜照照照 适合班级：小、中、大班

材料准备：大小相同的平面镜、小玩偶 制作方法：成品 实验操作：

1.将小玩偶放在平面镜前，并前后移动，观察小玩偶在镜中的成像。2.让两面大小相同的镜子面面相对，中间拜访小玩偶，观察其在镜中的成像。

3.把两面平面镜的边靠在一起形成夹角，中间摆放小玩偶，反复改变夹角大小，观察镜中成像。

4.引导幼儿玩捉光斑游戏：用小镜子把太阳光反射到物体或墙面上，形成光斑，让幼儿相互捕捉。5.教师指导建议：

① 引导幼儿感知物体与镜面距离不同时，所成像的大小却是相同的，且与物体等大。

② 当物体在镜中成像后，引导幼儿到镜子后面寻找所形成的像，从而明白平面镜成的像是虚像。

③ 引导幼儿探索两面镜夹角越小，镜中成像越多。

④ 捉光斑游戏可在室内玩，也可在室外玩。提醒幼儿注意，不要把光斑反射到同伴脸上。拓展与替代：

1.引导幼儿观察生活中的各种镜面

2.用铝塑板、钢板、锡箔纸等其他成像材料代替镜子，让幼儿了解材料不同产生的光斑亮度不同。

3.在小镜子上贴上飞机等各种图案，镜子反射太阳光，可以在墙面上看到与图案相对应的光斑。4.引导幼儿在生活中观察水面倒影。活动2 神奇的放大镜 适合班级：中、大班

材料准备：放大镜、平面镜、各种实物或标本、黑色纸张、白纸、剪刀

制作方法：成品 实验操作：

1.让幼儿用放大镜观察各种实物或标本

2.引导幼儿观察比较同一种物体在平面镜与放大镜下的不同。3.指导幼儿用放大镜点火：天气晴好时，取一张纸，然后将放大镜放在太阳光底下且放大镜的焦点对准纸张，过一段时间纸就会被点燃。

4.引导幼儿玩小鸡翻身游戏：取一张黑纸，剪成放大镜镜面大小，在纸中间剪一只镂空的小鸡，再把纸粘贴在放大镜上。然后把放大镜对准阳光，并在放大镜的对面放一张白纸。当放大镜离白纸近时，会在纸上看到站立的小鸡。当放大镜离白纸远时，会在纸上看到小鸡翻身了。教师指导建议：

1.教幼儿学会使用放大镜

2.引导幼儿不断变化物体与放大镜之间的距离，观察镜中成像的变化。

3.玩用放大镜点火游戏时，提示幼儿注意安全 拓展与替代：

请幼儿观察生活中哪些物品利用了放大镜的原理。活动3

有趣的哈哈镜 适合班级：小、中、大班 材料准备：凹面镜、凸面镜 制作方法：成品

实验操作：让幼儿站到哈哈镜前，观察他们自己在镜中所成像的变化。教师指导建议：

1.请幼儿触摸哈哈镜镜面，感知镜面的弧度。2.引导幼儿较不同的哈哈镜镜面所成像的不同。

3.引导幼儿观察人与哈哈镜镜面的距离不同，成像也会不同。拓展与替代： 1.寻找生活中能体现哈哈镜原理的物品，如光亮的纽扣、电镀的小勺、车灯、车铃等。2.吹泡泡时，让幼儿试试能否在泡泡上看到自己的像。

主题七：四大发明 活动1 神奇造纸术 适合班级： 大班

材料准备：废旧纸张、水、胶水、橡胶手套、塑料板、纱网、木棒 制作方法：

1.将废旧纸张泡湿后撕碎，越小越好，然后再放在适量的水中浸泡。

2.让幼儿带上橡胶手套将泡好的纸抓碎，加入胶水并用木棒搅拌均匀。

3.把做好的纸浆放在纱网上脱水，然后均匀平摊在塑料板上压平晾干。

实验操作：让幼儿感受自己造纸的乐趣，并在晒干的纸上写写画画。

教师指导建议：

1.提醒幼儿较薄的纸尽量用手撕，不要用机器，以免破坏纸的植物纤维，且撕得越碎越好。

2.纸泡好后，水如果太多，提醒幼儿应在加入胶水前将多余的水滤出。

3.晒纸浆时，提示幼儿晒得越薄越均匀越好。拓展与代替：

较稠的纸浆可以制成较厚的纸板，或利用一些模具压制成各种形状，如面具等。活动2 我来学印刷 适合班级：大班

材料准备：陶泥或者硬橡皮泥、牙签、颜料、刷子、白板纸 制作方法：

1.把陶泥捏成常见印章的形状，如长方体或圆柱体，将准备刻字的一面切平，用牙签在上面分别写上想印的字的正字和反字。2.引导幼儿根据自己需要的数目，照上面步奏再制作几个同样的印章，分别写上想印的字。实验操作：

1.印章制作好后，指导幼儿的用刷子蘸颜料分别刷上自己喜欢的颜色。

2.让幼儿先用写有正字的印章印字，再用写有反字的印章印字，比较印制的效果是否相同。

3.提供白板纸，让幼儿按自己的意愿进行排列并印刷。教师指导建议：

1.帮助幼儿在一张透明度较好的薄纸上写上字，反过来看就是反字。

2.提醒幼儿用牙签写完字后要剔除笔画上多余的泥，使字痕显得稍宽并且清晰。

3.鼓励幼儿尝试用已有的字的样摆出不同的句子，如“我爱幼儿园”„„，来体现活字印刷的方便。拓展与替代：

1.教师可以带领幼，儿观看凸型印章，让他们了解、对比凹凸两种印刷的不同效果。

2.提供材料，让幼儿自由刻印自己喜欢的简单图案。

3.搜集有关印刷术发展的文字与影像资料，让幼儿了解印刷术的发展过程。