墨江县教育教学管理及师风学风建设

第一篇：墨江县教育教学管理及师风学风建设

“墨江县教育教学管理及师风学风建设”学习心得体会

墨江县新安镇学校中学部：张志杰

在社会主义市场经济和现代化建设迅猛发展的新时期，教学管理、师风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。

开学初，我认真学习了《墨江县教育教学管理及师风学风建设细则》，本人做到认真听、仔细看、深刻领会学习材料的内容和精神。通过学习，进一步认识了教学管理测评、师德师风养成、学生养成教育和教学常规管理等知识。对我今后的教育教学都有很大的帮助和提高。

本学习材料主要是8个方面的内容：一是“普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见”，二是“普洱市关于进一步加强普通高中教育管理努力提高普通高中教育质量的工作意见”，三是“普洱市中小学教师教学常规基本要求”，四是“普洱市中小学教学常管理基本要求”，五是“墨江县教育局关于进一步加强师德建设的实施意见（试行）”，六是“墨江县中小学教师职业道德考核办法（试行）”，七是“墨江县中小学生‘八大习惯’行为养成教育的实施方案（试行）”，八是“墨江县教学常规检查实施方案” 这些政策，真正落实起来真是好事情，对我们老师的提高，对教育的发展都会产生不可限量的作用，非常希望实现真正的规范化，人们按规则办事，按规则从教，专心致力于自己的工作职责。

一、端正师风，教书育人

良好的教风是师风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿师风。严格按照教学大纲和教学计划上课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。

作风的转变，师风的端正，必然带动优良学风的形成。在抓教师的师风、教学水平和严格管理的同时，必须花大力气抓学生的学风。抓学风是必须正确的认识和处理“管理”和“引导”的关系，教师要对学生进行积极引导，增强学生学习的主动性和遵守学习纪律的自觉性，使学生从“要我学”变成“我要学”，从“他律”转化为“自律”。

二、齐抓共管，促进学风

学风建设的内容包括学生的学习态度、学习目的、精神面貌、学习成绩、考试风气等。学风建设的目标是使全体学生树立热爱学习、学会学习、善于学习、坚持学习、全面学习、终身学习的观念，增强学习的主动性和创造性。我想重点提提对爱生的解读。爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。学高为师，道高为范。师德不是靠讲出来的，行风建设也不是一蹴而就的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。世界上只有一种东西是越分越多的，那就是爱。只要心中有爱，爱我们的学生、爱我们的学校、爱我们的教育事业，我们才会更有价值地活着。学风是学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现，我们努力为学生创造的学风是：勤学、苦练、多思、善用。希望我们的学生可以在这样的氛围中树立自主学习、全面学习、创新学习、终身学习的理念；养成勤学苦练、多思善用的优良学风。

教育教学管理、教风、学风建设，我有责任，每一个人都有责任。只要我们大家都这么想，形成良好的校风、师风和学风是不成问题的。一个学校，只有学生管理好了，学生日常行为规范了，有了好的学风，能遵守纪律，尊重知识，有良好的人品和习惯，才算把学生管理好了。在学生管理方面，必须日常学习生活中细细的抓好，严肃校风校纪，严格管理，加强学生日常行为规范，关心每位学生，培养学生良好的行为和学习习惯。

开学初，我认真学习了《墨江县教育教学管理及师风学风建设细则》，本人做到认真听、仔细看、深刻领会学习材料的内容和精神。通过学习，进一步认识了教学管理测评、师德师风养成、学生养成教育和教学常规管理等知识。对我今后的教育教学都有很大的帮助和提高。本学习材料主要是8个方面的内容：一是“普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见”，二是“普洱市关于进一步加强普通高中教育管理努力提高普通高中教育质量的工作意见”，三是“普洱市中小学教师教学常规基本要求”，四是“普洱市中小学教学常管理基本要求”，五是“墨江县教育局关于进一步加强师德建设的实施意见（试行）”，六是“墨江县中小学教师职业道德考核办法（试行）”，七是“墨江县中小学生‘八大习惯’行为养成教育的实施方案（试行）”，八是“墨江县教学常规检查实施方案” 这些政策，真正落实起来真是好事情，对我们老师的提高，对教育的发展都会产生不可限量的作用，非常希望实现真正的规范化，人们按规则办事，按规则从教，专心致力于自己的工作职责。

一线的职工，都迫切希望着教育的公平公正，职责和待遇的公正，一切规范就绪，让工作做起来顺心，育起人来暖心，让课上起来畅快。教学管理规范化，我们一直都在努力的进行中，备好课，教好书，认真组织学生练习技能，认真学习借鉴别人经验，做好听课评课，认真组织考试。所做的一切工作都是想让学生更好，让自己更好。二是要制定德育工作计划。一个学校德育为首，一个人才，其实也先要看

他的道德品质好与否，所以一定不能忽视德育问题，学校的专业尽管如何尖端，教师的技术如何好，如何会从教，但没有把德育放在首位，出来的学生也是不符合社会的要求，不能作为社会的建设人才。一个好的学生，首先做人要好，然后学习也要好，而且会做人的学生，其实他学习也会好，因为德育好的孩子，他知道自己该做什么，不该做什么，知道自己的责任是学习，要为自己今后的发展奠定知识和技术基础。三是建立健全各种学生组织。这一点也很重要，学校里健全了各种组织，会让学校变得更团结，变得更向上，更有魅力。我们学校在这方面做得其实很不错，团组织，学生会，校卫队等，让很多学生受益了，他们为学校的发展而努力，为学校增添了很多活力。四是开展德育常规活动。这方面的内容，上边已经提及，我不再赘述。五是校园文化建设。校园氛围也是很重要的，有了好的氛围，会感染每个人的，有了好的校园文化：好校风，好教风，好学风和好校训，会无形中陶冶情操，感染师生向上，激励每个人要做一个努力的人，积极向上的人。孩子成才了，从中国传统的角度说家长和学校都成功了，更直接一点就是家长老来肯定更幸福了。安全管理规范化，总是排在学校工作的重要位置，因为现在每个学校最怕的就是安全问题，出了安全问题，谁都承担不起，想起来总是害怕，希望自己不是安全问题的受害者。对于这方面的工作，我只有希望中的祈望，希望学校的安全工作真正落实好，治理好，跟踪好，保障好，无任何安全事件。教师管理的规范化，对我们很重要，所以就多说一点点：一是要加强制度建设，建立健全教师岗位责任制度、全员聘任制度、学习培训制

度、职称评聘制度、考核评价制度、奖惩制度等，切实维护教师合法权益。我希望管理部门、学校真正落实好，确实保障我们教师的合法权益，让我们得到培训提高，让我们得到即时的职称进级，让我们得到公平公正的考核评价，得到该有的奖励，不要出现各种各样的限制性条条框框，不要出现优不优秀关系说了算，不要出现奖励领导说了算。在实现一切都规范化，一切都公平公平后，我们就可以随心安心工作，积极负责任的干好本职工作，专心的育好人，为好师。二是加强教风建设。让我们认真履行好自己的岗位责任，认真完成教育教学活动，我发自内心的历来关心我的全体学生，尊重学生人格，从不出现讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，更不想过体罚学生，从不收过学生及家长的财物，不从事有偿家教，从来都是恪守职业道德，为人师表，加强自我学习和提高，保持一颗永恒的事业心。三是提升专业素质。这是教师从教的保障，知识不断更新的发展，我们只有不断的学习提高，提升专业素质才能适应进一步发展的教育。我迫切希望自己有所提高，所以经常自我学习，在网上，在书里，在别人经验里，总怀着一颗上进的心，希望自己能够参加培训，希望自己能够外出见识见识，让自己从专业还是综合上都有所提高。虽然在学校里每年都有必修的“继续教育”，但感觉那些与实际是有悖的，很多时候很多老师也都是应付了之，对自己专业技能的发展很难起到作用，说不好听那纯粹是为了竞升职称不得不的准备。自己虽然不是学科带头人，但心理怀着自己要赶上他们的想法，永感觉自己没有示弱，自己不会比带头人差。很多时候，我就是这样安慰着自己。四是加强班主任队伍建设。

学生管理规范化。对于学生的管理，要特别加强，不然我们的学生越来越会问题，所以必须认真落实好这一条才行。一个学校，只有学生管理好了，学生日常行为规范了，有了好的学风，能遵守纪律，尊重知识，有良好的人品和习惯，才算把学生管理好了。在学生管理方面，必须日常学习生活中细细的抓好，严肃校风校纪，严格管理，加强学生日常行为规范，关心每位学生，培养学生良好的行为和学习习惯。学习材料中学习的内容很多，对每个内容通过学习后都自己的想法和见解，但由于知识水平的有限，我只简单的说上以上内容的学习心得，在以后的工作生活中我会更加努力，做一名优秀的人民教师。

第二篇：墨江县教育教学管理及师风学风建设细则学习心得

《墨江县教育教学管理及师风学风建设

细则》学习心得体会

鱼塘镇初级中学 甘XX

（2015年3月）

根据教育局通知要求，学校在收假会议上组织全体教师进行《墨江县教育教学管理及师风学风建设细则》学习。在此之前，我就第一时间自己粗略学习了一遍，现在再次学习，使我对《细则》有了更深刻的理解，并有了一些不成熟的思考和想法，在此分享如下：

一、基本内容

学习材料共两大块内容，一是教育教学管理的相关规定、意见，二是师风及学风建设的相关要求、意见和办法等等。共收集市教育局和县教育出台颁布的8个细则：《普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见》、《普洱市关于进一步加强普通高中教育管理努力提高普通高中教育质量的工作意见》、《普洱市中小学教师教学常规基本要求》、《普洱市中小学教学常管理基本要求》、《墨江县教育局关于进一步加强师德建设的实施意见（试行）》、《墨江县中小学教师职业道德考核办法（试行）》、《墨江县中小学生“八大习惯”行为养成教育的实施方案（试行）》和《墨江县教学常规检查实施方案》。

二、思考及想法

— 1 — 8个文件或是政策的出台，是我们教育发展的必然需要，但真正落实到位是我们全体教师最大的愿望，而产生这种关于“落实”问题不信任性，就恰恰是当前我们师德师风的问题，因此，教育教学管理的难题其实是在人的身上，即教风、师风和学风的问题，是学校管理的核心。

教风、师风和学风是提高教学水平源头。良好的师风不仅仅是学问做得好，作为教师更重要的是具有好的教风。而具有良好教风的教师一定是教学认真，对学生负责，让学生学得扎实，以提高学生综合素质为己任，能够结合实际将前沿的知识与分析方法融于教学，培养学生的学习兴趣，使得学生不断提高他们的学习能力和自我更新能力。同时良好的学风使得学生总是保持旺盛的学习干劲，刻苦学习，上课认真，努力掌握课程内容，课外还能积极钻研，主动学习，从而形成良好的学习习惯和学习风气。因此，县教育局专门印制师风学风相关学习材料也就是基于考虑其重要意义的基础上的。

在师风建设方面：应清楚认识到教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。教师应自觉贯彻党的教育方针，对学生实施全面的素质教育。教师在教学中要注重渗透德育思想，以正确的价值观及良好的心理素质去塑造学生人格。教师只有首先给学生树立做人做事的榜样，才会吸引他们自觉地去接受影响，即身教重于言教。

在学风建设方面：应清楚认识到培养优良学风既是推进素质教育的客观要求，也是保证教育质量的重要前提。学风— 2 — 建设不仅仅是一个教学问题，它对营造健康向上的校园文化，弘扬刻苦学习、顽强拚搏精神和求真务实、明理诚信的道德风尚，引导学生树立正确的成才观、价值观以及学会做人、做事都有积极作用和深远影响。

总之，教学是立校之本，研究是强校之策，如何抓好教育教学管理、如何提高师德、如何改善学风是当前墨江教育面临的问题，也是我校提高教学水平过程中所要解决的首要问题和根本所在。

第三篇：墨江县教育教学管理及师风学风建设细则学习心得

墨江县教育教学管理及师风学风建设细则心得体会

泗南江镇镇中心小学

杨佳

2015年3月15日

开学初，我认真学习了《墨江县教育教学管理及师风学风建设细则》，本人做到认真听、仔细看、深刻领会学习材料的内容和精神。通过学习，进一步认识了教学管理测评、师德师风养成、学生养成教育和教学常规管理等知识。对我今后的教育教学都有很大的帮助和提高。

本学习材料主要是8个方面的内容：一是“普洱市教育局加强中小学规范化管理的实施意见”，二是“普洱市关于进一步加强普通高中教育管理努力提高普通高中教育质量的工作意见”，三是“普洱市中小学教师教学常规基本要求”，四是“普洱市中小学教学常管理基本要求”，五是“墨江县教育局关于进一步加强师德建设的实施意见（试行）”，六是“墨江县中小学教师职业道德考核办法（试行）”，七是“墨江县中小学生‘八大习惯’行为养成教育的实施方案（试行）”，八是“墨江县教学常规检查实施方案”。

这些政策，真正落实起来真是好事情，对我们老师的提高，对教育的发展都会产生不可限量的作用，非常希望实现真正的规范化，人们按规则办事，按规则从教，专心致力于自己的工作职责。一线的职工，都迫切希望着教育的公平公正，职责和待遇的公正，一切规范就绪，让工作做起来顺心，育起人来暖心，让课上起来畅快。

教学管理规范化，我们一直都在努力的进行中，备好课，教好 书，认真组织学生练习技能，认真学习借鉴别人经验，做好听课评课，认真组织考试。所做的一切工作都是想让学生更好，让自己更好。二是要制定德育工作计划。一个学校德育为首，一个人才，其实也先要看他的道德品质好与否，所以一定不能忽视德育问题，学校的专业尽管如何尖端，教师的技术如何好，如何会从教，但没有把德育放在首位，出来的学生也是不符合社会的要求，不能作为社会的建设人才。一个好的学生，首先做人要好，然后学习也要好，而且会做人的学生，其实他学习也会好，因为德育好的孩子，他知道自己该做什么，不该做什么，知道自己的责任是学习，要为自己今后的发展奠定知识和技术基础。三是建立健全各种学生组织。这一点也很重要，学校里健全了各种组织，会让学校变得更团结，变得更向上，更有魅力。我们学校在这方面做得其实很不错，团组织，学生会，校卫队等，让很多学生受益了，他们为学校的发展而努力，为学校增添了很多活力。四是开展德育常规活动。这方面的内容，上边已经提及，我不再赘述。五是校园文化建设。校园氛围也是很重要的，有了好的氛围，会感染每个人的，有了好的校园文化：好校风，好教风，好学风和好校训，会无形中陶冶情操，感染师生向上，激励每个人要做一个努力的人，积极向上的人。孩子成才了，从中国传统的角度说家长和学校都成功了，更直接一点就是家长老来肯定更幸福了。

安全管理规范化，总是排在学校工作的重要位置，因为现在每个学校最怕的就是安全问题，出了安全问题，谁都承担不起，想起来总是害怕，希望自己不是安全问题的受害者。对于这方面的工作，我只 有希望中的祈望，希望学校的安全工作真正落实好，治理好，跟踪好，保障好，无任何安全事件。

教师管理的规范化，对我们很重要，所以就多说一点点：一是要加强制度建设，建立健全教师岗位责任制度、全员聘任制度、学习培训制度、职称评聘制度、考核评价制度、奖惩制度等，切实维护教师合法权益。我希望管理部门、学校真正落实好，确实保障我们教师的合法权益，让我们得到培训提高，让我们得到即时的职称进级，让我们得到公平公正的考核评价，得到该有的奖励，不要出现各种各样的限制性条条框框，不要出现优不优秀关系说了算，不要出现奖励领导说了算。在实现一切都规范化，一切都公平公平后，我们就可以随心安心工作，积极负责任的干好本职工作，专心的育好人，为好师。二是加强教风建设。让我们认真履行好自己的岗位责任，认真完成教育教学活动，我发自内心的历来关心我的全体学生，尊重学生人格，从不出现讽刺、挖苦、歧视、侮辱学生，更不想过体罚学生，从不收过学生及家长的财物，不从事有偿家教，从来都是恪守职业道德，为人师表，加强自我学习和提高，保持一颗永恒的事业心。三是提升专业素质。这是教师从教的保障，知识不断更新的发展，我们只有不断的学习提高，提升专业素质才能适应进一步发展的教育。我迫切希望自己有所提高，所以经常自我学习，在网上，在书里，在别人经验里，总怀着一颗上进的心，希望自己能够参加培训，希望自己能够外出见识见识，让自己从专业还是综合上都有所提高。虽然在学校里每年都有必修的“继续教育”，但感觉那些与实际是有悖的，很多时候很多 老师也都是应付了之，对自己专业技能的发展很难起到作用，说不好听那纯粹是为了竞升职称不得不的准备。自己虽然不是学科带头人，但心理怀着自己要赶上他们的想法，永感觉自己没有示弱，自己不会比带头人差。很多时候，我就是这样安慰着自己。四是加强班主任队伍建设。

学生管理规范化。对于学生的管理，要特别加强，不然我们的学生越来越会问题，所以必须认真落实好这一条才行。一个学校，只有学生管理好了，学生日常行为规范了，有了好的学风，能遵守纪律，尊重知识，有良好的人品和习惯，才算把学生管理好了。在学生管理方面，必须日常学习生活中细细的抓好，严肃校风校纪，严格管理，加强学生日常行为规范，关心每位学生，培养学生良好的行为和学习习惯。

学习材料中学习的内容很多，对每个内容通过学习后都自己的想法和见解，但由于知识水平的有限，我只简单的说上以上内容的学习心得，在以后的工作生活中我会更加努力，做一名优秀的人民教师。

第四篇：教育教学管理

教育教学管理

1、①学校教学工作计划 ②学校科研计划 ③少先队工作计划 ④班主任工作计划 ⑤校运会实施计划

2、①周工作安排 ②课程表、作息时间表 ③教务处工作安排 ④教学工作安排⑤教科研处工作安排 ⑥教研组工作安排

3、①教学工作记录 ②教师听课记录 ③教师评课记录 ④教务处工作记录⑤教学各环节监控记录 ⑥科研工作记录⑦会议记录⑧校运会记录

4、教学各环节规范要求（备课、上课、批改作业）

5、教学各环节质量监控机制

6、学校教育科研课题

7、①教师教学总结 ②少先队工作总结 ③班主任工作总结

8、①量化评估方案 ②教务处工作方案 ③教研处工作方案 ④校运会实施方案

9、德育工作领导小组及工作机构

10、①家长会制度 ②家访制度 ③家长接待日制度

11、家长学校

12、聘请书（校外教育辅导员）

第五篇：教育教学管理

教育教学管理

1、集 体 备 课

2、公 开 课 材 料

3、大 型 活 动 材 料

4、教 学 计 划

5、常 规 检 查 材 料

6、学校工作计划及记录

7、家庭资源与校外资源

8、教 科 研 材 料

9、校 本 课 程

10、教 研 活 动 材 料

11、兴趣小组计划记录

12、少先队活动计划及记录

13、评课活动材料

14、国旗下的讲话

15、法制教育

16、优秀教案

17、德育活动材料