苏教版小学四年级科学下册第一单元试题及答案

第一篇：苏教版小学四年级科学下册第一单元试题及答案

第一单元测试题

班级： 姓名： 得分：

一、填空

1、人体的支架叫 骨骼，它由 206 块形状不同的骨组成。

2、骨骼具有 支撑 运动 保护 的作用。

3、骨头中间的软物质叫 骨髓，它能制造 血细胞。

4、骨与骨之间相连的地方叫 关节。

5、人体的各种动作都是由肌肉的 收缩和舒张 带动 骨 和 关节 而实现的。

6、人不运动时，负责 呼吸、心跳 的肌肉仍在继续工作。

二、判断

1、骨骼又硬又结实，可以生长。（√）

2、指关节可以做屈伸运动。（√）

3、经常参加体育锻炼对关节没有好处。（×）

4、任何一个动作都不是由一块肌肉完成的，而是由多块肌肉共同完成的。（√）

5、提脚跟时，“小腿肚子”会收缩。（√）

6、肌肉占身体重量的40%。（√）

三、选择

1、关节所起的两大作用是（C）作用和缓冲作用。A、支撑 B、保护 C、运动

2、曲臂时，胳膊前部的肌肉（A）；伸臂时，胳膊后部的肌肉（A）。A、收缩 B、放松

3、收缩后的肌肉会（A）。A、变短变硬 B、变长变软

4、常吃（B）含量高的食物可保持骨骼、肌肉正常工作。A、蛋白质和脂肪B、蛋白质和钙

四、问答

1、可以保护内脏器官的骨头有哪些？

答：颅骨保护脑髓和感觉器官；胸骨和肋骨保护和支持着心、大血管、肺等器官；盆骨保护和支持着消化、泌尿、生殖器官。

2、经常运动对我们有哪些好处？

答：体育运动可以强健我们的骨骼和肌肉，使我们的身体更加健康。经常运动可以改善人体的柔韧性。

经常运动可以增强心脏功能并增大肺活量，使人更有耐力。经常运动的人肌肉发达且收缩力强，体力充沛。

3、怎样避免在运动中受伤？

答：

1、穿戴适当的防护型装备

2、运动前做一下准备活动

3、遵守合理的运动规则

4、选择安全的运动场所

4、有的青少年弯腰驼背，你认为是怎么回事？我们应该怎么做？

答：儿童的骨比较柔软，如果长期弯着腰读书、写字，脊柱就容易变形，形成驼背。

我们一定要注意保持正确的读、写姿势，并养成良好的生活习惯。

5、小明说：人体的运动不是由肌肉来完成的，而是由骨骼、关节、肌肉共同完成的。肌肉收缩时，可以产生力量，牵动骨运动。也就是说，肌肉只不过是人体运动的发动机罢了。根据前面学习的知识，你认为小明说得对吗？为什么？

答：小明说得对。因为人体的各种动作都是由肌肉收缩和舒张带动骨、关节运动而实现的。

科学实验

1、一般说，锻炼之后，哪个部位的肌肉感到特别疲劳，甚至有些酸疼，哪个部位的肌肉就得到了锻炼。与同学试一试，经常跑步可以锻炼哪些部位的肌肉？

答：经常跑步可以锻炼大腿、小腿、胸部、腹部、手臂等部位的肌肉。

2、活动一下身体，找一找身上有哪些是可以自由活动的关节？我们身上哪个关节最灵活？

答：肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等。肩关节最灵活。

第二篇：鄂教版四年级科学下册教案第一单元

鄂教版四年级科学下册教案【第一单元】

1、认识土壤

教学目标： 探究：

1、通过学习，使学生知道土壤主要是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成份构成的。

2、在探究问题土壤中有什么时，能独立思考发表意见，个人或小组能提出探究活动的大致方案。

知识：

1、在教师的指导下，小组合作完成研究土壤成分的实验。

2、会记录探究活动中观察到的现象，根据事实资料研讨问题，得出结论。情感：

通过讨论，知道土壤对植物及人类的作用，大致知道怎样保护土壤，树立爱护土壤环境的意识。

教学重点：知道土壤的主要成分是由空气、水、黏土、砂、腐殖质等成分构成的。教学难点：在实验中能自己提出问题，并能进行实验研究。教学具准备：铁锨、小铲、小桶、酒精灯、玻璃杯等。教学方法：实验探究 课

时：2课时

第一课时 教学内容：实验探究

教学过程：

一、提出问题：

问：同学们，土壤是动植物、人类赖以生存的重要资源。大家在哪些地方见过土壤？对于土壤你有哪些了解？学生自由交流。

问：对于土壤，你想研究些什么？启发学生提出有关土壤的问题。

问：土壤是由哪些物质构成的呢？这一节课我们一起来研究这个问题。

二、探究问题：

土壤主要是由什么成份构成的？

三、作出预测

问：根据你平时的了解，你认为土壤里都有些什么？ 学生：水、空气、杂质、化肥、泥土、砂等。

四、室外观察、采集土壤。

问：要想清楚地了解土壤的成分，最好的办法是什么呢？采集土壤需要些什么工具？应该注意什么？

学生准备：铁锨、小铲、小桶等。

五、室内探究。

思考：土壤中是否有刚才谈到的物质呢？怎样才能弄清楚？你能想出多少种研究方法？ 学生：用手捏、手是湿的，说明土壤里有水„„

师：按照你们想到的方法，去研究土壤中到底含有哪些物质，看能有哪些发现。

学生：填写活动报告单 学生开展探究活动。

汇报：你采用什么方法，观察到了什么现象？ 讲述：那些死去的动植物腐烂后变成了腐殖质。启发学生思考：除了这些研究方法，还能用哪些方法对土壤进行研究？ 用火烧，土壤中会有什么现象发生？

第二课时 教学内容：实验总结

教学过程：

一、研讨问题，通过以上的研究，你知道了土壤中都有哪些成分？

1、整理实验中观察到的现象。

实验方法

观察到的现象

捏土壤

手是湿的 把土壤放入水中

有气泡冒出（空气）

搅拌水中的土壤

土壤分几层，上层黏土，下层砂

烧土壤

有烧头发的味道（腐殖质）

2、根据学生对土壤成分找到的多少进行评价。

二、拓展延伸

1、土壤中除了这些成分外，还有别的物质吗？ 目的：

（1）激发学生进一步探究土壤秘密的兴起。

（2）引导学生谈谈土壤中污染物的问题。

2、土壤中的这些垃圾袋、废电池对土壤有什么影响？

3、土壤是植物的“家”，我们应该怎样保护土壤呢？学生充分交流后，教师适当介绍“保护土壤小知识”。对于学生在教学活动开始提出的其他问题，留作学生课外研究作业。

三、课后练习

1、土壤的成分有、、、、等。

2、你是用什么方法知道土壤中含有空气的？

第三篇：教科版小学科学五年级下册第一单元测试题和答案

教科版小学科学五年级下册第一单元测试题

一、单项选择题。

1、不同材料构成的物体，如果体积相同，（）的物体容易沉；如果重量相同，体积（）的物体容易沉。A、轻

B、重

C、D、小

2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下浮。浮在水面的物体，（）等于（）。

A、浮力

B、压力

C、重力

D、动力

3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（）。A、下沉

B、下潜

C、上浮

D、上升

4、软木塞浮在（）上，塑料块浮在（）上，葡萄在（）上，铜砝码漂浮在（）上。

A、水银

B、油

C、水

D、糖浆

5、（）发现了自然科学中的一个重要原理——（）定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。

A、伽利略

B、阿基米德

C、牛顿

D、爱迪生

二、多项选择题。

物体在水中的沉浮与（）有关。A、构成他们的材料B、材料C、液体D、液体的性质

三、填空题。

1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（）。

2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（）

四、判断题。

1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况会改变。（）

2、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（）

3、潜艇既能在水中航行，又能在水下航行。（）

4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的压力。（）

5、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（）

6、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。（）

五、连线题。

1、物体的沉浮。

比同体积的液体重的物体

在液体中上浮 比同体积的液体轻的物体

在液体中下沉

2、马铃薯在液体中的沉浮。在清水中

在浓盐水中

沉 在浓糖水中

浮 在浓碱水中

六、看图填空题。

1、感受浮力。（标出浮力和重力的位置）（12页上图）

2、测量泡沫塑料块受到的浮力。（标出浮力、重力和拉力的位置）（13页右中图）

3、把泡沫塑料压入水中，一松手，为什么它会上浮？（14页下图）

小学科学五年级下册第一单元测试题答案：

一、单项选择题。

1、不同材料构成的物体，如果体积相同，（B）的物体容易沉；如果重量相同，体积（D）的物体容易沉。A、轻 B、重 C、大 D、小

2、当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下浮。浮在水面的物体，（A）等于（C）。A、浮力 B、压力 C、重力 D、动力

3、潜艇有一个很大的压载舱。打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜艇会（B），打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱外，潜艇就开始（D）。A、下沉 B、下潜 C、上浮 D、上升

4、软木塞浮在（B）上，塑料块浮在（C）上，葡萄在（D）上，铜砝码漂浮在（A）上。

A、水银 B、油 C、水 D、糖浆

5、（B）发现了自然科学中的一个重要原理——（B）定律，即：物体在水中受到的浮力等于物体排开水的重力。

A、伽利略 B、阿基米德 C、牛顿 D、爱迪生

二、多项选择题。

物体在水中的沉浮与（AD）有关。A、构成他们的材料 B、材料 C、液体 D、液体的性质

三、填空题。

1、我们把物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。

2、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向下的力，这个力我们称它为水的（浮力）

四、判断题。

1、同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况会改变。（×）

2、物体在水中都受到浮力的作用，物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。（√）

3、潜艇既能在水中航行，又能在水下航行。（√）

4、像泡沫塑料块这样浮在水面上的物体，都会受到水的压力。（×）

5、当泡沫塑料块静止浮在水面时，它受到的浮力等于它受到的重力，且方向相同。（×）

6、在约旦与巴勒斯坦之间，有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。（√）

五、连线题。

1、物体的沉浮。

比同体积的液体重的物体 在液体中上浮 比同体积的液体轻的物体 在液体中下沉

2、马铃薯在液体中的沉浮。在清水中 沉

在浓盐水中

浮

在浓糖水中

浮

在浓碱水中

浮

六、看图填空题。

1、感受浮力。（标出浮力和重力的位置）（12页上图）

第四篇：三年级下册科学试题-第一单元练习2019学年教科版（无答案）

三年级科学下册第一单元练习题

班级

姓名

一、填空题。（24分）

1.我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从

开始它们的新生命的。

2.种子萌发先长出_______ ；植物的根向

生长，根的生长速度很快。

3.植物的根能够吸收土壤中的和，满足植物生长的需要，还能将植物_______在土壤中。

4.植物的茎具有支撑植物及_______水分和养料的作用。

5.植物的生长发育需要__________、________，以及适宜的_________和________等条件。

6.植物的_________能依靠阳光提供的能量，利用_______和_________制造自己生长所需要的养料。

7.我知道凤仙花的身体有、、、、、六部分。

8.植物在它们的生命过程中都要经历___________、___________、___________、_________直至死亡的过程。

二、判断题。（24分）

1.不同植物的种子的形状、大小、颜色等各不相同。

（）

2.“一年之计在于春”，所以春天是播种的好季节。

（）

3.凤仙花是从种子开始它新的生命的。

（）

4.植物一生生长所需养料全部是叶通过光合作用提供的。

（）

5.把种子放入透明玻璃杯并紧贴杯壁，是为了美观。

（）

6.种植凤仙花是一项长期的实践活动，需要经常观察和记录。

（）

7.除了用种子繁殖后代，有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

（）

8.每种果实中的种子的数量是一定的。

（）

9.茎具有运输作用，主要是因为茎内有许多小管子。

（）

10.植物种子萌发时，根的生长方向一定是向上的。

（）

11.任何植物的茎上都有“节”，它是茎最本质的特征。

（）

12.凤仙花萌发的第一对叶子与第二对叶子不相同。

（）

三、选择题。（26分）

1.在自然条件下，______植物可以用根、茎、叶繁殖后代。

A．有些

B ．很多

C ．全部

2.植物自己制造“食物”的器官是________。

A．根

B ．茎

C ．叶

D ．根、茎、叶

3.植物叶片交叉生长，伸向四面八方，主要是为了________。

A．植物身体的平衡

B ．能最大限度地接受太阳光

C.美观

4.金鱼缸里养些小草的主要作用是________。

A．释放氧气

B ．显得美观

C.清洁水质

5.植物的生长发育不一定都需要_______。

A．阳光

B.水分

C.土壤

6.具有支撑植物作用的是_______。

A.根

B.茎

C.叶

7.凤仙花又叫指甲花、芨芨草、急性子，是一种常见的_______。

A.木本植物

B.常绿植物

C.草本植物

8.凤仙花大多数叶子叶脉的形状是_______。

A.网状的B.平行的C.发射型的9.月季、番薯能扦插成活，说明它的茎有_______的作用。

A.输送水分和养料

B.储藏水分和养料

C.繁殖

10.植物的茎输送水分合矿物质的方向是（）

A.从下向上

B.从上向下

C.没有方向

11.凤仙花在生长过程中植株高度变化规律是_______。

A.先快后慢

B.先慢后快

C.前后差不多

12.种子萌发需要的条件是。

A.水分温度空气

B.阳光土壤

C.肥料温度

13.我们的周围环境中，（）的空气最新鲜。

A.家里

B.森林公园里

C.教室里

四、连线 题。（8分）

1.将下面的植物与它们的外部形态连线。

凤仙花

攀援茎

牵牛花

缠绕茎

葡

萄

直立茎

红 薯

匍匐茎

2.请将植物的根、茎、叶和种子与其作用连线。

根

制造植物生长所需的养料

茎

吸收水分、矿物质和固定植物

叶

繁殖后代

种子

运输水分、养料和支撑植物

六、探究题：（18分）

1.观察在密闭玻璃罩中的小老鼠的活动情况（如下图）。想一想，玻璃罩中空气不流通，小老鼠为什么没有马上憋死？请写出你的解释。（5分）

2.（1）下图试管中，在水面上滴些植物油是为了

。（3分）

（2）在做研究的植物根的作用的实验时，你观察到试管中的水量有什么变化吗？说明了什么？（5分）

3.同学们种植了凤仙花，生长了四周的凤仙花是什么样子的？请你将它们的样子画下来。（5分）

第五篇：青岛版五年级科学下册第一单元试题及答案

青岛版五年级科学下册第一单元试题及答案

学校 班级 姓名 等级

一、查漏补缺

1． 是人体的“司令部”，主管人体的一切活动。

2．人的神经系统包括、、。3．人的大脑分成不同的区域，不同的区域掌管人的不同活动，通常大脑分成、、、等区域。

4．血液把 和 运送到全身各处，又把全身各处产生的 等废物运走，交给、，排出体外。

5．呼吸是人体吸取、呼出 的过程。

6.将正在燃烧的火柴放进盛有呼出的气体的瓶子中，发现火柴，这说明人呼出的气体中含有 多。

7.血管分为、、。

8、人的口腔内有，它能分泌唾液，唾液里有一种促进食物消化的酶，它能把淀粉分解成。

二、明辨是非

1．心脏的收缩和舒张是有规律的。（）2．锻炼身体时，心跳次数会增加，对身体有一定的害处。（）3．加了唾液的淀粉液滴入碘酒就会变成兰黑色。（）4．呼吸包括吸气和呼气两个过程。（）5．血液是人体的运输兵。（）6．心脏的四个腔是相通的，血液在心脏中是可以随便流动的。（）

三、珠海拾贝

1．对消化吸收不正确的说法是（）。① 食物的消化吸收主要在胃里完成

②食物的消化吸收要靠牙齿的咀嚼和胃的蠕动，将食物磨碎 ③食物在唾液、胃液、肠液、胆汁等的作用下被消化吸收 ④小肠是消化吸收的主要器官 2．身体分布最广的血管是（）。①、动脉

②、静脉

③、毛细血管 3．在人体呼出的气体中，（）含量增加。

① 二氧化碳 ② 氧气 ③ 氮气 4．血液循环的作用是（）。

①血液是人体的运输兵

②血液把肠吸收的养料和肺吸收的氧气带给人体的各部分，同时又把 全身各处产生的二氧化碳和废物排出体外。③心脏是人体的发动机 ④以上说法都正确

四、生活中的科学

1．人吸进和呼出的气体是一样的吗？请写出你的猜想并设计一个实验方案。

2.馒头在嘴里嚼的时间久了，感觉有甜味，这是怎么回事？请写出你的猜想并设计一个实验方案。

一、查漏补缺

1．脑 2．脑 脊髓 神经 3．感觉中枢、听觉中枢、运动中枢、视觉中枢等

4．消化器官吸收的养料 呼吸器官吸收的氧气 二氧化碳 呼吸器官 排泄器官5.氧气 二氧化碳 6.熄灭 二氧化碳 7.动脉血管 静脉血管 毛细血管

8、唾液腺 麦芽糖

二、明辨是非

1．√2．×3．×4．√5．√6．×

三、珠海拾贝

1．① 2．①②③④ 3．① 4.④

四、我的实验：

1、我的猜想：人吸进和呼出的气体不一样。我的方案：

1、用打气筒通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。

2、直接用嘴通过玻璃管向石灰水内充气，观察现象。

2.答：猜想：可能是因为口腔内的唾液腺分泌的唾液里含有促进食物消化的酶，把馒头里的淀粉分解成麦芽糖的缘故。我的方案：

1、分别向两只试管倒入少量淀粉液，在1号试管中加入一些唾液摇匀。

2、把两只试管同时放入37℃的温水中。

3、过一会儿，分别向两只试管中滴入二至三滴的碘酒，观察现象。