现代远程教育校外学习中心自查自评情况报告

第一篇：现代远程教育校外学习中心自查自评情况报告

http://wenku.baidu.com/view/f8bf4d1314791711cc7917b6.htmlhttp://wenku.baidu.com/view/f8bf4d1314791711cc7917b6.html浅析房地产工程造价的控制与管理

现代远程教育校外学习中心自查自评情况报告http://wenku.baidu.com/view/8fedf106e87101f69e3195ac.html浅谈软弱地基处理方法--张培康-

内蒙古自治区教育厅： 我院系内蒙古自治区教育厅直接举办和管理的公立高等传媒职业技术学院。二 00 三年九月以来，我们先后与厦门大学网络教育学院、西南科技大学网络教 育学院联合开办了远程教育，并设立了厦门大学网络教育湖南大众传媒技术学 院学习中心（已批），西南科技大学网络教育湖南大众传媒技术学院学习中心（待批）。现开设的专业有金融学、会计学、工商管理、经济学、计算机应用 等。现有在籍在读的网络学生345 人。根据教育部《现代远程教育校外学习中 心暂行管理办法》（高教厅[2003]2 号）和内蒙古自治区教育厅《内蒙古自治区现代远程教 育校外学习中心评估实施办法（试行）》（湘教发[2004]66 号），我们对本“学习中心”的工作进行了回顾总结，对全面建设进行了自查自评。现将我们自查 自评情况作出报告，以恳求省教育行政主管部门的指导和专家组的监评。

一、办学行为 我们“学习中心”是根据厦门大学和西南科大的委托，报请省教育厅批准 的，（西科大网络教育湖南大众传媒技术学院学习中心待批）。“学习中心”建 立以来，我们的办学目的明确，目标准确，思路清晰，行为规范，能够经得起 检查和考察。主要体现在六个方面： 第一，学院把“学习中心”列入了整体规划。我院“学习中心”的设立 是报请学院领导同意认定的。学院把“学习中心”列入了学院建设的整体规划，摆上了年度工作的议事日程。学院党委副书记，院长冯一粟同志主管远程教育 工作。学院的远程教育与全日制教学相互协调，共同发展，做到了与学院年度 工作同计划、同研究、同部署、同检查、同总结、同评比、同保障。院领导还 2 经常深入“学习中心”，调查了解远程教育的办学思路，办学方法，办学保障 和教学质量等。并为远程教育工作排忧解难。第二，“中心”负责人能准确把握办学思想、理念和规律。一是指导思想 明确。我们把现代远程教育视为一种崭新的教育手段，视为培养造就人才的重 要举措。因此，我们在办学指导思想上重点突出了“三个坚持”：即坚持把“三 个育人”和“三个面向”作为办学的指导思想；坚持把国家教育工作的路线、方针、政策作为办学的根本依据；坚持把主办学校的规章、制度和要求作为办 学的基本准则。注重把好办学方向、生员质量和教学质量三关。二是熟悉基本 规律和理念。在开展远程教育工作中，我们始终坚持“以人为本，质量立校，创新兴校和资源共享”的理念，把培养岗位型、技能型和应用型人才作为办学 目标。实践中，着重掌握远程教育的主要任务，教学模式、管理体系、教学手 段、保障条件等。三是具备较高的综合素质。我们“学习中心”的负责人由学 院成教部领导兼任。该同志是一名正处级干部，本科学历，组织管理能力强，协同服务精神好，能胜任“学习中心”的领导工作。第三，办学行为符合国家规定。我们坚持依法办学，依法治教，把国家的 政策规定视为办学的灵魂，融会贯通办学的各个环节之中。面对市场经济形势，我们注意处理好社会效益与经济效益，国家利益与个人利益的辩证关系，牢牢 把握教书育人这根主弦。“学习中心”设立以来，我们在办学行为上做到了“三 无”：即无以校外学习中心的名义举办其他教学活动和经营活动；无以校外学习中心名义发放毕（结）业证书和培训资格证书；无设置站外站、站外点的行 为。严肃了政策规定,维护了主办学校的权益。第四，招生工作规范有序。招生是远程教育的基础性工作。面对市场上的 生员争夺战，我们始终坚持“政策在胸，纪律在握，积极工作，严守法纪，实 3 事求是，择优招录”的基本原则。在实践中做到了“三实”、“三不”：即实 事求是地张贴主办学校提供的招生广告；实事求是地进行口头宣传；实事求是 地把握入学者的条件；不搞跨省宣传和招生；不搞误导错导和诱导招生广告； 不把不符合条件的学生招收入学。第五，按照政策规定收费。我们始终不渝地严守国家的政策规定，在收费 工作中牢牢把握“三条依据”：一是当地物价部门的名文规定，二是主办学校 当地物价部门的名文规定，三是主办学校的名文规定。坚持做到“三不”：即 不擅自扩大收费项目；不擅自提高收费标准；不搞无政策依据的收费。近年来，我们没有出现任何违规收费的现象，也没有收到任何学生的投诉。第六，经常开展教育研究。现代远程教育是一种崭新的教学方式和手段。我们开展远程教育起步晚，经验不足。为了提高办学质量我们坚持在实践中学，在学习中，做到教学与研究有机结合，不断增强办学能力。具体抓了“两个环 节”：一是坚持从书本上学习。我们订购了远程教育的资料，要求所属人员利 用业余时间抓好自学，把远程教育的目的、要求、方法、标准等渗透在脑海里，联系在工作中，使教育者先受教育。二是组织业务研究。我们每半年要组织召 开一次远程教育工作业务研讨会，重点学习政策规定，兄弟单位的做法、经验，解剖自己的工作学习，研究教育措施、办法。通过学习研究，丰富了知识，开 拓了视野，增强了做好远程教育的责任感和事业心。

二、机构、人员、设施 我们把机构设置，人员配备，设备设施的建设，作为办好远程教育的硬件 来抓，并采取了一些行之有效的措施。第七，管理服务机构健全。在机构设置上，我们采取了两个办法。一是管 理机构合署办公。我们把“学习中心”和成人教育部合署办公，一套人马，整 4 体运作。成教部设有学工科（含招办、自考办）、教务科、综合科、师训科和 财务室。“学习中心”的各项工作均分类归属科室管理。二是服务机构对口挂 勾。远程教育从技术、设备、场地、人员的保障主要是网络建设。为了便于工 作又不臃肿机构，我们把办学的技术指导和服务机构挂靠在“融智公司”，这 样做既实行资源共享，又保障了教学工作。第八，人员整体素质较高。我院远程教育专管人员在编7 人，其中书记（主 任）1 人，学生管理2 人，教务管理2 人，综合管理2 人。管理人员中本科以 上学历6 人（含硕研在读1 人）占89.5%；具有中级以上技术职称5 人，占70.1%，党员4 人，科级以上干部4 人，懂计算机基本理论与操作的4 人，各占59%。在办学中，我们严格按照主办学校的规定和要求，加强对教学各环节的管理，未发生任何违规违纪的现象。目前我院管理机构的设置，职能的发挥，队伍的 素质基本与办学规模相适应。第九，建立教师辅导机制。聘请配备辅导教师，实行对口辅导是增大教学 效果，确保教学质量的重要措施。我们“学习中心”开设的专业主要是金融、经济、财会和计算机。我们在教师辅导机制上实行资源共享和对口保障.从学 院经管系、财会系、网络传媒系聘请了 10 余名教授或副教授，作为远程教育 的兼职辅导老师。较好地发挥了辅导，指导和答疑的作用，受到学生欢迎。第十，实训条件十分优越。我院是一所新建的高职院校。建院伊始就注重 了教学与实训条件的配套建设。学院现有实训楼3 栋，已建成计算机网络系统、广播教学系统、电视教学系统、投影教学系统、语言教学系统、图书电子采编、借阅和阅览系统。装备有先进的电视直播室、多媒体实验室、语言室、播音实 验室（微格教室）等。建立了简易的模拟银行。同时，学院还把内蒙古自治区教育信 息中心、创智软件园、长沙市商业银行、湖南教育电视台、学院融智公司等作 5 为学生的实习实训基地。第十一，网络建设标准较高。我院从建校开始，十分注重网络建设和信息 传输工作。2003 年以前，学院校园网全部开通，不仅南、北两院融为一体，而且使教学区、办公区、服务区、生活区、实验区全方位地勾通。目前我们教 学局域网在 100M 以上，局域网与公网连接出口带宽为 10M。同时，建成了远 程教育单向地面卫星接收站。第十二，专用服务器运转正常。我院购置安装了8 台教学专用服务器，且 技术性能良好，运转正常。8 台服务器的配置是北院3 台，南院5 台。从功能、数量上都满足了教学需要。第十三，存储设备保障到位。我们学院在加强局域网建设的同时，注重考 虑各类学生，各种专业的教学和学习需要。在我们安配的8 台服务器中，有2 台列入远程教学专用。而且提供了可供远程教育学生访问和使用的各类远程的 课件。第十四，教学设施配套完善。我院比较注重教学设施的建设，尤其在两个 方面富有成效。一是建立和完善了一定规模和容量的多媒体教室。目前学院共 建有具有符合教学要求的多媒体教室13 间，可容纳约2500 学生上课。其中大 型多媒体教室 4 间，每间能容纳 350 人；中型多媒体教室 6 间，每间能容纳 150 人；小型多媒体教室 3 间，每间能容纳 60 人。多媒体教室配备有教学电 脑，投影设备，音响设备和相应的教学用具。学院现有各类图书、资料 16 万 册，年内拟购30 万册。现已安排购置经费600 万元，预计年底图书资料可达 46 万册。我院图书资料涵盖传媒、金融、经济、文学、社科等各方面。第十五，联网电脑数量充足。现在我院所有的计算机均连接了校园网和局 域网。全院现有联网计算机教室12 间，其中北院10 间，南院2 间，每间配备 6 计算机50 台，可容纳600 学生上课。第十六，教学平台建设良好。我们在开办远程教学过程中，充分利用网络 资源为学生提供四个方面的支持：一是提供教学课件，实行在线教学；二是提 供教学光盘，实行离线教学；三是实行辅导置疑，实行直观教学；四是布置网 上作业，实行监控教学。第十七，注重教学设施投入。为了给教学工作创造良好的条件，我们把教 学设施设备的建设作为重点工作来抓。2003 年我们投资 2 万元，建立了单向 卫星地面接收站。今年，我们投资2 万元，完善了卫星接收站的设备，购置了 电脑桌（椅）各60 张。学院拟投资600 万元购置各类图书资料。第十八，其它保障工作到位。我院在从严治学，依法办学的同时，注重做 好保卫、消防、卫生及信息管理等工作。学院成立了保卫处，南北两院设立了 管委会。建立了一支以学生为主体的消防队伍，每年均组织2 次消防知识学习培训。南北两院均设有医务室，配备了 10 名医务人员。我们对院内管理和卫 生工作抓得紧，逢年过节均要进行消防、安全和卫生工作大检查。第十九，网上学习管理落实。为了督促学生的学习，我们建立且落实了网 上学习监管制度。此项工作由教务科具体负责。第二十，作业辅导基本完成。为了强化学习意识，培养学习习惯，提高学习效果，我们与主办学校协商，建立了学生网上作业与辅导制度。作业辅导工 作主要是由主办学校负责。

三、教学管理 我们把从严治教，从严治学有机结合起来，注重师生互动，强化教学管理，使远程教育确实办出特色，办出质量，办出成效。第二十一，严格考务工作管理。我们对考试工作抓得较严较细，做到了组 7 织规范，管理严格，考风严肃，考纪严明。重点做了五项工作：一是提前通知。把考试的科目、时间、场地、要求和注意事项告知学生，使学生及早做好考试 准备。二是成立组织。每次考试都成立了监考小组，组长由“学习中心”负责 人担任，组员由主办学校和“学习中心”教师组成。考前组织开会，明确职责，强调纪律，并制发监考安排表。三是布置考场。每次考试前我们均按 30 人的 标准设置考场，并建立了双人监考制度。四是加强保密。我们建立和落实了考 务保密制度，设立了考卷保密柜，做到临考启封，收卷封存。五是反复核查。监考人员认真负责，考前、考中、考后我们均要进行考号、考生、考位、考卷 的核对，及时纠正和处理代考，漏考现象。今年八月，厦大 2004 年秋季金融 专业专升本入学考试，有一代考现象，我们当即将其驱逐出考场，维护了考场 纪律。第二十二，教学方法灵活多样。我们在远程教育工作中，注重处理教与学、师与生的相互关系，提倡能者为师，以强帮弱，取长补短。一是师生互动。我 们坚持教中有学，学中有教。尤其对学生提出的重点、难点和疑点问题老师认 真负责的解答和指导。老师在教学中还注重采取提问式和研讨试等方法，给学 生创造独立思考和互相切磋的机会，活跃教学气氛，增强教学工作的趣味性。二是小组互动。我们根据教学班的人员情况，合理编班编组，成立了班委会，选配了班干部和学习组长。每个学习小组又成为一个协助组，遇到难题共同研 讨，共同会诊，群力攻关。三是座谈讨论。我们经常组织召开座谈和研讨会，收集情况，征求意见，让师生在一块共同研讨，学术交流，起到了助学的效果。

四、日常管理 第二十三，主办学校严格管理。在开展远程教育的实践中，主办学校始 终坚持了对“学习中心”的领导、指导、检查和监管。具体抓了四项工作：一 8 是建站前，各主办学校领导对建站单位进行了认真的考察论证，两校的主要领 导亲临我院视察，根据建站条件逐项进行了论证把关。二是制发了一系列的规 章制度，涵盖入学管理，教学管理，考务管理，学籍管理和日常管理各个方面，同时制发了学生手册，招生简章等。要求和强调“学习中心”必须认真贯彻执 行。三是派员进行监管。主办学校除派遣教师辅导监考外，还常派员对“学习中心”的办学情况，办学质量，办学规模，办学条件进行检查，尤其对各科目 的考试情况进行复查。四是及时召开年会。每年主办学校要组织召开一次年会，对办学情况进行分析总结，肯定成绩，提出问题，组织整改，并及时推广典型 和经验，起到既加强领导，又互相学习的目的。第二十四，档案管理完整规范。我们根据主办学校的要求，结合自身实际 和教学需要，组织并建立了完整规范的业务档案，主要包括教学计划档案、授 课计划档案、考试成绩档案、学籍管理档案、师资工作档案等。同时，我们还 协助主办学校加强了对学生学籍的管理，没有发生任何错办、漏办和误办的现 象，保证了学生准时入学，准时注册，准时毕业。第二十五，虚心接受上级领导。我们学院是内蒙古自治区教育厅的直属院校，能 及时得到上级的领导和指导。开展远程教育以来，我们加强了请示报告，及时 征求省教育厅和长沙市教育局的指导和指示。我们先后三次接受了省教育厅和 长沙市教育部门的检查、考核，及时参加了当地教育主管部门的组织的年检年 审。对上级教育部门交办的问题，我们均照办不误。年检年审我们及时参加并 拟制了书面报告。省教育厅高教处和长沙市教育局也给予我们正确的领导和无 私的帮助，为我们开办远程教育工作提供了有力保障。第二十六，社会各界评价良好。我们开办远程教育，生员主要来自内蒙古自治区 金融系统，求读金融，会计专业的较多。我们的办学，为求学者创造了理想的 9 学习的平台，为社会，为行业培养了更多的高层次、技能型、岗位型和应用型人 才。这是一件利国、利民、利校的大好事。受到了社会各界的充分认可，受到 了求学者的普遍欢迎，尤其得到了金融系统的高度赞誉。内蒙古自治区农村信用社的 领导说：“远程教育办得好，是我们员工求学的途径，我们全力支持。”有的学 生反映，“远程教育方法好，我们可以不出家门上大学，而且学习，工作两不 误。” 我们在开办远程教育的实践中，做了一定的工作，但也存在一些薄弱环节。我们决心在今后的工作中，努力学习，扎实工作，发扬成绩，纠正不足，使我 们“学习中心”的全面建设跃上一个新年台阶，开创一个新局面。根据省厅的 要求，我们对本中心的建设进行了全面回顾总结，重点问题进行了剖析研究，我们自查自评认定，我院“学习中心”是一个合格的“学习中心”，恳请上级 领导批准，热情欢迎考评组亲临我院检查评估。同时，恳请上级主管部门批准 我院设立“西南科技大学网络教育湖南大众传媒技术学院学习中心”为盼。湖南大众传媒职业技术学院 厦门大学网络教育长沙学习中心 西南科大网络教育湖南大众传媒技术学院学习中心 二00五年三月二十一日

第二篇：远程教育自查自评报告

远程教育自查自评报告

我校于是2005年11月初装上了模式二的远程教育的设备，安装完后，我校对其进行了自查。现将其自备情况报告如下： 首先，查配套设备。

我根据清单，经过自查，除了办公软件没有，其它都和清单相符。

其次，查各设备运行情况。

翻阅以前几位教师所做过的工作，我了解了如下情况：2005年12月进行自查了一次，自查结果如下：运行基本正常。但是，“IP数据接收软件”显示的是“有信号无数据”。2006年3月“两基办”负责管理远教的老师请来了公司的技术人员重新安装“IP数据接收软件”，但还是无法接受，其显示的是“授权过期”。在这种情况下，学校教师充分利用“九州接受系统软件”，尽量接收与教学相关的内容和小学教学案例，以备教师备课，另外，有的空中课堂知识还有针对性地组织了学生观看。

但是在2006年4月“九州接受系统软件”出现了无信号的问题，后来在重新安装又无法安装的情况下，“九州接受系统软件”无法使用。

这学期根据的“两基办”的指示我又对设备进行了清查，发现以下问题：

“九州接受系统软件”无法使用、电脑键盘时好时坏、打印无法使用、、、、、、我及时报告了“两基办”并请管理远教的老师来查看了一下，结果还是无法使用。因此这学期我们把远教室能用的光盘报给了各位老师以提供他们备课所需。

下学期如果“IP数据软件”能正常接收，在这方面工作会开展更加完善。

教师：孙霞

2009年12月

响水镇车田小学现代远程教育

自

查

自

评

报

告

车田小学

2009年12月

第三篇：中心幼儿园自查自评报告

中心幼儿园等级复评自查自评报告

一、基本概况

中心幼儿园坐落于振兴路，有新老两幢建筑：老大楼是由台胞捐资400万，镇政府投入100多万于2001年8月竣工使用。2008年滨海工业区成立，外来务工人员逐步增加，幼儿园也在上级各部门的关心支持下在西边又扩建一幢教学楼，总投入近600万，于2012年8月投入使用。

本学期共开设15个班级，468名幼儿，教职员工61名，其中专任教师36名，本科以上学历占85%（包括本科在读）；100%的教师取得教师资格证；区教坛新秀1名，区级优秀教师7名；优秀班主任3名；多名教师在市、区各类比赛中获奖；有多篇教育教学优秀论文在省、市、区级评比中获奖。

现幼儿园有专用的多功能室、图书室、科探室、美术室、生活坊、民俗活动室等；有幼儿玩沙池、玩水池、种植园和养殖园；有近1500平方塑胶运动场地，整个幼儿园还配有校园音响系统、安全监控系统、110报警系统等；为幼儿的学习和生活提供良好的物质条件。

二、办园宗旨

中心幼儿园自创办以来就以“让我们快乐、有意义地成长”为目标。近年来，在《指南》的引领下；在园本课程的开展过程中，更是进一步明确了“让我们一起来玩游戏”的办园理念。在优化管理和课程改革中积极实践和努力探索，不断规范和完善幼儿园的各项管理，不断改善办园条件、提高办园品质，全面提高教育教学质量，切实把我园办成让幼儿“快乐游戏、幸福成长”的乐园。

三、主要优势与特色

（一）彰显传统文化、细节培育精品 1．传统文化潜移默化

我园一直致力于精神文明建设。弘扬传统礼、智、孝文化，是本学期工作的重点之一。我们通过环境创设对幼儿进行潜移默化的教育；利用经典，滋润孩子的心田（如利用一些晨间、餐前的一些活动用诵读的方式开展学习经典诗词学习。适合幼儿的经典性文化读物，有《三字经》、《百家姓》、《千家诗》、还有一些简单的唐诗）；利用传统的节日让孩子们学会感恩他人，孝顺长辈等等。

2．民间游戏深入人心 民间游戏作为我园开展的特色活动和园本课程，深受幼儿喜爱。民间游戏贯穿于幼儿一日生活的各个环节。在户外开展滚铁环、打陀螺、打仗游戏、踩高跷过障碍、跳皮筋、跳长绳等活动；室内开展穿线绷、挑小棒、手指游戏、打年糕片、捡子、扔炸弹等游戏。此外，幼儿园每年开展一次民间游戏运动会或亲子民间游戏运动会；每学期开展民间游戏活动周、不定期进行民间游戏达人评选、跳绳比赛、跳长绳比赛、跳皮筋单项比赛等活动。幼儿与家长纷纷积极参与，报以极大的热情，成了中心园的传统活动。

在民间游戏开展过程中，幼儿逐渐能按照自己的意愿与同伴一起游戏，不断地发现“别出心裁”的玩法，制订自己的游戏规则。同时，在游戏中学会了表达表现、合作交往，形成了克服困难、坚持不懈的意志品质，得到了全面和谐的发展。教师大胆地对现有的民间游戏进行梳理、改编，使它更切合幼儿的学习、生活经验。

3．民俗活动彰显特色

本学期幼儿园新增了民俗活动基地，包括国学堂、刺绣坊、编织坊、弹珠房、童磨坊，满足幼儿的多种需求。幼儿可根据自己的兴趣自主选择活动室进行活动。

刺绣坊中有珠绣和线绣两种方式，根据幼儿的年龄特点定制了专门的刺绣工具。幼儿园聘请了有丰富刺绣经验的幼儿家长、保育员、从事刺绣工作的专业人员对幼儿进行指导。经过一段时间的学习，一幅幅富有童趣的作品呈现了出来。

在编制坊中，教师投放了多种多样的材料供幼儿进行立体造型。通过手把手的传授，和巧妙的工具运用，许多幼儿在学习了编、结、织、盘、排列、拼插等多种方法后，开始制作一些小饰品和简单的织物，如立夏套、网袋、围巾、中国结等。

在童磨坊幼儿自己取豆、称重、清理、准备工具。开展磨豆子、加工豆浆的活动。

（二）打造团队精神、和谐凝聚人心

一个温馨、和谐的集体让人舒畅活跃；一个相互理解信任的集体让人大胆开拓；一个充满进取与期望的集体催人奋进。因此，我们积级实施民主管理，培育团队精神，促进团队凝聚力。

1.培育高素质教师队伍

良好的师风取决于高尚的师德，因此，我们有计划地开展政治学习加强师德建设，让广大教师在工作中注意每个工作细节，学会合作。开展“幼儿园是我家”演讲活动，帮助教师树立集体意识和集体荣誉感；开展“爱岗敬业、服务育人”、“爱心大使”、“微笑行动”等活动，促进教职工崇高职业道德和修养的形成。2．实现教师专业快速成长

我园在近几年中不惜重金对教师进行培训，努力提高教师的教育教学水平。，采取园内和园外，自培和进修相结合的学习办法。首先园内，我们坚持每周一次的业务学习，开展课例研磨、集体备课、园本特色专题研讨、课题研究等系列活动，以研促教。锻炼教师组织活动能力，提高业务水平。其次园外，我们结对互动，走出去、请进来，不失时机地到外地参观学习。积极参加区、市开展的各项评比活动。这些活动，有力的促进了我们教师的专业成长。再次，抓学历进修，鼓励教师通过自考、函授等形式提高学历和水平，很多教师都积极参加，使本科学历提高到85%。

3．激发教师事业热情

有一群充满工作热情的好教师就会有一个好的幼儿园。老师们每天和幼儿一起学习成长。在对老师的管理上，我们以尊重为先，从服务做起。给路远的老师们租了舒适的寝室，为老师们的生活提供方便，让她们的生活无后顾之忧。创设了教工之家，内置各类健身器材、图书杂志、休闲沙发等，成为老师们闲暇之余的理想放松、休闲场所。

（三）坚持教育改革、规范成就特色

我园遵循“既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展”的教育原则，努力探索适合本园幼儿的园本课程开发和园本特色创建。在民间游戏课程开发上取得了阶段性成果。近年来，我们又引进了科技航模，深受幼儿喜爱，连续三年在市级比赛中取得优异成绩。

四、存在的问题与今后努力方向

我园自被评为省二级幼儿园以来，在当地党委政府和教育行政部门的关心支持下，坚持开拓创新，用智慧和汗水，不断提高幼儿园的保教质量，打造瞻岐镇中心幼儿园的品牌，在社会上树立了良好的形象，收到了很好的社会效益。但对照评估标准，我们认为还有一些工作有待今后进一步完善改进。

（一）教师素质还需进一步提升

我园年轻教师居多,尤其这学期应届教师有7名，工作经验和理论水平有限,因而在自主游戏指导、教育教学机智和应变能力等方面存在较大不足。随着幼儿园园本课程研究的进一步深入,提高教师综合素质,切实提高教师教学活动设计和组织能力,尤其是提高专业理论水平,是一个迫切的任务。

另外师资队伍建设有待于进一步提高，有高级职称的教师不多。我园教师总体年龄结构较年轻，虽然是幼师学校毕业，但高级职称的教师比较少，我们全园的教师都要努力，使师资队伍在职称评定上有进一步的提高。

（二）加大教科研力度

我园课题研究与园本课程的开发起步较晚，底子薄、经验少，缺乏专家引领、指导。教师在教科研方面还需进一步提升，要加强教育理论和科研知识的学习，树立全员教科研意识，浓厚学习与科研氛围，鼓励更多地教师参加区、市的各类教育教学评比活动。

（三）充实骨干教师队伍

因今年合岙分园开办，大嵩分园合并，我园骨干教师出现了明显不足。今后我园将加强骨干教师的培养力度，创造多种机会，让教师多外出学习，以提升自身的教育教学水平，让更多有能力、有干劲的教师脱颖而出，成为幼儿园的中坚力量。

（四）提高教师待遇

我园鼓励教师参加进编考试，为他们提供坚实的后盾，同时我们将积极筹措经费，保证非编教师待遇逐步提高。

我们将借这次复评的良好契机，虚心听取意见，竭力改进不足，进一步发挥我园的优势，努力在原有基础上更上一层楼。还请各位专家、领导多提宝贵意见，给予指导。谢谢。

第四篇：福建现代远程教育校外学习中心管理若干规定

关于印发《福建现代远程教育校外学习中心

管理若干规定》的通知

闽教高〔2004〕101号

各高等学校：

现将《福建现代远程教育校外学习中心管理若干规定》印发给你们，请认真遵照执行。

附件：福建现代远程教育校外学习中心管理若干规定

福建省教育厅

二○○四年十月十日

福建现代远程教育校外学习中心管理若干规定

为加强福建省现代远程教育校外中心规范管理，促进现代远程教育试点工作健康、可持续发展，不断提高教育质量和人才培养水平，根据《教育部办公厅关于印发<现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法>的通知》(教高厅[2003]2号)、教育部高等教育司《关于加快对现有现代远程教育校外学习中心(点)清理整顿工作的通知》(教高司函„2004]141号)精神，结合本省实际，特做如下规定：

一、校外学习中心的设立

(一)设立的资格

申请在福建省内设立学习中心的申办主体必须是经教育部批准的现代远程教育试点学校(以下简称“试点学校”)。试点学校可采用自设自用、共建共用或委托现代远程教育公共服务体系(以下简称“公共服务体系”)在福建省内设立校外学习中心，但同一所试点学校只能选择其中的一种设点方式。同一所试点学校不得在一个县(市)内设立2个或2个以上的校外学习中心；在一县(市)内不得设立2所师范类试点学校的校外学习中心；校外学习中心不得点外设点。

(二)设立的条件

1、有符合支持服务要求的专职管理人员、服务人员和技术人员，能够保证试点学校的教学实施和对学生的辅导工作，保证

设备的正常运转。

2、有相对独立场所，教学服务设施齐备、相对集中，学习环境优良。

3、具有百兆以上局域网条件，并与CHINANET或CERNET等国家公用的传输网络连接，至少有512K以上的接入带宽；具有功能和数量符合教学要求的专用服务器；为使用通讯卫星开展远程教育的试点学校提供支持服务的校外学习中心应当具备经有关部门批准使用的、能够接收试点学校信息的卫星接收设备，实现在局域网上存储和共享教学信息。

4、具有符合教学要求的多媒体网络教室，配备联网多媒体计算机、视频投影机或大屏幕投影电视、双向视频教学系统、不间断电源等设备。联网多媒体计算机数量保证每6个学生不少于一台，总数量不少于5 O台。

5、具有以下功能的相应的远程教育教学软件：向学生提供试点学校的教育资源，支持学生以多种形式实现有效的学习；支持教师、学生在互联网上搜索和传递信息；对学生学习过程和教师教学过程进行监控与管理。

6、符合有关安全、消防、卫生等方面的要求。

(三)工作程序

1、我厅高等教育处对校外学习中心申报材料的真实性和完备性进行形式审核。

2、我厅组织专家组进行实地评估考察，提出考察评估意见。

3、我厅对通过评估的校外学习中心进行审定，并报教育部备案。

4、行文批复。

(四)申请材料与时间要求

各试点学校申请设立校外学习中心，应提交如下材料：

1、教育部批准该高等学校开展现代远程教育试点的文件；

2、试点学校申请设立校外学习中心的报告；

3、依托建设单位设立校外学习中心的可行性论证报告；

4、试点学校与依托建设单位签订的协议书；

5、试点学校实施现代远程教育的方案；

6、校外学习中心的场地、设施、资金等证明材料；

7、《试点学校校外学习中心备案表》。

各试点学校申请办理审核备案手续，除需提供以上材料外，还需提供试点学校校外远程教育的招生简章、学期招生计划及实际招生学生花名册等。

各试点学校必须于每年5月30日或10月30日之前将有关材料一式5份和软盘1张报送我厅高等教育处，我厅在收到申请后60天内做出答复。

二、招生管理

l、只有经教育部批准的现代远程教育试点学校具有现代远程教育招生资格；只有经福建省教育厅审核批准的校外学习中心具有协助试点学校在福建省开展现代远程教育招生工作的资格，其他任何单位和个人均不得参与现代远程教育的招生工作。

2、试点学校要进一步建立健全招生工作制度，严格招生宣传及入学资格审核工作。必须以学校名义对网络教育录取计划、招生章程、收费标准和宣传广告进行统一管理，并将学期招生计划及实际招生学生花名册报送我厅高等教育处审核备案，凡未经审核备案的一律不得在福建省招生；校外学习中心未经试点学校和我厅同意不得自行制作、发布招生简章和宣传材料。

3、连续两年未招生的校外学习中心，我厅将取消其现代远程教育教学支持服务资格。

三、教学管理

1、试点学校、公共服务体系和依托建设单位要大力加强校外学习中心管理，采取切实措施做好学习中心的基础设施和软硬件环境建设，各试点学校必须对各学习中心建立完善的教学质量保证体系、教学支持服务体系和管理机制。

2、为加强考风考纪建设，各试点学校在我省设置的考点，必须报我厅高等教育处审核批准。各试点学校在校外学习中心组织的入学考试及课程考试一星期前，须将考试的时间、考场安排等有关情况报告我厅，必要时我厅将派员对考试进行巡视检查。

3、根据教育部高等教育学历电子注册管理的有关精神，在福建省设立的现代远程教育试点学校，参照现行的高等学校毕业生证书电子资格审核和学历证书电子注册工作材料，负责毕业生学历证书电子注册工作，并将毕业生名册及数据报我厅备案。

四、管理与监督

1、在福建设立校外学习中心的试点学校应按要求，到我厅高等教育处办理每年一次的审核备案手续，我厅将定期向社会公布经审批同意设立和允许招生的校外学习中心名单，未经我厅审批的校外学习中心一律不得在福建省开展现代远程教育。

2、我厅将进一步完善对校外学习中心的检查、评估制度，做好检查、评估工作，并以适当方式向社会公布评估检查、评估结果。连续两次被评估为“需要整改”的校外学习中心将取消其现代远程教育教学支持服务资格；被评估为“不合格”的校外学习中心将取消其现代远程教育教学支持服务资格。各试点学校要妥善处理好被取消教学支持服务资格的校外学习中心已有学生的转移和善后工作。

附件：福建省现代远程教育试点高校网络教育毕业生情况备案表

福建省教育厅

二○○四年九月十六日

第五篇：现代远程教育工作自查自评报告

师宗县第三中学2011现代远程教育工作

自查自评报告

现代远程教育（模式二，三）的设备在我校安装完毕并投入使用了5年，在县教育局项目办领导、老师的关心支持下，全校一边加强教育信息化工程建设，加快远程教育资源的开发，推进信息技术与学科教学的整合，一边充分利用现代远程教育资源，经过全校教师的共同努力，现代远程教育工作已步入正轨。今年我们根据上级部门的工作部署及要求，对照《关于做好迎接省市对我县农村中小学现代远程教育工程三种模式应用进行考评准备工作的通知》文件精神，经校领导小组的自查自评全工作基本达到上级有关要求，现就自查自评情况作如下报告。

一、组织机构与建设管理（满分30分）自我评价30分

我校有中学在校生4600余名。全校于二○○六年7月初，我校的现代远程教育（模式二，三）的设备在全校安装完毕并投入使用，现运转正常。

1、成立远程教育工作领导小组：

组长：赵贵平（校长）

副组长：黎见光（副校长），杨应康（副校长），蔡陆（副校长）成员：王鑫，徐安位，朱雄，冯冰花

并制定出领导小组职责，要求领导小组成员各司其职，团结协作，使远程教育资源在我校能得到充分的应用。

（1）组长：赵贵平校长负责主抓教师的政治思想和学校的整体领导与协调工作。

（2）副组长：黎见光负责主抓教师远程教学的安排与管理。1

（3）组员：王鑫负责资源的接收、下载、整理、归类、网络维护、硬件的管理；徐安位，朱雄，冯冰花负责对其他教师的技术指导、授课、校本培训和各类公文的录入、编排、打印；朱雄负责做好资源的宣传工作，及配合教导处出示好各种通知；冯冰花负责远程的后勤保障工作。

2，计算机网络教室，多媒体教室方面

学校现有网络教室2间，教室面积300多平米，计算机全部为联想杨天系列，共163台，其中包括服务器一台，教师机2台，学生机160台，多媒体教室3个共投入资金40多万元。计算机网络教室配备了电子教室管理软件，备课系统和资源库使用正常。

（1）由王鑫担任电教中心主任，负责电教管理工作，徐安位，冯冰花，朱雄为组员，负责教学，培训工作。

（2）电教室的互联网接入了10M光纤，保证了师生对和联网的访问，承担每年毕业班的网络考试报名和教室的远程教育培训。

（3）多媒体教室，其中学校综合多媒体会议室一间，年级多媒体教室2间。

3，卫星资源的接收和教师备课，教学光盘播放，培训方面

学校采取以学校统筹，年级，教研组开展的方式进行操作，组织利用备课系统，卫星资源统一备课，集体进行学习优质教学光盘。

远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使我们能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高教育教学质量。同时卫星教学收视点可以成为我们对教师进行不间断培训的一个培训点，是教师教育工作的提炼和升华。因此，我们加了大这方面的宣传力度，让老师们尽快了解远程教育的相关内容，明白只有不断加强学习，才能适应日益更新的教育教学改革发展的需要。

4，抓好管理制度建设，保证设备正常运转。把县教育局配发的《曲靖市农村中小学现代远程教育工程项目设备管理制度》、《曲靖市农村中小学现代远程教育工程项目资源管理使用制度》、《曲靖市农村中小学现代远程教育工程光盘播放教室管理制度》、《曲靖市农村中小学现代远程教育工程卫星教学收视教室管理制度》、《曲靖市农村中小学现代远程教育工程计算机教室管理制度》、《曲靖市农村中小学现代远程教育工程多媒体教室管理制度》，我们还制定了《计算机网络教室使用管理制度》和《多媒体教室使用须知》，与我们学校的信息技术组教室签订了《师宗三中信息技术组机房管理责任书》，潜移默化的使教师和学生养成了爱护计算机，正确使用计算机的良好习惯。制度化的管理为“农远”工程注入了生机与活力，为“农远”工程的顺利实施与开展提供了理论依据。

二、教学应用成效（满分70分）自我评价60分

1，计算机网络教室应用方面

（1）学校目前开设信息技术课程的年级有高一，七年级，八年级。

其中高一周课时1节，开设三个学期；八年级周课时1节，开设2学年；八年级周课时2节，开设一学年。计算机网络教室共开设周课时30节。高中参加学业水平考试的过关率在80%以上。

（2）开展教师业务培训，提升教师的网络应用水平。学校每周周一，周二组织教室进行教学软件应用培训，掌握了WORD,PPT,EXCEL的软件的应用。

（3）利用暑假进行了现代远程教育教师培训，在学校教研室的组织下，利用网络进行教室继续教育培训，取得了很好的成效。

（4）积极组织学生参加有市，县教育局开展的中小学电脑作品制作活动，选送了多个作品参加比赛。

2，设备及光盘利用率

学校的卫星接收设备已经在中央电教馆资源中心注册，学校有专人负责卫星资源的接收、整理工作，每天按时接收下载卫星教学资源，并将资源进行及时整理、发布，对有保留价值的资源进行刻录光盘，到目前为止，学校已经刻录DVD光盘,5张，VCD光盘20张，资源储备累计达到150GB。每周按时组织教师和学生利用“农远”工程各类资源进行教研和教学活动。平均每周每室使用达到20课时（使用记录），学科教学应用覆盖面达到90％，主要学科应用100％覆盖。

优质远程教育资源为缩小城乡教育差别搭建了平台。充分利用现有设备，按照 “面向学生、走进课堂、用于教学”的要求，组织教师经常认真查阅和分析远程教育资源，结合实际选择资源应用于教学，从而提高学生学习兴趣、扩大学生视野、促进师生互动、促进学生认知水平的提高、基本技能的形成，促进学生正确的情感和价值观的形成。

为此，我们进行了大胆的尝试：

（1）建立师宗三中远程教育资源站。我们把卫星接收计算机配置成为远教资源服务器，实现了下载到的天网资源第一时间在校园网全网发布。无论是教师、学生还是农村党员都可以通过网络浏览或下载远教资源站上的资源。我们的这种做法改变了传统的：“下载→分类→刻盘→发布→使用”的资源管理方法，而是把资源的管理简化为：“下载→发布→使用→（有保留价值的资源）→刻盘”，这种方法使资源的使用率提高了近一倍，也减轻了资源管理者的工作负担。

（2）在信息技术课中加入现代远程教育资源浏览与使用相关内容，培养学生使用现代远程教育资源的能力，使学生能够自主在网上浏览或下载相关资源，自主学习。

（3）积极开展网上教研。现在我校各学科的集体教研都在计算机网络教室进行，各位老师认真查找、分析网上的教学资源，做好二次开发，把最优质的教学资源奉献给学生，实现网络互动教学。大部分教师目前能够有效应用设备资源进行教学或教研，教学效果明显，教学结构合理。

学校加大了现代远程教育资源的使用率和资金投入，使现代信息技术工具与其它传统教学工具之间优势互补，综合运用，发挥整体效益。两室使用率每周都达到了20学时，保证了教师和学生利用现代远程教育资源上课的时间。

存在不足：

1、师资力量缺乏，学校目前没有专人负责管理此项工作，管理人员工作量大，资源接收与整理艰巨。

2、一部分老教师对设备资源的使用还不够熟练。

3、卫星下载资源与部分学科教材不配套，导致资源利用率低。

4、网络教室计算机配置数量相对较少，不能达到上课的学生每人一台计算机的需求。

5、学校电价太高，“农远”工程设备使用与维护需要经费的支撑。

三、应用成效附加项（自评30分）

要想充分应用农村现代远程教育资源，没有一批懂业务、肯钻研、会操作的高素质的教师队伍是不行的。组织全体教师学习应用优质教育资源实施教学的理论与方法，用现代教育理念武装头脑，培养教师根据教学实际将优秀教学资源应用于教学的主动性和自觉性。为此，学校多次例会讨论，按照《云南省农

村中小学现代远程教育工程项目培训工作方案》中的相关要求，制定校本培训计划，针对我校实际情况采用骨干培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习实践相结合等培训方式，全面提高教师应用现代信息技术的能力。鼓励教师结合实际，大胆探索在三种模式下提高教育质量的方法。早在几年前，学校就积极选派年轻教师参加县教师学校举办的课件制作培训；

现我校已有2/3的教师家中自购计算机，部分教师家中还有打印机、扫描仪、优盘等设备。

存在的不足：

1、校本培训的力度还要加大。

2、今后的培训要在细致上下功夫。

四、今后工作

1、加大资金投入，全面建设校园网，尽快实现硬件、信息点到教研室，到班级。力争早日建成校园网站、学科网站、专题网站，实现网上办公，最终实现教育现代化。

2、建设学校资源库，避免重要资源丢失、重复、浪费现象。

3、强化教师培训，建设一支高素质的教师队伍。

4、依托法库教育网教育论坛，作好网上教研，使教师真正能够从教育网上学到好的经验。

5、进一步强化农村现代远程教育资源的应用，使应用、维护、管理再上一个新台阶。

6、积极探索建立农村现代远程教育工程与农村党员干部教育、农民实用技术培训相结合的有效机制，使农村现代远程教育工程在促进教育教学的同时，能更好地为当地经济发展提供有效服务。