2015年合唱特色项目自查报告

第一篇：2015年合唱特色项目自查报告

临河六小合唱特色项自查报告

根据我校艺术特色总体目标，在去年基础上，我们做了改进和调整，为了更好地实现创建“全面+特色”学校，培养“合格+特长”学生，逐步实现“合格+1234”的培养目标，本年度在坚持总目标的基础上具体开展全体师生合唱艺术特色活动，形成“人人会唱歌、人人爱唱歌”的校园氛围。实现“以艺育德、以艺启智”的发展之路，推动我校艺术教育健康、创新、持续发展。为此，我校将特色项目确立为“合唱艺术特色”。从以下几个方面来开展特色教育的。

一、师资固定化。

学校坚持以转变教师的观念为先导的策略，积极开展各种有效的学习培训活动，使教师更好地了解、认识和掌握合唱艺术教育特色学校创建的背景、意义、方向和策略。本着全员参与的原则，我们不仅注重培养有唱歌特长的教师作为我校合唱特色教育的主力军，也注重开发、挖掘其他学科有特长的教师参与合唱特色教育。由校长亲自任教，成立教师100人合唱团，起到很好的示范引领作用。此外我校积极引进校外资源，聘请河套大学艺术系师生为我校合唱团的校外

辅导老师。目前，我校已逐步建立专家、骨干、兼职、助理四位一体稳定的合唱艺术教师队伍。

二、内容丰富化。

在开展全体师生合唱教学课程的基础上，我校还开设了舞蹈、器乐、绘画、各种球类等共计32个兴趣班，组建了36个以班级为单位的合唱社团，参与人数达到1586人，参与率100%。指导帮助学生基本确定特长发展方向并组织建立社团或兴趣小组，建立学生合唱团、小书法家社团、器乐团、舞蹈团，并以课程的形式确定下来。同时积极开展艺术课程的教学研究活动，优化教学过程，提高艺术课的艺术性，确保课堂教学的高质量。为每个孩子提供了广阔的成长平台。

三、形式多样化。

我校不仅在音乐课上纳入合唱教学的内容，专门开设合唱练习课程，同时跟进丰富多彩的各项活动。每个社团都有符合本班特色的班歌，每个年级都有符合年龄特点的年级歌曲，每学期都确定一首全校学生合唱曲目，本学期全校合唱歌曲为《祖国和我》、《中华好儿孙》，利用放学路队、两操集队进行齐唱练习。一年来，学校多次以教导处和大队部牵头，组织开展合唱节、汉字书写大赛、朗诵、电脑绘画赛、儿童书画赛、故事大王选拔赛等项活动。真正起到以特色活动促特色发展的目的，并且多项活动在市区获奖，在首届“区

长杯”足球赛中，我校取得第三名的好成绩；全市科普六项知识竞赛获二等奖;全区课本剧展演获二等奖；在全区中小学运动会上，我校总分获得了第四名。全区中小学舞蹈大赛上，我校的舞蹈获得二等奖称号。全区中小学合唱大赛上获得二等奖称号，教育系统教师才艺大赛中，我校教师大合唱获得一等奖的优异成绩。在刚刚结束的临河区教职工排球比赛中，我校获得男子八连冠和女子亚军的骄人成绩。这些荣誉的取得，的确与我们扎扎实实的开展艺术教育工作是分不开的。

四、特色课程化。

加强合唱教学的改革和管理。增加合唱教育内容，每周两节音乐课，要求音乐老师利用一节课对学生进行合唱技巧训练；设置合唱教学课程，校领导、音乐老师、班主任、学生代表共同确定班级合唱歌曲1首、年级歌曲2首、校级歌曲2首。由音乐老师利用课内时间教会，班主任组织学生利用每天上午、下午第二节课后各5分钟时间进行练习，为了确保演唱效果，每班加派一名教师协助班主任工作。校级歌曲要求学生上课间操时集中演唱，班歌、年级歌曲、校级歌曲必须在放学路队组织学生合唱。并进行考核。编写高质量的合唱教育校本教材。基本形成适合儿童传唱的《童谣集锦》校本教材并投入试用。

五、环境育人化。

认真做好特色学校宣传工作，在营造“人人会唱歌，人人爱唱歌”氛围方面，建设完成班级文化、艺术长廊，增加利用宣传栏、板报、广播站、家长会等积极宣传合唱特色教育，同时向学生和家长做好宣传和引导工作，了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对唱歌的热爱。

六、制度保障化。1．成立合唱特色领导小组 组 长：陈宏伟

副组长：李美香、安永贞、马彦国

主要成员：柴建荣、张丽君、李凤仙、刘志艳、陶格斯、赵超、李燕、闫春香、陈敏

2.完善合唱教学的考核和检测机制。制定合唱教学的考核及检测细则，参照国家相关的艺术考试等级方案，适当调整、降低标准，形成适合六小合唱教育特色的、科学的考核检测评价体系。定于每年五月中下旬开展合唱节活动，进行班级比赛、年级比赛、全校师生同一首歌展示等活动；学生合唱团、教师合唱团要参加每年表彰、庆祝等大型展示活动；利用集会、升旗、放学路队等形式展示各班唱歌特色，并计入班主任考核。

今年五月，我校按计划举行合唱节比赛，也是对班歌、年级歌曲、校歌的掌握情况进行检测。36个教学班全部参与，经过激烈角逐，分别选出一二三等奖各六名，优秀创意奖六

名，并在全校范围内评选出优秀指挥5名，最佳演唱奖30名。在庆“六一”艺体节文艺展演中，各年级的精彩大型合唱、由陈校长担任指挥的教师大合唱都赢得阵阵喝彩，受到家长、社会一致好评。

3.加大师资培训力度，采取校本培训、外出学习培训等多种培训方式，提高专、兼职教师的专业水平，并实行内引外联，与艺校、巴市体校联合办学，各校均及时选派艺术专业人才来校指导具体教学工作，形成六小强大的艺术教师梯队。

临河六小

2015年6月

临河六小特色项目自查报告

临河六小 2015年6月

第二篇：2015年合唱特色项目申报材料

临河六小合唱特色项目申报材料

根据我校艺术特色总体目标，在去年基础上，我们做了改进和调整，为了更好地实现创建“全面+特色”学校，培养“合格+特长”学生，逐步实现“合格+1234”的培养目标（即各科学业成绩至少达到合格，有一项体育技能，两项艺术特长或爱好，养成三个良好的习惯，培养学会学习、学会生存、学会合作、学会做事四种能力）。本在坚持总目标的基础上开展全体师生合唱教学，形成“人人会唱歌、人人爱唱歌”的校园氛围。实现“”以艺育德、以艺启智”的发展之路，推动我校艺术教育健康、创新、持续发展。为此，我校将特色项目确立为“合唱特色”。从以下几个方面来开展特色教育的。

一、师资固定化。

学校坚持以转变教师的观念为先导的策略，积极开展各种有效的学习培训活动，使教师更好地了解、认识和掌握艺术教育特色学校创建的背景、意义、方向和策略。本着全员参与的原则，我们不仅注重培养有唱歌特长的教师作为我校合唱特色教育的主力军，也注重开发、挖掘其他学科有特长的教师参与合唱特色教育。由陈宏伟校长亲自任教，成立教

师100人合唱团，起到很好的示范引领作用。此外我校积极引进校外资源，聘请河套大学艺术系师生为我校合唱团的校外辅导老师。目前，我校已逐步建立专家、骨干、兼职、助理四位一体稳定的艺合唱教师队伍。

二、内容丰富化。

在开展全体师生合唱教学课程的基础上，还开设了舞蹈、器乐、绘画、各种球类等共计32个兴趣班，组建了36个以班级为单位的合唱社团，参与人数达到1586人，参与率100%。指导帮助学生基本确定特长发展方向并组织建立社团或兴趣小组，建立学生合唱团、小书法家社团、器乐团、舞蹈团，并以课程的形式确定下来。同时积极开展艺术课程的教学研究活动，优化教学过程，提高艺术课的艺术性，确保课堂教学的高质量。为每个孩子提供了广阔的成长平台。

三、形式多样化。

我校不仅在音乐课上纳入合唱教学的内容，专门开设合唱练习课程，同时跟进丰富多彩的各项活动。每个社团都有符合本班特色的班歌，每个年级都有符合年龄特点的年级歌曲，每学期都确定一首校歌，本学期校歌为《祖国和我》、《中华好儿孙》，利用放学路队、两操集队进行齐唱练习。一年来，学校多次以教导处和大队部牵头，组织开展合唱节、汉字书写大赛、朗诵、电脑绘画赛、儿童书画赛、故事大王选拔赛等项活动。真正起到以特色活动促特色发展的目的。

并且多项活动在市区获奖，在全区中小学运动会上，我校总分获得了第四名。全区中小学舞蹈大赛上，我校的舞蹈获得二等奖称号。全区中小学合唱大赛上获得二等奖称号，教育系统教师才艺大赛中，我校教师大合唱获得一等奖的优异成绩。这些荣誉的取得，的确与我们扎扎实实的开展艺术教育工作是分不开的。

四、特色课程化。

加强合唱教学的改革和管理。增加合唱教育内容，每周两节音乐课，要求音乐老师利用一节课对学生进行合唱技巧训练；设置合唱教学课程，每天下午第二节课后进行以班级为社团的合唱练习，由班主任具体组织管理，并进行相应考核。编写高质量的合唱教育校本教材。基本形成适合儿童传唱的《童谣集锦》校本教材并投入试用。

五、环境育人化。

认真做好特色学校宣传工作，在营造“人人会唱歌，人人爱唱歌”氛围方面，建设完成班级文化、艺术长廊，增加利用宣传栏、板报、广播站、家长会等积极宣传合唱特色教育，同时向学生和家长做好宣传和引导工作，了解学生的发展需要和家长的期望，激发学生对唱歌的热爱。

六、制度保障化。1．成立合唱特色领导小组

组 长：陈宏伟

副组长：李美香、安永贞、马彦国

主要成员：柴建荣、张丽君、李凤仙、刘志艳、陶格斯、赵超、李燕、闫春香、陈敏

2.完善合唱教学的考核和检测机制。制定合唱教学的考核及检测细则，参照国家相关的艺术考试等级方案，适当调整、降低标准，形成适合六小合唱教育特色的、科学的考核检测评价体系。

3.加大师资培训力度，采取校本培训、外出学习培训等多种培训方式，提高专、兼职教师的专业水平，并充分利用陈宏伟校长在艺术界的影响力和人脉，配置一些专业人才甚至是艺术家，形成六小强大的艺术教师梯队。

4．投入经费、创造条件

学校已购置了1架钢琴、学生用电子琴等一批艺术器材。为确保合唱特色教育的实施落实，在充分利用本校资源的基础上，我校计划争取上级支持，按自治区达标学校标准，建立规范设备设施完善的音乐室、舞蹈室等专用场室。并按要求音乐老师配备电脑、数码相机、录像机等专用器材，以确保合唱教育活动的顺利开展。

临河六小

临河六小特色项目申报材料

临河六小

2015年5月

第三篇：xx小学特色项目自查报告

石沟小学特色创建情况自查报告

为了更好的贯彻落实全国学校体育工作会议精神，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，牢固树立“健康第一”、“以人为本”的指导思想，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，促进学生德、智、体、美全面发展。让全体师生走向操场，走进大自然，走到太阳底下，积极参加体育锻炼，掀起全民健身运动的高潮。我校周密部署，统筹安排，积极树立“健康第一”的意识，创新比赛项目，创建了以跳绳、踢毽子为我校的特色项目，取得了较好的效果，受到学生的欢迎，现将活动简单总结如下。

一、现状分析

跳绳、踢毽子运动既普通又平常，目前很多学校都开展这个项目，许多年来都延续着传统的跳绳、踢毽子等，取得了很好的效果。根据我们学校实际状况，经过反复论证，而且已对这方面工作进行长达一年多的尝试，有了一定的认识和研究的基础，故预想通过研究和实践，探索符合我校实际，能满足学生需求的跳绳、踢毽子校本课程，形成以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目，努力在市区范围内有一定的知名度和影响力。

我校是一所城乡结合的学校，办学环境和装备条件比较困难。跳绳、踢毽子是小学生十分喜欢的一种体育活动，由于设备简单，不需要很大的场地容易开展，因而在我校推广性很强。结合我们的实际情况与教学设施条件的基础上，提出以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目。我们提出了以“健康第一”为指导思想，以培养学生的创新意识和探究实践能力为核心,通过以跳绳、踢毽子进行各种活动，一方面使学生掌握一些练习的方法，并了解跳绳、踢毽子的知识、对身体的作用、以及注意事项，对于学生发展弹跳力、灵敏、协调性、速度、耐力等方面都有促进作用。另一方面通过积极开展以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目，来推动和普及学校课外活动，进一步培养学生对体育的兴趣，养成终身体育锻炼习惯。同时，跳绳、踢毽子活动的开展也有利于师生之间的交流，让师生在体育活动中加深彼此的了解。总而言之，以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目，不仅能培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，更重要的是培养他们互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。

二、理论建构

1、素质教育理论和创新教育理论，这是本课题研究的理论基础。

2、人本主义理论。该理论重视人的价值实现、个性交往、情感交流，要求我们建立平等和谐的师生关系，开展民主开放的教育教学活动，实现学生认知、能力、情感等诸方面的可持续发展。

3、系统理论和控制论。整个教育教学活动中应控制好两个系统。一是在体育课堂上要注意到学生各科知识的系统化联系；二是教学过程中实现教育教学资源、教师、学生的最优化组合。

4、建构主义理论。该理论强调，学习者是通过在一定的文化背景下，借助他人帮助，利用必要的学习资源，通过意义建构的方式获得知识。在跳绳、踢毽子教学中，教师运用现代教育技术进行学科整合，以引导、支持学生主动探索和完成意义建构。

5、现代教育技术理论。这一理论的应用有利于优化教学，及各科知识的整合。

三、特色创建的目的

我们通过“跳绳、踢毽子项目”的进行，进一步落实关爱教育，培养师生强健的体魄、勇敢顽强的意志，培养他们学会互帮互助、互敬互爱，协同配合、和睦相处的精神，增进人与人之间的感情、相互尊重与交往能力，体验成功的喜悦，感受合作的乐趣。

四、特色创建内容

1、制定和实施以跳绳、踢毽子为主阳光体育活动方案：以《中央关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》为依据，在新课程标准的指导下，以实践为主要形式，边实践边小结，不断摸索，构建以“跳绳、踢毽子”作为学校阳光体育活动特色项目的方案，确定每一位学生应达到的水平，确保了跳绳、踢毽子活动长盛不衰。

2、校本课程的开发及管理研究：开发适合面向不同年级学生的跳绳、踢毽子校本课程，制定各年级特色计划，以及跳绳、踢毽子教学研究的课程管理。

3、运动育人研究：收集有关跳绳、踢毽子运动促进人的发展的理论资料，吸取前人的研究经验，结合自身的实践经验，组织教师进行研讨以及家长的交流会，更好地发挥跳绳、踢毽子运动的育人功能。

五、保障措施

1、做到领导高度重视，一把手校长亲自负责，责任到人，教职工人人参与

2、我们学校多数是年轻教师，充满朝气和活力，上上下下都高度重视特色建设，把跳绳、踢毽子活动作为学校工作的重要内容，成立了学校以跳绳、踢毽子为主的阳光体育活动领导小组，定期召开专题会议制定活动计划，布置工作任务，抓好学校跳绳、踢毽子活动的普及开展。

3、学校将确保在开展器材、培训、活动等所需有关经费实现有力保障，保证每位教师和学生人人有跳绳、毽子，每班至少有两根根大绳，特长的孩子有训练绳等等。

六、取得的成绩

由于活动的策划和安排比较周详，落实的较好，包括从开始的策划、场地的安排、成员间的动员和宣传到活动的开展等一系列的过程，使得活动达到了预期的目的。跳绳、踢毽子活动的开展激发了学生的体育锻炼欲望，并为师生之间提供了更好的沟通交流的机会，巩固了良好的团队精神，利于更好地开展教育教学工作。活动远远超出了预期的效果，自始至终都是沉浸在一片欢乐声中，得到了师生们的一致好评。全校学生的体质健康达标合格率达95%以上。我校的马柏言、李思飞在区级的踢毽子比赛中取得了优异的成绩。

七、存在的问题与不足

开展跳绳、踢毽子这一特色项目，增强了群体性活动广泛开展，使学生的体质健康状况得到了普遍改善。但是学生体质健康方面仍存在一些不可忽视的问题，如耐力素质和反映心肺功能的肺活量的上升趋势还不太明显；肥胖、超重的学生依然居高不下，造成这些问题的主要原因有：

1、家长对阳光体育运动的不认同、不理解。受应试教育的影响，家长的唯文化成绩论观念短时间还难以改变，担心体育运动会影响子女的学习，在一定程度上限制学生的活动时间。

2、活动的过程中还需穿插更丰富的小游戏，同时进一步创新体育运动的形式，加大体育运动的趣味性，从而进一步提高同学们的投入程度。

当然，由于活动处于刚刚起步阶段，难免会存在一些问题。对于活动中存在的不足，只要通过不断的积累和总结经验，相信在今后的活动中会做的更好。

总之，这一特色体育项目所取得的效果是显著的，所带来的影响是巨大的。今后我们一定要将跳绳、踢毽子这一运动持续深入开展下去，为创造学校特色而努力！、

第四篇：合唱特色建设方案

合唱特色建设方案（试行）

临河六小 2015年5月

临河六小合唱特色建设方案（试行）

根据上学期临河区督导室对我校艺术教育特色项目验收的反馈意见及我校艺术特色总体目标。为了更好地实现创建“全面+特色”学校，培养“合格+1234”的学生，即各科学业成绩至少达到合格，一项体育技能，二项艺术特长，三个良好行为习惯（读书、写字、讲卫生），四种能力（学会学习，学会合作，学会生存，学会做事）。在去年基础上，我们做了改进和调整：坚持在原方案的基础上开展全体师生合唱教学，形成“人人会唱歌，人人爱唱歌”的良好局面。实现“以艺育德、以艺启智、以艺强校”的发展之路，推动我校艺术教育健康、创新、持续发展。

一、开展合唱教学的意义

声乐是一门集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造艺术。作为声乐作品——歌曲，是语言与音乐有机结合的产物，是一种带有语言的特殊音乐。因此，它易学、易记，好的作品朗朗上口，一唱就会。因它贴近生活，内容丰富，形式多样，风格各异，有益于陶冶情操，丰富情感。广泛接触音乐，可以使孩子们了解生活，熟悉生活，从而更加热爱生活，并有助于个性的形成，气质的培养。还可以提高他们对音乐的学习兴趣，增强了他们对音乐的感知和音乐的审美能力，扩大孩子们的视野，了解祖国民族音乐文化，扩展知识面；同时能使孩子们思维敏捷，促进形象思维的发展，增强其创造力；也可促进呼吸不断循环，从而使肺部得到锻炼减少冬季感冒；合唱教学及演唱的形式还可以培养学生的团队合作意识及能力，增强集体荣誉感；从而使学生能够更加身心健康的成长。

二、学生情况分析：

对于三、四、五、六年级的学生来说，他们通过前几年音乐课及合唱兴趣小组的学习，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，对于一、二年级的学生来说没有音乐基础知识和唱歌的技能，主要以培养兴趣为主。但是由于是小学生，音乐修养还比较差，声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。

三、内容及要求

1.内容包括1-6年级音乐教材规定的内容，各班、各年级在校本课程《儿童合唱歌曲大全》、《向儿童推荐的校园歌曲集》中选择合适的歌曲。确定代表本班特色的班歌（可延续唱六年，也可随年龄的增长选择多首。）年级歌曲、全校同唱曲；学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，并自然地运用到歌曲的演唱当中。

2.通过排练好每一首歌曲，培养学生的听觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和演唱技巧。通过练唱少儿合唱歌曲，提高学生的音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。

四、活动安排 1.教师合唱安排

每学期利用两个月的晨读前、放学后时间，随机安排教师合唱团集中训练，由校教师乐队伴奏及指导，其余时间由教师自由学唱歌曲，每学期唱会2首歌。

2.学生合唱安排

每学期初由校领导、音乐老师、班主任、学生代表共同确定班级合唱歌曲1首、年级歌曲2首、校级歌曲2首。由音乐老师利用课内时间教会，班主任组织学生利用每天下午第二节课后5分钟时间进行练习。校级歌曲要求学生上课间操时集中演唱，班歌、年级歌曲、校级歌曲可在放学路队组织要求学生合唱。

3.展示安排

定于每年五月中下旬开展合唱节活动，进行班级比赛、年级比赛、全校师生同一首歌展示等活动；学生合唱团、教师合唱团要参加每年表彰、庆祝等大型展示活动；利用集会、升旗、放学路队等形式展示各班唱歌特色，并计入班主任考核。

五、活动措施：

1．教导处、大队部、班主任、音乐老师相互配合，保证每次训练时间。

2．音乐老师在课内对学生进行基本功训练，教给学生科学的发声方法，训练学生声音的位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一，达到口型的统一，进而达到声音的统一。

3．班主任与音乐老师配合利用班内媒体定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。

4.由校领导、音乐老师、班主任、学生代表共同收集中外儿童合唱歌曲，汇编校本课程。

作为艺术特色项目，我校合唱团一直是兴趣小组活动的重要组成部分。由于参加人数逐年上升，在此基础上由兴趣小组推广到全校同学都能参与的合唱教学，采取“集中教学、分散展示”的形式。以班级为单位，以班主任为主导，以年级音乐老师为导演，以音乐课为阵地，每期一个主题，如“感恩励志”、“经典儿歌”、“校园歌曲”、“改革开放”，每年举行一次以班级为单位的全校性合唱节，结合平时上操、升旗、放学路队等展示活动，形成“人人会唱歌，人人爱唱歌”的良好局面。通过听赏、参与童声合唱表演，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都能得到健康的发展。

临河六小

2015年10月

第五篇：特色食品加工项目自查报告

*****街道办事处

关于2014《**特色食品加工项目》

工作推进情况的自查报告

根据县委政府*委发【2014】3号《关于切实做好2014年重大项目建设工作的通知》和*发改委发《关于2014年重点项目开展督查的通知》文件精神，我街道根据责任分工，精心组织、狠抓落实、强力推进项目建设进度，取得了明显成效，现将工作推进情况自查如下：

一、基本情况

*******实业有限公司于2013年3月与我街道签订《招商引资项目投资建设协议》，并于2013年5月起在我街道***2社投资兴建“**生态园”，项目占地约40亩，建设内容：**特色食品加工厂（生产“***香肠”腌制品、**麻辣鸡调味品）、生态种植和观光游乐等。

目前，项目完成一期厂房建设。香肠腌制车间与麻辣鸡制作车间建设完毕，并投入小规模生产。办公楼，展示厅，实验、化验室，员工食堂基本完善。围墙及道路在建。

二、存在问题

一是土地出让相关事宜成为项目建设的瓶颈。二是项目规划设计理念有待提高。

三、下一步推进措施

土地出让事宜。土地出让受制，需及时解决土地出让问题。

四、今后工作计划

1、加强监督，严把质量、安全关。

2、强化措施、认真做好督促和协调工作，完善建设项目建设手续。

3、及时解决存在的困难和问题，确保项目高质量、高效率完工。

4、及时上报工程进展情况和存在问题。

***人民政府**街道办事处

2014年4月29日