第一篇：樟树六小教育装备自查报告
樟树六小迎接省教育装备管理应用督导检查自查报告
一、成立自查领导小组：
成立了以校领导分管教育装备工作及学校中层机构为成员的领导小组；加强对专项督导的领导。
组长：付国红 副组长：卢军 丁静
组员：熊秀娟 皮慧玲 陈爱梅 王革平邓朋 黄华林 黎洁 李琳
二、学校现有教育装备的建设与配备情况。
学校现有电脑室、体音美器材室、仪器室、图书阅览室各一个。大篮球场一个，小篮球场、小足球场各一个，水泥乒乓球桌7张。为附近就读的孩子提供了较为优越的育人环境。
1、计算机室现有教学用机30台。室内使用制度健全，有防盗措施。
2、图书室现有新图书4506册，旧图书7114册，全都贴有条码，新图书全录入电脑，书本均为正版、内容健康的书籍，无破损的图书。室内配套设施齐全完好，各项规章制度和图片健全且张贴上墙。所有图书能按要求分类，能正常对师生开放借阅，记录齐全。
3、学校科学课的简单实验基本在教室操作，数学、科学等学科仪器放在一起，仪器室管理制度健全，设备有账册，账目规范。
4、音体美卫的教学在教室开展，音体美的仪器配备基本达标，设备、器材基本齐全。体育器材能正常对学生开放使用，记录规范齐全。
三、抓好装备管理，提高教育装备规范化管理水平
学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育工作臵于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位臵。在硬件建设逐步到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应，确保了教育技术工作健康有序进行。
四、强化装备应用，提高教育装备科学化应用水平
学校充分认识到教育装备对师生发展产生的重要作用，鼓励师生积极使用教育装备，提高使用效率，充分发挥教育装备功能，促进师生全面发展。
1、强化图书管理应用，提升服务教育、促进教育效能 学校图书室正常向师生开放，不断提高利用率。我校积极鼓励引导学生多读书，读好书，丰富知识，开阔视野，让读书成为一种习惯，让学生体验读书的乐趣，提高思想认识、道德修养，从而健康地学习，快乐地成长。
2、强化信息技术运用，提升服务管理、促进教育效能 学校信息技术装备，在管理、教育、科研各项工作中，发挥出越来越多的作用。学校积极开展信息技术与课程整合的实践与教学研究活动。正常信息技术课程教学，全学科、不定期开展师生教育技术培训活动，积极开展教育科研，从而推动各学科教师以“学以致用”为目标，充分发挥信息技术优势，营造氛围，积极探索利用信息技术开展教学研究和教师利用网络提升自身业务水平的途径与方法。
3、强化艺术、体育与课程实践，促进均衡发展、多元发展 我校在课程教学和课外活动中能充分运用音乐、美术、课程实践和体育器材及设施设备，充分发挥这些设备设施在课程教学和课外活动中的作用，学校把开展好体育工作作为深入推进素质教育，促进学生身心发展，全面提高学生素质的一项重要举措来抓，大力推进阳光体育活动，确保学生有每天一小时体育活动时间。
五、自查中存在的薄弱：
首先，由于我校将迁至新校，部分功能室不到位。是硬件设施不够完善，如缺少体、音、美、卫及实验室等教室，薄改中的设备、器材和仪器由于无教室存放，有的设备和器材没申购，有的也只能借私人的房间存放。其次是在音、体、美、科学、信息技术等学科上没有专职教师，任教教师的专业素养有待于通过多种途径培训进一步提升。
总之，一方面我们看到了自身的优势，坚定了信心，另一方面我们也认识到自身的不足，更明确了努力的方向，我们深知：先进的设备、完备的设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用，我们将通过创建提升我校教育装备管理水平目标，对照标准，寻找差距，相信通过不懈努力，学校教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上，在建、配、管、用、培、研工作中将取得更大的成绩。
第二篇：教育装备自查报告
和县石杨镇中心小学
教育装备工作自查报告
县教育局:
根据2016年秋季省四项专项督导检查工作安排，对我校图书室、实验室、微机室和教室多媒体使用情况进行自查，现将情况总结如下：
一、基本情况
石杨镇中心小学本部现有12个教学班，学生近500余人。现已经建成微机室、图书室、阅览室、实验室、仪器室。
二、图书室、阅览室自查情况
学校有图书室、阅览室各一间，面积
㎡，图书共分
大类共
册，人均 本，图书室内图书分类清楚；图书室图书摆放规范，书签整齐；图书室内档案完整。学校对图书进行分组，组织学生集体借阅；有借阅记录，阅览室有桌椅等设施，学校开有阅读课，配备有图书管理员，各项制度具体明确。
三、实验室、仪器室自查情况
学校有实验室、仪器室各一间，面积合计130㎡，实验室有实验记录单，学科教师根据需要进行分组实验，学科老师积极参加市区镇级教学优质课、优秀论文评选活动，仪器室共有三大类（数学类、化学类、自然类）实验器材，多是2012年间专项配备购置，有专职的管理人员，实验管理人员有计划和总结，实验室、仪器室内规章制度、操作规程、实验员守则上墙。三账一册齐全，记录完整、规范，仪器室仪器陈列整齐，柜子与实物相符，实验室、仪器室、干净整洁。
四、微机室、班级多媒体教学设备自查情况
学校微机室于2012年7月建成，有两间合计190㎡。有服务器、教师机各两台，学生机92台，规章制度上墙，有专人管理。12个教学班级每个班级配有教学多媒体DLP背投一台（2012薄改项目），正常使用，每台背投都联网并安装了终端检测软件。
五、查找不足
实验室设备和器材不能完全满足实验需要，有些实验局限于各项条件不能开展。没有建设专业的实验室师资力量。
第三篇：教育装备自查报告
老张集中心小学教育技术装备工作自查报告
根据《关于开展县域教育技术装备工作督导的通知》及《江苏省中小学教育技术装备工作督导细则》，我校结合学校自身实际情况，组织进行了教育技术装备工作自查，现将自查情况报告如下：
一、组织领导机构健全
1、行政上有明确分工。指定沈栋林副校长分管教育技术装备。
2、成立教育技术装备工作领导小组。丁为民校长任组长，沈栋林任副组长，组员有教务处章新民主任、总务处孙士荣主任、德育处处付兴超主任及各处室副主任、各村小校长。
3、成立教育技术装备工作检查小组。沈栋林副校长任组长，赵光霁、靳如生任副组长，组员有乔湘凌副主任（负责检查电教一块）、郑建华老师（负责检查图书阅览一块）、孙士荣主任（负责检查实验教学）、乔湘凌副主任（负责音乐、美术室及音乐、美术教学）、郑平老师（负责体育室及体育教学）。
二、硬件设施情况
我校现办学规模为小学平行3轨，计19班，对照省ⅱ类标准，在硬件设施上基本达标：
1、关于专用室设置。专用室设置在种类、数量上符合要求。学校现有科学实验室1个，仪器室1个，藏书室1个、音乐教室1个、音乐器材室1个，体育器材室1个，美术教室1个、计算机网络教室3个。
2、关于实验室装备。科学实验室、仪器室硬件建设达到《江苏省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，每年安排实验教学的专项经费，且占有合理的比例，做到专款专用，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备帐册齐全，帐目规范，能按课程标准要求完成实验教学任务，每年都能组织开展教具制作、论文评比、实验竞赛、教学观摩、教学研讨等教研活动。
3、关于信息技术装备。能积极为教师提供信息资源；拥有学生机房3个；建有校园广播音响系统，为日常教育教学需要提供了便利。
4、关于图书室建设。图书室分布较为合理，全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。
5、关于音体美器材配置。音乐教室现有钢琴1台，音响1套，五线谱电教板1块，音乐器材室有竖笛、锣鼓、小号等乐器十多种，目前，不到位的是音乐教室缺多媒体设备，器材室缺乐器架，橱柜偏少，乐器种类不够丰富，没有舞蹈房，也无多媒体设备、音响系统、化妆台、保健箱、资料柜等。美术室电配置到位，小型器材到位，如学生画架、写生画板等。体育方面，生均活动场地面积10平方米，150米跑道，篮球场3片，排球场1片，室外乒乓桌4张，室内乒乓桌1张，单双杠区和成套器材集中安置，区域自成一体。体育器材方面，只是因损耗、损坏等原因，略有不足，需要再增添些。
三、软件建设上达标
重视了器材使用和资料台帐积累，做到了：
1、规章制度齐全。学校根据《江苏省中小学管理规范》，修订、完善了规章制度，整理成册，明确职责、执行规范。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。
2、开齐课程上足课时。音、体、美、计算机等学科课程均能按照上级规定要求开设，同时，加强了课程管理，学校每天安排有行政人员对教师执行课标情况进行检查，保证了课标的权威性和执行力。
3、提高器材使用率。学校每学期计划中均有提高器材使用率的明确要求。保证了教师演示实验和学生分组实验的开出率；保证了音乐、美术、计算机等课程上课到专用教室，用好用足器材，提高学生直观形象，增强了学生上机机会，锻炼学生计算机操作能力；正常开放图书室，学生生均学期到图书室达10次以上；积极开展“阳光体育运动”，保证了学生每天有1小时运动时间，长年开展师生长跑活动，师生身体素质得到增强。
4、积极开展相关活动。学校定期开展青年教师基本功系列专项竞赛，内容有写教案、说课、解题能力、打字、多媒体课件制作等，积极倡导教师加强信息技术应用，广泛查阅资料，拓宽知识面，同时不断提高应用能力。积极参加校际教学观摩研讨活动等，让教师展示能力、风采。
5、认真进行资料管理。学校每学年有教育技术装备项目计划和总结，学校管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器、图书等设备帐册齐全，帐目规范。实验记录、图书借用记录、计算机上机记录、体育器材借用记录等资料齐全。
6、做好公物管理工作。制订《老张集中心小学公物管理制度》，对所有公物指定专人负责，总务处每学期期初、期末进行核查。同时，做好设备维护保养工作，落实防火、防潮、防腐、防尘、防盗、维修措施，确保实验仪器完好率在95%以上。
从自查情况看，经过省“四配套工程”验收、省规范管理达标校创建等活动，学校的教育技术装备工作得到了推进，近年来学校设备设施方面投入较大，不断完善，但对照上级标准、要求，我们还有需要努力的地方，我们将在上级教育主管部门、地方党委政府、社会各界的支持下，不懈努力，争取早日达标。老张集乡中心小学
二〇一〇年九月二十九日
第四篇：教育装备情况自查报告
康县云台镇中心小学学校教育装备工作
自查报告
根据县教育局关于对中小学教育技术装备进行统计上报的通知精神，结合学校实际，我校对教育技术装备进行了自查，现将自查结果报告如下：
一、组织领导
成立了云台镇中心小学教育装备工作领导小组。李文江校长任组长，镡永星副校长、周建武副校长任副组长，组员有教务处主任唐金平、教导处副主任葸星、总务处主任冯继伟。
二、硬件设施
学校基本情况：我校现有小学教学班9个，学生310人，教师22人。
1、专用教室情况。学校现有科学实验室1个，图书室1个，音乐教室1个，计算机教室1个，体育器材室1个,舞蹈教室1个。
2、实验室装备情况。实验室专用教学仪器，音、体、美器材设备都尚未配齐。
3、信息技术装备情况。建有校园局域网，网络接点配置到教师办公室和教室，所有教室均配置“班班通”，为信息技术与学科传统教学整合创造了条件；拥有学生机房1个，有学生用计算机共24台，基本满足了信息技术教学的需要；建有校园广播音响系统，为日常教育教学需要提供了便利。
4、图书室建设情况。学校有图书室1间，藏书共5092册，生均16.4册，设有教师、学生阅览室。图书室有专人负责。存在的问题：图书管理人员学历虽达标，但没有专业岗位资格证书；图书室硬件上缺空调、除湿机等。
5、音体美器材情况。现仅有1个音乐教室，配备了相关设施，音乐器材还有手风琴、电子琴、锣鼓、小号等乐器。美术仅有小学写生教具。体育方面，有室外学生篮球场1个、乒乓球台7张，此外有篮球、羽毛球、跳绳等少量器材。
三、软件建设
1、规章制度齐全。修订、完善了规章制度，明确职责、执行规范。所有规章制度均上墙，起到了提醒、督促作用。
2、人员配备情况。学校现有兼职实验教师2名，具体负责教学仪器设备的管理工作。学校配有兼职图书管理员1人，能熟悉计算机基本操作，能适应图书室现代化管理工作。学校现有兼职音、体、美设施器材管理员1人，制订了《音、体、美器材管理制度》，并张贴上墙。教学器材帐物相符。音、体、美、科、信息技术等学科课程均能按照上级规定要求开设，同时，加强了课程管理，学校安排行政人员对教师执行课标情况进行定期检查，保证了教师对课标的执行力。
3、提高器材使用率。学校从小学三年级起开设了信息技术课，增加学生上机机会，锻炼学生计算机操作能力；图书管理员能很好解答师生的咨询，指导师生查询或代为查阅资料。充分利用现有音、体、美器材，积极开展兴趣小组活动。
4、积极开展相关活动。学校定期开展中、青年教师基本功系列专项竞赛，内容有写教案、说课、解题能力、多媒体课件制作等，倡导教师加强信息技术应用，广泛查阅资料，开拓知识面，同时不断提高应用能力。组织开展教师教学大比武活动、校际教学观摩研讨活动等，让教师展示能力、风采。
5、认真进行资料管理。每学年都有教育技术装备计划和总结，学校管理制度健全，档案分类装订成册，历年统计资料齐全、数据准确。仪器、图书等设备帐册基本齐全。实验记录、计算机上机记录等资料也较齐全。
6、做好财物财产管理工作。制订了学校财物管理制度，对所有财物财产指定专人负责，学校每学年进行一次全面的教育装备盘点。财物购买手续齐全，渠道正规，财物有报损申请证明。同时，做好设备维护保养工作，落实防火、防盗、维修措施。
四、自查中存在的主要问题
1、实验教学规范管理：实验室、专用教室缺少，实验器材数量不足，不便于开展正常的实验教学；学生动手操作能力有待进一步加强；实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。
2、音、体、美器材严重缺少，需要按照标准进一步完善。
3、学校校园网的数量与质量还有待提高，管理人员队伍应进一步加强，已有设施设备使用效率及服务教学、服务学校中心工作的力度有待提高。
五、今后打算
今年，在上级教育主管部门、地方党委政府、社会各界的支持下，以义务教育均衡发展工作为契机，各种教学仪器设备也将陆续配备到位，我们应该不懈努力，争取教育装备应用和管理工作早日达标，学校教育教学更上一层楼。
以上是我校对教育装备工作的自查情况，如有不当敬请领导批评指正。
康县云台镇中心小学
2018-6-13
第五篇：靖边六小教育信息化自查报告
靖边六小教育信息化工作自查报告
近年来，学校注重发挥自身优势，将信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点和教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。在实施素质教育过程中，学校始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的信息化教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和信息化进程为目标，注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平。
一、构建组织管理体系，落实学校教育信息化责任
为确保学校教育信息化工作顺利有效的开展，我校专门成立了由郭振荣校长任组长，教学校长任副组长，其他相关负责人和信息技术专业人员为成员的信息化建设领导小组。领导小组成员分工明确，各施其职，共商学校信息化发展大计。领导小组成员定期碰头，交流活动的具体工作设想。在每个年级组还专门设立信息化工作小组，其中年级组长任小组长，熟知电脑专业知识的老师任助理，计算机老师做指导，年级组其他教师为组员。有了层层的管理，确保了我校信息化建设工作的具体落实。
二、加大硬件投入，加快推进学校教育信息化进程
在办学过程中，我校多方筹集资金，科学规划，进行现代化技术装备。现有多功能教室（2个），学生机房（2个）、按照建设计划，每个教室都安装了电子白板多媒体设备，共有40套。目前，我校现有学生2575人，共有学生机163台，办公机30台，每个行政办公室及综合学科教师办公室都配有电脑，并提供全天（含节假日）24小时的上网服务，实现资源共享。这些互联网全部采取光纤接入，每个办公室、教室、微机室都有节点，真正实现了全校网络化。学校的任何一台微机都可以实现网络共享，最大限度的发挥网络信息化的独特作用。同时学校配有多种电脑辅助设施，如彩色喷墨打印机、速印一体机、扫描仪、光盘刻录机、数码照相机、数码摄像机、笔记本电脑等等，保证供应经常性的各种电脑耗材。
三、着力软件开发，提升学校教育信息化水平
1.构建网站，提供平台。学校有独立的网站，并建有高质量并受师生欢迎的主页。网页布局合理，内容更新及时，通过网络进行校内通知、新闻发布、信息交流，今年6月份学校又建立教育信息管理系统，实现人事管理信息化、学生信息电脑化、课时安排网络化等。
2.挖掘资源，发挥资源库的作用。学校十分重视资源库的建设，资源库内容得到不断充实，涉及各个学科领域，面广量大。在购进资源的同时，学校还鼓励教师积极开发教学课件，学校有专门收集人员，收集制作课件用到的各类声音、图片素材、动画等素材。为教师制作课件既唾手可得。
3.开设课程，夯实基础。为了提高学生的信息技术素养，我校按照要求标准开设信息技术课程，3-6年级全部开设信息技术课。除用好信息技术教科书外，每个年级补充相应内容，增加学生的实际操作能力。三年级为计算机软件操作及画图软件的使用，四年级word小报编辑，五年级为图像处理及幻灯片制作、上网知识及网页制作。学生上课均为一人一机。
4.加强培训，掌握技能，着力提升教师信息技术素养。教师是实现教育信息化的主导力量，建设一支适应教育信息化需要的师资队伍，是推进教育信息化、实现教育现代化的关键。我们定期组织教师进行信息技术方面的培训，学校100％教师都能熟练操作计算机，都能从网上下载有关教学资料，运用软件制作幻灯片及运用多媒体开展辅助教学。通过不同层次培训，全校教师的信息技术综合素养得到不断得到提高。信息技术已经成为每位教师每天提高工作、学习、生活质量的重要手段。信息技术的运用，成为教师们工作中的自觉行为并早已成为展现教师自身素质和师表形象的重要载体。
5、成立多样的信息学兴趣小组，提升学生使用现代化技术的专业水平，培养学生对信息技术的兴趣。
从2006年始，我们成立了打字、电脑绘画等兴趣小组，辅导老师定期给予辅导。学生在计算机方面的先行一步大大激发了全校学生对学习计算机的强烈兴趣。目前，我校四年级以上的学生均能较为熟练地上网查询资料、下载文件、打印作文日记、创作电脑画。
四、优化课堂教学，促使教育信息化成果最大化
要充分发挥信息技术在学校教育教学活动中的重要作用，就应该促进现代化信息技术与学校教育教学的融合，提高课堂教学的质量。长期以来，我们的课堂以教师的“教”为主，课堂上教学信息的传递呈单向性，这样的教学忽视了学生生命个体的存在，令学生丧失学习兴趣。从2010年始，我们就在构思如何将电脑与网络引进课堂辅助教学。我们在数学课上首次进行实验，在“圆的周长”一课中，先由学生独立操作量出一个圆形物体的周长，再利用网络了解其他同学的操作后所得的数据，最后将全班同学的测量结果汇总，从中发现规律，探讨圆周长与直径之间的关系。课堂上的信息传递有学生与学生之间的、教师和学生之间的，双向的实时交流，提高了学生探索的积极性。同时，我们还分别在社会、语文、美术、音乐等学科进行了有效的尝试，积累了经验。
以上是靖边六小近年来的工作自查报告，靖边六小在上级领导的关心和指导下，在广大教职工的辛勤工作下，学校在推进教育信息化工程方面做了许多有益的探索，但也存在着不足：如在科研方面我们还很欠缺，但也是我们今后努力的方向，力争用科研带教研，在教育信息化工作的促动下带动教育现代化。
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