第一篇：贾令镇中心校义务教育标准化建设自查报告
贾令镇中心校义务教育标准化建设自查报告
省验收组领导：
今年以来，我中心校根据《山西省义务教育标准化建设评估验收标准》，组织有关人员，召开了创建义务教育标准化学校协调会，并从普及程度、学校分布、校舍建设、靠于教学设施设备、教育经费、机构与队伍建设、教育管理、课程实施、学习化学校建设以及教育质量10个方面，对照标准，进行明确的责任分解，在这基础上中心校又组织各校领导，就义务教育标准化建设工作多次组织召开了培训会、动员会。在各校摸底自查的基础上，中心校组织专人，先后三次深入各校，对各校义务教育标准化建设的情况进行了全面、细致的检查评估，认为我中心校基本达到省义务教育标准化建设评估验收的指标要求，现将自查自评情况报告如下：
一、基本情况：贾令镇中心校所属小学11所，150人以上学校6所，150人以下100以上学校2所，100人以下50人以上学校1所，50人以下学校2所。全镇共有小学教师130人，其中男教师48人，女教师82人，50岁以上教师11人，40——49岁教师46人，30——39岁教师18人，29岁以下教师55人。全镇共有小学生2072人，其中女生1031人。
二、指标任务完成情况：
（一）、普及程度：
1、入学年龄为6周岁，学制为6年。
2、小学适龄儿童入学率为100%，三类残疾儿童入学率是90%以上。
3、来贾令务工子女全部入学。
4、小学在校生年巩固率100%，三类残疾儿童在校生巩固率为97%以上。5、14周岁人口中，中小学教育完成率是97%以上。
（二）、学校分布
1、小学布局覆盖所有行政区域，保证了所有适龄儿童就近入学。
2、无复式小学。
3、有5个中心小学（贾令、夏家堡、北左、左墩、谷恋），且都能发挥骨干辐射作用。
4、小学班容量均在45以下。
5、无特殊教育学校布点（随班就读）。
（三）校舍建设：
1、建设标准 2、04年新建小学2所（西阳羽、北左），05年新建小学2所（夏家堡小学、前营小学），08年新建小学2所（长头、塔寺），基本规范，有图纸、有预算、符合要求。
3、有完善的校舍维修机构，有维修改造申报制度。
4、生均用地面积10 ——11㎡，生均建筑面积3.6——3.8㎡。
5、班班有教室。
6、有生活用房。
7、有厕所。
8、有行政用房。
9、有运动场地。
（四）、教育教学设备：
1、贾令中心校所需教学仪器属Ⅱ类。
2、各小学有满足信息技术课开设需要的硬件设备，小学计算机生机比是20：1。
3、全镇11所小学“校校通”接通率为100%。
4、各小学报刊杂志量达到Ⅱ类标准。
5、小学生均图书15册以上。
6、有教学需要的影像资料和电子图书。
7、各校开展了体育、卫生、艺术教学和活动，所需器材设备和设施达国家Ⅱ类标准。
8、卫生器械达到Ⅱ类标准，完好率和使用率达95%以上。
9、有满足教师基本需要的学习，办公设施设备。
11、中心校有武克鲁故居（基地）四楼门古建筑，熏肉生产技术基地。
12、每校有学校农基地12亩以上，且都有土地证、产权证。
（五）经费投入： 1、07年50+41+30+12.5=133.5元/学期，学杂费47/学期，267/年。
2、转移支付资金到位55元/生年。
3、学校基地设施建设，大型设备均置及维修等纳入县财政预算。4、08年经费254元/生年。
5、各校实行了保学金制度，对困难家庭子女实行“两面一补”，从2007年9月，开始免收教科书费。
6、收费行为规范，严格执行“一费制”收费。
7、经费使用合理，确保学校正常运转。（见学校2005、7——2008、6的收支明细一览表）。
（六）机构与队伍建设：
1、镇政府负责乡镇的义务教育工作，由贾令镇党委副书记王雪花分管。
2、学校机构设置，各类人员配备及结构比例符合编制标准，但不符合农村实际情况。
3、我中心校代教现象有，教师自雇代教现象无（如产假、病假）。
4、教师均有相应的资格，达到规定学历和专业技术职务。
5、专修教师专科学历达99%。
6、建立了骨干教师培养机制，成效显著。7、90% 以上的教师取得计算机等级证书、信息技术培训证书、继续教育证书，100% 的教师取得普通话合格证。
8、在职校长普遍接受了岗位培训和提高培训，持证上岗率95%以上。
9、小学校长实行了聘任制，聘任期从2004年5月到2007年5月，续聘2007年6月至2010年6月。
10、学校重视教师职业道德建设，制定了《贾令镇中心校教师职业道德实施方案及细则》，定期进行师德考核评比，社会家长和学生对教师整体师德状况评价良好。
11、学校杜绝了任何体罚、侮辱学生及损害学生身心健康的行为，各学校均无以上现象。
（七）教育管理：
1、义务教育坚持依法治教。
2、各校均有符合本校实际的各项管理制度（门卫制度、值日制度、安全制 度、教学常规制度、教研制度、工作考核制度、聘任制度等），且落实较好。
3、科学评价学校不下达升学指标，不以升学率和单纯的考试成绩对学校排队，并对学生实行奖惩。
4、安全工作有制度且落实好，近三年无重大责任事故。
5、学校管理工作遵纪守法、民主科学、管理规范。
6、学校工作体现德育为首的思想，实效性、针对性强。重视行为习惯养成教育，在小细实上下功夫，循序渐进培养学生良好的道德情操（学校有典型材料）做法与经验在全县进行了交流。
7、学校基本消除了留级制度，严禁开除学生（因病或意外伤请假在半年以上者，个人写出申请，经研究审批后方可留级）。
8、学校严格按照上级规定，规范学生在校时间，保证学生开展文体等课外活动时间。（有安排表）。
9、科学评价教师，不单纯以考试成绩、升学率奖惩教师。
10、严格实行等级制度评价，贾令中心校在1——2年级承担县局教研的等级评价实验，目前还在探索和研究中。
11、学籍管理规范，逐步实行学籍管理电子化。
12、各学校未设重点班和非重点班。
13、教研组、备课组还不健全，教学管理制度有待进一步完善。
14、按照国家和省有关要求，全部实行了新课程改革，并开齐开足了课程。
15、学校坚持落实了“学生每天参加1小时体育锻炼”制度。
16、落实了劳动实践基地，对学生进行劳动技术教育，组织社会实践活动。
17、按规定开设了地方课程和校本课程，地方课程以省厅编写的《
》为主，校本课程是自己专人编写的《贾令镇教育史》、《贾令镇镇河楼的变迁》。
18、教材的选用符合国家和省里的有关规定。
19、教师配备基本齐全，有符合义务教育课程设置方案和课程标准要求的教师队伍。
20、有一批能承担本地课改实验培训和指导工作的骨干教师和校长（中心校骨干教师8人，学科带头人5人，优秀校长5人）。
21、有符合义务教育课程标准实施的教师培训机制。
22、按照新课程要求进行教育教学活动，每年暑假投资8000余元选派20名教师，接受省市教育部门的新课程培训。
23、按照新课程要求，学校开齐开全规定课程，由于编制因素部分学校包班严重，难以保证开全开足。
24、从小学三年级起，全部开设了英语课程，积极开展信息技术教育，4所小学接入了宽带网络，8所小学安装了农村远程教育。
25、创造性地开设了综合实践课，且形成各色特色。
（八）、学习化学校建设：
1、乡镇教研工作有成效（有单性材料）。
2、校长是校本研训的组织者和第一责任人，亲自组织领导并参与实践。（见档案资料）
3、校园周边环境良好，无网吧、歌厅等不利于学生健康的场所。
4、学校建立有与家长、社会广泛密切的联系制度，形成学校、社会、家庭共同育人的氛围。学校教育资源向周边地区开放，促进了周边的精神文明建设和经济建设。
5、教学研究培训工作能体现“以人为本”的思想，基本树立起建设学习型学校的理念，中心校搭台，各校选新秀、推新秀，增加培训经费，坚持“五加一”教研活动。开展教学能手大比拼，促进教师健康成长。
6、学校领导高度认同校本教研工作，校本研训工作有计划、有机制、有制度、序列教研有成效。
7、学校有服务于教师和学生发展的各类资源。有经费、场地和资源，用于开展校本研训工作。
8、各学校积极参与当地（社区）活动，教育资源与当地（社区）共享，学校成立有农机校，达到“六有”标准，能服务于当地经济。
（九）、教育质量：
1、小学毕业率达到100%，学生道德行为合格率达98%以上，学生体质健康标准达标率达95%以上。
2、学生身心健康，有正确的审美观和良好的卫生习惯，体现出积极向上的精神风貌。
3、学生的个性特长得到一定发展，多数学生具有一定的特长。
4、在按规定参加的竞赛活动中，学生成绩较好。
5、学科成绩达到国家规定的基本质量要求。
（十）、社会反响：
1、在当地政府部门组织的行风评议中，教育工作位于前列。
2、教育工作得到社会认同，群众满意，培养的学生素质较好，当地群众欢迎。
3、教育工作中的热点难点问题，得到了较好的解决。
4、各项工作得到上级有关部门的肯定与表彰：2004年9月获县人大成立50周年“健康杯”乒乓球教职工团体优胜奖。2004年10月，获晋中市“思想道德建设先进校”称号，2005年3月，被评为出席县的“德育工作先进学校、成人教育先进学校、布局调整先进学校、幼儿教育示范单位”。2008年3月，被评为出席县的“布局调整先进单位、德育工作先进单位、先进幼儿园、师资队伍建设先进单位”。2007年3月，获县“先进幼儿园、课程改革先进学校、德育工作先进学校、科技兴乡先进单位”称号。2007年11月、获县教学成绩显著奖、中华魂主题教育优胜组织奖。2008年4月被评为“县幼儿园教育先进单位、创建平安校园先进单位、科技兴乡先进学校。
贾令镇中心校
2008
贾令镇中心校义务教育标准化建设
自查报告
贾 令 镇 中 心 校
2008
第二篇：义务教育标准化建设自查报告
安徽省义务教育标准化建设自查报告
为认真贯彻落实安徽省人民政府办公厅《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据安徽省义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：
第一项，领导重视 本项计15分，得15分。
在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了“双墩小学学校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善，教育主管部门为我校制定了中长期学校发展规划，今年又安排资金，即将为我校新建高标准教学楼。
第二项，办学条件
本项计45分，得分
1、我校现有六个教学班，在校学生二百余人，符合考评细则里规定的办学基本标准。
2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣2分
3、学校有修建田径场地的空地，无100米直道和环道田径场、无排球场。本项扣3分
4、学校有小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。
5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。本项扣6分。
6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。本项中，无阅览室扣1分、图书达标情况扣1分，、新增图书达标情况扣1分。
7、音体美器材方面，没有达到省颁标准，扣1分。
8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。
第三项，学校管理 本项计20分
1、学校能按教育主管部门要求，严格规范办学行为，无节假日补课现象，也没有分重点班和违规招生等问题。本项得3分
2、学校实行校长负责制，学校的各种组织机构健全。本项得4分
3、学校有健全的行政会议制度和教职工代表大会制度，能认真落实校务公开制度和岗位责任制，对学校实行民主管理和民主监督。本项得5分
4、学校有完善的包括校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施等方面的管理制度，有规范的财务管理制度，能合理使用经费，提高办学效益。本项得3分
5学校各项安全制度和预案健全，积极开展各种应急演练，多年来，没有发生过安全责任事故。本项得2分
6、学校能合理安排作息时间，切实减轻学生的课业负担，每年定期对学生进行体检。本项得1分
7、对服务区内的适龄儿童，能免试入学，不分重点班。能利用学籍信息化规范学籍管理。本项得2分
第四项，教育教学 本项计20分
1、能严格执行国家课程方案，开齐开足课程，使用省级教材部门审定的教材。本项得4分
2、学校支持德育为先，重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风，校园文化活动丰富多彩。本项得3分
3、学校有适合本校特色、可操作性强的校本教研制度，每年都制定具有鲜明特色的教研工作计划，积极组织教师开展集体备课、评课活动。本项得2分
4、学校十分重视体育、美育、劳动教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼时间不少于1小时，每年都举办运动会、活动兴趣小组等活动，培养学生健康的审美情趣引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，使学生养成热爱劳动、艰苦奋斗的良好品质。本项得4分
5、学校建立了良好的与家庭、社区的联系制度，成立家长委员会，定期召开家长会，认真开办家长学校，开展家教知识培训。对于留守
儿童，我们也十分关注，采用举办留守儿童之家和结对子等方式，关爱他们，使他们能享受到父母般的温暖。本项得3分
6、学校建立了规范的班主任工作制度，定期组织班主任学习培训和开展各种活动，对工作成绩突出的班主任进行表彰和奖励。学校还建立了班主任、科任教师和家长联系制度，积极开展家访或主动和家长联系，收到了很好的教育效果。本项得2分
7、在学生评价方面，我们建立了学生综合素质评价制度，对学生的品德、智力、体质等方面进行综合评价。本项得2分
2010年10月
第三篇：义务教育标准化建设自查报告
芦子渠小学义务教育标准化建设自查报告
为认真贯彻落实区教育局下发的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据庆阳市西峰区义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：
第一项，组织领导
本项计5分，得5分。
在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了学校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善.第二项，办学条件
本项计50分，得30分
1、我校现有六个教学班，在校学生115人，符合考评细则里规定的办学基本标准。
2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣2分
3、学校有修建田径场地的空地，无100米直道和环道田径场、无排球场。本项扣3分
4、学校无小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。本项扣3分
5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。本项扣6分。
6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。本项中，无阅览室扣1分、图书达标情况扣1分，、新增图书达标情况扣1分。
7、音体美器材方面，没有达到标准，扣1分。
8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。
第三项，教师队伍 本项计30分得27分
1、学校领导具有相应教师资格且从事教育叫许额工作10余年。本项得5分
2、教师队伍师生比安农村小学1：23，的标准达标，本项得2分
3本校没有专职的音体美教师和其他专职的教师本项得0分。4生均高于规定的学历，远超县域内生均高于规定学历的教师数得4分
5.中级以上专业技术职务教师，接近县域内生均中级以上专业技术职务的教师数。得4分
6.规范落实教职工考核制度和奖惩制度。2分 7.实施教师资格准入和持证上岗制度。3分
8、学校按照公用经费的5%安排教师培训经费3分 第四项，质量与管理本项计15分得15分
1、坚持依法治教，从严治校，规范中小学办学行为。校园绿
化、美化、特色突出，育人环境良好。学校安全设施齐备制度健全、责任到人、无安全隐患。得5分
2、学校全面贯彻国家的教育方针——培养合格的社会至于建
设者和接班人。面向全体学生全面实施素质教育。认真落实《甘肃省人民政府办公厅关于转发省教育厅〈甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）〉的通知（甘政办发【2012】233号）要求，学生学业成绩合格率小学达100%，初中达到98%。得10分
西峰区彭原乡芦子渠小学2013年5月
义务教育标准化建设
自查报告
二0
芦子渠小学
三
五月
一年
第四篇：义务教育标准化建设自查报告
义务教育标准化建设自查报告
为积极推进义务教育阶段学校标准化建设，坚持以科学发展观为指导，落实和推进义务教育学校标准化建设，尽快使义务教育学校办学条件得到改善，学校管理得到加强，教学质量逐步提高，切实保障适龄儿童、少年平等接受义务教育的权利。我校依据朔州市义务教育标准化建设考评细则，对学校的各项工作进行自查，现汇报如下：
第一项，领导重视
在过去的一年中，我们对学校标准化建设极其重视，成立了“董半川中心校标准化建设领导小组，定期召开专题会议，研究部署工作方案，并且制定了相关的考核制度。在各级领导的关心和帮助下，学校的办学条件有了很大的改善，教育主管部门为我校制定了中长期学校发展规划。
第二项，办学条件
1、我校现有六个教学班，在校学生二百余人，符合考评细则里规定的办学基本标准。
2、学校没有食堂，学生家庭全部分布在学校周边三公里以内，本项扣2分
3、学校有修建田径场地的空地，无100米直道和环道田径场、无排球场。本项扣3分
4、学校有小学科学实验室，满足实验教学和科学探究的要求，仪器设备达Ⅱ类标准。
5、现代教学装备，学校无语言实验室、多媒体网络教室、多媒
体教室，没有配备校园广播系统，有农村远程教育设施。本项扣6分。
6、学校建有图书室，无阅览室，生均藏书不足20册。本项中，无阅览室扣1分、图书达标情况扣1分，、新增图书达标情况扣1分。
7、音体美器材方面，没有达到省颁标准，扣1分。
8、学校能按规定在核定的编制内配备教师，无临时聘用人员，校长、教师均符合任职条件。
第三项，学校管理 本项计20分
1、学校能按教育主管部门要求，严格规范办学行为，无节假日补课现象，也没有分重点班和违规招生等问题。本项得3分
2、学校实行校长负责制，学校的各种组织机构健全。本项得4分
3、学校有健全的行政会议制度和教职工代表大会制度，能认真落实校务公开制度和岗位责任制，对学校实行民主管理和民主监督。本项得5分
4、学校有完善的包括校舍、教学仪器设备、图书资料、文体器材、生活设施等方面的管理制度，有规范的财务管理制度，能合理使用经费，提高办学效益。本项得3分
5学校各项安全制度和预案健全，积极开展各种应急演练，多年来，没有发生过安全责任事故。本项得2分
6、学校能合理安排作息时间，切实减轻学生的课业负担，每年定期对学生进行体检。本项得1分
7、对服务区内的适龄儿童，能免试入学，不分重点班。能利用学籍信息化规范学籍管理。本项得2分
第四项，教育教学 本项计20分
1、能严格执行国家课程方案，开齐开足课程，使用省级教材部门审定的教材。本项得4分
2、学校支持德育为先，重视校园文化建设，树立良好的校风、教风、学风，校园文化活动丰富多彩。本项得3分
3、学校有适合本校特色、可操作性强的校本教研制度，每年都制定具有鲜明特色的教研工作计划，积极组织教师开展集体备课、评课活动。本项得2分
4、学校十分重视体育、美育、劳动教育，积极开展阳光体育活动，保证学生每天锻炼时间不少于1小时，每年都举办运动会、活动兴趣小组等活动，培养学生健康的审美情趣引导和组织学生开展家务劳动和公益活动，使学生养成热爱劳动、艰苦奋斗的良好品质。本项得4分
5、学校建立了良好的与家庭、社区的联系制度，成立家长委员会，定期召开家长会，认真开办家长学校，开展家教知识培训。对于留守儿童，我们也十分关注，采用举办留守儿童之家和结对子等方式，关爱他们，使他们能享受到父母般的温暖。本项得3分
6、学校建立了规范的班主任工作制度，定期组织班主任学习培训和开展各种活动，对工作成绩突出的班主任进行表彰和奖励。学校还
建立了班主任、科任教师和家长联系制度，积极开展家访或主动和家长联系，收到了很好的教育效果。本项得2分
7、在学生评价方面，我们建立了学生综合素质评价制度，对学生的品德、智力、体质等方面进行综合评价。本项得2分
2010年10月
第五篇：义务教育标准化自查报告
太原市娄烦县
迎接省政府义务教育标准化建设
评估验收自查报告
根据山西省教育厅《关于印发〈山西省义务教育标准化建设评估验收标准（修订）〉的通知》（晋教基［2007］41号）文件精神，现将娄烦县实施义务教育标准化建设的工作情况自查报告如下：
一、普及程度（满分110分，自评110分）
（一）入学年龄及学制（满分10分，自评10分）
1、小学全部实行6周岁入学（满分5分，自评5分）自评情况：全县小学全部实行6周岁入学。
2、实行完整的九年义务教育，义务教育阶段学制为“六三”或九年一贯制，小学学制六年，初中学制三年。（满分5分，自评5分）
自评情况：实行完整的九年义务教育，义务教育阶段小学学制六年，初中学制三年。
（二）入学率（满分40分，自评40分）
3、小学适龄儿童入学率100%。（满分10分，自评10分）自评情况：全县小学适龄儿童入学率为100%。
4、初中适龄少年入学率98%以上。（满分10分，自评10分）
自评情况：初中适龄少年入学率为100%。（满分10分，自评10分）
5、三类残疾儿童少年入学率保持在90%以上。（满分10分，自评10分）
自评情况：三类残疾儿童少年入学率为100%。
6、进城务工就业农民适龄子女在流入地入学。（满分10分，自评10分）
自评情况：进城务工就业农民工子女全部按规定实现就近入学。
（三）巩固率（满分40分，自评40分）
7、小学在校生年巩固率在99%以上。（满分10分，自评10分）
自评情况：小学在校生年巩固率为100%。
8、初中在校生年巩固率在98%以上，缀学率控制在2%以下。（满分20分，自评20分）
自评情况：初中在校生年巩固率达99.92%，初中生缀学率控制在0.1%以内。
9、三类残疾儿童少年在校生年巩固率97%以上。（满分10分，自评10分）
自评情况：三类残疾儿童少年在校生年巩固率为100%。
（四）完成率（满分20分，自评20分）10、14周岁人口中小学教育完成率99%以上。（满分10分，自评10分）自评情况：14周岁人口中小学教育完成率为99.95%。11、16周岁人口中初中教育完成率97%以上。（满分10分，自评10分）
自评情况：16周岁人口中九年义务教育完成率为99.9%以上。
二、学校分布（满分110分，自评101分）
（五）小学布局（满分55分，自评53分）
12、小学布局覆盖所有行政县域，保证全部适龄儿童就近入学。新建居民县需要设置学校的，与居民县的建设同步进行。（满分10分，自评10分）
自评情况：全县现有直属小学3所，农村小学26所，小学教学点81个。小学布局覆盖所有行政区域，确保了全部适龄儿童就近入学。
13、平川县全部取消三、四级复式，二级复式小学控制在10%以内；山县县取消四级复式，三级复式教学点控制在10%以内，二级复式小学控制在20%以内。（满分10分，自评8分）
自评情况：按照小学就近入学，初中相对集中的原则，全部取消了四级复式。三级复式教学点控制在17.3%以内，二级复式小学控制在29.1%以内。
14、单个乡镇至少有一所中心小学且发挥骨干辐射作用。（满分10分，自评10分）
自评情况：我县8个乡镇均以完全小学或寄宿制小学为中 心校，发挥骨干辐射作用。
15、城镇小学布局、规模满足学生入学需要，小学班容量控制在45人以内。（满分10分，自评10分）
自评情况：全县小学布局、规模满足学生入学需要，目前，小学校均班容量35人，点均班容量9人。
16、小学校均学生数150人以上，贫困山县县小学校均学生数100人以上。（满分15分，自评15分）
自评情况：全县29所小学校均学生数313人，81个教学点点均学生14人。
（六）初中布局（满分40分，自评38分）
17、初中学校布局覆盖所有行政县域，保证学县内全部适龄少年接受初中教育。新建居民县需要设置学校的，与居民县的建设同步进行。（满分10分，自评10分）
自评情况：初中学校布局覆盖所有行政县域，全县初中9所，保证了全部适龄少年接受初中阶段教育。18、1.5——2万人口设1所初中，不足1万人口的乡镇由县统筹安排，合理布点。（满分10分，自评10分）
自评情况：我县总人口11.9万人，设初中9所，由县教育局统筹安排，布点合理。
19、除九年一贯制学校外，所有初中学校办学规模在四轨（含四轨）以上，同时农村初中积极创造条件，实行寄宿制。（满分10分，自评9分）自评情况：我县4所初中学校办学规模在4轨（含4轨）以上，4轨（含4轨）以下5所。农村初中积极创造条件，实行寄宿制。
20、城镇初中布局、规模满足学生入学需要，学校班容量控制在50人以内。（满分10分，自评9分）
自评情况：城镇初中布局、规模满足学生入学需要，全县初中学校平均班容量控制在54人以内，个别学校班容量不达要求。
（七）特殊教育学校布点（满分15分，自评10分）21、30万人口以上的县（市、县）独立设置1所特殊教育学校；30万人口以下的县（市、县）设有2个以上辅读班。（满分15分，自评10分）
自评情况：全县未独立设置特殊教育学校，三类残疾儿童少年全部随班就读。
三、校舍建设（满分115分，自评98分）
（八）建设标准（满分25，自评23）
22、学校建设符合国家规定的建设标准，设计科学、施工规范，实行严格的监理制度。新建学校选址符合国家规定和建设标准的要求。（满分10分，自评8分）
自评情况：全县学校建设基本符合国家规定的建设标准，能做到设计科学，严格监理，规范施工。新建学校选址符合国家规定和建设标准的要求。
23、有完善的校舍维修长效机制，当年危房当年消除；D级危房全部消除。（满分15分，自评15分）
自评情况：我县制定了《娄烦县中小学校舍维修改造长效机制实施方案》，做到了当年危房当年消除，D级危房全部消除。
（九）生均用地及建筑面积（满分20分，自评20分）
24、城市小学生均建筑面积3.6—3.8平方米，生均用地面积10—11平方米，县城及农村小学不低于此标准。（满分10分，自评10分）
自评情况：县城小学生均建筑面积达3.72平方米，生均用地面积11.46平方米。全县小学生均建筑面积达8.15平方米，生均用地面积29.37平方米。
25、城市初中学校生均建筑面积4.7—5平方米，生均用地面积13—16平方米，县城及农村初中学校不低于此标准（满分10分，自评10分）
自评情况：县城初中生均建筑面积达7.91平方米，生均用地面积19.57平方米。全县初中生均建筑面积达10.32平方米，生均用地面积37.72平方米。
（十）教学用房（满分25分，自评20分）
26、班班有教室。（满分10分，自评10分）自评情况：学校班班有教室。
27、二轨以上的小学有单独的自然教室（实验室）、仪器 室、图书室、阅览室、音乐教室、美术室、语音教室、多功能教室、微机室、体育器材室等专用教室；二轨以下的小学有实验仪器室、图书阅览室、微机电教室等；所有初中有满足教育教学需要的实验室、准备室、仪器室、化学药品室、计算机教室、图书室、阅览室、体育器材室、美术室、劳技教室、音乐教室等。（满分15分，自评10分）
自评情况：我县二轨以上的小学基本都有满足需要的专用教室。二轨以下小学中，有实验仪器室的41个、有图书阅览室的63个、有微机电教室的32个。全县初中都有实验室等专用教室。
（十一）生活用房（满分20分，自评18分）
28、学生食堂按就餐人数，每生使用面积0.45平方米。（满分5分，自评5分）
自评情况：学生食堂按就餐人数，小学生均使用面积1.5平方米，初中生均1.77平方米。
29、厕所生均0.12平方米，男生每40人一个蹲位，每20人一米小便槽，女生每25人一个蹲位。（满分5分，自评5分）
自评情况：全县中小学厕所生均0.85平方米，男生每16人一个蹲位，每20人一米小便槽，女生每9人一个蹲位。
30、寄宿制学校生均居住面积小学2.4平方米，初中2.7平方米。（满分5分，自评5分）自评情况：寄宿制学校生均居住面积小学4.87平方米，初中6.51平方米。
31、有满足学校必需的其他生活用房，如开水房、杂物贮藏室等。（满分5分，自评3分）
自评情况：全县大部分学校无开水房，杂物贮藏室基本能满足学校需要。
（十二）行政用房（满分10分，自评8分）
32、教师人人有固定的办公地点和专用的办公桌、柜。（满分5分，自评5分）
自评情况：教师人人有固定的办公地点和专用的办公桌、、椅、柜。
33、中小学校有满足需要的党政办公室，团、队办公室、卫生保健室等。（满分5分，自评3分）
自评情况：中小学校均有满足需要的党政办公室，团、队办公室，大部分学校无卫生保健室。
（十三）运动场地（满分15分，自评9分）
34、二轨以下学校有必要的运动场地，环型跑道操场不低于150米，直跑道不低于60米；三轨以上的小学有250-300米的环型跑道操场，直跑道100米，城市小学达标率不低于80%。（满分5分，自评2分）
自评情况：我县二轨以下学校都有必要的运动场地和活动场所，大部分无环型跑道操场。三轨以上小学共3所，其中有 2所学校有200米环型跑道操场，直跑道100米。
35、三轨以上初中有250—400米的环型跑道操场，直跑道100米，城市初中达标率不低于80%。（满分10分，自评7分）
自评情况：三轨以上初中共2所，其中有1所学校有400米环型跑道操场，直跑道100米。
四、教育教学设施设备（满分125分，自评112分）
（十四）教学仪器（满分35分，自评33分）
36、初中和四轨以上的小学教学仪器设施设备（自然、物理、化学、生物）达国家I类配备标准。其余小学、初中教学仪器设施设备达国家II类标准。仪器完好率和使用率均达95%以上。（满分35分，自评33分）
自评情况：全县初中和四轨以上的小学仪器设备达I类配备标准，其余小学、初中教学仪器设施设备达到II类标准。仪器完好率和使用率均达95%以上。
（十五）信息技术教育及电教设备（满分20分，自评17分）
37、小学有满足信息技术课开设需要的硬件设备（满分5分，自评4分）
自评情况：小学基本有满足信息技术课开设需要的硬件设备。
38、全部学校有必要的满足教育教学需要的电教设备。（满 分5分，自评5分）
自评情况：全部学校有必要的满足教育教学需要的电教设备。
39、小学、初中计算机生机比分别达到20：
1、15：1，教学资源库存量达到150G以上。（满分5分，自评4分）
自评情况：小学计算机生机比64：1，初中计算机生机比15：1，教学资源库存量达到150G以上的小学有6所，初中有4所。
40、小学、初中“校校通”接通率分别达到30%、50%以上，多媒体教室占班级总数的比例分别达到10%、15%以上。（满分5分，自评4分）
自评情况：初中、小学“校校通”接通率0，小学多媒体教室占班级总数的2.9%；初中多媒体教室占班级总数的8.33%。
（十六）图书资料（满分25分，自评21分）
41、小学、初中各校报刊杂志数量达到省定II类标准。小学订阅量达40种/年，初中订阅量达100种/年。（满分10分，自评9分）
自评情况：我县不断加大对图书报刊的投入，小学订阅量达27种/年，初中订阅量达173种/年。
42、小学生均图书15册以上，初中生均图书30册以上。（满分10分，自评8分）自评情况：小学生均图书10.2册，初中生均图书13.6册。
43、学校配备的影像资料和电子图书能满足教学需要。（满分5分，自评4分）
自评情况：各学校配备的影像资料和电子图书基本能满足教学需要。
（十七）文体器材（满分15分，自评13分）
44、四轨以上的小学和六轨以上的初中音、体、美器材和相关设施的配备达国家I类标准。卫生器械配备达省定I类标准。其余小学、初中音、体、美器材配备达国家II类标准。卫生器械配备达省定II类标准。各类设施设备的完好率和使用率均达95%以上。（满分15分，自评13分）
自评情况；四轨以上小学和六轨以上初中音体美器材和相关设施的配备达I类标准。卫生器械配备未达省定I类标准。其余小学、初中音、体、美器材配备达II类标准。卫生器械配备未达省定II类标准。各类设施设备的完好率和使用率均达95%以上。
（十八）办公设施设备（满分10分，自评10分）
45、有满足教师基本需要的学习、办公设施设备（满分10分，自评10分）
自评情况：每所学校的学习、办公设施设备都能满足教师的需要。（十九）基地建设（满分20分，自评18分）
46、全县有一处建筑面积2000平方米以上的青少年活动中心；一处占地面积30亩以上的有食宿条件的综合社会实践基地。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县青少年校外活动中心建筑面积2000平方米，可供学生使用的有食宿条件的综合社会实践基地占地面积50亩。
47、有一批固定的德育、国防教育基地和课外文体活动社区。（满分5分，自评3分）
自评情况：我县经县政府审批的德育、国防教育基地共7处，课外文体活动社区正在完善中。
48、农村小学校林、校田一般每校2亩以上，初中每校5亩以上。县级有关管理部门要发给学校林权证、土地证和产权证。（满分5分，自评5分）
自评情况：农村小学校林、校田每校达2亩以上，初中每校达5亩以上。县级有关管理部门未发给学校林权证、土地证和产权证，但学校都与村委会签定了用地协议书。
49、城市学校有固定的校外劳动实践基地。（满分5分，自评5分）
自评情况：县城学校有固定的校外劳动实践基地。
五、经费保障（满分130分，自评130分）（二十）经费投入（满分55分，自评55分）50、连续三年县级财政对教育拨款做到“三个增长”。（满分10分，自评10分）
自评情况：我县教育经费连续三年保持了“三个增长”。2006年财政拨款4748万元，2007年财政拨款6153万元，比上年增长4.59%；2008年财政拨款6151万元，比去年增长7.21%；2009年财政拨款9706万元，比去年增长28.61%。
51、中小学（含特殊教育学校）公用经费和农村义务教育保障机制中县级政府承担的经费，按照规定标准按时足额拨付至小学、初中。（满分15分，自评15分）
自评情况：我县中小学公用经费和农村义务教育保障机制中县政府承担的经费，按照省定标准按时足额都拨付到了中、小学校。
52、城市教育费附加按时、足额征收。（满分10分，自评10分）
自评情况：我县城市教育费附加按时足额征收。
53、学校基础设施建设、大宗设备购置及维修等纳入县财政预算。（满分10分，自评10分）
自评情况：学校基础设施建设、大宗设备购置及维修纳入了县财政预算。
54、教育事业经费中不少于教师工资总额的2.5%和城市教育费附加中不少于5%的经费用于义务教育阶段教师继续教育，并列入财政预算。（满分10分，自评10分）自评情况：中小学教师继续教育列入了财政预算，并能保证培训工作顺利进行。
（二十一）教师待遇（满分35分，自评35分）
55、教师工资实行县政府统筹，按照国家规定的工资标准和各种津贴标准按时足额发放。（满分10分，自评10分）
自评情况：我县农村中小学教师工资全部纳入财政预算，并能按国家规定的工资标准和各种津贴标准做到足额发放。
56、特殊教育教师津贴、待遇落实。（满分10分，自评10分）
自评情况：我县无享受特殊教育教师津贴的情况，今后如有一定纳入财政预算。
57、边远、贫困地县中小学教师工资总额的10%岗位津贴落实。（满分10分，自评10分）
自评情况：我县中小学教师边远津贴、工资中岗位工资和薪级工资的10%全部落实到位。
58、教师工作、生活条件得到有效改善，教师平均工资水平不低于当地公务员的平均工资水平。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县教师工资、工作生活条件能得到有效改善，教师平均工资水平不低于公务员平均工资水平。
（二十二）经费使用、管理（满分40分，自评40分）
59、农村义务教育保障机制中的各项资金专款专用，无截留、滞留、挤占和挪用。（满分10分，自评10分）自评情况：农村义务教育保障机制中的各项资金专款专用，无截留、滞留、挤占和挪用。
60、城市教育费附加主要用于义务教育。（满分10分，自评10分）
自评情况：我县城市教育费附加2007年征收585.6万元，2008年征收558万元，2009年征收608万元，全部用于义务教育。
61、县人民政府编制财政预算向农村地县学校和薄弱学校倾斜。（满分5分，自评5分）
自评情况：县财政除按标准拨付外，每年都向薄弱学校拨付部分款项资助薄弱学校。
62、对困难家庭子女实行资助制度，保证其完成九年义务教育。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县中小学生全部减免了学杂费、书费并补助寄宿生生活费，同时实行对困难家庭子女资助制度，能保证其顺利完成九年义务教育。
63、义务教育阶段学校收费行为规范，严格执行标准。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县义务教育收费，严格执行收费标准，严格收费行为，实行公示制度，无乱收费现象发生。
64、经费使用合理，确保学校正常运转。（满分5分，自评5分）自评情况：我县经费使用合理，能确保学校正常运转。
六、机构与队伍建设（满分85分，自评85分）（二十三）机构设置（满分20分，自评20分）65、政策规定乡镇政府应负责的义务教育工作有专人负责，运转正常。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县每个乡（镇）均有专门领导负责教育工作，且运转正常。
66、学校机构设置、各类人员配置及结构比例符合编制标准。学校不存在有编不补的情况。（满分10分，自评10分）
自评情况：我县学校机构设置，各类人员配备及结构比例严格按编制标准执行。近两年共招聘特岗教师111名，其中2009年招聘63名、2010年招聘48名，为我县教育注入了新鲜血液，不存在有编不补的情况。
67、县级教研部门、教师进修校等机构设置、人员配备及结构比例符合编制标准，满足教育教学需要。（满分5分，自评5分）
自评情况：县级教研部门、教师进修校等机构设置、人员配备及结构比例符合编制标准，基本满足教育教学需要。
（二十四）教师队伍（满分40分，自评40分）68、基本消除学校代教现象，无教师自雇代教现象。（满分15分，自评15分）
自评情况：我县基本消除学校代教现象，无教师自雇代教 现象。
69、中小学教师具有相应的教师资格，达到规定学历和专 业技术职务。（满分5分，自评5分）
自评情况：全县中小学教师均具有相应的教师资格，达到规定学历和专业技术职务。
70、小学专任教师中专科以上学历达到70%左右，初中专任教师本科以上达50%。（满分5分，自评5分）
自评情况：小学专任教师中专科以上学历达 72.5 %，初中专任教师本科以上学历达51.2%。
71、建立起城镇教师支持农村学校的支教、助教制度，实施效果好。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县建立了农村学校支教、助教制度，每年均派一定数量的教师到薄弱学校助教支教，成效明显。
72、建立骨干教师培养机制，成效显著。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县建立了骨干教师培养长效机制，并能充分发挥其引领示范作用。目前，全县共有省、市学科带头人17名，省骨干教师4名；市高水平骨干教师203名，市教学能手39名，市课堂教学技能大赛获奖教师45名，市教学标兵16名，省特级教师1名，省教学能手1名，市名师1名。
73、90％以上的中小学教师取得计算机等级证书、信息技术培训证书、继续教育证书。教师全部取得普通话合格证，并 用普通话进行教育教学。（满分5分，自评5分）
自评情况：近三年继续教育公共课培训达3427人次，合格率达94.5％。95.4％的中小学教师取得了计算机和网络基础知识初级等级证书。教师基本取得普通话合格证，并能用普通话进行教育教学。
（二十五）校长队伍（满分10分，自评10分）74、在职校长接受岗位培训和提高培训，持证上岗率保持在95％以上。（满分5分，自评5分）
自评情况：全县在职校长岗位培训和提高培训率100%，持证上岗率100％。
75、校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任，校长符合国家规定的任职条件。（满分5分，自评5分）
自评情况：校长由县教育行政部门依法任命，校长符合国家规定的任职条件。
（二十六）师德建设（满分15分，自评15分）76、学校重视教师职业道德建设，教职工遵守职业道德规范，为人师表，社会、家长和学生对教师整体师德状况评价良好。（满分5分，自评5分）
自评情况：制定了《娄烦县教育局关于进一步加强师德师风建设的实施方案》，能认真贯彻落实中小学教师职业道德规范，全县教师职业道德水平不断提高，社会、家长和学生对教师整体评价良好。
77、教师尊重学生人格，不歧视学生，没有体罚、变相体罚或侮辱学生人格尊严的行为，不侵犯学生合法权益。已有的违法违规行为得到及时纠正处理。（满分1 0分，自评1 0分）
自评情况：颁布了《校长十不准》、《教师十条禁令》，严格规范教师教育教学行为。全县教师尊重学生人格，不歧视学生，不体罚和变相体罚学生或侮辱学生的人格，没有侵犯学生合法权益的行为。
七、教育管理（满分140分，自评135分）
（二十七）管理体制（满分20分，自评20分）
78、义务教育实行“以县为主”管理体制。教育经费管理、教职工队伍配备、学校设置、设施设备配备以县为主，统筹管理。（满分20分，自评20分）
自评情况：县政府坚持以县为主管理体制，义务教育各项经费全部纳入财政预算，教职工队伍配备、学校设置、设施设备配备全部以县为主，统筹管理。
（二十八）行政管理（满分40分，自评39分）79、坚持依法治教。教育法制工作有制度、有落实，教师普法和学生法制教育符合省定要求。县（市、县）政府制定有促进义务教育活动的政策、措施且组织落实到位。（满分5分，自评5分）
自评情况：坚持依法治教。教师法制工作有制度、有落实、教师普法和学生法制教育符合省定要求。县政府制定有促进义 务教育活动的政策、措施且组织落实到位。
80、学校均衡发展，学校之间办学条件无较大差距。学校无重点学校和非重点学校之分；无改变或变相改变公办学校性质的情况。（满分10分，自评9分）
自评情况：学校办学条件有差别。学校无重点学校和非重点学校之分；无改变或变相改变公办学校性质的情况。
81、全部学校均有符合本校实际的各项常规管理制度，且落实较好。（满分5分，自评5分）
自评情况：全部学校均有符合本校实际的各项常规管理制度，且落实较好。
82、科学评价学校，不下达升学指标，不以升学率和单纯以考试成绩对学校排队，并对校长实施奖惩。（满分5分，自评5分）
自评情况：科学评价学校，不下达升学指标，不以升学率和单纯以考试成绩对学校排队，并对校长实施奖惩。
83、安全工作制度健全，有应急机制，措施到位，职责明确，近三年无重大责任事故。（满分15分，自评15分）
自评情况：安全工作有制度且落实较好，有应急机制，措施到位，职责明确，近三年重大责任事故为零。
（二十九）学校管理（满分60分，自评58分）84、学校管理工作遵守国家法律、法规，民主科学，管理规范。（满分5分，自评5分）自评情况：学校管理工作遵守国家法律、法规。民主科学，管理规范。
85、学校工作体现德育为首的指导思想，寓德育于教育教学之中。注重开展与学生年龄相适应的社会实践活动和心理健康教育，学生思想品德与行为习惯良好。（满分10分，自评10分）
自评情况：各学校工作均能坚持以德育为首的指导思想，寓德育于教育教学之中。注重开展与学生年龄相适应的社会实践活动和心理健康教育，学生思想品德与行为习惯良好。
86、寄宿制学校设施配置与人员配备符合规定，安全、卫生、食宿管理有制度、有措施，成效显著。（满分15分，自评14分）
自评情况：寄宿制学校设施配置与人员配备基本符合规定，安全、卫生、食宿管理有制度、有措施，成效显著。
87、取消留级制度，无开除学生现象。（满分5分，自评5分）
自评情况：全县各中小学均取消留级制度，无开除学生现象。
88、严格规范学生在校作息时间，保证学生的课外活动时间，组织开展文化娱乐等课外活动。（满分5分，自评5分）
自评情况：严格按照省市规定规范学生在校作息时间，保证学生课外活动时间，广泛开展“阳光一小时体育运动”，能 适时举办学校艺术教育活动，并能积极参加省市组织的课外活动。
89、科学评价教师，不单纯以考试成绩、升学率奖惩教师。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县制定有学校教育教学管理“一规范两要求”，从师德师风、专业素质、教学水平、教研能力、工作态度、工作绩效等多方面科学评价教师，不单纯以考试成绩、升学率奖惩教师。
90、小学严格实行等级制评价，初中学校建立起多样化的评价方式。（满分5分，自评5分）
自评情况：小学严格实行等级制评价，初中学校建立起多样化的评价方式。
91、学籍管理规范，逐步实行学籍管理电子化。（满分5分，自评4分）
自评情况：规范学籍管理，逐步实行学籍管理电子化。
92、学校不分设重点班和非重点班。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县所有学校不分重点班和非重点班。
（三十）教学管理（满分20分，自评18分）
93、教学管理制度完备，形成学校、处（室）、教研组、备课组的管理网络。（满分10分，自评9分）
自评情况：全县学校教育教学制度完善，网络健全。
94、积极推进评价与考试制度改革，建立符合素质教育要求和新课程理念的学生成长和教师发展的评价方式，评价工作得到师生认同。（满分10分，自评9分）
自评情况：依据我县实际，建立了符合素质教育要求和新课程理念的学生成长和教师发展的评价方式，建立了教师业务档案，评价方式得到了广大师生的认同。
八、课程实施与素质教育（满分55分，自评48分）
（三十一）国家课程实施（满分25分，自评25分）95、严格执行国家课程设置方案和课程标准要求，所有学校开齐规定课程，开足课时。（满分10分，自评10分）
自评情况：所有学校严格执行国家课程计划，按照国家课程标准，开齐开足课程。
96、所有学校坚持落实学生每天参加体育锻炼一小时制度。（满分5分，自评5分）
自评情况：认真贯彻落实《学校体育工作条例》，广泛开展“阳光一小时体育运动”，确保学生每天有1小时的体育活动时间。
97、县（市、县）每年集中组织开展适合学生特点的文娱、体育、科技等活动，参加学校广泛。（满分5分，自评5分）
自评情况：贯彻落实《太原市中小学生课外文体活动工程》，积极组织参与国家、省、市举办的各种比赛。
98、学生劳动实践基地落实，对中小学生定期进行劳动技 术教育或组织社会实践活动。（满分5分，自评5分）
自评情况：落实学生劳动实践基地，并定期开展活动对中小学生进行劳动技术教育，组织学生参加社会实践活动。
（三十二）地方课程与校本课程实施（满分10分，自评8分）
99、按规定开设地方课程和校本课程。（满分5分，自评4分）
自评惰况：能按规定开设地方课程。
100、地方课程富有特色。校本课程符合学校教学实际，体现办学特色。（满分5分，自评4分）
自评情况：规模较大的学校能够开设统一的地方课程。
（三十三）保障条件（满分20分，自评15分）101、教材的选用符合国家和省里的有关规定。（满分5分，自评5分）
自评情况：教材的选用符合国家、省有关规定。
102、中小学各科教师配备齐全，有符合义务教育国家课程设置方案和课程标准要求的教师队伍。（满分10分，自评8分）
自评情况：各中小学各科教师配备齐全，有基本符合义务教育国家课程设置方案和课程标准要求的教师队伍。
103、有一批能承担本地课程改革实验培训和指导工作的骨干教师和校长。（满分5分，自评2分）自评情况：近年来，我县以培训、讲座为主要形式，积极培养师资队伍，基本形成了一支能引领和带动学校发展的骨干教师和校长队伍。
九、学习化学校建设（满分50分，自评45分）（三十四）制度建设（满分35分，自评34分）104、有符合义务教育课程实施标准的教师培训机构和机制。把中小学校教学研究和培训工作纳入教育行政部门的规划中，并切实作为重点工作。（满分10分，自评10分）
自评情况：有符合义务教育课程实施标准的教师培训机构和机制，中小学教学研究和培训工作纳入教育行政部门规划，并切实作为重点工作，能认真组织好农村中小学教师暑期培训工作。
105、县（市、县）校本培训工作有计划、有制度、有成效。（满分5分，自评5分）
自评情况：有完善的校本研训制度，并能有计划、分步骤加以落实，成效显著。
106、认真组织实施农村乡镇教研工作。（满分5分，自评5分）
自评情况：针对我县农村学校现状，近年来，在县教研室的引领下，农村乡镇教研工作得以有效开展，以教研促进教学，有效地促进了农村学校教学质量的提高。
107、校长是校本研训的组织者和第一责任人，亲自组织、指导并参与实施全过程。（满分5分，自评4分）
自评情况：加强对学校校长管理意识和校本研训能力的提高，明确学校校长是校本研训的组织者和第一责任人，学校校长能经常深入教学第一线，亲自组织、参与校本研训工作。
108、中小学校校园周边环境良好，无网吧、歌厅等不利于学生健康的场所。（满分5分，自评5分）
自评情况：我县中小学校园周边环境良好，无网吧、歌厅等不利于学生健康的场所。
109、学校建立与家长、社会广泛密切的联系，形成学校、家庭、社会共同育人的氛围。学校教育资源向周边社县开放，促进周边精神文明建设。（满分5分，自评5分）
自评情况：各学校与家庭、社会密切联系，积极开办家长学校，建立家校联系制度，充分利用寒暑假，开展丰富多彩的活动，学校、家庭、社会共同育人氛围浓厚。
（三十五）校本研训（满分15分，自评11分）
110、学校有校本研训工作制度，且落实较好。（满分5分，自评3分）
自评情况：各校都有自己的校本教研工作机构，工作制度健全，校本研训形式多样，效果良好。
111、学校有服务于教师和学生发展的各类资源，有必要的经费、场地和资源用于开展校本研训工作。（满分5分，自评4分）自评情况：各学校对校本教研工作高度重视，积极创建利于教师和学生发展的活动空间和各类资源。适时组织教师外出学习，开阔眼界，努力为教师开展校本教研创造优越条件。
112、学校积极参与当地（社县）活动，教育资源与当地（社县）共享。（满分5分，自评4分）
自评情况：学校积极参与当地活动，积极开放教育资源，学校、社区互动协调，各类教育资源基本共享。
十、教育质量（满分80分，自评75分）
（三十六）教育质量（满分55分，自评52分）113、教育教学工作符合教育规律和学生身心发展特点，完成国家课程标准要求的教育教学任务。（满分5分，自评5分）
自评情况：教育教学工作完全符合教育规律和学生身心发展的特点，能按照国家课程标准的要求圆满完成各项教育教学任务。
114、小学、初中阶段学生毕业率分别达到99％、97％以上。（满分15分，自评15分）
自评情况：小学按时毕业率达100％，初中阶段学生按时毕业率达到99.7％。
115、学生道德行为合格率达到98％。（满分10分，自评1O分）
自评情况：全县小学生道德行为合格率达99.95％，初中 学生道德行为合格率达99.6％
116、《学生体质健康标准》达标率达95％以上。（满分5分，自评5分）
自评情况：小学《学生体质健康标准》达标率99.7％。初中《学生体质健康标准》达标率97.7％。
117、学生身心健康，具有健康的体魄，正确的审美观和良好的卫生习惯，体现出积极向上的精神风貌。（满分5分，自评5分）
自评情况：认真贯彻落实《学校卫生工作条例》，严格按规定开足健康教育课。采取多种形式在中小学生中广泛开展卫生知识宣传和传染病预防以及青春期知识教育等活动，严格执行查验预防接种证制度，认真做好学生健康体检工作，规范学校疫情报告工作，实行学校卫生工作例会制度。
118、学生个性特长得到充分发展，多数学生具有一定特长。（满分5分，自评5分）
自评情况：每年定期在全县组织开展学校艺术教育活动，因校制宜，经常性地开展学生体育活动和竞赛，学生个性特长得到充分发展。
119、在按规定参加的竞赛及其他比赛活动中，学生成绩优良。（满分5分，自评3分）
自评情况：能在按规定参加的竞赛及其他比赛活动中，学生成绩优良。
120、学科教学成绩达到国家规定的基本质量要求（满分5分，自评4分）
自评情况：重视提高教育教学质量，坚持开展教学质量随机调研工作，及时召开全县中小学校教学质量分析会，针对问题，找准弱点，提出建议，指出努力的方向。中小学学科教学成绩均达到了国家规定的基本质量要求。
（三十七）社会反响（满分25分，自评23分）121、在当地政府部门组织的行风评议中，教育工作位于前列。（满分5分，自评5分）
自评情况：认真开展“双评”工作，组织机构、工作制度健全，切实解决群众反映的热点难点问题。近三年县教育局在县行风“双评”工作中名列前茅。
122、教育工作得到社会的认同，群众满意。（满分5分，自评4分）
自评情况：按照县评议办、市教育局行风“双评”工作的安排，每年召开听证对话会，进行社会公开承诺，积极开展社会问卷调查，教育工作基本得到社会认同，群众满意。
123、培养的学生素质优良，得到当地群众的认可。（满分5分，自评4分）
自评情况：严格教育教学管理，大力实施素质教育，学生德、智、体等均达国家规定要求。中小学生参加国家、省、市各种比赛成绩捷报频传，群众认可度逐年提高。
124、教育工作中的热点、难点等问题得到有效解决。（满分5分，自评5分）
自评情况：教育工作中的热点、难点等问题得到有效解决。
125、教育工作得到上级有关部门的肯定或表彰。（满分5分，自评5分）
自评情况：教育工作得到上级有关部门的肯定或表彰。
自评总分：939分。
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