耿马县民族中学工作目标管理自查报告

第一篇：耿马县民族中学工作目标管理自查报告

耿马县民族中学 工作目标管理自查报告

根据2014年4月与耿马县教育局签订的“工作目标管理责任书”中的有关条款内容，实行科学管理，认真开展工作，扎实组织实施，努力完成了教育教学任务。为了更好地总结经验，找出存在的问题与不足，现将我校的自查自评的情况汇报如下：

一、基本情况

耿马县民族中学位于国家一级口岸耿马县孟定镇，是全县两所完中之一，县教育局直属学校。学校创办于1970年9月，1980年12月被定为省级民族中学，是省定第一批十九所民族中学之一。

校园占地面积7.67万平方米，校舍面积8920平方米，生均建筑面积5.21平方米。现有教职工126人，其中专任教师110人，职工16人。专任教师中，高级教师18人，中职教师37人。学校现有38个教学班，1613名在校生，寄宿生761人。

2009年秋季，耿马县民族中学与昆明华文学校联合开设了“海外学生耿马先修教学点”。2009年7月，被评为“二级一等”完中。2010年12月被临沧市命名为“临沧市百里边陲学校文明带建设工程示范校”，2010年的12月，被临沧市教育局命名为“平安校园”。2012年被评为“云南省民族团结教育示范学校”。2013年10月被临沧市语言文字工作委员会命名为“临沧市语言文字规范化示范校”。

二、指标任务完成情况

（一）指导思想和发展思路（3分，自评分3分）。

为全面贯彻落实国家及省、市教育改革和发展任务，我校扎实、深入地开展了组织学习活动。以各种形式认真组织学习了党的教育方针，全面贯彻落实党的十八大、十八届三中全会、总书记系列重要讲话精神，省委九届七次全会、市委三届五次全会、县委十二届五次全会及全国、全省、全市、全县教育工作会议精神。在学习中，把握精神实质，明确总体发展要求、主要任务和改革措施，分析现状，查找自身差距，明确今后发展方向。在2014年10月召开的全校教职工会议上，宣传学习了全市教育工作会议精神，总结回顾了2013年教育工作，全面规划部署了2015年的教育工作任务，要求紧紧抓住教育发展的良好机遇，锐意进取，迎难而上，全面完成各项教育发展任务，为耿马的教育事业的健康发展扎实工作。

（二）深化教育领域综合改革（10分，自评分9.5分）为按时、准确、规范按要求上报教育事业统计报表，我校派严旭伟老师作为专门的事业统计报表员，段朝鸿老师为全国学籍信息管理系统统计员。报表中在校生、教职工数据一致。积极做好义务教育均衡发展督导评估工作，按要求完成自评报告。开展现代教育学校督导评估工作，积极做好责任督学挂牌工作。配合国家、省、市、县安排的基础教育质量监测工作。完成2014年的自查报告。积极开展依法治校示范校创建活动。制定“六五”普法年度工作计划，在学校开展形式多样的法制宣传教育活动。配合市侨办做好缅籍学生的招生、管理、备案工作，按时汇总和报送相关数据。认真组织实施探索建立具 有区域特色的国际教育合作与交流平台改革试点工作，按时提交相关材料，每月上报改革试点进展情况及有关信息。

（三）改革创新育人模式（35分，自评分34分）

在教育改革与发展中，创造性地开展教育教学管理，校本课程的开发与实施取得突破性进展，充分利用了现有资源，使学生的专业和特长得到了长足的发展，初步形成了自己的特点，特色，并进行了认真的总结，形成系列做法及完整的材料。认真贯彻落实好财务基建工作的各项目标任务，加强对教育经费的使用管理，按时上报有关材料、月进度数据和各种统计报表。严格按照“收支两条线”管理规定，做到了经费专款专用，按时足额上缴各项预算外经费，不截留、挤占和挪用。在招生过程中，实施招生阳光工程，严格执行“六公开”“六不准”及“十严禁”的规定，按时完成任务。切实做好试题试卷的安全保密工作，完善考点管理制度，按上级部门的要求到指定的学校进行考试；在初、高中学业水平考试中，严格执行招考工作人员及监考人员持证上岗制度，加大对本考点的监管力度，建立行之有效的管理机制，做到措施到位，责任到人。认真实施好初、高中学业水平考试和学生综合素质评价制度，积极推进高中阶段学校招生录取工作。坚持立德树人的基本导向，把培育和践行社会主义核心价值观融入学校教育全过程，加强和改进校风、教风、学风建设，提高文明学校创建水平，推进学校文化建设，不断提升办学水平和育人质量；加强对学生的理想信念教育、品德教育、诚信教育、养成教育、生态文明教育及心理健康教育，增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力；积 极开展“日行一善”道德实践活动，共青团组织学生到河西敬老院参加志愿服务和公益活动。积极开展音、体、美课外兴趣小组活动。积极宣传禁毒和预防艾滋病的宣传教育，开展好无烟学校创建工作，学校干部教师带头在公共场所禁烟；对外来务工人员的子女在义务教育阶段无条件的接受。对九年一贯制学校对口招的学生，不存在以将各种等级考试和竞赛成绩作为入学与升学的条件的情况；深入探索、开展绩效分配制的改革工作，按时保质做好中小学教师完成年度职称评审工作。

学校贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》和《临沧市中小学师资队伍建设“十二五”规划(2011～2015年)》，组织教师学习《教师专业标准(试行)》，积极开展名师评选和上报工作。完成“国培计划”、省级培训项目、“省、市中小学幼儿园名师工作室建设”和其他培训项目，积极参与2014年临沧市中小学教师继续教育全员远程（评好课）专题培训，参与率达100％，目前没有考试暂不清楚合格率的情况，在年内学情通报中无点名批评现象。

为构筑教育科研高地，落实好全市中小学幼儿园名师工作室推进会精神，根据《临沧市学科教研工作室建设指导意见》，我校加强了教研机构的建设，完善和充实了学校教科室人员，积极开展学科教学研究。截止到2014年11月，我校教师在国家级教育刊物发表论文3篇、省级教育刊物发表论文6篇，市级教育刊物发表论文2篇；申报市级立项课题l项。狠抓教育教学质量，认真执行《临沧市义务教育阶段学业水平监测指导意见》，加强义务教育质量监控，及时上报质 量分析报告，初中学业水平考试成绩逐年有所提升，促进义务教育质量均衡发展；2014年高考报名人数97人，理科17人，文科80人，实考95人，上线总人数86人。一本上线1人；二本上线5人，分别是文科4人、理科1人（含艺体类考生）；本科以上上线率6.3﹪，一专13人，其中，体育类5人，美术类2人，音乐类1人，二专66人，合计专科79人，占总参考人数的83.16%。2014年我校高考总上线率90%。

（四）优化资源配置促进教育公平（20分，自评分19.5分）积极做好“农转城”及进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的相关工作，解决农村留守儿童、进城务工人员子女、农转城子女和特殊教育学生等弱势群体子女平等接受教育对策措施有力，实施效果明显。配合国家教育管理信息系统的开展和应用，做好全国中小学学籍管理系统的数据维护和更新工作。积极推进教育信息化“三通两平台”建设工作，严格按照省、市、县建设思路完成本年度教育信息化建设任务指标；加强信息化基础设施建设，大力推进多媒体远程教学设备的应用和数字教育资源课程的开发，利用好资源开出课程，有效提高学校的办学水平和教学质量；加强教师信息技术应用能力培训，组织实施中小学教师参加教育技术能力远程培训和信息技术应用能力提升工程。建立健全教学仪器设备、图书管理制度及档案；加强实验教师队伍的建设和培训，积极推进县、校级培训，对薄改项目校的装备管理人员、实验教师和图书管理员进行培训，并抓好设备的管理和使用。建立了学生资助管理机构，积极完成生源地信用助学贷款计划。按时完成县级下达的改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件计划任务。在实施农村义务教育学生营养改善计划中，加强对学生食堂的管理，建立了营养改善计划长效工作机制。

（五）推进各级各类教育协调发展（9分，自评分8分）认真实施以政府为主导，优化资源配置，促进义务教育均衡发展改革试点，落实好促进义务教育均衡发展的相关要求，按期完成义务教育初步均衡和基本均衡的目标和任务；完成试点项目中期评估和年度自查，按时提交相关材料；加强义务教育阶段学校规范化管理，完善了义务教育学生学籍管理办法，实现学校网格化管理；到目前为止，高一应到人数为 297人，实到154人，初一学生应到714人，实到480人。推进普通高中学校办学水平提升和学校内涵发展，普通高中特色化和多样化工作初见成效。

全面学习、宣传、贯彻落实好《云南省少数民族教育促进条例》，开展好学校民族团结教育活动。

（六）教育系统作风建设和维护稳定（23分自评分23分）共计 97 分。

严格执行上级部门下达的教育收费标准，无乱收费及损害群众利益的现象。建立了教育经费和各项惠民资金的监管领导小组和制度，对资助学生资助金额进行公示、建立学生资助档案，无虚报学生学籍、擅自调整资助范围、降低资助标准、重复领取、不按规定及时发放等违规违纪行为。对普通高中招收择校生的收费进行公示。召开教代会，创建一个“教工之家”。紧密结合实际，围绕优先发展教育、构筑滇西南教育高地，做好自己分内的工作。积极报送教育信息。

我校认真落实国家、省、市、县关于安全工作的有关要求，完善学校安全保障体系，落实安全工作责任制和事故责任追究制，完善学校安全管理制度，以解决突出问题消除安全隐患为重点，不断深化青少年思想道德教育和法制教育，加强校园安全管理和校园周边综合治理，有效地遏制了学校安全事故的发生，维护了教育教学秩序的稳定。

信访工作是缓解调处社会与单位、单位与个人、人与人之间突出矛盾、利益争纷等来信来访问题。事关社会稳定、学校和谐、人际团结的一项十分重要工作。信访本着以人为本、热忱服务，热情接待，亲和待人，倾听诉求，耐心解答，认真负责为服务宗旨，并指导开展做好信访接待、解答、调处工作。完善教育纠风信访工作机制，认真、及时办理县教育局交办的各项督查督办工作任务。切实做好人民群众来信来访办理、接待工作及县教育局交(转)办的信访事项。

三、存在的问题

一是学校大门、入校道路急需扩建。

由于进入学校大门的路段两侧属私人住宅区，自孟定财政分局至学校大门口路段共计长80m，最宽仅为3.3m，该路段又是进出土锅寨和德龙村的必经路段。从大门出来右边是气象站和粮管所，左边是城关办事处波广寨。由于历史原因，道路的路面出现了裂缝以及边塌现象，波广寨的个别农户正在进行旧房改造，如果再不迅速解决，将来造价就会更高。据初步统计，学校大门外有正在进行旧房改造的波广 寨住户一家，没有进行改造已经出租给商户的有两家，原水管厂一家，原粮管所出售给大米商家两家等。一些商家和住户为了自己的利益，不管道路的狭窄，故意从自己的店铺或建房基地向路中间延伸，使本来不宽的道路变得越来越狭窄和拥挤。

随着经济社会的发展，学校的规模不断地扩大，学生的不断增多，该路段的车流、人流也不断增加，时常出现道路拥堵的现象，加之该路段中的岔道布局不合理，又处于坡上，安全事故时有发生，给学生带来了极大安全隐患，严重影响了师生的出入和学校发展。

二是学校校园土地被占亟待解决。我校校园东段（鱼塘、学校原打靶场一带）被波广村多户农家占用并种植橡胶。学校曾多次与这些涉及农户协商，均无结果。我校也先后于2006年10月30日、2007年12月25日向孟定镇人民政府递交了《耿马县民族中学近期关于东段部分土地纠纷的情况报告》、《关于请求督促孟定波广村履行土地合同的报告》，孟定镇人民政府责成孟定土地管理所进行数次调解，问题仍未得到解决。该地段土地于1984年12月学校与波广村所签订了土地转让合同、1989年11月耿马县国土局对我校土地作了一定的规划，当时规划使用土地面积为120亩。为了学校更好的发展，1997年4月学校对发展前景做了进一步的规划说明。按照学校规划，此地段为运动场。因为土地被占，规划受到影响，极大制约了学校的远景发展。

三是“控辍保学”任务艰巨，巩固率指标难以完成。我校存在的主要问题是“控辍保学”任务非常艰巨，虽然采取了各种各样的方法 和手段，也通过各种手段督促家长送子女接受规定年限的义务教育，但由于当地老百姓的重教意识亟待提高，加之小学阶段基础教育薄弱，社会上就业问题形势严峻等因素的影响，有相当数量的学生未来报到，有部分学生报到后也会流失，很难完成巩固率指标。

四是教学用房等基础设施还不足（一些功能房严重不足）；（1）文化体育场地不够

耿马县民族中学是全省唯一一所地处乡镇的完全中学，近年来，在各级政府的重视下，学校的办学条件有了一定改善，但与其它同类学校之间的差距并没有得到明显改变。办学条件相对较差。特别是艺术、体育师资及基本设施、教具比较缺乏。就师资而言体育教师4人、美术和音乐教师各两人；体育器材保管室借用原教师宿舍；原被称为“孟定第一大操场”的球场也已经盖上了教学大楼；据第六次全国体育场地普查显示，我校运动场的场地面积为8500平方米、乒乓球场464平方米、篮球场1279平方米，据生均面积10平方米的要求相差甚远。没有美术教室和音乐教室；现在上级根据项目配置给我校的钢琴、图书及美术器材等根本没有地方放置。

（2）多媒体教室，计算机教室和计算机数量不足

目前，学校共有2个计算机教室，80台计算机（能正常使用的不到60%），1个多媒体教室，信息技术专用多媒体教室1个。由于近年来学生数不断增加和设备的老化等问题，多媒体教室和计算机教室不能满足学校师生的需求。特别是多媒体教室严重不足，阻碍了教师应用先进教学手段进行教学，影响教师教学技能的提高。

第二篇：城郊中学2014目标管理自查报告

城郊中学2014目标管理自查报告

2014年我校与教育局签订《辰溪县中小学教育教学学会管理目标责任书》，学校领导认真学习研究，贯彻落实，把责任书所涉内容列入学校工作计划，并把各项指标细化、分解与各年级签订了责任书。一年来，学校教育工作得到持续、健康、协调、稳定的发展，教学质量显著提高，校容校貌大有改观，校风校纪进一步好转，学校考核小组根据责任书主要考核指标的43小项逐项自查、量化打分，我校自评分得306.6分。1.严格执行课程计划（3分）2.面向全体学生（3分）3.学生全面发展（6分）4.加强学校制度建设（3分）5.加强德育工作（4分）6.加强校园文化建设（10分）7.建立评价体系（3分）8.加强体卫工作（4分）9.加强学籍管理工作（10分）10.加强班级管理工作（2分）11.加强团、队工作（3分）12.教育教学质量（10分）

13.加强教育教学常规管理工作（10分）14.加强教育宣传工作（3分）（发稿少二篇）15.加强“普图”及图书管理工作（1.8分）（学校经费紧张，新增图书不足）

16.按时参加各种会议（3分）17.党报党刊征订（2分）18.完成督办事项（2分）19.其它常规工作（2分）20.加强教研教改工作（14分）21.课堂教学常规管理（10分）

22.新课改工作

（9.8分）（个别导学案科目不完整）23.认真组织学生参加各种竞赛、考试（4分）24.校长队伍管理（6分）25.充分发挥班子作用（2分）26.执行人事管理制度（16分）27.加强师训工作（10分）28.加强财务工作（15分）29.加强职成工作（8分）30.加强勤管工作（10分）

31.加强学习技术及远程教育工作（10分）32.加强实验教学管理及装备工作（8分）33.加强高考管理及指导工作（4分）34.搞好扶困助学工作（4分）35.加强法规工作（10分）36.加强党风廉政建设（10分）37.加强工会工作（10分）38.加强关工委工作（5分）39.加强教育督导工作（20分）40.加强教育审计工作（4分）41.加强学校基础设施建设（4分）42.加强学校计生与人口计划（10分）43.加强学校营改工作（10分）特色加分：

1.学校获党风廉政建设先进单位2.中职招生工作获县级先进单位

3、综治安全先进单位

4、互助互济先进单位

加2分 加2分 加2分 加2分 城郊中学

2013年12月20日

第三篇：耿马镇2020消防工作目标管理责任自检自查报告2020.1.13

耿马镇2021消防工作目标管理责任自检自查报告

县消防救援大队：

遵照耿马傣族佤族自治县消防安全委员会办公室关于做好2020消防工作目标管理责任考核相关事项的通知及2020消防安全目标管理责任考核评分细则，现将我镇自检自查情况报告如下：

一、工作目标，分值10分，自评分10分。

全力稳定火灾形势，完成县人民政府确定的消防工作目标任务，年内部发生亡人火灾事故，绩效分10分，自评分10分。

二、工作任务，分值90分，自评分90分。

1、落实消防安全责任，分值23分，自评分18分。

（1）贯彻《中华人民共和国消防法》、《云南省消防条例》和《机关团体、企业、事业单位消防安全管理规定》，按照“谁主管、谁负责”原则，明确消防工作责任，健全工作制度，认真履行消防安全管理职责。（5分）未明确管理职责的扣5分，自评分5分。

（2）落实消防安全责任制，落实主要领导负总责、分管领导具体负责的消防安全责任制，推行消防安全“党政同责、一岗双责、齐抓共管”制度。主要领导要与各分管行业内的领导签订消防安全责任状，明确消防安全责任，并与辖区内的村委会以及教育、卫生、文化、民政、规划、安全监管、工商、司法、派出所等单位（部门）逐级签订责任制，将消防工作纳入本镇的管理内容，严格检查、考核和责任追究。（5分）未推行消防安全责任制的扣2分，未签订消防安全责任状的扣3分，自评分5分。

（3）镇政府及时调整消防安全委员会，镇政府、街道办事处全部建立消防安全组织，村（社区）全部明确消防安全管理人，报县消防安全委员会办公室备案（县消防大队）。明确专职消防安全管理人员落实日常消防工作，建立健全议事协调机构，每季度召开一次联席会议，研究部署和解决消防工作重大问题，并做好记录。（5分）未调整或报备的扣3分，未召开会议或次数不足的扣2分，自评分5分。

（4）启动新一轮城乡消防规划修编工作，编制消防专项规划（或消防专篇），根据城乡消防规划，制定并落实消防调整计划，保障消防事业发展所需要经费。分值5分，自评分5分。（5分）未修编规划或过期的扣3分，未制定消防投资计划的扣2分，自评分0分。

（5）每半年开展一次消防安全形式分析评估，突出问题列入政府常务会议专题研究，年底向人民政府专题报告消防工作情况。(3分)未开展的扣3分，自评分3分。

2、加大消防安全投入，分值6分，自评分6分。

（1）落实多种形式消防队伍各项保障，保证政府专职消防队伍按照经费保障标准落实经费预算，并确保经费到位率100％。(3分)未开展的扣3分，自评分3分。

（2）落实消防专项工作经费，将公安（边防）派出所消防工作和社区建设、新农村建设消防工作专项经费统筹纳入财政预算，并落实拨付到位。(3分)未落实扣3分，自评分3分。

3、加强消防力量建设，分值5分，自评分5分。

加强消防专业力量建设。按照《乡镇消防建设标准》（ＧＢ/Ｔ998－2012），完成政府专职消防队人员、车辆、器材配备任务，确保队伍稳定。(5分)未组建的扣5分，人员、车辆、器材配备不足的2分，自评分5分。

4、加强公共消防设施建设和消防装备建设，分值9分，自评分9分。

（1）根据镇消防规划加强消防栓、消防水池、消防车通道等公共消防设施建设和管理，建成区公共消防设施达到国家标准。(6分)消防栓建设率未达到100％的扣3分，其余配备不达标的扣3分，自评分6分

（2）加强公共消防基础实施的维护管理，明确市政消防栓的建设和维护保养部门，督促落实工作责任。(3分)未督促落实的扣3分，自评分3分。

5、加强和创新社会消防管理，分值12分，自评分12分。

（1）切实做好网格化管理工作，将消防网格化管理内容纳入网格管理平台，推动所有社区（村）实现消防安全网格化管理，社区（村）建立“三有”标准（有办公室、有明确责任、有经费保障）专职消防协管员队伍。社区（村）网格员每半年开展一次消防安全检查。开展网格长和网格员全员培训，培训率达到100％。绩效分6分，未完善“三有”的扣2分，未开展检查的扣2分，未开展培训的扣2分，自评分6分。

（2）年内辖区所有人员密集场所及机关、团体、企事业单位开展“四个能力”建设并完成达标。(3分)未能达标的扣3分，自评分3分。

（3）积极开展农村房屋财产火灾保险工作，农村房屋财产火灾保险覆盖率不能低于95％。绩效分3分，自评分3分。

6、加强火灾隐患排查整治，分值13分，自评分13分。

（1）根据县政府的统一部署，认真做好火灾隐患排查整治的各项工作，并及时进行信息反馈。要每季度组织对辖区村委会、社会单位开展1次检查，并做好记录。(5分)未开展的扣5分，自评分5分。

（2）建立重大火灾隐患政府挂牌督办制度，对派出所检查发现的重大火灾隐患，依法组织相关部门单位进行联合执法，及时整改重大火灾隐患。(5分)未挂牌的扣5分，自评分0分。

（3）公安派出所和社区（农村）警务室依法全面开展消防监督检查、消防宣传教育的业务，重大加强“三合一、多合一”场所、“九小场所”消防安全监管。派出所消防警务组加强消防执法规范化建设，全面应用派出所消防监管管理系统、移动执法终端、云南省公安派出所消防协警平台和执法记录仪。(3分)未开展安全监管的扣3分，自评分3分。

7、加强社会消防宣传教育培训，分值16分，自评分16分。

（1）落实《全面消防安全宣传教育刚要》规划，制定计划。制定消防宣传教育计划，并由政府发文部署，明确相关职能部门的消防宣传教育职责。(5分)未开展的扣5分，自评分5分。

（2）广泛开展消防宣传教育，提高全民消防安全意识。按照“乡镇有宣传牌、社区有专栏、农村有板报、学校有课程”的基本要求，开展好消防知识普及。深化消防宣传“进社区、进企业、进家庭、进学校、进农村、进机关、进网站”七进工作，将消防知识列入学校教育做到消防安全有课程（4课程）、有教材（人手一册）。做好《中华人民共和国消防法》和《云南省消防条例》的宣贯工作，开展好消防知识普及，认真组织开展消防宣传活动。“119消防日”系列宣传活动“3.5”中国青年志愿者日、六月安全生产月活动、综治维稳月及上级部门安排部署的宣传活动时应当集中开展消防宣传教育活动。绩效分5分，未开展的扣5分，自评分5分。

（3）与县消防大队联系，年内完成开展乡（镇）长、乡党委机关领导干部、村“两委”负责人消防安全公益培训的消防安全公益培训任务。组织开展辖区保安员消防安全培训，培训率大100％，社会单位员工“一懂三会”知晓率大100％。(6分)未开展一次扣1.5分，扣完为止，自评分6分。

8、加强火灾事故应急管理，分值6分，自评分6分。

建立政府统一领导下的灭火与应急救援社会联动机制，明确相关部门及力量的职责任务。完善灭火救援应急预案，每半年至少开展一次由公安、消防、气象、卫生计生、电力、通信、交通运输、林业、民政等参加的多部门灭火救急演练。(6分)未明确的扣3分，未开展演练的扣3分，自评分6分。

工作目标分值10分，自评分10分，工作任务分值90分，自评分80分，累计扣分10分，综合得分90分。

耿马镇人民政府

2021年11月3日

第四篇：麻阳民族中学2013教育工作目标管理考核

麻阳民族中学2013教育工作目标管理考核

汇

报

材

料

一年来，在各级党委、政府和教育行政部门的正确领导和亲切关怀下，我校领导班子以“十八大”会议精神为指导，坚持“规范、和谐、发展”的办学思想，全校师生团结一心，围绕工作重点，扎实有效的开展各项工作，在工作中创新工作模式，使工作开展呈现多样化，促进了学校各项工作的长足发展。

一、学校基本情况

民族中学是全县唯一的一所完全中学，现有50个教学班，其中高中部31个，初中部19个。共2540多名学生；现有教职工219人，其中高级职称35人，中级职称116人，100％的教师都达到了合格学历。

二、工作基本思路

1、以“抓改革、抓质量、抓安全”为工作基本思路，重点抓好教师队伍建设、校园文化建设、规章制度建设和学校基础设施建设。

2、积极推动课堂教学改革、后勤食堂改革，狠抓教育教学质量，规范和创新教育教学管理机制，巩固教育教学改革成果，全面推进素质教育。

3、积极推行校务公开，政务公开，落实安全工作责任制，加强民主管理，促进教代会、工会的工作。努力改善办学条件，搞好学生食堂、学生宿舍管理，推进学校运动场和学校绿化美化工作。

三、主要工作和措施

（一）大力推进课堂教学改革，努力提高教育教学质量。

按照“抓习惯就是抓质量，抓读书就是抓质量，抓特长就是抓质量、抓课堂就是抓质量、抓教研就是抓质量、抓培优辅困就是抓质量、抓教师专业发展就是抓质量。”的思路，从课业辅导、学业评价、学法指导三方面入手，大力推进课堂教学改革。

（二）积极推动后勤食堂改革，提高服务育人水平。

2013年春季学期实现对学校食堂进行统一经营管理，消除了承包制下的诸多管理弊端，最大限度地保证学生的利益不受侵害。控制物资采购成本及采购质量，公平合理地核算、反映和监督伙食盈亏；进一步减轻学校和家长负担，实现量入为出、收支平衡；不断提高学生膳食质量，使学生吃到质优、量足、价格合理的饭菜，让学生满意、家长放心。

（三）加强教师队伍建设，促进教师专业成长。

以班主任培训为主，推进校本培训、校本教研和课题研究工作。通过集中学习和自学形式，树立班主任工作的正确理念，掌握班主任工作的基本方法，并能不断创新，建立新型的师生关系，创建良好的班级集体，提高教育教学质量。2013年10月份，我校教师夏龙江参加的县物理课堂教学比赛获一等奖，郭红英老师参加中学语文课堂教学比赛获二等奖。这些成绩的取得不仅展示了他们个人的能力，同时也体现我校全体教师的专业成长水平。

（四）加强学生学习习惯养成，为学生终身发展奠定基础。

以学生学习习惯养成年为契机，以班级文化建设为突破口，把培 养学生良好的学习习惯作为日常教育教学的一项重要工作，切实抓 紧、抓好。着重培养学生良好的课前预习习惯、上课专注习惯、课堂 质疑习惯、记忆习惯、书写习惯、说的习惯、阅读积累习惯、整理复习习惯。

一是开展班级文化建设，充分挖掘学生的想象空间，发挥学生的 动手能力，展示了学生学习的能力。在班级文化建设中，各班学生在 老师指导下，制定班级目标、班歌、班风、班训等，进一步增强了班级凝聚力，提高了学生的自主学习能力，促进了良好班风的形成。

二是开展高一新生军训，培养学生坚忍不拔的意志和迎难而上的学习习惯。通过7天的军训，学生不仅锻炼了体能、增强了意志、学会了整理内务，还加强了纪律感和责任感，为学习习惯养成打下牢靠的基础。

三是开展丰富多彩的课外实践活动，丰富了学生视野，锻炼了能力。2013年秋季，学校工会和体育组共同组织的新生篮球赛和第十二届田径运动会，团委组织的元旦文艺晚会，政教处组织的安全演练，语文学科组组织的作文竞赛、美文诵读比赛等。

四是借助班级家长会，部分家长座谈会、告家长书等形式，向家长宣传学习习惯养成对学生学习的必要和重要性，以及孩子现阶段要养成的一些学习习惯项目和要求，取得家长的配合参与，对每个学生进行检查和督促。

（五）举全校之力，多方筹措经费二百多万元，平整校园运动场地，翻新老教学楼和男学生宿舍、新建篮球场3个。添置多媒体室20间和一千多套学生课桌椅，极大的改善了学校教学条件。

（六）安全工作常抓不懈。2013年学校实现了无重大安全事故和校方责任事故发生。一是安全教育突出以防为主，防患于未然。切实抓好了“七防”（防火、防溺水、防触电、防传染病、防校园意外伤害事故、防地质灾害）为主要内容的系列教育活动，每学期定期开展一次防震、防火、疏散演练，让学生了解掌握遇到突然灾害时逃生方法和技巧及快速反应能力。每学期进行一期防溺水、传染病预防、健康教育宣传，提高学生的安全保健意识和防范意识。二是及时排查、处理校园周边安全隐患。校园周边有些青年通过电话联系的方式邀约在校学生外出，街道网吧、桌球室向学生开放等问题严重影响到学生管理，为此学校多次与相关部门反馈，与城南派出所取得联系，与周边村寨的村领导形成合力，共同寻找彻底根治的办法。三是利用教职工例会、、家长会、班会、板报、校园广播等形式大力宣传安全工作的重要性、对家长及学生进行安全预防教育，提高家长、师生的安全意识，提高自我防范能力。实行安全工作全员参与，层层联动，落实教师值日制度，对未到校学生、上课期间滞留宿舍学生、夜不归宿学生进行登记，及时与家长取得联系。完善了安全工作预案，规范安全工作流程，增强预案和流程的科学性、针对性和可操作性。

四、存在问题和今后主要工作

一是学校的基础设施虽有改善但还比较滞后，运动场地下雨天泥水四溅，晴天灰尘满天飞、学生厕所紧张等给学生管理带来较大压力。

二是校园周边环境治理有待加强，存在较大安全隐患。如街道有网吧和桌球室仍向学生开放；街道小卖铺依旧对学生出售烟酒；部分家长认识不到位，依旧还给学生驾驶摩托车上学，存在着较大的交通安全隐患。

一年来，我们取得了可喜的成绩，也还存在一些问题，我们会认真总结成功的经验，努力克服工作中的不足，把民中建设得更好。

2013年12月

第五篇：迤那中学2014年年终工作目标管理自查报告

迤那中学2014年年终工作目标管理

考核自查报告

一年来，我校本着“以人为本、为学生终身幸福奠基”的办学理念，提炼出“有理想、懂道理、会学习、强体魄”的育人目标；“立德、明志、健体、广才”的校训，全面推进素质教育，以教育教学为中心，以学生为中心，强化目标管理，深化教育科研，创设育人环境和科研氛围，依法民主管理学校，全面提高教育质量，不断提高办学水平和办学效益，逐步形成了“团结协作、求真求新”的教风，“博学慎思、明辨笃行”的学风。以优秀的教育教学质量培育合格学生，圆满完成本的各项工作，并取得了较好的成绩，赢得了社会各界的好评，社会影响日益扩大。椐据市教育局目标管理考核细则，逐条自查，自查得分94、5分，现将自查情况汇报如下：

一、自评工作的组织、实施

1、成立自评领导小组： 组

长：马建雄

副组长：钟

磊 黄

旭 李渊洲

成员：赵庆壁 马

荣 陈

勇 马召军 朱德莲 夏景华 赵

可

2、自评报告小组人员分工：

组长、副组长全面负责自查自评工作的组织安排，督促检查，召集有关会议，汇总自评有关情况；马永全负责教务工作的自查自评；文飞负责德育、总务、安全工作、体育卫生工作的自查自评；吉学友负责义务教育均衡发展相关工作的自查自评；邹元芬负责实验室自查自评；唐成山负责远程教育自查自评；潘健柱负责图书室自查自评，何雷、马永全负责各种档案资料的汇总归类整理。

3、自查自评工作安排及进程：

第一阶段：学习有关文件，进行宣传发动，统一全体师生思想认识，成立学校自评领导小组，并进行分工。

第二阶段：对照指标体系查资料，归类整理档案。第三阶段：对照指标体系自评，草拟自评报告。

第四阶段：向全体教职工公布自评结果。反馈自查自评信息，研讨改革措施，审定自评报告。

二、学校基本情况：

我校始建于1958年，在白碗创办牛棚区中学，初名“白碗农中”，后几经搬迁、重组，于1997年和迤那小学分开办学，更名为迤那中学。建筑总面积近10000平方米，现有23个教学班，在校生1673人；教职工76人（高级职称8人、中级职称16人）。

在各级党委政府、省教育厅的关心、支持和帮助下，多次组织教师外出考察学习，使我们的思想观念得到了转变，走课改之路的信心和决心更加坚定。教育教学质量不断提高，先后被评为“威宁县新课改示范校”，“实验示范校”，“中职招生工作先进单位”、“五好”基层党组

织

等

称

号。

近三年来，在上级部门的正确领导下，学校领导大胆改革，锐意创新，全体教职工努力拼搏，奋发图强，使得学校教育教学质量突飞猛进，赢得了良好的社会声誉。然而，“教学科目分散，新课程理念下推进素质教育难度大，基础教育薄弱”仍是我校及所在地区的基本特点，并严重制约着我校教育的发展。身处这样的地域环境，放眼新世纪的社会需求，我校结合实际提出了学校未来五到十年发展规划。

我们必须确立全新理念，描绘全新蓝图，创建全新局面。着眼宏观，着力微观，提高质量，打响品牌。只有奋发图强，与时俱进，才能使学校不断发展，才能为社会提供优质教育。

三、学校自查自评概况

（一）办学思想和办学目标

自评分：3.8分

我校认真贯彻执行党和国家的教育方针，对学校管理和发展有两年提速发展目标和与科学、合理的五年发展规划，并且根据指定出科学的管理制度，建立、健全了校务会和教职工代表大会，行政会和校务会成为学校的决策机构，领导班子职责明确，精诚团结保证学校教学工作的健康发展。

（二）德育工作

自评分：9.35分

我校有健全的德育领导机构，由分管德育的副校长主抓、团委、思政处和各班主任携手齐抓德育工作，每学期召开一至二次德育工作例会。加强班主任队伍建设，每学年期初聘用各方面能力较强的老师任班主任，并且将班主任的考核与教师绩效工资挂钩，作为教师评优评模的重要依据。一直以来，我校十分重视德育工作，每学期德育工作目标明确，建立了家长委员会，并起到了实效，学校每学期不少于2%的生均公用经费用于德育工作，以“五心”教育为主要载体把德育工作抓实。缺点：班主任例会制度尚不健全；德育相关活动开展较少。

（三）教育“9+3”工作

自评分：19.5分

我校成立了以校长为组长的领导小组，每学年有工作方案和总结，各项资料完整、规范，区域内适龄少年均按时入学，每年升入高中或职校实现整班交接，全校无一留级生。目前全校学生辍学率在1%以内。缺点：部分班级人数较多。

我校把实验教学纳入了学校的教学工作计划，并且成立了以校长为组长的实验教学工作领导小组，制定操作性较强的实施方案，有专人具体负责学校的实验教学、图书管理和远程教育管理工作，实验室管理规范，仪器拜访整齐，账账相符并能正常使用。此外，学校逐年添置教学设备，图书等仪器基本能满足教学的需要。缺点：实验开足率达标；远程教育设备因年代久、设备老化而不能正常开展工作；班班通工程尚未推进。

（四）校园文化建设

自评分：12.4分

我校有科学、可行的校园文化建设实施方案，办学理念、目标、校训、校风严密，学校整体形象得到彰显，每学期至少开展了一次校级文化活动，各班优美教室已建成，班级学习氛围浓厚。目前校园环境整体较好，楼道文化明显，各项设施力求有品位、有教育意义。

（五）规范办学行为 自评分：7.5分

我校严格执行国家教育方针，做到依法办学、依法治校、依法治教，此外学校还成立了党风廉政建设领导小组，领导、教师都兑现承诺各项条款和执行“十个不”，全校无一例违规违纪行为发生，每学期的绩效工资兑现方案和岗位设置方案都经教职工会议审议通过，基本没有出现教师不满现象。

（六）师德师风、教师队伍建设 自评分：11.75分

全校上下重视师德师风建设，教师个人师德师风档案内容齐全，教职工恪守教师职业道德规范，无任何违法违纪行为。缺点：师德师风建设活动有待创新。

我校现有专职教师学历达标，教师队伍稳定，每年积极组织教师参加各级培训并取得一定成效，每年用于教师继续教育培训的经费不少于公用经费的5%，注重校本培训，认真完成上级下达的各项培训任务，在“决战课堂，新教材大练兵”活动中，教师通过率为100%。目前学校教师管理制度、绩效工资考核兑现方案完善，建立健全了教师个人业务档案，并且内容齐全，教职工请假手续完备，教师对各项考核评比没有异议。缺点：每年省、地、县骨干教师较少；校本研修落实不到位。

（七）体育卫生工作 自评分：8.8分

严格按课程方案上好每一节体育课，确保学生每天一小时的体育活动时间，每年以“一二·九”为衬托举办武术健身操比赛。每学年积极配合卫生院做好儿童育苗接种工作，校园内实行天天打扫，无一卫生死角。缺点：班级文体活动开展不到位；健康常识讲座开展有待提高。

（八）财物后勤管理 自评分：8.75分

我校成立了校舍校产管理领导小组，财务、后勤分管到位，对财务工作重视，及时召开专题会议，认真贯彻执行上级有关文件精神，及时解除了安全隐患。对校产的管理到位，保证了教育教学需要，完好率高。严格执行相关财务制度，公用经费管理到位，票据规范，报销严格“三签字”。缺点：部分建筑物“五防”措施有待加强。

（九）营养餐工作 自评分：7.9分

自实行学生营养餐工程以来，我校非常重视学生营养餐管理工作。始终把营养餐放在重点，学校成立了以校长为组长，相关后勤负责人及班主任等人员为组员的管理工作领导小组，以切实做好学生营养餐管理工作，确保学生按时、足量、准确发放，实名制人数统计情况统计上报，组织严密为使我校的营养餐管理工作逐步走向制度化、规范化。我校制定了《食品验收入库制度》、《食品储存保管制度》、《食品发放与饮食用制度》、《食品安全管理制度》、《食品安全事故应急预案》、《学生实名制信息管理制度》、《学校健康教育制度》、《学生课间餐信息公开及监督制度》、《学生营养状况监测评估制度》。同时制定管理人员岗位职责，层层签订工作责任状。

（十）日常行政管理工作 自评分：6.55分

学校各部门有具体的工作计划并认真落实，年末有工作总结，全校设置了相关的职能部门，各部门岗位职责明确，责任落实的个人，能够按时完成上级主管部门安排的常规工作和临时性工作任务。目前全校档案资料规范，实行专人管理，每次上级检查迎检气氛浓厚，不弄虚作假。缺点：校务会成员考核有待加强。

总之，我校狠抓管理工作，近年来初显成效，学校学风、教风、校风有了很大改善，校园卫生状况有了显著变化，教育教学质量有了提升。在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，但我们的教师正满腔热情地投入到教育教学工作中，为“办对人民负责的教育，办人民信赖的教育，办人民满意的教育”贡献自己的力量。

迤那中学

2015年 1月2日

年 度 工 作 目 标 管 理 自 评 报 告

二零一四年一月二日