昭阳区第四小学南校区关于进一步加强少先队工作的自查报告

第一篇：昭阳区第四小学南校区关于进一步加强少先队工作的自查报告

昭阳区第四小学关于进一步加强少先队

工作的自查报告

为了切实加强少年儿童思想道德建设，从小养成符合社会主义道德的品行操守，明白为人做事的基本道理，具备文明健康的基本修养，从增强爱国情感做起，弘扬和培育民族精神，从小树立民族自尊心和自豪感。我校少先队工作紧紧围绕区少工委工作重点和学校总体工作计划进行少先队各项工作，以较为丰富的少先队活动为载体，以基础建设为基石，回顾过去，展望未来，现将我校少先队工作情况进行自评、自查如下：

一、注重常规、切实抓好少先队的基础建设

1、计划扎实、工作规范

大队部工作千头万绪，日常事务极其繁琐，因此，学期一开始就制定好工作计划，统筹安排好各项日常的规范工作，使得大队部工作规范而且井然有序地开展起来。

2、规范布置，营造氛围

学校重视校园绿化、美化、净化、亮化建设，环境幽静温馨，品位较高，在学校教学楼上张贴了校训、校风、教风、学风有关内容。每层楼道走廊上、教室里悬挂的中华经典古诗文、格言警句、国画作品彰显着民族文化的精髓，较好地营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。开学初对辅导员们提出布置教室的要求，通过中队角、图书角、卫生角、学习园地、成长乐园、黑板报等板块，以此来培养学生爱美、鉴赏美的良好习惯，激发学生不断进取和自我完善。

3、中队建设、人人快乐

加强中队辅导员的培训、指导，切实开展好每周一次的班队活动，积极创建快乐中队，辅导员实行民主管理，中队干部发挥作用，在正确的引导下让队员的合理想法和建议被采纳，而不是所有的事情让辅导员决定。让每个中队真正成为少先队员学习、成长、展示的舞台。

4、认真选拔、充实队伍(1)认真选拔小干部

“尺有所长，物有所短。”因此我们对辅导员们提出建议，选择队干部一定要民主、公平，不能随意搞“一刀切”。每一位队干部不是都要极其出众、非凡，毫无瑕疵，小范围的良莠差别应当允许。

（2）推行干部轮换

为了使干部交替工作顺利地进行，让更多的队员得到锻炼和培养，我们每学期召开少代会，民主选举产生新学期的大队部成员，并设立职能部，各职能部的制度健全、规范、队干部的职能明确。并要求各中队采用干部轮换制，尽可能给更多的队员提供为少先队服务的机会，帮助他们得到多方面锻炼，学会自我管理，从小学会民主生活，体验集体和个人的价值。激发他们为少先队服务的热情。做到“下”的干部愉快，“上”的干部乐意。

（3）加强辅导员的队伍建设。

我校坚持做好辅导员的配备、选拔、培训工作，为辅导员的学习、工作、创造良好的环境和条件。定期召开中队辅导员会议，集体学习《辅导员》、《少先队活动》等杂志，通过学习经验、研讨工作、听讲座、参加培训、外出考察等形式切实提高辅导员的少先队工作水平。

二、完善体系，建章立制，硬化少先队工作的管理。

1、领导重视

学校领导十分重视和关注少先队工作，关心少年儿童健康成长。经常听取大队辅导员的工作报告，给予建设性意见。出席辅导员例会，鼓励全体中队辅导员积极投身到队组织建设和活动中。在各项活动的经费保障上，学校投入了大量的活动经费，不遗余力为创设良好少先队活动环境、开展好少先队工作提供经费保障。

2、少先队组织机构健全。昭阳区第四小学分为一校两点，分别是古城校区和南校区，两个校区分别建有健全的大、中、小队组织机构，两个校点都选派有教育基础理论和少先队工作基本理论的教师分别担任大队辅导员。每学期根据上级团委、少工委和学校的工作要求，认真制定少先队工作计划，并认真落实。每学年召开一次少代会，选举产生新一届大队委。所有大队干部职责明确，分工负责。注重队干部能力培养，开展大、中、小队梯级网络培训，强化自主管理意识，实现“自己的组织自己抓”、“自己的活动自己搞”、“自己的事情自己管”。

3、少先队活动课的长期开展

根据上级组织的要求，结合队员特点，结合学校实际，不断创新载体，活化形式，开展丰富多彩的少先队活动。我校对年前已将队会活动时间列入课程表，定于每周五下午第二节课，每周一次主题班队会做到有计划，有记录，有总结，并及时上报信息。

三、抓阵地建设，规范少先队常规工作

少先队阵地是少先队员学习、煅炼、实践的用武之地，在学校德育教育中发挥着极其重要的作用，因此我校少先队十分注重阵地建设的规范性。

1、队室布置规范。

我校古城校区少先队的队室是少先队组织在学校的活动中心，是大队委员会办公议事的重要场所，是存放、展示少先队活动用品、资料和成果的地方。我校拥有少先队队室，队室内配有鼓号队所需的鼓、号、钗等乐器，有资料柜、展览柜、旗杆、旗架、会议桌及各大队职能部专属的办公桌椅。

2、鼓号队秉承优良传统。

我校的少先队鼓号队是少先队礼仪教育的重要形式和少先队基础建设的重要内容。通过鼓号队的建设培养少先队员的群体意识，增加集体主义荣誉感。参加鼓号队的队员，能展示出他们的朝气勃勃、乐观、积极向上的精神风貌。我校多年来一直加强训练少先队鼓号队，历年来获得市区各级鼓号比赛第一名的好成绩。今年11月学校根据上级要求积极组织了鼓号队参加全市的比赛。

3、红领巾广播站深受队员喜欢。我校的“金色童年”红领巾广播时间是每周一至周五上午第四节课前十分钟，在这个时间内，全校师生统一安静坐在教室里认真听广播。红领巾广播以它方便灵活，教育面广，宣传力度大，效果好的特质成为少先队的重要的宣传阵地。它对加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活，很有帮助。红领巾广播的栏目设计做到与时俱进。“小故事 大智慧”通过一些励志的小故事，让学生明白做人的道理；“童心童语”介绍学生的优秀作文，让学生有展示自我的平台； “世博礼仪大课堂”栏目，宣讲文明的生活、学习、社交礼仪。

红领巾广播站由大队委员直接领导组建，每学期招收小广播员、小记者。各栏目均由广播站成员承包自行筹稿编排，通过队员在采、编、播的过程中得到一种体验，享受一种快乐。

4、黑板报、版面常换常新。

我校充分利用黑板报这块阵地，加强对学生思想品德的教育，同时也作为队员综合实践的一项练习。让队员自己围绕大队部确定的每期主题搜集材料，设计版面，亲手书写、绘画，使得队员在动脑动手中能力得到锻炼，在丰富多彩的内容中潜移默化地进行思想品德的教育。

4、升旗仪式主题鲜明、庄严隆重。

每周一次的升旗仪式也是少先队活的重要主阵地。每学期开学初，学校大队部就制定好每周升旗仪式主题，安排好承办中队。各中队精心的准备使主题升旗仪式成为我校加强德育教育，促进校园文化建设的一道亮丽风景线。为了提高升旗仪式的教育效果，我校形成了鲜明特色的升旗仪式活动。一是以规范的程序、铿锵的鼓号营造庄严神圣的升旗氛围。二是让队员成为升旗仪式的主导者，各中队可以推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，也可以推荐学有进步的队员担任升旗手，在升旗仪式上介绍旗手的事迹，让全体队员学有榜样，学有目标。三是不断创新主题表现形式。同时紧扣主题落实组织国旗下讲话的内容及人员。目前，我校升旗仪式已成为展示师生精神风貌，施展个性才能的舞台，让人耳目一新。

5、红领巾监督岗自主管理。

我校两个校点都设立“红领巾监督岗”，由红领巾值岗队员轮流对校园内的红领巾佩带、进（出）校礼仪、课间安全、文明等行为礼仪进行监督，充分发挥红领巾监督岗的职能作用，捕捉学习生活中的好人好事和不良行为。同时，对各中队出操（进退场）、眼保健操、课间操、个人卫生、班级环境卫生、包干区卫生等各项工作进行评比。评比结果作为每月评选文明班的直接依据，每天的评比结果均在学校卫生宣传栏设立的“一日常规评比一览表”中用不同颜色的“旗帜”作公布。此项措施一实行，立刻引起了各中队的高度重视，每个队员也能很直观地了解到各自的不足，及时进行改进，使学校整体的行为习惯有了显著变化。

四、关爱留守儿童，加强“七彩小屋”建设管理

我校南校区地处昭阳区城郊结合部，很多学生家长外出打工，造成留守儿童较多，我校从实际出发，加强了“七彩小屋”建设，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育“留守儿童”要学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。

1、开展“留守儿童”普查工作

各个班级的班主任在学校领导的统一部署下，对班级的“留守儿童”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查了解。

2、营造关爱“留守儿童”氛围

我校教师以师德建设为出发点，将关爱“留守儿童”问题作为师德建设的一个重要组成部分，在班级内中对“留守儿童”充分关注，对他们的学习、生活给予关心，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

3、开展活动丰富多彩的文体生活

为了“留守儿童”也能像普通孩子一样健康成长，丰富他们的课余生活，我校在“七彩小屋”配备了电话1部、电脑1台、DVD1台、桌凳、图书500多册，报刊20余种，并配备了体育器材，如： 羽毛球、拍，乒乓球、拍，跳绳等，“留守儿童”在课余通过体育锻炼增强了体质。

我校在周一至周五的午间和下午课后，由结对老师轮流值日在“七彩小屋”和操场上组织、安排丰富的文体活动。诸如：课外阅读、学习指导、体育活动、文艺活动等。

4、存在的问题

“留守儿童”作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着一些问题，在开展工作的过程中，经费不足，大大制约了“关爱工程”工作的进度和质量；同时，缺乏心理教育的老师和相关人员也是制约“关爱工程”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。

五、存在的不足及困惑：

1、我校坚持开展文明礼仪教育，注重学生的日常行为规范教育，但就目前而言，开展队员之间的礼仪、习惯养成教育成为重中之重，尤其是使新来的外地队员尽快融入到新的环境，文明素养的提高，文明礼仪教育的有效性还需要不断累积经验，需要寻找新途径。

2、怎样把少先队活动由学校有效延伸到社会，延伸到实践，如何充分利用周边的自然环境、整合资源开展丰富多样，有意义的活动成为当务之急。

3、辅导员队伍建设任重道远，我们在总结过去的得失之后，也有自己的新思考，队伍的凝聚力还有待加强，工作机制还要继续完善，怎样调动全体中队辅导员的工作积极性。怎样加强中队辅导员的集体学习，使大家乐于、敢于参与少先队的各项工作。

4、少先队专题调研只在面上，没有真正深入，因此少先队的课题研究是比较薄落。

六、今后展望

1、活动出品牌，活动出人才，活动出效果。少先队活动会给校园带来勃勃生机，注入了生命的活力。

2、开展少先队工作要有针对性、时效性、创新性，在传统的基础上要有新的工作特色。

昭阳区第四小学 2013年12月2日

第二篇：2014.3石东路南校区安全工作自查报告 文档

石东路南校区安全自查情况报告

我校根据区教育局《关于进一步加强校园安全防范工作的通知》（玉教发〔2013〕155号）文件精神，组织安全领导小组成员，对学校安全进行了全面排查，自查情况汇报如下：

一、加强对安全工作的领导

1.根据“谁主管、谁负责”的原则，调整、健全安全工作领导小组。小组全体成员和各职能部门负责人，要牢固树立“安全第一”的思想，做到书记、校长亲自抓，并负总责，分管领导具体抓，领导班子共同抓，切实加强对安全工作的领导。

安全工作自查领导小组及成员：

组长：连文格申乌兰（总负责）

副组长：王强颜淑珍王万忠张秀娟

成员：钟六六贺琼张燕杨勇及全体教职工

2.制度完善：学校制定了《安全教育工作制度》、《安全教育宣传制度》、《安全工作检查制度》、《突发性火灾应急预案》、《楼道应急疏散预案》、《流行性急病预防工作方案》等多项规章制度。使学校安全教育工作有章可循，有序而不乱。

3.职责健全（一岗一责）：学校制定了《班主任安全工作职责》、《任课教师安全工作职责》、《各楼层值日教师职责》等，使学校安全工作出现了齐抓共管的局面。

4.学校制定了《安全责任制》、《安全事故责任追究制》、《安全工作检查制度》，已逐步行成了安全隐患排查和整改的长效机制。

5.加强安全巡逻人员，值周领导和值日教师的管理工作，保证有学生的地方一定有老师的监控，打开校门迎进学生就不允许学校任何一个地方出现安全管理的空白。充分发挥安全巡逻人员，值周教师和值日领导职能，每日早7：30，午2：00值周教师和值日领导必须到岗，值周领导负责登记考勤，校园值日教师和各楼层值日教师随时关注学生在校园等动态，杜绝楼道、走廊里的追、跑、打、闹现象。学生集会、做操严格按照规定路线上下楼，班主任、科任老师跟班出入，禁止拥堵、奔跑。放学后，班主任老师组织学生路队，带队把学生送出校门。下午值日教师负责清校后，做好一日工作记录。值周领导负责检查常规工作，确保教学秩序有条不紊，认真填写学校校园值日记载。

6.做好常规教学管理。做好师德教育和常规教育管理，保证学生上课安全，规范教师教学行为，严格实行师德一票否决制，学校利用政治学习时间，组织教师学习《教师职业道德规范》、《中小学幼儿园管理条例》、《学校安全工作文件》并结合近期全国发生的系列师德问题、安全问题在老师中展开了大讨论，规范教师行为，保证师生的教学秩序安全。

二、安全教育工作

1.加强安全宣传教育，防患于未然。每学期开学各中队上好安全第一课，学校开学初，利用升旗仪式，对全校师生进行了《校园安全管理条例》和《中小学生日常行为规范》的回顾，并将《校园安全管理条例》印发各班，强化各班进行为期一周的学习训练。利用节假日、期末均要对学生进行针对性安全教育。学校利用现有条

件,以广播,板报,班会,集体讲座等形式,增强全校师生安全意识,有力的推动的全校的安全工作的开展。

2.交通安全常抓不懈。注重了交通安全知识的讲授，聘请玉泉交警大队第四警务区王雪松警官及时对我校师生进行交通安全教育，增强了学生交通安全的防范意识，同时注意到部分学生不注意行车安全，利用晨会课，加强对他们的交通法规教育，避免交通安全事故的发生。形成了师生对交通安全相互提醒，相互督促的工作格局。到目前为止尚无一例交通安全事故。

3、消防、地震知识教育。消防地震知识，不仅是学生适应社会，适应生活的技能和特长，更是涉及他们自身安全，保护生命的基本素质，我校每学期对学生进行消防、地震演练和知识的宣传教育，本学期3月31日是第十九个全国中小学安全教育日，为了提高学校应急疏散演练的组织和管理水平，强化师生安全意识和应急避难能力，培养学生终身受益的安全素养，我校开展了以“增强安全意识，提高安全素养”为主题的系列安全教育活动使每一名学生都能了解、掌握一定的消防知识，具备一定的自护能力。

4、流感等传染病的防控工作

我校本期开展了一次预防传染病知识宣传教育活动.教育学生养成良好的个人卫生习惯,避免传染病近距离接触,发现疫情,及时报告。除此之外,我校还建立健全了学生出勤日报告制度,要求对于各班级缺勤学生由班主任及时了解详细情况,有发热学生报校长,坚决把各类传染病等疫情拒之校门之外。

三、安全工作排查内容

1.各班、各室、各楼道用电线路、楼道应急照明、安全标志、安全出口。

2.房屋墙体出沿、是否有裂缝。

3.体育场地及体育设施（篮球架、单双杠、滑梯）

4.实验室仪器、药品有无警示标志，钥匙是否专人掌管。

5.配备灭火器情况。

6.门窗玻璃及黑板有无损坏、掉落情况。

7.卫生间上下水道、化粪池是否畅通。

四、发现问题及整改措施

2.教室及楼道用电面板个别老化。楼道内个别照明灯损坏。整改措施：于2014年3月前更换面板和灯。

3.便池下水堵。

整改措施：于2014年3月3日前维修。

4.楼道应急灯损坏一盏，东楼道应更换应急灯。

整改措施：于2014年3月1日前配备齐全

5．灭火器过期。

整改措施：于2014年3月1日前配备齐全

第三篇：李村小学少先队工作自查报告

李村小学少先队工作自查报告

我校少先队按照“把全体少年儿童组织起来受教育”的方针发展少先队的组织。学校现有少先队员94名，少先队中队6个，配备了大队辅导员1名，中队辅导员6名。现将本校少先队工作自查报告如下：

开展各式活动，丰富活跃校园生活。我校少先队继承和发挥少先队活动育人、实践育人的优势，积极地创造体验活动的载体，利用各种重要节日、纪念日以及上级精神，开展了一系列的主题活动，促进了队员的全面发展。

（1）、三月初开展“学雷锋”主题教育系列活动。（2）、四月开展“缅怀先烈、学习先烈”的清明节活动。（3）、五月“爱心月”开展献爱心活动。我校队员为边远地区的贫困儿童捐物捐献爱心。

（4）、六月开展“快乐庆六一”文艺活动。

（5）、九月尊师重教月，对学生进行尊师重教的教育，掀起尊师重教之风。

（6）、十月爱国主义教育月及安全教育月。

（7）、十一月快乐成长月。引导队员开展“我的期中报告”主题活动，让队员认真总结半学期里自己各方面的表现，学会客观的评价自己，看待别人，针对自己的不足，队员之间相互支招。

以下是班队课图片： 看！低年级小学生在认真的学习少先队课呢！

孩子们向老师学习佩戴红领巾。

我们一起认识少先队对旗吧！看！胡老师在带领高年级学生上班队课呢！孩子们上班队课多开心呀！孩子们振臂高呼：“我是一名光荣的少先队员，我自豪！！”

四、存在的不足及困惑：

1、我校坚持开展文明礼仪教育，注重学生的日常行为规范教育，但就目前而言，针对我校队员的组成大多数是留守儿童，开展队员之间的礼仪、风俗习惯、习惯养成教育成为重中之重，尤其是文明素养的提高，文明礼仪教育的有效性还需要不断累积经验，需要寻找新途径。

2、怎样把少先队活动由学校延伸到社会，延伸到实践，延伸到新农村建设的大舞台，在农村这片广阔天地大有作为，如何充分利用周边的自然环境、整合资源开展丰富多样，有意义的活动成为当务之急。

3、怎样培养乡镇少先队员的创新意识、科技意识和爱家乡的意识，通过怎样有效的实践活动，让少先队员自己动手、动脑，发挥他们的创造性，在亲身体验中长见识，增才干，加强队员热爱家乡、保护环境、尊老爱幼的教育，如何争取、得到社会各界的大力支持。

4、辅导员队伍建设任重道远，我们在总结过去的得失之后，也有自己的新思考，队伍的凝聚力还有待加强，工作机制还要继续完善，怎样调动全体中队辅导员的工作积极性。怎样加强中队辅导员的集体学习，使大家乐于、敢于参与少先队的各项工作。

5、少先队专题调研只在面上，没有真正深入，因此少先队的课题研究是比较薄落。

五、今后展望

1、活动出品牌，活动出人才，活动出效果。少先队活动会给校园带来勃勃生机，注入了生命的活力。

2、开展少先队工作要有针对性、时效性、创新性，在传统的基础上要有新的工作特色。

如果队员们是块金子，我们就让他发出耀眼的光华；如果他是一块铁矿，我们就把它锤炼成坚硬的钢铁；如果他是一把散乱的泥土，我们也同样有责任把他烧铸成建筑的砖瓦。为创特色鲜明、健康向上的一流少先大队而乘风破浪、勇往直前！

李村小学

2017.12.12

第四篇：少先队工作自查报告

少先队工作自检自查报告

为进一步学习贯彻中央及省委关于少先队工作的重要指示精神，落实全国少代会部署的各项工作任务，切实做好我校少先队工作，及时查找工作中存在的问题和困难，现将相关工作开展情况汇报如下：

（一）少先队组织体系建设

学校少先队建设情况：以行政村为单位，每所村完小设少先队大队一个，配备一名少先队辅导员，按教学班设中队，由班主任代中队辅导员，按班级小组设小队若干个；各学校制定了少先队方面的工作制度并逐步得到落实；少先队鼓号使用情况有大队辅导员统一管理，全部上架摆放并造册登记，一般在全校性的大队活动时才使用鼓号等器材。

（二）少先队活动体系建设

1.各学校少先队活动课时每周安排1节，多数班级由班主任担任中队辅导员，少先队活动课程内容由各学校自行制定。

2.校外少先队活动开展情况一般为周边环境卫生整治及帮助孤寡老人料理简单家务。

（三）少先队工作队伍体系建设

1.各校均配有大中队辅导员，大队辅导员按学校领导班子分级别计发绩效工资。

2.少先队大队总辅导员由全市统一组织培训，中队辅导员由学校统一培训。3.目前，各校没有单独配备少先队校外辅导员，主要日常工作由各学校法制副校长在法制宣传授课时一并完成。

（四）少先队阵地体系建设

1.现阶段，我乡各学校由于学校硬件、师资等方面原因，均没有标准化队室、中队角、红领巾广播，各类校内外实践基地等阵地建设情况还比较落后，日常开展活动多在教室里进行。

2.全乡还没有建设青少年宫、少年之家、青少年综合服务平台等校外活动场所，校外少先队活动难以开展，无少年儿童校外教育基地和实践基地。

3.少先队组织向未来网、云青网报送信息工作尚未开展，少先队组织的小漫画、手抄报、童谣等少先队文化活动，只能季节性地开展手抄报类型的活动。

（五）少先队理论研究体系建设情况

1.截止今年，全乡少先队辅导员或少先队工作者还没有参加过任何级别的课题申报和研究。

以上就是近年来我乡少先队工作开展情况的简要汇报，若有不妥之处，恳请各位专家、领导批评指导。我们一定会以此次调研检查作为检验我校少先队工作水平的重要契机，站在新的起点上推动我乡少先队工作的科学发展。

第五篇：少先队工作自查报告

水母小学少先队工作自查报告

少先队活动开展到目前存在的问题和困难：

1、存在问题：

作为一所农村小学，我校少先队工作也面临着许多新情况、新问题，大体可以分为两类：主观问题和客观问题。关于客观问题，主要包括：

（一）评价单一。我们现行的教育制度还不能全面地、综合地评价学生，仍然简单地通过考试，用分数来衡量一个学生的能力和优劣。导致一些学校只强调分数而不注重学生长远发展和创新能力提高的，使得少先队工作处于边缘化状态。

（二）管理分散，缺乏合力。少先队工作需要全体教师乃至全社会的共同关注，但在学校少先队工作中存在着各个领导部门缺乏联动，各行其是，浪费时间，忙于协调，疲于应付的局面，不利于少先队工作的开展。

（三）生源参差不齐，家校沟通不足。我们不难发现农村少先队工作面对的还有一大困难是学校很难做到与家庭的配合，共同参与教育学生。我校作为一所农村小学，吸收的生源大部分来自外地。他们的父母都是来此打工，文化程度不高或者说几乎没有，素质不高，对少先队活动的重要性认识不足。其次农村家长对子女的教育缺乏责任感，很多家长都是忙于工作而忽略了子女的教育。再次学校与家庭配合教育的工作方面做得不够细致，很多家长认为子女进了学校，所有的一切教育活动都应该由老师或者学校来承担，而忽视了家庭教育的重要性。许多学困生，造成的原因有很多。如：个人思维能

力方面的问题，掌握基础知识方面的问题等。但许多的原因通过调查，其实很多的问题都是出在家长身上。就拿我班的那些学困生来说，这些学生当中大多数都是平时比较懒做作业的学生，造成的原因难道还不是家庭的教育问题？究其原因：许多家长都认为学费交了，学生送进学校里，教育学生便是老师的责任，老师的工作。老师要求学生回家要签的试卷啊，要填的资料啊，往往就有一大部分的学生没有签名就拿回来了。调查结果显示：有的学生说，爸爸、妈妈经常不在家（很多的家长都只是去了赌博）；有的说，成绩太差，家长不给签名等，这都充分说明了家长的教育方式很不妥，这就给我们少先队工作带来了许多的不便。

教育是学校、家庭和社会三位一体的，紧密相连的，无论是缺少哪一个支撑点，那教育的大厦就会不牢固，甚至会倒塌。

主观方面的问题，主要来自于少先队辅导员队伍的整体素质和工作水平，体现在：

（一）随着新课改的推广，许多新生事物也应运而生。如在教学中对网络的应用，对社会的实践活动的调查研究等等。而我们农村小学的少先队辅导员，身处农村，所接触的事物太少，视野太狭窄，目光难免比较短浅，很难适应新的教学模式，这样就造成了我们发挥的空间有局限性，这当然，对于辅导学生来说，就更加会束手束脚，更说不上有更好的发挥余地了。

（二）农村的教学理念比较守旧，往往都是主抓语文、数学、英语对学生进行教育，缺乏了对学生其他方面的个性发展的培养。然而新课程的教育理念告诉我们，新世纪的少年儿童的素质不再是单方面的，而是多功能的、全面的、综合的发展。

（三）在日常的教学中，我们许多的少先队辅导员没有重视班队课的开展。通过调查，我们可以了解到：一个学期下来，有的辅导员只上过

一、两次班队课；有的甚至一次也没上过。他们大多数都是把班队课改成了评讲作业的课或是直接改上了语、数、英等主课。

（四）农村少先队工作最大的另一个弊端就是没有意识到与社会应该紧密结合。新的课程，新的教材，书本中的许多知识都是与社会的动态、社会的发展息息相关。脱离了与社会的接触，那怎么能跟得上社会飞速发展的步伐呢？

（五）辅导员队伍建设需进一步加强。虽说新形势下学校教育从应试教育向素质教育转轨，但校领导更看重学生的学习成绩，同时辅导员承担沉重的教学任务和许多繁杂的事务性工作，使这些辅导员不能全身心投入少先队工作的研究、思考中。

（六）少先队活动经费严重不足。据调查，大多数少先队组织没有固定的活动经费，不同程度的存在活动经费不足的现象，因此，制约了一些常规活动的开展，好多活动也因经费问题而放弃，从而在一定程度上降低了少先队组织的荣誉感、骄傲感和吸引力。