林甸县红旗中学标准化学校建设自查报告

第一篇：林甸县红旗中学标准化学校建设自查报告

林甸县红旗镇中学标准化学校建设自查报告

为了适应教育事业的发展，全面推进素质教育，积极推进学校建设的科学化、规范化，逐步提高办学水平，提升教学质量，努力实现学校标准化建设。我校高度重视学校标准化建设工作，成立了以聂校长为组长的自评领导小组，建立健全了自评工作制度，评估指标落实到人抓好抓实。我校根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估验收指导法》，结合我校实际，对学校办学条件、队伍建设、教育教学校管理等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、办学条件（400分）

（一）、学校规模12分

（二）、学校设置27分

（三）、用地面积28分

（四）、校舍面积59分

（五）、设施设备119分

（六）、教育投入92分

自评得分情况：总得分337分

红旗中学创办于1957年，坐落于红旗镇镇直南面，学制为三年制初级中学，学校有11个教学班，学生480人，平均班额43.63人。校内无高压线、易燃、易爆、易污染等各类有碍与师生身体健康和安全的设施。校园周边400米范围内没有游戏厅、歌舞厅、台球厅、网吧等经营性场所，学校周边环境有利于学生的健康成长。教学区的环境噪声符合有关规定。

学校占地24420平方米，生均47.98平方米，校舍建筑面积3848平方米，生均校舍面积达7.56平方米。每个教学班均有标准的普通教室1个，面积72平方米。学校有图书阅览室，信息技术教室，理、化、生综合实验室，理、化、生实验仪器室，语音室，多功能教室，电教室，卫生保健室，心理健康辅导室，档案室等。

教学仪器设备符合课程标准的要求，能够保证各种实验的开出率。学校建立了校园网络系统，有计算机60台，建成了班班通，室室通的多媒体教学、办公系统。学生图书馆藏书13400册。生均藏书28册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊。

学校有两个篮球场、一个排球场、一个足球场，200米的环形田径运动场。绿地面积6600平方米，生均绿化面积13平方米。

二、队伍建设（200分）

（一）、领导班子58分

（二）、教师队伍129分 自评得分情况：总得分187分

学校领导班子4人，其中正副校长各一人，主任2人。班子平均年龄47周岁，是一支特别有战斗力的队伍，政治、业务素质高，品行良好，有较强的组织管理能力，有丰富的基层工作经验，学历全部本科，能胜任及教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。

学校现有44名教职员工，其中专任教师42人，教师学历达标率100%。中学高级职称9人，比例为21.4%；一级教师为25人，比例为59.5%；二级教师为8人，比例为20%。计算机中级合格率100%。学校现有市级骨干教师2人。比例为4.76%；县级骨干教师7人，比例为16.7%；教师队伍素质不断提高，为红旗中学的发展奠定了坚实的基础。

三、教育教学（300分）

（一）、办学方向39分

（二）、德育工作51分

（三）、教学工作90分

（四）、评价考核28分

（五）、普及程度45分 自评得分情况：总得分253分

办学方向：我校始终坚持党的教育方针，积极倡导“崇德、励志、笃学、敦行”的校训，“敬业、爱生、博学、善教”的教风和“勤奋、乐学、善思、创新”的学风。努力践行“办群众最满意的学校”的教育诺言，逐步形成了学校的教育特色，学校实现了跨越式发展。1.德育工作

（1）“文化特色”树形象

学校开展多种形式活动让走廊墙壁说话、让每一个景点育人。坚持每周一上午举行升国旗仪式，坚持国旗下的讲话，对学生进行爱国主义教育。用板报、校园广播等为宣传阵地，加强思想品德教育。经过广大师生的努力，我校面貌日新月异，校园整洁、文明、文化氛围浓厚。加大德育制度建设。学校制定了一系列的制度，规范师生行为。针对新时期学生的特点，我们加强学生心理研究，探索不同年龄、不同类型学生心理特点，全面安排德育工作内容，建立更有实效性、针对性、科学性，从而更具有成效性。我们坚持把政治思想教育、社会主义荣辱观教育和行为规范教育，培育优良校风作为德育工作的重点，建立学校、家庭、社会三位一体的德育网络。（2）“礼仪教育”正行为

学校历来坚持多形式、多渠道的正面教育，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生。一是每学期开学初，对学生进行一周的入学教育，组织学生学习《中学生日常行为规范》、《中学生守则》以及《文明礼貌读本》。让学生明白做文明学生的准则；二是利用每周升旗仪式中的国旗下讲话，有计划地进行“学习文明，鞭挞丑恶”的演讲；三是在校园内设立文明、礼仪标牌等，让环境感化人，四是利用班会时间，让学生自由发言、讨论，对校内外事件发表评论。在校园内主要位置设立监督岗，志愿者轮流值岗，对个别学生的乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一切不文明行为的发生。同时，通过组织开展主题班会活动，优秀班级评比活动，三好学生、十佳团员的评比活动，培养学生的爱国情操。开展以“书绘大赛”、“文艺汇演”为主题的校园文化活动，开展教育了学生思想认识的提高、良好行为习惯的养成。与此同时，我们还结合社会实际，适时开展活动，比如：为四川地震灾区遇难同胞默哀三分钟；同时为灾区捐款5400余元；为身边的同学捐3600余元；助残日为特校学生捐款2000余元。

2、以创新教学常规为发展点，探索规律，形成优势

教学质量是学校发展的生命力。我校对教学工作进行了全面梳理，强化了过程管理；加大了教学科研培训一体化力度；完善了师生评价机制；努力创新常规教学管理模式，使教学工作更加规范、有序、健康、高效。（1）创新教学流程，重过程求质量

多年来，我校根据上级的文件精神，结合我校实际情况，先后研究制定了《红旗中学教师评优、晋职、聘任工作考核方案》，制定了红旗中学教师备课、上课、作业布置与批改、成绩考核、教师听课、培训及后进生转化等一系列教学管理制度。教导处历来坚持定期和不定期相结合的检查制度，对教师的上课、辅导实行不定时抽查；对教师的教案、听课、评课、教研、教学反思实行周周清；对学生作业进行定期检查，检查教师作业设计是否科学合理，作业批改是否及时、细致。每次检查做到有记录、有总结、有通报。合格者给予表扬，不合格者给予批评教育，其结果计入考核之中。

在实施素质教育，探索生本课堂，有效教学。构建有效课堂的过程中，教师的教育观念发生了明显的转变，在课堂教学中积极探索，勇于实践。加强了对教学流程的精心设计，构建了个人储备、集体共研、主备试教、个性加减、课后反思“五环节”的备课流程；形成了有效备课、有效教案、有效课堂、有效作业、有效批改、有效考试、有效教研“七落实”教学流程。探索了一课多讲、三维目标落实课、有效教学复习课、青年教师汇报课、骨干教师示范课等“六种课例”。在此基础上，为进一步加强领导对课程的引导和指导，切实实施对课堂教学的有效监控，加大了领导观课议课力度，坚持领导定期不定期推门进课堂指导。每学期校级领导观课议课均达到60余节，高质量的观课议课，指导工作，促进了教师教学风格的形成和教学质量的稳步提升。多年来，我校中考升学率持续攀升，不同层次学生的素质整体提高。（2）探索“教、科、培一体化”模式，强校本促发展

我校历来高度重视教育科研工作，加大教育科研在教学研究、教师培训、校本开发等工作中的统领作用。积极探索教研、科研、培训一体化研究模式，引领教师带着课题进入课堂；发现问题走出课堂；思考问题开展教研；围绕问题进行培训。在课堂教学中逐步实践、反思、总结；在校本研修中交流、碰撞、收获；在课题研究中探索、研究、运用。

“十一五”期间，我校科研工作收效很大。在2005年和2008年分别承担的县级重点课题《同步教学，分类培养》和全国教育科学规划子课题《初中数学课堂最佳合作学习组织与评价的研究》都如期顺利结题，并在教育教学实践中得到全面推广运用。作为“十二五”规划课题《农村初中英语课前有效性预习学案设计的研究》和《初中数学课前有效性预习学案设计的研究》，分别被市科研所和省教育学会批准为一般课题和重点课题，现在我校已经全面展开研究。

为了不断提升教师专业素质，增强学校发展的生命力。积极开展“专家讲座”、“教师讲坛”、“教学研讨”、“成果展示”活动，并通过积累信息资源、学习前沿理论、参与课堂实践等多种方式扩大培训范围。伴随着校本研修活动的深入开展，青年教师快速发展，一大批优秀青年教师脱颖而出，成为学科骨干，并在省、市、区教学大赛中崭露头角、夺取殊荣。

几年来，我校克服困难，坚持开足开齐开全三级课程。为了延伸学科知识，拓展教学深度广度，挖掘教师潜能，实现全面育人目标，积极开发校本课程。目前，我校各教研组教师都能根据自己的学科特点和农村中学的学生实际情况，逐步完善了适应我校特点校本课程的开发利用。（3）完善评价机制，讲科学中激励

学校每天都在进行高密度的教学活动，为了使每一项教学活动健康发展，教导处实行月计划、月总结的跟踪问效管理机制。对优点及时表扬，对存在的问题及时诊断，研究相应策略。通过加强考核评比的过程性管理，教学常规始终在高效、健康、有序的轨道上进行。

为促进学生全面健康发展，科学评价学生，不断完善多元评价机制。坚持客观性、激励性、过程性、导向性、阶段性评价原则。善于挖掘学生的潜能，捕捉学生的闪光点，树立学生求知的信心，培养学生正确的学习方法。通过评选“进步之星”，开展“校园艺术节”、“美术作品展”、“运动会”、“列队广播操比赛”等丰富多彩的问题活动，进一步增强学生团队意识、竞争意识、协作意识，不断完善多元评价机制。

省标准化先进学校建设过程中，我校教学工作思路开阔，形式创新，扎实有序，成效显著。教师专业积淀愈加丰厚；学生学习热情普遍高涨；课堂教学生动有效；教学质量持续攀升；社会声誉连年提高。

四、学校管理100分

A、组织管理30分 B、财政管理7分

C、设施管理8分 D、安全管理25分 E、学生管理15分 F、和谐校园10分 自评得分情况：总分95分

1、细化管理工作环节，建立健全制度，形成和谐发展局面（1）健全各项制度，依法治校，系统管理。

我校在认真贯彻和学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等一系列法律法规的基础上，先后出台了《教学管理细则》《教育管理细则》《教师师德考核制度》《安全管理制度》《财务管理制度》等多项制度。推动了学校管理工作的制度化、规范化、科学化，为创建标准化学校构建了完善的制度体系。（2）实行网状管理，聚合力量，提高效能。

学校管理工作的难度在于人的管理。为了提高管理效能，调动学校领导：中层干部，教师、学生和社会各界人士的积极性，聚合多方力量，参与学校管理。在教育工作中发挥德育校长、政教主任、班主任组成的德育教育力量。同时发挥校团总支、学生会、值周生团队和班委会组成的学生自我教育力量。在教学工作中，形成以教学校长、教导主任、年级组长、教研组长为主题的常规管理机构。继续发挥学校监督员、家长委员会、教育顾问的指导作用。各方力量的有效聚合，形成了网状管理模式。极大提高了各项工作的效能。

（3）增强民主意识，人文建校，真情关怀。

多年来，我校在晋职晋级、选拔推荐、财务收支等方面持续推行校务政务公开加强学校管理民主化、法制化建设。通过开会、座谈、调查问卷、民主测评、提案征集等形式，广泛听取教师的意见和建议，充分调动教师参与管理的积极性和主动性。

学校应是一个充满爱与关怀的地方，在红旗镇中学，人文关爱永远处于进行时：我们为生病的教师送去温暖的问候；为困难教师施以最大的援助；为受灾的同胞捐献爱心一片；为退休的同志带来节日的祝愿；为新婚的教职工献上喜庆的祝福；为失去亲人的教师致以深情的缅怀。从领导到同志，每一次行动中都洋溢着每一名教职工的情感，爱的奉献。（4）强化安全管理，安定校园，构建和谐。

校园安全重于泰山。对于当今的学生，大部分都是独生独苗，哪怕是小小的安全问题也会牵动着家长的心。我校高度重视安全工作，明确分工，强调职责，人人都抓安全。建立健全各项安全规章制度，落实安全责任，签订安全责任状，完善学校安全预警机制和各项应急预案，加强对师生的安全教育和应急培训，提高自救和互救能力，加强安保工作，实行校长准入制度，积极打造安全和谐的校园。

一份耕耘，一份收获。几年来在标准化学校建设上，我们经过艰辛的努力，也取得了巨大的进步，也得到了上级领导的肯定。2005年被评为县级初中教学管理优良学校；2006年被评为“平安林甸”创建工作先进集体、初中办学水平跟踪督导优秀学校、市级中小学德育工作先进集体、是教育系统、教书育人、管理育人服务育人先进集体；2008年被评为县级教育工作先进集体；2009年被评为县级群众最满意学校、黑龙江省农村中小学现代远程教育工程先进学校；2010年被评为县级办学水平综合评估优秀学校、市级实验教学工作先进集体；2011年县级“十一五”中学联片教研先进集体、实验教学先进集体、网络教研先进集体、培训工作先进集体，县级群众最满意学校、教育工作先进集体，市级德育工作先进集体、省级群众最满意学校。

通过自评，各项得分如下：

1、办学条件得分为337分，占分值的84.25%；

2、队伍建设得分为187分，占分值的93.5%；

3、教育教学得分为253分，占分值的84.3%；

4、学校管理得分为95分，占分值的95%；

自评结果：自评分为872分，且一级指标分数达到87.2%以上，符合省级标准化建设达标合格学校的标准。存在的问题及今后努力方向

1.学校还需要硬化一个篮球场地和一个排球场地。2.建一栋师生食宿楼。3.建体育活动室。4.建理化生实验室。5.建劳技室。

6.教师的整体素质有待于进一步提高，个别教师的教育观念需要与时俱进，对“新课标”学习的自觉性需要进一步加强。近年来，在上级领导和社会各界的关心和支持下，在全体师生的共同努力下，学校的各项工作呈现出发展的良好态势。但这些只代表过去，希望在于未来。今后，我们将继续坚持科学发展，落实人本理念，弘扬先进教育文化，打造优美教学环境，建设一流教育质量，为把我校建设成高质量有特色的名校而不懈努力！

林甸县红旗镇中学

标准化学校建设自查报告

二零一一年十月一日

第二篇：中学义务教育标准化学校建设自查报告

中学义务教育标准化学校建设

评估验收自查报告

为了适应教育事业的发展，积极推进学校建设的科学化、规范化，大力改善办学条件，逐步提高办学水平，不断提升教学质量，努力实现学校标准化建设。根据《长治市义务教育标准化学校建设评估验收实施办法》及《长治市义务教育标准化学校建设评估验收标准》，结合我校实际，对学校办学条件、学校管理、教育教学等方面进行了认真细致地自查自评。现将我校自查自评情况报告如下：

一、学校概况

学校创办于1958年，学校占地面积近21124平方米，建筑面积6645平方米。现有教职工45人，其中本科以上学历有23人，专科学历达22人，学历合格率达100％，中教高级教师1人，中教一级教师13人，学校现在7个教学班，在校人数263人。学校视教育教学质量为生命，多年来始终以教育教学为中心，内强素质，外塑现象，坚持“三个一切，两个成功（一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切；教师和学生都获得成功）”的办学宗旨，秉承“育人为本，成才为志”的校训，“全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面提高教育质量”的办学理念，让学生“学会做人，学会学习，学会生存”为培养目标，坚持“依法治校，以情感人，科研兴校”的管理思路，为服务区适龄儿童提供优质的教育服务。学校在上级部门和社会各界人士的支持和关爱下，硬件办学设施不断得以完善，学校现配备了多媒体教室7个，电脑教室1个，电脑36台、图书室1个、实验室2个、仪器室2个，音体美器材室1个。近年来，随着改革的深入，学校极其重视校本教研。各教师每学期都要进行公开教学，然后组织公开评课，说课，针对教学中存在的问题，不断探索，总结经验，形成了切实可行的教改方案，应用于日常教学和管理。学校每位教师每学期至少写一篇教育教学论文，教研组也开创了集体备课模式，为有教学疑问的教师开辟了解疑答惑的平台。

我校坚持以评促建，以评促改，评建结合。在自评工作过程中，学校成立了以校长为组长，领导班子及部分教职工代表参加的自评工作领导小组，并进行了具体分工，通力合作。在县教育局的直接领导下，我校组织全体教职工认真学习了教育方针，学习了《长治市义务教育标准化学校建设评估验收实施办法》及《长治市义务教育标准化学校建设评估验收标准》，按照自评原则，制定了标准化建设方案，坚持评建结合，扎实工作，切实促进了学校整体工作。

1、规划布局方面

我校严格遵守党和国家关于教育的方针、政策，认真执行教育法律法规，办学目标明确，规划布局充分征求教职工意见，结合校情进行整体设计。

2、办学条件方面：

（1）办学经费：财政预算内经费实现了逐年增长，学校教师工资中省市规定的政策性津贴列入财政预算，落实到位，没有挤占、挪用公用经费的问题。办学经费逐年增长。所拨专款专用，办学条件得到极大的改善和提高。

（2）校园校舍：学校占地面积21124平方米，学校建筑面积6645平方米。学校无D级危房。为增加校园文化氛围，写了激励学生成长的标语，在楼道挂了名人画像和名言警句。

教学设施配置：在各级政府的关心和支持下，学校设置了理化生实验室并配置了相关仪器，实现了班班通。现在的理化生等各类教学仪器和实验设施配备基本达到了标准，数、理、化、生、地等学科教学用具或器材满足教学的需要。设备完好率和使用率均达到90%以上。近年来师生办公、学习、生活条件得到了极大的改善，学校面貌焕然一新。

（4）信息技术装备：学校接入教育城域网，配置了校园广播等系统，学校建有微机室1个、多媒体教室7个，配备计算机36台，全部计算机上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

3、教育教学方面：

（一）继续深化课程改革，致力提高课堂教学效益。

（1）、开足开齐了各门课程。

（2）、每位教师严格执行课程计划，上足上好每一堂课，任何一位教师都按照课程表严格执行，不得擅自调上其它课。教师们提高了认识，外出或缺席无论是因公因私都事先与教导处协商调课方案（特殊情况例外）。

（3）、继续加强了对学生良好学习习惯的养成教育。

①是认真上课的习惯：做到三到位三积极，即上课铃响，学生到位，学习用品到位，学习心思到位：积极听讲，积极动脑，积极交流。

②是认真做作业的习惯：做到三统一、三及时、三用心、一开放，即统一薄本，统一格式，统一要求；及时摘记作业，及时巩固练习，及时改正弥补；读题用心，做题专心，检查细心；开放地让学生有自主选择做题的权利和习惯。

（4）、以评价、奖励教师常规为重点，进一步抓好教学工作。学校制定了比较科学的、可行的、公正的教育教学常规制度，严格常规检查，专人负责，每月进行了统计公示，考核结果参与绩效工资核算。

①拟订好教学计划，精心修改集体备课教案，有步骤地、创造性地构思、书写好每一课时的教案，导学案。具体做到：备教材，备学生；精心设计师生互动内容，面向全体学生，讲导练用相互结合，使学生会、熟、巧，不同程度得到提高。经过校本研训大家拓宽了教学手法，提高了业务能力。一些中考中存在的困惑和学科知识在活动中得到了解决。

②上课是教师教学的中心环节坚持做到以下四点：首先合理安排教学层次，严格课前、课始、课中、课终、课后的环节管理；二是加强对学生非智力因素的培养，激发和培养学生的学习动机、学习兴趣和学习专长；三是改革教法，优化教学方法，培养创新意识，今年秋季开始用导学案，采用“兵教兵”“兵带兵”的方法，效果很明显；四是改进教学手段合理地灵活地结合使用，多媒体辅助教学适时进课堂，春季、秋季轮讲全部采用多媒体教学。

③认真及时地布置和批改作业，做到作业格式正确，难易适度，题型多样，富有启发性、创造性，批改符号准确，批语等有关文字符号清晰简洁。

④认真辅导，面向全体学生，既重视了差生的转化，又注重了优生的指导，从而有效地提高班级及格率和优生率。班主任老师也主动协调各科，教师们积极配合，着力提高班级的合格率，优生率。

⑤学校加强各学科活动类课程的管理，我校组建了学科兴趣活动小组，由专职教师负责开展。

（二）加强教学常规管理，向管理要质量。（1）、本学期开学初，对教学常规考核制度作了进一步修改和完善，使之更加具有可操作性。（2）、加强教学研究课，采用一人主讲，共同讨论，大练兵的形式开展活动。一年来共上公共课、“推门课”90节，有效的沟通和交流，促进了教师的教学工作有效开展。（3）、加大检查力度。把教师的教案周周查和作业随机查作为常规教学重点来抓。采用定期检查与抽查相结合的形式，检查后做好了记录，写出改进意见，采用商谈的形式与教师、进行沟通。

（4）、教导处校委会领导加强随堂听课调研，及时获取教师在课改前沿的第一手资料，并当天与执教教师交换听课意见。

（5）、重视学科质量的过程管理，分管领导督促检查教师认真、积极、及时做好平时的检测、分析、调控等工作，测查情况与绩效工作挂钩。

（三）以课程改革为动力，提高教师的综合素质。（1）、加强基本功的训练，提高教师的素质。教师节举办了书法竞赛，评选了优秀教师6人。

（2）、继续推行使用普通话。营造人人说普通话的浓厚氛围，逐步培养学生自觉用普通话进行口语交流的良好习惯。

（3）、加强教育教学理论的学习，勤摘记，促观念更新。采用学校统一组织与教师自主学习的形式，每位教师每学期完成至少2本以上学习心得体会笔记。

（4）、提高信息技术在课堂教学中综合应用的基本功。（5）、组织各种形式的教研活动，在活动中提高教师（特别是青年教师）的课堂教学能力。我们加强对教研活动的管理，一是认真组织好校本教研。二是积极参加学校及上级业务主管部门的活动。每次教研活动做到定人员、定时间、定地点、定中心发言人，活动后写出有一定质量的心得体会。三是从心得体会中选出一定价值的文章，积极组织投稿，四是加强考勤的管理，对无故不参加者一律作旷工处理。

（6）、规范了电教工作发挥现代信息技术教育的作用。电教工作做到有计划、有总结、形成管理制度；设施、设备得到充分利用，搞好借还、使用登记。在教学实践中，做好了图书室的开放和管理，发挥了学校图书报刊的功能，管理使用好学校的远程教育资源，使它们为教育教学发挥最佳的作用，最大程度地发挥其对教学工作的辅助功能。

4、队伍建设方面：（1）干部队伍建设：

我校现有校长1名、副校长4名、教导主任（兼）、政教主任、总务主任各1名，学校领导班子年龄结构合理，全部大学本科学历，班子成员学历合格率100%。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，有争先创优意识，在学校中有较高的威信，各成员都经过相应的岗位培训，均能胜任1—2门学科教学，承担一定的课题研究，是学校教育教学中的真正骨干。我校领导班子一贯奉行“民主、廉政、团结、务实、创新”十字方针，班子成员切实加强制度建设，作风建设，推行政务公开、民主评议。制度面前，人人平等，班子成员决不搞特殊化，凡事都要走在教师前面。每月的工作都能做到工作前有计划和部署，工作中有措施和落实，工作后有核实和反馈。（2）教师队伍建设：

我校现有45名教师，中学高级教师1人，中学一级教师13人，本科学历教师23人，专科学历教师22人。专职体育教师1人，专职音乐教师1人，兼职美术教师1人。全校教师数量按编制配齐，学历达标，结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

三、找准问题，明确方向，继续努力

多年来，我校全面贯彻党的教育方针，推行素质教育，践行“以人为本，因材施教，以德为纲，依法治校”的办学理念，取得了一些成绩。但我们也清醒地看到一些问题须要在今后的工作中认真地加以改进。存在的问题

1、由于城市化进程的加快和各种历史原因，造成目前生源素质不高，给学校发展带来一定困难，如何摆脱困境，实现良性循环，还有许多工作要做。

2、需要配备专职的音乐、美术教师。

3、在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。今后学校在教师培养培训以及引进上道路还很长。

4、学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上深化。今后的打算

1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。

3、加强师资队伍建设，为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师是专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

4、由于学校硬件建设的实际困难，学校将努力争取社会的力量，争取上级领导的支持，使学校在现有基础上再上一个新台阶。

5、以标准化建设为契机，加快学校文化建设，充分发挥环境育人的功效。同时在学校各项内涵文化建设上下功夫，争取形成有自己特色的整体学校文化，把李高中学办成当地的窗口学校，为百姓造福，真正实现教育的均衡发展。学校的发展离不开政府和教育主管部门的大力支持，离不开广大干部群众的努力拼搏，我们在今后的工作中将积极巩固标准化建设的成果，为服务区人民提供更好的教育。

第三篇：建设标准化学校自查报告

西关小学建设标准化学校自查报告

根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准（试行）》《甘肃省推进县域义务教育均衡发展规划（2012-2020）》和民教发【2012】304号通知精神。我校对照标准进行全面自查，现将自查情况汇报如下：

一、学校规划与设置

民勤县西关小学是1999年“义务教育工程”项目学校，地处县城西大街，于2000年8月开办招生，是一所县属完全小学。学校辖腾龙小区和腾格里小区10000多人，服务半径1000平方米。学校现有教学班21个，学生1198人，教师72人。

二、办学条件

学校占地面积9910平方米，生均面积 8.3平方米；建筑面积3655平方米，生均面积 3.1平方米；绿化面积1000平方米，生均面积 0.83平方米。校园建筑布局合理、集中、紧凑，体现文化内涵和时代特色，适应素质教育要求；学校环境优美，内涵丰富，逐步实现了“五化”（即：美化、净化、硬化、绿化、文化）充分体现了环境育人的作用。

学校有混用的篮球场5个，排球场1个。因场地受限，没有100米直跑道和200米环形跑道田径场。但学校组织得力，可因地因时开展丰富多彩的体育活动。

学校绿化率达100%，生均绿化面积高于标准生均0.5平

方米。

学校现有现代化多媒体教室、微机室、教师专用电子备课室、德育室、档案室、仪器室、图书室、科学实验室、体育器材室等专用教室。没有阅览室、卫生保健室、卫生室、音乐活动室、美术活动室、心理咨询室等教学辅助用房。学校的行政用房和教师的办公用房不足，14人一个办公室。

三、设备配置

学校通用教学设备配置和学科专用教育技术设备基本符合国家有关规定，满足教育教学活动的常规需要，做到安全、规范、适用。学校每年安排一定比例公用经费用于添置、更新、维护教学仪器设备，确保设备设施的正常运行，从而服务教育教学。虽音乐、美术器材和体育、卫生设备的配置不够齐全，但已形成长效机制，正在日臻完善。

学校多媒体教室设施设备齐全，配有公共交互式多媒体教学教室一个，远程教育接受装置一套，建立了校园局域网，做到了资源共享。学校拥有计算机73台，生机比16:1，低于标准生机比12：1。学校配备了教师使用的计算机43台，师机比2：1，高于师机比3:1。现正在筹措资金，逐步推进数字化校园建设。学校图书室藏书20762册，生均达17册，并有一定数量的教参资料、工具书、报刊和电子图书、音像资料，每年新增图书比例不少于藏书量的1%。

学校安装了视频监控设备，按照国家和省上的相关规定

配备了消防设施、安全防范器械和紧急报警装置。学校定期进行安全知识讲座，定期进行防火、防地震紧急逃生疏散演练，努力创建平安学校。

四、师资队伍建设

学校现有教师72人，专任教师学历达标率100%。其中，省级“园丁奖”获得者2名，省级“骨干教师”2名，省级“青年教学能手”2名，省级“优秀辅导员”1名，县级以上骨干教师34名。学校专任教师学科、年龄、职称等结构合理。学校缺乏体音美专业课教师。

学校建立校本培训制度，每年制定教师专业发展培训计划，每年教师培训经费均超公用经费预算总额的5%。为教师的专业发展提供了保障。

五、教育教学

全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。严格按课程标准，开足开齐课程，严格执行课程管理，注重地方课程、校本课程的开设。着力构建以学生为中心，以学生自主活动为基础的教学方式，使教学过程真正成为学生自主活动和自由发挥的学习过程。以人为本，因材施教，坚持“德育为首，五育并举”的教育方针，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。我校近年学生学业成绩合格率达100%，学生行为规范合格率达98%，学生体质健康达标率98%以上。

六、学校管理

1.学校实行校长负责制，建立健全各项管理制度并严格执行，实行校务公开制度。

2.学校设立校长—分管副校长—处室主任—班主任的管理网络，建立健全部门岗位责任制。

3.建立健全教职工考核制度，完善激励制度，出台了《西关小学绩效工资分配方案》。

4.学校实行收支一条线，建立严格规范的财务制度，学校经费收支合理无乱收费现象。

5.学校逐步建立了校长—主管安全的副校长—政教处—班主任的安全管理网络。建立健全各类安全制度和应急预案，定期不定期进行安全知识宣传教育，培养师生安全自救能力。

6.学校严格执行学生作息时间制度。严格控制师生在校时间，保证寒暑假和国家法定节日完整休假。没有占用学生休息时间乱补课现象。

7.学校严格执行学籍管理规定，实行专人管理，建立健全转学、休学、复学等各项管理制度，没有学生流失现象。

总之，学校在办学条件和设备配置方面与建设标准化学校还有一定差距。学校将积极争取项目支持，多方筹措资金予以解决，加快标准化学校建设的步伐。

二〇一三年十月十四日

第四篇：标准化学校建设自查报告

标准化学校建设自查报告

根据卢氏县教体局文件精神，我校参照《三门峡市“义务教育标准化学校”建设评估评分细则》中的评估标准认真做好自查。现将自查自评情况报告如下：

一、学校概况

我校位于横涧街南端桥头，是全乡两所初级中学之一，始建于1980年，至今已30余年。学校占地8393平方米，总建筑面积4330平方米，有8个教学班，学生279人，住校学生277人，有教职工33人，教学质量稳居全县中上游水平。几年来，学校立足人本重发展，立足投入重效益，立足务实求创新，立足校本创特色，争取“合格加规范，提高创特色，发展创示范”的跨跃式发展。站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”的高度，学校领导集体锐意改革、开拓创新，打拼出了令群众满意的优质教育。学校先后被评为“市级文明学校”、县级管理规范化学校。

二、根据“三门峡市义务教育标准化学校要求”进行自查情况

（一）组织机构建设

学校按主管部门规定配齐了领导班子。班子成员具有丰富教育教学工作的经历。校长和教导具有规定的合格学历，能胜任教学工作，具有指导教学、教研和班主任工作的能力。校长经岗位培训并取得合格证书。学校设置教导处、总务处、政教处、工会小组、共青团等机构和组织，工作人员配置合理，各部门分工明确，责任落实到人。

学校领导班子具有较强的事业心和责任感，业务能力强，廉洁奉公，在师生中有一定的威信。学校秉承“科研先导，改革动力，‘智慧型’队伍、主动和谐发展” 的办学理念，办学方向明确，办学思想端正，能从实际出发认真贯彻党和国家的教育方针、完成上级交给的各项任务。

（二）教师队伍建设

学校按规定配齐各科教师，语、数、英、音、体、美、科学、品社、信息、综合实践等学科教师能胜任教学工作。教师学历符合要求，符合《教师法》的规定。教师培训工作是教师终身学习、终身教育的重要途径，学校十分重视师资培训工作。鼓励教师积极参加继续教育培训、计算机应用技术培训、骨干教师培训、新课标培训、法制培训、新教材培训、远程教育培训及新课程标准培训等。积极鼓励教师学历进修，学历合格率100%。有18名教师获本科学历。有计划地开展校本教研活动和教学基本功训练，使教师教育新理念和业务水平不断提高。

开展强师德、树师魂专题教育活动，全体教师严格遵守教师职业道德规范，为人师表，认真履行教师义务。

（三）办学规模与办学条件

我校现有8个教学班，279名学生，现有教职工33人，专任教师28人。学校占地8393平方米，生均30平方米，校舍建筑面积4330平方米，生均校舍面积达15.9平方米。学校有图书阅览室、实验准备室、仪器室、实验室、体育器械室、音美器材室、、心理咨询室、多功能教室。学校建立了校园网络系统，有计算机30台，现有多媒体设施5套。学生图书18300册，生均66册。书柜30个，教室黑板讲桌、照明设施符合标准。学校有2个篮球场及其他足够用的体育活动场地。

教师工资按时足额发放，实行了义务教育经费保障机制,保证了学校正常运转的公用经费，为学校的发展提供了先决条件。

（四）学校管理

1、行政管理

学校实行校长负责制，校长由教育行政部门按期聘任,认真履行岗位职责,不断丰富管理水平,创造性的开展工作.制定了学校中长期发展规划，制订学期学年工作计划并能及时、定期总结工作。建立健全了教职工的岗位责任，建立教职工业务考评档案,不断完善教职工考评机制,促进了学校的进步和发展。建立校务会，充分发挥工会小组的职能作用，定期召开校务会、教师会，审议学校重大决策及学校发展规划，对学校工作实行民主管理和监督。建立了教育教学、教育科研、后勤管理、安全管理等各项管理制度，并能指导学校的教育教学工作。

2、教育教学管理工作

学校明确办学方向，全面贯彻教育方针，树立德育为首，教学为主，“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、育时代满意的人才”办学思想，全心全意为学生服务。

认真贯彻小学德育纲要。学校德育工作校长全面负责，全员参与，工作扎实有效，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。在建立健全学校德育工作组织机构，制定切实可行的德育工作常规的基础上，以课堂学科渗透为主渠道，以常规德育教育为主要教育形式，以专题德育教育为主要强化手段，全方位、多层次、多角度地开展教育。通过广播站，升旗仪式，少先队活动，晨班队会，重大节日、纪念日等相对稳定的德育教育形式强化学生的道德意识。少先队组织开展学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等常规教育活动。少先队组织开展了全国青少年文明礼仪普及活动委员会组织的“全国青少年文明礼仪普及活动”，以“文明礼仪伴我行”为主题的学教活动，开展主题队会、征文比赛、文明礼仪知识竞赛等多种形式。开展了“师生同台演讲”活动。通过不懈的努力，校风校纪有了明显的改观，同学间都能开展有益的活动。尤其是课外活动，更是有声有色、丰富多彩。校园里同学们，相互帮助，相互团结，呈现出一派欣欣向荣的景象。

学校全面贯彻教育方针，建立教学指挥系统，认真落实课程计划，开齐课程、开足课时。认真抓好常规教学，注重课堂教学效果，实施启发式教学。在落实教学管理过程中，学校抓住常规教学的各个环节要素，认真检查督促，及时反馈信息，通过检查、督促、指导，教师能按时完成常规教学任务。

本文《义务教育标准化学校自查报告》是由华考范文网整理发布,原学校扎实开展教研工作，提高教师专业水平，提高教学效率。我们除按进修校的要求全员参加各种类型的培训、学习、教学研究活动外，还鼓励自选课题，自谋教研发展的路子。每次教研活动均有详细的计划、落实、总结。每次教研活动都有新的收获。

做好“对县督导”达标的巩固提高工作，认真完善、落实各项工作，规范教育行为，严格“控辍”，确保学校向着规范化、科学化方向发展。认真贯彻教育方针，全面推进素质教育。贯彻实施《学校艺术工作条例》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》，开展阳光体育运动；开展大课间活动；积极参加体育运动会和单项比赛，实行了师生健康工程，组织教师集体体检，并且做好每学年对学生进行一次体检，配合卫生部门做好常见病、多发病的检查，利用校园广播进行卫生、保健、疾病预防知识的宣传教育；增强科学意识，弘扬科学精神，培养科学能力，掌握科学方法。教师在课堂教学过程中，注重发挥学生的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进学生全面发展。多方面、多层次培养了学生的综合素质。控制学生在校活动总量和作业留量，学校不以考试成绩排列班级、学生名次和评价教师的唯一标准。坚持社会主义教育原则，实行正面教育，无体罚和变相体罚，无歧视、排挤后进生，学生无流失现象。学校学籍管理有专人负责，有完善的管理制度，符合小学学籍管理有关规定。

3、校园、校产、设备管理

加强校园文化建设。校园文化是学校整体风貌的体现，是学校的底蕴和灵魂，是一种伴随课程实施过程的、对学生身心发生重大影响的隐性课程。开发、优化、利用校园文化课程资源，是我校推进新课程的一大措施。我校为适应现代教育发展的需要，以人文精神培养为核心，以拓展学生素质为目的，努力开发隐性教育资源，积极构建和谐校园文化，立足实际，面向长远，加强校园文化基础设施建设，创新校园文化内容，拓展校园文化领域，提高校园文化质量，突出校园文化特色，让校园文化成为活的教科书。形成了良好的育人环境。学校建立了校园卫生包干和检查评比制度，做到校园整洁、干净。学校的校舍、仪器、设备、图书、财务等校产管理做到了制度健全，责任到人。保管好，使用率高。

（五）办学效果

站在“创群众满意的学校、办人民满意的教育、当人民满意的教师、与时代满意的人才”的高度，我校结出了丰硕的成果。我校在区内的适龄人口入学率为100%、无辍学、完成率为100%。我们以“夯实基础、培养新人” 为宗旨，以“德智双全、学创俱能、特长突出、身心两健”为培养目标，“让社会满意，让家长放心，让学生舒心”为动力，学校形成了良好的校学风、教风；学生的行为习惯有了很大的进步，身心健康得到发展，个性特长得到张扬，学习能力得到培养，综合素质得到提高。

三、存在问题和整改措施

过去几年，学校在各级领导的关怀指导下，取得了一定的成绩。但与义务教育标准化建设仍有差距。科学的管理机制和学校办学条件还需进一步健全和完善，这些问题与困难要引起我们高度重视。通过教育改革不断深化，依靠政府和教育行政部门以及社会各界的支持，逐步予以解决。

1.全面贯彻《中国教育改革和发展纲要》，进一步实施“依法治校，质量立校”的战略，加快教育改革步伐，完成我校教育发展规划的指标。

2.深化学校内部管理体制改革，加大师德师风建设力度，弘扬主人翁精神，提高教师教育能力和专业知识水平，全面提高教师素质。

3.认真对照《义务教育标准化学校要求》，继续查漏补缺，组织实施，力争高标准全面达标。我们一定坚持全面贯彻党和国家的教育方针，更新观念，抓住机遇，开拓创新，狠抓落实，为我校的发展而努力奋斗。

第五篇：标准化建设学校自查报告

附件3：

Xxx义务教育学校标准化建设评估验收

自 查 自 评 报 告 Xxx

二〇一二年十一月十八日 xxx标准化建设评估验收

自查自评报告

一、学校概况

xxx，现有在校生482名，其中专任教师28名，开设班级12个，校舍面积7068平方米。学校始建于1987年，至今已有25年的历史，在发展中积淀了丰富校园文化和人文精神。近年来，上级主管部门、学校一直把改善办学条件、优化育人环境作为普及义务教育奠基工程来抓。通过努力，近年来，我校认真贯彻落实《义务教育法》，加快学校建设步伐，努力推进素质教育。现根据省、市、县教育局《关于中小学标准化建设评估验收细则》，结合学校实际，现将自查结果报告如下。

二、自查情况

（一）、教学装备

1、关于实验室装备。科学实验室硬件建设达到《安徽省省中小学教育技术装备标准》有关要求，面积基本达标，内部设施较好，有防火、防潮、防腐、防尘、防盗等措施，仪器完好率不低于95%，仪器设备摆放规范，管理制度健全，仪器设备清单齐全规范，能按课程标准要求完成实验教学任务。

3、关于多媒体教学装备。学校配备13套班班通多媒体教学设备，13套设备全部正常并投入教学使用，为日常教育教学需要提供了便利。学校并设有电教室，配备计算机25台，满足学生的日常学习。

4、关于图书室建设。共有图书15000册，生均31册，高于标准。图书室建设并全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行定期开放。

5、关于音体美器材配置。音乐器材现有钢琴1台、电子琴8台，手风 琴3个，美术器材较少，只有一些基本的画笔及纸张，学校已着手添置。体育方面，有跑道区域，篮球架2付并安装使用，排球场、羽毛球在一起1片，室外乒乓桌6张。能满足学生的日常教学及活动需要。

（二）学校建设

1、现有在校生482名，开设班级12个，班级人数都低于46人，符合省级标准。

2、学校教学用房2栋，1栋为4层教学楼共16间教室，1栋为2层教学楼共间教室，总面积为1634平方米，满足日常教学的需要。

3、学校运动场地建设和体育设施设备情况，学校设有直跑道区域，篮球场地2块，排球场、羽毛球合计1片，室外乒乓桌6张。总面积1440平方米，能满足学生的日常教学及活动需要。

4、学校厕所1个，面积100平方米，适应学生的需要。

（三）师资配备

1、校长符合任职资格条件，教师具有相应的教师资格。

2、学校现有专任教师28名，其中大学本科学历10名，专科学历15名，中师3名，中级职称17名，全体教师具备相应教师资格，专业结构配置基本合理。全体教职工都在教学第一线，继续教育参与率100%。

3、学校教师配备基本合理，常识课专业教师不足，体育、美术无专业教师，学校体育、美术课程有其他教师兼职。

（四）学校管理

1、教育教学管理情况。按照课程计划开齐、开足、开好课程，落实地方课程、校本课程和综合实践活动课程。切实保证学生的每天至少1小时的体育活动时间。由班主任和体育老师组织，开展阳光体育活动，进一步减轻学生的课业负担，增强全体学生的身体素质。我校严格规范办学行为，2 无节假日补课现象，无分重点班和违规招收择校生等问题。学校制定了各项制度，责任落实，坚持以人为本，实施民主管理、校务公开。逐步实行教师聘任制、岗位责任制、奖惩考核制。

2、财务管理。学校有财务管理制度并严格执行，学校财务管理符合各项规定要求。

3、教育教学设备使用和管理情况。为了做到学校管理的规范化制度化，我校建立健全了一系列管理制度如《实验室管理制度》《多媒体教室制度》《体育器材室管理制度》《音乐器材室管理制度》《美术器材室管理制度》《图书室管理制度》等，从而使学校管理有章可循有制度可依。各种室的使用有记录、有登记、有发放和回收记录。

4、校园环境卫生。学校有常态化环境卫生管理制度，校园环境卫生状况良好。

三、自评结果

通过自评，各项得分如下：

1、教学装备共40分，得37分。

2、学校建设共20分，得20分。

3、师资配备共15分，得15分。

4、学校管理共25分，得25分 合计：97分

能过自评，我们认为我校已经达到“安徽省义务教育学校标准化建设”基本标准，是一所标准化建设合格学校，敬请县、市复评验收组的领导、专家评估、验收。

xxx

二〇一二年十一月二十八日