第一篇：那林村小学教育信息化工作自查报告
教育信息化工作自查总结
我校根据教育局对于教育信息化的指导精神，以提高师生的信息素养，使全校师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合。结合我校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息教育现代化为突破口，以提高课堂教学的效率为目的，促进课程改革、推动素质教育。因此注重学校现代化硬件建设、软件建设，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合。现对学校教育信息化工作进行自查总结：
一、组织管理
1、设立合理的人员机构
为加强学校教育信息化建设，我校成立教育信息化工作领导小组，由李富荣校长任组长全面负责统筹责教育信息化工作，教务室宾剑冰主任任、蔡日华总务副主任付组长，成员覆盖到各部门，各学科，由部门主任及备课组长任成员，职责明确、责任到人，还配有一名兼职网管员，同时我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。
2、建立完善的规章制度
学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《博白县那林镇那林村小学计算机专用教室管理制度》、《博白县那林镇那林村小学普通教室电教设备管理制度》、《博白县那林镇那林村小学远程教室管理制度》、《博白县那林镇那林村小学多媒体教室管理制度》、《博白县那林镇那林村小学信息化设备管理制度》、《博白县那林镇那林村小学网络系统安全管理制度》、《博白县那林镇那林村小学网络突发事件处置规定》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，逐步建立评价、考核、奖励机制。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一。
3、制定可行的规划计划
学校在2013就研究制定了切合我校信息化建设的2013至2015三年总体规划、目标和实施方案，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改进措施。
4、经费投入
我校信息化设备逐渐到位，目前，学校有5台电脑，满足了教育教学需求。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。
二、基础设施建设
1、我校按标准配有一间多媒体教室，教师用多媒体上课，提高了课时效率，效果很好。
2、联网计算机达到计算机总数的80%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点，实现了互联互通。
3、学校有路由器，有基本保障网络安全的防火墙。
二、存在的主要问题(一)教育信息化发展不平衡
虽然实施了农村中小学教育信息化工程，使我校的信息化建设状况有很大的改善，但由于历史欠帐太多，学校教育信息化发展仍比较滞后，突出表现在： １、用于教育信息化的经费投入不足，导致学校的计算机拥有量满足不了开设信息技术课的需要。生机比、师机比，没有达到市定标准，满足不了所有中小学开设信息技术课的需要。
２、计算机设备拥有量不足，导致学校信息技术课无法开课或开课不足，影响了学校信息技术课的开课率，也是造成学校信息技术课平均开课率仅达30%的直接原因。
(二)资源建设投入严重不足,信息化建设的后续资金没有保障
1、我校教育信息化资源库建设经费投入严重不足，导致了教师的教学资源缺乏，相对硬件建设来说，资源库建设滞后的问题普遍存在，直接影响到信息技术设备的使用效率和应用水平的提高，高水平、高质量的应用较少。
2、信息化的全面实施和应用，在极大地促进教育教学质量提高的同时，也加重了学校的经济负担。农村高价的电费，计算机及网络运行的损耗与维护，打印机、刻录机所需要的耗材，远程教育的运行及师资的培训和教学资源的开发等工作都需要一定资金来维持。没有专项资金作保障，对中小学教育信息化的可持续发展造成了极大的影响。
(三)信息技术课教师数量不足、质量不高
1、信息技术课教师不足、质量不高，严重影响了中小学信息技术课的质量。目前我校没有专职信息技术课教师，只有兼职教师为1人。学校网络维护和管理人员没有专门编制，由其他科的教师兼做网络维护和管理，兼职太多、专干不专、分身无术、频繁换岗等问题，严重影响网络系统安全稳定的运行和信息技术课的教学。(四)信息技术应用水平不高，对设施和设备缺乏安全意识、安全管理机制尚需进一步完善
1、信息技术应用水平亟待提高，表现为应用的重点不是面向学生，也没有一支能够自觉、主动创造性应用教育信息化环境的教师队伍，更没有丰富的教学资源。
2、部分单位对信息化设施和设备的安全防范工作重视不够，缺乏资金投入，防护措施不得力，缺少监控系统，没有同当地110报警系统联网。
3、网络存在安全隐患，计算机网络设备缺少防雷措施，缺少硬件和软件防火墙，对信息安全缺乏足够重视，计算机网络安全漏洞较多。
博白县那林镇那林村小学
2016年4月22日
第二篇：那林村小学文明礼仪教育工作方案
文明礼仪教育工作方案
为进一步贯彻落实教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》，增强我校中小学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、守公德、守秩序的意识，养成良好的行为习惯，提高学生文明素质，经研究决定在我校开展“提升文明素养，共建幸福家园”主题教育，特制定本实施方案。
一、活动主题
“提升文明素养，共建幸福家园”
二、活动目标
以“提升文明素养，共建幸福家园’’为主题，以礼仪、礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以遵守《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，文明礼仪养成教育为突破口；着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将文明礼仪教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过文明礼仪教育活动，使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使学生成为文明礼仪行动的先锋队，为建设美丽校园、和谐校园做出积极贡献。
三、活动时间
2013年9月25目至2014年元月20日
四、参加对象
那林村小学全体学生
五、实施内容及步骤
（一）第一阶段：宣传发动阶段（2013年9月25日至30日）
1、召开学校德育工作会议，全面领会文明礼仪主题教育的意义和要求，布置各项活动工作。
2、召开文明礼仪主题教育启动仪式。（举行“文明礼仪，从我做起”宣誓签名活动。）
3、各班召开“讲文明、懂礼仪”的主题班会。
①、让学生明白文明礼仪的重要性。
②、学生讲文明礼仪故事
③、中小学生守则与日常行为规范
④、“现代小学生、初中生需要什么样的文明礼仪”班级讨
论会
（二）第二阶段（2013年10月1日至2013年12月31日）：实
施开展阶段。
1、开展“眼睛看陋习----我身边的不文明行为”调查活动，由学生自行确定调查对象，选择自己身边的亲人、朋友、同学为调查对象。各班归纳总结本班学生的十大不文明习惯，到举题班会上公布。
2、组织“文明礼仪，从我做起”的评比活动，评出一、二、三等奖若干名，发给奖品和奖状
3、开展争做“文明公民”的活动：
自主策划进行一次义务劳动（擦掉墙壁上的不文明用语、铲除口香糖残渣等）；改正自身一个不文明习惯；劝导班内同学纠正一个不文明习惯。
4、组织学生会、少先队成立校园文明督导队，利用课余时间进行检查，及时纠正学生的不文明行为。
5、组织文明礼仪知识竞赛活动，各班组织初赛，优胜者（前三名）参加学校组织的总决赛。
（三）第三阶段（2014年元月）：总结、表彰阶段
1、开展“文明礼仪之星”评选活动。以班级为单位，推选出符合条件的学生，每班一名“文明礼仪之星”。并把其优秀事迹到班会课上宣传。
2、对在组织活动中表现突出的班级结合到“文明班级”考核量化评比中。
那林镇那林村小学
2013年9月25日
第三篇：东张小学教育信息化工作自查报告
浮山县东张小学关于教育信息化工作
汇 报 材 料
东张小学坐落于浮山县城南，占地9312平方米，建筑面积6633平方米，现有12个班级，学生461名，教职工41名。学校教育的和谐，需要规范科学的管理来保障，需要学习工作一体化的育人氛围做支撑。东张小学在推动教育信息化的进程中，不断探索实施信息化管理的有效策略，营造严谨、扎实、生动的校园文化，为学校、教师、学生的共同发展搭建了崭新的平台。根据浮山县教育局《关于对教育信息化工作进行自查的通知》精神要求，我校对近年来学校信息化工作进行了自查，现将我校的自查情况汇报如下：
一、规范组织与管理
1、设立合理的人员机构
为加强学校教育信息化建设，我校信息化教育工作由校长全面负责。根据工作需要，全校共有兼职信息教师一人。
2、制定可行的规划计划
随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展。
3、建立完善的规章制度
近年来，学校逐步建立健全各项规章制度。如电子白板、教师办公电脑、学生计算机等设备设施的管理和使用制度，管理员岗位职责等，并制定了检查各项规章制度落实的相应措施。为使管理规范，学校将各项规章制度上墙。在此基础上，我们建立和完善了应用信息技术进行教育管理和教育资源建设的机制，成立了教导主任任组长，各班班主任为组员的检查评价小组，针对学校组织的教学反思评比、教学课件评优等活动和教育资源建设、使用与管理，建立了较为完善的机制。
二、加强信息化环境建设 1、2013年—2014年县政府对我校教育信息化工作予以大力支持，拨付85.69万元，配备了学生计算机机房（45+1）1个，小学计算机45台，教师办公电脑34台，同时“薄改”项目新增电子白板16套价值25.6万元。计划明年投资6万元建立一个（12+1）的电子备课室一个。学校每年从公用经费中支出6.5%用于信息化服务的项目有：连接校校通网络，配备教学软件影像资料，及VCD光盘等多种教学媒体。2、2013年我校和联通公司签订了光纤合作协议。已接通10M的专线宽带，联通公司并为我校铺设了学校局域网，因此我校实现了“校校通“和”班班通“建设工作。
3、学校拿出一定的经费让教师参加各种培训，掌握了
一定信息技术技能的老师，不断尝试探索信息技术与学科整合，因此经常使用各种设备设施，专用教室使用率较高。
三、注重信息技术学科教学与应用
1、丰富校级资源库，实现资源共享
我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累，利用信息技术为教与学服务，不仅要为了教师的“教”，更要促进学生的“学”，让我们的多媒体课件能更好的为教学服务。在课堂上教师们主动运用多媒体给学生上课，用精彩的图文并茂的画面，更利于学生掌握所学知识，为他们的学习提供帮助。
2、不断加强信息技术与学科教学的整合
要求教师深入挖掘应用教材，领会编者意图，创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此60％以上的教师能够恰当适时地应用好媒体。学校每学期都组织一次应用信息技术的课堂评优，极大地促进信息技术与学科教学的整合。
四、提升队伍素养
我校重视加强对教师进行现代教育理论和现代教育技术的培训，组织教师进行初级、中级电脑学习和培训。现在我校专任教师中初级考试通过了9人；中级考试7人合格；今年5名骨干教师参加“国培计划（2014）”山西省骨干教师信息技术应用能力提升远程培训和网络研修与校本研修
整合培训。60%教师能使用信息技术与学科整合进行教学，能独立自制课件上课。80%教师能熟练使用邮箱收发通知，实现学校办公无纸化。100%的教师运用校讯通系统与家长交流。50%教师能利用办公电脑设计电子教案通过网络传输到教室上课，实现教务管理信息化。
在今后的工作中，我们将加快学校信息化建设的步伐，以建设和发挥校园网的作用为重点，使它成为学校信息化建设的新平台，教师交流、展示、研讨的新平台，学生学习发展的新平台。
五、存在问题
1、加强科学管理，完善各项制度，做到责任到人，重点加强对专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。
2、教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术 与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，还需进行不断地研究。
3、我校绝大部分教师已能运用现代教育技术手段进行课堂教学，但能力还有待进一步提高，今后将继续加强培训，做到与时俱进。
东张小学
2014年12月
第四篇：张庄小学教育信息化工作自查报告
张庄小学教育信息化工作自查报告
我校在推动教育信息化的进程中，不断探索实施信息化管理的有效策略，营造严谨、扎实、生动的校园文化，为学校、教师、学生的共同发展搭建了崭新的平台。总结我校的现代信息化教育发展状况，自评报告如下：
一、规范组织与管理
1、设立合理的人员机构
为加强学校教育信息化建设，我校信息化教育工作由校长全面负责。根据工作需要，全校共有兼职信息教师一人。
2、制定可行的规划计划
随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展。
3、建立完善的规章制度
学校逐步建立健全各项规章制度。如电子备课、远程教育等设备设施的管理和使用制度，管理员岗位职责等，并制定了检查各项规章制度落实的相应措施。为使管理规范，学校将各项规章制度上墙。在此基础上，我们建立和完善了应用信息技术进行教育管理和教育资源建设的机制，成立了教导主任任组长，综合组成员为组员的检查评价小组，针对学校组织的教学反思评比、教学课件评优等活动和教育资源建设、使用与管理，建立了较为完善的机制。
二、加强信息化环境建设
1、学校投资购买了路由器、交换机、稳压电源等设备，教学楼安装有避雷系统，保障了网络设备正常使用。我校的电子备课、远程教育室均设置了专人管理。管理员随时检查维修设备，清扫教室卫生，保障了设备使用率，微机室已经上网。
2、掌握了一定信息技术技能的老师，不断尝试探索信息技术与学科整合，因此经常使用各种设备设施，专用教室使用率较高。
三、注重信息技术学科教学与应用
1、丰富校级资源库，实现资源共享
我校不断鼓励教师进行教学课件的开发和积累，各学科各年级教学设计电子文档成为教师备课上课的重要参考资源。但是，由于教师对学生使用的软件开发不够，造成学生使用的资源尚有些欠缺，也就带来了使用的不便。
2、不断加强信息技术与学科教学的整合
要求教师深入挖掘应用教材，领会编者意图，创造性地运用信息技术促进学生实现有效学习。因此90％以上的教师能够恰当适时地应用好媒体。学校每学期都组织一次应用信息技术的课堂评优，极大地促进信息技术与学科教学的整合。
四、提升队伍素养
教师信息素养的快速提升，使课堂教学更具生机和活力。利用现代教育技术所上的公开课、研讨课受到广泛好评。教师自制了大量的多媒体课件，这些课件经使用实施，对于促进学生主动学习、主动发展，效果是显著的，具有一定的推广和共享价值。在今后的工作中，我们将加快学校信息化建设的步伐，以建设和发挥校园网的作用为重点，使它成为学校信息化建设的新平台，教师交流、展示、研讨的新平台，学生学习发展的新平台。
五、存在问题
1、加强科学管理，完善各项制度，做到责任到人，重点加强对专用教室的各项管理，进一步提高专用教室的利用率，真正让教育信息技术手段为教育教学服务。
2、我校绝大部分教师已能运用现代教育技术手段进行课堂教学，但能力还有待进一步提高，今后将继续加强培训，做到与时俱进。
第五篇：那林镇那林村小学课程开设情况总结
那林镇那林村小学课程开设情况总结
根据上级课程开设检查意见，结合我校实际情况，现就执行课程计划的情况汇报如下：
一、学校基本情况
我校共有15个教学班，学生432人，教职工31人，学历达标100%。我校全力贯彻关于课程实施的各项文件精神，扎实有效地对课程实施进行了认真的讨论和部署，不断地深化课程改革和推进素质教育。
二、课程开设情况
1、开齐开足国家课程
我校严格按照国家义务教育课程设置及标准表开设课程，开齐了国家课程科目，从不随意增减各年级每周课时数。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表完全一致，严格遵守统一的作息时间，教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平衡。
2、大力落实地方课程
根据不同年级和当地实际情况，我校按照地方课程和学校课程设置要求，虽然在师资上，还没有专职教师，但也体现了教学内容的多元性和选择性。
3、努力建设校本课程
我校校本课程的研究与开设，以传统文化学习为基础，从培养学生良好习惯着手，开发学生创新意识。
4、强化体育课程，确保阳光活动
体育是为了提高学生的健康水平，鼓励学生到阳光下，到操场上，到大自然中锻炼身体，陶冶情操，有效增强学生体质，形成健康体魄，更好地学习，更好地生活。大力实施“阳光体育运动”，确保学生每天集体体育锻炼不少于1小时。课间活动时间由每班班主任带领学生进行体育活动，有效保证了学生的体育锻炼时间。
三、常规管理情况
1、常规教务管理
根据每学期年级组长、班主任和教师可聘任的原则，结合上级教育主管部门关于课程设置文件精神，合理的进行课时分配，由教务处负责教师课程表的安排，在每学期正式上课之前分发到各任课教师手中，使教学工作有序进行。
2、教学过程管理
我们在过程管理中，有计划、有方案、有检查、有落实、有兑现、有奖惩。教导处根据学科教学特点，制定了相关的检查和管理规定，从教师的备课、上课、作业批改、考试考察、学生辅导、教研活动等各六方面实行量化管理。每学期有二次教案与作业的检查，并分等级进行评比。学校领导小组对教师进行不定期的推门听课，并结合学生的评价进行登记划分。对教学效果结合年级段的考试考察进行目标责任管理。
3、课业负担管理
确实减轻学生的课业负担，是我校一项长期的工作，我们规定教
师从上课开始一直到作业的布置都有时间和内容限制，切实执行县教育局关于学生教辅资料的征订工作的要求，切实保障学生减负规定认真执行。
4、课改课程管理
课程改革工作已经逐步走向深入，我们学校的所有年级全部采用人教版的实验教材。学校领导高度重视，并认真落实。不仅落实师资、落实实验教具、落实教研活动场地，还把课题的研究与教学研究进行整合。
四、存在的问题
在管理体系和学校资源等方面都存在一定差距。在执行课程计划的过程中，存在的问题是：
1、师资不足，不能很好地贯彻落实课程的实施。
2、家庭资源开发利用不够，落实措施不力。
3、地方课程、学校课程和综合实践课程评价有待于进一步制定可操作性地评价办法。
4、个别学科师资不配套，专职教师的配备不足。
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