勐勐镇忙票完小创建省级文明单位自检自查报告

第一篇：勐勐镇忙票完小创建省级文明单位自检自查报告

勐勐镇忙票完小创建省级文明单位自检自查报告

根据《云南省文明单位创建管理办法》要求，我校按照《云南省文明单位测评体系（试行）》规定，逐项对照，进行了自检自查，现将自检自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

勐勐镇忙票完小位于双江县城南部闷乐村委会，学校始建于1958年，1990年被确定为勐勐镇中心完小。学校招生辐射6个村民小组及国营农场3个生产队。同时，还承担一部分居住在县城附近的进城务工随迁子女的入学任务。目前有8个教学班，在校生270人。教职工22人，其中女教师19人；大专以上学历21人，占教师总人数的94%；其中一级教师17人，二级教师4人，中级工1人；学校占地面积8067.44平方米，校舍建筑面积2935平方米，以砖混结构建筑为主体。学校建有德育室、远程室、实验室、仪器保管室、图书室等。现有图书7857册，生均28.4册，属自然实验仪器一类配备学校。

二、自检自查情况

《云南省文明单位测评体系》共设置6个测评类别、17个测评项目，满分为100分，分布在指导思想（含领导重视、机制建设）、志愿服务（含学雷锋活动、志愿服务活动）、道德风尚（含道德讲坛建设、文明有礼培育、勤俭节约活动、道德经典诵读、文明风尚传播）、文化体育（含学习型单位建设、“我们的节日”活动、文化体育活动）、公共环境（含优美环境建设、环境面貌整 洁优美、无邪教活动、无“黄赌毒”丑恶现象）、示范作用（含优质服务状况、参与帮扶共建）之中。六大块总分100分，我校自评分97.8分。各项自评情况如下：

（一）指导思想好。此项分值10分，自评分10分。I－l领导重视。此项分值4分，自评分4分。

（1）单位专门召开创建文明单位活动动员大会，主要领导讲话。此项分值1分，自评分1分。

（2）党委（组、支部）专题研究单位内部精神文明建设，有会议记录。此项分值1分，自评分1分。

（3）主要领导在布置工作、年终总结及重大会议上布置精神文明建设工作。此项分值1分，自评分1分。

（4）主要领导带头学习、宣讲精神文明创建。此项分值1分，自评分1分。

I－2 机制建设。此项分值6分，自评分6分。

（1）有健全的创建领导机制，成立创建领导工作小组，由专（兼）职人员负责具体工作。学校成立了创建文明单位的领导小组，并由专人负责。此项分值2分，自评分2分。

（2）有明确的创建计划，层层分解目标任务。此项分值2分，自评分2分。

（3）注重对文明创建的投入并逐年递增，创建活动经费有保障。学校每年会有专门的经费用于文明单位创建工作。此项分值2分，自评分2分。(二)志愿服务好。此项分值20分，自评分19分。I－3 学雷锋活动。此项分值10分，自评分10分。（1）单位有年度学雷锋活动总体方案，有明确的责任部门和责任人，有具体活动安排。此项分值3分，自评分3分。

（2）有体现雷锋精神的岗位规范或行为守则，将岗位学雷锋活动情况纳入单位和员工个人考核内容。此项分值3分，自评分3分。

（3）有体现雷锋精神的管理制度，坚持以人为本，把关心员工工作、学习、生活、健康等人文关怀内容纳入管理之中。此项分值3分，自评分3分。

（4）单位组织扶危济困、助人为乐等活动，有具体措施，有参与人数，有活动效果。此项分值3分，自评分3分。

I－4 志愿服务活动。此项分值10分，自评分9分。（1）单位有学雷锋志愿服务队。此项分值3分，自评分3分。

（2）有常态化的志愿服务活动。此项分值3分，自评分3分。

（3）单位积极创造条件支持志愿服务活动，注册志愿者人数占总人数比例≥30％。我们学校只是师生临时组成志愿服务队，没有真正的注册志愿者。此项分值3分，自评分2分。

（4）有上岗前的志愿服务培训，有表扬奖励措施，有相应的资金保障。此项分值3分，自评分3分。

（三）道德风尚。此项分值30分，自评分29分。I－5 道德讲堂建设。此项分值10分，自评分10分。（1）有道德讲堂，场所固定。学校设置了固定的道德讲堂。此项分值3分，自评分3分。

（2）有经常化的活动。学校按计划开展道德讲堂活动。此项分值3分，自评分3分。

（3）有规范性的流程。学校道德讲堂活动按照“八个一”流程开展。此项分值2分，自评分2分。

（4）有浓厚的道德文化氛围。此项分值2分，自评分2分。I－6 文明有礼培育。此项分值6分，自评分6分。（1）有文明有礼培育实施方案。此项分值2分，自评分2分。

（2）有员工文明守则或行为规范。此项分值2分，自评分2分。

（3）有员工文明有礼考核办法。此项分值2分，自评分2分。

I－7 文明餐桌活动。此项分值4分，自评分3分。（1）有开展活动方案和具体安排。此项分值1分，自评分1分。

（2）有勤俭节约制度规定。此项分值1分，自评分1分。（3）开展教育活动，传播“文明用餐、节俭惜福”的理念。此项分值1分，自评分1分。（4）有文明餐桌活动记录。我校没有在校吃饭的学生，所以没有完美餐桌活动记录。此项分值1分，自评分0分。

I－8 道德经典诵读。此项分值4分，自评分4分。（1）有年度工作方案。此项分值1分，自评分1分。（2）有应知必读的道德经典书目、篇目。学校有道德经典必读书目。此项分值1分，自评分1分。

（3）经常开展道德经典诵读活动。此项分值1分，自评分1分。

（4）单位有指导道德经典诵读的文化志愿者。此项分值1分，自评分1分。

I－9 文明风尚传播。此项分值6分，自评分6分。（1）有活动实施方案和具体部署。此项分值1分，自评分1分。

（2）有传播文明风尚的环境布置。此项分值1分，自评分1分。

（3）有传播文明风尚的人员队伍。此项分值1分，自评分1分。

（4）有网络、手机文明传播行动。此项分值1分，自评分1分。

（5）有员工文明上网的规范要求。此项分值1分，自评分1分。

（四）文化体育好。此项分值15分，自评分15分。I－10 学习型单位建设。此项分值7分，自评分7分。（1）有开展读书学习活动的方案。此项分值2分，自评分2分。

（2）有促进个人文化修养和业务技能提高的必读书目。我校有教师必读书目，同时要求教师读书后做好学习笔记。此项分值2分，自评分2分。

（3）有读书学习情况考核办法，有读书学习交流活动此项分值3分，自评分3分。

I－11 “我们的节日”活动。此项分值4分，自评分4分。（1）有活动实施方案。此项分值1分，自评分1分。（2）有节日文化活动。此项分值1分，自评分1分。（3）有节日民俗活动。此项分值1分，自评分1分。（4）有节日环境布置。此项分值1分，自评分1分。I－12 文化体育活动。此项分值4分，自评分4分。（1）有活动实施方案。此项分值1分，自评分1分。（2）有能够满足员工文化体育活动需求的场所。学校有图书室、少队室、道德讲堂等，有运动场、篮球场，有乒乓球桌、羽毛球及各种体育器材，来满足师生的文化体育需求。此项分值1分，自评分1分。

（3）开展经常性的文化体育活动。我校在完成教学任务的同时，开展各种文化体育活动来丰富师生的课余生活，提高师生的综合素质。比如：开展读书交流活动、朗诵比赛、演讲比赛、歌咏比赛、篮球赛等，还每年按计划组织运动会。此项分值1分，自评分1分。

（4）有文化体育活动志愿者。此项分值1分，自评分1分。

（五）公共环境好。此项分值10分，自评分9.8分。I－13 优美环境建设。此项分值3分，自评分3分。（1）有环境建设实施方案和具体措施。此项分值1分，自评分1分。（2）制作遵德守礼提示牌。此项分值1分，自评分1分。

（3）环境建设效果良好。学校环境优美。此项分值1分，自评分1分。

1-14 环境面貌整洁优美。此项分值3分，自评分2.8分。（1）工作场所内外地面干净、墙壁整洁、窗明几净、灯光明亮，禁烟区内无吸烟者，厕所整洁、无异味，停车有序。学校的综合楼使用的时间已经长，而且是危房，部分墙壁因为浸水而有污渍。此项分值1分，自评分0.8分。

（2）因地制宜绿化、美化环境。我校绿化、美化工作做得很好，是市级、省级绿色学校。此项分值1分，自评分1分。

（3）工作场所内服务设施、服务标志齐全规范，物品摆放或商品陈列整齐。此项分值1分，自评分1分。

1-15无邪教活动，无“黄、赌、毒”丑恶现象。此项分值4分，自评分4分。

（1）无邪教活动（当地“610办”出具证明）。我校是依法治 校先进校，校园内无邪教活动。此项分值1分，自评分1分。

（2）无“黄、赌、毒”丑恶现象。此项分值1分，自评分1分。

（3）开展环保宣传教育。学校经常开展环保宣传教育活动。此项分值1分，自评分1分。

（4）环境污染控制达到国家标准（当地环保部门出具证明）。此项分值1分，自评分1分。

（六）示范作用好。此项分值15分，自评分15分。I－16 优质服务状况。此项分值9分，自评分9分。（1）有优质服务活动实施方案。此项分值1.5分，自评分1.5分。

（2）有优质服务制度规范和服务承诺。此项分值1.5分，自评分1.5分。

（3）有优质服务常态化管理措施。此项分值3分，自评分3分。

（4）根据单位实际开展优质服务主题活动。此项分值1.5分，自评分1.5分。

（5）对优质服务先进集体、先进个人进行表扬奖励。此项分值1.5分，自评分1.5分。

Ⅰ-17 参与帮扶共建。此项分值6分，自评分6分。（1）有参与帮扶共建、履行社会责任的实施方案。此项分值1分，自评分1分。（2）有参与各种形式帮扶共建的具体活动。此项分值2分，自评分2分。

（3）有一定数量的人力、财力、物力投入。此项分值2分，自评分2分。

（4）积极开展抗震救灾捐助行动。此项分值1分，自评分1分。

三、取得的成绩

多年来，勐勐镇忙票完小在上级有关部门的正确领导下，学校始终坚持以“三个面向”为办学宗旨，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以教育科研活动为载体，全面提高师生整体素质，充分发挥师生的积极性、主动性和创造性；以培养学生品学兼优为根本，全面提升学校办学水平。学校发扬“和谐、严谨、求实、创新”的校风；倡导“学高为师，身正为范，面向全体，关注差异”的教风；形成了“自主、全面、好思、求异”的学风；追求“学校发展—教师发展—学生发展”的办学目标。学校1998年被评为双江县文明学校，2001年荣获市级“文明单位”荣誉称号；此后多次通过市级届满复查认定；2006年被认定为“云南省学校督导评估优级丙等学校”；2008年被临沧市教育局、临沧市环保局授予“绿色学校”荣誉称号；2010年被双江县教育局授予“平安校园”荣誉称号；2011年获得“云南省绿色学校”荣誉称号；2011年被临沧市授予“平安校园”荣誉称号；2012年获得“云南省民族团结教育示范学校”荣誉称号。2014年在森林防火宣传活动中被评 为“先进集体”。如今，学校办学条件不断改善，教师队伍建设得到进一步加强，教育教学质量稳步提高，已成为勐勐镇的窗口龙头示范学校。

四、存在的问题

我校的精神文明创建活动一步一个脚印的在前行着。但是，在看到成绩的同时，我们也清醒的认识到我们工作中存在的缺点和不足：我校的绿化工作有待进一步提高；素质教育有待进一步的创新和推进；志愿服务活动有待进一步的完善；道德讲堂建设有待进一步提高；文明风尚传播有待进一步加强宣传。针对这些问题，我校将会不断的努力。

五、今后努力方向

我们校园的“文明”建设离不开各种活动的开展，在开展各项工作时，学校领导和每一位教师都必须相互帮助和支持，每一项活动的顺利完成都离不开每一位教职工的辛勤努力和汗水，这就是团队精神。我们将带着这一份团队精神在上级党委和政府的领导下，努力开创忙票完小各项工作的新局面，为“创文明单位，建和谐校园”做出新的贡献。

勐勐镇忙票完小 2015年3月

第二篇：勐勐镇忙票完小文明学校创建规划

勐勐镇忙票完小文明学校创建规划

（2013—2014学年）

文明单位是单位整体形象的重要标志，三个文明建设是推进单位进步与发展的重要保证。我校从领导到普通干部职工都十分重视社会主义物质文明、精神文明和政治文明建设，不断推进文明单位创建工作，取得了明显成效，为了全面有效地抓好我校文明创建工作，进一步完善工作机制、优化行业风气、实现规范管理、严格依法治校、营造文明氛围、提高办学效益，切实抓好典型示范、模范表率和载体推动，在新的起点上进一步深化文明单位创建工作，明确2010年—2012我校文明单位创建的指导思想、创建目标、创建举措特制定本规划。

一、指导思想

高举邓小平理论伟大旗帜，认真贯彻落实十八大会议精神，紧紧围绕教育改革和发展的中心任务，着眼于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，着眼于构建和谐单位，着眼于促进人的全面发展。坚持解放思想、实事求是、与时俱进；坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，坚持物质文明、精神文明和政治文明一起抓的方针，全面贯彻落实中共中央国务院关于社会主义三个文明建设的一系列要求，重在建设，以人为本，以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的干部职工为主题，以《公民道德建设实施纲要》为准绳，以反腐倡廉，提高工作效能为重点，全方位、多层次、高标准地开展文明创建工作，促进我校跨越式可持续发展。

二、创建目标

落实公民道德基本规范，不断提高干部职工的政治理论素养、民主法制观念、职业道德、自身文明修养等方面的思想道德素质；加强单位文化建设，开展健康文明、积极向上、丰富多彩的教育活动，创造良好稳定的工作秩序，实现工作作风、工作效能、精神状态、环境建设为主要标志的单位总体文明程度显著提高。通过创建活动，力争取得2013-2014的文明单位称号。

三、创建内容和措施

（一）领导重视，形成合力，构建齐抓共管格局。

创建文明单位是一项系统工程，需要切实加强组织领导与管理，为此我校成立创建文明单位领导小组，把创建文明单位促进物质文明、精神文明与政治文明建设协调发展的大事要事来抓，把创建文明单位摆上重要议事议程，纳入目标管理，构建领导与干部职工同心协力，齐抓共建，形成合力的良好格局。

（二）加强宣传，同心协力，构建创建活动氛围。

充分利用好党务政务公开栏、每周例会、学习等载体，组织全校干部职工认真学习领会创建文明单位的工作内容、工作目标，把握文明建设和文明单位创建的形势，使干部职工主动参与到创建活动中来，大力营造“说文明话，办文明事，做文明人”的创建活动的良好氛围。切实发挥优秀共产党员、业务骨干的示范辐射带动作用,推动文明创建工作向纵深发展。

（三）进一步增强党组织的凝聚力和战斗力。

1、加强党的组织建设。不断加强党的组织建设，增强党组织的战斗力、凝聚力和向心力，充分发挥共产党员在学校工作中的先锋模范作用。按照党章的要求，确保把优秀教职工吸收到党内来，不断壮大党员队伍。

2、加强党的制度建设。建立健全党的理论学习、民主决策、联系群众、党内监督等各项工作制度，积极推行党组织工作目标管理，把党员先进性教育活动和学习实践科学发展观教育活动建立起的长效机制落到实处。

3、加强领导班子建设。加强领导班子思想政治建设、作风建设、党性修养。领导班子成员自觉开展批评与自我批评，自觉增强党性修养，坚定理想信念，坚持党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，认真履行职责，自觉做到密切联系群众，关心基层工作

4、充分发挥党员教育的主阵地作用，组织党员干部参加各级培训，不断加大党员干部的教育培训力度。

（四）加强党风廉政建设和效能建设创建行业文明新风。

1、加强组织领导，落实岗位目标责任制。按照中央和省、市、纪委全会精神，切实加强党风廉政建设和行风建设工作的组织领导，深入落实中央《实施纲要》，坚持反腐倡廉战略方针，推进长效机制建设，加大防治力度，坚决从源头上预防和治理各类腐败行为。

2、扎实开展单位效能建设。一是落实首问责任制、服务承诺制、责任追究制。二是建立健全检查、汇报、考核、测评等制度，严格遵守各项工作纪律。三是经常深入基层，大兴调研之风，认真听取群众的意见和建议。四是抓好单位工作人员的全员培训，不断增强工作人员的业务素质，提高工作能力和水平。

3、党务政务公开，加强监督。学校重大决策、财务开支、评优推先等重要事项均要在党务校务公开栏上公示。五是通过不定期督查、例会通报、整改措施汇报等方式对落实情况进行监督。

4、抓好民主评议行风工作。要围绕学校的中心工作，以深入开展民主评议行风工作为切入点，坚决纠正行业的不正之风，加强从业人员的职业道德建设，坚持纠建并举，寓纠于建，不断提高服务水平。要积极采取措施，把住民主评议行风工作的群众方向、行评规则、整改效果，精心组织，扎实推进，落实整改。

（五）不断提高干部职工队伍的思想道德素养。

1、切实加强公民道德教育。认真组织学习《公民道德建设实施纲要》，强化道德规范建设，通过举办教育讲座，参加继续教育等活动，形成自觉抵制封建迷信和腐朽思想的良好氛围，推动公民道德建设的深入开展。

2、切实加强职业道德建设。以“敬业奉献、创树品牌”为主题，围绕职业道德方面存在的问题，组织全校教师开展职业道德大讨论，通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式，广泛征求基层有关学校的意见和建议，认真进行整改。

3、加强社会主义荣辱观教育。按照胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观要求，组织干部职工深入开展以“八荣八耻”为主题的实践活动，倡导社会主义基本道德新规范，促进良好社会风气的形成和发展。

（六）提高社会综合效益

要积极参与各项创建工作，优化文明细胞，以各种活动为载体，通过开展各种丰富多彩的活动，调动干部职工的积极性和创造性，让他们踊跃投入到创建活动中，寓教于乐，使我校文明建设不断呈现出新的思路和新的生命力，越开展越有活力。

要抓好安全文明建设。积极开展爱国卫生运动，自觉维护环境卫生的好习惯，营造文明、安全、优美、舒适的工作和生活环境

（七）建立长效机制。

进一步健全创建工作长效机制，努力使文明单位创建工作科学化、制度化、规范化，提高创建工作水平。我校将按文明单位的创建标准，扎扎实实地开展新一轮的文明单位争创活动，使学校各项工作再上一个新台阶。

四、组织领导

（一）领导机构

学校创建文明单位领导小组： 组

长： 周付华（忙票完小校长）副 组 长: 余莲芳（忙票完小教导主任）

成员： 王云芳

李蕊

刀秀兰（小）杨绍钰

吴新梅

何明芳

（二）领导机制

要切实保证创建领导小组指导有力，运作高效。坚持每年召开一次专题会议研究解决创建工作中的问题。在工作中，要做到把文明单位创建与事业发展、深化体制改革等工作有机结合，一起部署、一起落实、一起检查、一起考评。整个创建活动做到有计划、有步骤、有目标、有措施、有成效。

（三）工作机制

学校要以量化标准、评价、管理为特色的行政管理手段作为最直接的责任落实，要完善“五项工作机制”：一是责任机制。把“创文明单位”活动纳入日常工作责任目标，列入年终考评，完善量化管理机制和竞争机制，形成良好创建责任机制；二是投入机制。不断增加经费投入，加强软硬环境建设，为教职工提供舒适的学习工作环境；三是竞争机制。要通过开展内部评先评优活动，积极营造学有榜样、赶有目标、争先创优的创业氛围；四是评价机制。把“以创建为载体，以创建促工作”创建思路与绩效考评紧密结合起来，以量化标准、评价管理为特色的管理手段作为最直接的责任落实，抓好制度规范，构筑考评基础，完善考评机制，落实创建评价机制；五是激励机制。把参与开展精神文明创建取得的成效以及个人表现作为考核和评先评优的重要条件，采取精神奖励与物质奖励相结合，以提高干部职工参与创建活动的积极性。

五、切实加强和改进对精神文明建设的领导

1、进一步落实精神文明建设工作领导责任制。领导必须总揽文明建设的全局，切实把精神文明建设纳入整体工作布局，纳入学校发展总体规划和目标安排，坚持文明建设统一规划部署，统一组织实施，统一检查考核，统一表彰奖励。

2、建立健全职责明确、齐抓共管的运行机制。建立工作制度。要积极发挥组织协调、督促检查的作用，不断总结新经验，探索新途径，创新新载体，更好地指导精神文明建设的工作实践。大力开展各具特色的精神文明创建和建功立业活动，促进精神文明建设。健全激励机制，对在精神文明建设方面作出突出成绩的集体和个人，给予表彰奖励。

3、健全和完善精神文明建设投入保障机制。切实加大对精神文明建设的投入，对精神文明的投入要随着经济的发展逐年增加。

4、坚持从严治党，搞好党风廉政建设。共产党员尤其是党员领导干部要坚定共产主义信念，身体力行，大公无私，清正廉洁，当好表率。对党员要加强党风廉政法规教育、正反典型教育和警示教育，深入持久地开展反腐败斗争，不断探索从源头治理腐败的新路子，严肃查处各种违法乱纪问题，以优良的党风政风推动精神文明建设。

总之,学校努力实践科学发展观，把文明学校创建列为学校、党、政、工会的中心工作之一，年初有计划，年终有总结，定期有检查，经费有保证，先进有表彰，成果有奖励。促进学校文明建设上新层次、新水平。

忙票完小 2013.9

第三篇：勐勐镇忙票完小课堂教学改革自评报告

勐勐镇忙票完小课堂教学改革自评报告

勐勐镇忙票完小

课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的中心环节。课堂教学改革实质是“教”与“学”关系的变革。如何优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既是认真贯彻新课程理念、有效实现教学目标的必然要求，更是破解“减负”与“提质”教育难题的关键所在。为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，课堂教学改革实施以来，我校结合自身实际，统整校内外各种有利因素，积极促使课改理念深入人心。从课改准备阶段到现在，全体教师勇于实践，大胆创新，做了大量扎实有效的工作，为我校课改实验健康发展做出了积极的贡献。现根据《临沧市课堂教学改革示范校建设实施方案》和《临沧市课堂教学改革示范校建设评估细则》，结合学校实际情况，作出如下自评报告：

一、学校基本情况。

双江自治县勐勐镇忙票完小坐落在双江县城南部闷乐村，距县政府驻地2公里，学校始建于1958年，1990年被定为勐勐镇中心完小，至今已有50多年的办学历程。学校占地8067.44平方米，校舍建筑面积2042平方米，以砖混结构为主体，建有德育室、远程教育接收室、实验室、仪器保管室、图书室等；学校布局合理，功能齐全，有图书4963册,属自然实验仪器配备一类标准学校；学校招生辖整个闷乐村委会和国营双江农场3个队，并承担着部分居住在县城附近农民工子女的入学任务；学校目前开设7个教学班（含1个学前班），在 1

校生220名，教职工23名，适龄儿童入学率、巩固率均为100%。学校先后获得了“县级绿色学校”、“县级文明单位”、“县级平安校园”、“市级文明单位”、“省级文明单位”、“省级绿色学校”等荣誉称号。2006年1月，学校被云南省政府给予督导评估优级丙等学校，办学水平达到乙级二等水平。

二、自评自查情况

A1、机制保障。下面有机构建设和制度建设两个子项。总分值10分，自评分8分。

B1、机构建设。下面有三个小项。

1、建立课堂教学改革领导小组，校长任组长。分值2分，自评分2分。

2、建立学科结构合理的教育科学研究室，配备主任1人，根据实际情况配备副主任及教研员。分值1分，自评0分。我校没有教育科学研究室。

3、教科室成员有明确的工作分工。分值1分，自评0分。

B2、制度建设。下面有五个小项。

1、有课堂教学改革实施方案和“十二五”课堂教学改革规划。分值1分，自评分1分。

2、有切实可行的《课堂教学改革过关考核办法》，每学期组织一次课堂教学过关考核，考核过关率占教师总数的60%以上。分值3分，自评分3分。

3、学校与教师签订课堂教学改革目标责任书。分值0.5分，自

评分0.5分。

4、有校本磨课制度，每周组织校本磨课活动不少于4节。分值1分，自评分1分。

A2、学习培训。下面有校本学习、校际交流、外出学习三个子项。总分值15分，自评分13分。

B3、校本学习。下面有四个小项。

1、每月组织教师课堂教学改革理论学习不少于2次。分值1分，自评分1分。

2、教师每学期听课堂教学改革观摩课不少于20节。分值1分，自评分1分。

3、每学期邀请专家到学校进行课堂教学改革培训1次。学校经常邀请教育局、教办的教研员到校进行课堂教学改革培训和指导。分值1分，自评分1分。

4、有80%以上教师进行“导案”和“学案”设计活动；教师主备课活动有特殊、有效果。分值2分，自评分2分。

B4、校际交流。下面有两个小项。

1、每学期开展校际高效课堂教学模式研讨活动1次。分值2分，自评分2分。

2、开展课堂教学改革校际结对学校10所以上，结对校之间实行教育资源的网络共享。由于学校的条件，我们结对的学校还打不打资源网络共享。分值4分，自评分2分。

B5、外出学习。下面有两个小项。

1、每年选派教师参加市级以上培训学习人数占教师总数的10%以上。分值2分，自评分2分。

2、每年选派教师参加市外学习考察活动占教师总数5%以上。分值2分，自评分2分。

A3、课堂教学。下面有两个子项。总分值15分，自评分13分。B6、教师主导。教师是学生学习活动的组织者、参与者、引导者、合作者和促进者。在课堂教学活动中，教师要点拨、引导学生主动学习，有针对性地进行导学方法的预设，善于传授知识、开发智慧、点化生命，把课堂学习的大部分时间还给学生，努力打造高效课堂。分值6分，自评分5分。

B7、学生主体。学生的课堂学习活动的主体，教师要在传承知识、质疑解惑中激发学生的求知欲，培养学生学习的主动性和创造性，让学生在学习过程中通过“自主、合作、探究”的学习形式全员、全程、高效参与并实现知识与技能的有效生成。分值9分，自评分8分。

A4、经费投入。下面有3个子项，总分值10分，自评分10分。B8、设备投入。学校每年用于课改教学设备投入资金占公用经费预算总额的10%以上。分值3分，自评分3分。

B9、培训投入。学校每年用于教师培训经费投入占公用经费总额的5%。分值3分，自评分3分。

B10、科研投入。学校每年用于教育科研经费投入占公用经费预算总额的5%。分值4分，自评分4分。

A5、改革成果。下面有4个子项。总分值40分，自评分38.5分。

B11、学生成长。学生能主动学习、主动获取知识，实践能力、重新精神全面提升，综合素质有效提高，得到全面发展。分值9分，自评分9分。

B12、教师发展。教师课堂教学改革参与面达100%，能写好、用好导学案；有60%的教师有自己特色的高效教学模式；80%以上教师会用3种以上优秀教学模式上课；65%以上教师能上示范课；30%以上教师在校内或校际间做了专业讲座；特级教师，省、市、县（区）级学科带头人和优秀教师数量占教师总数的5%以上；年内在省级以上刊物发表课堂教学改革成果论文占教师总数的2%以上。教师执教能力、专业素养有效提升。省级刊物发表论文数不够。分值15分，自评分13.5分。

B13、学校发展。遵循教育教学规律和学生认知规律，科研兴校】科研兴教，学生综合素质明显提高，教育教学质量显著提升，教育教学质量居于同类学校的前沿水平，实现学校内涵发展。分值10分，自评分10分。

B14、模式构建。构建符合学校实际、科学有效、特色鲜明的高效课堂教学模式。分值6分，自评分6分。

A6、示范作用。总分值10分，自评分9分。

B15、示范引领。下面有两个小项。

1、课堂教学改革工作在全市起到积极的示范作用，同行及社会认可度高。分值5分，自评5分。

2、每年帮扶课堂教学改革薄弱学校5所以上，帮扶成效明显。

分值5分，自评分4分。

各项总分100分，学校自评分91.5分。

四、其他工作

根据县教育局及勐勐镇教办的要求，学校目前正在开展爱生学校创建工作，同时，学校注重教师队伍的建设，注重抓内部常规管理，重视三生教育，认真落实课堂教学改革，认真落实“双江自治县农村中小学营养改善计划”，认真组织开展疟疾预防教育工作，努力提高学校办学水平。

五、存在问题及努力方向

这一年来，在中远慈善基金会以及上级教育主管部门的关心支持下，学校各项工作取得了一些成绩，办学条件得到了改善。通过开展此次课堂教学改革自评自查工作，我们清楚地看到了在课堂教学改革中存在的问题，有些工作还不够完善和细化，在痕迹管理上还需要进一步加强规范。另外，忙票完小作为勐勐镇的中心完小，已有54年的办学历程，学校却没有一个篮球场，多年来篮球场一直只是在规划中的一个梦，师生没有体育锻炼和娱乐休闲的场所。

在今后的工作中，我们决心不断改善办学条件，加大校园绿化、美化、净化力度，继续认真落实课堂教学改革，狠抓常规管理工作，不断提高办学效益，提高教育教学质量，认真落实科学发展观，努力把我校办成具有特色管理的龙头示范窗口学校。

勐勐镇忙票完小

2012年9

第四篇：勐勐镇忙票完小课堂教学改革自评报告

勐勐镇忙票完小课堂教学改革自评报告

勐勐镇忙票完小

课堂教学是教育教学的主渠道，是学校工作的中心环节。课堂教学改革实质是“教”与“学”关系的变革。如何优化课堂教学结构，提高课堂教学效率，既是认真贯彻新课程理念、有效实现教学目标的必然要求，更是破解“减负”与“提质”教育难题的关键所在。为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，课堂教学改革实施以来，我校结合自身实际，统整校内外各种有利因素，积极促使课改理念深入人心。从课改准备阶段到现在，全体教师勇于实践，大胆创新，做了大量扎实有效的工作，为我校课改实验健康发展做出了积极的贡献。现根据《临沧市课堂教学改革示范校建设实施方案》和《临沧市课堂教学改革示范校建设评估细则》，结合学校实际情况，作出如下自评报告：

一、学校基本情况。

双江自治县勐勐镇忙票完小坐落在双江县城南部闷乐村，距县政府驻地2公里，学校始建于1958年，1990年被定为勐勐镇中心完小，至今已有50多年的办学历程。学校占地8067.44平方米，校舍建筑面积2042平方米，以砖混结构为主体，建有德育室、远程教育接收室、实验室、仪器保管室、图书室等；学校布局合理，功能齐全，有图书4963册,属自然实验仪器配备一类标准学校；学校招生辖整个闷乐村委会和国营双江农场3个队，并承担着部分居住在县城附近农民工子女的入学任务；学校目前开设7个教学班（含1个学前班），在

校生220名，教职工23名，适龄儿童入学率、巩固率均为100%。学校先后获得了“县级绿色学校”、“县级文明单位”、“县级平安校园”、“市级文明单位”、“省级文明单位”、“省级绿色学校”等荣誉称号。2006年1月，学校被云南省政府给予督导评估优级丙等学校，办学水平达到乙级二等水平。

二、自评自查情况

A1、机制保障。下面有机构建设和制度建设两个子项。总分值10分，自评分7分。

B1、机构建设。下面有三个小项。

1、建立课堂教学改革领导小组，校长任组长。我校已经成立了以校长为组长的课堂教学改革领导小组。分值2分，自评分2分。

2、建立学科结构合理的教育科学研究室，配备主任1人，根据实际情况配备副主任及教研员。我校没有教育科学研究室。分值1分，自评0分。

3、教科室成员有明确的工作分工。分值1分，自评0分。B2、制度建设。下面有五个小项。

1、有课堂教学改革实施方案和“十二五”课堂教学改革规划。学校根据上级管理部门的要求及学校的实际情况制定了“十二五”课堂教学改革规划，并每个学期都制定课堂教学改革实施方案。分值1分，自评分1分。

2、有切实可行的《课堂教学改革过关考核办法》，每学期组织一次课堂教学过关考核，考核过关率占教师总数的60%以上。我校于

2012年3月制定了《课堂教学改革过关考核办法》，2012年7月组织过课堂教学过关考核，过关率100%。本项分值3分，自评分3分。

3、学校与教师签订课堂教学改革目标责任书。学校教务处和每位任课教师都签订了课堂教学改革目标责任书。分值0.5分，自评分0.5分。

4、有校本磨课制度，每周组织校本磨课活动不少于4节。我校有校本磨课制度，可是每周组织教师磨课达不到4节。分值1分，自评分0分。

A2、学习培训。下面有校本学习、校际交流、外出学习三个子项。总分值15分，自评分13分。

B3、校本学习。下面有四个小项。

1、每月组织教师课堂教学改革理论学习不少于2次。学校组织教师学习课堂教学改革理论是这样的：每个月教务处组织一次，教研组内组织一次，共两次。分值1分，自评分1分。

2、教师每学期听课堂教学改革观摩课不少于20节。教师听课都能达到20节。分值1分，自评分1分。

3、每学期邀请专家到学校进行课堂教学改革培训1次。学校经常邀请教育局、教办的教研员到校进行课堂教学改革培训和指导。分值1分，自评分1分。

4、有80%以上教师进行“导案”和“学案”设计活动；教师主备课活动有特色、有效果。我校教师都进行“导案”和“学案”设计活动，而且效果良好。分值2分，自评分2分。

B4、校际交流。下面有两个小项。

1、每学期开展校际高效课堂教学模式研讨活动1次。我校每个学期都进行连片校际课堂教学改革研讨活动，上个学期，勐勐镇的课堂教学改革推进会在我校召开，由我校教师负责上研讨课。分值2分，自评分2分。

2、开展课堂教学改革校际结对学校10所以上，结对校之间实行教育资源的网络共享。我们学校结对的学校有四所。分值4分，自评分2分。

B5、外出学习。下面有两个小项。

1、每年选派教师参加市级以上培训学习人数占教师总数的10%以上。2011—2012学年，我们学校的贺校长、李蕊老师、胡建琴老师等分别到昆明、红河、丽江去培训学习，达到了教师总数的12%。分值2分，自评分2分。

2、每年选派教师参加市外学习考察活动占教师总数5%以上。2011—2012学年，我校的贺校长、李蕊、胡建琴等老师分别到昆明、红河和丽江学习考察。达到了教师总数的12%。分值2分，自评分2分。

A3、课堂教学。下面有两个子项。总分值15分，自评分13分。B6、教师主导。教师是学生学习活动的组织者、参与者、引导者、合作者和促进者。在课堂教学活动中，教师要点拨、引导学生主动学习，有针对性地进行导学方法的预设，善于传授知识、开发智慧、点化生命，把课堂学习的大部分时间还给学生，努力打造高效课堂。

我校多数教师都能按照以学习者为中心的参与式教学法的要求组织课堂教学改革，但由于我们实践的时间还很短，部分教师在各个环节的把握还不是很好。此项分值6分，自评分5分。

B7、学生主体。学生的课堂学习活动的主体，教师要在传承知识、质疑解惑中激发学生的求知欲，培养学生学习的主动性和创造性，让学生在学习过程中通过“自主、合作、探究”的学习形式全员、全程、高效参与并实现知识与技能的有效生成。分值9分，自评分8分。

A4、经费投入。下面有3个子项，总分值10分，自评分10分。B8、设备投入。学校每年用于课改教学设备投入资金占公用经费预算总额的10%以上。关于此项，学校财务室按季度都进行公开公示。分值3分，自评分3分。

B9、培训投入。学校每年用于教师培训经费投入占公用经费总额的5%。分值3分，自评分3分。

B10、科研投入。学校每年用于教育科研经费投入占公用经费预算总额的5%。分值4分，自评分4分。

A5、改革成果。下面有4个子项。总分值40分，自评分37.5分。B11、学生成长。学生能主动学习、主动获取知识，实践能力、重新精神全面提升，综合素质有效提高，得到全面发展。分值9分，自评分9分。

B12、教师发展。教师课堂教学改革参与面达100%，能写好、用好导学案；有60%的教师有自己特色的高效教学模式；80%以上教师会用3种以上优秀教学模式上课；65%以上教师能上示范课；30%

以上教师在校内或校际间做了专业讲座；特级教师，省、市、县（区）级学科带头人和优秀教师数量占教师总数的5%以上；年内在省级以上刊物发表课堂教学改革成果论文占教师总数的2%以上。教师执教能力、专业素养有效提升。我校所有任课教师都参与课堂教学改革工作，教师到外面参加培训学习，回校后都要求组织跟自己培训学习内容相关的专题讲座，特别的课堂教学改革方面的。但运用导学案还不是很熟悉，省级刊物发表论文数不够。分值15分，自评分13分。

B13、学校发展。遵循教育教学规律和学生认知规律，科研兴校、科研兴教，学生综合素质明显提高，教育教学质量显著提升，教育教学质量居于同类学校的前沿水平，实现学校内涵发展。学校各方面还有待于进一步发展。分值10分，自评分9分。

B14、模式构建。构建符合学校实际、科学有效、特色鲜明的高效课堂教学模式。学校根据上级管理部门的要求，结合学校实际，构建了以学习者为中心的参与式课堂教学模式。分值6分，自评分6分。

A6、示范作用。总分值10分，自评分8分。B15、示范引领。下面有两个小项。

1、课堂教学改革工作在全县起到积极的示范作用，同行及社会认可度高。我校课堂教学改革工作在全县起到了积极的示范作用，2011—2012学年，勐勐镇课堂教学改革推进会的示范课就有我们学校的教师上。但我们的课堂教学改革工作还有待于进一步加强提高。分值5分，自评4分。

2、每年帮扶课堂教学改革薄弱学校5所以上，帮扶成效明显。

分值5分，自评分4分。

各项总分100分，学校自评分88分。

四、其他工作

根据县教育局及勐勐镇教办的要求，学校目前正在开展爱生学校创建工作，同时，学校注重教师队伍的建设，注重抓内部常规管理，重视三生教育，认真落实课堂教学改革，认真落实“双江自治县农村中小学营养改善计划”，认真组织开展疟疾预防教育工作，努力提高学校办学水平。

五、存在问题及努力方向

这一年来，在中远慈善基金会以及上级教育主管部门的关心支持下，学校各项工作取得了一些成绩，办学条件得到了改善。通过开展此次课堂教学改革自评自查工作，我们清楚地看到了在课堂教学改革中存在的问题，有些工作还不够完善和细化，在痕迹管理上还需要进一步加强规范。另外，忙票完小作为勐勐镇的中心完小，已有54年的办学历程，学校却没有一个篮球场，多年来篮球场一直只是在规划中的一个梦，师生没有体育锻炼和娱乐休闲的场所。

在今后的工作中，我们决心不断改善办学条件，加大校园绿化、美化、净化力度，继续认真落实课堂教学改革，狠抓常规管理工作，不断提高办学效益，提高教育教学质量，认真落实科学发展观，努力把我校办成具有特色管理的龙头示范窗口学校。

勐勐镇忙票完小

2012年9

第五篇：勐汞完小汛期防汛工作自查报告

勐汞完小防汛工作自查报告

德党镇教育办室：

为进一步提高认识，切实认识到今年防汛形势的紧迫性，严峻性，根据《永德县教育局关于开展学校防汛安全自查工作的通知》（永教发【2015】23号文件要求，勐汞完小加大力度开展防汛工作，做到“防患于未然”，使校园内外排水畅通，院内无积水，房屋不漏雨，室外电器设施坚固完备不漏电等等，保障学校财产不受损失。近日学校防汛领导小组对学校的防汛设施情况进行了全面排查。现将自查情况汇报如下：

一、加强领导，落实责任。目前我校共有师生439人，是德党镇教办室辖区内的一所半寄宿制大校。做好学校的防汛工作意义重大，学校按照教育局及教办室今年学校防汛工作要求进行落实，做到早部署早安排，加强应急值守，保证防汛工作领导到位、队伍到位，实施到位，提高我校师生自我防汛的能力，并结合本校实际，修订完善防汛工作预案和应急抢险实施方案，一旦发生灾害事故，切实做到领导一线指挥，协调组织有力，队伍及时抢险，物资及时配置，险情及时化解。学校根据上级有关要求成立了汛期安全工作领导小组，组成人员为：校长为组长，副校长、政教主任、总务主任，教务主任各班级班主和其他科任教师为组员，及时安排全学校汛期安全工作的预防和紧急情况处理工作，使防汛工作有安排有部署地进行。

二、家校共管，筑牢事故防线。学校在近期通过家长委员会成员和班主任向家长开展“防溺水安全教育”，采取印发《致家长的一封信》、发短信等形式，加强与学生家长的沟通和联系，强化家庭对孩子防溺水的安全教育，落实家长在子女上下学时段的安全监管责任。认真执行早发现、早报告、早处理的工作方针，把汛期安全工作作为学校教育工作中的重要部分，抓紧、抓好，做到警钟长鸣，常抓不懈，确保学校财产万无一失。

三、对校舍进行全面检查。本着为社会、为家庭、为学生高度负责的态度，学校保持高度警惕，重视汛期安全检查，5月16日学校防汛工作领导小组组织人员着重加强对学校小河道、学生宿舍、教学楼、教职工宿舍、学生食堂、学校大门、学校厕所的落水及防水设施、排水系统、建筑外贴面、围墙等重点部位进行重点排查。对检查发现的安全隐患，立即采取有效措施予以化解，及时整改，确保安全，坚决做到“五不放过”，即“没有检查过的部位不放过，检查中发现的隐患不放过，造成隐患原因没有弄清楚的不放过，整改措施不落实不放过，责任人不明确不放过”。对寄宿生回家路上路过的可能存在山体滑坡、山洪、泥石流等自然灾害的区域和路段，及时上报当村公所和有关部门，请求在危险路段及水域设置安全警示牌，设置安全隔离带、防护栏，做到及时发现险情，及时消除隐患。如发生极端恶劣气候，情况极大威胁着师生生命安全时，学校将及时上报教办室，经批准后采取暂停课、后补课的做法，避免洪灾造成师生伤亡事故发生。

四、加强对学生汛期安全教育。根据今年防汛工作的紧要性，学校要求各班级对学生进行反复宣传，充分利用放学前一分钟和课前一分钟的安全教育提醒学生远离危险源，利用班会课集中开展防溺水安全主题教育。暴雨来临，警示师生严禁下学校小河，并挂警示牌，同时也告诉学生不能到其它沟渠、河道和池塘洗澡，特别教育和引导学生在上学放学路上，节假日期间脱离学校和家长监管时段，做到“五个不”，即：不在无家长或老师的带领下私自下水游泳；不擅自与学生结伴游泳；不到无安全设施的水域（沟、河、山塘、水库）附近玩耍；回家路途中突遇洪水，不能强行过河，更不能心存侥幸淌水过河；遇见同伴或他人落水不要急忙下水施救，应立即呼喊大人或冷静采取别的有效措施，以避免发生更多伤亡。

总之，勐汞完小经过自查，从各方面都已做好了防汛排险工作准备，努力确保汛期不发生险情。德党镇勐汞完小

2015年5月16日