2011.1化雨中心校素质教育自查报告

第一篇：2011.1化雨中心校素质教育自查报告

夯实校园文化，提高学生素质，全面创建和谐校园

——化雨镇中心校2010年度教育工作综合督导评估自查报告

化雨步镇中心校全面贯彻省、市、县中小学素质教育精神，大力推行素质教育，进一端正了教育思想，规范办学行为，提高办学水平和教育质量，注重构建了培训、教学、科研一体化工作体制，各学校形成了较系统的办学体制，在课程改革中，我校用文化经营学校，用理念支撑学校，积极开展课程研究，全力推进素质教育，所有学校各方面的工作均有了长足的发展，得到了上级及社会各界的广泛好评。现对照《金乡县2010年度中小学教育工作综合督导评估方案》，就我镇贯彻实施〈指标体系〉情况自查如下：

我镇成立了教育工作综合督导评估小组，对各项工作指标具体分工，分类自查，对各指标采用实地查看、检测、查阅、调查座谈等方式获取信息，对所检查的指标进行了定性、定量的分析，计算出得分填写自评表，对各责任人写出评估意见，结合平日工作检查，对出现的问题进行及时总结反思，并要求学校、教师立即整改。化雨镇中心校教育工作综合督导评估小组： 组 长：李宝玉

副组长：魏遵安 颜胜利 成 员：李云昌 周明信 苏文进

一、行政管理：全镇各学校科室计划齐全，并有检查总结，各项规章制度健全，并能严格执行。严格学籍管理，适龄儿童入学率达到100%，各种档案管理规范，资料准确。严格执行校账镇管的制度，无乱收费现象。校舍校产登记清楚，做到账物相符，分工管理，责任明确，管理机制运行 良好。

二、规范办学行为：了贯彻和落实上级规范办学行为的精神，结合我镇目前的情况，进一步规范教育教学行为，切实减轻学生课业负担，全面实施素质教育，关心和爱护未成年人的健康成长，努力提高我镇学校办学水平，中心校先后制定规范中小学办学行为，减轻中小学生过重负担应严格执行下列“一个确保”，“五个严控”、“四个严禁”，实现“两个规范统一”。四个严控：

1、严控学生在校时间。

2、严控学生作业总量。

3、严控考试次数，取消百分制。

4、严控竞赛和评奖活动。一个确保：确保开全开足课程。四个严禁：

1、严禁乱办班、乱补课。

2、严禁乱订教辅材料。

3、严禁义务教育阶段按学生考试成绩分快慢班、重点班。不准擅自设立实验班、特长班并以此名义违规收费。

4、严禁学校私自招收学生和教师排挤差生。严格执行转学制度，不准私自转出、转入学生。严禁教师体罚、变相体罚、辱骂学生和排挤差生。两个规范统一：

1、规范教育思想，把思想统一到以人为本思想和科学发展观的要求上来。要把促进学生健康发展作为根本任务，建立民主平等、教学相长的新型的师生关系，积极引导教师尊重、理解、关心、爱护学生，强化学生思想道德教育，促进学生全面、协调、主动发展。

2、规范教育行为，把行为统一到依法办学、遵循教育规律、促进学生健康成长的轨道上来。

三、教职工管理：我镇具有教育教学能力强、学历达标，工作热情高的教师队伍，尽管全镇教师资源仍然相当紧张，但全体教师仍能把各项工作做得扎扎实实，充分反映了全体教师具有很高的思想觉悟和职业道德，这得益于各学校不断加强对教师的政治思想和职业道德教育。坚持每周一次教师会，组织政治学习和业务学习，并组织开展了“守规范、践科学、树形象”“爱与责任”、“责任教育、良心教育”、师德教育，“师德大讨论”、治理“懒政”、“怠政” 等活动，在活动中学校做到了有计划、有落实、有总结，教师要撰写心得体会。通过多种形式的师德教育活动，增强教师的全局观念、协作意识，开拓了创新精神，树立良好的教师形象，铸造高尚师魂。尤其在“六查六看”在活动中，开展自评，互评，领导评，教师人人写查摆报告，学校领导班子写查摆报告，提高了教师的思想觉悟，提高学校的办学水平。同时教师人人签订“爱生敬业承诺书”，领导班子成员签订“廉洁诚信承诺书”。另外，学校还使用了科学的考核办法，对教师实行了比较公正全面的评价，使学校、班级开展的每一次活动，平常的日常教学管理，班级管理都量化到班、到人，作为晋级上岗，评优树先的重要依据。学校还加强了对教师的业务培训，实行走出去，请进来的方式，如化雨中学请赵一博专家开展的“励志”讲座，中心小学开设的“教师研修室”，加强了师生自身素质的提高，特别是加强了对教师有关新课改的培训。

四、教学教研管理：

认真落实县教体局教学教研管理基本要求的精神，以管理就是细节，细节决定成败为教学管理理念。严格执行教学常规管理，继续执行教学工作的“两个基本要求”，突出“四个重点”。完善“四个”机制，凸现“两个”主体。强化过程，优化环节，在过程管理中领导班子要做到“两个坚持”、“三个深入”、“四个带头”，确保教学教研管理的质与量。继续推进“三大”系列活动和“七个一”活动。

两个基本要求：即教学的基本要求和教学管理基本要求。

四个重点：

1、抓好课堂教学的主阵地，切实提高课堂教学效率。

2、进一步明确教学责任。各项工作分工到人，责任到人，同时建立教学事故责任追究制。

3、充分调动教师在教学工作的创造性，实施名师工程。

4、突出学生学习的主体地位，严格学习过程管理。

四个机制：

1、改善教学教研管理机制。实施“三线”管理：校长室—教务处——教研组（备课组）。

2、健全教学教研评价机制。

3、构建教学教研新机制。构建以学生自主学习为核心的教学教研机制，做好“一、二、三、四”。（即选定一个模式，深化两个备课，落实三个预习，抓实四个练习）。

4、建立校本培训和校本教研机制，促进教师专业成长。建立教师队伍培养目标和教师个人成长目标。制定校本培训方案并分学年度实施。

两个坚持、三个深入：校长每学期为教师开一次专题讲座，坚持每两个月为教师上一次示范课或研究课。深入课堂，及时掌握教学动态，研究新情况，解决新问题；深入教研组、备课组，负责一个学科、蹲点一个年级、指导一个教研组或备课组，每周至少参加一次组内活动；深入班级，每人联系一个班级，每周一次调查学生的活动，了解学情。

四个带头：中层干部要带头执行教学常规，带头进行课堂教学改革，带头实施教学研究；带头使用媒体等现代化教学手段。

三大系列活动：大练兵、大比武、大研讨活动。

七个一活动：每位教师每学期上一堂优质课，写一篇高质量的论文，参与一项课题研究，读一本教育理论专著，写两万字读书笔记，在教研组会上作一次主题发言，辅导一名中等生，帮扶一名学困生。

教研工作的具体落实要以课题为突破口，全镇学校除中学、中心小学有省、市科研课题；其余小学仅有县级科研课题，但是我镇的各小学每个教研组都有校本小课题，每位教师都有研究项目，都认真及时总结，改进 教学。切实实施人人有课题，个个参与课题研究。不断推进校本教研力度，校本教研达到了“四化五结合”。即专题化、系列化、经常化、规范化，集体备课、教学反思、教学诊断、案例分析、课题研究相结合。

五、学生管理：

我镇以德育为首，建立健全了德育工作的组织机构和三级管理网络，校内外有德育基地，并充分发挥了德育工作机构的作用。围绕各级教育工作的重点，积极有效的开展了形式多样的活动。教育思想不断深化，学校少先队活动丰富多彩，基础建设扎实推进，工作机制不断完善，学校少先队工作呈现出朝气蓬勃的新局面。我们一直以务实工作，创新思路，争创特色作为指导思想。

1、坚持 “两抓”工作思路（全队抓基层，全队抓落实）为了把少先队的各项工作落到实处，在搞好组织建设、阵地建设和班队建设的同时，我校少先队不断总结和创新，推出了“四四三三”少先队工作方案。班队建设落实“四有”——学期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结；少先队活动突出“四化”——规范化、教育化、系列化、自主化；每周开好“三个会”——升旗校会、班队会、队干部例会；抓好“三个宣传窗”——广播、板报、手抄报。

2、突出自主管理，完善德育运行机制。我镇建立了校长室——政教处、团委少先队—年级段—班主任为一条线的教师管理队伍。定期由学生组织常规检查，并定期公布，以激励先进，鞭策后进。通过几年的努力，我镇在引导学生“自我管理、自我发展、自我提高、自我完善”方面，形成学校德育工作的一大特色。具体做法是：（1）、坚持每周一次的升旗礼，积极开展每年一次的烈士陵园扫墓活动和组织新团员在烈士陵园举行宣誓仪 式，使学生牢记历史教训，继承优良传统，激发爱国热情，树立报国之志，积极帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。（2）、建立卫生责任制，净化校园环境。学校从行为规范、卫生、纪律、公物爱护、出勤、板报等方面对学生进行评比，在全校开展争创文明班级、文明学生评比活动，涌现出一批优秀班级、学生。建立校园卫生区责任制，明确卫生区责任人，层层负责，长抓不懈，教育广大师生养成良好的卫生习惯。政教处每天安排人员进行卫生检查、评比，每周公布结果，校园环境进一步美化。（3）、强化常规管理，促进养成教育。开学初进行《守则》、《规范》等的学习教育；组织相关人员对学生到校情况、仪容仪表进行检查，有效遏制了部分学生的不良行为。为使我镇德育工作不断深化，我们一方面严抓制度建设，一方面狠抓制度落实，逐步形成了教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，爱心育人的新局面。良好的校风为我镇赢得了良好的形象，受到了社会和群众的普遍好评。（4）、加强法制教育，除自护学校自身经常开展教育外，注重课堂渗透法纪教育。并按照上级要求聘请了法制副校长。另外通过学生带法律条文回家，与家长共同学习，取得家校联系，让学生、家长学法、知法、懂法。一年来，我校实现了师生犯罪率为零的好成绩。(5)是坚持每周一节班队活动课。我镇几个完全小学是统一的班队活动课，一二年级由班主任和辅导员指导着开展活动，三至六年级基本是学生自己策划，自己组织活动。(6)是坚持“主题队会观摩评比”制度。(7)是坚持办好红领巾广播站，为加强少先队的思想教育，活跃少年儿童的课余生活。

3、不断完善三支队伍，一是与时俱进的辅导员队伍，二是充满阳光活力的少先队小干部队伍，二是校外辅导员队伍。

4、搭建四大展示平台，一是班级建设展示平台。如班主任工作交流 活动；班级文化建设评比；主题队会的观摩等。二是学生特长展示平台。如组织学生参加美术比赛，绘画比赛、书法比赛、阳光体育运动，读书活动比赛，征文比赛、科技小自作等。三是树立榜样学习的平台。如学校组织的各类评比活动：星级班级评比、艺术节评比、古诗文诵读评比，优秀学生干部、优秀少先队员评比等。四是学校对外交流平台。如“开办家长学校等。

5、开展多种形式的主题教育。首先是深入开展学生的读书活动，通过滑动的开展丰富学生的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操为。开展读书活动，定期搞读书展示活动，如、利用晨会、主题班会开展5分钟演讲、赛诗诵读会、成语接龙、精彩片段赏析、作文比赛等。通过这种形式，学生积极较高，把活动推向高潮，达到预期的效果。二是开展“六一”科技艺术节活动。每年的六一期间，配合学校举办科技艺术节，让孩子们度过一个有意义的儿童节。三是开展爱国主义教育活动，引导师生那个用自己的眼去看、用耳去听、用心去体会，见证祖国发展变化的人与物，感受祖国强盛的每一步成果，进一步培养全体师生的责任意识、感恩意识，弘扬伟大的民族精神，进一步激发广大师生的爱国热情。四是开展校园唱响红歌活动，使红歌传遍学校每一个角落，从而坚定我校少先队员的理想信念，培养少先队员坚韧不拔的毅力、艰苦奋斗的作风，达到个个受熏陶、人人受教育的目的。

五、深入进行养成教育。

1、开展“3456”工程。“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给家长、把谦让带给同学；“五无”：地面无痰迹、校园室内无纸屑、桌凳无刻痕、墙壁无脚印、出言无脏话；“六不”：不追逐打闹、不乱吵乱嚷、不进网吧游戏厅、不随 便吃零食、不损坏公物、不打扰他人休息。使队员们守规范、爱学习、有特长。此内容要让队员学会背诵并牢记在心，时刻要求自己去做到。

六、开展了诚信教育、心理健康活动。

七、开展了小学生科技制作，作品类型较多，进一步在学生中弘扬科学精神，宣传科学思想，传播科学方法，倡导创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，提高了少年儿童的动脑、动手能力。

6、做好班级工作。中心校先后制定出小学“星级班级”评比实施方案和标准和问题学生帮教措施，积极转化问题学生，同时还加强班级文化建。

六、后勤管理：我镇根据县教育局部署，结合我镇实际，认真组织，扎实工作，效果明显。具体表现如下：

1、根据教体局“6+1”综合治理文件精神，我们彻底治理脏、乱、差，校园内消除了卫生死角。干净的校园，是育人环境的基本要求。但是真正做到干干净净，却是说起来容易做起来难，长期坚持更难。我们引导教育干部提高认识，新农村建设的要求“村容整洁”，就是根治农村的“脏乱差”；学校是育人的场所，根本不能存在“脏乱差”现象，从制度入手，建立了“硬化、净化、绿化，平安校园、书香校园、文明校园——化雨镇校园管理规则”校园管理规范。细致检查，专查卫生死角及隐蔽地方，厕所、墙边、墙角、微机下面、窗子玻璃格上边、门框上边。灰尘无处不至，清扫要角角落落。彻底治理了脏乱差得到，更重要的是提高了师生的卫生意识。

培养学生的的个人卫生习惯。个人的卫生习惯不能不说是一项重要的素质。从上一学年我们制订了“学生个人卫生习惯养成要点”，并实施监测，中心校纳入对学校评估，学校纳入对班级评估，班级纳入对学生的评价。随意扔垃圾、不及时换洗衣服，指甲有污垢，黑脖子等不见了。进一部抓 好环境卫生、饮食卫生、防病防近、加强环保教育等工作，使师生养成了良好的卫生习惯。

2、硬化、绿化、美化校园。春季中心小学聘请园林处的专家规划设计了学校的绿化、硬化，现已建成了高标准的花池5处。东风小学新建了围墙、大门、厕所、传达室，校园内进行了高标准的绿化硬化，建设了200米的炉渣跑道、干道树下铺设了400多平方米彩砖路面，还建了温室大棚培育了1000多盆观赏菊花及其他品种的花草，在教学楼右前方建设了200多平方米的观赏藕池一处。北星小学在原来的基础上还改建了养鱼池一处，大力改善了学校的环境美化之作用。在大树进校园活动中，化雨中学、中学小学、李堂小学、东风小学、北星小学春季移植法桐树100于棵，东风小学硬化了教学楼前和主干道1000多平方米、李堂小学硬化了教室前、主干道和甬道2000多平方米，这用以来使我镇学校的办学条件有很大程度的提高，彻底告别了“脏、乱、差”现象，创造一个清新、整洁、健康的校园环境。绿化：化雨中学、中心小学、东风小学、希望小学、电网爱心希望小学在操场种植了的草坪，花池内种植了百日红、大叶女贞、红叶石楠等各种乔木灌木，平时加强管理，勤修剪，现使用价值和观赏价值较高。美化：现中心小学、北星小学、希望小学、李堂小学、东风小学教室内已完成了刮瓷、乳胶漆粉刷，学校围墙的粉刷，取得较理想的美化效果，学校的面貌焕然一新，学生家长无不称赞，农村的学校不比城里差。一年来在上级领导的关心支持下我镇中学、中心小学创建了市级绿色规范化学校，东风小学、北星小学创建成县级绿色规范化学校。

3、校园文化建设。为搞好学校文化建设，全镇定期开发各种专题教育，如、感恩教育、诚信教育、低碳环保教育、法制教育、廉政建设、科技教 育、安全教育等专题教育活动图版、图片，知识性、教育性较强，在各学校进行巡回展览，并对学生提出“看、读、记、感、展、测” “六字”学习要求。通过专题文化展，各校学生增长了知识，受到了良好的教育。如化雨中学、中心小学制作的诚信图版在县实验中学进行了巡回展览、写字活动上交了60多份学生优秀作品等，各小学制作的诚信安全图版300多平方米、条幅、大字计200多幅。

七、安全管理：中心校及各学校都成立了由校长为组长的安全领导小组，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，切实把安全工作摆上行政工作议事日程。做到了学校一把手对安全工作负总责，并指定分管领导具体抓。按照“谁主管，谁负责”的原则，层层分解安全工作目标管理责任制，确保了各项安全措施的落实。健全安全工作制度，抓好学校安全工作。学校与学生家长一道抓好法制教育，不断增强学生的法制意识和法制观念，从小养成遵纪守法的良好习惯。依法执教，依法治校，建设和谐校园，确保师生人身和学校财产安全。利用广播、宣传栏、校报等宣传安全知识，开展安全教育周活动，使师生牢固安全意识。学校与各班班主任、班主任与学生签订安全目标管理责任书，做到责任明确，层层落实。学校组织师生观看安全教育片，提高自护自救能力。学校建立了学校公共安全突发事件应急预案，定期组织学生进行疏散和逃生演练。后勤对校舍安全及时排查，定期维修破损建筑，疏散危险建筑内人员。依照《中华人民共和国食品安全法》、《学校卫生工作条例》等法律法规，制定完善了学校卫生工作制度并遵守，杜绝校内设小卖部，杜绝食物中毒事件和传染病流行。学校加强门卫管理，禁止无关人员和车辆进入校园。定期进行安全检查，及时消除安全隐患。

八、艺体卫工作：一是认真实施落实艺体卫工作条例，抓好常规音体美教学及小组活动。落实“两课两操两活动”,开足上好音体美课。二是坚持搞好健康教育，做到有计划、有措施、有成效。三是抓好环境卫生、饮食卫生、防病防近工作。一年内，学校参加田径、篮球、大课间操等比赛，均取得了较好的成绩。

九、教学质量：质量是学校的生命，我们本着让工作说话，让质量证明一切的原则，坚持制度管理，明确责任：“谁分管谁负责，谁的任务谁负责”，重视过程管理，监督有力，做到“事事有人管，事事有人做”，倡导“措施到点、反应迅速、落实到位”的实干精神，向管理要质量。抓质量必须从教学常规抓起，从课堂抓起，从细节抓起。我们重点抓了以下几个方面：

1、抓集体备课。由于我乡各校教师年龄普遍老龄化，新分青年教师业务不精，学科结构、专业素质等不同程度的差异，面对这个现实，我们采取“集体备课、资源共享”的形式，使全体教师共同进步，整体提高。为使集体备课扎实有效，不流于形式，具体做法是：①集体备课做到“四定”，即定时间（每周一次）、定地点、定内容、定中心发言人。②学校包备课组的领导和教导处人员巡查备课组的人数，查备课的主题，做好记录。③学校统一发集体备课表格，内容有教材分析、学情分析、三位目标、突破重难点的方法，教法的选择、学法指导、教学互动过程、作业的设臵、板书的设计等。④保证备课时间不少于一个半小时。

2、抓上课。课堂是师生心心相融的地方，是突出重点，落实三维目标，提高教学质量的主渠道，而课堂教学改革的核心是把课堂还给学生，推行“生本”理念，使教育管理“走向充满活动的简单”。我认为教师在课堂上必须遵守几点原则：①必须明确本堂课教学目标；②必须积极评价学生，调动他们的学习积极性； ③必须让学生自主、合作、探究积极参与教学活动，④必须当堂检查、反馈和巩固。调整好教师、学生在课堂教学中的位臵，使主导和主体两者有机地结合，进而产生强力作用，推动学生主动学、爱学、会学，尽可能做到优质高效。

3、加强教学常规管理力度，教学常规的主要内容包括备课、上课、批改、辅导、考核五个环节。备课是提高教学质量的关键，上课是提高教学质量的核心，作业批改是查教学质量的手段，同时我们把教学常规各项工作与教师考核相结合，对各项工作进行质量监控。（1）抓课前准备，实行“候课”制，在学生进教室之前，教师便出现在教室门口，使教师提前进入角色，让学生意识到快要上课了，应该做好课前准备等，保证40分钟的课堂教学时间，确保课堂教学的实效，提升课堂教学成效。（2）抓作业布臵和批改，作业是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据，因此要求教师作业布臵和批改做到“三精”即精心布臵，精心批改，精心小结。（3）抓好“培优”“补差” 工作，对优等生进行提高训练，对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。（4）抓好教学常规考核工作，以岗位绩效工资改革为契机，以制度及考核细则为抓手，从教师的出勤、备课、集体备课、上课、作业、教研、、理论学习、培优辅差、单元测试等方面严格要求，精细化管理，学校采取推门听课，随机巡查，坚决杜绝不备课上课的现象，使学校教学常规管理工作步入规范化轨道。学校每两周检查一次，中心校每学期检查两次，把检查情况纳入教师的量化。

4、抓好课后反思。我们的具体做法是：①坚持一课一得。根据我镇课改的需求，自行设计了备课本，每一课时都有反思一栏，要求教师结合课堂实践，及时记录教学设计、教学方法上的成功之处、教学过程中的亮点 和不足之处；记录学生的独特解法、精彩问答、创新思维等等。以短小精悍的形式，平中见奇的特点，快捷及时的反馈，以思促教。②坚持一月一得。要求教师每月写一篇较高质量的教育教学反思，并纳入常规检查，使教师养成课后思得、思失、思改的习惯，真正成长为科研型、学者型的教师。

通过几年来的努力，我们的学生形成了良好的学习习惯，培养了学生的观察能力，思维能力和学习能力。学生掌握了一定的体育知识和技能，达标率在90%以上，素质得以增强，并养成了良好的卫生习惯，培养了学生的审美情趣和审美能力，增强了劳动观念，形成了一定的劳动技能。

十、附加指标：

1、职教招生任务

引导毕业生合理分流，圆满完成县下达的本年度职业中专招生任务。

2、办学特色

学校具有稳定性、独特性、示范性的办学特色，如中心小学的“给孩子一个绿色的未来”办学特色，从特色运动，特色文化活动，教师、学生的可持续发展，对特殊儿童群体的人性化的关怀等方面推动着素质教育全面深入，北星小学的“学校管理”特色，促进了学校精细化内涵发展。各学校“书香校园”气息浓厚，文化活动丰富多彩，学生参与面广，效果扎实有效。

3、效果显著

一年来，我镇在特色办学中成绩显著，使一半以上的学生在特色项目上取得突出成绩，得到上级部门的认可和社会好评。我镇中心小学、中学获得市级素质教育先进单位、市级绿色规范化学校，在县级考核中获得教学 先进单位，化雨电网小学、中学、中心小学并顺利通过市规范化验收和复验。

4、大力推进学校内涵发展

按教育局体育局的要求，深化实施“十个一”工程和深入开展学校“内涵发展年的”建设制定了切实可行的计划、措施、成效显著：

以上成绩的取得，受到了上级教育主管部门的大力表彰和社会的一致好评，但是我们还应清醒地看到，我们的工作中还存在许多问题和不足，离上级要求还有一定的差距，如教职工面临新课改的挑战，某些学科的教师专业性还不够强，教育教学设施还不能适应现代教育及新课程改革的需要，为此我们要努力，开拓进取，勇于创新，取得更大的成绩。

化雨镇中心校 二0一0年十二月

第二篇：化雨中心校廉洁教育讲堂自查报告

化雨中心校

开展“廉洁教育讲堂”教育活动自查报告

根据金乡县教体局“廉洁教育讲堂”建设实施方案等文件精神，我镇与4月5日开始建设 “廉政教育讲堂”，此项活动得到了全镇教师的支持，学生的欢迎，家长的认可，社区的合作，社会的赞誉。学校成立以中心校校长为组长的廉洁教育讲堂建设工作小组，出台党风廉政建设制度，根据上级党委关于党风廉政建设的部署和要求，结合学校的实际情况，每周定期召开中心校成员、中小学校长干部会议，提出抓好党风廉政建设工作的意见，制定了工作方案等。为加强各校廉洁教育讲堂的管理，4月16日，中心校对学校廉洁教育讲堂建设落实情况进行检查，情况如下:

化雨中学、中心小学、电网小学、希望小学廉洁教育讲堂阵地建设情况较好，并且各项制度健全，并能做到分层面建设讲堂；讲堂进行时，结合了学校实际情况，体现了五个一项目中的一个项目；每周定期开展活动，留好了脚印；形式多样化，有的学校讲了身边的好人好事，使师生易于参与、乐于参与，教师做到了有记录、有反思。中心校下一步将吸引拉动家庭、社区成员共同参与，努力达到“教育一代人，引导两代人，影响三代人”的廉洁教育目标。东风小学、化雨小学、北星小学、李堂小学在教室紧张、老师少的情况下，灵活利用多媒体教室、微机室、办公室等场地对师生进行廉洁教育，活动材料齐全。各校讲堂开展情况正常。通过廉洁教育讲堂工作的开展，广大

教师对廉洁教育工作有了新的认识，只有廉洁从教、爱岗敬业，才能做一个人民满意的教师，学生也在这项活动中形成了勤俭节约、诚实守信的优良品质。

在这次自查自评中发现我镇个别学校目前尚存在以下问题： 一是个别教师的责任心不够，师德师风尚需进一步加强，下一步结合全县干部工作作风整顿，以廉洁教育讲堂为阵地强化师德建设。二是学生的日常行为习惯养成有待加强，下一步依托文明礼仪教育和廉洁教育努力探索，进一步规范学生日常行为的新方法、新路子。

在今后的工作中，中心校一班人将带领全体教职工不断探索，勇于实践，认真总结经验及不足之处，努力改进工作，以饱满的工作激情，投身到教育教学之中，办人民满意的教育。

化雨中心校

2013-4-17

第三篇：刘家中心校素质教育督导评估自查报告

刘家镇中心小学校 素质教育督导评估自查报告

南溪区教育督导室：

根据《宜宾市南溪区中小学校素质教育督导评估实施方案》、南教督【2014】6号文件精神，结合我校工作实际，现将刘家镇中心小学校素质教育督导评估自评报告如下：

一、基本情况

近年来，我校努力实现“为每一个孩子幸福人生奠基”的教育理念，不断加强和深化内部管理，大力推进城乡均衡教育。我校本学年有教学班 16个（不含幼儿班），学生总数912人，教师48人，其中,中、高级教师15人，一级教师25人，学历全部达标。教室、各功能室完备，能满足教学的需要。学校建有党支部、校行政、工会、大队部、教代会等组织。学校管理不断加强，办学条件不断改善，教育教学质量稳步提高。

二、办学思想（A1：分值50分；自评分50分）

1、办学理念：（B1:分值25分；自评分25分）

学校全面贯彻党和国家的教育方针，树立以德为先，能力为重，全面发展的育人理念。积极实施素质教育，根据学校实际，打造学校特色。

2、办学目标：（B2:分值25分；自评分25分）

根据刘家镇经济及社会发展需要，结合我校实际，制定了我校的办学目标，近期工作计划和学校发展规划，每学年有学年工作计划，每学期有学期工作计划。推动学校可持续发展；计划落实到位。学校有明确的符合素质教育的办学目标和育人目标，能满足学生全面发展和个性发展的需求。

三、制度建设（A2:分值75分；自评分74分）

（一）、行政管理：（B3:分值15分；自评分15分）（1）、学校严格实行校长负责制；（2）、按规定设置内部管理机构和岗位，各部门分工具体责任落实。（3）、学校充分发挥了教代会、校务会、家长委员会、教育工会以及其他群众组织的作用。（4）、学校的各项事务公开制度健全并得到全面落实。

（二）、财务管理：（B4:分值15分；自评分15分）

学校严格执行财务制度和财务纪律，制度上墙。定期盘点固定资产总、明细账，账实相符、账账相符、账证相符。严格按国家、省规定项目和标准收费，接受学生、家长和社会监督。没有将各类资助与学生入学挂钩，没有设立“小金库”的行为。

（三）、后勤与环境管理：（B5:分值10分；自评分10分）

学校食堂管理规范，后勤服务质量和水平得到师生、家长认可。学校环境达到绿化、美化、净化的要求，形成了积极、健康、优质的育人环境。

（四）、安全卫生管理：（B6:分值20分；自评分20分）

学校高度重视安全工作，制度健全，职责明确，经常性的拉网式排查安全隐患，一经发现问题就及时排除。在教学过程中不断加强安全教育，提高学生防范风险的能力。定期组织开展各项应急演练。学校卫生制度健全，管理符合要求，每年对学生进行体检，做好了学生常见病、传染病的防控以及预防接种等工作。积极开展了心理健康辅导活动。

（五）、评价机制：（B7:分值15分；自评分14分）

学校建立健全了学生全面发展的评价体系。探索性的建立以师德水平、教育教学业绩、教学科研成果等为主要指标的综合评价体系。能发挥各种机制的导向和激励作用。

四、规范办学（A3:分值100分；自评分95分）

1、教学行为：（B8:分值20分；自评分20分）

学校严格按照国家和省规定的课程计划开齐课程，开足课时，没有挤占音、体、美、信息技术、综合课程的教学时间。根据课程计划组织教学，从未占用各种节假日补课。

2、教师行为：（B9:分值20分；自评分20分）

学校努力加强教师职业道德建设，全校教师遵守职业道德规范，为人师表，爱岗敬业。教师尊重每一位学生，没有教师体罚和变相体罚现象。也没有进行有偿补课。

3、考试行为：（B10:分值20分；自评分18分）

学校严格控制考试次数，规范考试行为，考试采用等级制，没有给学生考试成绩排名和公布考试成绩。

4、招生编班：（B11:分值20分；自评分18分）

学校严格按在辖区内招生的要求进行招生，确保适龄儿童免费就近入学。实行均衡编班，严控班额。加强了学籍管理，健全了学籍档案，没有乱开休学、转学的现象。

5、课业负担：（B12:分值20分；自评分19分）

学校严格执行规定的作息时间，严格控制学生的课外作业量，切实减轻学生的课业负担。

五、德育管理（A4:分值100分；自评分97分）

1、德育机构队伍（B13:分值25分；自评分25分）

学校德育工作机构健全，职责明确。有品德课的专任教师，德育渗透于教育教学的各个环节，德育工作形成了合力。校外德育工作网络健全，学校、社区、家庭沟通良好。

2、日常德育工作（B14:分值25分；自评分23分）

学校德育工作制度健全，根据实际有计划、有内容的开展各项工作。充分发挥少先队、班级的教育管理作用。培养学生的良好品德和行为习惯，认真抓好学生法制教育、心理健康教育以及日常行为规范训练。建立健全学生思想道德行为综合评价制度。

3、德育教学（B15:分值25分；自评分24分）

学校按照义务教育品德课程设置和标准进行教学，各科教学渗透德育内容。教学方法理论联系实际，适当安排社会实践活动。德育教学有创新，实效性较强。

4、德育活动（B16:分值25分；自评分25分）

各班级、少先队认真开展了形式多样的德育活动，充分利用爱国主义教育基地积极开展校外德育活动。

六、教学管理（A5:分值75分；自评分72分）

1、教学常规管理（B17:分值20分；自评分19分）

学校建立了有效的教学管理制度，根据国家课程标准，有计划的开展教学。教师教学能做到“六认真”，积极向课堂40分钟要质量。

2、实验教学及装备应用（B18:分值10分；自评分9分）

各专用室定时向学生开放。特别在图书装备工作中，我校高度重视管理和效益发挥，通过完善各项管理规章制度，参加图书管理员业务培训、强化图书管理员职责、开放阅览室、建立班级图书角等形式来提高图书借阅率，同时还组织多种主题的读好书活动，充分发挥图书装备的育人效益。按规定开展好教师演示实验和学生分组实验。充分发挥实验教学的优势，培养学生观察能力和动手能力。

3、现代教育技术应用（B19:分值10分；自评分10分）

我校按照规定开设了信息教育技术，充分利用信息技术共享优质资源，教师积极使用电子白板，运用现代教育技术开展教学科研，促进与学科课程的合理整合。

4、体育工作（B20:分值10分；自评分10分）

上级按规定为我校配备了专职体育教。教师按照大纲要求上好体育课，保证学生每天1小时的锻炼时间，一年分春秋两期开好两次运动会。认真做好了学生的体质检测工作，做到了上报及时数据准确。

5、艺术教育（B21:分值10分；自评分9分）

我校按规定配备了专职的艺术课教师。按课程标准上好艺术课，重视学生的审美教育。在教师的指导下，开展了形式多样的艺术活动。本学年我校举办了艺术周活动，通过活动，展示了学生的艺术才能，培养了学生的审美情趣，提高了学生的艺术修养，深受学生及其家长的欢迎和赞誉。

6、教研教改（B22:分值10分；自评分10分）

我校教育制度健全。为了搞好学校的校本研修工作，学年初制定好计划，按计划分步实施。为搭建教师成长平台，加快教师成长的进程，以研促学，以学促研，研修结合，抓其核心要素：教师个体，教师群体，专业研究人员，充分发挥其内涵中的三个基本力量，即：教师个人的自我反思，教师集体的同伴互助，专业研究人员的专业引领的作用，构建学习型组织，促进教师专业成长，推动教学工作快速发展。学期初安排出组内教师一学期至少一次的具体时间，要求学校行政、教研组长，组内教师必须参加听课，作好听课笔记，学校评价、建议，并按课堂评价表上的要求给上课者打分，最后将表给教研组长，教研组长将评分表收集、整理、装订成册，算出每位教师常态课平均分，并填好教师常态课成绩统计表，每期末交教导处。针对常态课教学中教学内容理解、目标的确定、策略的选择、重点是否突出、难点是否突破等相关问题，必须利用一定的时间进行深入细致的研究、讨论、交流，给授课教师以指导、帮助，提高其专业水平。常态课得分与期末考核、评优选先、晋级晋职挂钩。

7、教学质量管理（B23:分值5分；自评分5分）

学校建立了教学质量监测评价评估制度，定期分析，根据实际情况制定出提高教学质量的措施和办法并认真组织实施。

七、办学效益（A6:分值100分；自评分94分）

1、学生思想品德素质（B24:分值15分；自评分15分）

学生能自觉遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，具有良好的生活和行为习惯。通过教育，学生具有了诚实、谦让的品格以及明辨是非的能力。

2、学生的文化科学素质（B25:分值15分；自评分14分）

我校学生基本养成了良好的学习习惯。初步具有了观察、表达、动手能力，掌握了课程规定的基本知识和基本技能，能使用“双基”独立的分析问题，解决问题。能积极的参与社会实践活动，养成了良好的实践习惯。

3、学生身心素质（B26:分值20分；自评分18分）

学生养成了良好的体育锻炼习惯，合作及公平竞争意识进一步增强。学生体质的各项主要指标能达到《国家学生体质健康标准》，掌握了相关的体育技能和基本知识。具有良好的心理素质，乐观开朗，积极向上。能尊重、理解他人，正确评价并约束自己的行为。积极参加集体活动，能与老师、家长、同学沟通交流。

4、艺术素质（B27:分值15分；自评分14分）

我校学生掌握了一定的艺术知识，具有一定的审美能力，自身能做到语言美、行为美、仪表美。每一位学生基本都有一项以上艺术爱好，都能积极的参与学校组织的艺术活动。

5、办学特色（B28:分值20分；自评分18分）

我校办学特色鲜明，学校在艺术体育方面成绩显著。有省、市、区级教科研课题。安全和教育教学工作受到区上和教育部门表彰奖励。

6、社会评价（B29:分值15分；自评分15分）

我校的教育教学工作受到社会的高度评价，真正做到了让家长满意、社会满意。

综上所述，我校根据《宜宾市南溪区中小学校素质教育督导评估细则》的要求，自评如下：办学思想50分；制度建设74分；规范办学95分；德育管理97分；教学管理72分。办学效益 94分；自评合计482分,得分率达96.4%，自评为优秀。

刘家镇中心校 2014年11月28日

第四篇：化雨镇中心校配餐管理中心租车合同

化雨镇中心校配餐管理中心租车合同 甲方：化雨镇中心校配餐管理中心代表人：

乙方：车主，车号居住地址：化雨镇南苏村 经甲乙双方自愿协商，甲方化雨镇中心校配餐管理中心租用乙方的车辆（含司机）作为幼儿园配餐专车，双方协议如下：

1、乙方完成一次配餐、分餐等，甲方付给乙方租金捌拾元整（80.00元），租金每周支付一次。

2、乙方必须按甲方要求按时给中心小学幼儿园、北星小学幼儿园、李堂小学幼儿园、电网小学幼儿园的学生配餐（含家餐），并保证到各幼儿园后负责分餐及加餐，在配餐途中发生的任何事故，全部由乙方负责，甲方概不负责任，3、乙方应搞好车辆保险，每次出车应认真检修车辆并确保行车辆安全，规章行车；不准酒后、疲劳驾车。

4、甲方有权解聘司机和车辆。乙方若要在本学期期间中途终止合同，必须提前十五天向甲方提出，待甲方重新租到车后方可终止合同。

5、6、恶劣天气乙方必须及时安全的配餐。本协议有效期半年（自2013.03.01至2013.07.01月），到期经双方协商可续签，否则合同终止。

7、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，双方签字后生效。甲方：

乙方：身份证号：

2013.03.01

第五篇：中心校自查报告（本站推荐）

加强中小学教辅材料使用管理工作的自查报告

根据上级文件精神，中心校为了进一步加强对学校教辅材料使用管理工作及收费的监督管理，自查情况报告如下：

1、成立了以校长为组长，学校环节干部为成员的检查工作小组，认真查看了学校的征订教辅书的情况，实事求是地进行全面的盘查。

2、组织全体教师认真学习《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》和《关于加强中小学教辅材料使用管理工作的通知》落实教辅材料使用专项治理工作，彻底杜绝乱收费现象。

3、学校及教师没有组织学生统一订购教辅材料、课外读物等，没有强行收费行为。

5、学校及教师没有向学生收取补课费、试卷费、自习管理费等收费行为。

6、各校不存在违反规定所设立的收费项目，提高收费标准，扩大收费范围的现象。

7、在职教师不存在有尝家教和校外集体补课的行为。

8、学校不存在任何乱收费行为。

治理教育乱收费是一项长期艰巨的工作，我校将按照上级的有关规定精神，进行教育收费决不乱收费。

中心校

2013年6月9日