梁山镇中心小学“我最喜欢的教师”评选活动方案

第一篇：梁山镇中心小学“我最喜欢的教师”评选活动方案

梁山镇中心小学文件

梁中心校发[2014] 号

梁山镇中心小学

关于广泛开展“我最喜爱的老师”评选活的

实施方案

为深入贯彻党的十八大精神，扎实开展党的群众路线教育实践活动，树立广大教师敬业奉献、热爱学生，教书育人、为人师表的良好形象，营造尊师重教的良好氛围，根据《南郑县教育体育局关于开展“我最喜爱的老师”评选活的通知》的要求，经中心校会议研究决定，在全镇各学校、幼儿园广泛开展“我最喜爱的老师”评选活动。现制定我镇此次活动方案如下：

一、组织机构 领导小组： 组 长：王宝祥

成 员：陈小平谢维汉 张慧成 覃宋奎 顾华 刘 超 张学军 徐中新 肖明 马伟 各幼儿园园长

二、评选的范围和对象 各学校、幼儿园一线教师。

三、评选条件

(一）全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，促进学生全面发展，培养学生良好品行，激发学生创新意识，在未成年人及留守儿童教育方面成绩显著的好老师；

（二）热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，努力做好本职工作，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，在平凡普通的岗位上默默耕耘，无私奉献，成绩突出，事迹感人的好老师；

（三）遵纪守法，廉洁自律，作风正派，为人师表，在思想情操、品德修养、言谈举止等方面堪为学生的表率，关心爱护全体学生，尊重学生人格，严慈相济，做学生的良师益友，深受学生、家长喜欢和尊敬的好老师；

（四）治学严谨，教育理念先进科学，方法得当，管理有方，勇于探索创新，教育教学业绩显著，具有独特人格魅力，为教育事业做出突出贡献的好老师。

四、评选原则、办法及程序

评选工作要坚持实事求是、客观公正、群众公认、宁缺毋滥的原则，以各镇中心小学、初级中学、局直属中小学（含幼儿园）为单位，认真组织。要充分发动广大师生、家长，积极参与，严格按以下程序开展评选活动。

（一）宣传动员。召开学校师生大会，传达文件精神，广泛宣传，公开评选条件，制定评选方案。

（二）投票推荐。各单位组织全校学生、家长对照条件，采用问卷和投票方式产生初步和正式候选人。

（三）确定人选。召开会议，根据问卷和投票情况对被推荐的人选进行评议，确定正式人选(8人以上的学校评选2人，8人以下的学校和幼儿园评选1人）。

（四）公示。确定对象要在所在单位公示，公示内容包括评选对象姓名、单位和简要事迹，公示时间为5个工作日。

（五）公示无异议后上报中心校，参加全镇联评。根据县上规定指标联评出梁山镇“我最喜爱的老师”后公示。

五、表彰奖励

公示无异议后，中心校对所评选出的教师进行公开表彰奖励，评选结果记入教师业务档案，并作为教职工年度考核、评优树模的加分条件。

六、几点要求

（一）高度重视，加强领导。本次评选活动是开展党的群众路线教育实践活动的重要载体，是一项激励我镇教育工作者献身教育事业的重要举措。各学校、幼儿园要高度重视，切实加强对活动的组织领导。

（二）精心组织，严格把关。在整个评选过程中，要结合实际，注重方式，把好质量关，认真组织师生员工积极参与。要严格执行评选程序，增强透明度，保证评选工作公平、公正和公开，切实把学生爱戴、家长喜欢、社会公认的最优秀的教师评选出来，真正起到先进示范作用。

（三）广泛宣传，认真总结。要充分利用各种宣传手段，广泛宣传“我最喜爱的老师”的先进事迹，有效发挥评选活动的教育作用和激励作用。活动方案、总结及评选结果于5月31日前报中心校群众路线教育实践活动办公室。

2014年4月15日

第二篇：我最喜欢的老师评选活动方案

我最喜欢的老师评选活动方案

为了全面促进学校师德建设，进一步增强教师们爱岗敬业、教书育人的意识，更好地展示锐意进取、默默耕耘、无私奉献的优秀教师崇高精神；充分发挥学生的主体作用，进一步增进师生间的相互交流与合作，尊重教师的辛勤劳动，融洽师生感情，经学校研究决定，在全校范围内开展“我最喜爱的老师”评选活动。具体活动安排如下：

一、评选条件：

1、热爱教师职业，热爱本职工作，工作认真，治学严谨。

2、关心学生的学习、生活，关注学生的成长、成才，能及时给予学生各方面指导和帮助；既教书又育人，深入学生，热爱学生，做学生的良师益友。

3、有一定专业水平、较强的科研能力，工作兢兢业业，勇于探索，有所建树，用自己的人格魅力感染学生，用教师的丰富学识吸引学生。

4、具有现代教育教学理念，坚持以学生发展为本。不仅关注学生的知识的传授，讲求传授的艺术性，让学生在快乐中学习。而且能做到关注每个学生的身心发展，善于与学生沟通交流，有突出的教育教学效果。

5、尊重家长，能够与家长保持良好的沟通，并指导家长配合教师很好地完成教学任务，得到家长的普遍认可。

二、评选范围：全体教师。

三、活动分三个阶段进行

1、初选阶段

（1）5月24、25日初中各班完成了家长评价：家长根据教师的教育教学活动、教学效果客观地评价每位任课教师，选择合适分数等级。

（2）6月27日根据学校教务处组织学生评价填写教师评价表：学年末，学生对本班的所有任课教师进行评价。（2）6月27日将各年级的学生评价表收回。6月28日统计所有评价表，并进入复评阶段。

（3）分值比例分配：家长评价占40%，学生评价占60%。

2、复评阶段

（1）将初评结果报学校领导班子审批并征求部门意见。

（2）根据学校领导、教导处、教务处意见，商讨确定后，评选出“我最喜爱的老师”三名。

四、表扬与奖励

1、在学校内大力宣传优秀教师的事迹，在全校现其学习突出教师的先进事迹的活动。

2、优先具有参加区、市评先，优先具有晋级、评职资格。

3、建议有一定的物质鼓励。

第三篇：我最喜欢的老师评选活动方案

我最喜欢的老师评选活动方案

为了全面促进学校师德建设，进一步增强教师们爱岗敬业、教书育人的意识，更好地展示锐意进取、默默耕耘、无私奉献的优秀教师崇高精神；充分发挥学生的主体作用，进一步增进师生间的相互交流与合作，尊重教师的辛勤劳动，融洽师生感情，经学校研究决定，在全校范围内开展2008“我最喜爱的老师”评选活动。具体活动安排如下：

一、评选条件：

1、热爱教师职业，热爱本职工作，工作认真，治学严谨。

2、关心学生的学习、生活，关注学生的成长、成才，能及时给予学生各方面指导和帮助；既教书又育人，深入学生，热爱学生，做学生的良师益友。

3、有一定专业水平、较强的科研能力，工作兢兢业业，勇于探索，有所建树，用自己的人格魅力感染学生，用教师的丰富学识吸引学生。

4、具有现代教育教学理念，坚持以学生发展为本。不仅关注学生的知识的传授，讲求传授的艺术性，让学生在快乐中学习。而且能做到关注每个学生的身心发展，善于与学生沟通交流，有突出的教育教学效果。

5、尊重家长，能够与家长保持良好的沟通，并指导家长配合教师很好地完成教学任务，得到家长的普遍认可。

二、评选范围：在怀柔三中执教1年以上的、具有教师资格的教师。

三、活动分三个阶段进行

1、初选阶段

（1）5月24、25日初中各班完成了家长评价：家长根据教师的教育教学活动、教学效果客观地评价每位任课教师，选择合适分数等级。

（2）6月27日根据学校教务处（教导处？）组织学生评价填写教师评价表：学年末，学生对本班的所有任课教师进行评价。（2）6月27日将各年级的学生评价表收回。6月28日统计所有评价表，并进入复评阶段。

（3）分值比例分配：家长评价占40%，学生评价占60%。

2、复评阶段

（1）将初评结果报学校领导班子审批并征求部门意见。（2）根据学校领导、教导处、教务处意见，商讨确定后，评选出“我最喜爱的老师”十名。

四、表扬与奖励

1、在学校内大力宣传优秀教师的事迹，在全校现其学习突出教师的先进事迹的活动。

2、优先具有参加区、市评先，优先具有晋级、评职资格。

3、建议有一定的物质鼓励。

第四篇：梁山镇中心小学五年规划

梁山镇中心小学

教师2011--2015校本研修五年规划

根据省教育厅《关于全面推进中小学教师校本研修的意见》和市人事局《关于开展全市专业技术人员继续教育工作的实施办法（试行）》等文件精神，为满足新时期我县教育改革发展需要，促进教师专业成长与发展，努力造就一支师德高尚、业务精良的高素质教师队伍，特制定梁山镇中心小学教师校本研修规划。

一、指导思想

以科学发展观为指导，以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为导向，以解决学校教育和教师教育教学实践中存在的突出问题为突破口，以提高教师综合素质为目标，统筹部署，全面推进，有计划、有步骤地全面促进中小学教师队伍专业成长，为我镇基础教育提供高水平的师资保障。

二、基本原则

1、面向全员，整体推进。关注每位教师专业成长，统筹规划，统一部署，全面开展。

2、区域协作，资源共享。树立“大校本”理念，加强校内外合作，构建研修合作机制。

3、以校为本，突出特色。立足学校实际，促进学校可持续发展，解决学校自身的师资建设问题，形成适合本校的研修内容、研修方式、运行机制和管理办法。

4、聚焦教育教学，着力行动研修。以提高教师的教育教学能力为根本，发现问题，研究问题，解决问题，做中学，学中做，学用结合，增强课堂教学效果，提高教育教学质量。

5、研训结合，注重实效。将行动研修与能力培训有机结合，以研促教，以研促训，提高校本研训针对性和实效性。

三、总体目标：

用五年时间实现全体一线教师人均每学年校本研修达120学时，打造一支具有鲜明特色，良好团队精神，专业素质过硬、富有创新能力和教科研能力的精良的教师队伍，一个以学科带头人、骨干教师、模范班主任为主体的优秀教师团队。

1、通过校本研修，更新教师的教育观念，提高师德水平、人文素养和德育能力。培养“四种精神”：自强不息的奋斗精神、团结协作的团队精神、求实开拓的创新精神、争创一流的奉献精神。力争造就一支师德高尚、业务扎实、乐于奉献、自主发展的专业化师资队伍。

2、通过校本研修，更新教师的知识结构和能力结构，拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高教师教学技能水平，激活学生自主学习课堂，优化课堂教学结构，实现高效课堂，较大幅度的提高教学质量。

3、通过校本研修，进一步提高教师的理论功底和科研能力，将教学、教研和科研相结合，解决教学中面临的实际问题，不断改进教学方法，改变学生的学习方法，让学习成为教师们的自觉行为，让反思成为一种习惯，让研究成为大家共同的追求，鼓励教师一专多能，逐步提高教师群体的学习能力、执教能力和研究能力，加快教师专业成长，铸造与时俱进的教师队伍。

四、实施步骤：

校本研修五年规划分三阶段实施：

第一阶段（2011年3月—7月）准备阶段，主要进行校本研修制度的建立于完善，计划和方案的制订工作。

第二阶段（2011年9月—2015年4月）实施阶段，按照当年校本研修计划实施研修工作。

第三阶段（2015年5月—2015年9月）总结阶段，对校本研修工作进行总结反思，为下一个五年规划提供依据。

五、校本研修主要工作进程 1、2011年，督促镇内完小、初小小学完成校本研修实施方案的制定,逐步构建我镇校本研修的运行机制和管理机制。

2、创建县级校本研修示范校。3、2013年完成构建我镇校本研修的运行和管理机制，镇内完成10名教研组长和学科带头人的培训。对各学校开展校本研修工作进行检查评估1次，对校本研修活动开展好的学校进行表彰奖励。4、2014年完成15名教研组长和学科带头人的培训。建立一批校本研修优质课程资源。5、2015年，在全镇开展，整体推进校本研修工作，建立一批具有我镇地方特色的校本研修优质课程资源。并对五年来全镇各学校校本研修工作进行全面检查评估，实现全镇校本研修科学化、规范化、制度化。

六、研修内容：

根据学校发展的实际需求，和教师专业发展的实际状况，确定如下方面的培训内容：

1、教学技能培训

2、教师教育成果

3、师德培训

4、教师的职业素养培训

5、教育技术能力培训

6、教师微型课题研究培训

7、班务管理工作技能培训

8、教研组长教研管理与设计能力培训

七、研修方式：

1、课堂教学的研修方式：集体备课；示范观摩；听课评课；同课异教；案例分析等。

2、教教研室指导的研修方式：专题讲座；案例点评；交流研讨等等。

3、同伴互助的研修方式：以老带新；结对互助；教研活动；兴趣小组等。

4、名校合作的研修方式：对口支教；项目合作；校际结对等。

5、专业发展的研修：实践反思；技能训练；教学竞赛；专题（课题）研究；论文撰写等。

6、网络平台的研修方式：校园网站；专题论坛；主题空间； QQ群交流等。

七、保障措施：

1、组织机构保障：建立校本研修工作领导小组，强化核心领导力量，加强组织管理，协调部门间的合作关系，为该项工作顺利开展提供严整的组织机构保障。

2、制度保障：建立健全校本研修工作制度、管理制度、评价奖励制度，确保工作

3、人员保障：建立培训专职人员，承担培训工作。

4、硬件设施保障：学校要提供校本研修的活动室、多媒体教室、档案存放管理设施、录放机、摄影机、适于培训人数的电脑等硬件设施。

5、活动经费保障：规划期内，学校要确保校本研修工作的经费投放，积极为全面推进校本研修创造条件。

梁山镇中心小学 2011年3月1日

第五篇：“我最喜欢的老师”评选活动方案

“我最喜欢的老师”评选活动方案

一、评选宗旨

评选活动旨在通过学生的民主选举，评选出学生最喜欢的教师，表达学生对老师辛勤工作的肯定和敬意，同时发动学生参与教育、教学管理，提高广大同学关心学校教学改革的主动性和积极性，进一步增强同学尊师、爱师观念；激发教师的教学热情，增强教师自身责任感，不断更新教育观念，提高自身教学水平，更好的发挥对学生的培养和指导作用；帮助教师把握学生心理，从而增进师生情谊、倡导良好学习风气，充分体现学生自主管理的能力，促进师生间的交流打造优秀课堂文化。

二、评选条件

参加评选的教师需具备以下条件：

1、热爱教育事业，对本职工作尽心尽职；

2、关心学生，并能及时热情的给予学生各方面的指导和帮助；

3、在学术领域内勇于探索，有一定成就，具备优良的学术风范；

4、具有良好的教学风格(如风趣幽默、知识渊博、言语深刻、思维创新、观点新颖等)

5、学生对教师课堂教学满意度高。

三、评选组织机构

组长：主管教学副校长

成员：教务主任、教学督导室主任、德育处主任、教研室

主任、学生会主席。评选组织机构由教务处、德育处、学生会组成。

四、评选过程

由学生会组织，以班为单位评选，学生全员参加，采取不记名投票，每周评比一次，每班评出一名学生最喜欢的老师，四周汇总评出月最佳教师，学期汇总评出学期最佳教师，学年汇总评出学年最佳教师。

评选过程全程学生会的管理监督，保证公平公开公正，评选资料教务处存档。

五、表彰方法

评出的我最喜欢的教师，每周一升旗后学生献花，全体教师会表扬，并授予“最佳教师”称号，并颁发荣誉证书。教务处

德育处学生会