第一篇：吉林农业大学辅导员队伍建设
吉林农业大学发展学院提高认识 统一思想强化具有独立学院特点的辅导员队伍建设
一、提高认识、统一思想，明确辅导员队伍建设的必要性。
1、明确目标、摆正位置。
2、统一思想、达成共识。东华教育集团董事局、吉林农业大学发展学院董事会、吉林农业大学发展学院党委在办学过程中，对人才培养的指导思想和原则，统一了思想，形成了共识。集团董事局和学院董事会为学院党委发挥政治核心作用，给予了积极支持和创造了极为有力的条件。东华教育集团董事局主席张电达先生非常重视辅导员队伍建设，在办学经费十分紧张的情况下，不计成本地按照国家和省的有关规定选聘了辅导员、班主任，其数量和质量都满足了学生工作的需要。现在学生处、团委专职工作人员7名，学工办和专职辅导员25名，班主任29名。特别是2006年以来，董事局高薪聘任了有20多年高校党政管理经验，原吉林建筑工程学院党委书记担任发展学院党委书记，使思想政治教育工作和学生管理工作上升了一个台阶。
3、育人为本、德育为先。
吉林农业大学发展学院党委认为要做到育人为本、德育为先，必须强化辅导员队伍建设，才能更好地发挥应有的教育引导作用。大学生正处于思想和人格形成的关键阶段，这就要求辅导员、班主任时刻把握同学们的思想变化，动之以情、晓之以理的进行思想道德教育，引导学生进行自我教育、自我管理和自我约束，以自身人格的魅力帮助他们沿着正确的道路走过人生中的最美好的一段。在具体工作中，吉林农业大学发展学院做到了坚持工作统一部署科学化、舆论宣传具体化、分类指导层次化、整体推进有形化、重点内容实效化，不断开拓思想政治工作的新内容、新形式、新渠道和新空间。学院还在实际工作中创造了独立学院思想政治教育工作全员育人、全方位育人、全过程育人的工作格局和氛围。
二、完善制度、落实责任，大力加强辅导员队伍建设
1、日常管理求规范，强化辅导员队伍制度建设。深入贯彻落实《教育部关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的意见》、《普通高等学校辅导员队伍建设规定》等文件精神和省教育厅、省高校工委的具体要求，在辅导员、班主任等学生工作人员中开展专题学习。学院先后制定了《吉林农业大学发展学院学生政治辅导员工作条例》、《吉林农业大学发展学院班主任工作条例》、《吉林农业大学发展学院关于辅导员、班主任工作的基本条件和工作要求》、《吉林农业大学发展学院学生工作目标管理评比细则》等相关制度。辅导员、班主任还坚持每两周班会制、学生信息登记制、学生家长联系制、班级随堂听课制，每周二参加学生处的学生工作例会，汇报工作，交流经验，研究和解决存在的问题，使学生思想教育和日常管理工作逐步走上规范化的轨道。
2、针对年级调队伍，强化辅导员队伍组织建设。做好辅导员、班主任的选聘工作是加强辅导员、班主任队伍建设的关键。学院党委按照有关规定构建了一支政治强、业务精、纪律严、作风正，结构合理、精干高效，以专职为骨干，以兼职为基础，专兼职结合，优势互补，相对稳定的思想政治工作队伍。在大
一、大二设班主任，进一步强化和细化了低年级的学生管理工作，规范学生的基本行为；在大三设专职辅导员，强化高年级学生的个性培养和成才引导；在大四设就业辅导员，强化毕业班学生的择业指导和学生的就业工作；同时在高年级学生中选拔一批优秀学生干部担任班主任助理，协助大一辅导员、班主任做好学生思想教育和日常管理工作，这不仅使学生工作队伍得到壮大，而且使队伍的梯队更加合理。
3、创新模式提素质，强化辅导员队伍培训工作。辅导员、班主任队伍的整体素质，在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。吉林农业大学发展学院对新留任的辅导员和班主任，在参加吉林省高校教师培训的基础上，组织为期一周的校内学生工作培训。还不定期安排思想政治工作人员参加业务培训和学习考察活动。吉林农业大学发展学院党委书记张福全教授到培训现场为大家做了“用智慧和爱引导大学生成长”的专题报告，他强调高校辅导员、班主任是大学生健康成长的指路者、引路人、管理者、咨询者；提出了建立以理想信念教育为核心，爱国主义为重点，基本道德为基础，学生的全面发展为目标的全方位的工作理念。还请了吉林农业大学发展学院机械工程学院院长吕思义教授给大家介绍关于当代的辅导员、班主任如何应用心理学因人而异的对学生出现的不同情况进行心理服务和心理指导的培训。同时吉林农业大学发展学院还成立了辅导员、班主任培训工作领导小组，审定培训计划，检查落实计划的情况，听取培训汇报工作，进行过程性和终结性评估。
4、检查评比促竞争，强化辅导员队伍考核工作。在学生处李宗财处长的领导下，学生处老师每天在上午、下午的上下课期间都检查上课学生出勤情况两次；每周日到周四晚上都到06级新生班级检查班主任的出勤看班情况；有时候早上六点钟在学院门口检查学生上网包宿未归情况；有时候晚上十点钟到学生寝室检查学生晚归、未归情况；不定期到学生寝室检查卫生状况，确保学生上课、在校的出勤率。学生处每月通过“三查（查课、查寝、查自习）”等各种数据指标对辅导员、班主任进行目标评比考核，考核结果与补助津贴挂钩，实行弹性奖金制，大大地调动了辅导员、班主任的工作积极性、主动性。学院对兼职班主任减免教学工作量，并给予辅导员、班主任一定的工作津贴；达到一定的工作年限后，每名教师无偿分配一套两室两厅的住房；每学年召开一次学生工作表彰大会，获得优秀称号的优秀辅导员、班主任和优秀学生工作者，学校将给予精神和物质的奖励，并在职务晋升时给予年限上的政策倾斜。
三、以教促学、突出亮点，对学生开展特色教育取得明显成效
1、突出校园文化特色，重视大学生思想教育。认真开展校园文化建设，积极组织校园文学艺术创作，以先进的校园文化促进学院各项工作上台阶，力求形成自身的育人特色，全面提升学院的核心竞争力，从而提高校企联合办学实力。学院成立了学生会、团委、社团联合会、大学生文化传播中心等四大社团。辅导员、班主任通过带领正确带领社团，引导全院学生在活动中潜移默化地进行了思想教育。今年，吉林农业大学发展学院开展了“以教风带学风、以学风促教风，形成优良校风”两风建设工程，使辅导员、班主任进一步转变了工作作风，积极深入到教学、学生工作第一线，扎扎实实地做好指导、监督、检查和服务工作；“从我做起，践行八荣”主题教育使全院师生进一步规范了自身行为；“创建团结和谐校园、做合格大学生”活动的持久开展使校内不文明现象进一步减少；大学生文化艺术节等丰富多彩、内容健康、形式多样的校园文化活动给全院师生耳目一新的感觉；师生在《东华教育报》、《东南西北•大学生》等刊报上发表了更多的作品，大大提高了学院的知名度，宣传了独立学院精神和吉林农业大学发展学院的校园文化建设的成果。
2、突出严格管理特色，给大学生以人文关怀。辅导员、班主任的工作是大学生思想政治工作的关键环节。由于独立学院学生入学时，知识基础存在一定差异，这就要求严格管理，督促他们进行学习。学生处老师对低年级辅导员、班主任所带班的晨读、晚自习情况按时进行检查，院学生会对出席自习人数和自习质量情况进行检查，每月，根据检查数据评出优秀班级。这一做法，得到了集团及院领导和全院师生的认可，通过辅导员、班主任坚持深入学生寝室、班级的大量工作，真正的帮助身边的学生明确了学习目的和端正了学习态度，使晨读、晚自习、图书馆学习形成习惯，发奋学习现象在校园内蔚然成风。在严格管理的同时，辅导员、班主任通过走访，认真了解困难学生生活状况，真正地给需要帮助的学生送去温暖。学生处、团委及时组织了“为家乡遭受台风袭击同学”大型捐款活动，杨郑玉（家住浙江省温市苍南县东括底村）、胡玉敏（家住浙江省庆元县岭头乡八炉村），均系吉林农业大学发展学院英语专业05级学生。2006年8月17时25分，50年不遇的第8号超强台风“桑美”正面袭击了两位同学的家乡。最大风力超过17级，无情的台风刮倒了房屋，冲毁了田地，对本来就收入微薄、经济拮据的两个家庭更是雪上加霜，一贫如洗的家境已无力支付这一学年的学费和生活费用，使他们的学业陷入举步维艰的窘境。东华教育集团董事局主席张电达先生得知此事后非常重视，专门召开会议进行了研究，集团决定为两位受灾的学生捐助资金8000元。2000余名师生也纷纷伸出热情的援助之手，共得捐款4665.20元，切实反映出学院对学生的人文关怀。
3、突出学生干部特色，发挥大学生榜样力量。辅导员、班主任具有教师和干部的双重身份。高校辅导员、班主任与学生朝夕相处，他们了解学生的实际情况，很受大学生的认可和欢迎，对大学生影响很大，作用不可替代。学生干部是辅导员、班主任的得力助手，也是学生管理工作的手臂延伸。学院党委充分发挥大学生骨干、学生干部、学生重点积极分子、学生党员和优秀三好学生的榜样作用，同时也十分重视对党员和积极分子的培养，从学院党校成立以来，已举办6期积极分子培训班，培训学员2000多人，学生中有3500名学生向党组织递交了入党申请书，近几年有198名学生被党组织吸收为中共预备党员。并坚持“党建带团建”的原则，学院四大学生组织并驾齐驱的新型学生干部队伍在引导全院学生树立正确的人生观和世界观方面更好的发挥了他们的先锋模范作用和服务作用，尤其在学生的思想道德水平的提升上，社团组织的建立和学生干部的带头作用功不可没。
4、突出网络宣传特色，引导大学生文明上网。在学院党委领导的大力支持下，完成了校园网络信息建设，牢牢把握网络思想政治教育的主动权，坚持“堵黑、删黄、扬红、倡绿”的网络原则，使其成为学院的形象工程。构建思想政治教育网络技术操作平台，为正面舆论信息公布、更新提供技术支撑。积极加强网上评论员队伍建设，真正成为信息灵通、反应迅速、评论准确、答复得体的网络思想政治教育队伍。由于工作在第一线的辅导员、班主任宣传和管理到位，目前学生上网包宿现象得以改善。吉林农业大学发展学院各分院、职能管理部门都分别设立了网站，成为吉林农业大学发展学院对外对内展示的窗口，受到社会各界人士和校内广大同学的热烈欢迎。同时，积极开展主题鲜明的网页设计大赛、电子竞技大赛、远离非法网站倡议活动等，引导大学生文明上网。
第二篇：吉林农业大学辅导员夏跃军
丹心一片育桃李 躬身耕耘铸师魂 ——吉林农业大学辅导员夏跃军事迹材料
一、个人简历
夏跃军，男，汉族，中共党员，1978年12月生。2002年7月起从事辅导员工作，2010年担任吉林农业大学生命科学学院2007级（325人）辅导员。
二、获奖情况 2008年：
吉林省大学生“挑战杯”创业计划竞赛优秀指导教师； 2009年：
吉林省优秀辅导员； 2010年：
吉林省高校辅导员工作创新研究成果二等奖。
三、工作情况
对于辅导员这项事业，他心存崇敬；对于选择辅导员这个职业，他心存庆幸；对于在辅导员工作中所取得的成绩，他心存珍惜；对于理解、指导以及支持他的领导、同事和学生，他心存敬意！
在从事辅导员工作的八年多时间里他共培育出国家先进班集体1个，省市级先进集体12个，校级先进集体33个；所带学生中有280余人次荣获国家、省市级奖励；公开发表德育论文18篇；主持省市、校级课题6项；在各级刊物上发表学团工作文章200余篇。他先后被授予“吉林省优秀辅导员”、吉林省“挑战杯”创业计划竞赛优秀指导教师、长春市高校优秀学生管理工作者、长春市志愿者服务工作先进工作者、吉林农业大学优秀共产党员、吉林农业大学创先争优“党员之星”、吉林农业大学“十佳”辅导员、吉林农业大学优秀工作者、吉林农业大学社会实践优秀组织工作者等荣誉称号。
自参加工作以来，夏跃军同志用心做事、用情服务、用爱育人，急学生之所急，想学生之所想，解学生之所难，用热情诠释责任，用深爱演绎真诚，悉心引领青年大学生健康成长。八年多的辅导员，八年多的躬耕路，他对辅导员工作也有了更深层次的理解。
辅导员工作是导航，导航的首要任务是塑魂。
问渠哪得清如许，唯有源头活水来。作为一名辅导员，夏跃军能够主动学习党的理论知识，不断提高个人的思想修养和理论水平，努力做好学生政治上的“领路人”。他始终坚持以科学的理论武装青年学生头脑，紧紧围绕国际国内形势、党的重要决策和学生关注的焦点问题，以报告会、座谈交流、观看纪录片等形式开展学习党的理论活动，为培养新时期青年马克思主义者打下了坚实的思想和政治基础。在课堂学习之余，他以学院“大学生科学发展观学习实践团”为载体，开展了“学习先进理论，解身边难题”的实践活动。如：八年如一日赴长春市铁路区养老院举行“青春辉映夕阳红”敬老爱老活动；连续五载赴白山市七道江镇开展“科技支农万里行”社会实践活动„„几年来共开展活动230余次，参与学生达5100余人次。活动的开展，使大学生在为社会服务的同时，加深了对党的先进理论的理解，深化了对党的路线、方针和政策的认识，进一步坚定了青年学生在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念。
辅导员工作是事业，事业的真谛在于奉献。没有爱做不了教育，没有大爱做不了辅导员。夏跃军同志为师，为得尽心；爱生，爱得执着。为了学生，他抛下新婚的妻子坚守在防控“甲流”的最前线；为了学生，他不顾个人安危去四平市传销窝点解救被困同学；为了学生，他曾在寒冬的午夜连续17天从网吧把患“网瘾”的学生找回；为了学生，他在医院陪护手术的学生2天2夜，直至其脱离生命危险；为了学生，他放弃寒假到山东等省市开辟就业市场；为了学生，他电话联系和登门拜访企事业单位近百家为贫困生寻找勤工助学岗位„„夏跃军带过的学生们都知道，他的手机是全天24小时开机的，因为他说自己是学生的勤务员、保健医、知心大哥、救火队员„„不管你有什么事，找到夏老师他都可以第一时间设法帮你解决，由他出面解决的问题不计其数，也因此帮助了不计其数的学生。八年多来，他深入了解学生实际，准确把握学生需求，努力做好学生政治上的引导员、学业上的辅导员、就业上的推销员、心灵上的疏导员、成长上的导航员，心系学生，以平凡朴实的爱心，以执著坚定的信念，以似火的激情谱写着当代高校辅导员的奉献之歌。辅导员工作是科学，科学的含义在于务实。
把简单的事做好就是不简单；把平凡的工作做好就是不平凡。工作以来，他半个月召开一次年级会；两周组织一次学生干部例会；两周开展一次团日活动；每周参加一次校园文化活动；每周抽查两次以上所带年级的课堂出勤；每周检查两次学生寝室；每学年至少跟所带学生谈一次话；每学年与学生家长沟通一次；每个月进行一次学生思想动态调查；每学期完成一项课题或论文。八年来，他累计召开年级、班级会210余次；走访学生家庭200余户；为贫困生联系勤工助学岗位800余个；接受个体心理咨询480余人次，开展团体心理咨询30余次；与学生谈心2700余人次；深入学生课堂、寝室1100余次；开展校园文化活动400余个„„这“十个一”的工作方式看似平淡无奇，但正是这日积月累的坚持，才让他的工作细致完备，赢得了学生们的广泛认可。辅导员工作是艺术，艺术的内涵在于创新。
创新是辅导员工作的生命力，唯有创新，才能不断演绎德育工作的精彩！在八年多的辅导员工作中，他针对学生个体素质的差异，打破“大锅饭”，提出并实践了大学生校园文化活动分层次开展的新思路；为了充分发挥新时期寝室对大学生成长的作用，他提出并实践了“大学生寝室文化建设工程”，目前已经形成了系统的“寝室文化建设3641模式”；为促进毕业生就业能力和职业技能的提升，为社会输送高质量和规模化的人才，他克服困难成立了“大学生就业实训中心”； 为适应新媒体时代下的大学生思想政治教育需要，他提出并构建了研（研究）、管（管理）、导（引导）、建（建红色网站）“四位一体”的网络思想政治教育的新模式；因农业院校家庭经济困难学生较多，他在做好贫困生工作的同时，提出并实施了“扶贫与扶志相结合；扶贫与强能相结合”的资助工作新思路„„不断创新已经成为他的工作习惯和工作意识，因为他知道，只有创新，才能使辅导员工作更加凸显实效。
辅导员工作是学问，学问的要义在于钻研。
要交给学生一杯水，自己必须要有一桶水。为适应辅导员专家化、职业化发展的要求，他自学了《教育心理学》《管理学》等课程，先后参加了长春市政治辅导员培训班、吉林省心理健康教育骨干教师培训班、教育部普通高等学校学生管理规定贯彻落实培训班、全国历奇辅导师资培训班，不断提高自身职业技能水平。他积极开展工作研究，探索思想政治工作的科学规律。八年来，他在《高校工作研究》《吉林农业大学学报》等期刊上完成了《浅谈社会实践在大学生成才过程中的作用》《高校贫困生扶贫的同时更应扶志》等论文18篇。他主持的“网络对大学生思想教育的影响与对策研究”、“高等农业院校大学生欠缴学费的原因分析与对策研究”等六项课题在省市、学校课题立项中立项。几年来，他在《当代大学生》、《吉林农业大学校报》等刊物上发表学团工作文章200余篇。
踏实工作，诚实做人，是夏跃军同志的追求的目标和最真实的写照。在做好辅导员工作的同时，他还肩负着其它工作任务，如：学院团委书记、学生党支部书记、学校大学生心理咨询师等工作，他都能够尽职尽责把工作完成的尽善尽美。他平凡，却用细微的爱传递着温暖；他普通，却用诚挚的心书写着真情。他，成长着学生的成长；他，幸福着学生的幸福。他，躬身耕耘着，把全部的爱献给了他的学生们，把辅导员这项事业融入了生命。他，像燃烧的红烛默默奉献着自己的青春和才华，实现着全国高校十万名辅导员共同的无悔追求。
第三篇：吉林农业大学
眼看光彩 而听途说 眼观八方 触觉｛光滑。蠕动，粗粗糙夏天冰凉冬天火热｝ 香嗅千里气氛喜欢与不喜欢
吉林农业大学简介：吉林农业大学（Jilin Agricultural University）创建于1948年，坐落在长春市净月旅游经济开发区，占地面积1164公顷。经过58年的建设与发展，现已成为融农、理、工、医、文、管、法、教于一体的多学科省属重点大学。目前，学校总建筑面积55万平方米，图书馆（室）藏书100余万册，各类教学实验场所面积为840公顷。学校有国家重点建设实验室2个；省级重点实验室4个；有农业部参茸产品质量监督检验测试中心、国家囊虫病防治技术研究与推广中心、吉林省畜牧业研究开发中心、长白山特产研究所、菌物研究所等24个研究机构。2001年，学校代表吉林省参加了教育部组织的本科教学工作随机性水平评估工作，在全国25所试点参评院校中进入优秀行列，学校教育教学工作更上一层楼。“九五”以来，学校主持科研项目430余项；获得省级以上科研成果奖励105项，其中，省科技进步一等奖6项；连续10余年被评为吉林省科教兴农先进单位。学校积极推进内部管理体制改革，建立了调动全员积极性的用人制度和收入分配制度；率先在全省实行后勤社会化改革。近年来，学校先后获得“吉林省普通高等教育先进学校”、“吉林省精神文明建设先进单位”、“吉林省教育系统精神文明示范学校”等多项省市级荣誉称号。
第四篇：吉林农业大学doc
吉林农业大学毕业证样本历任校
长
吉林农业大学简介乘车路线地址：
吉林农业大学创建于1948年，坐落在长春市净月旅游经济开发区，占地面积1164公顷。经过60年的建设与发展，现已成为融农、理、工、医、文、管、法、教于一体的多学科省属重点大学。从长春火车站到吉林农业大学发展学院乘坐115路, 在农大站车600米步行至 吉林农业大学，还有103路和102路也到农大的。吉林农业大学地址：吉林省长春市吉林省长春市新城大街2888号。
吉林农业大学历任校（院）长及任职年限：
李冷斋：（1978.04至1983.01，任吉林农业大学校长）；王殿仕：（1983.05至1985.08，任吉林农业大学校长）；李 超：（1985.08至1990.11，任吉林农业大学校长）；李 玉：（1992.07至2004.09，任吉林农业大学校长）；郭庆海：（2004.09至2006.04，任吉林农业大学校长）；姚秋杰：（2006.04至2008.05，任吉林农业大学校长）；秦贵信：（2008.05至今，任吉林农业大学校长）。
吉林农业大学历史变迁过程详解：
黑龙江专科学校是1948年7月成立，1949年迁到北安北岗，1956年改建为北安农学院。1957年10月28日高教部和农业部劝学联合报请国务院批准将北安农学院调整给吉林省，与长春畜牧兽医大学合校，成立吉林农学院。并争取于1958年暑期进行迁校，1957年11月12日，国务院、中央高教部、农业部先后批复：“北安农学院与长春畜牧兽医大学合并，成立吉林省农学院。”1958年4月初，顺利完成了从北安到长春的迁校任务。1957年8月，中央农垦部将长春畜牧兽医大学迁移交给吉林省领导。吉林省人民委员会决定于1956年4月组建的长春农学院筹备处暂时不招生，并向中央报告，请求将北安农学院拨给吉林省与长春畜牧兽医大学合并，成立长春农学院。1958年9月，吉林省农业厅和教育厅决定并报经省人委批准，将长春农业机械化学校升格为长春农业机械化专科学校。1959年1月，经农业厅报请省人委批准，将长春农业机械化专科学校并入吉林农业大学，改为吉林农业大学农业生产机械化系，并附农业机械化学校。长春农业机械化专科学校改为农机系。1960年3月，经省政府批准又将农机系从农大分离出去，交由省农业机械局主管，该为长春农业机械学院。1961年3月，长春农业机械化学院再度并入吉林农业大学，该为吉林农业大学农业机械化学院。1961年4月省委决定将吉林特产学院并入吉林农业大学，改为吉林农业大学特产学院。1962年8月，吉林农业大学特产学院改为特产系。1978年3月，吉林省革命委员会决定恢复吉林农业大学。
1978年6月学校开始全面回迁到现在的吉林农业大学校址—吉林省长春市。
吉林农业大学所设院系和专业学科：
吉林农业大学设有动物科学技术学院：动物科学、动物医学、水产养殖学3个系和1个专业基础教学部。有动物医学、动物科学、水产养殖学、草业科学、畜禽生产教育5个本科专业。工程技术学院：农业机械化及其自动化、机械设计制造及其自动化、交通运输、自动化、农业建筑环境与能源工程、汽车维修工程教育6个本科专业，经济管理学院：农林经济管理系、土地资源管理系、市场营销系、工商管理系、财务管理系。现有农林经济管理专业、土地资源管理专业、市场营销专业、工商管理专业、财务管理专业、财会教育专业等6个本科专业和市场营销1个专科专业。农学院：目前开设有社会学、家政学、应用心理学、艺术设计学、广告学、传播学等六个本科专业；设有马克思主义基本原理、思想政治教育、社会学、职业技术教育等四个硕士点。食品科学与工程学院：有食品科学与工程、轻化工程（粮油深层开发与利用）、食品质量与安全、农产品储运与加工四个本科专业。外国语学院：1个本科专业——英语专业。园艺学院：有园艺学一级硕士学位授权点1个，果树学、蔬菜学、植物学、园林植物与观赏园艺硕士学位授权点4个。中药材学院：有中药学、生药学、药用植物、生态学、野生动植物保护与利用、特种经济动物饲养等6个硕士点，有中药学、中药资源与开发、植物科学与技术、野生动物与自然保护区管理、旅游管理等5个本科专业。信息技术学院下设四个系：计算机系、数学系、电子系、信息管理系，四个本科专业：计算机科学与技术专业、信息与计算科学专业、电子信息科学与技术专业、信息管理与信息系统专业。资源与环境学院:有资源科学、应用化学、环境科学3个系。有资源环境科学、应用化学、水土保持与荒漠化防治、环境科学、环境工程、资源环境与城乡规划管理6个本科专业。本文由：www.xiexiebang.com www.xiexiebang.com整理发布
第五篇：吉林农业大学
暑期，我校首批研究生支教团志愿者梁亚鸿、毕建飞、韩东全抵达支教服务地——贵州省遵义市余庆县龙家小学，开展为期一年的义务支教活动。
三名同学抵达后得知贵州省正处于大面积干旱状况，迅速成立临时党员抗旱服务队，主动参与到当地群众开展的生产自救活动中来。他们顶着烈日，帮助当地留守老人抽水抗旱保苗，为留守儿童送去饮用水，群众受益达100余人。他们的事迹受到了群众的广泛称赞。
《贵州文明网》、遵义团市委《青春遵义网》分别以《吉林农业大学研究生支教团志愿者为余庆抗旱助力》和《吉林农业大学研究生支教团积极参与抗旱救灾》为题对我校学生党员的志愿服务行动进行了报道。
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