第一篇：林家村初中家庭教育工作总结
林家村初中 家庭教育工作总结
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”家庭教育是人一生中起步最早、影响最深的一种教育，它直接塑造了一个人在个性、品德、修养、爱好、才能等方面的雏型。为此，我校将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统，从而积极发展其作用的。长期以来，我校对家庭教育特别重视，在家长学校工作中采取了很多切实有效地措施，经常性的开展家庭教育指导工作，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，形成了自己的特色：
一、健全家长学校制度，加强各层领导
家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。
一是我校成立家校联动领导小组。以家长学校校长为核心，全面开展学校家庭教育工作，他们走进社区、走进学生家庭。从校级领导负责到年级组长负责，最后班主任老师负责学校家庭教育方面工作。各级负责人经常通过家访、电访或者座谈等方式与家长联系、沟通。
二是我校成立家长委员会，做到有挂牌、有场所，为学校家庭教育工作提供了便利。2016年9月12日，我校进行新一届的家长委员会换届选举，新一届家长委员会的家长代表全校一千多学生家长履行家校沟通工作，起到桥梁作用。
二、创新家庭教育工作形式，提高教育效益
由于各个家庭的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育工作要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。
1、家长学校采用“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，因此时间不宜占得太多，我们把“上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。
2、个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“心理问题生”“行为偏差生”等学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。
3、开展各种互动活动，架起家庭与学校互通的桥梁。为了让更多的家长了解、理解与支持教育，营造有利于推进教育的良好氛围，我校邀请家长来校深入课堂，透彻了解教育理念，以学生发展为本，不断创新的改革思路，家长听课后填写《家长观摩教学》反馈表，家长代表座谈会，针对反馈意见分别与年级组长、教研组长及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。我们还充分利用家委会作用，要求家长对学校制定的规章制度进行分析、改进，在讨论会上家长们提出了许多宝贵意见，特别是在如何进行正确的家庭教育方面，作具体研讨。面临的家教问题和学生，以及分析了家长及家教的状况以后，我们开展了“让我们一起玩”家庭亲子活动，通过形式多样的互动活动，如让家长通过和孩子一起参加升旗仪式、进课堂、在运动场、一起吃蛋糕等活动，气氛活跃热烈、情理交融、内容实在，体现了以学生和家长为主体，以趣味活动为载体，提高家长和孩子相互关爱的程度和互相合作的能力，成为了快乐的玩伴，在使学生学会感恩，富有爱心的同时，丰富了家长学校的办学形式。参与活动的家庭能体验到学生德、智、体、美、劳全面发展对学生一生成长的重要性，也感受到家长对孩子的教育的方法上“重养育轻教育”，物质充足、沟通薄弱，更多满足于孩子吃饱穿暖，忽略孩子的心理需求是错误的家教方法，应更注重孩子的身理、心理、智力、语言、沟通等方面的关注。推行了有关的家庭教育方法。建立家庭教育指导与服务体系，更新家长观念，提高家长素质，提高家庭教育质量充分发挥家庭教育在为国育儿中的作用。
4、制定家长学校授课课程计划。积极调动各年级年级组长以及邀请学校家庭教育指导师，为家长办讲座，举办家长家庭教育交流会，努力解决困扰家长们的家庭教育问题，更好的实现学生、家长、学校三赢的局面。
三、提高家长、学生素质，提高家校配合效果
1、提高了家长的素质
通过各种活动，家长的积极参与使他们的教育观念和教育行为有很大转变，两代人之间的“代沟“也得到了很大程度的改善，家长自身素质不断提高。
2、提高了学生的素质
在互动中父母们行为的点点滴滴感染着孩子们，潜移默化的影响使孩子逐渐产生了上进愿望和积极行动，他们的学习自觉性更高，进步更快。
3、提高了家校配合教育的新效果
通过互动，不仅家长、孩子之间容易沟通，家长与老师也更容易沟通，这一系列可喜现象或大或小地拓展了家庭教育的空间、提高了家庭教育的质量，同时正确的家庭教育又能与学校教育互为补充、互为促进，达到共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、学校中享有一致的教育，从而实实在在地取得了家校同步教育的新效果。
总之，我们要充分挖掘家庭教育资源，创设最佳条件，在家庭教育工作中取得更大的成果。
林家村初中 2016年11月17日
林家村初中
林家村初中
家庭教育工作总结
2016.11
第二篇：林家村初中校园体育活动工作方案
林家村初中
每天一小时校园体育活动工作方案
为贯彻教育部关于印发《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的通知（教体艺〔2011〕2号）精神，落实中小学生每天体育锻炼一小时的基本要求，全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平，保障学生接受良好教育的基本权利。根据教育局的相关要求，特制定以下校园体育活动实施方案：
一、指导思想
以科学发展观为指导，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，牢固树立全面发展的育人观念和“健康第一”的思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，深入开展阳光体育运动，确保学生每天一小时的体育锻炼，培养学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使其在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进学生身心健康发展，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展奠定良好基础。
二、目标要求
严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动规定。认真执行国家课程标准，保质保量上好体育课，落实初中每周3课时的体育课；没有体育课的当天，下午第三节课后组织学生进行一小时的集体体育锻炼；每天上、下午统一安排30分钟的大课间体育活动。同时，将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学计划，列入学校课程表，并认真组织实施。
三、活动安排
每天1小时校园体育活动由体育课、大课间、特色体育活动、眼保健操等组成。
1.体育课：根据国家课程计划，开足课时，确保每周3节体育课；
2.大课间：每天上午第二、三节课之间，下午第三、四节之间安排30分钟的大课间为各级部体育活动时间；
3.特色体育活动：每周除正常开设3节体育课，每天上、下午的大课间活动以外，学校组织当天没有体育课的班级，在下午第四节课外活动时间，完成1课时的特色体育活动。即组织每个班级每周开展2次特色体育活动；
四、活动内容
根据开展阳光体育运动的要求，结合我校体育活动实施计划，为确保学生每天在校1小时的体育锻炼时间，对我校体育活动项目作出以下调整和要求：
（一）体育课内容：按照中学体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动，全面提高体育教学质量；
（二）大课间活动内容：
1.学生上午大课间集体跑操；下午大课间各班进行班级特色活动；
2.七九年级学生在教学楼前广场跑操；八年级学生围绕西教学楼跑操；
（三）特色体育活动内容：从学校场地条件出发，以班级为单位组织开展体操类、球类、田径类、踢毽子、跳绳、哗啦圈、拔河等趣味运动和智力运动等各项活动，定期开展班级特色体育活动项目展示，以及全校性的学生特色项目竞技比赛活动，让学生熟练地掌握两项以上的体育运动特长。
（四）眼保健操内容：做常规眼保健操。
五、具体措施
（一）成立领导小组，加强组织领导
成立以校长为组长的体育工作领导小组，校长作为每天1小时校园体育活动的第一责任人，全面负责本项工作的组织领导、协调规划以及物资保障；业务校长是落实每天1小时校园体育活动的直接责任人，具体负责活动的组织、规划、实施、监督和评价。
组长：李焕利
副组长：尹玉友王治山王海龙崔玉清
成员：王海燕焦顺友李桂芳各级部主任及班主任
（二）建立目标责任制，明确工作职责和要求
教导处是落实每天1小时校园体育活动的具体责任部门。教导处负责统筹各项活动的安排与落实，各级部具体负责各项工作的落实；体育组负责活动内容、场地器材的安排和方案的制定；总务处负责及时更换维修体育场地与器材；保卫处负责活动的安全保卫工作。
班主任、体育教师是落实每天1小时校园体育活动的直接责任人。大课间、眼保健操、特色体育活动由班主任和包班教师负责具体组织实施，体育教师负责具体活动
指导和现场指挥；体育课由体育教师按照课程标准和课堂教学常规要求具体组织与实施。
（三）建立监督检查机制，确保校园体育活动的质量
为保证学生每天一小时校园体育活动落到实处，由教导处牵头成立督查小组，定期组织检查和不定期进行抽查，及时公布各项督查结果，并督促相关责任人及时进行整改。各项检查结果，将纳入班级管理考核和教师个人业务考评。
（四）建立社会监督机制，自觉接受社会、媒体监督
根据上级有关文件要求，学校组织召开家长委员会、全体家长以及社区群众代表会议，宣传和公布学生每天一小时校园体育活动工作方案，自觉接受社会、媒体和家长的监督，对群众反映的问题及时进行核查，并进行反馈，对存在的问题要及时整改。学校监督电话：6531121
（五）建立科学评价机制，完善学校各项评先选优活动
学校要将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系，要将组织开展学生每天一小时校园体育活动情况作为班级考核和体育教师、班主任考核的重要指标，并与业绩考评、评先评优直接挂钩。凡没有认真执行本规定的，在各种评先评优活动中实行“一票否决”。
（六）建立表彰奖励和问责制度，学校对于认真组织开展每天一小时校园体育活动，学生体质健康状况得到明显改善，学生体育健康达标成绩优异的，给予表彰奖励；对于组织不得力，措施不到位，学生每天一小时校园体育活动开展不好的部门、班级、教师和直接责任人，实行诫勉谈话，并进行通报批评或追究相关人员的责任。
六、其他事项说明
1.结合学校实际情况，学校将对每天一小时校园体育活动的时间安排及具体工作方案作出适时的调整，确保学生每天1小时校园体育活动落到实处。
2.加大对落实每天1小时校园体育活动的经费投入，学校每年安排一定经费用于体育活动场地、器材等设施的配备需要。
3.加强监督和检查，具体措施参看附件。林家村初级中学体育课教学常规（见附件1）、林家村初级中学大课间活动规定（见附件2）。
4.切实加强体育活动的安全管理，由学校保卫处负责制定学生校园体育活动安全制度，并付诸实施。
5.为配合落实学生每天1小时校园体育活动计划的实施，学校将积极宣传和发动全体学生家长的参与，提倡周六、周日时间家长陪同孩子进行1小时的体育活动。
附件1：林家村初级中学体育课教学常规
附件2：林家村初级中学大课间活动规定
附件3：林家村初级中学下午大课间活动安排
附件1：
林家村初级中学体育课教学常规
为了规范体育课堂教学，培养学生良好的体育课习惯，特制订本常规。
1.体育课时，学生需提前穿戴运动服、运动鞋（或适合运动的服装、鞋子）。
2.课前2分钟，体育委员组织学生楼内整队，按照规定班级疏散路线，整齐有序的将学生带往操场指定的上课地点；教师对运动场地和器材进行检查，排除安全隐患，在指定地点等候。
3.上课铃响后，体育委员下达“立正”口令并整队，向教师报告上课人数、未到学生情况；教师根据花名册记录考勤，根据病、伤或其他原因不能上课的学生情况分别处理；发现学生无故缺席，需及时联系其班主任。
4.上课后教师宣布课堂教学的任务、内容等教学程序，并指导学生做好准备活动；学生认真听取老师的讲解，细致观察老师的示范动作，努力完成各项练习任务；练习过程中爱护器材，注意安全；课堂上如遇意外情况，应及时向教师报告；不经教师允许不得擅自离开场地，否则作旷课论处。
5.课堂结束前5分钟，体育教师吹哨，全体学生在规定位置集合，体育委员再次检查出勤情况、汇报集合人数，并接受教师的课堂总结、指导；教师再次记录学生出勤情况，布置学生课后整理场地和归还器材。
6.下课铃响教师宣布下课，体育委员将学生带离操场后解散；教师目送学生带离操场。
7.体育课评价：
课堂表现评价（10分）：每迟到、早退累计超过15分钟，作旷课一节课论处，旷课达一节扣5分。
考试项目评价（90分）：根据《国家体质健康标准》予以赋分，考试项目折算为90分。
其它说明：学生体育课旷课达五节以上者，体育成绩认定为D等或以下，综合素质评价为D等或以下等级。
附件2：
林家村初级中学大课间活动规定
根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》文件要求，本着有利于学生身体健康的原则，结合我校实际，学校将大课间活动做如下调整，请各班严格按规定组织大课间活确保活动的质量和效果。
一、时间安排
1.学生上午大课间集体跑操；下午大课间各班进行班级特色活动；
2.七九年级学生在教学楼前广场跑操；八年级学生围绕西教学楼跑操；
二、活动要求及监督
大课间跑操或班级特色活动期间，班主任必须靠班。要求跟班跑步，因身体原因不能跟跑的向级部主任提出申请，但必须站在本班位置；
1.跑操：体育教师负责统一指挥，要求提前5分钟到达操场做好带操的一切准备。班主任老师维持好班级秩序，严格按跑操规定组织好学生，确保大课间活动质量。
2.监督检查：负责查操的同学由学校学生会纪律部的同学担任，要求认真检查大课间活动的各项内容，并在每天课间操结束后，由学校纪律部长收齐交到团委公示，计入班级量化成绩。
3.班级特色活动：由各班自己规定活动项目，各班按指定地点活动。本项活动由学生会组织检查，成绩纳入班级量化考核。
三、管理办法
1.每班出操和班级特色活动的人数达不到班级人数90%的，本次活动无班级量化分数。
2.跑操、班级特色活动期间，出现秩序混乱、说笑打闹、不听指挥、无故不参与的班级，本次活动无班级量化分数。
3.班主任或包班教师不到位者，本次活动无班级量化分数。
艺体组
第三篇：林家村初中.doc家委会组织运作办法
林家村初中 家长委员会组织运作办法
一、为充分发挥家长在学校教育中的作用，努力构建和完善学校、家庭、社会有机结合的教育体系，促进一实办学水平的不断提高，使学生全面、健康、和谐地发展，根据《山东省普通中小学家长委员会设置与管理办法（试行）》规定，设置林家村初中学校家长委员会。
二、本会具有以下职责,各委员应根据职责开展工作：
（1）定期召开家长委员会会议。听取学校关于发展规划、办学目标、教育教学工作计划等方面的情况介绍，就学校发展和教育教学工作中的重要问题进行研究，为学校的发展献计献策。
（2）建立家长委员会和学校定期沟通协调的议事制度，就学生家长、学生、社会等反映的有关问题及时与学校进行沟通协商。
（3）为学校发展创设有利环境。各级家长委员会要发挥全体家长的优势和特长，与学校紧密协作，在依法治校、学校管理、改善办学条件、校园文化建设、学校周边环境治理、开展校外教育实践等方面，积极为学校和学生办实事、办好事，切实帮助学校解决办学中遇到的实际问题和困难，为学校的发展创造良好的外部环境。
（4）帮助开展家庭教育工作。积极向家长和社会宣传解释学校工作制度和工作措施，协助学校、班级开展家庭教育工作；做好家长思想工作，动员所有家长，积极学习教育知识；动员和组织家长参加家长学校的课程学习和培训，增进家长对学校、班级工作的理解和支持，促进家庭教育与学校教育协调一致。在学校领导和班主任协助下，以班级为单位，每学期组织家长不少于两次的家庭教育课程培训。
（5）选派家长委员列席学校校务、教务等会议，与学校一起组织家长听课、家长接待日，参与对学生和教师的评价，帮助学校改进和完善教育教学工作。
（6）尊重教师劳动，在精神上关心、鼓励、支持教师依法履行教育管理职责，大力宣传教师教书育人的先进事迹，宣传学生家长尊师重教典型事例，宣传品学兼优的学生和先进班集体。（7）促进社会教育，支持和帮助学生的校外实践活动，为学校和学生开展社会实践活动提供方便。
（8）家长代表大会闭会期间，由其常务委员会代行其职责。
三、本会设家长代表大会和常务委员会，下设级部家长委员会、班级家长委员会。家长代表大会由各班家长代表组成，各班家长代表在班主任协助下经家长推选产生；学校家长委员会委员、常务委员由家长代表大会推选产生；常务委员会推选出主任委员、副主任委员和秘书长、副秘书长等人选；级部家长委员会在级部校长协助下由本级部各班家长代表产生；班级家长委员会在各班主任协助下召开全班家长会议经家长推选产生。
四、本委员会委员均为选举聘任制，任期一年，自每年的聘任之日至次年的该日止。次届委员会委员应于新学年开始后，当届委员任期届满前，产生并完成聘任。
五、本委员会家长委员会每学期至少召开二次全体委员会议，会议由主任委员召集。遇有重大事项经学校提议可以召开临时会议。家长委员会开会时，校长、处室主任及教师代表可列席。
七、本委员会活动经费由学校家长委员会专用账户列支。
八、本办法经家长代表大会通过后执行，修改亦同。
林家村初中
2016.9
第四篇：林家村小学体育特色学校工作总结
林家村小学体育特色学校工作总结
一、明确思路，彰显特色
我校于2009年申报了“创建沈阳是体育特色学校”，并于2010年申报了省级实验课题《创建初中体育特色学校实践性的研究》，学校把创建特色学校作学校发展的突破口，作为学校发展新的契机，发展学校特色，不失为彰显学校办学价值可取之道。特色学校源自特长师资，特色出自于教师个性。有独特办学思想的校长是形成特色学校的基础。校长是学校发展的规划者、设计师，除了要不折不扣地贯彻教育方针外，还必须有明确的治校思路。
二、健全组织与制度，保障特色创建工作。
学校成立了体育特色学校创建工作领导小组，校长负总责，行政领导、体育组、教研组、各班主任及全校师生共同参与，分工明确，职责落实。学校将特色学校创建工作优先列入学校工作计划，专门制定了《一七五中学体育特色学校创建规划》。领导小组经常对规划的落实情况进行检查、监督，并做好阶段性小结。学校建立体育教师及各类竞比赛考核奖励机制，建立体育特色专项发展经费，每年投入4—5万元，保证体育工作有序、创新开展。学校制定完善、可行、可操作性强的各项管理制度，建立完备的考核、评价机制并严格执行，定期通报执行情况。制度为学校体育特色工作的开展起到了机制保障作用。体育组的各项制度考评是学校的教师考评方案的重要组成部分，突出了体育工作作为学校申报特色的重要地位。
三、加强管理，规范学校体育教学
学校领导班子，学校找准发展的突破口，以推进体育特色校为着眼点，建立以校长为组长，副校长为副组长的创建体育特色工作领导小组，并制定和完善了体育教师上课制度、训练制度、实施《学生体质健康标准》工作制度等体育工作管理制度。同时，学校为把开展体育特色工作落到实处，将创建体育特色工作纳入到三年发展规划和学期工作计划及日常学校的议事日程之中。经过一年多努力，学校体育工作内容丰富、成绩突出。
四、加强教师队伍建设
我校现有体育教师6名，全部都具有本科以上学历，为了提高体育教师的政治素养和业务水平，学校经常专门组织他们在一起集体教研，学习体育教材的新大纲，探究国家对中小学体质健康标准的要求等等，为增强他们的业务指导，学校订购了相关的比较前沿的体育杂志和报刊，在学校资金比较紧张的情况下，仍依然支持和鼓励体育教师外出拓宽视野、参观学习并积极组织他们参加省市级以上的优秀课和论文评选。
为了加强教师队伍建设，一是重视了教研组和备课组的工作，较好地开展了教学研究活动。打造了良好的学校体育团队，确立了备课组长和教研组长，加强体育学科的教学研究工作。在教学中，我们的体育教师能注重学习落实“课标”的教育理念，改革学习方式、教学方法和评价方式，在教学实践中认真反思，努力钻研，不断地更新教育观念，恰当地选用新的教法和新的学法，课堂教学效率稳步提升。
二是抓好教学常规的落实，规范体育教学工作。在教学中，全体专职体育教师能根据所制定的体育教学工作计划教学进度，结合教学的实际情况认真备课，上好每节体育课，不断提高体育课堂教学效率，逐步让我们体育教学工作走上良好的轨道。
三是常抓不懈，推动“2＋1”工程有序开展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教师具体抓了以下工作：⑴认真完成七年级学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用体育课时间加强学生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好学生广播操训练的辅导工作；⑷组织开展全校性广播操比
赛活动。经过大家的努力，进一步规范广播操，提升做操质量和锻炼价值，使广播操和大课间活动的展示在我区成为一个亮点。
五是做好《学生体质健康标准》的测试工作。《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。在实施《国家学生体质健康标准》过程中，学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准》，确立“为每个人的成长负责”，切实做好制定计划、宣传教育、日常锻炼、数据测试与上报工作，取得了较好的成绩：学生体质健康及格率98.9%。
目前，我校体育教师已多次到沈阳、锦州等地参观学习，体育组三名教师也多次获得省市级优秀课和优秀论文奖。
五、加强体育文化建设，提升创建体育特色学校的水平
1、学校还充分利用标语、板报、广播等宣传媒体，可推动校园体育文化的宣传。在此基础上，学校还每年开展一次体育知识专题讲座和体育知识竞赛等。在校园体育文化节中，开展各种体育活动，是开展校园文化的又一途径。学校每年举行一次体育节活动，到今年已经举行了六届体育节，通过体育节组织开展了各种体育锻炼、体育表演、体育比赛、体育宣传等内容，既丰富了师生的体育文化生活，同时又吸引众多学生参加体育文化活动。
2、体育课堂教学：体育课是校园体育文化的重要组成部分。在体育课的教学中我们坚持确立以学生的学习和锻炼为中心，培养学生树立体育意识，养成锻炼习惯，提高锻炼能力的指导思想。在体育课程建设上注意体育文化，卫生保健知识的传授，使学生具有全面的体育文化修养。学校体育组还开发了篮球校本课程，适当增加了篮球的教学内容，尽量使教材体现科学性、实效性和趣味性。
3、课外体育活动：校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。
4、学校学生体育运动队有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到200人之多。这些运动队能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。
5、学生健美操队是我校一支优秀的、很有特色的学生体育运动队。共300人参加，在学校领导的扶植和关怀下，通过健美操队师生得努力，多次参加区市健美操比赛并多次取得优异成绩。在学校里，健美操队已经成为学校的一道亮丽风景线，活跃了校园文化活动，带动了课余学生健身，并成为我校创建体育特色学校重要内容。
六、通过数年的努力，我们取得了辉煌的成绩
我校田径运动队参加区中小学田径运动会，2010年和2011年分别获得团体第一、二名。
女子篮球队三年来在区比赛中获第三名、第四名和第二名，今年代表苏家屯区参加了沈阳市比赛，获得第四名的好成绩；
我校健美操队在2010和2011年区运动会上参加表演，均获得优秀表演奖。
七、对体育特色学校创建的冷思考
我们在体育特色学校建设中，一定要避免走入误区。我们要防止特色创建过程中，注重标准高，配套好的硬件投入而忽视相应的软件建设——我们只有基本的运动条件保障，靠的是有健全的制度、先进的理念、敬业的教师；要防止注重某一局部特色建设而忽视了学校整体特色的建设——我们不能一味追求某一特色要有多大的成绩，特色建设譬如是一条直线，我们就要做好直线上的每一点来搞好整体的规划建设；要防止注重少数特长生、尖子生的培养而忽视面向全体学生的教育——我们要做到“以点带面”，把特色项目发展成学校的阳光体育运动，培养学生的终身体育意识，这样才是学校办特色的立场。我们必须清楚的认识到：进行体育特色学校的建设，为的是寻找学校发展的突破口，最终的落脚点是促进学生身体素质的整体发展，实现教育的本质价值。
第五篇：林家村小学2014工作总结(上报小学部15.1.5)
林家村小学2014-2015上学期工作总结
本学期我校紧紧围绕市教育局整体工作部署，坚持“创办促进人民幸福的教育”的核心工作目标不动摇，坚持以提高教育教学质量为中心，弘扬“奉献、科学”的新时期诸城教育精神，以创办促进人民幸福的教育为出发点和落脚点，以创建书香励志特色教育为主线，以安全稳定为前提，坚持育人为本，德育为先，努力实施幸福教育，积极构建和谐校园、书香校园，进一步加强学校精细化管理。在市教育局、镇中心学校的领导下，着力做了以下几方面的工作：
一、在本学期学校管理突出工作项目和突出工作亮点。
1、加强学校课程建设，提升课程领导力水平。
我校严格按新课程计划，开齐开足所有课程，配齐配足了科学、社会、音体美专任教师，规范各级课程备课，教案齐全、实用。学生的作业规范，教师批改有特色。我校除了落实好国家地方课程外，加强校本课程的开发，学校首先根据每一位教师的特长和爱好，让教师自己上报拟研发的校本课程，然后对上报的课程进行审核评议，最后由教师民主投票确定实施的校本课程。目前我校自主开发并实施了舞蹈、器乐、书法、绘画、科技探究、棋类、实验、泥塑、手工、经典诵读、文学等20多个校本课程。并将校本课程的开设制度化，每一门校本课程都落实了开设的时间、地点、责任人员，校本课程结合学校的书香励志特色教育活动，为学生修身养性，提升师生的艺术品位奠定了坚实的基础。
2、强化德育工作，提升学生素质。德育工作是学校教育教学工作的先导，我校认真贯彻党中央颁发的《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，始终坚持把德育放在首位，根据学校的整体工作思路和分流现状，无法开展大型集体活动，我校坚持以“红领巾广播站”、“国旗下演讲”、“快乐大课间”、“社团活动”等为阵地，开展丰富多彩、形式多样、生动活泼的少先队活动，积极开展爱国主义、国防意识、集体主义教育、安全教育、法律教育和举行推普周活动，坚持把依法治校、依法施教作为创建文明学校的重要工作来抓。由于重视了德育工作，学校教育教学工作取得了比较好的成绩。
3、加强领导，建立学校德育管理机制。
抓好德育工作是全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育的重要部分。为了真正落实学校德育工作的首要地位，我们非常重视构建德育管理体系，实行校长、党支部书记负总责的多层次德育管理模式，即校长──教导处──班主任──班委会一条线；校长──大队部──中队一条线；值日领导──值日教师──值日班队干部一条线。这样，从学校领导到教师，都明确了自己的德育工作责任和工作细则。在教师中实行德育目标责任制，在班级中开展争创“文明班级”活动，把德育工作作为教师成绩考核的重要内容之一，直接与教师的评优、考核挂钩。同时，学校领导始终坚持贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，班子成员形成了“团结、奋斗、创新、务实”的领导作风。特别是德育领导小组大胆开拓，勇于改革，精心策划，真抓实干，使学校面貌发生了巨大的变化，学生素质明显提高。
二、强化教师师德建设，树立良好形象。
师德建设是学校的工作基础。我校青年教师比较多，目前的首要任务强化青年教师的思想道德建设，提升青年教师的教育教学能力，加强他们的政治理论和业务理论的学习，利用“网络研修”、“密州教育学院”等平台互相学习与沟通教育教学技能。学校经常派出青年教师外出参加各种培训活动，让他们利用每一次外出培训学习的机会，从中汲取教学最前线的教学理念，为下一次的进步夯实基础。
家长社会支持是学校工作保障。本学年我校开展了“万名教师访万家”活动，定期开展家长课程和召开家长会，听取家长对学校管理和教育教学工作的意见。校领导随时随地接待来访的家长，接听家长的电话，听取家长意见和建议。通过家长反馈的问题，我们进行认真的整改，学校领导与个别教师进行谈话，帮助他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系。学校通过家长会、“校讯通”“飞信”等平台，宣传学校的办学理念和办学思想，加强了社会各界对我校工作的监督。教师做到以生为本，廉洁从教，使家长对学校放心，对教师放心，更对自己的子女放心。现在全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会的广泛赞誉。学校涌现出了一大批师德建设典型教师：如丁树臻、管秀芹、王金英、郭玉芬、赵运良、李玲等教师工作中能够做到关心爱护每一名学生、团结同事，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献。用自己的实际行动，诠释着“学高才能为人师，身正方能做人范”。
三、本学期培养学生习惯养成教育活动 本学期开学初举行开学典礼和学生习惯养成月启动仪式，让学生尽快适应学校生活，全身心投入到学习中。2014.9月举行我读书我快乐，让学生沐浴在书香的海洋中，体验读书的乐趣；组织学生推普周活动，提倡学生说好普通话；我校将各班的优秀学生公示在教学楼前激励我校全体同学向他们学习。各班制定每月一事，每周一事以及不定期强调学生的上下学路队秩序，在校上下楼的秩序。学生在校，上放学等都养成了良好的习惯。通过防震、防踩踏、防火等安全演练增强学生的安全意识。
四、学校抓班级管理措施和成效
本学期，我校学校的领导包靠到各个年级，具体参与所承包年级的事务。融入到教师和学生的群体中，不定期跟本年级的教师沟通，共同分析学情，共同研究教育教学。定期对学生进行思想教育，开好动员会议，是学生从思想上认识到应该好好学习。本学期教师教学热情高涨，学生学习积极性也很好，整个学校的学习氛围浓厚。
五、校园文化建设，美化绿化等项目
1、环境花园化。今年秋天我校采取多种措施，在校园内栽种了大量的绿化树木。使得校园环境达到了净化、绿化、美化、香化、规范化。
2、校园文化建设，抓好校内的舆论导向，发展健康的精神文化。本学期，我们充分利用墙壁文化、公示栏、展板、黑板报、校园广播站等，宣传党的方针政策践行社会主义核心价值观，宣传英雄模范事迹，宣扬身边的新人新事，解答学生关心的话题。在校内门口的两侧制作版面，宣传我校的办学特色和构建现代教学环境提高学生学习效率。在学生经常活动行走的地方，树起文明用语牌，张贴宣传画，让每一堵墙、每幢建筑都成为新教育资源。每周一全校举行隆重的升旗仪式，通过升旗和国旗下的讲话，使学生身受感染和教育。我们还利用重大的纪念节（日）对学生进行理想教育和爱国主义教育，近年来，我校将开学第一个月定为学生习惯养成月和学雷锋活动月，结合我市推行的海量高效阅读活动的开展，活动的口号是“我读书 我快乐”。在十一月举行学校拔河比赛，学生积极参与，充分展示了他们青春的活力和风采,也是学生身心得到健康快乐的发展。
六、学校抓课堂教学改革主要措施和取得成果
学校下大力度很抓课堂教学改革，开学初全体教师参加听课。通过听评课各教研组认真评课，集思广益为下一步的教学指明方向。举行骨干教师示范课，学习他们在教学中如何处理突发情况和教学的思路。举行教师与教师结对子，青年教师学习骨干教师的教学方法，骨干教师吸收青年教师身上的灵性，青年教师很快掌握了教学方法，骨干教师在教学中更加灵活多变，进而达到共同提升的目的。我校的管清娟被评为潍坊市优秀教师，刘勋英被评为诸城市特级教师，吴炳香被评为诸城市优秀教师。管秀芹、王子英、郭娟获诸城市教学成果奖。王丽在说课大赛中荣获特等奖，郭娟、管政法荣获一等奖，赵运良、宋超、王翠、李玲荣获二等奖。在同科异构活动中我校多名教师也取得了优异的成绩。
七、抓教学常规和教师业务的有效措施 狠抓教学常规，保证课堂效率。学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就必须千方百计提高教育教学质量，教育质量是学校的生命线。本学期，学校按照上级要求和精神，认真贯彻新课程改革纲要精神，坚持教研工作为教师和教学服务的指导思想，以“有效教研”为主题，以课堂教学为抓手，以教研活动为载体，认真开展了各项教育教学活动，圆满完成了各项工作。
狠抓教师教学常规，按照市镇两级教育教学指导意见，施行先周备课。备好课是上好课的先决条件，是保证课堂教学效率和效益的关键。课前，广大教师充分利用学校的图书资料、网络资源，学习先进的科学教育理论，获取教科研信息，更新教学理念，选择合适的教学方法认真撰写教案，设计单元训练题：在课堂教学中，根据需要不断调整教学思路，使学生更好地理解、掌握和运用知识；课后，教师认真反思，吸取经验教训，捕捉课堂教学中的感悟点。每上完一课都要认真做好教学反思。将“学会教学”和“学会学习”统一起来，努力提升教学实践的合理性。学校从开学第一课开始，以听推门课的形式监督检查教师的上课情况。定期不定期的对教师的教学业务进行检查，通过检查发现了很多的业务优秀教师如：刘勋英、张洪秀、郭娟、李玲等教师教学业务材料不仅按标准足额完成，而且质量高。
八、课堂教学改革亮点项目，并获得的成果
强化办学特色，全面提升学校的教育教学质量。本学期，学校始终如一的坚持开展一系列学校文化建设活动，取得效果显著。我校积极申报了校园安全文化建设课题研究，并着手实施。我校继续以“书香励志教育”为主线，在新教育六大行动的基础上开展了“海量阅读”、“主题语文阅读”、“经典诵读，传承文明”、“读经典美文、写规范汉字、做少年君子”等活动，并继续推进儿童阶梯阅读。
1、在学校前期文化建设的基础上，深入开展“书香励志教育”特色工程，完善学校基础文化建设。根据学生年龄段特点，分层次推荐学生阅读书目几千本，并利用晨诵午读幕醒时间引导学生阅读，以配合新教育海量阅读活动的开展。
2、在新教育六大行动的基础上，本学期重点开展海量阅读活动。在语文课堂教学中，推荐教师海量阅读教学。在整合课本资源的基础上，狠抓教师备课，并作为语文课堂教学改革的重点。利用阅读课时间，加强培养学生的阅读习惯，并对阅读成果进行阶段性监测。
教育局组织的“千百十”海量阅读读书活动评选中，我校的丁树臻、郭玉芬等多名教师获得诸城市“书香教师”、20多名同学获得“读书之星”荣誉称号。
九、当前学校管理、课堂教学实施课题项目及实施
我校在本学期确立为山东省学校安全文化建设实验基地，现在正在实施中；新教育课题研究《实施书香励志教育，促进师生共同发展》，评为十二五教育重点课题；被潍坊评为首批依法治校示范单位；课程领导力建设成果显著；构建智能化现代学习环境，探索以学生为中心高效课堂模式，省领导潍坊电教馆领导多次到我校指导并给与肯定；2014年12月成功迎接了省规范化学校验收。
十、认真组织积极参加上级组织的各项竞赛获得 半年来，在诸城市教育局、林家村镇党委政府和中心校的正确领导下，在各位家长及社会各界的大力支持下，在全体师生的共同努力下，学校教育实现了健康和谐发展。我校坚持以“书香励志”特色教育为引领，整合各种教育资源，组织开展了各类教育教学活动，学生的综合素质得到了较大提升。学校活动注重面向全体，旨在培养学生全面发展，涌现出了大批品学兼优的好同学，初相廉等40多名学生在全国第九届“艺术之星”少儿美术书法摄影大赛中获奖。逄凯鑫等5名同学在潍坊市“勤俭节约 你我同行”征文活动中获奖，王杨同学被评为诸城市“百名学雷锋先进个人”，金子涵等同学在诸城市“走复兴路 圆中国梦”讲故事比赛中获奖，杨鑫等同学在诸城市“感恩母亲”征文活动中获奖，管睿琪等同学在诸城市“青少年才艺”大奖赛中获奖；学校有20名同学在“千百十”读书活动中被评为读书之星。我校参加市科学创新竞赛成绩优异。我校在本学期组织的鼓号队比赛荣获诸城市一等奖。
十一、抓好学校安全，师生安全，校车安全
学校在上学期安全委员会的基础上，结合教育局相关精神，细化安全委员会职责，把责任落实到人。同时，建立健全林家村小学安全台账，学校狠抓落实把每一个学生包考到老师，并不定期到学校周围存在安全隐患的区域进行巡逻排查，发现问题立即教育整改。尤其是节假日、汛期，学校更是加大巡逻力度，保证万无一失。本学期主要通过以下几个方面强化学校安全管理：
1、继续细化安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校安全委员会亲自负责，将安全保卫工作列入各有关办公室的目标考核内容中，并进行严格考核，严格执行责任追究制度。
2、安全责任层层落实。学校与各办公室和班主任及任课教师层层签订责任书，明确各自的职责。学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出。对涉及学校安全保卫的各项工作，都做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、学校继续完善重特大安全事故应急处理领导小组的职责，修订了重特大安全事故应急处理预案。重特大火灾事故、重特大食物中毒事故、洪水灾害事故、重特大交通事故、重特大自然灾害事故、重大疫情、以及发生恶性治安事故等重特大安全事故的预案。
5、认真做好安全教育月和教育日工作。学校安全教育周以“校园安全”为主题，在安全教育月期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
6、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、少先队队活动、活动课、健康教育课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。学校积极推行一周安全提醒，学校利用周前会议和周一升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项。通过《加强节假日对子女监护》的公开信，增强家长的安全意识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
7、加强交通安全知识的宣传教育。学年初，班主任和学校签订安全责任书，学校向家长发放安全通知书，把到校、离校的准确时间告知家长，以便家长及时接送孩子。做到家长、学校来共同教育学生，防止事故发生。各班实行路队制放学，班主任必须把学生送出校外。骑自行车的师生要做到铃、闸、锁齐全有效，勤维修保护车辆，保证车的状况良好，否则，不准骑。学校严禁不满12周岁的学生骑车上下学。对于坐校车的学生学校与家长签订了责任状，家长与司机签订了安全用车协议、进一步明确了责任。学校定期对校车司机进行安全教育，落实责任，确保不出现安全事故。
十二、学校教育教学管理在新学年的重点突破项目和其他规划 本学期我校继续深化课堂教学改革，抓好学生的习惯养成教育。紧跟市教育局的步伐，狠抓教育教学质量。
1、努力争取社区党委支持，千方百计调动社会各界支持教育的积极性，鼓励引导社会力量出资办学、捐资助学，多渠道增加教育投入，促进镇域内教育均衡发展，进一步完善各小学的标准化建设。
2、加大教师队伍建设力度。开展特色教师培养活动，定期评选特色教学成果，发现和培养“镇级名师”。组织开展好各种形式的校长、教师培训。分专业组织专任教师开展职业技能大赛和技术比武活动，促进专任教师提高教育教学水平。
3、全面构建具有本校特色的活动育人课程体系。按照“国家课程生本化、校本课程特色化、活动课程系列化”要求，一校一策，全面推进。继续充实完善“励志修身”、“活动体验”、“实践探究”、“心理疏导与家庭教育”四大系列课程。在全镇小学深入推进亲子共成长、五个一工程、八类特殊学生群体教育、社团建设、海量阅读、名家进校园、生命教育、生活教育、法制教育心理疏导与咨询、科技创新教育、节日教育等活动育人课程建设。精心设计主题活动，关注细节研究，结合学段特点，以“三好厚基行动”、“习惯养成月”、“规范养成教育月”等为载体，突出抓好习惯养成。深化 “风华少年”和“科技小能手”系列评选活动，提高学生的人文素养与科学素养。深入开展“五个一”工程示范校、生活教育示范校、绿色学校创建工作。牢固树立健康第一的思想，开齐开足上好音体美课程，保护学生视力，保证学生睡眠时间，大力开展阳光体育运动，广泛开展艺术教育活动，促进学生身心健康发展。整合社区资源，丰富中小学生课外学习生活。
4、持之以恒地抓好校园安全。牢固树立安全优先、预防为主的观念，继续推进“平安校园”创建。建立健全“全员目标、全员责任、全程管理”的安全稳定工作长效机制。完善学校事故问责处理办法，落实问责前置制度和一票否决制度。实行校园安全伤害事件月报制度。加强安全管理干部、保安、警用器械、监控设施、消防安全设施的配备、管理和使用。加强学校应急预案建设，每季度至少组织一次应急疏散演练，提高学校处置突发事件的能力。加强管制刀具管理，经常开展清理和收缴工作。强化安全教育，加强法制教育，努力实现“在校学生零犯罪、零事故”的目标。
5、学生习惯养成教育是近几年我镇抓教育教学管理的重点工作之一，各学校通过努力探索，目前已经取得了显著效果。今后我们还要继续加大学生习惯培养的力度，将良好习惯养成作为必抓和必修内容。具体做到“四化”：一是要做到养成教育“活动化”，各班级要通过组织各种活动，促进学生良好习惯的养成。如“一周无错题”，“谁的作业最认真”以及小小书法家、古诗文朗诵比赛、读书演讲、实验操作比赛、英语口语比赛、礼仪小明星等评选活动，以此激发学生的习惯自我养成的积极性；新的学期，我们将落实“学生习惯养成评比制度，每周组织一次小的评比活动，每月组织一次大的评比活动，根据得星的多少，学期末评选良好习惯之星进行表彰。二是做到养成教育“主题化”，每周确定一到两个主题，写在小黑板上，放在教室门口，作为主要的养成项目，加强训练，重点强化，时刻提醒学生养成良好习惯；三是做到养成教育“常规化”，开学的第一个月，我们把“良好习惯养成教育月”作为一项制度确立下来，进行强化训练。四是做到养成教育“日常化”，学生良好习惯的养成不是一蹴而就的，是一个长期训练和反复训练的结果，所以，在主题强化的同时，还要在日常的教育教学中加以落实，从而达到“水到渠成”的效果。
6、加强校园文化建设，学期伊始，各校要在校园内设置激励师生奋发上进的标语、横幅、匾牌，教室内更换黑板报、墙报、专栏、制度张贴等，创设新学期积极向上的文化氛围。加强学生文化建设。
总之,在上级的领导和关怀下,通过全校师生的共同努力,一学期来,我校的各项工作都取得了长足的进步,校园面貌焕然一新,得到了上级领导的充分肯定。今后的工作中,我们将进一步加强学校硬件建设的同时,进一步加强师资队伍建设,努力打造“名师”,用教研教改锻炼教师,用教师魅力熏陶学生,用学生质量发展学校,为争创一流规范化学校而努力奋斗。
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