第八小学语言文字工作自查报告（xiexiebang推荐）

第一篇：第八小学语言文字工作自查报告（xiexiebang推荐）

第八小学语言文字工作自评报告

我校语言文字领导小组根据语言文字工作评估要求，对照《语言文字工作评估自自评工作的范围、内容和程序》的内容，对我校的语言文字工作进行了自查自评，现总结如下：

一、健全组织机构，加大管理力度。

1.完善组织机构

近年来，学校高度重视创建工作，积极做好语言文字规范化工作，充分认识进一步做好学校语言文字工作的重要意义，大力加强学校语言文字规范化管理工作，强化师生的语言文字规范意识，提高师生语言文字应用水平和学生的人文素养，全面推进素质教育。

为使创建工作规范、有序的进行，学校成立第八小学小学语言文字工作委员会，校长亲自担任语委会主任，副校长任副主任，各科室负责人担任语言文字工作委员会委员，语委会下设办公室。学校还根据创建工作评估细则，把各项指标分解到各职能部门负责落实，语委办下设了四个工作组，组成了由宣传组、教学教研组、实践活动组和后勤组等学校语言文字工作网络。

第八小学语言文字工作委员会名单

主任： 严 丽

副主任： 姚树怀 分管德育副校长

杨波 分管教学副校长

余涛 分管安全副校长

陈静 分管后勤副校长

成员： 白霞 教科研主任

杨璐 政教处主任

李丽 教导主任

周俊 大队辅导员

孙丽华 高段语文教研组长

王少华 中段语文教研组长

邬 霞 低段语文教研组长

宣传组负责人：姜娜

教学教研组负责人：白霞

实践活动组负责人：周俊

后勤组负责人：杨璐

为进一步推进学校语言文字工作，使创建工作上台阶、出成效，我们学校因地制宜，请语文教师、美术教师分别担任学校普通话、三笔字辅导员，定期对我校教师进行普通话和三笔字的培训和辅导，通过集中培训和分散学习来提高全校师生的语言文字规范意识和应用水平。

2.营造活动氛围

学校设置长期性醒目的宣传标语、标牌；充分利用学校校园内的宣传栏和各班教室的板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。在学生中成立规范语言文字活动小组，制定活动计划，坚持开展活动。①大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、用规范字的重要性。②走上街头，对学校附近的社会用字进行检查和监督。③利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、学校公文、讲义、考试试卷和其他印刷物、自制教学软件、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等提出修改意见。

3.健全规章制度

将语言文字规范化工作纳入教育教学要求之中，教导处、政教处等部门工作有计划，有总结。学校把语言文字规范工作作为教学检查、教师考核、教师聘任以及教师晋升、评优的重要内容和条件之一，把语言文字工作与教职工业务考核工作结合起来。学校的所有集体活动、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，均使用普通话。学校所有课程使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。并通过教师和学生向社会、家庭辐射渗透，带动影响社会、家庭普通话的普及与提高。

4.强化监督检查

将普及普通话和用字规范化纳入学校素质教育、学校常规管理中去，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中来。加强语文教师和新任教师的语言文字基本功训练、考核。面向全体教师继续开设“三笔字”（钢笔字、毛笔字、粉笔字）知识讲座，组织教师进行写字基本功竞赛。继续坚持把 2 语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件，作为招聘、录用教师必备的资格条件。

5.保障活动经费

为保障语言文字工作的顺利实施，学校多方面筹措经费，购买普通话培训教材、磁带和光盘，还添置了校园音响系统、校园宣传橱窗、学生作品展板等硬件设施，并在办公用品、交通费用、外出学习、开展活动等方面给予经费支持。

二、强调用语规范，提高语言能力。

1.加强培训和测试

一直以来，学校对提高教师自身的普通话素质工作非常重视，严格按照《中华人民共和国国家通用语言文字法》的要求，把好教师的普通话质量关，要求语文教师一律达到二甲及以上，数学及技能教师达到二乙及以上（50周岁以下）。学校严格按上级要求，实行教师持普通话等级证书上岗制度。老师们普通话水平的提高，为在教育教学中推广普通话奠定了良好的基础。

2.抓住课堂教学主阵地

课堂教学是提高师生语言文字规范意识和应用能力的主阵地。我校老师在课堂教学中采取多种措施，把语言文字规范化要求同学科教学融合在一起，探索新的教学模式和教学方法，提高学生的普通话口语能力和规范汉字书写水平。老师做到上课的教案、板书、课件、作业批改和评语等不使用繁体字、异体字、二简字，不写错别字，正确、认真书写，做学生的表率，在潜移默化中影响学生，促进学生良好书写习惯的养成。语文教学全面培养听说读写能力，注重口语教学、汉字书写教学，强化汉语拼音教学，注重语言文字规范化教育与现代信息技术教育相结合。加强书写练习，端正写字姿势，训练书写规范，使学生养成正确、规范、工整地书写汉字的习惯。

3.开展丰富多彩的活动

丰富多彩的活动，可以充分调动师生运用普通话的积极性。因此，我们结合学校实际组织开展形式多样、生动活泼的校园活动，学生征文比赛、教师语言文字论文评比、学生演讲比赛、青年教师美文诵读比赛、“推普”招贴画、手抄报和黑板报评选活动、语文教师基本功素质大赛、“英语讲故事大赛”等赛事，利用广播站、文化橱窗、电子屏等进行大力宣传普通话的重要性。

三、突出用字规范，提高文字水平。

1.师生用字规范

第八小学具有良好的教师队伍，他们都具有良好的素质。广大专任教师掌握汉字规范标准，特别是语文教师在板书、教案编写、批改作业等方面强调用字规范，严格在语文课程标准指导下，进行识字教学。课任教师的板书、教案、批改作业用字规范，具有正确使用规范汉字的能力。

学校广大学生能认识、朗读并准确书写要求范围内的汉字，能正确、规范书写作业。中高年级学生能够辨别影视屏幕、图书报刊和街面广告中存在的不规范字词，并提出修改意见。学校积极开设小学信息技术课，部分学生能应用拼音打字法在计算机上输入汉字，能够应用互联网查找中文网络，少数学生并在此基础上发送汉语文字邮件。虽然我校学生构成比较复杂，周边农村生源多，由于学校重视学生各个方面的素质，因此我校学生在语言文字方面的素质基本符合社会要求，获得高一级学校、社会的好评。

2.校园用字规范

校园用语用字巡查组先后对全校教师备课、学生作业批阅、班级板报及墙报、校园宣传栏、各种奖状荣誉证书以及一些文件柜（夹）等用字用语情况进行了检查。学校的电化教学用字、校园网、黑板报、宣传橱窗、标志牌、普通话提示牌用字标准，学校加强对外的普通话宣传，公章、公文、领导公务名片用字恰当、准确，对学生起到潜移默化的教育作用。

四、加强环境宣传，构建校园文化。

学校非常重视环境宣传的作用，在教学楼中心宣传点张贴《国家通用语言文字法》，在教学楼、草坪等张贴醒目的语言文字宣传标语，在宣传橱窗中设立“语言文字专栏”，在“红领巾”广播中自觉宣传、运用普通话，创设良好的语言文字宣传环境。学校还充分发挥媒体的作用，及时通过报刊、广播、网络等媒体渠道进行宣传报道。

学校还结合国旗下讲话、主题班会、校园之声广播、晨会等纠正学校语言文字应用上的不规范现象。举办校园读书日、黑板报设计、教师寄语等活动为学生写好汉字创设环境，让语言文字规范意识深入师生心灵。

五、回顾主要成绩，正视存在问题。

近年来，我校语言文字工作在区教育局、语委会的正确领导和大力支持下，全校师生齐心协力，创建工作取得了一定的成效，教师和学生的用语用字面貌有 4 了很大的改观，语言文字的应用水平有了比较大的提高，但我们深感工作做得不够细致，不够深入。对照国家语言文字工作的目标要求和评估标准，我校的语言文字工作还存在着一些不足：

1.依法管理的长效机制还有待完善。学校将要健全用语用字监控制度、语言文字工作专项总结表彰制度，不断完善语言文字工作管理。

2.少数人员的普通话水平虽经培训和个人努力，但因客观原因而尚未达标，影响了教学语言的普及。

3.由于生源大多来自农村乡镇，方言味较浓重，还需我们加大宣传力度，付出更多的精力去不断纠正。

为了推动语言文字工作的制度化、规范化，学校将语言文字规范要求纳入规章制度之中。在教师岗位职责、学校会议制度、课堂教学制度中都予以强调。学校将标准的普通话作为教学语言和校园语言，将语言文字工作真正落实到每一位教师和员工。学校明确将通过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。

尽管我校在实际工作还存在某些不足或不妥之处，但我们相信，只要我们还在努力、还在开拓、前进和发展中的缺点和错误肯定会被克服、会被纠正！有上级的支持、有专家的指正，我们相信会做得更好！

语言文字工作是一项长期艰巨的工作，我校将认真贯彻落实全国及省市语委和教育行政部门有关语言文字工作的文件精神，进一步健全和完善学校语言文字工作管理机制，抓住基础教育课程改革全面推进和新一轮教师继续教育工程启动的契机，积极开展语言文字工作，为成为语言文字规范化示范学校而奋斗。

信阳市第八小学

语言文字规范化管理小组

二○一五年十月二十八日

第二篇：语言工作自查报告

江机三小历来对语言文字工作十分重视，在教师、学生中说普通话，写规范字的工作常抓不懈。近几年语言文字规范化工作对我校提高教育教学质量也起到了积极的促进作用。随着素质教育的深入开展，我们越来越认识到推广普通话，推行规范汉字工作的重要性、必要性。我校语言文字工作基础较好，但我们并不满足，我们还要不断提高语言文字工作的标准，积极改进，完善管理，力争语言文字工作的管理由规范化上升为制度化、标准化、科学化。现将我校语言文字工作总结向领导及同志们进行汇报。

一、树立正确思想，强化规范管理。

学校领导十分重视语言文字工作，把它当作学校素质教育的重要内容。按照市语委的要求，学校积极探索把语言文字工作和常规工作相结合的方式，使之成为学校工作的有机组成部分。找准结合点，语言文字工作才会有长久的生命力。为把此项工作抓好落实，我校进一步明确了由校长负责的语言文字工作小组的成员及各部门的职责分工(详见领导小学名单)。

在组长的领导下，分工负责，配合协作，把语言文字工作落到实处。组长：对全校语言文字工作负总责，负责目标责任制的签订和实施。副组长：负责语言文字工作计划，组织机构，负责监督及奖惩制度的落实。负责教学中贯彻落实语言文字规范化工作，实施教师普通话执证上岗制度的落实，抓好教师和学生的普通话使用，进行业务培训，使普通话成为校园语言。

各科室职责：

教导处负责教学中语言文字的指导检查工作，以语文教学为主渠道，渗透到其他学科中，培养学生听、说、读、写的能力。严格审查授课教师的普通话等级，提高教师普通话水平。

大队部负责学生语言文字教育工作，通过丰富多彩的活动及优化的校园环境增强学生的语言文字规范意识，提高学生的语言文字水平。

办公室负责档案的管理及各部门的协调工作。

二、加大宣传力度，营造宣传氛围。

三、制定各项制度，发挥激励作用。

学校把普通话和规范字列入教师教育教学水平评估考核中，由教导处负责检查，记入教师业务档案。将普通话合格列入录用、招调教师的一项条件。将普通话合格及使用规范字作为教师评优、评职、晋级的一项条件。在学校的规章制度中，有关于教师在教学、谈话、会议、公务中都要使用普通话的规定。在学生的评优、评比中，也有关于讲普通话，写规范字的条件。以上制度有力地促进了我校语言文字规范化工作地落实。

为了更好地落实语言文字工作，学校还有监督制度，让每个人讲普通话，写规范字的行为受到大家的监督，督促师生共同进步。另外，我校还经常组织学生对校内外不规范的字进行调查并建立档案。

四、加强教师培训，提高综合素质。

目前教职员工普通话水平和使用情况。

1、语文教师普通话水平

我校语文教师22人，百分之百用普通话上课，达到二级甲等以上水平。

2、非语文教师普通话水平

我校其他教师百分之百用普通话上课，70%达到二级甲等水平。

3、非教学人员普通话水平

我校非教学人员百分之百说普通话，普通话水平不低于二级乙等。

4、教师在教学、集体活动、会议、公务中使用普通话的达100%。

5、教职员工与学生交谈使用普通话的达100%

6、教职员工之间交谈使用普通话的达95%。

我们每年都要制定教师普通话培训计划，定期开展培训工作，并有会议记录。每学年都组织青年教师素质赛，项目有粉笔、钢笔、朗读、演讲。通过训练，我校多位教师在国家、市语言文字基本功比赛中荣获特等奖、一等奖。

五、发挥语文教学的主渠道作用。

在语文教学中，教师要培养学生听懂普通话，要求学生坚持说普通话，口齿清楚，能当众说出要说的意思，能用普通话清楚明白的表达自己的意思。我校十分重视拼音教学，一年级第一学期都要进行拼音验收。直到六年级，语文教学中的首要任务均是继续巩固汉语拼音，一至六年级的期末考试题中拼音均占有一定比例的分数。我校一至六年级设有语文活动课，以口语交际为主，还定期举行课本剧表演，古诗文诵读，朗读比赛等活动。从一年级我们就开设了写字课，这是我校的校本课程，由专职老师任课，老师们十分重视孩子写字的规范性、美观性。为了鼓励学生们，我校还经常组织写字比赛，让他们有成就感。由于经常让学生参加各项实践活动，学生使用普通话及规范字的情况非常好：

1、毕业班的学生95%能达到语文课标对听说读写的要求。

2、毕业班的学生95%能熟练认读音节，运用音序查字法查字。

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第三篇：高新区第八小学普法自查报告

高新区第八小学“六五”普法工作自查报告

2015年是“六五”普法的“收关”之年，总结验收工作即将展开，根据上级指示要求，结合学校实际，本着严肃、尽责、务实的态度，就学校普法工作开展情况进行自查。

通过自查，我们认为学校的普法工作开展的扎实有效，富有成果，但也存在一些问题，现将自查情况报告如下。

一、取得的成绩

1、领导重视，机构健全

学校领导高度重视学校的法制宣传教育，成立了由学校校长傅琴为组长，副校长李志成为副组长，总务主任、教导主任、德育主任、安保主人为组员的普法领导小组。分工明确，配合协调，过程落实到位，确保“六五”普法规划顺利实施。

2、规划到位，制度健全

学校自2011年“六五”普法“起始年”，就结合学校实际，制定了《五年“六五”普法目标规划》，完善了各项规章制度，做到了“六个到位”。即：组织到位；制度到位；宣传到位；普法内容到位；活动安排到位；考试考核办法到位。

3、过程落实扎实

①、普法目标简洁明了。学校认真落实“六五”普法任务、对象及要求，开展多种形式的普法活动。按照“六五”普法规划的要求，组织全校教职工以学习和宣传《宪法》为核心，宣传国家的基本法律制度，在全校师生员工中深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、担责任”为内容的法制宣传教育，重点是“六五”普法规划的指导思想、工作任务和目标，《宪法》、《刑法》、《劳动合同法》、《合同法》、《民法》、《教师法》、《教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《计划生育与人口法》等法律法规，使全校师生学习法律、遵守法律、崇尚法律和依法办事成为自觉意识。

②、普法活动形式多样。在丰富法制教育内容的同时，不断创新法制教育手段，建立和完善学校、科(处)室、班级和社会“五结合”的法制教育网络，利用学校周边的法制教育资源，开辟第二课堂，通过课外教育、社会实践、法制专题讲座、演讲比赛、书画比赛、征文比赛、文艺汇演等内容丰富、形式多样的“法制进年级、法制进班级、法制进课堂”等“法制进校园”活动，利用校内广播、板报、墙报、宣传栏等平台使“六五”普法活动开展得有声有色、有成效。学生的作业，教师的教案，批改均达到目标要求；教师的学法笔记记录齐全。

③、普法投入不折不扣。为了做好“六五”普法工作，后勤保障是关键。学校在征订普法教材征订，普法宣传，普法培训，普法活动等需要经费支撑时，学校总是不折不扣地寄予资金的支持，圆满完成了上级统编教材的征订任务，为“六五”普法创造有力的条件。

4、师生法律意识普遍提高，师生们“学法、用法”的氛围高涨，素质明显提高。

5、多年来，由于学校扎实开展了普法活动，师生法律意识普遍提高，正因为如此，所以，连续多年来学校安全事件实现了“零突破”；无一例上访出现；无一例违纪违法记录。为构建和谐校园起到了中流砥柱的作用。

6、严肃考核。经自查，无论是教师或是学生，这些普法对象，每学期都将普法学法用法情况，进行了考试考核，学生的成绩与评比“十星”挂钩；教师的成绩与晋升晋级等挂钩。收到了意想不到的效果。

二、存在问题

1、五年来，由于负责档案的人工作调动频率高，以至于档案保管不够完整。

2、学生作业，教师读书笔记，原作品管理不善，不够完整，有待“补火”。

3、少数教师认识不够，有待强化学习，提高认识。

三、努力方向

根据自查情况，结合学校实际。

一是：我们将下大力气，在有限的时间内，扎扎实实做好查漏补缺，确保验收顺利过关。

二是：扎实做好“六五”普法总结工作，尤其是成功的经验，以利新一轮普法工作做得更好。

三是：从早下手，做好“七五”普法启动工作。

总之，通过这几年来的普法工作，成绩是肯定的，问题是不容忽视的，尤其是学生和学生家长、教师法律知识水平均有大幅度提高，对教育工作的开展、课程改革的深入进行和学校的可持续发展具有非常重要的意义。

第四篇：第八标段自查报告

第八标段自查报告

大屯海水库除险加固工程第八标段承建的北坝至西坝连接段工程自2004年4月12日开始动工兴建以来，由于施工单位严格按照设计图纸、技术规范和经监理工程师批准后的方案精心组织施工，建设、监理单位跟踪检查，截止2004年11月1日止共完成以下分部工程分项工程：

一、分部分项工程施工情况

1、坝体基础开挖与处理工程（分部）

首先进行施工放样、围堰和积水抽干后进行基础开挖，开挖顺序为自上向下,开挖方式为挖掘机配合人工边开挖边围,开挖时由于地质松软,以至双边放1:0.3的坡开挖,第一次开挖时我部按照设计要求开挖深0.8m(大至高程1283.00m)后,2004年4月20日由建设、监理、设计、质监、施工单位共同检查后,地质不能满足设计要求,为此建设、监理、设计、质监单位要求再往下开挖0.6m,我部积极组织开挖,于2004年4月20日基本开挖完成,再次由建设、监理、设计、质监、施工单位共同检查并取样试验后,在1+070.589~1+280段地质仍不能满足设计要求,1+280~1+427.359段已符合设计要求.以至建设单位组织监理、设计、质监、施工单位于2004年4月21日下午2:00时在工程建设管理处办室开会决定,在1+070.589~1+280段采用打木桩办法处理,木桩直径15cm~20cm,桩长4m(1+070.589~1+145)、3m(1+145~1+206)、2m(1+206~1+280),桩距0.6m呈梅花状,我部于2004年4月21日会议结束后立即进行打桩, 打桩顺序为自西向北,打桩方式为挖掘机和人工配合施工.到2004年4月23日打桩基本完成后,由建设、监理、设计、质监、施工单位共同进行隐蔽工程验收,结果符合设计及规范要求.可进行下道工序施工。

2、砌体工程（分部）

2004年4月23日经建设,监理,设计,质监,施工单位共同进行坝体基础隐蔽工程验收,符合设计及规范要求后,我部立即砌筑50#浆砌块石基础覆盖.砌石体采用人工铺浆法砌筑,人工与搅拌机配合拌砂浆,石块由5吨自卸汽车运至基坑上游距10m内;砌筑时,石块分层卧砌,上下错缝,内外搭砌;在铺砌灰浆时,石料洒水湿润,使其表面充分吸收,但未残留积水;在砌石体转角处、交接处已同时砌筑,对不能同时左筑的面,留置临时间断处,并砌成斜槎;砌块大面朝下,砌体厚度视为石块厚度而定,一般30cm,每二层大至找平一次,每15m设一处沉降缝,每砌完二层后由建设、监理、质监、施工单位共同进行隐蔽工程验收,符合设计及规范要求后,立即进行上层砌筑,依次自下向上的顺序砌筑。50#浆砌块石基础砌筑完成并且验收后,在基础面上放出75#浆砌毛条石挡墙线,并且每沉降缝处设一架龙门架,以便砌筑挡墙时挂线准确,砌筑顺直。砌筑挡墙时在与防渗面板交接的面预埋锚筋,规格φ16间距1m呈梅花状,挡墙砌筑方法同50#浆砌块石基础,砌至高于基础顶面1.3m时,用方木搭桥和风化料垫路,人工与装载机配合送料。从2004年4月23日到2004年5月26日前坝坡挡墙砌筑任务已完成。

3、砼防渗面板工程（分部）

：2004年5月14日挡墙砌筑至高于50#浆砌块石基顶2m后,我部按照设计图放出承台线,然后进行板扎钢筋, 钢筋采用切割机下料,人工成形。规格纵向φ12间距250mm采用搭接(长48cm), 横向φ16间距250mm,与挡墙连接面处用锚筋拉钩焊接(双面焊长16cm),钢筋板扎完成后立即进行立模,模板采用组合钢模板,钢管架支承和方木,止水部分采用木模, 止水采用橡胶652型;承台上部的钢筋采用钢管支承。承台钢筋及模板施工完成后先我部进行三检合格后，由建设、监理单位检查,符合设计及规范要求后立即进砼浇筑,浇筑顺序自西坝向北坝(里程自1+427.359~1+070.589),砼料由搅拌机搅拌, 手扶拖拉机运送20m。在浇筑第一层砼前,先铺一层2~3cm厚的水泥砂浆,砂浆水灰比与砼的浇筑强度相适应,保证砼与基岩结合良好。砼自由下落高度从出口至仓面垂直距离在3m内,采用人工入仓,浇入仓面的砼随时平仓,平仓厚度为40cm~50cm,未堆积;仓内有粗骨料堆迭时,将其均匀分布砂浆较多处;砼振捣采用插入式振捣器, 振捣上一层时, 振捣器插入下层砼5cm,使其砼间有良好的结合。2004年5月14日承台浇筑完成一段后,5月15日开始进行面板钢筋板扎,纵横钢筋的规格、间距、板扎焊接、模板、支承方式、止水、均同承台;钢筋和模板检查方法同承台,与承台连接的施工缝先铺一层2~3cm厚的水泥砂浆，砂浆水灰比与砼的浇筑强度相适应,保证砼与承台结合良好，砼自由下落高度从出口至仓面垂直距离在5m内,其它浇筑程序同承台。砼防渗面就依次进行流水施工,每次浇为一个单元,浇筑后三天拆模,并且随时浇水养护,保持表面湿润,养护期为7天。从2004年5月14日到2004年6月10日防渗面板浇筑任务已完成。

4、坝体填筑工程（分部）

2004年6月10日砼防渗面浇筑基本完后,我部挖掘机(型号:kT—320)又进场进行原填路的风化料翻开,并且进行坝基清挖,顺序自上向下,清挖完成并自检合格后，由建设、监理、质监、施工单位共同进行隐蔽工程验收,符合设计及规范要求后立即回填风化料进行覆盖。风化料采用进占法卸料,仓面采用装载机平仓,铺料厚度为≤50cm,长度大至100~200m, 铺料完成后,由建设、监理、质监、施工单位共同检查,符合设计及规范要求后立即进行碾压，碾压方式为20吨压路机进行5遍振动双压, 长度大至100m~200m,宽度按规范要求放宽1m, 碾压完一层后由质监和施工单位共同进行碾试验,试验方法为人工钻圆坑后，再采用料袋灌水，坑径大至为10㎝～15㎝，深度与压实厚度而定，试验结果符合设计要求后在本层面用挖机铲毛并且洒水后, 再进行上层铺料,依次进行风化料填筑,还有风化料与坝体建物接合处,先铺料前在建筑表面上涂刷一层泥浆;然后进行回填。2004年6月9日到2004年6月26日坝填筑风化料任基本完成。

5、砼防浪墙浇筑工程（分项）

风化料填筑完后, 2004年7月2日进防浪墙钢筋板扎,在扎钢筋之前，在防渗面顶面与防浪墙连的施工缝处已全部凿毛，防浪墙钢筋规格纵横向Ø10间距250mm,并且在防浪墙顶面设预埋钢板,规格尺寸130mm×130mm×8mm,间距3m,钢板在砼浇筑前就与钢筋焊接连接，然后进行立钢模板，钢筋板扎和立模完成后，由建设单、监理、施工单位共同检查，符合设计及规要求范后立即浇筑砼，在浇筑第一层砼前,先铺一层2~3cm厚的水泥砂浆，砼由手拖拉机运送，由人工入仓，并平仓浇筑，平仓厚度为30cm~40cm, 砼振捣采用插入式振器，振捣上一层时, 振捣器插入下层砼5cm，顺序自西向北,每次开仓浇筑为30m。2004年7月2日到2004年到200年7月29日防浪墙浇筑任务已完成。

6、1#闸室（分部）

2004年4月24日，在施工放样后进行闸室基础开挖，开挖顺序为自上向下，开挖方式为挖掘机配合人工施工。基础开挖后，由建设、监理、质监、施工单位共同进行隐蔽工程验收，符合设计及规范要求后立即砌筑75#浆砌石进行覆盖。然后进行上部钢筋砼底板施工，模板采用组合钢模板配木模，用钢管支承，闸墩及边墙立筋用二级钢筋，砼浇筑采用人工挑送，左右闸墩及边墙是闸室的重点；左右同时施工，竖向钢筋网采用拉钩连接。从2004年4月24日至2004年6月29日，1#闸室基本完成。二期砼施工时，模板采用木模，分节安装，以满足砼下科和振捣的需要。

7、古城泵站进沟（分部）

在施工放样好后进行地基开挖，开挖顺序为自上向下，开挖方式为挖掘机配合人工施工。地基开挖后，由建设、监理、设计、质监、施工单位共同进行隐蔽工程验收，符合设计及规范要求后立即砌筑浆砌垫层进行覆盖。垫层完后又进砼底板浇筑，底板养护期满后进边墙支砌和浇筑，然后再进行盖板浇筑。模板采用组合钢模板配木模，支架采用钢管，盖板钢筋网均采用二级配筋，顺水流方向用采搭接连接，搭接长40d。盖板与砼边墙连接处采用锚筋连接，并用652型橡胶止。砼用人工挑送。施工组分三组，每组不少于4个。2004年6月15日浇筑盖板后.标志着古城泵站进水沟工程基本完成。

二、施工质量控制

我部在施工中主要按照以下几条来控制工程质量。

1、建立项目经理负责的全面质量管理体系，全面推行质量管理，根据工程情况和特点建立各种质量管理小组，进行质量攻关，形成人人想质量，人人管质量的风气，项目设安全质量小组，抓质量工作的彻和落实。

2、建立项目工程试验室，对标段所有砼、砂浆圬工及各种原材料等各种试验项目进行监控，提供各种施工配合比和试验资料。试验室装备先进齐全，计量试验设备经国家计量部门检定，满足施工需要。工作随时接受和配合监理工程师的监督检查。

3、建立健全各种质量制度和切实可行的质量奖惩办法，对所属施工队伍实行优质优价，劣质重罚方法，从制度及经济手段上保证质量。

4、严把原材料质量关，原材料证质量的好坏，直接影响着工程质量的好坏，因此要严格把住材料质量关。

（1）对水泥、钢材等主要工程材料，必须按设计要求的厂家并有出厂合格证，经监理工程师检定及试验合格后才能使用。（2）程使用的砂石材料，选用材料时要符合工程的质量要求，经过试验合格后才能使用。

5、严格按规范组织施工严把施工操作关。本标段所完成的工程都严格按技术规范技术规程组织施工，其施工方法同时已监理认可。坚决杜绝违章蛮干等错误施工方法，做到文明施工。

6、在质量管理中，已严格执行了施工“三检制”。即自检→互检→终检。

三、施工安全措施

我部施工现场设专业安全管理员3名、电工1名、机械工2名，并且按以下的措施来执行。

1、我部按照有关安全生产的法规和安全操行规程进行施工，贯彻“管施工必须管操行，管生产必须管操行，管生产必管安全”的方针。

2、强技术指导，视工程情况“石变我变”对不良地方采取正确的施工方法，防止安全事故，施工循序渐进，均衡发展，使职工对生产安排，心中有数，忙而不乱，从而使生产措施层层落实，彻始终，当生进度与安全生产矛盾时，服从于安全生产，要稳定中求快，不忙干，电力线路都经过设计，在保证安全前提下才设置。

整个施工过程中，我部严格按照设计图纸、技术规范和经监理工程师批准后的方案精心组织施工，建设、监理单位跟踪检查，确保该工程顺利完成；各项验收、检测资料齐全，未出现任何质量安全事故。

红河州水利水电工程地质钻控队

2004年12月10日

第五篇：站里小学语言文字工作自查报告

站里小学语言文字工作自查报告

为创建健康规范的校园语言文字环境，深入贯彻《国家通用语言文字法》，充分体现语言文字是学校教书育人的重要职责和必不可少的重要内容，是国家推广普通话和语言文字规范的主渠道和基础阵地，进一步巩固我校语言文字规范化成果，整改不足之处，努力创设校园文明、和谐的文化氛围。

为了规范我校语言文字工作，切实加大语言文字在校园的应用，规范语言文字的应用，用好普通话，经研究决定在我校开展语言文字工作全面自查，报告如下：

一、成立领导小组

组

长：孙海洋

副组长：李文利

成员：李志芬 张艳梅 高凤朵 韩素仙 师欣丽

姜艳丽

王小芳

二、自查方式：

普及到所有校园各个角落和各个班级师生，并随机对师生进行语言文字的抽查测试，根据抽查结果对师生做出相应评价，找出原因并提出整改措施。

三.自查内容：

1、我校师生学习、贯彻和落实《国家通用语言文字法》及相关文件精神是否到位。

2、有关语言文字工作的校园文化建设和班级建设工作是否到位。

3、有关语言文字的教育宣传工作是否到位，是否举办了相关主题的黑板报和手抄报。

3、师生是否随时讲普通话；是否随时书写规范汉字。

4、教师在上课时语言是否文明礼貌，书写文字是否规范清楚，内容是否条理完整性。

5、学生是否上好写字课和语文课，是否参加上级部门举办的各种语言文字比赛活动。

5、学生互相监督不能说粗俗语言及各种方言，语言是否文明礼貌，书写作业不能书写错别字的工作是否到位。

6、关于语言文字工作的计划、记录和总结的档案整建的工作是否到位。

7、关于语言文字工作的奖惩措施是否落实。

四、自查结果：

我校通过近一段时间对师生语言文字工作的自查，发现了一定的问题，有待于师生不断改进，问题如下：

1、大部分师生都能做到随时说普通话，随时写好规范汉字；但有少数同学说普通话吐字不清楚，表达力度不够。有的学生说普通话总有口头语，重复啰嗦，条理性不强。

2、有的班级在书写有关语言文字的黑板报和手抄报不及时，而且书写内容不完整。

3、有的班级在语言文字校园文化建设方面准备的不充分，建设力度不够。

五、整改措施：

1、针对第一种情况，实行师生一对一的说普通话汉字书写的教育方式，使在这方面的落后生勇于面对现实，找出原因，制定相应解决办法，同时教师在教育工作要坚持长期性，做好防止反弹工作。

2、要加大与文字工作的宣传力度，是师生在思想上重视起来，自觉高效率完成黑板报及手抄报的工作。

3、及时督促语言文字工作的建设工作，明确责任，分工明细，同时做好语言文字工作的奖惩工作。

高林村镇站里小学

2018年9月11日