一年级数学教研组2011学年第一学期教研计划五篇

第一篇：一年级数学教研组2011学年第一学期教研计划

一年级数学教研组2013学年第一学期教研计划

新的学期，新的起点、新的目标、新的希望.新的举措、新的成效。本学期我们一年级数学教研组这个团队一共四七人，有信心做好本学期的各方面工作。具体计划措施如下：

一、指导思想：

以教育的“三个面向”为指针，以学校教导处工作计划为指导，坚持以教学为中心、质量为生命，深化内改，细化管理，加强教学研究，提高教师素质，进一步转变教学教育观念，改进教育教学方法，以“新课程、新理念、新课堂”为研究重点加强学习，积极开展教学活动，全面实施素质教育，培养学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和空间观念，使学生学会学习，使我们教研组数学教学、教研质量再上新台阶。

二、工作目标：．加强现代教育理论学习，不断更新教学理论，优化教学观念。鼓励教师利用业余时间阅览，做读书笔记，进一步提升自己的教育、教学理论水平。组织教师积极参加每周五上午的教研活动。鼓励教师踊跃发言并做好业务笔记。．加强数学课改组成员的研究意识，把“有效整合一年级学生数学作业中错题”作为本学期的研究重点，并能把研究的过程、研究的思想及时辐射到各学校，帮助广大教师解决教学中的实际问题，逐步抓好学生自主合作学习方式的探究。．在教师认真学习、深入教改实践的基础上，让教师在教育理论、个人观点与教改实践的对话中进一步激活思想，不断总结。本学期将继续组织参加上级各部门组织的各类评比活动，组织教学案例（设计）评比活动。、加强“同课异构”的研究力度。组织全组教师参加学校的听评课活动，共同研究，共同成长，让学生得到实惠。做到在教学实践中不断学习，认真领会新标准、新理念，汲取优秀的经验，不断充实自己，提高组内教师的业务素质和教研能力。继续开展学习听课、上研究课观摩课、课堂教学评价，带动数学教师队伍素质的全面提高。．重视学生数学学习习惯的培养。才能从根本上促进每位学生的发展。以有效的课堂教学实践为研究重点，让学生生动地、富有个性地学习，让每一堂数学课都能成为学生成长的一个起点。

．继续搞好“减负增效”工作，积极辅导学习困难学生，使他们在各自原有水平上得到相应的提高，有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，减轻学生负担。

三、活动内容及安排：

九月份：、讨论和制定教研组具体工作计划、了解本册教学目标、教学内容、教学的重点、难点等。、集体听课，评课，写反思和评课报告。

3、确定每月主题教研课。

十月份：

1、开展“同课异构”活动，积极研课、磨课、听课、评课。

2、参加学校组织的组内互听互评活动。

3、继续校内和外出听课、评课，写反思和评课报告。

4、搞好家长开放日活动。

十一月份：

1、新教师教学汇报活动。

2、继续听课、评课，写反思和评课报告。

十二月份：

1、看统一注重练习口算，参加口算达标。

2、做好复习和期末考评工作。

以上活动具体安排按周次进行，如有变动，一切服从学校工作计划。

总之，本期我们要实实在在的把课备好，把课上好，把学生辅导好，在教学研究活动中，我们要坚持一手抓教学常规的落实，一手抓课程改革的不断深化，从而达到提高教学质量，减轻学生负担，完成教学任务的目的，让学生开心，家长放心。

第二篇：2009—2010学年第一学期数学、科学教研组教研计划

一、指导思想：本学期，我校数学科学教研组将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标，以“一切为了孩子的发展” 为所有工作的落脚点，遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，本学期的教学研究工作中，要突出课程改革这一中心环节，认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，使课堂教学水平得到进一步的提高

二、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革，2009—2010学年第一学期数学、科学教研组教研计划。本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。（3）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

2、改变教研形式，激活教研热情本学期，充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。进一步完善并落实“校本教研”制度，全力打造“小学数学走内涵发展之路”校本教研新模式。既要立足校本，积极鼓励全员参与（尤其要向中老年教师开放），明确研究专题，以成功的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；又要加强联动，放大优质教研活动的辐射功能，借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升，学校工作计划《2009—2010学年第一学期数学、科学教研组教研计划》。（2）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。进一步深化对“构建会课平台、加强开放联系；切磋课堂教艺、增进智慧交流；打造精品课例、培养优青队伍”教研模式的研究，继续组织开展各类教研活动的方式，努力建立开放的教研机制。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径，也是一所学校现代化的标志。本学期将重在让教师参与学习，提高个人素养。（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。（2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物，让教师在坚持读书的同时也影响学生养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣，积极营造读书氛围。

4、常规检查常抓不放松。1、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。

6、结合教学实践，深入课题研究。

第三篇：2011-2012学年第一学期一年级数学教研组计划

2011-2012学年第一学期一年级数学教研组计划

一、指导思想

本学期，我教研组将依据学校教学工作计划，立足教学发展的实际，密切配合校长室、教导处、教科室认真完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高教师的理论知识和教学能力，树立现代化、开放式的全新教育理念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，使学生在获得必须的基本数学知识和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，为学生的终身学习奠定良好的基础。积极探索在新课程改革背景下数学教研工作新体系，明确“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”的教研组发展目标，使本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、工作目标:

1、根据学校制定的各项工作，制定本组的教学计划、教研计划、教学进度，并按照计划开展活动。

2、认真作好研讨课安排工作，基本确定每个人的研讨课课题，把开展研讨课与新课程改革结合起来，以逐步适应新课程改革的要求。争取提高精品课的质量，通过活动，提高每一位教师参与课程改革的积极性。

3、认真开展好每周集体备课工作，把集体备课当作提高教师业务水平的一个途径，通过集体备课的形式，集中集体的智慧，对教材进行科学探索、分析，尽可能把现代教育新思 想融入到教学当中去。

真正体现出集体备课的价值所在。集体备课要紧紧围绕着研究专题进行，从学生的角度去思考问题。组内成员作好讨论记录。

4、认真学习与教育教学相关的理论，使各位教师真正从思想上转变观念，能了解并认同新课程的基本理论，树立新的观念，并将其转化为自己的教育、教学、研究和管理行为。从而在使用现行过渡教材过程中，自主地纳入新课程的改革，主动的适应新课程的要求，创造性地做好实施新课程的各项工作。

5、教师要经常看数学教学杂志，把有推广价值的资料推荐给大家，使教师在自觉地学习中提高理论修养，扩大知识面，提高理论水平。

6、积极参加各级各部门举办的继续教育活动，达到在职提高的要求。

7、、在大面积提高教学质量的同时，教师们要抓好培优补差工作。要抓好后进生的转化工作。作为一名教师，要坚持不放弃每一个后进生，要以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的数学，让他们在数学学习上有所进步，以提高数学成绩。

三、工作措施：

1、加强新基础理论学习，领悟教育教学最新动态。

2、加强常规管理和检查，教研组内互相听课，互相检查作业，发现问题及时解决。

3、认真完成教学随笔，及时总结教学中的得失，不断进取，努

力提高组内成员的教育教学水平。

4、认真做好期中、期末的质量分析，不断反思，提高教学能力。

5、重视掌握知识的同时又要注重学习习惯的培养，努力提高学生学习的效率。

四、工作方法：

（1）上好每一堂课。根据活动计划，搞好每一次教研活动。平时相互听课，大家议课，提高驾驭课堂和教材的能力。

（2）了解每一位学生。根据学生的基础、学习习惯等制定不同的能力训练举措。重点是抓好暂差生的管理。

（3）过好每一项训练关。我们根据教材内容，制定相应的单项过关考核项目，如口算、计算、应用题的解题等。同时过好每一个单元的关。争取不再出现差生，有差生转化成功。

（4）做好每一周工作小结。我们将认真做好周记的总结记录工作，常总结，常交流，多看书，多动笔，做一名善思考的教师。

五、具体的工作安排

9月份：

1、组织数学教师制定好本学期的教学计划。

2、教研组长制定好教研组工作计划。

3、开学教学检查。（针对学校提出的备课模式，认真地备好、上好每一堂课。）

4、学习《教学要求及管理细则》，学习备课及作业要求；

5、教师集体备课、上课。

10月份：

1、学习作业要求，检查学生作业本；

2、检查备课笔记；

3、高年段校内研究课。

4、教师集体备课、上课

11月份：

1、教师集体备课、上课。

2、各教师调整教学进度，制定好中期复习计划。

3、低年段研究课，对外开课活动。

12月份：

1、教师备课，上课，互听，互评。

2、继续加强对班级进行教学常规检查。

3、撰写教研组工作总结。

4、调整教学进度，制定好复习计划。

第四篇：2013学年第一学期一年级数学教研组计划13.9

一年级数学教研组计划

新的一学期，新的一个年级的开始预示着新的教研组的产生，也意味着老师们又要开始接受新的挑战。今年，我们一年级数学教研组由毛文静，胡卫青,高玲珍老师组成，面对一年级学生天真，活泼，好动的特点，我们将耐心细致的帮助学生建立学习兴趣，开启他们的智慧之门。同时老师们将精诚合作，尽心尽力，互相帮助，努力提高教学效率。

一、指导思想：

以学校的工作计划、教导处工作计划和数学大组工作计划为依据，结合数学学科的实际情况，在新课程理念指导下，立足课堂教学，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动，全面提高课堂教学效率和教学质量并创建和谐师生关系。

二、工作目标及措施：

（1）深入新课程实践，精心设计教学过程，因材施教，优化课堂教学结构，经常做到课前有讨论,课后有反思,使教师对教材有充分的理解，为扎实有效地实施新课程打下基础。

（2）本学期研究课题“ 学生动手操作意识的培养”。

（3）备课组深入解读《教学规范从这里起步——评价》，分册的具体要求，规范学生作业，规范教师批改，帮助学生养成良好的学习习惯。开展“轻负担、高质量”的教学改革，保证学校教学工作的顺利开展。

（4）抓好一年级新生的教学常规教育。学生刚入校，对上课的常规不了解。年纪小，自律性差，个别学生不懂得执笔方法等等，需要老师不断纠正、督促，持之以恒抓好教学常规教育。

（5）要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。

二．工作内容：

1、加强理论学习，强化教研活动：

为了尽快适应新课程的需要，我们将充分发挥备课组的力量，学习《“求真课堂”评价表》《 改进作业环节的八点建议》，定时开展活动。组织教材进行

钻研，认真分析教材，明确教学目标及重点、难点，确定教学任务，设计教学活动。阶段性对教学情况组织分析，特别是学生的学习情况，研究教法和学法，加强教法研究，做好教学质量分析，及时反馈调控。促进教学质量的提高。

2、做好学生的辅导和检测工作，进一步提高学生学习数学的兴趣和能力。

（1）为了抓好年级中数学尖子的培养，平时结合教学多开展形式不一的数学基础知识的竞赛,激发孩子学习数学的兴趣与欲望。

（2）切实抓好口算训练，尽量做到每天一练。依托口算竞赛，多形式进行练习,不断提高学生的口算能力。力争每个同学都能口算过关。

3、抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养。

重点抓好课堂学习习惯的养成和各种能力的培养，不断提高学生的书写习惯和作业的质量。

内容包括：<1>认真书写作业的习惯；

<2>小组学习的能力和习惯；

<3>动手操作的能力和习惯；

<4>回答问题和评议的能力和习惯。

4、认真完成区同步教学平台前测后测工作。按区要求根据课程标准制定连加、连减及加法与减法两节课的教案和前测和后测，并记录好每一轮前测后测修改的数据以及反思。

（三）开展科研工作，促进教学发展：

利用本学期的把课题与数学学科的重点计算能力的培养相结合，为了提高学生对数学学习的兴趣，也为了培养学生养成认真书写的习惯，本学期拟开展两次学科竞赛活动，一是写数字比赛。二是口算比赛（20以内加减法）。上好每周一次的拓展课程，以发展学生思维，培养学生能力为主，提高学习数学的兴趣。

2008．9、指导思想：

以学校的工作计划、教导处工作计划和数学大组工作计划为依据，结合数学学科的实际情况，在新课程理念指导下，立足课堂教学，以提高教学质量为核心，积极开展教学教研活动，全面提高课堂教学效率和教学质量。

第五篇：2019学年第一学期数学教研计划

2019学年第一学期数学教研计划

本学期数学教研组工作将在市教科院、区教师发展中心、学校校长室发展规划的引领下，以创建新优质学校为契机，采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长。抓紧、抓实教学各个环节，实现有效、高效教学。主要从以下三方面入手：

一、常规管理

向常态工作要质量，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。借新优质学校创建活动，在备课、上课、批改、质量监控四个环节，再次对教师提出明确要求。

1、备课方面：除了完成一些基本要求，如制定教学计划、教学内容完备、教学格式规范、带教案进课堂、课堂高效实施等，对每节课的板书设计、作业设计提出了比以往更细致的要求。板书集中了一节课最重要的知识点，思维方法，因此，必须要改变以前随堂课中有些教师出现的板书随意凌乱的现象；作业设计上，以往我们的作业布置主要集中在数学补充习题和数学练习册，而这两本练习册有好一部分题都是基础题居多，还有重复。为了避免机械的简单重复，可以有选择的进行练习，各年级要组织老师挖掘有价值的练习，创编个性化的练习，在不增加学生负担的情况下，我们不去简单重复练习，取有价值的练习。

2、上课方面：本学期的课堂调研考核，将贯穿在整个学期中，继续实行推门听课，对日常课堂的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。要求每位教师重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和重建。

3、批改方面：有做就有批，批后就要讲，讲后再批改。每日批改必须跟紧课时进度，做到堂堂清、日日清。学校以检查和抽查方式对各教师作业批改的情况进行了解，使问题在萌芽中得到解决。

4、质量监控：继续推进每月检测工作，基础主抓计算，低年级口算、中年级竖式计算、高年级简算，其他各类专项检查也不放松。各年级组在期初制定好月检测目标，内容安排。

二、师生培养

1.发展青年教师

学校将采用多种形式和途径为青年教师提供锻炼的舞台，鼓励青年教师积极参与区、联盟校等组织的学习观摩、评优课等活动，让青年教师们在比赛中经受锤炼，求得真功，让教研组团队的群策群力共同研讨，带动青年教师的成长，同时，也让青年教师的赛课活动提升整个数学组团队的教研能力。

2.培养学生的数学素养

教师平时的教学要有意识的培养学生的数学素养，切实做好以下几点：

1、培养数学意识，形成良好数感。

2、加强数学思维、方法的训练，形成学生数学探究能力。

3、培养估算能力，形成科学的直觉。

4、注重数学实践活动的开展。

三、课程建设

本学期，数学组继续梳理教材“综合实践”“动手做”“实践与应用”等相关内容，根据课堂实施的实际情况和学校提供的环境、活动资源等进行调整和改编。特别是与学校“科技种植”课程相结合，深度开发学科育人价值，形成有青小特色的数学学科活动，提升学生的核心素养，让青小孩子在课程活动中感受数学学习无穷的乐趣。