襄阳市第三十四中学2011秋教务处工作总结

第一篇：襄阳市第三十四中学2011秋教务处工作总结

襄阳市第三十四中学2011—2012学年度上学期

教务处工作总结

“自在飞花轻似梦，漫天白雪迎新年。”转眼间，我们即将迈过忙碌的2011年，走进神秘而又充满希望的2012年。回首过去的每一天，不禁心生唏嘘。毕竟，那里面有我们全体教职工和衷共济，锐意进取的不懈努力；有我们认真迎检，不断创造佳绩的忙碌身影；有我们参加“课内比教学”活动的精彩表现。一个学期里，在李校长及校委会领导倾力支持下，在全校师生的共同努力下，教务处以“课内比教学”活动为契机，以学校各项工作“树形象、上档次”为标准，扎实开展工作，认真履行教务处教学监督、评价、协调、服务职能，为深化教学改革，提高教学质量，促进学校发展做出了应有贡献，取得了可喜的成绩，现将本学期工作总结如下：

一、本学期的工作

（一）比教学，打造优质团队 在深化教育改革，全面推进素质教育的今天，我们只有时时保持进取的精神，把学习与研究作为永恒的主题，方能适应新的形势。进入2011年，适逢全省开展“课内比教学，课外访万家”活动。作为学校负责“课内比教学”活动组织、实施、评价、服务的职能处室，教务处将这次活动作为本学期的中心工作来抓，并力图以此为平台，努力打造学习型教师队伍。9月6日和9月29日教务处在广泛采纳了领导和教师的意见后，先后两次印发了该活动的实施方案和评价方案，明确了我校落实该活动的各环节及要求，并通过七次教研组长会议、两次备课组长会议督促反馈活动进展和落实情况。在9月12至10月8日理论学习阶段，教务处印发“课内比教学”校本培训资料3次，指导教师如何撰写说课稿和评课稿；分教研组集中学习《课标》等理论知识16次，全校任课教师均撰写了3000字以上的学习笔记，并组织各教研组对课标学习情况进行测试。在“三课”活动环节，教务处组织各教研组进行了说课稿练习、评课稿练习和比赛活动，全校教师共撰写说评课练习稿300余篇。10月17日至10月21日，各教研组分组进行了评课稿比赛，11月8日，我校全体教师在阶梯教室进行了说课稿比赛活动。10月21日至11月30日，学校全体任课教师按计划进行了讲课，共讲公开课100余节。通过全员参与“课内比教学”活动，我校教师理论水平进一步增强，教研氛围进一步浓厚，有力的促进了教师团队的成长。

（二）抓常规，提高教学质量

教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，而保证教学质量的提升需要对学校的常规工作优化管理。

1.教学计划切实可行。开学初，教务处根据学校工作部署，结合教学实际，在充分讨论的基础上，制定了教学教研工作计划，并要求各教研组、备课组和教师依此制定组计划和个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有目的、有内容、有时间、有负责人，有过程材料等，实现了计划的层层细化，提高了其针对性和可操作性，保证了学校各级教学、科研活动的有序进行。

2.课程安排全面合理。随着我校办学规模的逐步扩大，师资力量的短缺突显。教务处根据学校及年级组意见，对任课教师进行合理安排和分工，制定了课表，保证了课程设置的全面和课时安排的合理。由于本学期时间短活动多，加之部分

教师长期疲劳工作导致生病，教务处积极协调课程，为本学期的教学工作顺利进行奠定了基础。

3.常规检查严格认真。为落实教学“备、教、辅、改、考”五环节，本学期，教务处坚持常规教学周清月查制度，即每周备课组小检查，每月学校大检查。检查过程认真，实事求是，检查结果分出档次并张榜公示。

4.集体备课逐步落实。集体备课是一种重要的教研形式，有利于促进教师团队的快速成长。教务处要求各备课组利用每周半天集体备课时间组织同年级教师学习课标、研讨教法、拟定导学案等。并要求同年级同学科教学要求统一、教学进度统一、单元检测统一、阅卷标准统一、使用资料统一。

5.课题研究初具规模。我校目前共承担课题七个，其中省级课题一个，市级课题六个，本学期结题一个。课题覆盖学科全面，中小学兼顾。目前小学两个市级课题已进入尾声，正积极准备结题。

6.考务工作细致认真。本学期，教务处共组织两次大型考试，分别是期中和期末考试，并协同年级组组织了两次6—9年级月考。对每一次的考务工作，教务处都极为重视，认真组织，保障了考试过程和考试结果不出现差错。

7.“青蓝工程”持续推进。青年教师是学校的未来，教务处非常注重对青年教师的培养。通过制定“青蓝工程”方案，签订一帮一协议等形式，帮助青年教师尽快进入角色，在骨干教师的带动和指导下，全面提高教学能力和课堂驾驭水平。本学期共签订青蓝队子15队，大多数青年教师的学习中获得了进步和成长，其中汤芬、刘勇、魏俊玲、肖华敏等青年教师已逐渐成长为学校教学的骨干力量。

8.关心关注毕业年级。针对本届毕业班的具体情况，学校在毕业班配备了一批思想素质过硬、专业技能较强的老师任课，教务处也非常关心毕业年级，尽可能为毕业年级提供便利。

9.教研教改继续深化。本学期，学校6—8年级继续进行课程改革，探索新课堂教学模式，打造“自主、互动、高效”的高效课堂。教务处引领全校教师以打造高效课堂为学校总课题进行教学研究，撰写教学反思和教科研论文，丰富了学校的学术底蕴。

10.承担活动获得好评。本学期，教务处共承办区级活动四次，每次活动教务处均精心准备、积极协调、认真服务，其中承担区级比武培训活动（曾昭成、蔡德花、李全文主讲），金丽、张道海老师的公开课均获得好评。

（三）争创优，提升学校形象

随着我校软硬实力的逐步增强，迎检工作日益增多。本学期，教务处在学校领导的统一部署下，以积极的态度备检、迎检，争先创优，以迎检为契机，不断提升学校形象，促进学校发展。教务处作为受检部门先后迎接省语言文字示范学校、小学课改先进单位、区年度考核等检查。通过一系列的检查验收活动，我校在进一步落实各项工作的基础上，也汲取了更多成长养分，同时提升了我校的外部形象。

（四）理学籍，规范学生管理

本学期恰逢全省学生学籍系统更新升级，教务处根据上级要求，历时近两个月协同各班主任准确采集、整理、校对并上传学生信息。并以此次采集为标准，进一步规范学生学籍管理，规范学生异动审批手续。

二、取得的成绩

在校领导的正确指导下，本学期教务工作取得了不错的成绩。主要如下：

1.“课内比教学”收获颇丰。通过“比教学”活动的专业学习，我校教师在理论上取得很好的积淀，专业能力获得了发展，教研氛围进一步浓厚，在区级比武中我校朱志豪、汤芬、詹勤庆、贾忠、李全文、杨俊华、梁爱国老师均获第一名，李开菊、马红霞、程峰、谷玉萍、周红丽、胡静、莫争争获得第二名。

2.教研成果遍地开花。本学期，学校共外派教师参加各层次学习60余人次，加之“课内比教学”活动的熏陶和课改的深入，学校教师也积极思考，主动研究，并以论文、叙事、体会、公开课等形式展示教研成果。本学期，共有13篇论文获省级奖，有60余篇论文获市级奖，15人次主讲区级以上公开课，10余篇文章在各级各类杂志获奖，20余人次获各级辅导奖。其中杨玉梅获省劳技创新大赛一等奖，肖华敏老师在襄阳市语文素养大赛中荣获市二等奖，赵春林老师的三篇文章分别在日报晚报上发表。

3.创建工作获得通过。本学期教务处注重过程管理，主动积累经验，积极创先争优，在校领导所引和其它科室的协助下，顺利通过了“省语言文字示范学校”、“小学课改先进单位”的验收工作，成为我区唯一一个获省级表彰殊荣的学校。在展示我校形象，提升学校档次的同时，创建工作也为我校的进一步发展添加了助推剂。

4.教学质量稳步推进。随着学校的壮大和常规的落实，我校的教学质量逐步提升。在期末考试中，我校大多数科目均能达到全区平均数以上，特别是八年级抽考成绩显著，其中英语全区第一，语文、数学、物理、政治全区第二，李开菊、米玲所带班级成绩在16个平行班中居首，金丽第二，李稷琼、马明朋获第三。

三、今后的打算

1、继续推进教学管理规范化，落实集体备课制度，促进教师团队的快速成长，为教学顺畅高效进行保驾护航。

2、坚持6—8年级课改，进一步探索适合我校的高效课堂教学模式。

3、落实“推门听课”制度，从常态的角度全面了解学校教学现状。

4、进一步提高教研积极性，鼓励和奖励教师积极撰写教科研论文。

5、巩固“课内比教学”活动成果，做好赴市里参加比武的教师后期保障工作，力争取得更高层次的成绩。

6、力争我校教师在市级优质课上获得好成绩。

7、加强教师队伍建设，发挥骨干教师作用，促进青年教师快带成长。

8、课题研究要落实到日常工作中，以课题引领科研。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”回顾一学期来走过的历程，我们为自己所取得的些许成绩而感到欣慰的同时，也清醒地认识到我们的工作还有许多不足之处，要想有一个实质的突破，必须付出更大的努力和智慧。在今后的工作中，我们只能是沉下去，再沉下去，老老实实学习，认认真真思考，勤勤谨谨探索，为三十四中的发展更添一份力。

襄阳市第三十四中学教务处 2012-1-4

第二篇：2010秋麻州中学教务处工作总结

2010秋麻州中学教务处工作总结本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益

为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效

为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓

好教学监控，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念。

1、通过组织教师再次学习新的《课程标准》，形成了“实施新课

程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生

主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学

生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜

能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善

自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教

材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识

信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充

满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料、举办各级各类教学

方法巡回报告会等。

二、加强校本培训，提高教师素质。

1、开学初教务处对教师明确提出“四个一”的工作要求：尊重

关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做

好每一件工作，全方位提高自身素质。

2、开展校本培训，校本教研活动是提高教师教学水平的动力和有效方法，各教研组按教务处安排组织教研活动，学习先进经验。

3、加强教师网上学习的管理工作，使教师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。

语文科重视读的质和量，加大训练面，鼓励创新，加强积累；教学科突出能力的培养，掌握数学思想和方法，获得数学活动经验；外语科突出情境教学，提高学生“听、说、读、写”能力；理化生加强实验教学，训练学生动手操作能力；音体美提倡趣味教学，加强学习娱乐性、参与性。全面提高教学质量。

三、加强教学常规管理，重实效。

1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。

2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。

3、开学初教务处精细制定了教学工作计划，科学确定全校考试的时间，其中期中、期末试卷由县教研室命题，实行教、考分离，既体现了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓宽老师思路。各次考

试教务处都精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次减少。每次考试试卷都是统一批改，流水作业，以保证考试成绩真实可靠，考后成绩统计迅速，尽快为教师提供各项数据进行反馈，考试质量分析会按时召开，使后段的教学更具有针对性。

4、科学完善并制定期末教学质量奖励方案。该奖励方案打破“吃大锅饭”的平均思想，最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。

5、科学管理理化实验室和微机室，本着节约的原则添置了大部分实验器材和药品，制订了实验室管理章程和实验员工作职责，提高了实验设备的使用效率，为全面培养具有创新精神和实践能力的高素质学生打下了坚实的基础。

四、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。

针对学校青年教师所占比例较大的特点，学校制定了《培养青年教师师徒结对要求》，实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师优质课竞赛；选拔青年教师参加县级以上各类学科竞赛。实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。

五、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一坚持月考制度，二规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，终了时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩上报送教务处备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。毕业班成绩要以“光荣榜”的形式张榜公布，借以表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。

六、未来工作展望。

学校现阶段正处于高速和强势发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、针对部分班主任工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实。

4、积极联系兄弟学校联考，横向比较了解自身不足，采取针对性措施以期做得更好。

5、制定教师进出学校的可行性方案，进一步调动老师的工作积极性。

6、针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措

施，如分别召开优生会议、差生会议、年级组会议、教研组长会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩。

7、转差工作应落到实处，争取我校教学质量大面积提高。过去的一年，教务处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们还须正视不足，继续努力，把工作做得更好。

第三篇：中学11秋教务处工作总结

加尤中学09秋教务处工作总结

转眼间，一学期已经结束。首先感谢各位领导对教务处的关心和信任，感谢各位老师在工作方面对教务处的大力支持，才能使得我本人的各项工作得以全面顺利完成。本学期，我们教务处始终以百倍的信心和热情投入各项工作，不断加强业务，团结同志，虚心请教，以全面实施素质教育为根本宗旨，在学校领导的大力支持和个人的努力工作下，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现将本学期教务处工作总结如下：

一、加强学习，更新观念，提升理念，不断提高管理能力。

理念是先导，学习是保证。作为一个学校的教学组织和管理层，首先应具备的是过硬的专业素质的协调管理能力。本学期教务处不断学习新课程理念，学习学校管理知识，学习市县有关学校常规管理要求，以很好的完成学校赋予的职责，并在平时的工作中主动向有经验的老教师和学校领导请教，使自己的育人和管理水平不断得到提高，从而更有的放矢地指导自己的教学和管理实践，更好地为学校教育教学工作。

二、转变观念,更新方式，推进课程改革,促使我校师生综合素质全面发展。本学期，在学校日常教学管理和教研教改工作中，重点开展了以下几个方面的工作，使我校各项工作进一步得到发展和提高。

1、更新教育模式，着力提高教学水平。一是组织开展了新教师汇报课，课后组织认真评课，让新教师迅速成长起来，成为教学骨干。二是组织开展学生课间体育活动，用形式多样的的方式让学生得到劳逸结合，有利于促进学生的学习。三是组织学生课余书画、使我校学生个人才华得以施展，丰富了学生的课余生活。

2、组织教师参加各级各类培训及比赛，特别是我校的潘艳玲老师代表我县初中英语教师参加百色市首届初中英语教师新课堂教学比赛荣获二等奖，得到我县教研室的一致好评。

3、组织教工篮球竞赛。为了响应每天活动1小时的号召，我们于16周组织举行教工篮球赛，为了确保活动圆满完成，活动组织、活动开展，我始终高度认真负责。

4、定期组织开展课堂教学研讨活动和教师业务能力帮扶活动，不断促进教师的专业成长。

三、强化管理，落实措施，提高实效，确保教学质量稳中有升。

1、做好课程设置和课表、作息时间调排工作。确保课程设置合理，课时开齐一足，课时安排科学合理，便于师生操作。

2、认真抓好教学常规检查工作。组织教研组定期对科任教师的教案、作业、测验等进全面检查，以保证日常教学扎实有效开展。（1）备课是上好课的关键，在整个教学过程中，要求教师“把工夫花在备课上，让本事显在课堂上”，做到：备教材、备学生、备教法、备教具；精心设计教学目标，精心设计教学过程，精心设计练习作业。为了保证备课的质量，学校采取了一系列的管理措施，学校规定，所有考查科目在学期中由教务处不定期检查并作出相应评定，分析教学现状，部署后段教学工作，提出相应对策，加强了教学督导功能。从而有力推动了考查学科的质量。教师对教案的编写得到进一步的规范化。（2）为了进一步提高教师的工作积极性和学生学习的积极性，学校引导教师积极开展作业布置和批改的改革尝试，我们要求教师在备课的时候要精心设计练习和作业，练习要适合学生的实际情况，难易适度，具体规定了各学科的作业次数和测验次数，同时我们还严格要求教师控制作业量，不得滥用辅导材料，尽量给学生更多的自由支配的时间，提高学生自主学习的积极性并提倡教师要根据学生的实际水平分层次设计练习，对学有余力的学生要增加作业的难度。教务处不定期对教师的作业批改情况进行检查，并把结果反馈给老师。（3）认真组织“提优补弱”，面向全体学生。我校学生来源广泛，学生间的个体差异更是十分明显，这从我校实际情况要求每个教师应从学生的个性出发来考虑学生的发展，对成绩好的学生鼓励他们百尺竿头更上一层；对学困生则以鼓励为主，重视他们学习习惯的培养。通过这些措施，使不同智力、不同个性的学生在自己原有的基础上，在各个方面一步一步地滚动式向前发展，不断从小成功到大成功、一方面成功到多方面成功、个别成功向全面成功迈进的，学校的教育质量不断提高，始终在全县保持了前列。（4）认真组织各次考试，使考务管理规范化。考试科目校级考试由阶段性检测、期中考和期末考三类考试组成，每次考试教务处都认真、科学的组织安排，在考室设置、考生编座、监考等每一个环节中正规化，和中考接轨。期末考试实行统一评卷，统一登分，考后作出质量分析，及时召开教师会议，寻找问题，商量应对措施，对教师，我们则要求教师及时讲评，对学生实行个别面谈，帮助学生及时分析存在的问题，及时改进。这样一来，既严肃了考纪，规范了学生的行为，训练了学生的应试能力，更弘扬了学习光荣这一正气。另外，严格执行省学籍管理办法，完善学籍管理制度。教务处严格按照上级有关学籍管理的要求规范学生的学籍管理。我们严

格按县教育局规定办理入学、转学、休学、复学等手续，建立完整的学籍档案，学生个人档案。

3、巡查经常化。每天早、午、自习和三操等常规时间对各班进行巡查，作到了腿勤，确保教学秩序井然。

4、认真做好缺勤教师的课程调整，保证学生的有效学习。

5、自己严格遵守学校各项规定，三操、上课等常规工作从无迟到现象，为教师了作好表率，做到打铁本身硬。

一份耕耘一份收获。由于实行人本管理，注重信息科研，注重学生素质的全面发展，使教学质量稳步提高，我们以优异的成绩向社会各界展示了良好的学校形象。

三、配合学校做好各项工作，使本学年学校各项工作顺利完成。

1、配合学校做好“合格学校”验收和教学常规建设迎验各项工作。亲自组织并参与学校文化建设、部室建设等工作，与教师们一道同甘共苦，积极出智出力。

2、组织建立教师个人档案。

3、学校领导不在时，负责管理好学校的各项日常工作，保证本学年学校各项事务无意外发生，并做到勤汇报，多请示。

通过组织开展一系列教育教教学活动，本学期我校全体师生的综合素质有了明显提高，极大的丰富了师生课余生活，使学生的动手操作能力和社会实践能力得到了全方位提高，艺术审美能力得到了有效发展和培养，促进了学校各项教育工作的全面发展和提高。

在今后的教务工作中，我们还要做到以下几点：第一是要进一步规范教务管理资料。第二是对教学质量的分析，要进一步合理化、规范化，优化教学评价体系，提高教师积极性。第三是对教师的业务管理也要趋于科学与民主化。第四是加大教学常规管理力度。

中学教务处2011、1、20

第四篇：＊＊市第十四中学教务处工作总结

白城市第十四中学教务处工作总结

本学期，教务处全体工作人员在陈校长的领导下，在于明副校长的直接指导下，紧紧围绕学校办学思路，科学合理的计划安排，扎实有效的工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为，出色地完成了学期初制定的各项工作计划。期末将至，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就本学期具体工作情况做以下几个方面的小结:

一、立足校情、狠抓常规促质量

1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。继续实行领导巡课听课制度，人人深入课堂听课，和教师沟通交流，及时反馈，使后续工作的思路清晰方向明确。

2、加强教学常规检查。

1)、本学期在教研组长，学科组长定期检查本组教师教学常规的基础上，教务处每月对教师的履行职责情况进行检查，由于督查检查及时，本学期，教师的上课满意度平均在85%以上，教学设计及作业批改等的合格率均在95%以上。

2)、加强早、晚自习及教师上课情况的检查。教务处每天安排人员轮流值班检查，做好检查记录并及时公示。为了体现早读的特点，凸显早读的效果，我们要求早读必须要有朗朗的读书声，我们也在努力尝试各种做法，以求达到更好的早读效果。对教师的课堂教学情况，由学生对任课教师的课堂教学情况进行全面评价，发现问题及时反馈。

3、认真组织各级类考试，并做好质量分析。按教务处和年级组的安排严格监考，每次月考、期中、期末考试，都实行交叉编排，狠抓考风、考纪，并对学生进行诚信教育，培养他们诚实守信的良好品德和积极进取的精神。从考务安排、监考、阅卷、到成绩统计的各个环节，尽可能减少人为因素的干扰，真正做到客观合理科学，体现了公平公正的原则，以考风促进我校学风。本学期尝试设立诚信考场，加大对学生诚信考试的教育力度，取得了较好的效果，培养了学生自律的习惯。达到了诚信育人的初衷。质量量分析会上，各命题教师根据命题意图，结合学生的答卷情况分析了教学中存在的问题，提出了整改策略；各学科组长结合学科特点和年级学生特点分析了提升成绩的方法；年级组长以数据为依托具体详尽地分析了本年级的教学质量情况，对全年级期中考试情况做了简洁精练的总结，在总结成功经验、查找问题源头的基础上，提出了切实可行的整改措施。包科领导也从“团结、分享、合作、凝聚力”等方面进行了评价总结。

二、加强教师队伍建设。

1、一所好的学校必须要有一支高水平的教师队伍。提高教师素质是教务处工作的重点之一。本学期教务处推行集体备课，教研组长公开课等活动。大大激发了教师的学习教学积极性。广大教师的业务水平有了很大的提高。

2、同时不断加强对教师业务能力自身素养的培养。由于明副校长为教师做业务学习讲座。本学期开展教师业务学习八次。同时邀请白城市实验高中张晶老师做学习报告。提升了广大教师的职业认同感。

3、加大青年教师的培养力度。积极参加“一师一优课”活动，以及市教育局举办的各类教学教研活动和教学开放日活动。教研组内加强教师互听课、互评课努力促进青年教师的成长。

三、积极备考。

加大对高三学生的监管力度，平稳顺利地完成了高三春季单独招生工作。一部分学生顺利升入单独招生院校。另一部分学生参加了高考。今年的高考取得了可喜可贺的成绩。高考升学率有很大幅度的提升。

教务处

2019年6月30日

第五篇：2016洛阳市第三十四中学电教中心工作总结

洛阳市第三十四中学电教中心工作总结

近年来，上级教育部门围绕推进教育信息化建设，采取了一系列政策措施，实施了一批重点工程，如笔记本电脑、班班通设备、平板电脑、网上阅卷系统等，我校在这些方面得到了很多支持。教育信息化是教育现代化发展的核心内容和重要标志，也是体现教师教育教学总体水平的重要标志。信息化对于提高教育质量，促进教育公平，提高办公、备课、课堂效果等方面得到了大家的认可。同时为提升教育管理的科学化、精细化水平，推动我市智慧城市建设，加快实现洛阳教育三年大变样总体目标具有十分重要的作用。从总体上看，学校信息化基础设施建设水平、教师信息技术应用能力有了很大提高、优质适用的教育资源、信息技术与教育教学融合等方面在老师们的共同努力下也有了很大进步，当然教育局也要求学校和教师切实增强教育信息化设备的应用和维护中的责任感、紧迫感，我校结合在班班通使用和管理过程中出现的问题，以在进一步创新教育信息化机制、完善措施、推动我校信息化快速、健康、可持续发展为目的，2016我们主要从以下几个方面做出了努力。

一、继续推进新时期先进教育理念“面向未来，育人为本”。按照建设人力资源强市的目标要求和创新人才培养需要，努力为每一名学习者提供个性化学习、合作学习、终身学习的信息化环境和服务，进一步创新人才培养模式，提高人才培养质量。同时，根据上级要求积极整合资源，协同共享，进行了一师一优课一课一名师活动、智慧课堂、乐教乐学、洛教云教师培训等各项任务要求，我们都走在了全市前列。

二、完成了以下目标：

1.稳步推进宽带网络校校通、优质资源班班通和网络学习空间人人通；

2.抓好“洛教云”学习机会，充分利用国家、省、市资源公共服务平台，推进“智慧课堂”建设和应用。

3.截止2014年底，我校已全面实现宽带网络接入，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系；

4.教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升，形成与教育现代化发展目标相适应的教育信息化建设体系。

三、发展建立了各种服务体系

1.以“洛教云”资源公共服务平台学习培训为手段，加快推进学校电化教育学习手段。

2.建立信息技术在“教、学、考、评、管”核心业务中的有效应用，创新教育管理和教育教学模式，推动信息技术与教育教学深度融合。深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，充分发挥学校和教师在个性化资源建设中的主体作用。3.推进优质教育资源普遍共享与深度应用。通过“智慧课堂”建设，向师生推送优质、实用的教学视频、电子图书、课件、教学设计方案和电子试卷等资源，有组织地在课堂教学活动中经常性、普遍性使用。继续推进精品开放课程建设，不断推动“幕课”体系建设；探索智慧课堂和微课教学模式，鼓励教师以先进的教学理念和教学模式为基础，将信息技术手段与探究式、合作式、讨论式、启发式教学方法相结合，激发学生学习兴趣，促进学生思考，实现教育教学模式创新和学生学习方式转变。

4.统一制定开放的课程计划，汇聚优秀的课堂资源，充分发挥示范作用。强力推进信息技术与学科教学的深度融合，加强教师培训，做好教师信息技术能力提升工程，充分利用信息技术改变课堂组织形式，创新课堂教学模式，建立健全信息技术与学科融合课堂建设和应用的长效机制。

5.深化网络学习空间应用。积极探索网络学习空间在课前、课中、课后的有效应用模式，将空间充分、有效、常态化地应用于教学、教研、学习与交流各个环节。鼓励教师利用网络学习空间开展协同备课和网络研修，形成集体备课、网络教研、资源共享等一体化的协作交流机制。鼓励学生使用网络学习空间中的数字资源和网络作业、网上自测、拓展阅读、网络选修课等内容开展自主学习，并在教师指导下养成自我管理、自主学习的良好习惯，着力提升学生的信息素养和创业创新的能力，培养健康积极的网络文化，促进学生的全面发展。

6.创新教与学评价机制。通过融进区域教学评价体系，充分利用云计算、大数据等新技术，探索新的教师个人发展和业务能力考评机制，利用技术手段对教师教学过程和终身工作进行过程性检测和评价，有效提升教师从业源动力。引进新的学生学业水平评价办法，对学生学迹进行跟踪和诊断，建立能够促进学生潜能、个性和创造性发挥的，基于大数据的个性化学习评价体系，通过日常作业、测验、考试数据的收集，开展学生学习情况综合评价和教师教学质量综合分析，帮助老师进行差异化教学和学生的个性化学习，为管理者提供科学分析和决策的数据依据，切实提高教学效率，有效提升区域教育质量。

2016年12月29日