李庄乡邓庄小学关于开展大中小学教材建设情况专项督查的自查报告

第一篇：李庄乡邓庄小学关于开展大中小学教材建设情况专项督查的自查报告

李庄乡邓庄小学

关于开展大中小学教材建设情况专项督查 的自查报告

根据《关于开展大中小学教材建设情况专项督查的通知》（教思政〔2018〕608号）的要求，邓庄小学对学校教材的建设情况进行了自查，情况如下：

1、我校使用的教材全部经新年华书店统一提供的教材，严格执行国家规定，不存在超范围开发教材。

2、地方课程教材《劳动与技术》《安全读本》《科学》等经省教育厅审定的地方课程教材。

3、地方课程教材在政治性、思想性、科学性方面符合小学阶段使用。

4、学校没有开发校本教材。不存在违反宪法，危害国家安全、宣扬宗教迷信等问题。

5、我校完全按上级的要求征订、使用教材，从未征订和使用过其他教材。

李庄乡邓庄小学

2018.8.2

第二篇：邓庄小学小学行风建设评议自查报告

邓庄小学小学行风建设评议自查报告

根据肥城市安站镇行风评议安排意见，我校认真进行了行风自评自查工作，以便主动查找问题，及时纠偏纠错，努力实现“树立行业新风，优化发展环境”的行风建设目标，把学校建设成文明、和谐的精神家园。现将学校行风评议工作情况作如下报告。

一、充分认识，高度重视

我校根据安站镇2013年行风评议工作的要求，及时召开了学校行政会议，明确了“行风评议”的主要内容，成立了以校长任组长，副校长任副组长，各班班主任为成员的行风评议领导小组，经领导小组讨论，坚持“谁主管，谁负责”的原则，齐心协力抓好各个环节的工作。并通过教职工大会，提出要求，统一思想认识，大力宣传，使行风建设成为全体师生的共识。

二、学校行风自评自查情况

1、规范办学行为

（1）全面贯彻党的教育方针。多年来，我校以邓小平理论为指针，全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，全面推进素质教育。学校有计划地组织教师学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律，加大教育改革力度，制定了我校可持续发展的目标。从领导作风、办学理念、教风、学风四个方面强化软环境建设，提出了以“以人为本，以德立校”为办学理念，以“勤政敬业、团结奋进”为领导作风，以“严谨治学严肃执教、言之有理严中有情”为教风，以“好好学习(低段)、团结紧张严肃活泼(中段)、勤奋好学诚实勇敢(高段)”为学风，并提出了“办人民满意的学校”的高层次办学目标。遵循教育规律，深化教育改革，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育教学质量直线上升，社会声誉越来越高。

（2）面向全体学生实施素质教育就是面向全体学生，让每个适龄儿童都能得到发展，我校从新生入学开始，就进行合理排座次。无歧视学生现象发生。学校发展规划的出台给学校的建设和发展指明了方向，使全体师生的凝聚力和进取心倍增，标志着我校将沿着一条强化内部管理，内练硬功，外塑形象的思路迈进。遵循教育规律，深化教育改革，积极实施“科研兴教、质量立校”战略，学校的教育教学质量直线上升，社会声誉越来越高。

2、开足开全课程

我校认真贯彻省教委颁发的《中小学常规管理基本规范》，开全课程，开足课时，无随意增减现象，每学期做好课程表、周活动安排表、作息时间表、班级日志编写工作，少先队每学期有活动安排，各班有班队计划，班务日志等。学校严格控制学生在校时间和家庭作业时间，学生在校不超过6小时，一、二年级不留家庭作业，三-五年级不超过半小时；不在节假日为学生补课；不乱办班、乱补课；严格控制学生用书，不给学生购买规定之外的任何教辅资料。

3、工作作风（1）领导班子

学校领导班子成员一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，身体力行“三个代表”，严格规范自己的言行，树立“服务、廉政、规范、进取”的形象，用自身的人格力量感染教师、引领教师。班子成员团

结奋进、善谋实干。在品德上，凡要求教师做到的自己首先做到，吃“苦中苦”，爱校敬业，和教师“心贴心”，无私奉献不计报酬；在广大师生中树立了良好的形象。

（2）教职工。

学校要求全体教师在认真学习的基础上，对照自己的师德师风情况查找问题，开展批评和自我批评，从思想深处认识师德师行风建设的重大意义，切实加强师德师风建设的自觉性，提高教师自身素质，做新时期人民满意的教师。值得肯定的是，我校教职工都能遵守教师职业道德规范，爱岗敬业，有事业心、责任心、进取心。热爱自己的本职工作，忠诚人民的教育事业，做到严谨治学，团结协作，廉洁从教。尊重学生，热爱学生，严格要求学生，关心学生成长，无体罚、变相体罚学生的现象。以身作则，言传身教，为人师表。在教育学生方面，与家长适度接触，无索要、吃请等现象发生。教师们都能听从学校安排，吃苦耐劳，有奉献精神。无有偿家教现象。

4、学校管理

（1）收费管理情况

我校有完善的财务管理制度。有兼职财务人员，能执行学校的财务制度，坚持为师生服务。学校经费使用合理，凡遇收费，学校均能张榜公布，接受学生、家长监督。学校深入各班级督查收费情况，未发现乱收费行为。学校有完善的校产管理制度，有专人管理，财产责任到人。学校坚持每学期全面检查，及时修理，帐物相符，设备完好。

（2）政务、校务公开情况

学校健全了各项规章制度，建立校务公开栏，并通过教职工大会，广泛听取大家意见，及时公开重大事项，公开办事结果，虚心接受教师和社会各界的监督

三、存在的问题及整改措施

1、存在问题

行风建设是关系到社会稳定、群众满意不满意的关键，目前，在自查自评中发现我校目前尚存在以下问题：

（1）学生的行为习惯养成不到位，乱扔果皮纸屑、吃零食等现象没有彻底杜绝。

（2）学校围栏局部有裂痕，节假日学生有越栏现象，存在安全隐患。

2、整改措施

针对以上问题，主要采取以下整改措施：

（1）要进一步强化学生行为习惯养成教育，充分利用思想品德课及各科教学，对学生进行教育，并定期为学生进行法制教育报告。加强学校与家庭的联系工作。定期召开家长会，及时与家长交换学生在家、在学校的表现情况，实行学校、社会、家庭三结合教育，增强教育的有效性。

（2）进一步投入资金，尽快解决铁围栏问题。

通过开展行风评议的自查自评，全体教职工思想认识有了显著提高，工作作风有了明显转变，但我们清醒认识到行风建设是一项长期性、艰巨性任务，我校全体教职工将以更加高昂的斗志，饱满的热情投身

到教育教学之中，办人民满意的教育

第三篇：李庄乡小城镇建设工作发言材料

加快小城镇建设步伐为经济发展搭建新平台

李庄乡党委政府2008.1

1各位领导、同志们：

首先感谢市、区小城镇办的领导给我们一次学习交流的机会。今天我发言的题目是加快小城镇建设步伐，为经济发展搭建新平台。

李庄乡位于商丘市梁园区西北部，辖26个行政村，113个自然村，总人口

5.8万人，区域面积96平方公里，耕地面积6.8万亩，陇海、京九铁路、310国道和商曹公路贯穿我乡，国家级森林公园和商电铝业工业园区座落在我乡境内。是一个典型的邻城近郊乡，旅游资源开发乡，小城镇重点建设乡。

一、城镇建设规划完成情况

今年以来，我乡城镇建设工作在区委、区政府领导下，在区有关单位的大力支持下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实党的十七大会议精神，始终把发展小城镇作为推进城镇一体化的重要环节来抓，工作中坚持“科学规划，合理布局，政策引导，逐步到位，分批实施，注重实效”的原则，积极筹资融资，加快基础设施建设，发展特色产业支撑，使我乡的小城镇建设迈出了坚实步伐，呈现出良好的发展态势。全乡以商电铝业循环工业园区为龙头，以基础设施建设为重点，积极实施城镇建设带动战略，大力发展工业经济，增强城镇综合功能，有效促进了区域经济和社会各项事业的持续、快速、健康发展。截止目前共投入100余万元，对李庄乡富民大街两侧进行整修，一期工程已完成，二期正在进行，同时完成了5000平方米的门面房开发任务，群众积极性空前高涨，现镇区规划面积3平方公里，常住人口11270人，硬化道路3公里，修建排水管道2公里，自来水普及率达98%以上，规划的镇区框架已初步

1成型。

二、工作措施

（一）强化组织领导，建立常抓不懈的工作机制。乡党委、政府高度重视小城镇建设工作，把其作为落实党中央提出的“全面建设小康社会”的战略目标，列入重要议事日程，常抓不懈。一是专门成立了城镇建设工作领导小组。二是加大城镇基础设施和配置设施建设力度，加快农村经济发展步伐，稳步提高了城镇化水平，改善了人居环境。三是实行了目标管理。把涉及环境综合整治、基础设施建设等各项任务，量化细化，分段包干，责任到人，定期考核，奖罚公开。

（二）搞好宣传发动，营造浓厚的舆论氛围。乡党委、政府从解决群众思想、提高群众认识入手，集中人力、财力，采取多种形式对小城镇建设进行深入、广泛宣传。一是经常组织召开镇区干部会、群众代表会、制作宣传流动版面，对小城镇建设的重要性进行反复的宣传；二是组织了乡班子成员、村支部书记、乡直有关单位负责人到山东青岛、曹县等地参观考察小城镇建设，汲取其它地区的先进经验，不断开阔眼界，转换对发展小城镇的跳跃性思维。三是定期召开由部分个体私营大户和富裕群众参加的城镇建设座谈会，通过宣传政策，积极引导，激发了大家参与城建的积极性，为各项措施的落实，奠定了广泛的群众基础。

（三）加强基础建设，增添强大的发展后劲。我们采取多种方式，积极筹资融资。一是积极争取项目，加基础设施建设。今年以来共上缴配套资金22万元，完成了5.1公里的村村通工程。二是鼓励社会力量投资，特别是吸引个体私营大户、富裕农民在镇区投资、积极参与商贸和住宅的开发建设，现镇区富民大道及平安大街建设初具规模。三是充分利用市、区配套建设资金，加大文

化娱乐设施等基础设施配套建设，逐步完善城镇功能。

（四）严格城镇管理,塑造良好的城镇形象。一是抓好队伍建设，不断加强城建人员的政治理论和业务知识学习,提高他们依法管理城镇建设的水平,增强他们做好城镇建设管理工作的责任意识。二是健全各项规章制度。对每个工程项目的规划、设计，在建设前都坚持乡长审批一支笔、规划一张图，并邀请乡部分人大代表、有关技术人员和农民群众对工程质量进行监督。三是加大城镇环境综合整治力度。我们进一步制订详细的管理办法，认真落实门前卫生“三包”制度，小城镇建设管理水平逐步提高。

（五）、加强环境综合整治，提升了小城镇的形象。按照“生产发展，生活富裕，乡风文明，村容整洁”的要求，我们采取了集中整治和经常管理相结合，特别是在市、区开展的“三堆”治理清洁家园活动期间，乡党委、政府领导亲自带队，先后投资6万元，利用2个月的时间，对全乡80公里村公路和街道进行了综合整治，改善了群众的生活环境，美化了乡容村貌。另外加强了对市场经营秩序的管理，严禁店外经营，取消马路市场，严禁乱搭乱建的现象，从而为我乡营造了良好的环境。

三、加大招商力度，推动经济快速发展

李庄乡党委政府始终把招商引资作为全乡的重头戏来抓，始终把其当作“天字号”工程和“一把手”工程，真正抓实抓好。一年来，我们严格执行区委部署的二分之一工作法，分别在北京市、浙江省杭州市、江苏省江阴市派驻了招商引资工作组，努力开展招商引资工作。同时进一步加大对落地项目的服务力度，成立了专门的工作组进驻项目区，搞好项目协调工作。在区委、区政府的正确领导下，我们努力拼博，开拓进取，今招商引资工作硕果累累。河南鑫海铝业有限公司、商丘东南铝业有限公司、商丘创兴驾校、商丘市兴发

渔业有限公司等一大批项目纷纷落户我乡，为我乡的小城镇建设工作带来了主动力。

四、下一步小城镇建设的基本思路

一是要集中资金，加强基础设施建设。从这几年我乡小城镇建设的情况来看，一个最基本的经验，就是集中资金办大事，握紧拳头保重点。加大对城镇基础设施建设的力度，尽可能的改变我们农村的小城镇的基础设施的建设，形成完善的交通、通讯、供水、供电、排污等基础设施和教育、卫生等方面的社会化建设。

二是要千方百计加快特色产业的发展。发达地区的经验证明，小城镇要发展，除了有配套的基础设施和较好的生态环境，重要的是要有特色产业作支撑。我乡将借助商电铝业循环工业园区，大力发展铝产业经济，充分地利用资金，集中加大工业园区的建设来带动我乡小城镇的发展。

三是要把小城镇的建设和骨干道路改造有机的结合起来。路修到哪里，原则上小城镇要配套建设到哪里，我乡将依托310国道、商曹公路、凯旋北路来开发两侧经济带。

四是要把小城镇的建设和新农村的建设有机地结合起来。小城镇所在的地方就是一个村，所以完全符合新农村的建设要求，按照集中财力办大事的原则和小城镇的直接效益规律，我们要尽可能的归集小城镇的建设资金，集中加大小城镇建设的投入。

以上是我乡在小城镇建设方面的主要做法，取得了一些成效，但与小城镇工作的要求相差很远，还没有很好地满足群众的发展要求，在以后的工作中，我们将一如即往地做好小城镇建设工作，为我乡经济的快速发展搭建新平台！

谢谢大家。

第四篇：李庄小学德育体系建设

黑塔镇李庄小学德育体系建设

一、整体构建学校德育体系

我校认真贯彻落实上级的文件精神和意见要求，根据学生思想实际和学生年龄特征，整体构建小学阶段德育体系，根据不同教育阶段学生身心特点、思想实际和理解接受能力，合理设置德育目标内容，努力拓展德育渠道，科学实施德育评价，有针对性地进行教育和引导，使学校德育更具科学性，更富实效性，更好地促进学生全面健康成长。我校重点突出养成教育，学习和践行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校纪校规为重点的做人做事基本道理和文明行为；初步养成孝敬父母、团结同学、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，逐步培养起良好的意志品格和乐观向上的性格；树立基本的是非观念、法律意识和集体意识；开展以中华传统美德为重点的民族精神教育，了解乡土文化，热爱祖国文化，逐步培养爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感。

1、具体德育模式：

学校实施“一二一分步式”德育模式下的德育教学。即：一个中心--以学校教育为中心；两个方面：学校和家庭教育；一个目标：把学生培养成有道德的人。学校采用分层次教学，根据学生年龄特点，每个年级组制定自己授课计划和配档表，规定在一定时间段的完成目标，使学生的道德修养台阶式提高。

我校德育的基本途径主要有德育课程和其他学科教学、班队会活动、各种课外校外活动等。

2、德育课程建设： 德育课程的开设是是全面实施素质教育的重要环节。就学生成长而言，在德育方面需要丰富多彩、生动活泼的教育形式、内容和方法，以达到国家提出的德育工作要突出针对性和实效性的要求。在目前国家开设的课程中，小学只有“品德与生活”和“品德与社会”属德育课程，这两门课程在内容、途径和方法上有一定的局限性，难以满足不同年龄段学生德育发展的需求。

我们坚持以德育创新发展为主线，在全面实施国家德育课程的同时，根据本校学生现状和学校教育的实际，对学生德育教育的内容进行重新整合，依据学生身心发展规律，对不同年级的学生分层次开展德育教育工作，采取“一二一分步式”德育教育模式，开发并实施了每周一课时的德育校本课程，学校组建了由课程部牵头的德育校本课程研发小组，制定了《德育校本课程开发与实施方案》，各班主任教师根据学校德育校本课程研发原则，针对学校、学生及教师自身实际，提交课程专题及研发设想，然后由政教处组织研发小组进行选题，细化了对德育活动的综合设计，力求做到教育内容丰富多彩，活动形式灵活多样，使每一节特色德育课都成为一个完整和谐的、富有弹性的教育空间，使学生的道德发展成为了一种自然、愉快的过程，让每一个学生在参与中获取知识，在教师的关爱中健全人格，在课程化的德育课堂与系列化的德育活动中学会做人。德育校本课程的开设，提高了学校德育工作的实效性、整体性和针对性，解决了学校德育工作的随意性问题，构建了以拓展性实践活动为主，融知识性、实践性、趣味性为一体的、系统而又具有本校特色的德育课程体系，促进了学生的全面发展和健康成长。

3、德育教育渗透到各科教学。学校以教学为主，因此通过德育课之外的其他各科教学向学生进行德育教育是最经常的、最基本的途径。

语文课中，通过分析课文中事物和人物的是非、善恶、美丑，可以使学生在学习语文知识的同时受到思想品德的感染和教育。音乐、美术课通过艺术形象使学生受到美好道德情操的熏陶。传统文化课是教育学生热爱祖国、人民的好教材。数学、科学课可以进行辩证唯物主义的基础教育。

4、加强家校联系，充分发挥家长的作用。一是通过学生的德育课前置作业，需要家长的协助完成，不但促进学生与家长的沟通和亲近，而且让家长了解了学校对学生的德育教育，从而促进家长配合学校对学生的教育；二是为家长发放家庭教育的资料，或者对家长进行专题讲座。让家长知晓家庭教育的知识，加大对学生的家庭教育。以家长委员会为依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社会”三位一体的立体教育网络，强化家庭的育人功能，纠正家庭教育的一些失误，为孩子的学习、成长及良好品德的养成营造最佳环境。

5、做好德育教育评价。我校推行综合素质评价，其结果以“综合性评语＋等级”的方式呈现。

（1）评价个人。表彰类型有：礼仪之星、服务之星、学习之星、劳动之星、互助之星、诚信之星、纪律之星、勤俭之星等。每班级每种奖项限1人，减少重复，扩大表彰面。受表彰同学的《个人成长档案》中有比较详细的记录，在本班级本项目表现突出，得到大家的认可，推荐到级部，要接受考核，考核合格的方被表彰。

（2）评价集体。评选文明班级。开展争创“文明班级”活动。每学期末，由学校政教处统一组织，依据少先队大中队委的执勤情况对各班德育量化累计结果，作为评选优秀班级的首要指标。

二、全面开展学校主题教育

1、“开学安全第一课”活动

在开学伊始，我校切实上好“开学安全教育第一课”，迎接新学期的到来。充分利用升旗仪式、班会课等渠道，加强对学生的交通安全、消防安全、人身安全、饮食卫生等教育。通过观看《小学生安全教育》视频，了解到上下楼梯等校园内安全、饮食卫生、如何和陌生人打交道、马路上的安全、遇到火灾怎么办，如何防洪水、防涝、防雷雨、防电等安全知识。安全第一课活动，确保了学校开学工作有序、顺利进行，使学生在开学第一天就能牢固树立“安全第一”的思想，促进了新学期的校园安全、和谐。

2、重阳节孝老敬亲活动

为了弘扬中华民族的传统美德，让学生们通过实际行动，学会尊敬老人、孝敬双亲。在重阳节到来之际，我校举行了“孝老敬亲”活动。

重阳节前后，我校举办了以“重阳节孝老敬亲”为主题的手抄报、班队会、为家中老人做一件事等系列活动。全校师生情绪高涨，积极响应，效果明显。手抄报上，学生们用精美的图画，优美的文字表达着对长辈的感恩之情；班队会中，师生用激昂的语言抒发着对老人的爱；为家中老人做一件事的行动中，孩子们真正体会到了老人为家里的人付出的艰辛劳动，并把这种感受记录到自己的成长日记中。通过这次活动，全校师生的心灵从不同层次上都得到了提升，进行了一次很好的传统美德教育。

3、少先队建队日活动

我校结合本校实际，认真开展好一年一度的建队日纪念活动，隆重庆祝中国少年先锋队建队，通过丰富的教育活动，引导队员继承和弘扬少先队的光荣传统，增强少先队员的光荣感和自豪感。（1）重温《少年先锋队队歌》，学唱《红领巾心向党》歌曲。音乐教师利用音乐课，大队部利用学校广播站播放路队曲，重温《少年先锋队队歌》，学唱《红领巾心向党》，学生边排路队边唱着队歌，营造了庆祝建队节的气氛。

（2）“喜迎少先队员自已的节日”为题的国旗下讲话。周一的的升旗仪式，四（3）班的国旗演讲人以介绍了建队节的来历，红领巾的由来，对学生进行爱少先队组织，爱红领巾的教育。（3）各班召开“红领巾心向党”“红领巾相约中国梦”主题中队会

少先队员们开展了重温入队誓词、讲红色故事、唱红色童谣、少先队知识竞赛等丰富多彩的活动。让队员们既温习了队的知识，了解了红领巾的意义，又激发了队员对祖国的热爱之情。

建队日庆祝活动的开展，激励教育了少先队员努力学习，培养创新能力，锻炼实践能力，立志终身学习的精神，明确了奋斗目标，努力成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋梁之材，勇敢地担负起新世纪的重托。

4、消防安全教育活动

为进一步维护学校消防安全环境，结合当前开展的安全文明校园创建活动，以《中华人民共和国消防法》为依据，以坚决消除火灾隐患、预防群死群伤火灾、人人了解消防知识为目标，我校积极开展防火减灾主题活动，使全校师生成为消防宣传员，为促进学校的教育教学发展创造良好安全的环境，同时通过学生将消防意识辐射到各个家庭。

一是在“119”消防宣传活动期间，为提高消防安全意识，我校全面动员、全员参与普及消防安全知识。在周一升旗仪式上对全体师生进行消防安全知识教育，积极营造浓厚的学校消防知识宣传教育氛围。

二是更新学校电子屏内容及布置宣传板报，把有关“消防”的宣传知识标识到宣传报上，及时让广大师生了解火灾的危害，懂得怎样去预防。

三是开展一次全校性的消防安全大检查。学校深入细致地开展了一次消防安全大检查，发现隐患，马上整改；进一步完善了学校安全工作体系，不断加强学校安全防范意识和各项安全防范措施，进一步消除学校内部各种设施的安全隐患，确保广大师生的生命安全四是向全校师生发放一份消防知识宣传材料。四是观看一次消防逃生专题片，上一堂消防安全知识课。主要内容有：如何预防火灾的发生、初期火灾的扑救及消防器材的运用、火灾发生时的逃生方法。

五是每班进行一次以消防为主题的班队会。六是进行一次火灾疏散演习。七是举行一次消防知识小报制作竞赛。

通过参加此项活动，让中小学生真正认识到了“走进消防，了解消防，人人参与消防”工作的重要性，时刻牢记“消防安全、警钟常鸣”，为中小学生提供了一个良好的消防安全环境。

三、深入开展社会主义核心价值观教育

我校以“核心价值观记心中”为主题，围绕如何理解和践行社会主义核心价值观的国家、社会、个人三个层面的内容，开展了大量丰富多彩的宣传教育活动。

1、突出主题，着力宣传。我校将紧紧围绕社会主义核心价值观“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的24字基本内容，通过学校电子屏幕、红领巾广播站、宣传栏、活动展板等形式，广泛传播和宣传，使核心价值观教育在全校师生中形成浓厚的氛围。

2、整体推进，步步实践。发动全校师生以主题班队会、手抄报、黑板报等形式积极参与活动，提倡每个人选择一项或几项核心价值观内容，为核心价值观代言，结合自身经历和体会，写下对社会主义核心价值观的理解和感悟。在我校校园网站平台上开设“我为核心价值观代言”专栏，持续展播师生参与活动的内容，挖掘师生中能够代表社会主义核心价值观内涵要求的典型代表，通过典型事迹展播、分享宣讲等形式，更进一步扩大活动的影响。

3、深入开展、扩大影响。我校还围绕“社会主义核心价值观”主题，利用校门口电子屏幕，向社会宣传“社会主义核心价值观”，并积极运用各媒体渠道传播活动信息，扩大了本项活动的范围和成效。

四、有效实施心理健康教育

我校将心理健康教育融入到学生管理之中，对未成年人存在的问题进行提前干预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校园。

根据我校《心理健康教育工作规划》要求，以及学校实际情况，我们的实施途径要关键做好以下几点：

1、加强专职师资队伍建设，开展全员心理健康教育培训；增强班主任心理教育意识，建立学生心理档案；

2、开好学生心理健康教育课及学科渗透心理健康教育；运用心理学、教育学和社会学的有关理论，根据学生身心发展的规律，通过课堂教学、游戏、辅导、活动等途径，对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。

3、开展小组与团体心理辅导；以面向全体学生为主，个别辅导为辅，让心理健康教育真正进入班集体，在班集体中主要是通过活动让学生获得心理体验来改变自己的观念。

4、建立心理咨询室，做好个别心理咨询；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，提供简易有效的心理服务，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

5、通过班风定期调查与比较分析，创设良好的班级氛围、文化，为学生营造一个精神家园，为班级中的每一个学生提高班级生活质量提供发展条件。

6、办好家长学校，做好家校在心理健康教育工作上的配合。对部分学生家长进行了团体培训，引导家长“要当好自己孩子的心理医生”。

此外，我们利用网络、QQ、手机、电话等手段与学生进行交流，通过网络的形式，传送心理辅导资料，让孩子们和家长一起聆听亲子教育专家的教诲，努力培养学生正确的人生观和价值观，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐劳的精神，使学生带着健康的身心投入到学习生活中。

五、认真做好“三爱”教育

“爱祖国、爱学习、爱劳动”是动员和鼓舞青少年刻苦学习，奋发成才的一面旗帜，是引导青少年树立正确的理想、信念、人生观、价值观和世界观的教育途径。我校通过以下活动对学生进行“三爱”教育。

1、每周一的升旗仪式是对学生进行“三爱”教育的最好时机，高唱国歌，国旗下演讲，充分抓住这一有利时机，进一步加强对学生的“三爱”教育。

2、制作黑板报、手抄报各一期。

3、利用学校红领巾广播向学生介绍伟人故事，讲述伟人事迹。

4、利用班队会对学生进行教育，把“三爱”教育和小公民教育相结合，将“三爱”的教育内容渗透到日常的学习生活中。

通过“三爱”的教育，多渠道引导全体学生从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感，激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。

六、交通安全教育校本课程建设

我校将交通安全教育纳入日常安全教育和思想品德教育课程，把交通安全教育编入到校本教材之中，定期为学生讲授交通安全常识。并充分利用宣传栏、黑板报、悬挂标语、校园广播等宣传方式，大力宣传文明交通行动的重要意义，使广大学生自觉自愿地积极投入到文明交通行动中，成为文明出行的宣传者、示范者和实践者。围绕“关爱生命、文明出行”主题，开展丰富多彩的宣传教育活动

学校按照“以校园影响社会、以学校辐射家庭、以学生带动家长”的思路，着力开展各类活动，通过举办文明交通征文比赛、书法比赛、绘画比赛，组织开展“书写平安家书”、学生家长共答题、“学生交通安全知识竞赛”等形式，不断深化交通安全“小手拉大手”活动内容，提高学生的交通安全意识，推动交通安全宣传教育常态化、制度化、趣味化、特色化，将文明交通宣传纳入“平安校园”创建活动中。充分利用班队会、升旗仪式、专题讲座、墙报板报、校园网络等多种方式，利用“安全教育日”、“防灾减灾周”、“学校安全月”、“交通安全月”等活动，对学生开展交通安全知识的主题教育。深入开展“文明交通安全学校”创建活动。开展以学校为主体的交通安全创建活动，组织力量有计划有步骤地开展文明交通知识教育培训，推进“交通安全学校”建设，开展争当“文明交通宣传员”活动。

强化校园周边道路交通秩序整治，大力宣传学生出行安全常识和文明礼仪，努力为青少年儿童铺设一条安全保障线。在上学、放学期间，组织教职员工在门前路口开展文明劝导和学生上学、放学护送活动，保障学生交通安全，维护校园门前道路交通秩序。强化学校组织校外大型活动的交通安全防护工作，建立完善社会、学校、家庭三位一体共建共管的护学模式。

聘请法制副校长，定期为学生、教师、家长开展交通法制安全教育。通过宣传教育，努力降低道路交通事故的发生，保证全校师生的生命财产安全，创造一个安全、畅通、文明、有序的道路交通环境，提高了广大师生和学生家长的法律意识。

第五篇：2016秋季李庄小学收费自查报告160923

李庄小学收费自查报告

根据河南省治理教育乱收费工作联席会议办公室《关于开展秋季教育乱收费专项检查的通知》（治理办函【2015】315号）要求，我校认真做好自查自纠，报告如下：

1、完善教育收费公示制度。学校严格执行《教育收费公示制度》的有关规定，在校园醒目位置设立固定的收费公示栏，对包括服务性收费代收费在内的各种收费项目、标准、依据、监督电话等进行公示。

2、违规补课乱收费问题。学校逐人开展查纠工作，做到不留死角，查纠到位，我校没有教师违规补课及其乱收费行为。

3、教辅材料乱收费问题。严格 “一科一辅”政策全面落地。学校没有插手教辅材料评议推荐和选用工作。没有向学生推荐征订、强制订购图书、报刊、杂志等。

4、服务性收费和代收费不规范问题。学校不存在允许保险公司进校设点推销、销售商业保险，代收商业保险费。不存在午休管理费（看护费）、交通费、照相费等费用。

5、教师违规收受礼品礼金等问题。学校深入贯彻落实中央八项规定精神，严格执行《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》，建立健全领导责任制和工作机制，开展廉洁从教警示教育活动，组织引导广大干部教师坚

决抵制收受礼品礼金、接受宴请等利用职务之便谋取不正当利益的行为。

7、学校没有其他违反教育收费政策和规定的问题。

北海李庄小学

2016年9月23日