朱庄小学关于教育信息建设情况自查报告

第一篇：朱庄小学关于教育信息建设情况自查报告

朱庄小学

关于教育信息建设情况调研及电教费管理

使用情况检查自查报告

各级领导你们好：

我校根据临教函[2010]5号（关于开展全市教育信息化建设情况调研及电教两费管理使用情况检查的通知）文件要求，非常重视，专门成立了由教导主任、会计、班主任以及机电教学管理员组成的迎查小组。对我校教育信息化建设及电教两费管理使用情况进行自查与总结，现将自查情况汇报如下：

一、管理使用情况：

为了加强信息化建设，我校根据当时镇教委指示精神，于2005年底由教师借款投资，由教委负责购买微机8台，其中教师机1台，学生机7台，一共投入2800元。于2009年春季，由县级配备电脑4台，其中教师机1台，学生机3台，共投入14400元，打印机1台，电视机1台。并于今年年初县教育局统一给各校安装了宽带，以便能够更好的使用现代化教学。

我校对微机及远程教育器材的管理使用工作非常重视，专门选派懂微机以及负责心强的于昌玉老师负责管理和使用。健全各项规章制度，做到张贴物上墙，对这两块财务进行管理造册，对于硬件和软件分类存放。

通过自查，我们自认为使用情况良好，器材无一丢失，教学和教学信息化传递中发挥巨大的作用。

二、存在问题：

1、教师投资借款的资金被转成债务，至今还未偿还。

2、由上级负责远程教育联网的工程，现在尚未接通缺少锚。

朱庄小学2010.3

第二篇：朱庄小学国学经典教育总结

国学经典教育总结

我们上学年初制定了校园文化建设方案，制定了国学经典活动方案，上学年初我校对学校大门两侧围墙进行粉刷，并以国学教育为载体的对墙体进行了的文化布置，大门左侧为《弟子规》插图经典内容，右侧为《三字经》插图经典内容，主题标语为“弘扬国学经典，构建现代文明。”印制了《朱庄小学国学教育读本》，以《三字经》、《弟子规》、《古诗六十首》等古典文化作为诵读内容，教师写教案，每班每周安排一节国学教育课学习并背诵，每日预备、大课间、放学定时播放国学诵读内容，上学期开展了国学教育诵读比赛，取得很好的效果。

结合以国学教育为主题开展了养成教育。我校每月开展主题月活动，学生按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等来规范自己的行为。同时学校开学初制定有《养成教育方案》，印制有《文明礼仪读本》，要求各班召开主题班会，规范礼仪行为，养成良好行为习惯，并充分利用《学生日常行为规范评定手册》，每周小组评价、自我评价、家长评价、班主任评价，四位一体规范了学生日常行为，促进学生养成了良好的习惯。

通过主题月活动贯穿爱国、自信、感恩、惜时、文明礼仪教育，以实际行动表达决心，规范了每周一升旗仪式，国旗下讲话结合主题月活动内容，目前我校升旗仪式完全由学生自己组织，培养了同学们的自信及组织能力。每月开展两次主题班会，让学生受到了爱国、自信、惜时、文明礼仪上的教育，举办了感恩征文活动，让学生懂得感

恩，学会了感恩，在学习中也充满自信和力量，进而使学生端正了学习的态度，营造了浓厚的学习氛围，受到了良好的教育。

过去的一学年我校做到了以优质的课堂教育人，以悠扬的铃声感染人，以优美的环境熏陶人，出色的活动培养人。目前已达到生生熟记于心，进而达到全村老幼耳熟能详，真正做到传承先贤仁德智能，构建文明和谐社会。

第三篇：朱庄小学2011汇报材料

小学2011-2012上期工作汇报材料

在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：

一、主要工作

（一）、校园文化建设：学期初制定了校园文化建设方案，确立了“勤奋、团结、求实、尚德、文明、诚实、严谨、善思”校风。为使学校的环境布置有生命，学校规划用1年时间将校园布置成为“培养学生聪明才智的校园，发展学生兴趣爱好的乐园，陶冶学生美的情趣的书香花香”三园式的学校。目前，我校已如期完成以国学教育为载体的校园文化墙的布置，涉及校园角角落落，与学校两个游园融为一体，实在是景中画画中景景景育人。与此同时教室文化建设也如火如荼，由学校制定班级文化建设评比方案，并发放教室文化建设资金，展开了评比，并给予班级不同层次的奖励，各班争先恐后，集思广益，个性鲜明，让每一面墙会说话。当你走近教室会感到“一墙一角皆园地，墙墙角角皆育人”。加强了三角建设，教室前墙设有开放式书架，有总务处落实三角建设，完善了班级图书管理制度及档案，采用从图书室借书和学生捐书形式，充实了班级图书角，弥补学校图书不足，并上好每周一节阅读课，阅读课上做到了好书交流，拓宽视野，积累知识的目的，营造了“书香校园”的氛围，突出了人文熏陶和精神塑造，使全体学生养成了喜欢阅读的好习惯。

（二）、素质教育：

我校积极响应上级号召，全面贯彻新课程精神，通过各种活动认真开展素质教育。

1、认真开展养成教育。我校要求学生按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等来规范自己的行为。同时学校开学初制定有《养成教育方案》，印制有《文明礼仪读本》，要求各班召开主题班会，规范礼仪行为，养成良好行为习惯，并充分利用《学生日常行为规范评定手册》，每周小组评价、自我评价、家长评价、班主任评价，四位一体规范了学生日常行为，促进学生养成了良好的习惯。

2、认真开展读书活动。读书活动的开展对于开拓学生视野，增加学生知识，培养学生学习兴趣具有重要作用。本期班级认真开展了读书活动，具体开展过程如下：首先，我校在开学初对读书活动做了认真安排，要求各班在周一下午第三节认真开展，认真做好图书借阅记录及读书笔记。另外，学期中间开展朗读比赛，进一步调动学生的读书兴趣。

3、认真开展课外活动：为丰富学生的课余生活，活跃校园气氛，我校本期认真开展了课外活动。本期课外活动由于组织得力，成效显著。如书法活动中桂倩丽、韩政孝的字迹工整，形体优美，令人叫绝；美术活动中任文娣、潘杰的作品生动形象，让人称赞；乒乓球比赛中潘浩东、宋海斌的球快如闪电，技法之高令师生不住喝彩。种植小组的蔬菜种植园也收获颇丰，一方面学生得到实践，一方面解决了新招教师吃菜难的问题。总之，通过课外活动的开展，丰富了学生在校生活，培养了学生的特长和兴趣。

4、爱国、自信、感恩、惜时、文明礼仪教育扎根心底，实际行动表达决心，严格执行《国旗法》，强化国歌国旗教育，规范了每周一升旗仪式，发挥国旗下讲话的作用，做好旗手的培训工作，安排好国旗下讲话，针对重点节日对学生进行爱国主义教育，培养学生爱国旗，增强了队员的国家观念及爱国主义情感，目前我校升旗仪式完全由学生自己组织，培养了同学们的自信及组织能力。每月开展两次主题班会，让学生受到了爱国、自信、惜时、文明礼仪上的教育，举办了感恩征文活动，让学生懂得感恩，学会了感恩，在学习中也充满自信和力量，同时进一步端正了学习的态度，进一步纠正了不良习惯，进一步营造了良好的学习氛围。

目前我校素质教育的开展，切实让学生养成了良好的习惯，同学们变得更有礼貌了，学习更用功了，更加讲究卫生了，学习成绩也进步了。看到整洁的校园，干净的教室，整齐的桌椅，我们怎不高兴？看到班级办的文化园地，内容经常更新，知那才是孩子真正的乐园；看到班级荣誉栏，活动后每每有收获，方感受到班级的凝聚力，也凝聚着素质教育为同学们搭建的才能展示和学习舞台的重要性。

二、重点工作

（一）切实开展校本教研：

1、为进一步加强我校教育教学改革，实施素质教育，提高教育教学质量，根据上级文件精神及中心校课堂教学评估方案，制定了我校课堂评估方案。目的是引导教师认真学习教育理论，认真钻研大纲，研究教材，研究学生，改进教学方法，勇于创新，提高教学水平，进而形成自己的教学特色。方法是全员参与评比，一人授课，其他教师均为评委。评委不得无故缺席，无故缺席一次扣该教师课堂教学评估分5分。学校汇总评比结果时，邀请教师代表参加，制定三个评估等级：依据成绩，按2：7：1比例分别为A级、B级、C级。并把结果反馈给中心校。特别是第一名崔俊红老师教态大方自然，有感染力，教学方法得当，师生互动性强，活动形式多样有效，课堂结构严谨，过渡自然，调控能力强，能恰当运用多种媒介进行教学，奖量化分3分；另外，在评估期间，及时地进行评课，针对教学中出现的问题认真讨论，进而提高了教师的教育教学水平。

2、校本教研重点“三个一工程”：学初学校制定出“三个一工程”公开课安排表，有教师自主选择授课时间、内容，学校认真组织听课、评课，授课教师说课并交教案和说课材料。对于青年教师存在的问题，学校及时指出，不断提高青年教师的教学水平。如青年教师李素丹同志的课，课堂有些紊乱，授课重点把握不足，通过指导，上课找回自信了，课堂组织有序了，学生积极性也提高了。

3、制定青年教师成长计划，重点听评青年教师的课，并组织青年教师走出去听课，学习先进经验，如11月16日组织低年级教师李素丹、代占雨到周庄小学听课，两位教师受益匪浅。

（二）、师德建设四结合

一是把师德教育集中培训与自学相结合，注重长效机制，学期初制定学习安排表，指导教师展开学习，期末进行知识测试，纳入考核；二是师德建设与树立典范结合，通过学习师德典范人物事迹，结合师德典范树立正面典型；三是师德建设与教师的工作态度相结合，期末充分利用教师、学生开展民主评议，加强家校联系，召开了家长会，家长评校风，教风；四是把师德建设与弱势群体子女教育相结合，每位一线教师都与一名或几名学生结成对子，通过辅导、谈心等方式在学习上关心帮助，生活上照顾、体贴，思想上关怀、教育，使这些学生感到教师的温暖。现在我校的师德师风建设取得了显著的成效，使教师的工作热情进一步高涨，凝聚力进一步争强，师生感情进一步加深，教师行为进一步规范。

（三）、安全教育：

1、提高认识，落实制度，教师一岗双责。教师在履行好本职工作的同时，认真承担学生的教育、管理及安全责任，切实落实好学校安全工作，确保学校安全工作顺利开展。

2、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能。每周均安排一节安全教育课，教师上课有教案，学生有作业，开展安全演练，让学生在演练中学会自我保护，逃生和自救等教育，切实让安全意识深入人心，在11月9日的消防安全演练中，我校把演练过程录制成视频，让学生再次观看，强化了学生的安全意识，防范意识。

3、安全预防，落实责任.学校成立安全领导小组，制定和健全校园安全建设管理的规章制度，并实行教师安全值日制度，明确职责，落实责任。各值日教师及课任教师负责好学生当日课堂、课间、放学后、上课前等各个时间段的在校学生安全。层层签定安全责任书，学校领导与各值班教师及班主任签定安全责任书，各班班主任与学生家长签定安全责任书，责任书中详细的说明了安全职责、安全责任，做到了责任明确，值班教师实行交接班制，并做好值班记录，措施落实到位。要求各值班教师认真履行职责，负责好值班期间学生的安全，凡属值班范围内发生的事故，一律追究值班教师的责任。要求家长按时护送小学生上学，并切实负责好学生校外的安全。建立健全安全档案，以便随时查阅。

三、特色教育

1、培养好习惯，争做“五星”少年。为使学生从小养成高尚的道德情操和良好的行为习惯，培养学生具有自我约束自我管理的能力，我校开展了“争做五星少年”的活动，此项活动分为三步走：周星、月星、学期星，即依据《学生日常行为规范评定手册》制定“争做五星少年”综合素质评价细则，每周展开四位一体（小组评价、自我评价、家长评价、班主任评价）评价，学生每周一颗星，四周得到四颗星可获每月一颗星，学期获五颗星的即为五星少年。周星周周公示，月星月月公示，期末表彰，树立典范，促进学生取长补短，不断完善自我。我校虽本学期初次开展，却效果显著，学生每个学期都能积极行动起来，自觉养成好习惯，争做“五星好少年”。在此基础上，获得“五星少年”的可参与一学年一次的“校十佳三好少年”评选，配以相片及先进事迹予以表彰。我们以评选“五星少年”为主题，大力推行素质教育，加强班风、学风、校风建设，通过这样的活动，营造一个生生爱学习，人人有好习惯的良好氛围。

2、倡导国学教育，构建现代文明。在大讨论中我校酝酿而成国学教育诵读计划，印定了《朱庄小学国学教育读本》，以《三字经》、《弟子规》、《古诗六十首》等古典文化作为诵读内容，教师写教案，每班每周安排一节课学习并背诵，每日预备、大课间、放学定时播放国学诵读内容，同时利用节假日布置了以国学教育为主题的校园文化墙，做到了以优质的课堂教育人，以悠扬的铃声感染人，以优美的环境熏陶人，还将以各种形式的活动促进人，目前已初步达到师生耳熟能详，进而将达到全村老幼皆知，真正做到传承先贤仁德智能，构建文明和谐社会。

综上所述，我校逐渐形成“书香花香书融花香香气怡人，师学生学师带生学学风愈浓”的氛围。学校工作千头万绪，有成功也有挫折，有成绩也有不足，真诚的希望各位领导在此次检查中给予指导，以利于我校全体教师在今后的工作中，同心协力，发扬成绩，克服不足，在困境中求发展，在成绩上求创新，把学校工作再推上一个新的台阶。

新安店镇朱庄小学 2011-2012上期工作

汇报材料

2011.12.6

第四篇：坡庄小学信息安全自查报告（最终版）

安驾庄镇坡庄小学网络安全自查报告

我校在接到教育局和教办《关于开展网络安全自查工作的紧急通知》后，学校领导高度重视，对网络安全检查工作进行了周密的部署，把搞好教育系统网络管理及信息安全当做事关国家安全、社会稳定的大事来抓。为了规范校园内计算机信息网络系统的安全管理工作，保证校园网信息系统的安全，推动校园精神文明建设，我校成立了安全组织机构，建立健全了各项安全管理制度，严格了备案制度，加强了网络安全技术防范工作的力度，进一步强化了我校机房和办公设备的使用管理，营造出了一个安全使用网络的校园环境。下面将详细情况汇报如下：

一、成立由校长领导负责的、保卫部门和专业技术人员组成的计算机信息安全领导小组。

领导小组成员结构： 组长：杜敏（校长）

副组长：李胜斌（副校长）、刘洪民（副校长）成员：行政办公主任

负责学校机房和办公用计算机的安全技术、防范、检查和登记工作

担任安全员，负责办公用计算机的安全防范、检查和登记工作

二、建立健全各项安全管理制度，做到有法可依，有章可循。我校根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《教育网站和网校暂行管理办法》、《互联网信息服务管理办法》等法律法规制定出了适合我校的《校园网络安全管理办法》，同时建立了《坡庄小学校园网安全管理责任制》，《坡庄小学计算机使用制度》，《坡庄小学校园网络与信息安全突发事件应急预案》，《上网信息发布审核登记表》等相关制度。除了建立这些规章制度外，我们还坚持对我校的校园网络随时检查监控的运行机制，有效地保证校园网络的安全。

三、严格执行备案制度。

学校信息网络坚持服务于教育教学的原则，严格管理，完全为学校教师教学和学生学习服务，没有出现出租转让等情况。

四、加强网络安全技术防范措施，实行科学管理。我校的技术防范措施主要从以下几个方面来做的：

1．安装了防火墙，防止病毒与反动、不良信息入侵校园网络或由校园内发布。

2．安装网络版的江民杀毒软件，实施监控网络病毒，发现问题立即解决。

3．学校网络与教学楼避雷网相联，计算机所在部门加固门窗，购买灭器，摆放在显著位置，做到设备防雷，防盗，防火，保证设备安全、完好。

4．及时修补各种软件的补丁。5．密切注意CERT消息。

6．对学校重要文件，信息资源做到加密、及时备份，创建系统恢复文件。

五、我校定期进行网络安全的全面检查。

我校网络安全领导小组每学期初都对学校微机房、领导和教师办公用机、各多媒体教室的环境安全、设备安全、信息安全、管理制度落实情况等内容进行一次全面的检查，对存在的问题及时进行纠正，消除安全隐患。做到校园计算机网络安全工作万无一失。

安驾庄镇坡庄小学 2018年2月7日

第五篇：闫庄小学心理健康教育自查报告

闫庄小学心理健康教育自查报告

心语润心田，阳光满校园，闫庄小学心理健康教育工作在县教育局的领导下，坚持以教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，深入贯彻学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和中共中央宣传部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，从无到有，从有到常态，将心理健康教育工作纳入学校工作总体规划，服务学校中心工作，用先进德育思想作指导，推进了学校教育教学向纵深发展。

一、整体规划，完善制度，构建体系

1、领导重视，整体规划心理健康教育工作

我校十分重视心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育领导小组，由校长任组长，教导主任任副组长，骨干教师任组员，定期召开例会研究学校的心理健康教育工作，注重对心理健康工作整体规划。

一是将心理健康教育工作纳入学校规划，学校规划中对学生的基本信仰进行了整体设计，对教师的心理素养又进行了相应规划，保证了学校心理健康工作能按规划有序进行。

二是注重对心理健康工作的整体规划，我们力图做到既重视学生心理健康教育，又重视教师心理素养的培养；既重团体心理辅导，又重个性心理的辅导；既重常规的心理健康课的落实，又重各种特色活动的开展。

2、加强管理，构建三个体系

为落实“人人都是心教工作者”这一理念，让每一位教师最大限度的发挥心理健康教育的功能，将心理健康教育视为己任，我校构建了科学合理的心理健康教育工作体系，一是领导管理体系；二是课程内容体系；三是专兼结合队伍体系等。

3、注重规范，不断完善心理健康工作制度

为科学开展学校的心理健康教育工作，让相关人员各行其责、落实工作有据可查，我们一边向兄弟学校学习，一边查阅书籍，逐步建立起相关责任制度。学校将心理健康教育教师的考核纳入考核制度之中，力求让老师们在工作中弘扬水的澄净、恶浊不分，恩泽万物，和谐至善的优良品质，努力把学校营造成教师学生学习的乐园、生活的家园。

二、营造氛围，注重研训，强化落实（1）全面落实心理健康教育课程，保证教育渠道畅通

我校每月利用一次班会由班主任老师上一节心理健康教育课。学校积极鼓励教师们开发心理健康教育课程，面向全体学生，促进他们心理健康发展。教导处还加强对学科教学中渗透心理辅导的研究，将心理健康教育渗透于学科的教学之中。

（2）努力营造和谐氛围，力争人人深受浸润

学校设有心理健康教育专栏，普及心理健康教育知识。学校定期开展心理健康教育周和心理健康教育月活动，为的是集中时间开展心理健康教育活动，宣传心理健康教育知识。每学期开学第一周和期末考试的那一周学校也定为心理健康教育周，并利用开学教育和升旗仪式对学生进行上学与考试方面的团体和个体心理调试。

三、突出特色，拓宽途径，整体推进

1、关注教师，用教师的阳光心态陶养童心

举行了“教师心理辅导”活动。在新的教师职业道德规范引领下，我校还进行了“做心态阳光的教师”即心理健康送辅导活动，使老师们在轻松、和谐的氛围中学习与工作。学校还提出了“四雅”的要求，即：雅言、雅行、雅量和雅趣。

2、关爱学生，在团队活动中悦纳自我，增强信心

让特殊学生在校级团体辅导中健康成长。学校领导班子发现，对于相当数量的学习困难、行为偏常学生，还未找到促使他们扬帆远航的秘笈良方。于是，我们在关注培养更多优生的同时，更加关注如何让学习困难、行为偏常的学生走上良性发展的快车道。我们倡导教师发扬，面向全体，不让一个孩子掉队。学校领导班子带头从心理辅导入手，聚焦学困生。

四、注重结合，在潜移默化中滋养童心

为培养学生健康的身体，健全的人格，健康的心理，我们开展了一系列有益身心的活动。

将心理健康教育与“大课间”活动结合，在大课间活动中，我们对学生的队列、广播操等进行坚持不懈地训练。最后是分班的活动，如跳长绳、板羽毽、踢毽子、乒乓球、羽毛球、篮球等等。学生的体质明显增强；自信心也在频繁的获奖和展示活动中逐步建立。

五、存在的主要问题和今后打算

1、心理健康教育的队伍有待不断强大。作为一所农村小学，我校的专职教师队伍还略显单薄，兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强，我想只有不断加大心理健康教育工作的软硬件投入，才能更好解决这一问题。

2、心理健康教育的力度有待不断加强。学校的各项工作其实都有工作心理健康教育的印记，特别是德育工作更是与工作心理健康教育水乳交融，我们要充分认识到这一点，才能加大工作心理健康教育的力度。

3、心理健康教育的专业水平有待不断提高。心理健康教育工作是个专业性极强的工作，光有热情和态度是仅仅不够的，必须有专业知识的支撑才能走人正轨。只有大力培养专业人才，才能使学校工作更上台阶。

4、心理健康教育的日常渗透有待不断探索。心理健康教育需要日常渗透，如何有机渗透，怎样渗透的更合理，需要进行科学的研究，静心的探索。

总之，心理健康教育任重而道远，我们将不懈努力。

2018年10月