培养有责任心的中国人工作总结

第一篇：培养有责任心的中国人工作总结

2011-2012下学期培养有责任心的中国人工作总结

泰来农场学校 林青明 2012/7/6

培养学生的责任感,做有责任心的中国人是我们学校德育的主题活动，也是德育教学的重中之重，为了更好地开展以后的工作，现将上一学期的工作总结如下：

一、学生责任心的培养是我的责任。学生的教育不但要知识熏陶，更要德育润心田。在我的班级管理工作中，我更注重学生责任心的养成，各种工作尽量全身心的投入去做，不是做给学生看，而是要熏陶他们，让他们看一看老师是怎么做的，我们班的室外分担区每天我都会尽量抽出时间检查和反馈，只有老师认真监督，学生才知道他们自己做的好与坏，及时发现及时解决，这样才能有价值；放假前学校组织了学生拔出杂草的工作，有些同学出现了一些腻烦心里，不能够认真对待，消极怠工，针对这种状况我对那些起到带头作用的同学加大鼓励力度，而对那些不认真的同学进行了教育，后来几天的拔草过程中，学生做的始终都不错。我想责任心的培养与老师的责任心有很大的关系，加强教师自身的责任意识对培养学生的责任感尤为必要。

二、在政教处主任直接领导下，根据开学初的计划和本班实际出发，我认真开展七年级的德育主体活动。我们每周一次班会，每月一次主题班会，开学时有收心工作；期中有学习调动工作；期末有假期安全防患工作。每一步工作我们都按照计划有条不紊的进行，出现突发时间是我又总是认真对待。因此受到很好的效果。凡是预则立，不预则废。我相信培养学生的责任心也是一个系统的工程。三月份“学雷锋、树新风”；四月份我们班进行了“良好作业习惯养成”活动主题班会五月份健康上网；六月份防溺水主题班会。每一次我们的学生都主动参与，积极踊跃的发言。学生通过主题班会学会了关爱他人，知道什么才是正确的作业书写态度，对安全的认识更深刻了。通过一个学习按部就班的开展活动，我觉得我们班的德育教育越来越扎实，学生的管理也变得很容易。学生也很少有事情发生，我们班的许月在六年的的时候不是这个来告状，就是自己哭着喊着来告别人欺负她，这个学习这种现象基本没有了，因为一些小事斤斤计较的同学也不好意思再来找我断案，我们班的李静新就是很好的例子，他和男生发生争执，我问他为什么不和老师说，她说她不想失去让同学觉得她是一个很计较的女生，听了她的话我有些感动，虽然他的话不一定科学，但是却能让我感受到原本孤独的李静新为了同学忍受了很多。这难道还不够吗？

三、要经常深入教室、学生宿舍，了解学生在学习之余做什么，更是为了了解学生的思想动态。我们班有9个同学住宿，占了班级很大的比重，因此管好住宿生，了解他们的表现就见微知著，我们班男生在温馨寝室比赛过程中有三名同学胜出，朱勇、姚万星、陈英轩，期中前两名同学学习成绩不理想，但是通过寝室评比发现他们也有好胜心，也有集体荣誉感，他们在和我说比赛的事情的时候头头是道，脸上洋溢着胜利的喜悦。经常深入教师和寝室能够更好地调整培养策略，做到有的放矢。

四、注重学生干部的培养，加大责任心考查力度。在工作中，我把班集体的形成，优良班风的培养，学生的自我教育，自我管理能力培养当成一项重要工作抓紧抓好，对本班学生遵守纪律情况、考勤情况、卫生情况，做到及时了解，及时教育。我们班的班干部也渐渐步入正轨，他们对班级的管理非常用心，室外分担区宋健负责，每次他都监督同学是否认真劳动，李奎涛主动管理纪律，如果班级有人大声说话，李奎涛是不会容忍的，这样我们班的纪律得到了保证。班级的一些大事小情如果班长能解决我就尽量让他们自己去做。这样既锻炼了他们的能力，也增强了他们管理班级的信心。

五、经常与本班科任教师保持联系，负责协调本班科任教师之间的相互关系，调整各项教育教学措施。了解本班学生各科学习情况，协调各科作业负担以及课内外出现的问题，必要时召开小型家长会。我们班的李奎涛同学成绩在期中考试跌落到第十二名，我和几个科任一商量就给他的家长叫来了，我们几个老师一起说，说的很深刻，也很彻底。李奎涛在本次期末考试由第三次月考的第十一名上升到第六名，成绩也比期中考试上升了40分左右。教师的合力也就是我们七年级这个教师组合的责任心教师同心，其力断金。

总之，班级管理靠德育，德育关键责任心。紧抓责任不落空,班级管理很轻松。

第二篇：培养有责任心的中国人德育工作总结

2012-2013上学期“有责任心的中国人”德育工作总结

泰来农场学校 林青明

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作主题“培养有责任心的中国人”，扎扎实实地开展了班主任工作。现作具体总结如下：

一、以强化常规训练带动班级管理工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《中学生守则》和《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。

我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，使素质养成板真正应用到实处，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

二、精心培养班干部队伍，强化班干部的责任意识

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。” 一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

三、精心策划主题班会、落实思想教育

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《“诚信”教育主题班会活动设计》、《“我与责任共成长”主题班会设计》、《安全教育主题班会》等，通过班会活动，强化学生安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，争做合格的中学生。

四、以情感人，把德育主题工作落到实处。

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自

己的人格力量影响学生，培养学生责任感，帮助学生树立正确的人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对生病的学生，我会关心照顾，组织学生送温暖。如我班的陈雪同学虽然平时学习成绩不太好，但她是个热爱集体的好孩子。九月份，她感冒了很严重，我就到医院去看她。当她看到老师和同学对他们的关心爱护时，感动得流泪。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。

班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，让责任心不断深入人心。

第三篇：“培养有责任心的中国人”道德主题活动计划

2013-2014学年下“培养有责任心的中国人”道德主题活动计划

泰来农场学校 林青明

九年级下学期是初中阶段最后一个学期，学生责任心的培养仍不容忽视，思想教育对于初中升高中学生来说是非常必要的，九年级学生经过上学期的培养，部分学生的责任感有所增强，宋健、刘红霞等同学在上个学期表现的非常优秀；也有部分同学存在着一定的问题，朱勇、古玉波上学期表现出来的问题也极具代表性。为了更好的培养学生的责任心，特制定本计划如下：

一、培养学生的责任心，继续树立责任心意识。

1、利用班会活动对学生进行思想教育，积极开展“做有责任心中国人”班会活动。

2、在课堂教学中，加强学生情感态度与价值观,利用语文教学的优势，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、环保教育、生命教育等。

3、开展征文、演讲活动“培养有责任心的中国人”。

二、培养学生的责任心，加强责任心习惯养成。

1、落实岗位责任制，真正做到“人人有事做，事事有人做”，每个人都有自己的责任区，坚持每天去做，那么学生的习惯会保持。

2、继续实行班干部责任制，每个班干部都有自己的管理范围，强化班干部的责任意识，使班干部都“在其位，某其政”。

3、对存在问题的学生进行教育。

三、培养学生责任心，注重评价过程。

1、班主任积极观察学生状态，对表现优秀的学生要及时给予肯定，对存在问题的学生采用积极有效的方法进行教育。

2、采用红花激励机制。

3、将口头评价和书面评价相结合。

总之，培养学生的责任心有利于培养学生担当的精神，我会在以后教学中多观察、多思考、多总结，为学生全面发展做出自己的贡献。

第四篇：如何培养责任心

我们可以举一个小例子来说明这个问题：经理：小王，去拿把梯子来，在工棚里。如果经理这样说，小王去了工棚却没有找到经理要的梯子，他会回来回复经理：经理，工棚里没有梯子。这时候，经理的心目中会不自觉地形成一种印象，这个小王，一点责任心都没有，工棚里没有，不会到别的地方去找找？另外一种说法经理：小王，去找把梯子来，我们要用。小王跑到工棚里，如果没有找到，会主动地去其他地方寻找，直到找到。这个小王的责任心就到位了。

通过两个说法，我们比较一下，第一个说法时具体的命令，限定了范围，员工只能在这个范围内活动，积极性主动性就下降了，表现出来就责任心不足了。第二种说法是一个开放式的命令，员工的自由度和活动空间就大了，主动思考，主动解决问题的积极性就有了，责任心也因此就体现出来了。

第五篇：培养责任意识做一个有责任心的人

培养责任意识做一个有责任心的人

老师们，同学们：

大家好，我十分荣幸能够代表优秀学生发言。首先要感谢老师们的栽培和同学们的鼓励和支持，是他们给了我不断努力进取的动力和决心。

我认为，要成为一个全面发展的优秀学生，责任心是一种不可或缺的品质。责任心强的人，会不断努力去完善自己，也便有了提升、进步的原动力。

作为一名普通的中学生，我们现在最大的责任当然是努力学习，为自己的将来打好坚实的基础，不给未来留下遗憾。我觉得学习上的责任心体现在细微的小事上，所以我在平时的每一次作业、每一堂课中，都会尽力做到最好，对自己负责。当我把学习作为自己理所应当要担负起的一份责任时，就不再会有“学习累”、“学习烦”或是“学不学习无所谓”等诸如此类的想法，而会把我取得的每一次成绩作为对自己的一份交代，把每一次进步的成就感作为给自己的一次犒赏。这样一来，进步当然会是一件十分轻松的事。所以说，努力学习是我们的责任，只有拥有责任心，才可能不断进步，获得成功。

当然，要成为一个优秀的中学生，学习好是远远不够的，我们常说“德智体美劳，全面发展”，“德”永远是首要的，而一个人的责任心在品德上更有着尤为重要的体现。

作为班级的一员，我们要对班级负责，班级的荣誉是每一名同学肩上的责任。虽然我来到这个班级的时间并不很长，但我也已经深深地感受到属于我的这一份责任。从一份课代表的工作中，我感受到的不仅仅是一份简简单单的责任，更是同学们的信任，这让我更加喜欢这个工作，也愿意把它做得更好。同学，朋友之间，我也坚信有责任心的人往往能赢得更多朋友的信赖。帮朋友分担忧愁、守住心事，这一份责任在我看来更是一种幸福，一种被信任的幸福。因此，我也在时时提醒自己要成为一个值得信赖的朋友。

在家里，我们往往习惯于家长对我们的一切生活负责，殊不知，在这个家中同样有属于我们的责任。我们的身上寄托着家长们最大的期望，我们对此该回馈的除了成绩，更是成人。每个周末回家，我都会带着幸福的笑脸，让妈妈知道我过得很快乐。因为我明白，我多一点的懂事，便是妈妈少一分的担忧。这一份责任，同样也是一种牵挂。

而将来在竞争激烈的社会中，人们注重的更是一个人的责任心。对工作负责的人往往能得到好评，受到重用。当我认识到这一点，我便更加注意每一个锻炼自己责任心的机会，为不久的将来做好准备。为了自己的集体，为了身边关心着我们的人，更为了自己明天的发展，我们一定要从现在开始，培养自己的责任意识，做一个有责任心的人。

要做一个有责任心的人，首先要从一点一滴的小事做起。正如仇校长所说的，把简单的事做好，就是不简单；把平凡的小事做好，就是不平凡。能把小事认真做好的人，也一定能同样认真的对待大事，当然可以成为一个有责任心的人。我们身边的小事随处可见：积极参与班级的黑板报，中队角等工作，时时负责自己周围那一平方米地板的整洁，主动帮助有困难的同学，对朋友的信任负责„„这些都是培养责任意识的好方法。只要我们做好一个有心人，在生活中时时注意自己的责任所在，就一定能成为一名有责任心的优秀中学生。

最后，祝愿所有同学都能在今后的学习生活中成功地成为一名全面发展，有责任心的莘莘学子。