高二生物第一学期个人工作总结

第一篇：高二生物第一学期个人工作总结

高二生物第一学期个人工作总结

本学期，本人任教高二（2、3、7）班的生物科教学工作。为适应高中新课程教学工作的要求，注意加强新课程理念学习，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老 教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

经过将近半年的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的生物水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。

第二篇：2012―2013学第一学期高二生物备课组工作总结

2012-―2013学第一学期高二生物备课组工作总结

高二生物备课组：王月玲

学期快要结束，一学期来我备课组得到学校领导、年级领导及本教研组全体教师的大力支持，不管多么难的工作，我本科组教师总是能够精诚团结，共同应对。正是这些使得我备课组的工作得以顺利、圆满完成。现将我备课组一学期来的主要工作总结如下，以供日后开展工作提供些经验。

一、主要工作

1、强理论学习，促观念更新。

6位组员关注两考动向，了解教改信息，学习理论、研读刊物。明确本组工作要点。重理论指导实践又及时总结交流教学经验，积极撰写教学叙事及论文。

2、恪守教学常规，提高教学效益

根据教导处工作布置，认真开展备课组活动，研读教学大纲，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组力争做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。平时严格控制作业量、规范作业批改，在学校的备课笔记、听课笔记检查中，全组教师各项指标均能达标，部分教师优秀。为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动，本学期进行了多次课堂教学模式研讨活动。

3、认真集体备课、测验试卷命题工作。

集体备课主要是对新教材中的部分难点、重点章节开展。月考试卷、平时测验的试卷命题按计划是的教学计划（考虑实际工作中变化情况），统一命题范围；设置适当的试卷难度，主要目的是检测一段时间来学生对某段知识的学习掌握情况，一般把难度系数控制在0.6左右，题型一般则以选择题、填空题为主，当然也力求多变、新颖

4、加强青年教师培养

本学期重点加强对青年教师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力。青年教师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。本学期按学校工作安排，经常性安排青年教师开课、说课、评课工作。

二、今后的努力方向

1、强化教学科研，提高教学水平

(1)通过强化课题研究，提高研究水平，以此来解决教育、教学问题，最终提高生物学科的教学质量。

(2)结合新课程的发展，挖掘学校资源，建设校本课程，开设形式多样的校本选修活动，提高学生生物 学习的兴趣，促进学校学科教学水平提高，促进学生全面发展.(3)认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。

2、在备课组活动中，认真处理好“固定与分散、统一与多元”的问题。

1、首先，在形式上，我们确定了备课组活动相对固定的活动时间和活动场所。

2、其次，在备课组教学研究的内容上我们努力解决好“统一与多元”的矛盾。在总体上，我们做到四个统一：统一教学进度、统一教学案、统一考试以及考试内容、统一教辅材料。同时，为了避免统一的教学案束缚教师的思想，不同的教师在使用这份教学案时，可以根据学生的特点以及自己对高考的理解与经验的不同，合理选择使用，达到教学案使用效果的最优化。3其他工作突破点：

（1）进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中再创辉煌。

（2）进一步提高生物备课组活动的质量，活动要形式多样内容丰富。

（3）继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干

（4）加强与校外生物备课组的交流研讨，吸收其先进的教学理念和管理经验。

以上就是我备课组一学期来的主要工作情况，总的来说我组教师工作积极、对教学工作高度负责、勇于探究、善于创新等。我想也正是这些因素才保证了我组一学期来的各项工作顺利、圆满完成，在今后工作中这些良好素养仍然需要继续保持、发扬。

第三篇：2009―2010学第一学期高二生物备课组工作总结

2009―2010学第一学期高二生物备课组工作总结

高二生物备课组：朱艳春

本学期，高二生物备课组在校长室正确领导下，围绕教学中心，以科学发展观为教学指导思想，以深化课堂教改为突破口，以提高课堂效益促教师岗位成材为重点，积极开展学科教研活动，促进教师素质和学科教学质量综合双赢。

现将本组主要工作简述如下：

一、主要工作

1、强理论学习，促观念更新。

5位组员关注两考动向，了解教改信息，学习理论、研读刊物。明确各处室工作计划及本组工作要点。重理论指导实践又及时总结交流教学经验，积极撰写教学叙事及论文。

2、恪守教学常规，提高教学效益

根据教导处工作布置，认真开展备课组活动，研读教学大纲，重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组力争做到统一进度、统一教案、统一练习、统一考试。平时严格控制作业量、规范作业批改，在学校的备课笔记、听课笔记检查中，全组教师各项指标均能达标，部分教师优秀。为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，积极开展听、评、说课活动，本学期进行了多次课堂教学模式研讨活动。

本学期，重点在以下几方面继续作了更细致更深入的有益的尝试：

（1）继续反思课堂效率、理念、复习思路是不是紧紧围绕学科教学质量高效为原则。

（2）进一步摈弃传统模式上那些“出力不出工”的教学程序，给学生减压，也给自己减压。教师要多做题，多研究教学思路，努力优化课堂教学环节。

（3）重点放在帮助部分教师克服高耗低效的怪圈“巩固、高效、优化、超越、提能”是我们教学的追求。

（4）继续完成各位教师既定的教学任务与目标

（5）选择好高质量的试题，组织好组内活动

(6)检查成绩落后教师的教学实效性问题，提出合理化建议

(7)学情调研，形成文字材料，方便各位教师分析和调整教学策略和模式

(8)建议教师加强师生感情交流，避免刻板教学

(9)建议重点关注能力形成教学，关注教学效率，大胆改革陈旧落伍的传统教学模式中“出力不出工”的程序，以效率为准绳，开展教学工作

3、加强青年教师培养

本学期重点加强对青年教师备课和上课的指导，做好“传、帮、带”工作，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提高教学能力。青年教师也明确要求，在教学常规上下功夫，不断取得进步。本学期按学校工作安排，经常性安排青年教师开课、说课、评课工作。

二、今后的努力方向

1、强化教学科研，提高教学水平

(1)通过强化课题研究，提高研究水平，以此来解决教育、教学问题，最终提高生物学科的教学质量。

(2)结合新课程的发展，挖掘学校资源，建设校本课程，开设形式多样的校本选修活动，提高学生生物

学习的兴趣，促进学校学科教学水平提高，促进学生全面发展.(3)认真组织教师撰写教育教学论文，参加各种论文评比活动。

2、在备课组活动中，认真处理好了“固定与分散、统一与多元”的问题。

1、首先，在形式上，我们确定了备课组活动相对固定的活动时间和活动场所。

2、其次，在备课组教学研究的内容上我们努力解决好“统一与多元”的矛盾。在总体上，我们做到四个统一：统一教学进度、统一教学案、统一考试以及考试内容、统一教辅材料。同时，为了避免统一的教学案束缚教师的思想，不同的教师在使用这份教学案时，可以根据学生的特点以及自己对高考的理解与经验的不同，合理选择使用，达到教学案使用效果的最优化。

3其他工作突破点：

（1）进一步正常规范地开展课外活动，争取在学生竞赛中再创辉煌。

（2）进一步提高生物备课组活动的质量，活动要形式多样内容丰富。

（3）继续做好培养青年教师工作，使他们快速成长，尽早成为教学骨干

（4）加强与校外生物备课组的交流研讨，吸收其先进的教学理念和管理经验。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第四篇：2011—2012学第一学期高二生物教学计划

2011--2012学第一学期高二生物教学计划

2011年7月1日

一、指导思想

本学期秉承的指导思想仍是：在义务教育的基础上，进一步提高学生生物科学素养。尤其是发展学生科学探究的能力，帮助学生理解生物科学、技术和社会的相互关系。尊重学生多样化发展需要；重视发展学生创新精神和实践能力；强调学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确情感态度与价值观的过程。

依据普通高中《生物课程标准》和现用教科书，在进一步贯彻落实素质教育的同时，强化面向全体学生的教育观，为全面提升学生的生物学素养、形成正确的科学价值观而努力。与此同时，还要不断提升教师的专业水平和整体素养；优化教育资源，注重信息技术与生物教学整合的研究；加强对新的评价体系与考试制度的研究。

二、教学建议

对于高中生物学新课程的教学，教师需要从教学原则、教学策略和教学方法、教学设计等多方面加以关注。特别需要做到以下几点：

1．研究《高中课程标准》和所用教材。变“教教材”为“用教材教”；改被动教学为主动教学；改被动学习为主动学习。

2．加强对生物学“核心概念”的理解与研究。根据模块教学的特点和具体要求，加强“单元备课”思想的贯彻和实施，力争在教学过程中，有较高的站位，有较明确的方向，并根据生源水平，有针对性地、有创造性地组织教学活动，有效落实核心概念的教学和对核心概念教学研究。

3．生物教学要突出学科特点，突出对学生的能力培养。生物学科应着重培养学生的观察、实验探究、理论联系实际的能力，要不断提高学生分析问题、解决问题、勇于创新和合作学习等方面的素养。整体上把握高中阶段生物学教学的主要任务、重要活动和实验等。

4．加强校本教学的研究，包括课程的设置、《标准》的研究、实验的开展和评价机制的研究等。

5．要不断地学习、研究和加强交流，正确把握课堂教学改革的方向。

三、教学进度和课时安排

本学期共20周，安排两个模块的教学：期中前安排必修一《分子与细胞》的教学；期中后安排必修二《遗传与进化》的教学。

课时安排：按照《普通高中课程方案（实验）》中的规定，一个模块36学时，平均每周4课时。建议各章节课时数安排如下：

模块一 分析与细胞（36课时）

前言

第一章

细胞的分子组成共7课时

第一节

分子与离子

第二节

无机物

第三节

有机化合物及生物大分子

机动(小结)

第二章

细胞的结构

共9课时

第一节

细胞的概述

第二节

细胞膜和细胞壁

第三节

细胞质

第四节

细胞核

第五节

原核细胞

机动(小结)

第三章

细胞的代谢

11课时

第一节

细胞与能量

第二节

物质出入细胞的方式

第三节

酶

第四节

细胞呼吸

第五节

光合作用

机动(小结)

第四章

细胞的增殖

4课时

第一节

细胞的增殖

第二节

细胞的分化

第三节

细胞的衰老和凋亡

小结

2课时 1课时 1课时 3课时 2课时 2课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时

2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 1课时 1课时 1课时 1课时

模块复习和测评

3课时

模块二

遗传与进化（36课时）

第一章

孟德尔定律

6课时

第一节

分离定律

3课时

第二节

自由组合定律

2课时

机动(小结)

第二章

染色体与遗传

6课时

第一节

减数分裂中的染色体行为

第二节

遗传的染色体学说

第三节

性染色体与伴性遗传

机动(小结)

第三章 遗传的分子基础

6课时

第一节

核酸是遗传物质的证据

第二节

DNA的分子结构和特点

第三节

遗传信息的传递

第四节

遗传信息的表达——RNA和蛋白质的合成机动(小结)

第四章

生物的变异

4课时

第一节

生物变异的来源

第二节

生物变异在生产上的应用

机动(小结)

第五章

生物的进化

5课时

第一节

生物的多样性、统一性和进化

第二节

进化性变化是怎样发生的第三节

探索生物进化的历史

机动(小结)

第六章

遗传与人类的健康

5课时

第一节

人类遗传病的主要类型

第二节

遗传咨询与优生

第三节

基因治疗和人类基因组计划

第四节

遗传病与人类未来

1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 1课时

1课时1课时

1课时2课时 2课时 1课时

1课时 1课时 2课时 1课时

1课时 1课时 1课时 1课时 1课时

机动(小结)

1课时 模块复习和测评

4课时

四、教学中应注意的问题

1．严格按照《标准》中规定的内容和北京市制定的课时标准进行教学。讲授的内容要适度，注意打好学科基础。可以适当参看《2011年北京考试说明》。2．注意核心概念、基本概念和生物学事实之间的区别及联系。

3．注重基础知识和基本技能的要求和落实。想法设法开展好教材中规定的探究活动和实验。

4．加强教学研究，充分发挥教师在教学过程中设计者和指导者的作用。加强对起始课、新授课、复习课和试卷讲评课的研究——加强教学实效性的研究。5．加强配套练习，希望教师们对区里编制的练习册提出宝贵的修改建议。

五、本学期教研进修安排

注重新的教育理念的落实，群策群力、开展好高中生物的教学改革。

1．本学期按照进度，每章节都安排有教材教法分析和指导。2．每月计划至少安排2节区级研究课。

4．适量安排专家讲座和学校教研组（备课组）经验交流活动。

5．每位教师都要尽量在教学过程中，开展教学研究，并完成相应的教学论文的撰写工作。

6．计划在学期末开展一次经验交流会或论文评选活动。

海淀区教师进修学校 生物教研组

第五篇：2017第一学期高二生物备课组计划

2017学第二学期高二生物备课组计划

一、指导思想

以学校的教学工作计划为指导, 积极开展本备课组的教学教研工作。以提高教学质量为目标,以高中生物新课程教学为中心, 转变教学观念，改进教学方法，狠抓教学常规,提高教学效率，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。

二、教学目标

1、认真分析研究新教材，以及学习学生的特点和基础知识，有计划，有步骤进行高二生物教学。

2、根据学校的教学要求和会议精神，加强集体备课，认真听课，落实课堂教学，实现“优质课”。

3、使学生掌握生物基本知识和培养学生运用生物知识的能力从而提高学生学习生物的兴趣。

4、本学期计划完成选修3生物内容学习及开始进行生物一轮总复习。在以后的教学过程中，坚持每两周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动，每周一小测，发现情况，及时讨论及时解决。

三、学生状况分析

高二年级共有21个理科教学班，1-6为A班，7-21为B班。B班学生的基础知识比较经弱，对生物基本概念、基本原理的认识很有限，这个学期我们要抓好基础，提高学生学习生物的兴趣。

四、具体措施

1．加强集体备课。每两周召开备课组会议一次，布置本周的教学任务及教学活动的具体开展、教学内容的关键点和需要注意的细节、课堂教学的设计等。总结本周教学任务完成的情况，结合学生反馈的信息。共同探讨教学中还存在的问题及改进、弥补措施。加强集体备课，认真执行主讲人制度，主讲教师介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点的确定和解决策略、教材处理方式和讲授顺序、训练习题选择和知识的检查及落实、高考要求等，然后由大家集体讨论研究，共同分析，确定接下来的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况

2．开展培优扶差活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。利用每周一次晚自习时间进行辅导，特别是在学习较难章节的时候，及时了解学生的掌握情况，根据问题的出现调整教学方法，侧重问题教学。加强与后进生的

交流，解除包袱、树立信心，逐步提高他们的成绩，防止他们对生物学习失去兴趣而最终放弃。

3．改进教学方法：继续开展研究工作，改进教学方法。作业可以少布置一点，学习让学生更自主一些，探索出“减负提质”的有效方法与途径。老师轻松的教，学生快乐的学。利用备课组活动时间，开展集体备课，每次研讨备课都有中心内容和中心发言人

4．提高学生学习的积极性：制作生动的多媒体课件，发挥年青教师的优势，多制作“微课”片段，让学生进行学习，将传统教学与多媒体教学、微课教学相结合；教师挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣；教师提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）；每班找出生物成绩优秀的学生进行自我总结，在班级进行学习方法交流

5．开发课程资源。一方面每位教师根据自己的实际情况，经组内讨论后统一编写相应的教学案。积极开设公开课、研讨课；另一方面每月出好一份试卷并用好，以及及时总结，从而随时跟踪学生的生物学习。

6．充分利用晚自习，做好学生巩固知识和查漏补缺的引导工作，适当利用晚自习进行知识的小测试，并根据学生自己的掌握情况，辅导知识盲点和薄弱环节。7．加强与兄弟学校的学习与沟通。

以上是本学期的工作计划，我们会在学年领导的指导与监督下认真完成学校安排的各项教学任务，以及制定的计划，相信我们回去的良好的成果！

高二生物备课组 2017年3月