大学外语教研室期末总结（五篇）

第一篇：大学外语教研室期末总结

2011—2012年度第一学期公共外语教研室

活动期中总结

在学校和外语系领导的关怀和指导下，我公共外语教研室在前九周完成了以下工作：

一、教学活动

（一）外语系教师论坛（学术报告）

1.2011年8月31日公共外语教研室全体教师在809听取我系主任乔梦铎教授关于“外语教学及教师素养”的学术报告。

2.2011年9月28日公共外语教研室全体教师在809听取我系副主任樊有卷教授关于“日本语与日本文化”的学术报告。

3.2011年10月12日公共外语教研室全体教师在809听取外语系主任助理张雅秋教师关于“浅谈中国诗歌与英国诗歌的发展脉络及特点”的学术报告。

我系通过外语系教师论坛（学术报告）这项活动大大丰富了教师的知识，增强了教师的科研意识，也提升了教师学术和科研水平。

（二）公共外语教研室教师集体备课

9月21日：各学年集体备课（1）：10级集体研讨Book Two Unit5；11级集体研讨Book One Unit2，分别对课文讲解思路进行梳理，各年级教师就课文内容、教学方法、课堂设计等方面进行讨论，研究大学英语教学的进度问题，并制定统一的教学日历。

我们通过集体备课提高教师，尤其是青年教师的教学素养。注重提升教育教学理念和教学手段的改进，学生的学习效率有很大幅度的提高，从而进一步增强大外教学质量。

（三）精品课建设

2011年10月26日：大学英语精品建设课的全体5位成员讨论大学英语精品课的网站建设问题，同时商讨主页的设计情况。由于2011级使用新教材《大学实用英语教程》，需增添到网站当中，故统一规范电子教案模板，近期将上网。

（四）学生座谈

2011年10月26日：10级、11级全校各专业班级学委或英语课代表在522、520分别举行了有关大学英语教学质量的座谈会。座谈期间，通过进行问卷调查及现场反馈，对公外教学中教材使用情况、教师的教学态度、教学方法、教学进度、多媒体教学、第二课堂活动等方面的进行讨论、交流。

通过汇总调查问卷，我们发现：10级学生中，有约90%的学生对目前使用教材感到“满意”，且认为进度“合理”；约80%的学生对外语第二课堂活动感到“满意”；但有近50%的学生对我院外语教学的现代化教学条件不满意；有约30%的学生认为目前外语的学风和考风“不很好”；11级学生相对来说“满意”的地方较多，调查问卷中只有极少数选择“一般”、“不很好”等，如多媒体教学、学风考风、师生互动等。

最后，各级学生又讨论了大学英语教与学中存在的问题。如听力课时少、能否配备外教、艺术系考试难度较大、教师全英文授课听不懂、加大英语第二课堂活动、提前报考四级的条件问题等等。我系教师就能力范围内问题给予了解答，个别问题须会后通过集体讨论并上报院里后方能反馈给学生。

总的来看，学生课代表座谈会是一个很好的平台来掌握我院大学英语教学的具体情况。通过学生们有针对性的意见反馈，使我们能及时调整教学方案，合理规划教学内容，以期更好地为学生学好英语服务。

二、学生英语学习第二课堂活动

本学期，我公外教研室开展和即将开展系列的学生英语学习第二课堂活动。通过开展第二课堂，极大地丰富了学生的课余生活，增强了学生学习英语的兴趣和动力。具体活动如下： 1.2011年9月28日：在520教室举办了2011“外研社杯”全国英语演讲大赛德强赛点的初赛。30名来自我校各专业及哈尔滨商业大学广厦学院的学生参加了选拔，通过比赛共选拔出16名选手进入我院复赛。

2.10月12日：公外教研室部分教师参与演讲比赛复赛筹备会：对复赛具体分工进行明确，商讨比赛细节问题。

3.10月19日：在我院图书馆四楼学术报告厅成功举办了2011“外研社杯”全国英语演讲大赛德强赛点的复赛。16名选手通过演讲及现场提问两个环节，评选出一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖5名。并对复赛中得分在90分以上的三名同学进行了培训，综合各方面能力挑选了1名选手代表我院参加了于10月22日在东北农业大学举办的2011“外研社杯”全国英语演讲大赛黑龙江省赛区决赛，并荣获三等奖。

三、教师的文体活动

我系不仅号召教师为学生服务好，同时我系还十分重视教师的身体状况，组织全体教师参与到文体活动中来。1.9月9日：“爱我大学、爱我职业”座谈会：为迎接第二十七个教师节，教师畅谈内心感想及对工作之展望。

2.10月26日 我系全体教师在体育馆四楼乒乓球室进行了“外语系首届教师乒乓球友谊赛”。

通过参与这些文体活动，使教师身体得到放松，心情得到释放，情感得以沟通，从而将更大的热情投入到教学工作中去。

综上所述，自开学九周以来，本教研室全体教师充实地度过每一天，认真地上好每一节课，乐观地处理教学中存在的问题。我教研室保证，将在今后的工作中更加努力、积极进取勇于实践，力争使我院的公共英语教学事业登上一个新的台阶。

公外教研室 陈汤龙 汪新颖 2011年10月26日

第二篇：教研室期末总结

2013-2014学年秋季信息与计算科学教研室总结

本学期期中教学检查，信息与计算科学教研室按照系里的要求和教研室职责分配开展了工作，主要进行了如下一些工作：

一、教学常规工作

通过学期初对教学工作的布置、学期中对教学工作的检查、学期末对教学工作的督导等环节较好的完成了教学常规工作。

二、制定并完善了13级信息与计算科学专业的培养方案和课程体系

配合系里的工作，从假期开始就着手制定13级信息与计算科学专业的培养方案、课程体系、教学大纲等，直到9月中旬告一段落。

三、落实“三对三”

学校要求“每门课三个教师可以承担，每个教师可以承担三门课”的原则，本学期落实了这一思想，要求教师自愿报课学习的基础上调整，对现有教师已经初步明确了以后的教学发展方向，但仍有部分课程没有被分配。

四、完成毕业论文的开题工作

11月开始的毕业论文开题工作全面完成，经过了3轮的开题答辩。从结果看基本实现了题目有意义、研究内容可行、符合本科学士学位要求的开题。

五、建立科研小组

本学期建立了科研小组：数据挖掘、科学计算、信息安全三个方向，为大家的发展明确了方向，为团队建设奠定了基础，虽然学习活动只开展了一次，但也给予了一定的督促作用。

本学期的教研室工作开展得较为顺利，但也有一些问题：

问题1：常规教学中的部分文件不规范统一，如平时成绩记录表、作业批改中存在只打对错号等；

问题2：教研室活动多数是安排布置工作，缺失了教研、科研活动的特点 今后，教研室将不断总结经验教训，认真改进，以期做到更好。

第三篇：外语教研室工作思路

09年外语教研室工作思路

本学期，我教研室工作的总体思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想和王晓亮书记在全院工作会议上的讲话精神为指导，认真贯彻落实创新教研工作方式，加强教学研究和教学指导，构建和谐教学环境，促进教师的专业发展和教学质量的提高，为推进素质教育服务。教学教研工作

一、抓教学常规

要提高教学质量，没有秘密武器，只有常规武器。所谓常规，就是教学必备的环节，也就是每个教师日常工作当中必须做的事。因此，教学常规检查，也就不存在事先打招呼的问题。常规检查不能流于形式，不能只重数量，不重质量。教学常规检查要真正起到促进课堂教学效益、提高教学质量的目的。我们教研室今后工作重点之一，就是帮助学校狠抓教学常规的督促检查，我们会把教学常规检查的情况如实向学校及校长反馈。

二、抓教学数据

教研室是教育行政部门的助手和参谋，要为教育行政部门的决策提供依据。我们只有掌握了确切的数据，才能为教育行政部门的决策提供准确的依据。所以，以后全院的教学质量测评、期末统考、各类竞赛等我们都要把数据统计到班到人。数据不但要准确，而且要科学。

三、抓教师培训 只有教师的整体素质提高了，才能为学校的可持续发展打下坚实的基础。今后每一次教师培训，我们都要向院通报，希望学院按通知要求，派教师准时参加。今后我们教研室还将改进培训方式，提高培训质量，确实使教师学有所获。

四、抓课堂改革

课堂教学有些教师是“以不变应万变”，课标和教材尽管变，我的教学理念和教学方法就是不变。所谓“新瓶装旧酒”，就是这个意思。今后我们教师会多下到课堂、听课、评课、上示范课，以此来带动和促进全院外语课整体发展。

五、抓教研活动

实践证明，教研活动是提高教学质量和教师素质的有效途径。今后我们要明确教研室主任是教研的第一责任人，要加强教研工作，要充分发挥中心教研组的作用。教研员要多深入教学活动，深入学生搞教研，做到“从学生中来，到学生中去”。总结基础课先进教研工作经验，发现苗子，推出名师。

六、抓课题研究

以前为了评职称，课题研究一哄而上，只求数量，没有质量，只有申报，没有结题。今后一定要改变这种现象，要使课题研究真正达到有利于提高教师素质、有利于提高教育教学质量的目的。

七、抓论文的写作和发表

我们好多教师具有丰富的教学经验，但是没有把它总结出来，没有上升到理论的高度，我们今后要评选学科学带头人，论文的写作和发表是一个硬指标，我们要鼓励教师写教学随笔。要坚决杜绝论文抄袭现象。

八、抓商务英语专业建设

商务英语专业要上新台阶，要成为学院示范性专业，教学质量的保证和提高是关键。随着商务英语专业建设，教学改革进入深化阶段，必须进一步强化教学质量意识，组织教师建立专业指导委员会提升教学质量管理水平，及时修改教学计划以适应专业发展的要求。教研室自身建设

1、加强政治和业务学习，提高教师自身素质，以便能真正指导教师的教学教研工作。

2、加强作风建设，提高服务意识和水平。教研室的工作一是指导学校的教学教研，二是为学校的教学教研工作提供服务，教师一定提高服务的意识，只要学校和学生需要，我们都要力所能及的给予帮助。

3、加强横向交流，学习外地先进经验。我们要多向兄弟院校教研室学习，学习他们先进的管理经验和做法，采取“拿来主义，”为我所用。

5、群策群力，创立本部教研工作特色。我们要在充分调研和广泛征求意见的基础上，订立一个长期的目标，来确立我们的教研工作特色，并且长期存在坚持下去。

第四篇：外语教研室工作计划

外语教研室工作计划

一、指导思想：

根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实能力本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的研究，进一步规范英语教学常规管理，努力实践，大胆探索新的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效益，牢固树立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语教师队伍的成长、学生英语综合素质的提高，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学水平。

二、主要工作：

1．规范教学行为，备课组活动，提高现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。

2．加强新课堂教学改革研究，切实开展有效教学的探索和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展以及课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教研氛围。

3．名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干教师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建设，继续扎实开展集体研究活动及师带徒结对活动，为提高青年教师业务水平搭建平台。

4．加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断提高英语教学质量。

5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。（网上）

6.听课、互评课。选择一门课做课改。

7.每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。

8.期中、期末试卷命题及评卷。

9.期末工作总结。

具体工作如下：

针对我教研室教师年轻化，教学经验还不太足的特点，要使年轻教师尽快成长起来并调动全体教师教学积极性，督促教师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体教师的业务提高放在重要位置。

1）全体教师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，具体：高二组由吕东

英负责；高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教学改革，分析学生，调节授课内容，规范教案，以及课后反思，讨论，心得。

2）每月第三周周二七、八节集中培训，集中教师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进行研讨，最后要写出心得体会。

3）随时组织教师听课，评议每位教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时改进，不断提高每位教师的教学能力。此项工作一定常抓不懈。

4）推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经验的教师中选出一名做示范课。由全体教师评价教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭能力。

5）培训青年教师两笔字。要求全体教师平时上课注意自己的黑板板书，教案的书写，规范自己的两笔字。平时经常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展，最后在组内评比。

6）教师教学采取以老代新手拉手活动，老教师有针对性地帮助新教师，目的就是促进新教师更快进步。具体互助人员：陈显波——董明欣；李桂芝——李楠；吕东英——-范锐；赵研宁——陈晶；；曹佳丽——徐天娇；曲芳清——孙大力。

7）本学期教研室鼓励教师每人参加教学改革.8）为促进教师提高从师技能，教研室要求每名教师积极行动起来，全方位提高自己基本功，包括教案、板书设计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末由教研室评选出教学基本功优秀示范教师若干名。

9）如条件允许的情况下聘请教师为我教研室讲解有关制作课件方面知识，满足广大教师的迫切需求。

10）邀请书法教师吕敬哲来指导全教研室教师的两笔字。

11校本教材编写中。根据教学改革和幼儿学前教材补充实用部分完稿。

三、工作措施：

㈠加强学习，注重英语备课小组的自身建设。

1． 认真学习相关英语知识，提高自身的认知水平和理论水平。网上观看职业教育教学改革

专家授课。

2． 加强自身的业务学习，熟知教材，积极组织英语教研活动。

㈡优化常规管理，规范教学行为。

1． 建立良好的师生关系。

2． 严格执行课程计划。

3． 加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每周组内教研活动正常进行。

4． 明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学改革要求编写教案。并上一堂探索教学改革的课。

5．认真上好每一节英语课，突出“精讲多练”，“精讲精练”和“少讲多学”教学理念。使学生变被动为主动自主学习，充分发挥学生听、说、读和写能力。

6．规范英语作业要求，严格控制作业量，作业批改要及时、细致。

7．严格做好英语阅卷，试卷质量分析等工作。

㈢探索课改新路，营造教研氛围。

1． 积极开展走进新课堂活动，进行以课改为主题的课堂教学实验。开发校本教材。

2． 组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、教学反思等活动，并开展组内教材培训活动。

3.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便促进教学改革。

4.总结教学改革经验。

㈣探索评价改革，强化质量意识。

每月安排一、一次英语质量调研，重视教学质量分析。

㈤培养良好习惯，提高学生素质。

培养学生：1.良好的口语习惯。

2.良好的听课习惯。

3.良好的作业习惯。

四、具体安排日程进度表：

三月份：

1．写教研活动计划。

2．组织集体备课。

3.实施教学改革。

4.教材分析。

5.补考考卷评定和分析。

6.毕业班论文大纲审核

四月份：

1．走进教学改革新课堂。

2．全体教师互听课、互评。

3．教学常规检查。走进新课堂

4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。

5.多媒体教学。

6.积极参加技能节的活动。

7.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。

8.毕业班学生初稿修改

五月份：

1.走进新课堂。

2.常规教学检查。

3.多媒体教学。

4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。

5.期试命题，批卷分析。

6.组织集体备课，分析教材，精讲多练。

7.全体教师互听课、互评。

8.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。

9.毕业班学生论文答辩

10.技能节学生竞赛：英语汇；英语朗读比赛

11.选派教师参加技能节教师将说课竞赛

六月份：

1．教学常规检查。

2.制定学生技能考核方案。

3．制定期末复习计划。

5．期末教学质量检测。

6．学期教学质量分析。

7．教师教学工作考评。

8.学生英语词汇竞赛。

9.期末命题。

七月份：

期末复习

1.期末考试。

2.评定考卷与卷面分析。

3.教师教学工作考核。

4.教学工作总结。

教育系外语教研室

第五篇：公共外语教研室期中教学检查总结

2012~2013学年第二学期公共外语教研室期中教学检查总结

为响应教务处安排的学期期中检查，稳定教学秩序，保证教学工作规范、有效地运行，外语系于5月5日召开了外语系全体教师会议，成立了教学检查小组。小组由XXX任组长，成员有XXX、XXX。系领导对期中检查高度重视，检查小组结合本系的实际情况制定了自查方案。

公共外语教研室积极配合系领导的安排，及时向本教研室成员发布期中检查通知，并由检查小组成员对教学秩序、教师常规教学文件准备、教材到位、课表到位、教学场所落实、各语音室、多媒体教室教学安排、教学设施设备的开放准备及运行、课表执行、师生到课、课堂秩序等情况进行了检查。

现将检查情况总结如下：

1.教案格式规范，能达到学校要求。教案从教学内容、教学目标、重难点、教法、学法到具体的教学过程要点齐全，表达明确，备课较详细，书写整齐。个别教师教学过程完善，内容丰富，条理清楚。值得大家学习。

2.教学文件齐全。公共外语教学大纲一份、教学计划1份、教案11份、教学日志11份。

3.对公外教研室的教师的到课情况及学生的到课情况均作了检查，总体情况良好。

二、存在的问题及整改意见

1、个别教师的教案书写不够规范。备课和写教案时，应多考虑“怎么教”的教学方法。教案上对重点和难点内容书写的要详细一些。

2.在检查教师及学生到课过程中发现，部分学生上课玩手机、睡觉等现象应加强学生管理工作力度，加强学风建设。

通过此次期中检查，我们将在今后的工作中加强教学运行各环节工作的管理力度，加强教师课堂教学的督查与规范，加强教研活动的开展，规范管理、规范行为，力争为外语系公共教研室形成教师潜心忙教学忙科研，学生爱学习、会学习的良好教风与学风。

2013年5月17日