公共外语教研室工作总结

第一篇：公共外语教研室工作总结

2012-2013学年第一学期

外语系公外英语教研室工作总结

本学期，在系书记的正确领导下,在全体教师的支持协助下，公外英语教研室全体教师做了大量工作，取得了较大进步,总结如下： 一，加强了师德师风教育，营造了环境育人、教书育人、服务育人三位一体的育人氛围。

二．加强了常规教学管理

要求教师真正要做到细心备课，认真讲课，确保课堂的效率和质量。规范了教学各环节，杜绝了教师上课迟到、早退、无故旷课或上课敷衍了事甚至私自调课等违纪行为。

在课堂教学方面，年轻教师积极向老教师学习，爱岗敬业，在教学评估中取得了同学们的信任和尊敬。年轻的教师在迅速成长，我们正以饱满的热情走向更美好的明天。

在听课方面，实施了全员听课制度，教研室主任首当其冲，严格按照规定上课、听课。

组织教师实施和完成教学任务，加强日常教学管理工作，做好教学期中检查（含教师评教、学生评教、教师评学）工作。

三．在教学研究方面，本学期重点探讨多媒体教学技术，获得了丰富经验，得到了长足进展。教师学习了多媒体课件制作，其中部分教师的多媒体可见在全国多媒体课件比赛中获奖。提高了教学自身素质。

加强了对公开课教学、研究课教学、听评课活动的管理

不管是公开课还是研究性教学研讨，都要求教研室主任事先安排，发出通知，印好教案，所在学科的教师应积极参加听课，做好听课记录，课后教研室及时安排好评课活动，做好评课记录。行政领导也积极参与听评课活动，听取教师意见，了解情况。

四．在团队合作中取得了很大进步，各位老师以集体荣誉为己任，在各项活动中体会了强烈的集体荣誉感。在省英语应用能力考试的考前培训与考试工作中，任课教师利用课外时间加班加点给学生辅导，其他教师出谋划策，使学生过关率有了新的突破。

五．改革大学英语考核方法。根据现有学生的实际情况，改革考核方式方法，加大过程考核。平时45%（考勤15%、作业15%、课堂表现15%）、期中15%、期末40%。

六、认真做好各项教学工作，为迎接2013念得评估准备各种材料。

七、积极辅导学生开展了的各种英语课外活动如：英语角、演讲比赛等。

在下一学期我们仍会以极大的热情投入教学，认真钻研和探讨，为学院和我系明天做出更大的贡献。

2012年1月

第二篇：公共外语教研室期中教学检查总结

2012~2013学年第二学期公共外语教研室期中教学检查总结

为响应教务处安排的学期期中检查，稳定教学秩序，保证教学工作规范、有效地运行，外语系于5月5日召开了外语系全体教师会议，成立了教学检查小组。小组由XXX任组长，成员有XXX、XXX。系领导对期中检查高度重视，检查小组结合本系的实际情况制定了自查方案。

公共外语教研室积极配合系领导的安排，及时向本教研室成员发布期中检查通知，并由检查小组成员对教学秩序、教师常规教学文件准备、教材到位、课表到位、教学场所落实、各语音室、多媒体教室教学安排、教学设施设备的开放准备及运行、课表执行、师生到课、课堂秩序等情况进行了检查。

现将检查情况总结如下：

1.教案格式规范，能达到学校要求。教案从教学内容、教学目标、重难点、教法、学法到具体的教学过程要点齐全，表达明确，备课较详细，书写整齐。个别教师教学过程完善，内容丰富，条理清楚。值得大家学习。

2.教学文件齐全。公共外语教学大纲一份、教学计划1份、教案11份、教学日志11份。

3.对公外教研室的教师的到课情况及学生的到课情况均作了检查，总体情况良好。

二、存在的问题及整改意见

1、个别教师的教案书写不够规范。备课和写教案时，应多考虑“怎么教”的教学方法。教案上对重点和难点内容书写的要详细一些。

2.在检查教师及学生到课过程中发现，部分学生上课玩手机、睡觉等现象应加强学生管理工作力度，加强学风建设。

通过此次期中检查，我们将在今后的工作中加强教学运行各环节工作的管理力度，加强教师课堂教学的督查与规范，加强教研活动的开展，规范管理、规范行为，力争为外语系公共教研室形成教师潜心忙教学忙科研，学生爱学习、会学习的良好教风与学风。

2013年5月17日

第三篇：外语教研室工作思路

09年外语教研室工作思路

本学期，我教研室工作的总体思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想和王晓亮书记在全院工作会议上的讲话精神为指导，认真贯彻落实创新教研工作方式，加强教学研究和教学指导，构建和谐教学环境，促进教师的专业发展和教学质量的提高，为推进素质教育服务。教学教研工作

一、抓教学常规

要提高教学质量，没有秘密武器，只有常规武器。所谓常规，就是教学必备的环节，也就是每个教师日常工作当中必须做的事。因此，教学常规检查，也就不存在事先打招呼的问题。常规检查不能流于形式，不能只重数量，不重质量。教学常规检查要真正起到促进课堂教学效益、提高教学质量的目的。我们教研室今后工作重点之一，就是帮助学校狠抓教学常规的督促检查，我们会把教学常规检查的情况如实向学校及校长反馈。

二、抓教学数据

教研室是教育行政部门的助手和参谋，要为教育行政部门的决策提供依据。我们只有掌握了确切的数据，才能为教育行政部门的决策提供准确的依据。所以，以后全院的教学质量测评、期末统考、各类竞赛等我们都要把数据统计到班到人。数据不但要准确，而且要科学。

三、抓教师培训 只有教师的整体素质提高了，才能为学校的可持续发展打下坚实的基础。今后每一次教师培训，我们都要向院通报，希望学院按通知要求，派教师准时参加。今后我们教研室还将改进培训方式，提高培训质量，确实使教师学有所获。

四、抓课堂改革

课堂教学有些教师是“以不变应万变”，课标和教材尽管变，我的教学理念和教学方法就是不变。所谓“新瓶装旧酒”，就是这个意思。今后我们教师会多下到课堂、听课、评课、上示范课，以此来带动和促进全院外语课整体发展。

五、抓教研活动

实践证明，教研活动是提高教学质量和教师素质的有效途径。今后我们要明确教研室主任是教研的第一责任人，要加强教研工作，要充分发挥中心教研组的作用。教研员要多深入教学活动，深入学生搞教研，做到“从学生中来，到学生中去”。总结基础课先进教研工作经验，发现苗子，推出名师。

六、抓课题研究

以前为了评职称，课题研究一哄而上，只求数量，没有质量，只有申报，没有结题。今后一定要改变这种现象，要使课题研究真正达到有利于提高教师素质、有利于提高教育教学质量的目的。

七、抓论文的写作和发表

我们好多教师具有丰富的教学经验，但是没有把它总结出来，没有上升到理论的高度，我们今后要评选学科学带头人，论文的写作和发表是一个硬指标，我们要鼓励教师写教学随笔。要坚决杜绝论文抄袭现象。

八、抓商务英语专业建设

商务英语专业要上新台阶，要成为学院示范性专业，教学质量的保证和提高是关键。随着商务英语专业建设，教学改革进入深化阶段，必须进一步强化教学质量意识，组织教师建立专业指导委员会提升教学质量管理水平，及时修改教学计划以适应专业发展的要求。教研室自身建设

1、加强政治和业务学习，提高教师自身素质，以便能真正指导教师的教学教研工作。

2、加强作风建设，提高服务意识和水平。教研室的工作一是指导学校的教学教研，二是为学校的教学教研工作提供服务，教师一定提高服务的意识，只要学校和学生需要，我们都要力所能及的给予帮助。

3、加强横向交流，学习外地先进经验。我们要多向兄弟院校教研室学习，学习他们先进的管理经验和做法，采取“拿来主义，”为我所用。

5、群策群力，创立本部教研工作特色。我们要在充分调研和广泛征求意见的基础上，订立一个长期的目标，来确立我们的教研工作特色，并且长期存在坚持下去。

第四篇：外语教研室工作计划

外语教研室工作计划

一、指导思想：

根据学院要求今年是我院教学改革年，为使我教研室工作落实到位，保证教学工作开展的合理有序，积极贯彻落实能力本位为主导的课程改革新理念，深化课程改革教学的研究，进一步规范英语教学常规管理，努力实践，大胆探索新的英语课堂教学模式改革，提高英语课堂教学效益，牢固树立质量为魂的思想。开发适合我系教学环境的校本教材，着力促进我系英语教师队伍的成长、学生英语综合素质的提高，努力构建英语文化校园，确保全面提升学校的办学水平。

二、主要工作：

1．规范教学行为，备课组活动，提高现代化教育技术技能，确保英语教学工作达标。

2．加强新课堂教学改革研究，切实开展有效教学的探索和研究，大力推进新课程改革，在学科知识整合与拓展以及课程评价等方面加强研究，营造良好的英语教改及教研氛围。

3．名师工程，充分发挥学科带头人、后备带头人及骨干教师的示范带头作用。加强师资队伍梯队建设，继续扎实开展集体研究活动及师带徒结对活动，为提高青年教师业务水平搭建平台。

4．加强教学质量调查、检查常规工作，建立教学及教学改革评价小组，不断提高英语教学质量。

5.观摩职业英语教育教学改革专家授课。（网上）

6.听课、互评课。选择一门课做课改。

7.每周教研活动落实好，有主题有记录有结果。

8.期中、期末试卷命题及评卷。

9.期末工作总结。

具体工作如下：

针对我教研室教师年轻化，教学经验还不太足的特点，要使年轻教师尽快成长起来并调动全体教师教学积极性，督促教师互相学习，争做教学改革的先锋，要把全体教师的业务提高放在重要位置。

1）全体教师每周二单周七、八节集体备课。同类教材分组集体备课，具体：高二组由吕东

英负责；高三组由赵妍宁负责：高一组陈晶由负责。备课要求共同研究教法，教学改革，分析学生，调节授课内容，规范教案，以及课后反思，讨论，心得。

2）每月第三周周二七、八节集中培训，集中教师在网上观看职业教育教学改革专家授课并进行研讨，最后要写出心得体会。

3）随时组织教师听课，评议每位教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面。做到发现问题，及时改进，不断提高每位教师的教学能力。此项工作一定常抓不懈。

4）推出一节教学改革示范课。从有丰富教学经验的教师中选出一名做示范课。由全体教师评价教师的教学改革、教学方法、教学内容，教学组织环节和板书设计以及教师的教态、语音面貌和肢体语言等方面以及教学各环节以及对课堂的驾驭能力。

5）培训青年教师两笔字。要求全体教师平时上课注意自己的黑板板书，教案的书写，规范自己的两笔字。平时经常练习，并在本学期末每人上交十篇小楷做为成果展，最后在组内评比。

6）教师教学采取以老代新手拉手活动，老教师有针对性地帮助新教师，目的就是促进新教师更快进步。具体互助人员：陈显波——董明欣；李桂芝——李楠；吕东英——-范锐；赵研宁——陈晶；；曹佳丽——徐天娇；曲芳清——孙大力。

7）本学期教研室鼓励教师每人参加教学改革.8）为促进教师提高从师技能，教研室要求每名教师积极行动起来，全方位提高自己基本功，包括教案、板书设计、钢笔字、粉笔字、简笔画、说课、课件制作，学期末由教研室评选出教学基本功优秀示范教师若干名。

9）如条件允许的情况下聘请教师为我教研室讲解有关制作课件方面知识，满足广大教师的迫切需求。

10）邀请书法教师吕敬哲来指导全教研室教师的两笔字。

11校本教材编写中。根据教学改革和幼儿学前教材补充实用部分完稿。

三、工作措施：

㈠加强学习，注重英语备课小组的自身建设。

1． 认真学习相关英语知识，提高自身的认知水平和理论水平。网上观看职业教育教学改革

专家授课。

2． 加强自身的业务学习，熟知教材，积极组织英语教研活动。

㈡优化常规管理，规范教学行为。

1． 建立良好的师生关系。

2． 严格执行课程计划。

3． 加强集体备课活动，按同步教材分组备课，确保每周组内教研活动正常进行。

4． 明确备课要求，每人至少选择一单元或一节按教学改革要求编写教案。并上一堂探索教学改革的课。

5．认真上好每一节英语课，突出“精讲多练”，“精讲精练”和“少讲多学”教学理念。使学生变被动为主动自主学习，充分发挥学生听、说、读和写能力。

6．规范英语作业要求，严格控制作业量，作业批改要及时、细致。

7．严格做好英语阅卷，试卷质量分析等工作。

㈢探索课改新路，营造教研氛围。

1． 积极开展走进新课堂活动，进行以课改为主题的课堂教学实验。开发校本教材。

2． 组织英语备课组集体备课、教学设计、说课评课、教学反思等活动，并开展组内教材培训活动。

3.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习，以便促进教学改革。

4.总结教学改革经验。

㈣探索评价改革，强化质量意识。

每月安排一、一次英语质量调研，重视教学质量分析。

㈤培养良好习惯，提高学生素质。

培养学生：1.良好的口语习惯。

2.良好的听课习惯。

3.良好的作业习惯。

四、具体安排日程进度表：

三月份：

1．写教研活动计划。

2．组织集体备课。

3.实施教学改革。

4.教材分析。

5.补考考卷评定和分析。

6.毕业班论文大纲审核

四月份：

1．走进教学改革新课堂。

2．全体教师互听课、互评。

3．教学常规检查。走进新课堂

4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。

5.多媒体教学。

6.积极参加技能节的活动。

7.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。

8.毕业班学生初稿修改

五月份：

1.走进新课堂。

2.常规教学检查。

3.多媒体教学。

4．网上观看职业教育教学改革专家授课，教学研讨并写出心得体会。

5.期试命题，批卷分析。

6.组织集体备课，分析教材，精讲多练。

7.全体教师互听课、互评。

8.全体教师分期分批到小学和学前幼儿园实习。

9.毕业班学生论文答辩

10.技能节学生竞赛：英语汇；英语朗读比赛

11.选派教师参加技能节教师将说课竞赛

六月份：

1．教学常规检查。

2.制定学生技能考核方案。

3．制定期末复习计划。

5．期末教学质量检测。

6．学期教学质量分析。

7．教师教学工作考评。

8.学生英语词汇竞赛。

9.期末命题。

七月份：

期末复习

1.期末考试。

2.评定考卷与卷面分析。

3.教师教学工作考核。

4.教学工作总结。

教育系外语教研室

第五篇：公共计算机教研室工作总结

公共计算机教研室2008-2009学年工作总结

在这一年里，我们公共计算机教研室各位教师兢兢业业，尽职尽责，以下就是我们公共计算机教研室在这一学期所做的工作及取得的成绩。

一、完善制度、规范教研活动

本学年我们注重结合实际，认真做好教研室资料整理归档工作。加大对教研室常规工作的管理，进一步完善了教研室制度，对课堂教学评价及要求也做了相应的调整，定期开展教研活动，大家各抒己见，积极探讨，使得常规教研活动更趋规范。

二、开展集体备课、讨论和听课

组织本教研室教师认真制定教学授课计划、实验计划。对于教材按章集体备课，进行讨论。认真制定实验项目，并对每个实验细节都逐一研讨。鼓励教师平时多互相听课，取长补短；在每学期的中期均组织教学进度、质量检查，并统一组织了两次公开课，并进行了集体讨论。

三、落实帮带制

由于工作需要，年轻的兼职老师比较多，我室根据自己教师的结构，将教研室任课教师组织成2个小组，实行互助，对理论和实验内容一一探讨。

四、进一步落实分类分层次教学法

针对目前学生的实际和我院学时的情况，我室在计算机基础的教学中采用分类分层次教学法。首先根据专业的性质，分成文科、理科和艺体类专业，在三类中再根据基础掌握的程度进行分层次教学，任课教师能亲自主持和设计实验教学，使实验教学的形式和内容改革与课程在培养人才过程中的定位相适应，体现了培养目标的要求，收到了良好的效果。

五、丰富实验内容

根据大纲和等级考试的要求，教研室积极改革实验项目，增加综合性、设计性和创新性实验比例，改变原来侧重基础性实验的方案。

六、教材建设

根据在校大学生的计算机应用能力的需要出版两部教材：适合计算机基础教学新要求的《大学计算机基础》、《大学计算机基础上机指导》配套教材。

七、课程建设

积极探索数字化课堂教学新模式，坚持“教学科研化，科研课堂化，课堂信息化”的教育科研工作思想，加强程序设计课程的教学，提高一级和二级湖南省计算机通过率。

八、完善试题库建设

建立了《大学计算机基础》、《VFP程序设计》和《C语言程序设计》试题库，是一个工作量很大的工作。

九、正常的教学工作。（上课，批作业，出题，批改试卷）

今后更要与时俱进，做好大学计算机基础课程的建设与内容的调整工作，为新的培养计划实施做好准备。

公共计算机教研室

2009年