第一篇：编制考试试题
一、选择题（每题2分，共30分）
1．教育现代化的最高目的是实现()。
A．教育观念的现代化 B．教育内容的现代化 C．教育管理的现代化 D．人的现代化
2．我们读“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”诗句时关于飞瀑的想象属于()。A．不随意想象 B．无意想象 C．再造想象 D．创造想象 3．强调直接经验为主的课程的典型表现形式是()。
A.综合课程 B．活动课程 C．学科课程 D．潜在课程 4．“一题多解、一事多写”是()。
A．集中思维 B．再现思维 C．辐合思维 D．发散思维
5．研究者按照预先确定的研究目的，合理地控制或创设一定条件，人为地变革研究对
象，从而验证假设、探讨教育现象因果关系的研究方法属于()。A．实验法 B．观察法 C．文献法 D．行动研究法
6．某同学很想为班级做好事，但又担心被其他同学误解。这是()。
A.双趋冲突 B．双避冲突 C．趋避冲突 D．多重趋避冲突
7．某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头
脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于()。A．胆汁质 B．多血质 C．粘液质 D．抑郁质 8．教育教学要求的“一刀切”违背了人的身心发展的()。A．顺序性 B．阶段性 C．不平衡性 D．互补性 9．学生边听课边记笔记是()。
A．感觉记忆 B．瞬时记忆 C．短时记忆 D．长时记忆 10.决定教师劳动创造性的是()。A．劳动任务 B．工作性质
C．劳动对象的特点 D．劳动手段的特殊性 11.注意的两个最基本的特点是()。
A．指向性与选择性B．指向性和集中性C．紧张性和集中性D．紧张性和选择性 12.看书时，用红色笔划出重点，便于阅读，这是利用知觉的()特性。A．理解性 B．恒常性 C．整体性 D．选择性
13.以下哪种主张比较准确地体现了启发性教学原则()。
A．学不躐等 B．各因其材 C．开而弗达 D．人不知而不愠 14.学校文化从其形式上来看，可分为()。
A．教师文化、学生文化和制度文化 B．教师文化、物质文化和制度文化 C．精神文化、学生文化和制度文化 D．精神文化、物质文化和制度文化 15.关于教育法规知识，下列哪一种说法是不正确的()。
A.学校或教师在教育工作中无任何过错，对所发生的学生人身伤害事故不负法律
责任
B．直接由学校或教师在工作中造成的人身事故，应由学校或教师承担法律责任 C．如果学校或教师在工作中有某些过失，但这些过失不是构成学生人身事故的原
因，而仅是发生事故的一种条件，则学校或教师不负有责任
D．对于在学校以外发生的学生伤害事故，如果活动是由学校组织的，并且学校确有
过错时，则学校应负法律责任
二、简答题（每题6分，共30分）
1．中学德育的基本途径和方法有哪些？
2．班主任如何培养一个良好的学生集体？
3．遗忘有何规律？为防止不应有的遗忘，如何有效地组织复习？
4．-般能力与特殊能力的区别与联系是什么？
5．与传统观念相比，现代教师的角色发生了哪些变化？
三、案例分析题（共37分）
1．-项调查资料显示：美国康乃狄克州有个嘉纳塞•爱德华家族，这个家族八代子孙共600多人。爱德华一世是一位博学多才的神学家、哲学家、道德家。他的八代子孙中有13人当了大学校长，100多人做了教授，14人创建了大学和专科学校，60多人当了医生，100多人当了牧师，75人是军官，80多人成了文学家，等等。这是一个人才辈出的家庭。于是，有人认为：这是遗传决定的，这种观点对吗？请运用教育学原理分析这一现象。（13分）
2某一位心理学家曾对74个班级的2000多名学生的作文学习进行实验研究。其中每个班的学生都分为三组，对于第一组学生的作文，成绩评定仅有“甲、乙、丙、丁”等级，无相关评语；对于第二组学生的作文，成绩评定除“甲、乙、丙、丁”等级外，每个等级都有相同的评语，如成绩为“甲”的评语都是“很好，坚持下去！”成绩为“乙”的评语都为“较好，继续努力！”
而对于第三组学生的作文，成绩评定除“甲、乙、丙、丁”等级之外，老师还会对每篇作文给予具体的有针对性的评语。结果，一学期下来，第三组学生的作文成绩明显提高，第一组学生的作文进步最慢。从这个实验中，你能得到何种结论及启示？（12分）
3．某教师在一篇文章中谈到：
在学习了一段描写瓜果丰收、赞美美丽秋色的小短文后，我要求学生背诵这段课文。第二天上课前，我发现一个学生在教室里故意在擦已经擦得很干净的黑板。只见他一边擦一 边用眼睛瞟着我，好像是有什么事要对我讲又难以启齿。于是我走过去亲切地问：“什么事使你这么高兴啊？”他不好意思地伏在我耳边悄悄地说：“宋老师，昨天您布置背诵的短文，我背过了„„”我明白了，对于一个很少主动完成背诵任务的学生来说，此时，他多么需要老师和同学能了解他的劳动成果啊！
上课了，我让他到讲台前背诵。他成功了，对于他的背诵老师和同学们报以了热烈的掌声，这使他的精神需要得到了满足。由此所产生的情绪体验，反过来促使他的学习需要进一步发展，鼓起了他奋进的勇气。第二天一大早，这个学生又在校门口等着我，告诉我，他主动背熟了刚学完的课文——《在炮兵阵地上》。就这样，一个微不足道的精神需要得到满足之后，竟使这个学生发生了令人吃惊的变化，他由后进生变成了班级中的“背诵大王”，成绩进步很大。如果我对他有偏见，对他的心理需要漠然置之，或厌恶地说：“你嬉皮笑脸地干什么！”那么，后来他可贵的良性转化也就会无影无踪了。
上面这个案例对你有何启示？试阐述马斯洛需要层次理论的要点，并结合此案例说明该理论对于教育工作的参考价值。（12分）
第二篇：2010事业编制考试试题
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一、单项选择题(从下面各题选项中选出一个最符合题意的答案，并将相应字母填入括号内。本题包括40小题，每小题1分，共40分)
1.2010年1月1日，中国-东盟自由贸易区正式启动。对于该自由贸易区说法错误的是()。
A.是世界上人口最多的自由贸易区 B.是全球第三大自由贸易区
C.是由发展中国家组成的最大自由贸易区 D.由中国和东盟12国共同组成2.下列表述错误的一项是()。
A.行政复议法律关系是一种监督行政法律关系 B.行政复议法律关系是一种程序性的法律关系 C.行政复议法律关系是一种诉讼法律关系
D.行政复议法律关系是行政复议法律规范调整的结果
3.行政机关在调查或者进行检查时，执法人员一般应为()。A.1人至2人 B.2人以上
C.3人以上单数 D.5人以上单数
4.“任何个别(无论怎样)都是一般”。这句话的含义是()。A.特殊性就是普遍性 B.特殊性存在于普遍性之中 C.普遍性是特殊性的总和 D.特殊性中包含着普遍性 5.王某为某机关宣传处干事，申请辞职时未获批准，王某不服，则其可以在知道该人事处理之日起()内向上一级机关提出申诉。
A.15日 B.20日 C.30日 D.60日 6.生产力范畴反映的是()。
A.人与自然之间的关系 B.人与社会之间的关系 C.人与劳动产品的关系 D.劳动者与剥削者的关系
7.公开发行公司债券，股份有限公司的净资产应当不低于人民币()。
A.300万元 B.3000万元 C.500万元 D.5000万元
8.产业资本的三种职能形式是()。
A.固定资本、流动资本、货币资本 B.货币资本、生产资本、商品资本
C.商品资本、商业资本、借贷资本 D.不变资本、可变资本、生产资本
9.李某生前立遗嘱将一件古玩赠给马某，李某死后马某表示接受遗赠，在遗产分割前马某死亡，则()。
A.该古玩由李某子女继承 B.该古玩由马某子女继承
C.将该古玩出售，价款由李某子女、马某子女共同继承 D.如李某子女同意方可由马某子女继承
10.历史人物的成功或失败，归根到底取决于()。A.他们的思想、行为是否符合历史发展的客观规律 B.他们的意志是否坚强 C.他们的愿望是否善良 D.他们的行动是否果断
11.我国建立社会主义市场经济体制的中心环节是()。A.提高企业的经济效益 B.对经济结构进行战略性调整 C.国有企业的改革 D.调整生产力的布局
12.一切从实际出发，是我们制定路线、方针的基本原则，我国社会主义初级阶段最大的实际是()。
A.生产力水平低且具有多层次、不平衡的特点 B.我国处于并将长期处于社会主义初级阶段 C.我国已是社会主义社会
D.社会主义市场经济体制还不完善
13.衡量社会生产力发展水平的标志是()。
A.劳动资料 B.生产工具 C.劳动对象 D.生产资料 14.公文校对()。
A.紧急的公文可不校对 B.可一人校对 C.应二人以上校对 D.只有对校法 15.加快建设节约型社会的重点是()。A.改革开放和科技进步
B.合理利用社会资源，避免资源浪费 C.节约使用资源和提高资源利用效率
D.节能、节水、节材、节地，资源综合利用和发展循环经济
16.萧伯纳说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们彼此交换，每人还是一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，我们彼此交换，每人可拥有两种思想。”由此而论()。
A.思想的交换是认识的源泉之一 B.交往不能推动物质文明，却能推动精神文明
C.交往是学习间接经验的重要途径 D.语言是思维发展的根本动因
17.关汉卿的代表作是()。
A.《牡丹亭》 B.《西厢记》 C.《窦娥冤》 D.《桃花扇》 18.立法监督机关的监督是()。
A.中国共产党的监督 B.社会及舆论监督
C.国家权力机关的监督 D.人民法院和人民检察院的监督 19.我国宪法规定土地使用权可以依照法律的规定()。A.买卖 B.出租 C.转让 D.变更 20.审计署由()领导。
A.国家主席 B.全国人大常委会委员长 C.总理 D.副总理
21.与简单之债对应的是()。A.复杂之债 B.连带之债 C.种类之债 D.选择之债
22.孔祥瑞被誉为从生产实践中成长起来的“蓝领专家”。他在多年的工作中，先后主持技术革新130余项，为企业创造效益6200多万元。这说明()。
A.高新技术产品必然给企业带来高效益
B.提高职业技能既是劳动者的权利又是劳动者的义务 C.职业技能的提高是维护社会主义市场经济秩序的保障 D.劳动者职业技能的高低影响着企业的经济效益 23.民主集中制是()。
A.任何政党必须遵循的组织制度
B.民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度 C.无产阶级政党在社会主义一定时期内要坚持的组织制度 D.无产阶级政党思想建设的重要内容 24.20世纪美国旅行家保罗·泰鲁在《游历中国》一书中写道：“有昆仑山脉在，铁路就永远到不了拉萨。”翻越昆仑山，穿越唐古拉，在被称为“世界第三极”的世界屋脊上，今天已腾跃起一条钢铁巨龙。这表明()。
A.自然界完全打上了人的烙印 B.人的主观能动性是无所不能的C.人的主观能动性受客观条件制约，无能为力 D.在改造世界的活动中人的主观能动性是巨大的25.改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因归结起来就是()。
A.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系
B.坚持了中国共产党的正确领导，实行了改革开放 C.坚持了实事求是的思想路线
D.贯彻落实了科学发展观，构建了社会主义和谐社会
26.近年来，信用卡在我国发展十分迅速，持卡的人数增长很快，其主要原因是()。
A.用信用卡很潇洒
B.存在信用卡上的钱的利息比其他存款方式高 C.信用卡可作为纪念品
D.信用卡使人们在付款时快捷、安全
27.首先用自身的收入抵补支出，不足部分由财政拨付的事业单位属于()。
A.自收自支预算管理单位 B.全额预算管理单位 C.社会公益性事业单位 D.差额预算管理单位 28.集约型经济主要是依靠()。
A.增加生产资料和劳动力数量 B.增加资金和资源的投入量 C.科技进步和提高劳动者素质 D.增加积累和扩大生产规模 29.行政方法是为实现行政管理目标而采取的各种方式、手段和技巧的总称，行政方法中的行政手段和法律手段共有的特点是()。
A.时效性 B.无偿性 C.垂直性 D.强制性
30.《民法通则》规定，在诉讼期间的最后()个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中止。
A.2 B.3 C.5 D.6
31.全国人大举行会议时，主持会议的是()。A.全国人大常委会 B.委员会
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C.委员长会议 D.选举产生的大会主席团
32.1992年邓小平南方谈话直接丰富和发展党的思想路线的一个重要思想是()。
A.市场经济不属于社会基本制度范畴 B.社会主义本质论 C.发展是硬道理 D.“三个有利于”的判断标准
33.科学发展观的主要内容或基本 [此资料转贴于GZU521学习网 ] 要求是()。
A.协调发展 B.统筹兼顾 C.“五个统筹” D.“三个代表” 34.当事人因不可抗力而违反合同()。A.仍应承担民事责任 B.不承担民事责任 C.可以承担民事责任 D.可以减轻民事责任
35.在公文发文办理阶段，通过对文稿的最后审批来体现机关领导人行使职权的重要环节是()。
A.批办 B.核发 C.签发 D.审核
36.行为人对行为内容有重大误解的行为，属于()。A.无效的民事行为 B.可撤销的民事行为
C.附条件的民事法律行为 D.附期限的民事法律行为
37.现行《宪法》规定，国务院对各部、委员会发布的不适当的命令、指示和规章有权()。
A改变B发回C改变或撤销D撤销 38.“社会一旦有技术上的需要，则这种需要比十所大学更能把科学推向前进。”这表明()。
A.实践是沟通主客体的桥梁 B.实践是检验真理的唯一标准 C.实践能为认识提供物质手段 D.实践的需要是认识发展的动力
39.下列不属于人事争议调解的特有原则的是()。A.自愿原则 B.合法、合情、合理原则
C.尊重当事人申请仲裁和诉讼权利的原则 D.法律面前人人平等原则
40.古代有一个佛偈故事：庙前佛幡随风而动，方丈以此考问众徒。甲徒曰：“风催幡动!”乙徒曰：“幡何动?分明是你心动!心动才有幡动!”下面的思想与乙徒相近的是()。
A.万物皆只有一个理 B.有理而后有气
C.宇宙便是吾心 D.父子君臣，天下之定理
二、多项选择题(下列各题的选项中至少有两项是符合题意的，请把所选答案的字母序号填入括号内。本大题包括15小题，每小题1分，共15分)
1.有人认为，任何规律都具有普遍性，而唯物辩证法研究的就是普遍规律。因此，任何规律都是唯物辩证法的研究对象。这种观点()。
A.是一种正确的观点，准确地讲清了唯物辩证法的研究对象 B.是一种错误观点，否认了规律的客观性
C.是一种错误观点，扩大了唯物辩证法研究对象的范围 D.是一种错误观点，不懂得普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化
2.构成社会再生产过程的基本环节有()。A.生产 B.流通 C.交换 D.消费
3.作为宏观经济调控手段，计划手段()。
A.既是一种行政手段，又是一种经济手段，还是一种法律手段
B.要体现出党的路线、方针和政策
C.具有客观性、战略性和政策性等特点
D.由国家权力机关批准通过，指令性计划具有约束力
4.甲外出嫖*，被公安机关查获。甲遂冒用同事乙的名义接受了罚款处罚，后公安机关将此情况通告甲所在单位，单位人员议论纷纷。甲的行为侵犯了乙的何种权利?()
A.名誉权 B.姓名权 C.荣誉权 D.名称权
5.行政赔偿诉讼与行政诉讼在审理方式上的区别不包括()。A.复议前置 B.反诉 C.合议制 D.适用调解与否
6.世界要实现和谐发展，离不开非洲以及中非关系的和谐发展。在国际关系中，发展中国家历来是中国团结与合作的对象，因为()。
A.发展中国家是国际社会一支重要的政治力量 B.团结发展中国家符合中国的国家利益 C.合作是发展中国家共同发展的必由之路 D.发展中国家在经济全球化中处于主导地位 7.在民法中，平等原则的基本内容是当事人()。
A.地位平等 B.意思自由 C.平等协商 D.等价有偿 8.行政诉讼案件移送必须具备的条件有哪些?()
A.移送法院已受理此案 B.案件不属于移送法院管辖
C.接受移送的法院对该案有管辖权 D.上级人民法院批准 9.下列说法中，()是正确的。A.阶级是一个历史范畴
B.剩余产品的出现是阶级产生的物质前提
C.生产资料私有制的确立是阶级产生的直接原因 D.社会产品的极大丰富是阶级最终消灭的物质条件 10.公文质量在思想内容上应该做到()。
A.政策性强 B.时限性强 C.科学性强 D.针对性强 11.行政决策评估要采用()的综合意见。A.群众 B.专家 C.领导 D.政策执行人员 12.聘用合同按期限可分为()。
A.3年(含)以下期限的合同为短期合同 B.3年(不含)以上期限的合同为中期合同
C.至工作人员退休的合同为长期合同 D.以完成一定工作为期限的合同为项目合同
13.垄断利润的源泉有()。
A.垄断组织中的雇佣工人所创造的剩余价值
B.垄断组织的“局外企业”中的雇佣工人所创造的一部分剩余价值
C.通过规定垄断价格所获得的利润
D.雇佣工人在必要劳动时间中所创造的全部的价值
14.下列句子充分体现“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的含义的是()。
A.艰苦奋斗是中华民族生生不息之根 B.生于忧患，死于安乐
C.勤俭兴邦，奢侈亡国 D.俭以养德，尚俭戒奢
15.根据《担保法》的规定，下列各主体中不能作为一般债务保证人的是()。
A.某省人事厅 B.某大学 C.某公司 D.某法官
三、判断题(正确的划“√”，错误的划“×”。本大题包括10小题，每小题1分，共10分)
1.“不登高山，不知天之高也”属于唯物主义的知行观。()2.地方各级人民代表大会每届任期是三年。()
3.地方各级人民政府只对本级人大及其常委会负责并报告工作。()
4.居民委员会和村民委员会是最基层的国家机关。()
5.从市场经济体制的一般特征看，社会主义市场经济体制和资本主义市场经济体制并无根本区别。()
6.在归档文件整理过程中，将归档文件在全宗中的位置标识，并以归档章的形式在归档文件上注明称为编目。()
7.生产力高低是衡量社会进步的根本尺度，也是唯一尺度。()8.公平正义就是要尊重每一个人，维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。()
9.社会科学院、基础理论研究所、图书馆等属于具有一定经济效益的公益性事业单位(即社会公益类事业单位)。()
10.错误的理论不能指导实践。()
四、阅读分析题(本大题包括两部分材料，每部分材料后均有5个不定项选择题，每小题2分，共20分)
(一)材料一：在某市一条不足400米长的步行街上，清洁工人清理出人们吐掉的口香糖约15公斤。某市公交公司无人售票公共汽车3年间收到的残币假钞竟高达50万元。一孕妇在参加公务员录用考试后上了专门接送考生的大客车，全车考生没有一个人给她让座。
材料二：在对某市市民社会公德现状的一次调查中，99%的受访者认为不应该随地吐痰，但真正吐到手纸扔到垃圾箱里的不足50%;雨季商店为顾客准备的文明伞，表示用完后及时归还的占受访者的81%，但下雨过后，商店真正回收的雨伞仅占发放的10%;人人皆知本市严重缺水，但公共用水的浪费却十分惊人。
1.关于社会公德，以下表述正确的有()。
A.是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则 B.涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系
C.以“文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法”为主要内容
D.是整个社会道德体系的基础
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2.上述材料反映的现象说明()。A.部分公众缺乏基本的公德意识
B.一些公众了解相应的公德规范，但在实践中却不作为 C.对违反社会公德的现象和行为，没有形成人人谴责的舆论氛围
D.现行的行政和法律措施，助长了公德缺失现象的滋生与蔓延
3.材料反映了部分公众在社会公德方面“知”、“行”脱节的现象，其主要原因是()。
A.公德规范在具体践行上存在困难 B.为图一时方便或一己私利而违背公德
C.社会公德往往被视为“小节”而受到忽略 D.没有准确理解公德规范的内容
4.关于国家机关工作人员的社会公德问题，以下表述正确的是()。
A.国家机关工作人员要以良好的社会公德严格要求自己，做大众的表率
B.我国《国家公务员行为规范》并未对国家公务员遵守社会公德问题作出规定
C.国家机关工作人员在公共场合代表党和政府的形象，应当做遵守社会公德的模范
D.国家机关工作人员的公德风貌，会对社会公众产生示范作用，直接影响整个社会的公德状况
5.加强社会公德建设的主要途径包括()。A.大力加强社会公德教育
B.深入开展各种形式的公德实践活动
C.积极营造良好的社会环境，形成正确的社会舆论 D.建立和健全相应的监督体系和法律体系
(二)利发实业集团等5家发起人协议决定通过募集方式设立以高新技术产业为主要经营范围的宏大科技股份有限公司。公司拟筹集股本总额2亿元人民币，并决定发起人认购的部分和向社会公开发行的部分依《公司法》规定的比例办理。利发实业集团作为发起人和第一大股东，准备以厂房、机器设备、专利技术和土地使用权作出资。5家发起人为筹办宏大科技股份有限公司，履行了以下必要的手续：进行公司名称预先核准申请，向国务院证券监督委员会递交了募股申请，经证监会批准后公开募集股份，待全部股款筹集齐备后召开了创立大会，并向登记管理部门申请设立登记。根据以上案情，请回答以下问题：
6.利发实业集团作为宏大科技股份有限公司的第一大股东共出资5000万元，其中专利技术作价2000万元，厂房、机器设备和土地使用权作价3000万元。对于该笔出资利发集团应当()。
A.进行评估作价，核实财产，并抵作股款
B.非货币财产的出资并不违反《公司法》的出资限额规定 C.必须依法办理厂房、机器设备的所有权转移手续及土地使用权的变更手续
D.土地使用权的估价应当依照法律法规的规定办理
7.设立公司时应当先向公司登记机关申请公司名称的预先核准。宏大公司的5家发起人应依法从事以下哪些行为?()
A.将公司全体发起人签署的公司名称预先核准申请书递交给公司登记机关
B.同时提交发起人的法人资格证明或自然人的身份证明 C.公司名称表明“股份有限公司”的字样
D.预先核准的公司名称被登记后，有6个月的保留期。在此期间，宏大股份有限公司可以将其用于经营活动，或依法转让
8.为贯彻公平、公开、公正的原则，以募集方式设立的宏大股份有限公司之发起人，必须依法制作招股说明书。招股说明书必须记载的事项有哪些?()
A.发起人的名称或者姓名及相关证明材料 B.发起人认购的股份数
C.每股的票面金额、发行价格及本次募股的起止期限 D.认股人的权利、义务
9.有关创立大会的以下说法正确的是()。
A.发起人应当在发行股份的股款缴足后30日内主持召开创立大会
B.发起人应当在创立大会召开15日前将会议日期通知各认股人或者予以公告
C.创立大会应有代表股份总额1/2以上的认股人出席方可举行
D.创立大会行使职权进行决议时，须经出席会议的认股人所持表决权的半数以上通过
10.公司成立后，下列行为符合法律规定的是()。
A.在持有公司股本2500万元的股东请求下，公司于2个月内召开临时股东大会，并将会议审议的事项于会议召开15日以前通知各股东，并就前款事项作出公告
B.公司的临时股东大会可以对通知中未列明的事项作出决议 C.经出席股东大会的股东2/3以上多数通过，股东大会作出修改公司章程的决议
D.某股东不愿亲自参加股东大会，于是委托代理人出席股东大会
五、判断简答题(本大题包括5小题，每小题3分，共15分)1.由国家机关或其他组织设立，利用国有资产举办，承担一定的公益服务是事业单位的必备条件。
2.社会主义市场经济是法治经济，因此，在市场经济中人们的经济行为可以不受道德规范。
3.主观能动性发挥得越充分，人生价值就越能充分实现。4.我国《宪法》规定公民政治权利不受教育程度的限制，列宁却说：“文盲是处在政治之外的”。
5.在社会主义市场经济下，等价交换原则是社会主义道德的集中体现。
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参考答案及解析
一、单项选择题
1.D[解析] 2010年1月1日，中国-东盟自由贸易区正式启动。这是世界上人口最多的自由贸易区，是全球第三大自由贸易区，也是由发展中国家组成的最大自由贸易区。中国-东盟自由贸易区由中国和东盟10国共同组成，拥有19亿消费者、近6万亿美元国内生产总值和4.5万亿美元贸易总额。自贸区启动后，中国和东盟6个老成员国文莱、菲律宾、印度尼西亚、马来西亚、泰国、新加坡之间，超过90%的产品将实行零关税。中国对东盟平均关税将从9.8%降到0.1%，东盟6个老成员国对中国的平均关税将从12.8%降至0.6%。东盟4个新成员国越南、老挝、柬埔寨、缅甸，也将在2015年实现90%的产品零关税。关税壁垒的逐渐消除，为中国与东盟企业创建了更加便利的发展平台。
2.C[解析] 行政复议法律关系的概念具有四层含义：(1)行政复议法律关系是一种监督行政法律关系;(2)行政复议法律关系是一种程序性的法律关系;(3)行政复议法律关系是行政复议法律规范调整的产物;(4)行政复议法律关系实质上是行政复议机关与其他行政复议主体之间的复议权利和复议义务的关系。
3.B[解析] 行政机关在调查或者进行检查时，执法人员不得少于两人，并应当向当事人或者有关人员出示证件。
4.D[解析] 普遍性是同类事物中许多不同的特殊事物所共同具有的性质和特点，所以它只能存在于各种特殊性之中，而不可能在种种特殊性之外独立存在。所以说普遍性存在于特殊性之中，特殊性中包含着普遍性。
5.C[解析] 《公务员法》第90条规定：“公务员对涉及本人的下列人事处理不服的，可以自知道该人事处理之日起三十日内向原处理机关申请复核;对复核结果不服的，可以自接到复核决定之日起十五日内，按照规定向同级公务员主管部门或者作出该人事处理的机关的上一级机关提出申诉;也可以不经复核，自知道该人事处理之日起三十日内直接提出申诉：(一)处分;(二)辞退或者取消录用;(三)降职;(四)定期考核定为不称职;(五)免职;(六)申请辞职、提前退休未予批准;(七)未按规定确定或者扣减工资、福利、保险待遇;(八)法律、法规规定可以申诉的其他情形。对省级以下机关作出的申诉处理决定不服的，可以向作出处理决定的上一级机关提出再申诉。行政机关公务员对处分不服向行政监察机关申诉的，按照《中华人民共和国行政监察法》的规定办理。”故C正确。
6.A[解析] 生产力是人们改造自然的能力，是解决人与自然关系的物质力量。从生产力的含义看，本题应该选A。
7.B[解析] 《证券法》第16条规定：“公开发行公司债券，应当符合下列条件：
(一)股份有限公司的净资产不低于人民币三千万元，有限责任公司的净资产不低于人民币六千万元;
(二)累计债券余额不超过公司净资产的百分之四十;
(三)最近三年平均可分配利润足以支付公司债券一年的利息;(四)筹集的资金投向符合国家产业政策;
(五)债券的利率不超过国务院限定的利率水平;(六)国务院规定的其他条件。
公开发行公司债券筹集的资金，必须用于核准的用途，不得用于弥补亏损和非生产性支出。
上市公司发行可转换为股票的公司债券，除应当符合第一款规定的条件外，还应当符合本法关于公开发行股票的条件，并报国务院证券监督管理机构核准。”
故B正确。
8.B[解析] 货币资本(G)、生产资本(P)和商品资本(W′)是在产业资本中依次采取的三种职能形式，它们在产业资本中执行不同的经济职能。
9.B[解析] 这个案例适用转继承，它是指继承人在继承开始后，遗产分割之前死亡，其应继承的遗产份额由其合法继承人继承的制度。根据该定义可知，古玩应由马某子女继承，故选B。
10.A[解析] 略
11.C[解析] 党的十四大明确指出国有大中型企业的改革是建立社会主义市场经济体制的中心环节。
12.B[解析] 社会主义初级阶段特指我国在生产力落后，商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。社会主义初级阶段作为我国社会主义发展的一个特定阶段，在经济上、政治上、思想文化领域、社会生活领域都有着自己的特征，“社会主义初级阶段”则是对这些特征的总体概括和理性认识。A、C、D项描述的都是我国目前的实际情况，但只是其中的一个方面，只有B项最全面。
13.B[解析] 生产力的构成包括人和物两大因素，物的因素是指生产资料，在生产资料中起着最重要作用的是生产工具，生产工具的变革是社会生产力发展的主要标志，也是划分经济发展时期的主要标志。
14.C[解析] 公文都应进行校对，须有二人以上参加校对，可采取对校法、折校法、读校法。
15.D[解析] 加快建设节约型社会的重点是节约资源，综合利用资源和发展循环经济。
16.C[解析] A之所以为排除项，C之所以为应选项，是因为认识的唯一源泉是实践。思想的交换(即思维交往)可以使我们获得间接经验，但间接经验是“流”(途径)而不是“源”(源泉)，因为任何间接经验都是由直接经验转化而来的。
B之所以为排除项，是因为人与人之间的交往既推动物质文明的发展，也推动精神文明的发展。D之所以为排除项，是因为以劳动为基础的实践才是思维发展的根本动因，语言本身就是人类劳动的产物。
17.C[解析] 《牡丹亭》是汤显祖的作品，《西厢记》是王实甫的作品，《桃花扇》是孔尚任的作品。
18.C[解析] A为政党监督，D为司法监督，立法机关即为权力机关，故C正确。
19.C[解析] 《宪法》第10条第4款规定，任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式排法转让土地。土地使用权可以依照法律的规定进行转让。
20.C[解析] 《宪法》第91条第2款规定，审计机关在国务院总理领导下，依照法律规定独立行使审计监督权，不受其他行政机关、社会团体和个人的干涉。所以审计署由国务院总理领导。
21.D[解析] 与连带之债对应的是按份之债;与种类之债对应的是特定之债;与简单之债对应的是选择之债，故正确答案应为D。
22.D[解析] A、C的观点是错误的;B观点正确但不符合题意;D正是题意说明的问题。
23.B[解析] 民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
24.D[解析] 青藏铁路全线开通运营，体现了人的巨大主观能动性。A说法过于绝对;B说法过分扩大了主观能动性;C没有正确认识到人具有主观能动性。
25.A[解析] 略
26.D[解析] 持信用卡付款可避免随身携带大量现金，既安全又便利。
27.D[解析] 按照财政资金的供给方式及管理办法，通常可将事业单位分为全额预算管理单位、差额预算管理单位和自收自支预算管理单位。差额预算管理是首先用自身的收入抵补支出，不足部分由财政拨付，其列入国家预算的仅是自身收支之间的差额数。
28.C[解析] A、B、D项是粗放型经济增长的特征。
29.D[解析] 行政手段具有权威性、强制性、垂直性、具体性、非经济利益性和封闭性的特点，法律手段具有权威性、强制性、规范性、稳定性等特点，在这四个选项中，只有D项是二者共有的特点。
30.D[解析] 《民法通则》第139条规定，在诉讼期间的最后6个月内，因不可抗力或者其他障碍不能行使请求权的，诉讼时效中止。从中止时效的原因消除之日起，诉讼时效期间继续计算。故选D。
31.D[解析] 《宪法》第61条第2款规定，全国人民代表大会举行会议的时候，选举主席团主持会议。
32.D[解析] A、B、C项背后的哲学基础和思想武器是“三个有利于”的判断标准，是实践标准、生产力标准的具体化，是党的思想路线的深化和具体化。
33.C[解析] 统筹兼顾是指导原则，“五个统筹”是具体内容。34.B[解析] 《民法通则》第107条规定：“因不可抗力不能履行合同或者造成他人损害的，不承担民事责任，法律另有规定的除外。”《合同法》第117条规定：“因不可抗力不能履行合同的，根据不可抗力的影响，部分或全部免除责任。”本条即为违约责任之不可抗力免责条款。故正确答案为B。
35.C[解析] 公文的签发是指机关领导人对文稿的最后审批。公文的草稿经签发后，即为公文的定稿，公文就可据以生效;公文的签发是公文形成的关键性环节，签发公文是机关领导人行使职权的一个重要表现，是一件极其严肃的事情。公文的批办是指机关领导人对送批的文件如何处理所作的批示。公文的审核是指公文的草稿
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在送交机关领导人审批签发以前，对公文的内容、体式进行的全面审核和检查。公文的核发是指在公文正式印发之前，对经领导人签发的文稿进行复核并确定发文字号、分送单位和印制份数的一项工作。
36.B[解析] 依《民法通则》第59条的规定，行为人对行为内容有重大误解的，或者显失公平的民事行为是可变更、可撤销的民事行为。故正确答案为B。
37.C[解析] 略
38.D[解析] 实践是认识发展的动力，认识是随实践的发展而发展的。变化发展的实践不断给人们提供新的认识课题，推动人们去探索和研究。社会在技术上的需要正是实践变化发展的需要，有利于推动科学向前进。
39.D[解析] 法律面前人人平等原则属于人事争议调解的原则，但不是特有原则，故本题正确答案为D。
40.C[解析] 略
二、多项选择题
1.CD[解析] 任何规律都具有普遍性，但普遍性与特殊性在一定的条件下可以相互转化。唯物辩证法的研究范围是整个世界，但它不研究特殊规律，只研究整个世界变化发展的最普遍、最一般的规律。相对于唯物辩证法所研究的规律来说，其他规律都属于特殊规律。据此，C、D正确，A错误。B之所以错误，是因为从题干的观点中不能推出否认规律的客观性的结论。
2.ACD[解析] 物质资料的生产包括生产、分配、交换和消费四个环节。其中，生产是起点，消费是终点，分配和交换是中间环节。四个环节之间存在着相互联系、相互制约的关系。
3.ABCD[解析] 略
4.AB[解析] A项应选，名誉权是指自然人或法人就其自身特性所表现出来的社会价值而获得社会公正评价的权利。B项应选，根据《民通意见》第141条的规定，盗用、假冒他人姓名、名称造成损害的，应当认定为侵犯姓名权、名称权的行为。据此，侵犯姓名权的侵权形态包括：①干涉他人行使姓名权：姓名权有专用性，任何人不得强迫他人姓名的决定、使用与变更;②盗用他人的姓名;③假冒他人的姓名等。本题中所述情形属于盗用他人姓名，是侵犯姓名权行为中的一种。C项不选，荣誉权，是指公民、法人对自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得光荣称号或其他荣誉以及由此而产生的利益所享有的保持和支配的身份，包括荣誉的获得权、荣誉的保持权、荣誉的利用权。
5.ABC[解析] 根据《行政诉讼法》第50条的规定，人民法院审理行政案件，不适用调解。但是，第67条第3款规定，赔偿诉讼可以适用调解。这是行政赔偿诉讼与行政诉讼在审理方式上的区别。6.ABC[解析] A、B、C从不同角度概括了中国团结发展中国家的原因;D观点错误，在经济全球化中，发达国家处于主导地位，本题运用排除法可以快速确定正确答案。
7.AC[解析] 意思自由是自愿原则的内容，等价有偿是民法的基本原则之一，两者都不属于平等原则的内容。
8.ABC[解析] 本题考查移送管辖成立的条件。行政诉讼案件移送必须具备下列条件：(1)移送的法院已经受理了该案;(2)移送法院发现对已经受理的案件没有管辖权;(3)接受移送的法院对该案有管辖权，即选项A、B、C符合以上内容。而选项D未涉及，故不选。
9.ABCD[解析] 略
10.ACD[解析] 公文质量主要体现在公文的思想内容与文字表达两个方面。在思想内容方面，应该政策性强、针对性强、科学性强;在文字表达方面，应该结构严谨、语言精当、行文规范。
11.ABCD[解析] 评估决策时应听取各方面的意见，故全选。12.ABCD[解析] 略
13.AB[解析] 垄断利润是在生产中被创造的。垄断资本家不仅剥削本垄断组织雇佣工人创造的剩余价值，而且通过规定垄断价格把非垄断组织中的工人所创造的一部分剩余价值也据为已有。据此，A、B正确。C之所以错误，是因为规定垄断价格只是垄断资产阶级获取垄断利润的途径，并非源泉。D之所以错误，是因为雇佣工人在必要劳动时间创造的价值乃是劳动力价值。
14.ACD[解析] B项未提到艰苦奋斗，故错误。本题正确答案为ACD。
15.AB[解析] 根据《担保法》的规定，国家机关不得为保证人，但经国务院批准为使用外国政府或者国际经济组织贷款进行转贷的除外;学校、幼儿园、医院等以公益为目的的事业单位、社会团体不得为保证人;企业法人的分支机构、职能部门不得为保证人，但企业法人的分支机构有法人书面授权的，可以在授权范围内提供保证，根据以上分析，可知正确答案应为AB。
三、判断题
1.√[解析] 登上高山，才知道天的高度，即先行动才能获得真知，实践是认识的基础和源泉，此知行观是唯物主义的。
2.×[解析] 地方各级人民代表大会每届任期是五年。
3.×[解析] 《宪法》第110条规定，地方各级人民政府对本级人民代表大会负责并报告工作。县级以上的地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人民代表大会常务委员会负责并报告工作。地方各级人民政府对上一级国家行政机关负责并报告工作。全国地方各级人民政府都是国务院统一领导下的国家行政机关，都服从国务院。
4.×[解析] 居民委员会和村民委员会是基层群众性自治组织，不属于国家机关。
5.√[解析] 略
6.×[解析] 归档文件的编号，是指将归档文件在全宗中的位置用符号进行标识，并以归档章的形式在归档文件上注明，而编目则是指编制归档文件的目录。
7.×[解析] 生产力标准是衡量社会进步的根本尺度，但不是唯一的尺度。衡量社会进步的还有政治尺度和其他各个领域的具体尺度。这些尺度，各有其特殊的作用和价值，不能互相替代，更不能只要其中的一部分标准，否定另一部分标准。
8.√[解析] 原文出自2008年3月18日上午，国务院总理温家宝答中外记者问。
9.×[解析] 社会科学联合会、社会科学院、基础理论研究所、图书馆、博物馆、计划生育协会等属于具有非政府公共机构性质的事业单位(即行政支持类事业单位)。养老院、大专院校、中小学校、重要的医疗卫生单位、疗养院、考试管理中心等属于具有一定经济效益的公益性事业单位(即社会公益类事业单位)。
10.×[解析] 理论正确与否都可以用来指导实践，所不同的是正确的理论指导实践促进社会的发展，错误的理论指导实践会阻碍社会的发展，历史上许多国家都有过用错误的理论去指导实践，结果造成了阻碍社会进步与发展的例子。因此，此命题错误。
四、阅读分析题(一)
1.ABCD[解析] 社会公德的内容是对公共生活中的方方面面提出的基本规范和要求。在我国现代社会中，社会公德的主要内容为：(1)文明礼貌;(2)助人为乐;(3)爱护公物;(4)保护环境;(5)遵纪守法。社会公德作为人类社会生活中最起码、最简单的行为准则，是和广大人民群众的切身利益密切相关的，是适应社会和人的需要而产生的。它对人们的社会生活具有特殊且广泛的社会作用。每个社会成员都应该自觉遵守社会公德。
2.ABC[解析] 略 3.BC[解析] 略
4.ACD[解析] 《国家公务员行为规范》主要有八个方面的内容：政治坚定、忠于国家、勤政为民、依法行政、务实创新、清正廉洁、团结协作、品行端正。
5.ABCD[解析] 略(二)
6.ACD[解析] 根据《公司法》第27条的规定，股东可以用货币出资，也可以用实物、知识产权、土地使用权等可以用货币估价并可以依法转让的非货币财产作价出资;但是，法律、行政法规规定不得作为出资的财产除外。
对作为出资的非货币财产应当评估作价，核实财产，不得高估或者低估作价。法律、行政法规对评估作价有规定的，从其规定。
全体股东的货币出资金额不得低于有限责任公司注册资本的百分之三十。
《公司法》第83条规定，发起人的出资方式，适用本法第27条的规定。
7.ABC[解析] 根据《公司法》第8条第2款的规定，依照本法设立的股份有限公司，必须在公司名称中标明股份有限公司或股份公司字样。C项正确。
根据《公司登记管理条例》第15、16条的规定，设立股份有限公司，应当由全体发起人指定的代表或者共同委托的代理人向公司登记机关申请名称预先核准。申请名称预先核准，应当提交由股份有限公司的全体发起人签署的公司名称预先核准申请书，股东或者发起人的法人的法人资格证明或者自然人的身份证明。预先核准
6--6的公司名称保留期为6个月。预先核准的公司名称在保留期内，不得用于从事经营活动，不得转让。由此可知AB正确，D项错误。
8.BCD[解析] 根据《公司法》第87条的规定，招股说明书应当附有发起人制订的公司章程，并载明下列事项：(一)发起人认购的股份数;(二)每股的票面金额和发行价格;(三)无记名股票的发行总数;(四)募集资金的用途;(五)认股人的权利、义务;(六)本次募股的起止期限及逾期未募足时认股人可撤回所认股份的说明。招股说明书不需要列明发起人的名称或者姓名及相关证明材料，A项应当被排除。
9.ABCD[解析] 根据《公司法》第90、91条的规定，发行股份的股款缴足后，发起人应当自股款缴足之日起30日内主持召开公司创立大会。发起人应当在创立大会召开15日前将会议日期通知各认股人或者予以公告。创立大会应有代表股份总数过半数的发起人、认股人出席，方可举行。创立大会行使职权作出决议，必须经出席会议的认股人所持表决权过半数通过。ABCD四项的表述均符合法律规定，因此为正确选项。
10.AD[解析] 《公司法》第101条规定，股东大会应当每年召开一次年会。有下列情形之一的，应当在两个月内召开临时股东大会：
(一)董事人数不足本法规定人数或者公司章程所定人数的三分之二时;
(二)公司未弥补的亏损达实收股本总额三分之一时;
(三)单独或者合计持有公司百分之十以上股份的股东请求时;(四)董事会认为必要时;(五)监事会提议召开时;
(六)公司章程规定的其他情形。
第103条规定，召开股东大会会议，应当将会议召开的时间、地点和审议的事项于会议召开二十日前通知各股东;临时股东大会应当于会议召开十五日前通知各股东;发行无记名股票的，应当于会议召开三十日前公告会议召开的时间、地点和审议事项。
单独或者合计持有公司百分之三以上股份的股东，可以在股东大会召开十日前出临时提案并书面提交董事会;董事会应当在收到提案后二日内通知其他股东，并将该临时提案提交股东大会审议。临时提案的内容应当属于股东大会职权范围，并有明确议题和具体决议事项。
股东大会不得对前两款通知中未列明的事项作出决议。无记名股票持有人出席股东大会会议的，应当于会议召开五日前至股东大会闭会时将股票交存于公司。
第104条规定，股东出席股东大会会议，所持每一股份有一表决权。但是，公司持有的公司股份没有表决权。
股东大会作出决议，必须经出席会议的股东所持表决权过半数通过。但是，股东大会作出修改公司章程、增加或者减少注册资本的决议，以及公司合并、分立、解散或者变更公司形式的决议，必须经出席会议的股东所持表决权的三分之二以上通过。
第105条规定，本法和公司章程规定公司转让、受让重大资产或者对外提供担保等事项必须经股东大会作出决议的，董事会应当及时召集股东大会会议，由股东大会就上述事项进行表决。
五、判断简答题
1.正确。事业单位的定义是：国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的社会服务组织。根据定义可以得出事业单位的必备条件。
2.错误。社会主义市场经济是法治经济，经济活动要有法律来保障。但是法律无法解决经济活动中的一切问题，市场经济的正常运行还需要人们在经济活动中遵循诚实、守信等道德规范，在不损害他人利益和社会公共利益的前提下追求自己的利益。同时，法律的制定和实施也是以一定的道德标准为基础的。所以，在市场经济中人们的经济行为也要受道德规范。
3.错误。题中观点仅仅看到人生价值实现的主观条件，忽略了客观条件。
(1)实现人生价值必须充分发挥人的主观能动性。
(2)在尊重客观条件和客观规律的基础上，在坚持正确的价值取向的前提下，主观能动性发挥得越充分，人生价值就越能充分实现，人生价值就越大。否则，难以实现人生价值。
(3)题目中的观点看到了发挥主观能动性在实现人生价值中的重要性，有合理的一面，但忽视了客观条件、客观规律的制约作用，具有片面性。
4.正确。我国是人民当家做主的社会主义国家，实行广泛的、全面的民主。因此，公民的政治权利是不受教育程度限制的。列宁的话是说，文盲由于自身文化条件的限制，不能真实有效地参与政治活动。落后国家的民主政治建设是一项长期而艰巨的任务，要把我国建设成为一个富强、民主、文明的社会主义现代化国家，就必须大力发展教育事业，提高全体公民的文化素质，使公民的民主权利和行使民主权利的能力统一起来。
5.错误。(1)等价交换原则是商品经济与市场活动中普遍遵循的法则，但不是社会主义道德的集中体现。(2)道德是经济、政治的反映，是社会意识的重要组成部分。社会主义道德是社会主义经济、政治的反映，应适应社会主义发展的需要，因此社会主义道德的集中体现只能是为人民服务。(3)社会主义市场经济体制是同社会主义基本经济制度、政治制度和社会主义精神文明结合在一起的，所以在发展社会主义市场经济的条件下，仍要提倡正确处理国家、集体和个人利益之间的关系，防止把商品交换原则引入党和国家的政治生活中
第三篇：教师编制考试试题
特岗教师招聘考试小学教育理论真题汇编试卷
（一）一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题1分，共15分)在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的序号填入括号内。错选、多选或未选均不得分。
1.世界上最早、最完整的一部教育著作是（）。（河南新乡）A.《学记》 B.《论语》
C.《论演说家的培养》 D.《理想国》
2.下列哪一观点是亚里士多德的思想？（）（浙江省）A.美德是否可教 B.教学具有教育性
C.人的和谐发展和年龄分期 D.教育即生活
3.所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）。（安徽省）A.针对性 B.逻辑性 C.知识性 D.创造性
4.“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（）。（云南省）A.接受学习B.发现学习
C.意义学习D.机械学习
5.“君子欲化民成俗，其必由学乎”、“古之王者，建国君民，教学为先”体现了（）的教育目的观。（浙江省）A.教育无目的论 B.社会本位论
C.科学本位论 D.个人本位论
6.在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的（）特点。（九江市)A.复杂性 B.示范性 C.创造性 D.长期性
7.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为（）。（湖州市）A.百科全书式课程理论 B.综合课程理论
C.实用主义课程理论 D.结构主义课程理论
8.觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。（昆明市）A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性
9.“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。（浙江省）A.适应现象 B.听觉适应
C.嗅觉刺激 D.味觉刺激
10.班级组织建构的首要原则是（）。（浙江省）A.有利于教育的原则 B.目标一致的原则 C.可接受性原则 D.有利于身心发展的原则
11.心理咨询的根本目标是（）。（浙江省）
A.解除学生的心理困扰，度过当前危机 B.学会自己独立处理类似问题 C.建立对咨询人员的信任 D.学生对咨询过程的积极参与
12.北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了（）。（湖北省黄石市）
A.循序渐进原则 B.启发性原则
C.直观性原则 D.理论联系实际原则
13.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）。（浙江省）A.前摄抑制 B.倒摄抑制
C.消退抑制 D.超限抑制
14．实施义务教育（）。（沈阳市）①是国家对人民的义务 ②是学生对家庭的义务
③是家长对国家和社会的义务 ④是公民应尽的一项基本义务
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
15.现有一个目标（目的），它与当前的状态之间存在着差别，人们认识到这个差别，就要想出某种办法采取活动（手段）来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是（）。（贵州省）A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.尝试错误法
二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共15分）在下列每小题的空格上填上正确答案。错填、不填均不得分。1.国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出：“终身学习是21世纪人的通行证。”终身学习又特指“学会求知，学会做事，学会共处，学会做人。”这是21世纪教育的四大支柱，也是每个人一生成长的支柱。（安徽省）
2.“读万卷书，行万里路”，这句话反映的教学原则是__理论联系实际___________。（湖北省）
3.《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》重点培养学生的___创新精神__________和______实践能力_______。（广州市番禺区）
4.现代教育理论认为，____教育者_________和____受教育者_________是教育活动中的两个基本要素。（湖北省黄石市）
5.当代西方学习理论中最具势力和影响力的三种学习理论是行为主义学习论、认知主义学习论和___人本主义学习论__________。（湖北省黄石市）6.新课程倡导的学习方式是自主学习、合作学习、____探究学习_________。（海南省）
7.三级课程管理体制指的是_学校___________、____地方_________、____国家_________。（南昌市）
8.清华大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。“干粮”指___知识__________，“猎枪”指_学习方法____________，这句话强调了学习方法比知识更重要。（吉林省）
9.____教育目的_________是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据、评判标准、出发点和归宿。（云南省）
10.《教师法》从公民地位、思想品德、__教师职业素养___________、教师专业素养等四个方面规定了教师资格，这是国家对教师的最基本的要求。（浙江省）
三、名词解释（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）1.教育国家化（浙江省）2.发散思维（河南省濮阳市）3.意义学习（贵州省）4.教学模式（广东省）5.班主任（浙江省
四、简答题（本大题共3个小题，每小题5分，共15分）1.评价教师课堂教学质量的基本因素有哪些？（广东省）2.学校如何实施对家庭教育的指导？（浙江省）3.促进学生知识和技能迁移应注意什么？（江西省）
五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）
1.教师资格应具备哪些条件?你对教师聘任制度是怎样理解的？（浙江省）2.随着课程改革的深入，教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影，在新的课程环境下重塑自己并界定角色职能。结合自己的教学实际，谈谈新课程中教师角色将发生哪些转变？（海南省）
六、案例分析（15分）（郑州东区）
一名年轻的老师第一次走上讲台，这是一个学校普遍认为的差班。刚走上讲台，一个男生就站起来问道：“老师，您喜欢不喜欢差生？”老师没有回答，反而微笑地看着他，问道：“你会不会把自己心爱的旧玩具丢掉？”男生想了一会，回答道：“应当不会，我会好好珍藏的。”老师面向全班同学，庄重地说：“我也不会，你们都是我的弟弟妹妹，如果你们有什么缺点，我会帮助你们改正，直到你们改好为止。一名差生是各个方面都不及格的学生，而你们只不过是某些方面有所缺陷。我想，通过努力，大家都会成为优秀的学生。在我的眼里没有差生，只有不努力的学生。”学生们都感动地鼓起掌来。
1.请运用所学知识，结合上述案例分析这段材料体现了哪些德育原则？ 2.依据案例说明教师应具备哪些师德？ 真题汇编
（一）参考答案及解析
一、单项选择题
1.【答案】A。解析：人类历史上最早、最完整论述教育问题的著作是我国的《学记》。
2.【答案】C。解析：亚里士多德的和谐教育思想以灵魂论为基础、以培养优良的公民为目标、以德智体和谐发展为内容、以音乐陶冶为途径。其最早根据儿童身心发展的特点提出按年龄划分教育阶段的主张。
3.【答案】A。解析：“用一把钥匙开一把锁”意为用不同的方法解决不同的问题，在教学中教师要因材施教，有针对性地对学生进行个别指导。
4.【答案】C。解析：奥苏贝尔指出，有意义学习过程的实质是将符号所代表的知识与学习者认知结构中已有知识的适当观念建立非人为的和实质性的联系。5.【答案】B。解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记•学记》，意思是君子如果要教化人民，形成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。都体现了社会本位论的教育目的观。
6.【答案】C。解析：教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教育方法的不断更新和教育机智。
7.【答案】D。解析：美国教育学家布鲁纳提出了结构教学理论和发现式学习法。他认为学习是一个主动形成和发展认知结构的过程，是在内在动机的推动下，学习者主动对新知识加以选择、转换、储存和应用的过程。
8.【答案】D。解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。
9.【答案】A。解析：“入芝兰之室，久而不闻其香”在心理学中把这种现象称为感觉的适应。适应现象指的是在同一刺激持续作用于同一感受器而产生的感受性提高或降低的变化。
10.【答案】A。解析：有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。11.【答案】B。解析：心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自己独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。
12.【答案】D。解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，这种活动应该属于理论联系实际的原则。
13.【答案】B。解析：前摄抑制：先学习的材料对后学习的材料的识记和回忆起干扰作用。倒摄抑制：指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。消退抑制：是指条件反射由于没有受到强化而发生的抑制。超限抑制：指当刺激物过强、过多或作用时间过久时，神经细胞不但不能引起兴奋，反而会发生抑制。它能使神经细胞免于因兴奋过度而耗尽，因而又叫保护性抑制。
14.【答案】D。解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。选项中的①对应国家，③对应家庭，④对应社会。正确答案是D。
15.【答案】C。解析：手段—目的分析法指认识到目标与自己当前的状态的差别，想出办法来缩小这种差异，从而达到目标的方法。A项爬山法是指经过评价当前问题状态后,限于条件,不是去缩小,而是去增加这一状态与目标状态差异，经过迂回前进,最终达到解决问题的总目标。B项逆向工作法也叫目标递归策略，这种策略是从目标状态出发,按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归。D项尝试错误法指经过多次尝试错误，最后找到答案。填空题
1.学会共处 2.理论联系实际
3.创新精神；实践能力 4.教育者；受教育者 5.人本主义学习论 6.探究学习
7.学校；地方；国家 8.知识；学习方法 9.教育目的 10.教师职业素养
三、名词解释
1.教育国家化：指把教育纳入国家活动之中，用行政手段发展公立学校体制，用法律的手段确立义务性的国家教育制度。
2.发散思维：又称求异思维，是指从已知信息中产生大量独特新信息的一种能沿不同方向进行的思维形式。
3.意义学习：美国心理学家奥苏贝尔提出，与机械学习相对的概念，指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的知识建立实质性的和非人为的联系。4.教学模式：是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。通常包括五个因素，即理论依据、教育目标、操作程序、实现条件、教学评价。
5.班主任：是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。
四、简答题 1.【答案要点】
（1）教学目标是否明确；
（2）学生参与学习的积极性的高低；（3）教学内容正确与否；（4）教育方法是否恰当；（5）教学结构是否紧凑；（6）教学组织是否合理。2.【答案要点】
（1）帮助家长组成家庭教育合力，发挥带头示范作用。（2）帮助家长不要向孩子提出超过实际的目标。
（3）帮助家长树立高尚的品德和正确的人生观、世界观和价值观。（4）帮助家长更新成才观念，明确培养目标。
（5）帮助家长把积极健康的社会信息纳入家庭教育轨道。3.【答案要点】
（1）注意教学材料和内容的编排；（2）改进教材呈现方式；
（3）提高基本知识的概括化水平；（4）加强基础知识及基本技能的训练；
（5）加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变。
五、论述题 1.【答案要点】
（1）教师资格的基本条件是：中国公民身份、思想品德条件、学历条件和教育教学能力条件。
（2）教师聘任制度，是聘任双方在平等自愿的基础上，由学校或教育行政部门根据教育教学需要设置的工作岗位，通过学校和教师签订聘任合同，聘请具有教师资格的公民担任相应教师职务的一项制度。（3）聘任制的功能：
第一，实行聘任制，有利于提高教师队伍的政治素质和业务水平。国家在《教师职务条例》中，对教师的政治素质和业务水平有明确规定。政治思想缺乏和业务能力低的教师，很难培养出高质量的学生。由于实行的聘任制，采用的是评审与考核相结合的办法，既要评审教师的学术水平，又要考核教师任职期间履行职责所取得的工作实绩，并坚持思想政治条件与业务条件并重的原则，因而，从制度上保证了教师队伍具有较高的政治素质和业务水平。
第二，实行聘任制，有利于优化教师队伍结构。这主要体现在岗位结构比例、学历构成和年龄构成三个方面。岗位设置是教师职务聘任的基础。《教师法》对各级各类学校教师的学历有明确要求，这是教师聘任制在学历条件上的依据。随着我国经济与社会的发展，教师的学历仍应有相应提高，以便与国际接轨。要提高教师学历层次，教育行政主管部门可通过聘任制来促进教师提高学历，否则就不具备聘任资格。教师队伍年龄结构在一定程度上代表着教师队伍的未来趋向。学校可以通过聘任制，鼓励优秀青年教师脱颖而出，实现高级职务教师年轻化，增强队伍活力，使教师队伍在各个年龄段上呈有序分布状态，保持教师队伍的持续后劲。
第三，实行聘任制，有利于把考核工作落到实处。《教师法》第二十四条规定：“教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据”，这是关于教师考核结果效力的法律规定。应当说，教师聘任制促进了考核制度的实行。2.【答案要点】
（1）从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习的促进者；（2）从教学与研究的关系看，教师应该是教育教学的研究者；（3）从教学与课程的关系看，教师应该是课程的建设者和开发者；（4）从学校与社区的关系来看，教师应该是社区型的开放的教师。
六、案例分析 1.【答案要点】
材料主要体现了以下德育原则：（1）导向性原则
导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大；另一方面，他们又年轻，缺乏社会经验与识别能力，易受外界社会的影响。学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。
该教师并没有将该班的学生认定为差生，使学生建立了信心，为以后的发展指明了方向，即通过努力一定可以成为优秀的学生，体现了导向性原则。（2）尊重学生与严格要求学生相结合原则
尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。
该教师没有将该班学生当做差生对待，做到了爱护和尊重学生，同时又要求该班学生要努力，做到了严格要求学生，体现了尊重学生与严格要求学生相结合原则。（3）因材施教原则
因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
该教师根据该班学生的特点有的放矢地进行教育，从正面鼓励教育，体现了因材施教的原则。2.【答案要点】
①教师要忠于我国的教育事业，教育事业是为国家培养社会主义接班人和建设者，为社会主义现代化建设培养人才的重要阵地。②热爱学生是教师搞好教育工作的前提。
③教师的言行举止、品德才能、治学态度都会对学生产生潜移默化的影响，因此，教师要做到身体力行，发挥表率作用。
④教师要有高度的教学机智，能够正确及时地解决课堂上发生的突发事件。
第四篇：事业编制考试试题3
二、多项选择题(下列各题的选项中至少有两项是符合题意的，请把所选答案的字母序号填入括号内。本大题包括15小题，每小题1分，共15分)
1.有人认为，任何规律都具有普遍性，而唯物辩证法研究的就是普遍规律。因此，任何规律都是唯物辩证法的研究对象。这种观点（）。
A.是一种正确的观点，准确地讲清了唯物辩证法的研究对象
B.是一种错误观点，否认了规律的客观性
C.是一种错误观点，扩大了唯物辩证法研究对象的范围
D.是一种错误观点，不懂得普遍性与特殊性在一定条件下可以相互转化
2.构成社会再生产过程的基本环节有（）。
A.生产 B.流通 C.交换 D.消费
3.作为宏观经济调控手段，计划手段（）。
A.既是一种行政手段，又是一种经济手段，还是一种法律手段
B.要体现出党的路线、方针和政策
C.具有客观性、战略性和政策性等特点
D.由国家权力机关批准通过，指令性计划具有约束力
4.甲外出嫖*，被公安机关查获。甲遂冒用同事乙的名义接受了罚款处罚，后公安机关将此情况通告甲所在单位，单位人员议论纷纷。甲的行为侵犯了乙的何种权利？（）
A.名誉权 B.姓名权 C.荣誉权 D.名称权
5.行政赔偿诉讼与行政诉讼在审理方式上的区别不包括（）。
A.复议前置 B.反诉 C.合议制 D.适用调解与否
6.世界要实现和谐发展，离不开非洲以及中非关系的和谐发展。在国际关系中，发展中国家历来是中国团结与合作的对象，因为（）。
A.发展中国家是国际社会一支重要的政治力量
B.团结发展中国家符合中国的国家利益
C.合作是发展中国家共同发展的必由之路
D.发展中国家在经济全球化中处于主导地位
7.在民法中，平等原则的基本内容是当事人（）。
A.地位平等 B.意思自由 C.平等协商 D.等价有偿
8.行政诉讼案件移送必须具备的条件有哪些？（）
A.移送法院已受理此案 B.案件不属于移送法院管辖
C.接受移送的法院对该案有管辖权 D.上级人民法院批准
9.下列说法中，（）是正确的。
A.阶级是一个历史范畴
B.剩余产品的出现是阶级产生的物质前提
C.生产资料私有制的确立是阶级产生的直接原因
D.社会产品的极大丰富是阶级最终消灭的物质条件
10.公文质量在思想内容上应该做到（）。
A.政策性强 B.时限性强 C.科学性强 D.针对性强
11.行政决策评估要采用（）的综合意见。
A.群众 B.专家 C.领导 D.政策执行人员
12.聘用合同按期限可分为（）。
A.3年（含）以下期限的合同为短期合同 B.3年（不含）以上期限的合同为中期合同
C.至工作人员退休的合同为长期合同 D.以完成一定工作为期(资/料来.源,于:ｇzu５2１学;
习/网 ]ｇzu５2１.ｃoｍ限的合同为项目合同
13.垄断利润的源泉有（）。
A.垄断组织中的雇佣工人所创造的剩余价值
B.垄断组织的“局外企业”中的雇佣工人所创造的一部分剩余价值
C.通过规定垄断价格所获得的利润
D.雇佣工人在必要劳动时间中所创造的全部的价值
14.下列句子充分体现“以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻”的含义的是（）。
A.艰苦奋斗是中华民族生生不息之根 B.生于忧患，死于安乐
C.勤俭兴邦，奢侈亡国 D.俭以养德，尚俭戒奢
15.根据《担保法》的规定，下列各主体中不能作为一般债务保证人的是（）。
A.某省人事厅 B.某大学 C.某公司 D.某法官
三、判断题(正确的划“√”，错误的划“×”。本大题包括10小题，每小题1分，共10分)
1.“不登高山，不知天之高也”属于唯物主义的知行观。()
2.地方各级人民代表大会每届任期是三年。()
3.地方各级人民政府只对本级人大及其常委会负责并报告工作。()
4.居民委员会和村民委员会是最基层的国家机关。()
5.从市场经济体制的一般特征看，社会主义市场经济体制和资本主义市场经济体制并无根本区别。()
6.在归档文件整理过程中，将归档文件在全宗中的位置标识，并以归档章的形式在归档文件上注明称为编目。()
7.生产力高低是衡量社会进步的根本尺度，也是唯一尺度。()
8.公平正义就是要尊重每一个人，维护每一个人的合法权益，在自由平等的条件下，为每一个人创造全面发展的机会。如果说发展经济、改善民生是政府的天职，那么推动社会公平正义就是政府的良心。()
9.社会科学院、基础理论研究所、图书馆等属于具有一定经济效益的公益性事业单位（即社会公益类事业单位）。()
10.错误的理论不能指导实践。()
第【140】题
人的意识与动物心理之间关系，正确的说法是()。
A.它们之间没有本质的区别
B.动物心理服从于动物适应外界环境的需要，人的意识则服从人类社会实践的需要
C.动物心理只限于感性形式，而人的意识不仅包括感性形式，还具有理性思维形式
D.动物心理活动无需语言，而人的意识活动却离不开语言
正确答案：BCD
五、判断简答题(每题3分，共15分)
1.公文写作是时限性的写作。
2.简明扼要是公文的生命，是最基本要求。
3.事业单位根据其社会功能、职责任务和工作需要设置工作岗位。
4.公民的人身不受非法侵犯，但为了打击违法犯罪，更好地保护公民的人身自由权利，司法机关有权依法剥夺或限制犯罪嫌疑人和被告人的人身自由。
5.行政确认和行政许可常常是同一行政行为的两个步骤。所以，行政确认就是行政许可，两者并无区别。
三、判断题
1.√［解析］《全国人民代表大会和地方各级人民代表大会选举法》第31条中有明确规定。
2.√［解析］北京奥组委决定“同一个世界同一个梦想”为2008年奥运会的主题口号。
3.√［解析］事业单位的培训对象是工作在教育、科技、文化、卫生等行业的工作人员，具体包括事业单位的管理人员、专业技术人员和工勤人员。
4.×［解析］聘用单位与受聘人员签订聘用合同，可以约定试用期。试用期一般不超过3个月；情况特殊的，可以延长，但最长不得超过6个月。被聘人员为大中专应届毕业生的，试用期可以延长至12个月。试用期包括在聘用合同期限内。
5.×［解析］一人一职，不能兼任另一领导职务。
6.√［解析］略。
7.√［解析］略。
8.×［解析］“十一五”期间的国内生产总值平均增长目标是7.5％。
9.√［解析］略。
10.√［解析］略。
四、案例分析题
（一）1.AB［解析］在酒里兑水是造假，是一种欺骗行为，损害了顾客的利益，同时，也损害了酒店的信誉。被顾客发现酒里兑水后，顾客就不会再来，最终导致酒店倒闭。
2.C［解析］略
3.ABCD［解析］材料一中，本来生意很好，因为在酒里兑水，丧失了酒店的信誉，最终导致倒闭；材料二中，本来是一家小保险公司，由于讲信誉而赢得了顾客的信任，能够在困境中崛起，并发展壮大。可见，在市场经济中讲信誉的重要价值。
4.B［解析］略
5.AB［解析］略
第五篇：体育教师编制考试试题汇总
1、体育：一是指以身体练习为基本手段，结合日光、空气、水等自然因素和卫生措施，达到增强体能、增进健康、丰富社会文化娱乐生活为目的的一种社会活动。体育对于促进身体的正常发育和发展、提高心理健康水平、增强社会适应能力、培养全面发展的人才具有重要的作用。二是指在学校教育环境中，指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能，使他们形成体育锻炼意识，提高体育活动能力，增进健康的教育活动。体育既是教育的有效手段，又是教育的重要内容。
2、竞技体育：指为培养优秀运动人才、创造优异成绩而进行系统的、科学的训练和竞赛。
3、社会体育：指公民自愿参加的以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。
4、社区体育：主要是在街道办事处的辖区内，以自然环境和体育设施为物质基础，以全体社区成员为主要对象，以满足社区成员的体育需求，增进社区成员的身心健康为主要目的，就地就近开展的区域性群众体育。
5、终身体育：是人们在一生中为了多种需要，不间断地进行的体育的总和。
6、体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有的体育课程进行深化改革，突出健康目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才必不可少的重要途径。
7、健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。一个人只有在身体、心理和社会适应方面保持良好的状态，才算得上真正的健康。体育是促进健康的重要手段。
8、身体健康：指人的体能良好、机能正常、精力充沛的状态。作为学习领域的身体健康，要求学生了解与运动有关的营养、环境、卫生保健等知识，发展体能，提高身体健康水平。
9、心理健康：包括两层含义：一种是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的原则和措施。体育活动对于促进人的心理健康具有积极的影响。作为学习领域的心理健康，要求学生学会通过体育活动调节情绪状态，增强自尊和自信，形成坚强的意志品质。
10、社会适应：指个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。在社会生活中，每一个体都有自己独特的为人处世、待人接物的方式，都有人际交往、合作、友情、尊重、名誉及取得成就的愿望和需要，所有这些需要的满足，都依赖于个体的社会适应，同时，它们又能促进个体的社会适应。个体社会适应包括一系列自主的适应性行为，通常表现为顺应、自制、同化、遵从、服从等具体的顺应方式。经常参加体育活动的人，其社会适应能力会提高。作为学习领域的社会适应，要求学生培养良好的合作和竞争精神，形成和谐的人际关系，学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
11、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。经常参与体育活动的学生，可以培养和发展对运动的兴趣和爱好，养成体育锻炼的习惯，使体育活动成为生活中的重要组成部分。作为学习领域的运动参与，要求学生具有积极参与体育活动的态度和行为，掌握科学健身的知识与方法，养成坚持体育锻炼的习惯。
12、运动技能：指在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。作为学习领域的运动技能，要求学生学习、掌握和运用基本的运动知识和技能，形成一定的运动特长，为终身体育奠定良好的基础。
13、体能(体适能)：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成份等，后者包括从事运动所需要的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡、反应等。其中一些体能成份既是与健康相关的体能，又是提高运动技能所需要的体能。
14、学习领域：指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。
15、领域目标：指期望学生在特定学习领域达到的学习结果。课程目标通过各个领域目标的达成而实现。
16、水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域中预期达到的学习结果。
17、地域性运动项目：指流行于某些区域的、带有地方特色的或形成传统的运动项目。它包括由于地理、气候条件和文化等原因在某些特定地区或民族中流行的运动项目。
18、体育教学：指在教师指导和学生参加下，按照教学计划和体育教学大纲，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。
知识、技术和技能，发展学生身体、增强体质，对学生进行良好思想、道德意志品质教育的过程。
19、体育课程：指教师在学校课程表规定的时间内，根据大纲规定内容，对一个班级的学生进行系统教学的形式。
20、体育教学要素：也称“体育教学因素”，是指构成体育教学活动的几个相关的部分。通常分为教师、学生、体育教学内容和体育教学手段（物质条件和组织方法）。
21、体育教学方法：指在体育教学过程中所采用的途径和手段，是教学技巧与艺术的表现。常用的教学方法有：语言法（动作讲解）、直观法（动作示范）、练习法（完整法、分解法、重复练习法、变换练习法、循环练习法）、游戏法、比赛法、综合法、电化教学法、自学自练法、预防与纠错法、“尝试错误”教学法。
22、体育教学原则：指体育教学必须遵循的准则，它反映体育教学的客观规律。基本原则有：自觉积极性原则、直观性原则、从实际出发原则、循序渐进原则、身体全面发展原则、合理运用运动负荷原则、巩固和提高原则。
23、体育教学风格：指不同于一般文化课教学的一些特点：⑴需要有学生进行的身体活动。⑵身体活动和脑力活动紧密结合。⑶能掌握锻炼身体的一些基本方法和简单的体育活动形式，提高身体素质。⑷一定的运动量，达到一定的强度。⑸室外活动组织。⑹师生之间交融关系。
24、体育教学组织：指体育教师根据体育教学特点、任务和实际情况，对学生、场地器材等进行合理安排的各种措施。
25、课堂常规：指体育教师为了保证体育教学的正常进行，对师生双方提出和一系列基本要求，属教学管理的一项具体规定。
26、分组教学：指在体育教学中，体育教师将全班同学，按一定条件分成若干小组，在教师领导下，分别进行练习和一种组织形式。
27、教学分组：指体育教学中，体育教师为了方便教学，按学生的年龄、性别、身体发育、健康状况和体育基础等条件，进行综合考虑，把学生分成若干小组进行教学的组织形式。
28、分组不轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师统一领导下，按内容安排的顺序，依次进行学习的一种教学组织形式。
29、分组轮换：指体育教学中，把学生分成若干组，在教师的指导和小组长的协助下，各组学生分别练习不同性质的内容，按预定时间互相轮换练习内容的一种教学组织形式。
30、体育教学内容：指为实现体育教学任务而选用的体育基本知识和各种身体练习总称。
31、教材排列：指将教学内容按一定方式处理后，排出一种程序式系列。以教材内容顺序由易到难、由简到繁，按年级依次出现的，称为直线式排列；同教材在各个年级反复出现的，称为螺旋式排列；用直线式和螺旋式混合交错的，称为混合式排列。
32、学年教学计划：指以年级为单位，按照体育教学大纲和学校实际情况，将该年级的基本教材和选用教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式的排列。
33、学期教学计划：又称教学进度表，它是把教学计划中所规定的两个学期的各项教材、时数、考核项目，按一定要求合理地分配到每次课中去的一种表格式文件，是教师编制教案的依据。
34、单元教学计划：又称单项教学进度，它是把某年级的某项材，按课次顺序订出每次课的教学任务、要求和组织教和教学进度，保证各项主教材有重点、有步骤、有系统地进行教学。
35、课时计划：又称教案，它是教师根据学期和单元教学计划，结合班级具体实际，编写出的每堂课的具体执行方案。
36、教学目的：是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述。
37、教学目标：指学习者在教学终结时应做到什么或获得什么特定能力和一种明确的陈述。
38、体育基本技术：指合理完成体育动作的基本方法。
39、体育基本技能：指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。40、体育课的结构：指组成一堂课的几个部分，以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序与时间分配等。按认识规律和生理机能活动能力变化规律，一般由准备、基本和结束三个部分组成。
41、队列练习：指全体学生按一定的队形，在教师口令的统一指挥下，进行协调一致的动作，其内容包括整队、原地转法、行进间转法、各种走步、跑步、立定、集合、解散以及队列练习中的队形变化。
42、队形练习：队列练习基础上所做的各种队形、图形的变化。
43、准备活动：指进行较剧烈运动前所进行的一系列身体练习。目的是在于提高中枢神经系统的兴奋性，加强各系统、器官机能的能力，克服生理惰性，预防运动创伤。
44、专门性准备活动：指主要是与完成基本部分主教材有关的肌肉、关节、韧带和器官、系统做好准备的身体练习。机能的能力，克服生理惰性，预防运动创伤。
45、一般性准备活动：是指采用一般发展的身体练习。
46、诱导练习：是指为了正确掌握动作技术所采用的过渡性练习。特点是在动作的结构、肌肉用力的顺序和机体所承受的内外刺激等方面，与所学动作大体相同但较简易。
47、辅助练习：是指为了发展某一动作所需的身体素质，或为了达到积极性休息而采用的身体练习。
48、稳定状态：指人体活动时的一种机能状态。人体进入工作后，各种生理机能惰性的逐步克服，各系统、器官活动功能和工作效率提高并超稳定称为稳定状态。
49、整理运动：指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。
50、恢复过程：指体育活动结束后，人体各种机能活动仍处于高的水平，必须经过一段时间才能恢复到活动前的状态，这段期间内的机能变化，称为恢复过程。
51、超量恢复：指体育活动的后，在恢复阶段，人体内被运动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间内还能超出原来水平，这一超出原来的恢复，称为超量恢复。
52、积极性休息：也称活动性休息，即在体育活动时，通过转换运动练习或插些放松动作作为积极休息手段，以谋求更有效地消除疲劳，使体力尽快得到恢复。
53、运动：指从事体育活动的基本内容和方法。包括旨在促进身体正常发育和充分发展身体运动能力的各种锻炼方法和活动项目总称。
54、体质：人体的质量。是在遗传性和获得性的基础上，人体所表现出来的机能和形态上相对稳定的特征。
目前，国内外对青少年学生体质的测定，大致包括：身体形态（身高、体重、胸围）；身体机能（肺活量、血压、脉搏）；身体素质（灵敏、速度、耐力、力量、柔韧）。
55、体格：人体外表的形态结构。包括人体生长发育的水平，身体的整体指数与比例，以及身体的姿态。
56、身体素质：指人体在体育活动中所表现出来的各种机能能力。包括力量、速度、耐力、灵敏、弹跳、柔韧等。
57、力量素质：是指身体或身体某部肌肉工作时克服阻力的能力。它是完成一切动作的基础。
58、耐力素质：指人体在长时间活动中，克服疲劳的能力。是人体健康和体质脆弱的标志。分一般耐力素质和专项耐力素质。
59、速度素质：指人体进行快速运动的能力。它包括反应速度、动作速度、起动速度、加速度、最高速度、高速耐力等。
60、灵敏素质：指在各种复杂条件下，快速、协调、准确、灵活地完成动作的能力。它取决于掌握动作技术、技能的多寡，熟练程度，以及大脑皮层反应的灵活性。
61、柔韧素质：指人体各个关节的活动幅度，肌肉与韧带的弹性和伸展性。62、体育手段：是指各种体育运动项目和锻炼方法的总称。
63、身体练习：是指各种体育手段的具体动作。专指为了实现体育目的和任务的条件反射活动。由身体姿势，练习的轨迹、时间、速率、速度、力量、节奏等基本要素综合构成。
64、身体姿势：指身体及身体的各部分在练习的各个阶段所处的状态。一个完整练习的技术过程，包含开始姿势，练习过程中的姿势和结束姿势三个部分。
65、开始姿势：指用来为做后面练习的主要部分创造有利条件的身体姿势。分静力性和动力性两类。66、练习过程姿势：指身体在完成练习主要部分时的活动状态。67、结束姿势：指练习结束时身体及各部分处的状态。
68、练习轨迹：指在体育活动中，身体及身体某些部分的移动路线。分轨迹形式，轨迹方向和轨迹幅度三个方面。69、练习时间：也称练习的“延续时间”，指完成某一练习所需要的全部时间。时间的长短与练习效果和机体的负荷有直接关系，分练习的总时间与练习的各部分时间两种。
70、课的密度：指教师在一节课中合理运用的时间和这一课总时间的比例。它又可分为一般密度和专项密度。
71、专项密度：也称运动密度，是指学生做练习的密度。计算方法是：一节课中，某项练习运用的时间与实际上课总时间的比例。
72、运动负荷：指学生在体育课中做练习时所承受的生理负荷。由速度、数量、密度、时间和项目特点等因素构成。73、心理负荷：在体育教学过程中，由于课的内容、形式、方法、组织、练习等对学生心理机制产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理压力。这种心理压力，就是体育课的心理负荷。
74、人格：指在人的社会化过程中形成的道德品质和行为习惯，是个人综合素质的外在行为表现形式，包括智慧、道德、意志三要素。
75、逆反心理：它是一种对外界环境的刺激产生与一般人对立或相反情绪体验的较稳定的行为倾向。
76、氧债：在剧烈运动中，机体的需氧量超过最大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。氧亏主要来自两个方面：一是在运动开始时，由于氧运输系统具有一定的惰性，使摄氧量不能满足需氧量的要求；二是在从事剧烈运动的过程中，摄氧量始终不能满足需氧量的要求。这两部分氧亏需要在恢复期来偿还。人体负氧债的能力与无氧耐力有密切关系，所以氧债是评定一个人无氧耐力的重要指标。一般人从事剧烈运动时，其负氧债的量约为10升左右，受过良好训练的运动员可高达15——20升。
77、表象训练：是指有意识地、积极地利用自己头脑中已经形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好象在头脑中“放电影一样”，也称念动训练、想象训练、心理演练等。表象训练是由美国心理学家苏恩教授首先提出的。
78、归因及影响归因方式的因素：是人们对他人或自己的行为进行分析，推论出这些行为的内在原因的过程。最早进行归因研究的是美国心理学家Fritz Heider海德，他认为人类有两种需要，即对周围世界的一致理解和控制环境。满足的手段是得知人们行动的原因，并预言人们将如何行动，这就是人们进行归因的内在原因。归因可以分成：内归因和外归因，稳定性归因和非稳定性归因。内归因是行为者内在的原因,如人格、情绪、努力程度等，外归因是产生行为的环境因素，如工作设施、任务难度、机遇等。一般内在的稳定的归因较易于预测行为的再次发生，外在的非稳定的归因使归因者对行为较难预料。影响归因方式的因素有:1)自我2)运动项目特征3)社会文化背景4)性别5)凝聚力6)运动结果的不确定性等。
79、目标定向：指一个人能否积极参加活动时所依据的成就目标倾向。它不是具体要达到的行为数量标准，而是内心中追求的成就取向。如有些学生上体育课以掌握动作、提高能力为目标，意在发展个人能力；有些学生则视他能否显示自己高人一筹的能力，认为有炫耀机会就积极，可能显示“低能”时就逃避，甚至投机取巧。前者的目标定向称为任务参与型，后者的定向称为自我参与型。教师应引导学生做前者而非后者，不要过分强调成绩的名次。
80、运动心理效应：由运动训练和比赛产生的积极或消极的心理作用。它与运动成绩有关，当运动成绩良好时，一般会带来积极的心理效应，反之则会带来消极的心理效应。它还与运动者及观摩者的主观评价态度有关，如比赛取得胜利也可能引起骄傲的这种不良心理效应。正确地评价一场运动比赛或训练的价值，应既考虑它的客观成绩，又考虑它的心理效应。后者虽是无形的，但对以后的运动和心理发展起着促进或阻碍作用。81、悬垂：是指握器械时，人体肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作。
82、支撑：是指握器械时，人体肩轴高于器械轴并对握点产生压力的动作。
83、克托莱指数：是评价人体充实度与匀称度的指标，它通过体重与身高的比例关系（体重/身高×1000）。84、平衡：人体相对地球保持静止或作匀速直线运动。
85、极点：是指进行一定强度和一定持续时间的运动时，在运动开始后的一段时间里，运动员常感到呼吸困难、胸闷、头晕，心率急增，肌肉酸软无力，动作迟缓不协调，甚至想停止运动等反应，这种状态称为“极点”。86、队形：指学生共同动作时，按教材规定排成的队伍的形式。
87、列：指学生左右并列成一线。88、路：指学生前后重迭成一行。89、翼：指队形的左右端。右端叫右翼，左端叫左翼。
90、正面：指队列里学生所面向的一面。91、后面：指与正面相反的一面。92、间隔：指学生单个的或成队的彼此之间相隔的间隙。
93、距离：指学生（包括成队的）彼此之间前后相距的间隙。94、队形宽度：指两翼之间的横宽。95、队形纵深：指从
指一节课的主要任务或主要教材，一般而言，短短的一节体育课不可能面面俱到地完成所有教学任务。它仅仅是学期或单元教学计划的有机组成部分之一。因此，一节体育课应该有一个重点。在中小学的体育教学中，体育课的重点一般是指新、难、险的教材及其要达到的目标。
104、难点：教材的难点是指学生对某教材在技术上不易掌握的部分。教材的难点具有主观性，它不仅与教材有关，更与教学对象的学习能力、身体素质等有关。105、练习：一般性练习指为了全面发展学生的身体或充分全面调动学生的机体，使之进入良好工作状态而进行的活动。一般性练习多用于一般性准备活动和课课练的教学活动。
106、专门性练习：专门性练习指为了学习某项基本教材而选用的身体练习。它包括诱导性练习、辅助性练习。专门性练习多用于专门性准备活动。诱导性练习是指为了帮助学生掌握较难动作而采取的技术结构与所学身体练习相似，技术又较简单的练习。这种练习多是通过调整身体练习的要素，降低所学身体练习的难度，从而有利于学生较快、较顺利地学习运动技术。辅助性练习是指为了帮助学生掌握动作而采取的相关身体素质练习。学生进行这种练习多是因为他们专门的身体素质储备不足，从而影响顺利学习某项技术。辅助性练习应该在学习某项技术以前一段时间进行，不一定在临学习某项技术之前进行练习，因为人在某方面的身体素质的储备需要一定的时间。
107、体育人口：指在一定时期，一定地域，经常从事体育锻炼、健身娱乐，接受体育教育、参加运动训练和竞赛，以及其他与体育事业密切相关的、具有统计意义的一种社会群体。它是以体育为重要特征并具备人口规模、人口结构、人口空间分布三要素的一种特定类型的亚人口。
108、社会体育团体：是根据社会发展的需要和体育自身的规律，按照不同人群，不同的志趣爱好需求，自愿组织起来，以开展体育、健身和娱乐为宗旨的民间体育团体。它是国家发展体育事业的一支重要力量 和不可替代的有力助手，是团结、联系广大体育爱好者的桥梁和纽带。
109、具体目标：对课程总目标在五个方面和四个水平进行的细化和分解，以体现不同学段学生在各个方面相应水平应达到的学习结果。《标准》根据学习内容性质的不同划分五个方面的学习范畴，分别是运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。这五个方面相互联系、相互影响。《标准》根据学生的身心发展和学习内容的特点，在义务教育阶段设立了四级学习水平。水平一相当于1～2年级、水平二相当于3～4年级、水平三相当于5～6年级、水平四相当于7～9年级。
110、新兴运动类项目：《标准》中的新兴运动类项目是指国际上比较流行但在我国开展不久的或国内新创的、深受青少年喜爱并适合在学校开展的运动项目。
111、体育基本技能：指人们在掌握体育基础知识、基本技术的基础上，通过反复练习所获得的科学锻炼身体的能力。112、预令、动令：口令分预令和动令，口令的前部分，使听口令者注意并准备做动作叫预令。口令的后部分，使听口令者立即做动作叫动令。预令与动令之间一般有一定的时间间隔。113、阳光体育与奥运同行冬季长跑活动
为了认真贯彻与落实“全国亿万学生 阳光体育运动”的有关精神，让广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起青少年体育锻炼的良好风气，进一步加强青少年体育、增强青少年体质，真正让“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”成为实际行动，让每一个学生的健康受益，走出教室跑向操场。114、运动处方：是指符合个人状况所制定的运动程序
115、有氧运动：也叫做有氧代谢运动，是指人体在氧气充分供应的情况下进行的体育锻炼。有氧运动的好处是：可以提升氧气的摄取量，能更好地消耗体内多余的热量。也就是说，在运动过程中，人体吸入的氧气与需求相等，达到生理上的平衡状态。因此，它的特点是强度低、有节奏、持续时间较长。要求每次锻炼的时间不少于1小时，每周坚持3到5次。通过这种锻炼，氧气能充分酵解体内的糖分，还可消耗体内脂肪，增强和改善心肺功能，预防骨质疏松，调节心理和精神状态，是健身的主要运动方式。
常见的有氧运动项目有：步行、慢跑、滑冰、游泳、骑自行车、打太极拳、跳健身舞、做韵律操等。
而无氧运动是指肌肉在“缺氧”的状态下高速剧烈的运动。无氧运动大部分是负荷强度高、瞬间性强的运动，所以很难持续长时间，而且疲劳消除的时间也慢。无氧运动的最大特征是：运动时氧气的摄取量非常低。由于速度过快及爆发力过猛，人体内的糖分来不及经过氧气分解，而不得不依靠“无氧供能”。这种运动会在体内产生过多的乳酸，导致肌肉疲劳不能持久，运动后感到肌肉酸痛，呼吸急促。要是想让自己的身体更强壮一些，可以到健身房去参加无氧运动。不过，在锻炼的时候，最好听从教练的指导，选择一个适合自己的训练计划。
近期的研究表明：如果您先进行力量训练，凡是培养运动员的一切准备过程都可称之为运动训练。
134、运动指数 课内的平均每分钟脉搏数除安静时的每分钟脉搏数。135、诱导性练习体育活动中正确掌握运动技术所采用的过渡性练习。
136、体育与健康： 是以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。它是对原有体育课程进行深化改革，突出健身目标的一门课程。它是学校课程体系的重要组成部分，是实施素质教育中培德、智、体、美全面发展的人才必不可少的重要途径。
137、帮助：帮助是指给练习者以助力，使其体会到用力的时机、方向、幅度等，协助其完成动作。
138、篮球三分区：即以球篮的中点垂直线与地面的交点为圆心，以此为6.25米为半径,画一个半圆的弧,弧线以外的区域叫篮球比赛3分区
139、拳：四指卷拢,拇指屈压于食指中节,拳面要平,任何四指不准凸出拳面
140、需氧量：人体为了维持某种生理活动，提供足够的能量，体内要氧化某些能源物质，所必不可少的氧量。141、体育方法：是指体育教学、训练、锻炼的途径和办法。142、速度：是人体快速运动的一种能力。
143、力量：是指肌肉紧张或收缩时所表现出来的一种能力。
144、耐力：是指人体在尽可能长的时间内进行肌肉活动的能力。
145、灵敏：是指运动员的运动技能和各种素质在运动过程中的综合表现。146、运动量：是指人体在身体练习中所能完成的生理负荷量。
1、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？
身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。
2、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）
答：1）坚持“健康
10、什么是运动外伤？说出其中两种。
由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤。
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。
11、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 答：是由校医和体育教师共同完成的。
（1）形态机能：身高、体重、胸围（2）机能指标：肺活量、安静脉搏（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧
12、中学体育教学的目的任务是什么？
目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。
（1）全面锻炼学生身体（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术（3）向学生进行思想品德教育
13、简述前滚翻动作要领。
蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。
14、简述小学体育教学的一般性原则。
社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。
15、在体育教学中如何进行思想品德教育？
思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。
16、根据《新课标》选择教学内容要符合哪些要求？
①符合学生身心发展、年龄和性别特征；②运动形式活泼，能激发学习兴③具有健身性、知识性和科学性；④对增强体能、增进健康有较强的实效性⑤简单易行。
17、怎样预防体育活动发生运动损伤？
①要明确每一项活动的动作的要领。②要加强组织纪律性。③要加强体育卫生监督。④要重视体育活动中的保护与帮助。⑤要做好准备活动和整理活动。⑥要注意运动的环境和条件。⑦上体育课的着装要轻便，身上不要有易造成伤害事故的物件。
18、人的食物中含有几大营养是什么？并说出它们在人体中的主要作用？
蛋白质、脂肪、碳水化合物在(糖类)、矿物质(无机盐)、维生素、纤维素和水。蛋白质、脂肪、矿物质和水是人体的主要组成部分，碳水化合物在(糖类)是人体的主要能量来源，维生素、纤维素是人体新陈代谢过程中不可缺少的物质。
19、什么是“极点”现象？
答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。20、怎样克服“极点”现象？
答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。
21、学生体育健康标准测试项目有哪些？
答：
1、身高
2、体重
3、肺活量
4、立定跳远（50m）
5、台阶实验（1000m男）（800m女）任选一项；
6、握力、坐位体前屈（男）任选一项；仰卧起坐、坐位体前屈、握力（女）任选一项。
22、简述体育课课堂常规
答：1.课前穿好便于运动的服装的鞋子，处理好有碍于运动的物品。
2.提前到达上课地点，主动配合教师准备好上课器材，下课主动归还器材，养成爱护场地，爱护器材的好习惯。3.因病因事不能上课，应按规定请假或见习。4.集合站队要快、静、齐。
5.上课要专心听讲，细心观察，开动脑筋，认真练习勇于克服困难，努力完成学习任务。6.互相帮助，互相学习，关心同学，团结友爱。7.听从指挥，遵守纪律，注意安全。8.认真完成课外作业，坚持经常锻炼。
23、怎样让学生成为课堂学习的主人？
答：①教师教学观的转变。②教师起主导作用，学生是学习的主体。③教师的“教”是为学生的“学”服务的。
24、写出小学五—六年级教师用书中男生和女生技巧的联合动作名称及前滚翻的动作要领。
答：男生：后滚翻穿圈——跳起转体180度成蹲撑——前滚翻越过低障碍成并腿坐——肩肘倒立。女生：前滚翻起立——单腿前滑成纵叉——后腿前摆成并腿坐——肩肘倒立。
前滚翻动作要领：蹲撑，提踵，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，然后两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚动，当滚至背部着垫时，迅速屈腿团身、两手抱小腿成蹲撑。
25、列举六项发展跳跃能力的方法，并写出急行跳远的动作过程。答：跳绳、立定跳远、单脚跳游戏、双脚跳游戏、摸高跳、协同跳等 助跑——踏跳——腾空——落地
26、学校每均要举行一次以田径为主要项目的运动会，现将编制一本运动会的秩序册。请你简述学校田径运动会秩序册主要包括哪些内容。
1）封面；2）目录；3）竞赛规程；4）开幕式、闭幕式程序；5）组委会及工作人员名单；6）仲裁委员会名单；7）裁判员名单；8）各单位参加人数统计表；9）各项参加人数统计表；10）兼项人数统计表；11）大会作息时间表；12）各代表队名单；13）竞赛日程表；14）竞赛分组表；15）男女最高纪录表；16）场地平面示意图。
27、体育与健康课程教学内容选编的原则
答：1）与教学目标相统一原则；2）科学性（健身性和安全性）原则；3）可行性原则；4）趣味性原则；5）与社会体育和地区体育特色相结合原则。
28、简述轮滑直线滑跑的动作要领？
答：滑跑姿势、蹬地技术、自由滑进技术、直道摆臂技术。
29、乒乓球攻球引拍动作的技术要领？
答：以右手执拍为例，两脚比肩略宽，两膝微屈，左脚稍前，身体略右转，重心在右脚。前臂在身体带动下横摆，引拍适度，体臂夹角约35度~40度；前臂自然弯曲，肘关节约为120度。拍形与台面垂直或稍前倾，手腕自然放松，球拍呈半横状。构成球回后场的条件是什么？30、体育课程资源的开发包括哪六个方面的开发？
答：（1）人力资源的开发；（2）体育设施资源的开发；（3）课程内容资源的开发；（4）课外和校外体育资源的开发；（5）自然地理课程资源的开发；（6）体育信息资源的开发。
31、体育健康课程的课程目标是什么？
答：（1）增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；（2）培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；（3）具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神（4）提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；（5）发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
32、教师制订教学方案时，选择教学内容要符合那些要求？
答：（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征；（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣；（3）具有健身性、知识性和科学性；（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性；（5）简单易行。
33、如何对教师专业素质进行评价？ 答：体育教师的专业素质评价，应包括对教师职业道德、教学能力和教育科研能力三方面的考核评价。
（1）职业道德主要是指教师的敬业乐业精神以及对学生的热爱和尊重。（2）教学能力主要包括对《标准》、教学内容的领会和掌握程度；对现代教育教学理论和教学方法的掌握及运用程度；从事体育教学必需的基本技能；激发和保持学生运动兴趣、促进学生形成体育锻炼习惯的能力；运用计算机和多媒体辅助教学以及开发和运用体育资源的能力等。（3）教育科研能力主要包括学习能力和研究能力。
34、试述如何对体育设施资源进行开发？ 答：1）发挥体育器材的多种功能 2）制作简易器材
3）改造场地器材，提高场地利用价值 4）合理布局学校场地器材 5）合理使用场地器材
35、教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循那些原则？
答：体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼
的基本原则。
（1）循序渐进原则（2）全面发展原则（3）区别对待原则（4）经常性原则（5）安全性原则
36、体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？
答： 每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能又有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。
在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。
37、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？
答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：
1、比赛名称和任务；
2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；
4、比赛办法（方法、确定名次等）；
5、比赛规则；
6、奖励办法；
7、报名日期和方法；
8、对参赛单位的要求及注意事项。
38、某中心学校征地一块，该地块长110米、宽51米，现请你给该校设计一个周长为250米、有6条跑道的半圆式田径场，（跑道宽为1.22米）。计算出该田径场直道总长、弯道总长、田径场半径、用地总长、用地总宽。并写出计算过程。（取小数点后两位）解题结果：该田径场的半径为18米；弯道总长为135.07米；直段总长为114.93米；用地宽为50.64米；用地长为108米。
39、体育锻炼对促进身体健康有哪些益处？
（1）预防心血管病（2）改善呼吸系统的功能（3）提高消化系统的功能（4）改善神经系统的功能（5）降低糖尿病发生的危险性（6）预防骨裂（7）保持身体活动的能力（8）控制体重与改变体型（9）延年益寿 40、学校体育如何为终身体育奠定基础
1）打好身体基础 2）掌握体育的知识、技能，学会自主的学习、锻炼 3）培养兴趣、爱好，养成锻炼习惯 4）培养自我体育意识
41、武术的特点和作用
特点：具有独特的民族风格 既有套路演练，又有技击格斗 具有攻防技击性
具有内外合一，神形兼备的练功方法 具有广泛的适应性
作用：1 增强体质、防身自卫： 2 锻炼意志，培养道德情操竞技观赏，丰富文化生活4 交流技艺，增进友谊
42、少数民族体育的特点。
群众性、季节性、娱乐性、多样性、实用性、健身性、整合性、欣赏性、永久性
43、体育与教育的关系
1）体育是教育的重要组成部分 2）体育是一切教育的前提和基础 3）教育对体育的制约和影响
1．在课程改革中，《体育与健康》课程教学强调学生的参与和主体作用，这与“放羊式”教学有什么区别，请你谈谈自己的看法。
①教学指导思想；②教学计划设计（目的、内容、要求、过程等）；③教师作用；④教学组织形式与方法；⑤教学反馈与调控；⑥教学评价；⑦安全因素。
2．课程改革后的《体育与健康》课程更加全面关注学生的认知、身体、心理和行为表现，教师的角色和作用也更加多元化。请你谈谈在教育观念方面将发生哪些变化？
①从过去被动的执行者，变成主动的参与课程设计的决策者； ②从单一关注运动水平，变成全面关注学生的发展； ③在教学方法上，从强调“教”，转为强调学生自主“学”；
④在师生关系方面，从学生的主宰，转变为与学生合作学习的伙伴与朋友； ⑤对学生的评价，从主要关注学生成绩，转为重视学生的学习过程。
3、“身心全面发展原则”的基本依据、基本要求是什么？
依据：人体是在大脑皮层统一调节下的有机整体，尽管身体任何部位的运动都是相互联系、相互制约的，某一运动器官的运动，对其他部位生理运动都是有促进作用，因此，在体育教学过程中，必须用多种多样的教材和恰当的教学方法，有计划地对身体、心理进行科学全面训练，才能使身心得到全面的、健康的发展。
要求：①制订好学习水平段的计划，全年教学计划与学期教学进度，必须全面性；②在安排每次课内容时，特别注意基本部分教学内容的合理搭配；③在课外体育活动的各种专项运动中，也应注意学生的身体、心理的全面基础训练。
4、体育与健康课程标准的基本理念是什么？（8分）
答：
1、坚持“健康
②重视体育课程的功能开发，增强体育课程的综合性； ③培养学生的运动兴趣，树立学生终身体育的概念； ④培养学生的意志品质，提高学生的社会适应能力； ⑤以人为本，重视学生的主体地位；
⑥关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益； ⑦改革体育考试和评价方法，综合评价学生的体育学习。
13、近年来，体育教学原则主要包括哪八个方面？
身心全面发展原则，教师的主导作用和学生的主体地位相结合的原则，直观性原则，循序渐进原则，巩固提高原则，从实际出发原则，合理安排运动负荷原则，综合创新原则等。
14、组织一次小型体育比赛，需制订一个比赛规程，制订比赛规程必需具备哪些方面的内容？
答：组织一次小型体育比赛，制订比赛规程必需具备以下内容：
1、比赛名称和任务；
2、时间与地点、3、参赛办法（分组、人数、资格等）；
4、比赛办法（方法、确定名次等）；
5、比赛规则；
6、奖励办法；
7、报名日期和方法；
8、对参赛单位的要求及注意事项。
15、上好一堂《体育与健康（体育）》课将会受到多种因素的制约，备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展，并能收到预期的教学效果，就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑哪些内容？
答：就一节《体育与健康（体育）》实践课的备课须考虑教材、学生、教法、场地、器材、时间、气候、安全、教案等内容。
16、列出你所学专项的4种基本技术，并简述之。发球技术
排球运动基本技术之一。发球时队员应越在发球区内，不得踏及端线和踏过发球区的短线及延长线。一只手平稳地将球向上抛起，用另一只手或手臂的任何部位将球击入对方场区，触球的一刹那即为完成发球。垫球技术
排球基本技术之一。是接发球、接扣球以及后排防守的主要技术动作，是组织反攻战术的基础。垫球技术的熟练程度和运用能力，是争取胜利的重要条件。传球技术
排球运球基本技术之一。有正传、背传、侧传和跳传4种。这4种传球技术的传球手型基本相似，都是在额前上方击球。
扣球技术
排球运动基本技术之一。是进攻的最有效方法，是得分和得到发球权的重要手段。扣球由准备姿势、判断、助跑、起跳、空中击球和落地动作衔接而成。
17、简述你所学专项活动的锻炼价值。
参加排球运动不仅能提高人们的力量、速度、灵活、耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，并改善身体各器官、系统的机能状况，而且还能培养机智、果断、沉着、冷静等心理素质。也是建设精神文明的一种良好手段。通过排球比赛和训练，可以培养团结战斗的集体主义精神；可以锻炼胜不骄，败不馁，勇敢顽强，克服困难，坚持到底等良好作用。
18、列举出你所学专项运动中的六种以上裁判规则。
队员的场上位置：在发球队员击球时，双方队员必须在本场区内各站两排，每排三名队员。发球队员不受场上位置的限制。队员的位置据其脚的着地部位来判定。在发球队员击球的一刹那，场上队员脚的着地部位必须符合其位置要求。在发球后，队员可以在本场区和无障碍区的任何位置上。
网下穿越：在不防碍对方比赛的情况下，允许队员在网下穿越进入对方空间。允许队员的一只脚或双脚越过中线触及对方场区的同时，脚的一部分还接触中线或置于中线上空。除脚以外，不允许队员身体的任何其他部分接触对方的场区.在比赛中断后，队员可以进入对方场地。
触网：触网为犯规，但队员在无试图击球的情况下，偶尔触网不算犯规。
进攻性击球：指发球和拦网外的其他所有向对方的击球。前排队员可以对任何高度的球完成进攻性击球，但触球时必须在本场地空间。后排队员则允许在后场区对任何高度的球完成进攻性击球，但起跳时脚不得踏及或越过进攻线，击球后可以落在前场区。
拦网：只有前排队员允许完成拦网，后排队员不得完成拦网。
比赛中的击球：队员的身体任何部位都允许触球。但球必须被击出，不得接住或抛出，球可以向任何方向反弹。队员若违背上述规定，则为持球。球必须触及身体的不同部位。若球先后触及队员的不同部位，则为连击犯规。
19、请创编一个你所从事专项活动的比赛（或练习）的形式和方法（例如：三人篮球赛、五人制足球赛等）。排球传球的练习方法：
(1)用足球或小实心球代替排球的对传球，距离可近可远。(2)对墙传球。
(3)两人一组自传一次后再传给对方。(4)四人一组移动传球，方法是人随球走。(5)三人三角传球。
(6)六人一组分两队传球串连比赛。要求按比赛规则执行。不准用其它技术。20、什么是健康？世界卫生组织提出的健康标志是什么？
健康是一个人在肉体、精神和社会各方面都处于良好的状态，而不是仅仅指无疾病和不虚弱而已
健康标志（1）精力充沛，能从容不迫地应付日常生活和工作；（2）处事乐观，态度积极；（3）善于休息，睡眠良好；（4）应变能力强，能适应各种环境的各种变化；（5）对一般感冒和传染病有一定抵抗力；（6）体重适当，体形匀称，头、臂、臀比例协调；（7）眼睛明亮，反应敏锐，眼睑不发炎；（8）牙齿清洁，无缺损、无疼痛，齿龈颜色正常，无出血；（9）头发光泽，无头屑；（10）肌肉、皮肤富有弹性，走路轻松。
21、简述消除运动性疲劳的几种方法。尽快消除运动性疲劳主要有以下几种方法：
（1）睡眠（2）积极性休息（3）按摩（4）物理疗法（5）营养与药物（6）心理恢复法（7）氧气及负离子吸入法
22、简述足踝关节扭伤的急救处理方法。
首先，伤后要避免继续负重或行走，症状重者可采取舒筋理筋手法治疗：让患者端坐或仰卧，医者一手握住伤侧足跟，另一手握足尖，先将踝关节缓慢地拔伸，待片刻后做踝关节的背伸、屈、内翻和外翻动作，并同时缓慢地捋筋通络，切忌仅在伤痛局部手法按揉。然后，用绷带或宽胶布将患侧足踝背伸90后轻度外翻位包扎固定，限制行走。3周后解除固定，练习步行。同时可以服用些活血化瘀类药物，以促进损伤组织的修复。对于症状轻者，可在伤后即用冷水或冷毛巾外敷并抬高患肢。因为冷敷能使血管收缩，减轻局部充血，降低组织温度，起到止血、消肿、镇痛的作用。因此在急性扭伤后，应施行局部冷敷，并且越早越好。抬高患肢可加快血液、淋巴液回流，不至于使血液瘀积于血管损伤处。如果踝部扭伤已超过24小时，则应改用热敷疗法。因为热敷能改善血液和淋巴液循环，有利于伤处淤血和渗出液的吸收。
23、在体育运动中，出现昏厥的原因是什么？预防措施包括哪些？
可能原因 在运动中，由于脑部供血不足，达到一定程度时，即可发生一时性知觉丧失，这一现象称为运动性昏厥。
应对措施 ▲切忌在饥饿的情况下参加运动，跑步后不要立即停坐下来。▲久蹲后不要突然起立。▲平时要加强健身锻炼，以增强体质。肌肉酸痛
24、请列出5种以上你所喜欢的锻炼身体的方法。
跑步、球类、游泳、引体向上、俯卧撑、收腹举腿、双臂屈伸............25、锻炼身体身体要遵循的科学原则有哪些？（1）全面锻炼的原则。。。。1分（2）坚持经常的原则。。。。1分（3）循序渐进的原则。。。。1分（4）因人而宜的原则。。。。1分
26、什么是运动外伤？说出其中两种。
答案要点由于外力的作用使皮肤、肌肉、骨胳等受到伤害，称为外伤
外伤包括擦伤、挫伤、肌肉损伤、关节韧带扭伤、脱臼、骨折等，答出其中两点即可。
27、中学生体质综合测试和评定的工作是由谁来完成的？它包括哪几个方面？ 是由校医和体育教师共同完成的。。。。1分（1）形态机能：身高、体重、胸围。。。。1分（2）机能指标：肺活量、安静脉搏。。。。1分:
（3）身体素质和运动能力指标：速度、耐力、灵敏、力量、柔韧。。。。1分
28、中学体育教学的目的任务是什么？
目的是：增强学生体质，促进身心发展，使学生全面发展，成为祖国的建设者和保卫者。（1）全面锻炼学生身体。。。。1分
（2）掌握体育基本知识、基本技能、基本技术。。。。1分（3）向学生进行思想品德教育。。。。1分
29、简述前滚翻动作要领。
蹲撑，两手扶地，同时屈臂、低头、两脚蹬地、提臀收腹，团身向前滚动，前滚时，后脑、肩、臀部依次着地，然后抱小腿团身成蹲撑。
30、简述小学体育教学的一般性原则。
社会主义方向性原则；自觉积极性原则；直观性原则；系统性原则；巩固提高原则；因材施教原则。
31、在体育教学中如何进行思想品德教育？
思想教育寓于严密的组织教学之中；结合教材特点进行思想品德教育；发挥集体作用进行思想品德教育；抓住典型事例进行思想品德教育。
32、体育锻炼应遵循哪些原则？（请比较下题）答：
1、循序渐进的原则；
2、全面锻炼的原则；
3、经常性锻炼原则；
4、区别对待的原则；
5、准备与整理活动原则。
33、小学生体育锻炼应遵循哪些原则？联系你的工作实际，说一说如何贯彻这些原则。（请比较上题）参与自愿的原则；全面发展原则；锻炼适量原则；循序渐进原则；经常性原则。1．参与自愿的原则。
①使学生明确为什么要进行体育锻炼，体育锻炼对学生身体发展有何重要作用。②培养小学生体育锻炼的兴趣。③加强纪律教育。
④指导学生把自己的需要和实际结合起来。2．全面发展原则。
①在锻炼内容的选择上应考虑儿童身心的全面发展。
②要避免长时间地做静力性的锻炼，拔河举重物在低年级不宜采用或严格规定重量和时间。
③全面发展的原则，不是限制学生在课外体育活动中充分发挥自己的特长。而是要注意不能单纯从兴趣出发，不考虑身体的全面发展。3．锻炼适量原则。
①根据儿童年龄，对各年段的学生有不同要求，科学地安排锻炼计划，有一个有利于发展学生身体的运动负荷。②注意锻炼中的自我感觉和生理指标测定，把学生的自我感觉和生理测定结合起来，同时，要把学生运动负荷与调整体育锻炼内容以及对锻炼的要求结合起来。4．循序渐进原则。
①学生每次锻炼都要遵循生理机能活动变化规律，做好准备活动，量由小到大，强度由弱到强，再使负荷逐渐下降，做好放松。
②根据学生生理、心理特点，遵循生长发育规律，按照学生实际，制定体育锻炼计划。5．经常性原则。
①把体育锻炼列入每天日程表中，形成习惯。
②在锻炼的内容、方法、组织形式、时间上都要认真考虑，引导学生乐于参加锻炼，并积极进行体育锻炼。
34、新课程标准下，健康的含义？
不仅没有疾病和不虚弱，而且是在身体、心理和社会发展方面都保持完美的状态。
35、简述教师示范的基本要求？
在示范的过程中，要注意选择恰当的示范面。示范面包括正面、侧面、背面和镜面四个方位。一是示范要正确、规范。二是示范要选择恰当的位置。三是示范的次数、时机要恰当
36、浅谈情境教学法？
情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感
37、体育健康课程学习内容划分为哪五个学习领域？ 运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
38、新理念下，你是如何理解”流水不腐，户枢不蠹，动也“ 生命在于运动，经常合理地参加体育锻炼，能全面增进人的健康，使人充满生命活力。
39、体育活动后，消除疲劳的有效方法？
睡眠，温水浴与热敷，按摩，散步，听音乐，看电视，看表演，药物。40、简述检查教师教案应从哪些方面着手？书写教案的基本要求有哪些？
一、检查教案应从：
（一）、教学目标设计
1． 目标清楚、明白，具体便于师生操作。2． 符合大纲、学科特点和学生实际。3． 体现知识、能力、思想等几个方面。
（二）、教学方法设计
1． 方法选择得当。（结合教材特点，学生教师实际，一法为主，多法配合，优化组合）2． 运用现代教学手段恰当
（三）、教学程序、环节设计
1． 教学思路清晰（有主线，内容系统，逻辑性强）
2． 以旧引新（寻找新旧知识的关联和生长点，注重知识的发生发展过程）3． 突出重点（体现在目标制定和教学过程设计中）
4． 突破难点（体现在教材处理从具体到抽象，化难为易，以简代繁等方面）5． 抓住关键（能找到教材特点及本课的疑点，并恰当处理）6． 教学环节设计合理（有层次、结构合理，过渡自然）7． 教学环节中小步骤设计具体，清晰，便于操作。
（四）、课时安排 1． 课时分配合理。
2． 有完整的章、节课堂教学小结。3． 有辅导、答疑的问题与难点。4． 与学生的有效沟通。5． 有上课提问题的设置
二、编写教案的几点要求
(一)课的任务要明确、具体。(二)教材选择要恰当。
(三)教法可行,组织严密,教学步骤有条理。(四)教育和安全措施要落实
(五)要有个别对待(教材、教法如何因人而异,使课上人人有所收获)。(六)要考虑讲解示范的时机、步骤、位置。
(七)要明确学生做练习的队形、次数、时间和场地设备等。最好用文字或图形反映在教案中,尤其是新参加教学工作的教员,教案写得周密一些较好,以免临场忙乱,影响教学效果。
41、教学过程的基本规律是什么？
1、教学过程是一种社会活动具有社会制约性
2、教学内容和教学过程的统一
3、体育教学过程是师生双方活动过程
4、体育教学教养性、发展性、教育性的统一
5、体育教学的学生身心发展制约性
42、做一名合格的教师应具备哪些条件？
（业务素质、思想素质、身体素质、知识素养、师德）
43、学校体育活动形式有哪些？
体育课、课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛
44、体育与健康课程的主要功能有哪些？
增进身体健康；提高心理健康水平；增强社会适应能力；获得体育与健康知识和技能。
45、选择教学内容的基本要求有哪几点？
符合学生身心发展，年龄和性别特征；增进健康，实效性；激发学生兴趣，练习方式较活跃；科学性，合理性；
46、如何预防运动损伤？
加强安全教育，使师生在思想上引起重视；充分做好准备活动；合理组织教学训练比赛，加强安全措施；加强保护和自我保护；提高身体技术训练水平，全面发展各种身体素质，掌握正确运动技术；加强医务监督，掌握学生的健康状况，区别对待。
47、在《指导纲要》中，体育教学有哪些教学原则？
身心全面发展原则；自觉性原则；直观性原则；合理负荷原则；循序渐进原则；区别对待原则；巩固提高和相结合原则。
48．动作技能的形成规律是什么？
粗略地掌握动作；改进提高动作，巩固动作；运用自如的阶段
49、确定体育结构的理论依据是什么？
身体生理机能活动能力的变化规律为其科学依据（上升、稳定、下降）确定课的结构：准备--基本--结束
50、通过体育课的学习，谈谈你对体育课的认识和体会，并且设计出你认为适宜于大学生的体育课形式。对体育课的认识和体会
通过本学期的学习，我发现体育课有以下特点：
（1）坚持”健康
答：在长跑时，由于有机体各器官活动的协调作用被破坏，而发生肌肉酸疼，胸部发闷，呼吸困难，动作不协调，跑速减慢，想停止运动等自我感觉的现象，这种现象就叫“极点”现象。
55、怎样克服“极点”现象？
答：当出现极点时，要求运动员有一个战胜困难的决心，要顽强的坚持跑下去，同时应该调整跑的速度，注意呼吸方法，机体内脏器官会逐渐适应，“极点”很快被克服。
56、体育课须知有哪几项？
答：
1、不迟到、不早退、不无故旷课，因病、因事不能上课者，向教师请假。
2、上课预铃响后，立刻到指定地点站队，做到快、静、齐。
3、上课时穿运动服装或轻便服装，穿胶鞋不带钢笔、小刀等硬物。
4、上课时遵守纪律，听从指挥，不经教师允许，不得任意调换场地、做其它动作或移动器材，注意安全。
5、认真上课、刻苦操练、努力完成学习任务。
6、上课前后帮助收放、布置器材，爱护场地设备。
7、要认真完成课外作业。
57、国际游泳比赛规定的泳姿有几种？
答：蛙泳 自由泳（爬泳）仰泳 蝶泳（海豚泳）
58、决定运动量的因素有哪几种？并说明。
答：
1、数量：数量是指体育锻炼所完成的练习总数。
2、强度：强度是指单位时间内生理负荷量的大小。
3、时间：时间是指一次锻炼的总时间。
59、《中学生体育合格标准》中规定，有哪些条件为体育成绩不合格，不予报考高等院校。答：
1、体育课出勤：一学期病事假8次以上，或无故旷课3次以上。
2、体育课成绩不及格者。
3、《国家体育锻炼标准》测验不及格者。
4、早操、课间操、课外体育活动出勤不足三分之二者。60、身体教育包括哪些内容？
答：速度、力量、耐力、灵敏、柔韧 61、广义体育包括哪些内容？
答：身体教育、竞技体育、身体教育三个方面。62、什么是身体教育？（狭义体育）
答：身体教育与德育、智育、美育相结合，成为教育的组成部分，它是有目的、有组织、有计划地促进身体全面发展，增强体质，传授锻炼身体的知识和技能，培养高尚的道德品质和坚强的意志的一个教育过程。63、简述排球双手传球的动作方法：
答：身体稍蹲，双肘弯曲双手置于脸前，当手处球时，两手自然张开形成半球形，手腕后仰，以拇指、食指和中指托球的后下部，由两手拇指、食指组成桃形，当球接近额前，从脸前向上迎球，在额前一球远击球。传球时，根据球速大小来控制伸臂的速度和力量，加上蹬地、伸臂的力量将球传出。64、简述篮球运球的动作方法：
答：两脚开立，两膝弯曲，上体前倾，目视远方，以肘关节为轴，五指自然分开，用手腕、手指的力量随球上下拍按，拍球和移动步伐应协调而有节奏。
65、请编排 5 个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？ 答： 0--5 0--4 0--3 0--2 0--1 1--4 5--3 4--2 3--1 2--5 2--3 1--2 5--1 4--5 3--4 66、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？
答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30 米 行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。67、骨骼肌的收缩形式有那几种？
答：向心收缩 等长收缩 离心收缩 等动收缩
68、民族、民间和乡土体育项目有哪些特点？本市有哪些民间体育活动？
它是我国传统的健身方法，是我国各族人民在长期的生活、劳动实践中创造和发展起来的，具有民族特点和风格，具有深厚的群众基础和 浓郁的乡土气息。包括：武术、跳绳、踢毽子、拔河等。
69、试述我国现阶段学校体育的特征和发展趋势
答案要点：目前我国学校体育表现出以下特处和发展趋势：
（一）特征
1、学校体育整体水平较低。管理水平低、经费低、受传统文化意思的影响；理论地位与实际地位差距较大。
2、学校体育存在着发展不平衡。区域性：沿海与内地；城乡；校际间。
3、科学理论基础逐步形成，但实践中广度不广，深度不深。科学研究十分繁荣，但运用到实践中的不多。
4、体育思想多元化。增强体质，运动技能，全面发展，社会适应，健康
3、可接受的最低熟练水平。
72、举说明学校体育目标对学校体育实践的重要影响
答案要点：学校体育目标是指在一定活动空间和时期范围内学校体育实践所要达到的预期结果。是学校体育目的的具体化。是学校体育的出发点和归宿。因此，学校体育的开展必须围绕着学校体育目标来进行。主要表现在以下几个方面：
1、为学校体育内容和教学方法的选择提供依据
学校体育目标对什么样的体育与健康知识、技能、经验最有价值做出判断，为选择体育的内容指明方向，并界定了体育的内容范围。例如：根据不同年龄阶段学生的身心发展规律来选择体育与健康的内容和方法，科学有效地对学生进行体育教育。
2、为学校体育活动的组织提供依据
学校体育目标在指明选择学校体育内容的过程中，实际上也隐含着对如何教学这些内容的思考与判断，所以，学校体育目标为体育的组织形式、方法提供了前提。它决定了学校体育的性质和类型，也决定着体育内容的结构方式以及教与学的组织形式，为具体的实施的策略提供指导。例如：一节课，我们选择了短跑和掷垒球，由于人数多，器材少，为了达到目标，我们可以采用分组等时轮换的组织教学形式。
3、为学校体育评价提供依据
学校体育的评价实际上主要是依据学校体育目标对学校体育的价值和效果进行评价，它构成了学校体育评价的基本标准。例如：通过一个阶段少年拳教学，80%学生能正确，连贯地完成动作。你可以根据目标来检查教学效果。73、在新的体育课程改革中，谈谈体育教师角色的变化
答案要点：新的体育课程改革实现了一纲多本、编审分开的教材评审制度，实现课程三级管理的体制，使整个基础教育从学科中心论向素质教育转移，从精英教育到全员教育推进，树立了健康
3、体育课程评价阶段。它是对规划和实施阶段所作出的评价活动，是对体育课程进行反馈，为体育课程编制、修正和完善提供事实依据。
体育课程设计是指选择什么样的体育教学内容及如何组织教学内容。它是体育课程编制中一个部分，主要落实在教学活动准备上。它主要包括内容有：课程指导思想和主题；课程教学任务和重、难点分析；课程内容和教学结构；教学策略的选择等。
75、试述在体育课程实施过程中如何提高体育教师参与改革的积极性？
答案要点：体育课程实施是根据体育课程计划来进行的。体育课程计划应重点包括人员、计划和过程三个要素。其中，人员是最活跃最积极的因素。在新的体育课程实施过程中，可能会出现以下阻碍教师参与改革的一些因素：
评价是在教学过程中，为使学习效果更好而对学生学习的各个方面不断进行评价，以改进学习过程，调整教学方案，它补充了终结性评价存在的不足。绝对评价是用统一的标准对学生进行的评价，它未考虑学生的个体差异。
总之，在体育课程学习评价上，我们必须要采用定量与定性结合，终结性评价与过程评价结合，绝对评价与相对评价结合，从全方位对学生进行评价，以了解学生学习的情况、提供学生展示机会、培养学生自我教育和促进学生全面、健康的发展。
78、在体育课程实施中,如何开发和利用人力体育课程资源
答案要点：体育课程实施中的人力资源是指在体育课程实施中，指导和组织学生进行体育与健康活动的人。主要指体育教师、学生、班主任、有体育特长的教师、卫生保健教师、校医、学生家长、社区体育指导员等。这些人力资源具有多样性、潜在性、多质性的特点。
开发与利用人力资源是指观察、邀请、选拔、培训、利用和评价人力的过程。天体育课程实施过程中，一般我们可以采用以下方法对人力资源进行开发和利用。
1对体育教师人力资源的开发。体育教师是体育课程实施中的主要资源，要充分地挖掘和有效地利用他们，最大限度发挥该资源效益和价值。主要方法：
创新型体育教师在思维方式应求新求异，勇于开拓，善于结合科学理论提出新观点、新理论、新方法，以多种思维方式求新。(3)勤奋求实精神。创新总是与持之以恒的勤奋联系在一起的，一丝不苟、脚踏实地的探索精神都是创新型体育师资必须具备的。(4)高度发展的一般能力和突出的专门能力。创新型的体育教师必须具有丰富的想象力，敏锐的观察力和直觉，较强的记忆力和清晰的思维能力。同时，在专业领 域中，还应具有全面、突出的运动能力，体育教学、训练能力，体育科研能力和自学能力等。上述能力的整合和优化，是体育教师创造力发展的基础。82、你如何看待体育教学中的师生关系? 答案要点：从古至今中国的师生关系一直处于“师道尊严”的框框中。即：教师怎样说，学生就怎样做，很难发挥学生学习的主动性和创新性。虽然这种师生关系并不是一无是处(如教师的地位高尚，便于教学和督促教师上进等。)，但在现今这个飞速发展，求新求异的年代，这种制度化的师生关系是显然不再适合的。为国家培养创新型人才、多维型人才的目标促使人们期待着一种相互理解、相互信任、相互促进、平等民主的新型师生关系。而这种转变的关键就在于教师。体育课不再是教师教，学生模仿，而更多的是一种师生间的互动。
(1)体育教师要爱生才能得到学生真正的尊重。体育教师要树立一种正确的人才观，要切实改变评价学生的片面性，充分尊重学生的个性，因势利导、因材施教，以最大的爱心调动学生学习的积极性和热情；理解学生的心情并合理安排好教学，让学生在良好的情绪中掌握体育技能和知识，身心得到良好发展。只有师生关系融洽了，学生对体育和体育教师的偏见才能真正消除。
(2)体育教师要不断寻求新知。建立新型师生关系对体育教师的知识修养提出了更高的要求。教师面对学生日益广泛求知的挑战，应确立终身教育的思想，不断追求新知，以渊博的知识和广泛的兴趣爱好赢得学生的友谊和尊重。体育教师还应重视自身素养的提高。体育教师首先是一名教师，也肩负着育人的重担。由这个意义上看，体育教师也要不断提高自身修养，对学生做到言传身教，努力改变社会对体育教师的偏见，在学生中树立起新的形象，赢得学生的尊重和好感。
83、什么是课堂教学质量观? 是人们对课堂教学质量的基本看法或基本观点，它是影响课堂教学运行和进行课堂教学评价的基础。84、体育与健康教学评价的特点主要有哪些？
正确认识体育与健康教学评价的特点，对于正确地组织开展评价活动，充分发挥评价的各种功能有着重要的作用。（1）体育与健康教学评价的决策性特点
体育与健康教学评价是通过广泛收集分析各方面的信息，综合判断教学现状所达到教学目标的程度来决定教学实践活动的运行。
（2）体育与健康教学评价指标的客观性
教学评价的目的在于揭示教学的真正价值。因此，必须做到评价指标的客观性，以便实现有效评价的结果。（3）体育与健康教学评价过程的有序性
体育与健康教学评价是一个有序性的过程，这个过程由计划、实施、检查、总结四个阶段构成。85、体育课堂教学评价中存在哪些问题？
偏重于教师的教学行为的评价；忽视学生的情感、意志、兴趣等非理性因素在课堂教学中的存在；忽视实证研究，重视理论演绎。
86、我国学校体育评价的发展方向？(1)质性评定取代量化评定
质性评定的出现，并不是对量化评定的简单否定。作为研究的一种新方式，质性研究应该包含了量化研究。而作为一种新的评价方式，质性评定是为了更逼真地反映体育教育现象，因此，它从本质上并不排斥量化评价，在适当的评价内容或场景中依然使用量化的方式进行评定。(2)评定的功能由侧重甄别转向侧重发展
传统的教学评价有一个基本假设，即只有极个别的学生学习优秀，而大多数学生都属于中等。为此，评价就要把优异的成绩给予极少数学生，其余的只能获得较低成绩。这样，评价无形之中变为一种甄别过程。而在这一过程中，只有少数学生能够获得鼓励，体验成功的快乐，大多数学生成了失败者，成了上述假设的殉葬品。新的评定与此不同，它把评定看做是课程教学的一个有机构成环节，它同样也是促进学生发展的有效教育手段。评定不是为了给出学生在群体中所处位置，而是为了让学生在现有基础上谋求实实在在的发展。它关注的是让学生学会更多的学习策略，给学生提供表现自己所知所能的各种机会，通过评定形成学生自我认识、自我教育和自我进步的能力。
(3)既重视学生在评定中的个性化反应方式，又倡导学生在评定中学会合作
由于新评定走出了甄别的误区，关注学生的实际发展，它也就不再是过去那种从目标、标准到命题全部一刀切的僵硬面目，转而重视学生在评定中的个性化反应。这就是说，评定尊重学生的个别差异和个性特点，所提问题要求具有趣和特长做出不同方式或内容的解答。(4)强调评定问题的真实性、情境性。
现代认知心理学研究表明，学生对学习内容的认知和学习，与其所发生的情景有着密切 的联系。因此，现代认知或学习理论都强调学习的真实性、情景性，这种趋势同样反映在评定中。当前，人们越来越倾向于认为传统评价中那种孤立的问题或测试条目，与实际生活缺乏相似性，学生在这种测验中所得的分数，对他们未来在真实生活中的表现很少有预见价值。例如，学生在篮球课堂学习中也许知道如何去做技术动作，但却不知道如何在比赛中处理技术应用与防守、战术以及运动与健康等关系问题。而教育的真正价值，不仅在于学生在学校情景中的表现，更在于学生在非学校情景中的表现，在于学生解决实际生活中问题的能力。因此，要求评定问题的设计要具有真实性、情景性，以便于学生形成对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力，这已成为当今评定改革的一个重要特征。
(5)评定不仅重视学生解决问题的能力，而且重视得出结论的过程。
在传统的评价中，特别是一些所谓的客观性测验，如运动成绩、运动技术，往往只要求
学生提高运动成绩、完成运动技术，而对学生是如何获得运动成绩、运动技术却无任何要求。这样，学生获得的练习过程、思考性质、技战术的运用、能力的形成等，这些对学生发展而言至关重要的东西，却被屏弃于评价的视野之外。这种做法会给体育教育带来诸多弊端。缺少对思维过程的评价，会导致学生对思维过程的轻视和疏忽，只关注问题的结论，这不仅有可能养成学生在体育知识探索中似是而非的认识和习惯，不利于学生良好思维品质的形成，而且会限制学生对思维乐趣的深刻体验，进而抑制学生解决问题的灵活性和创造性。同时，这种做法也使得教师在进行针对性教学中失去了一个良好的依据。因此，新的评定要求，评定内容、方法的设计要使学生在解决问题时充分表现出搜集资料，推理、判断并做出结论的全过程。
87、教学评价按功能、评价基准可分为哪几种类型的评价？
按评价功能，可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三类。按评价基准，可分为相对性评价、绝对性评价和个体内差异评价三类。88、体育与健康教学评价主要有哪些功能？
体育与健康教学评价作为一种手段，它的功能概括起来主要是信息反馈功能、动机强化功能和考察鉴定功能。（1）信息反馈功能
无论对体育与健康教学的哪一方面的评价，都必然要提供一定的信息。量的大小、质的优劣、效果的好坏，效率的高低等等都会在评价上反映出来的。（2）动机强化功能
动机强化功能是指由于教学评价而激发被评价者的积极性，自觉地改进教与学的活动。教学评价的动机强化功能最重要的是要充分考虑到肯定或否定的评价所产生的心理效果。（3）考察鉴定功能
教学评价除了对教师的教和学生的学产生促进作用外，还具有对教学质量和水平的考察和鉴定作用；对学生的学习能力、学业状况和发展水平的判定和鉴别的作用。从这个意义上讲，教学评价也是教学管理的重要手段和重要环节。89、体育与健康教学的特点是什么？
身体练习性、承受适宜的运动负荷、社会交往性、组织的复杂性。90、为什么要进行体育与健康课程改革? a、现代生活方式对人类健康的威胁呼唤体育课的改革。（1）是人体生理机能退化。（2）是现代文明病的蔓延。
b、终身体育呼唤体育课程的改革。
c、基础教育课程整体改革呼唤体育课程的改革。d、体育课程的现状呼唤体育课程的改革。e、学生文化课学习压力大呼唤体育课程改革。
91、学生体育学习评价的目的是什么？
（一）了解学生的学习情况与表现，以及达到学习目标的程度。
（二）判断学习中存在的不足，分析其原因，并改进教学。
（三）为学生提供展示自己能力、水平、个性的机会，并鼓励和促进学生的进步发展。
（四）培养学生自我认识、自我教育的能力。92、体育与健康教学系统的构成要素包括哪些？
教学系统的构成要素有多种回答，但总的看来，可分成体育教师、学生和教学条件三个要素。93、发展性评价的特点？ 评价主体的互动化 评价方式动态化 评价内容多元化
94、学校体育评价的发展方向?(1)质性评定取代量化评定
质性评定的出现，并不是对量化评定的简单否定。作为研究的一种新方式，质性研究应该包含了量化研究。而作为一种新的评价方式，质性评定是为了更逼真地反映体育教育现象，因此，它从本质上并不排斥量化评价，在适当的评价内容或场景中依然使用量化的方式进行评定。(2)评定的功能由侧重甄别转向侧重发展
传统的教学评价有一个基本假设，即只有极个别的学生学习优秀，而大多数学生都属于中等。为此，评价就要把优异的成绩给予极少数学生，其余的只能获得较低成绩。这样，评价无形之中变为一种甄别过程。而在这一过程中，只有少数学生能够获得鼓励，体验成功的快乐，大多数学生成了失败者，成了上述假设的殉葬品。新的评定与此不同，它把评定看做是课程教学的一个有机构成环节，它同样也是促进学生发展的有效教育手段。评定不是为了给出学生在群体中所处位置，而是为了让学生在现有基础上谋求实实在在的发展。它关注的是让学生学会更多的学习策略，给学生提供表现自己所知所能的各种机会，通过评定形成学生自我认识、自我教育和自我进步的能力。(3)既重视学生在评定中的个性化反应方式，又倡导学生在评定中学会合作
由于新评定走出了甄别的误区，关注学生的实际发展，它也就不再是过去那种从目标、标准到命题全部一刀切的僵硬面目，转而重视学生在评定中的个性化反应。这就是说，评定尊重学生的个别差异和个性特点，所提问题要求具有相当的开放性，允许学生依照自己的兴趣和特长做出不同方式或内容的解答。(4)强调评定问题的真实性、情境性。
现代认知心理学研究表明，学生对学习内容的认知和学习，与其所发生的情景有着密切 的联系。因此，现代认知或学习理论都强调学习的真实性、情景性，这种趋势同样反映在评定中。当前，人们越来越倾向于认为传统评价中那种孤立的问题或测试条目，与实际生活缺乏相似性，学生在这种测验中所得的分数，对他们未来在真实生活中的表现很少有预见价值。例如，学生在篮球课堂学习中也许知道如何去做技术动作，但却不知道如何在比赛中处理技术应用与防守、战术以及运动与健康等关系问题。而教育的真正价值，不仅在于学生在学校情景中的表现，更在于学生在非学校情景中的表现，在于学生解决实际生活中问题的能力。因此，要求评定问题的设计要具有真实性、情景性，以便于学生形成对现实生活的领悟能力、解释能力和创造能力，这已成为当今评定改革的一个重要特征。
(5)评定不仅重视学生解决问题的能力，而且重视得出结论的过程。
在传统的评价中，特别是一些所谓的客观性测验，如运动成绩、运动技术，往往只要求
学生提高运动成绩、完成运动技术，而对学生是如何获得运动成绩、运动技术却无任何要求。这样，学生获得的练习过程、思考性质、技战术的运用、能力的形成等，这些对学生发展而言至关重要的东西，却被屏弃于评价的视野之外。这种做法会给体育教育带来诸多弊端。缺少对思维过程的评价，会导致学生对思维过程的轻视和疏忽，只关注问题的结论，这不仅有可能养成学生在体育知识探索中似是而非的认识和习惯，不利于学生良好思维品质的形成，而且会限制学生对思维乐趣的深刻体验，进而抑制学生解决问题的灵活性和创造性。同时，这种做法也使得教师在进行针对性教学中失去了一个良好的依据。因此，新的评定要求，评定内容、方法的设计要使学生在解决问题时充分表现出搜集资料，推理、判断并做出结论的全过程。95、我国体育课程为什么要进行重大改革？
1、现代生活方式对人类健康的威胁呼唤体育课的改革。（1）是人体生理机能退化。（2）是现代文明病的蔓延。
2、终身体育呼唤体育课程的改革。
3、基础教育课程整体改革呼唤体育课程的改革。
4、体育课程的现状呼唤体育课程的改革。
5、学生文化课学习压力大呼唤体育课程改革。96、国外学校体育评价改革的趋势及特征？
1、从评价的价值标准看，改变了单一的相对评价。
2、从评价的功能看，改变了单一的终结性评价模式，更加注重形成性评价。97、体育教学评价的基本构成要因是什么？（1）目的－－为什么要进行体育教学评价
（2）体育教学评价者－－谁来进行体育教学评价（3）体育教学评价的内容－－评价什么
（4）体育教学评价的技术与手段－－怎么评价 98、如何用五个维度去衡量教材的质量?（1）知识维度的标准应包括：
a、教材内容对学生身心健康素质发展和必要性和典型性。b、教材内容反映体育学科基本结构和发展方向的水平。c、教材内容与学生体育生活环境的联系程度。d、教材内容及组织、表达方式的科学性。e、教材内容与其他学科的配合协调程度。（2）思想品德与文化内涵维度的标准应包括：
a、教材所体现的辩证唯物主义和历史唯物主义思想境界。b、教材所体现的价值观、人生观和道德观。
c、教材在激励学生体育学习中探索精神、创新精神和实践精神方面的水平。d、教材对人文精神和科学精神、科学态度的倡导水平。e、教材对中华文化和人类文化的认识。（3）心理与发发展规律的标准应包括：
a、教材是否调动学生的体育兴趣，激发学生的体育求知欲。b、教材能否从多方面强化学生的体育感智和体育发生过程。c、教材能否引导学生主动建构体育新知识。
d、教材对学生的起始程度要求和预定发展目标是否合适。e、教材是否符合学生心理发展的目标是否合适。
f、教材是否符合学生心理发展的成熟程度，遵循学生心理发展的规律。(4)编号制作水平的标准包括： a、教材文字的编写水平。
b、教材插图与文字的配合程度及制作水平。c、教材编写形式、丰富程度及相互配合水平。d、教材的板式设计水平。e、教材的印刷工艺质量。
（5）效果与可行性维度的标准应包括： a、教材与学生体育水平的适应程度。b、教材与体育教师水平的适应程度。c、教材与学校体育资源环境的适应程度。
d、教材与使用教材地区的经济与社会发展适应程度。
e、教材预定的教学目标在实际中的达成情况。99、体育教学的特点是什么, 为什么会有这些特点?（1）学生在身体与技能方面的先天差异较大。（2）对体育学习评价的视角较多。（3）具有“即时评价”的特点。
（4）是与学生的身体自尊密切联系的评价。100、我国学校体育评价的发展趋势?
1、评价主体的互动化
2、评价方式动态化
3、评价内容多元化
101、在体育教学中由于不正当的评价伤害了学生的自尊（如：胖子、笨蛋、蠢猪等说法），那么，这个学生是很难具有对体育的积极性以及对体育教学的好感的。
答案：身体自尊是学生自尊的重要部分。要重视学生对自尊的自我保护心理。对于处于被评价地位，有可能在评价中被伤害的学生要特别注意体育教学评价的负面影响，采取人性化的评价方法，充分的激励学生的学习与进步。
102、某校一名中学生打篮球的体验：“我好象天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。” 答案：学生的苦恼不是他一个人所有的，那些在体育方面并无天分的人往往在体育课中只是个“陪伴者”。如果我们变换一下思维方式，球场上的规则本来就不是一成不变的，规则是为比赛制定的。教学方法就更应该实事求是，使更多的学生在体育教学中获得成功的乐趣。103、100米跑，只要是同一年级的学生，达到14.8秒为合格？
答案：这种机械的做法，我们可以把这看作是一种工业化的评价模式。可是，体育教学中我们评价的是一个活生生的人。仅仅运用定量的评价方法显然不能反映学生达到学习目标的情况。应该制定一种定量与定性相结合的，以衡量学生健康水平为主的评价体系。
104、在体育教学中，如一个学生的动作做得好与不好，同学们都是看在眼中，挂在嘴上，具有很强的外显性和即时性，这与其他学科的评价很不相同，因为其他学科的教学成果主要是头脑中的认知和理解，不具有很强的外显性和即时性。因此这个特点容易使那些技能很差的学生在体育教学中经常会感到难堪，对体育课不感兴趣的原因之一？
答案：要正确认识体育教学的这个评价特点。恰当的运用和调整对学生学习表现的即时评价，扬长避短，使体育教学评价发展激励和发展的作用。
105、某校一名中学生打篮球的体验：“我好像天生不是打篮球的，莫说个子小，而且上了球场什么都看不见，拿着球不知怎么好，学的单个技术也用不上。每次打教学比赛，我只能跟着跑，心里很不是滋味。我盼望着下课的铃声，我只投进过一个球，还是在罚球时进的。记得大家还拼命给我鼓掌，但我并不高兴。” 答案：学生的苦恼不是他一个人所有的，那些在体育方面并无天分的人往往在体育课中只是个“陪伴者”。如果我们变换一下思维方式，球场上的规则本来就不是一成不变的，规则是为比赛制定的。教学方法就更应该实事求是，使更多的学生在体育教学中获得成功的乐趣。
106、在体育教学中经常出现有学生无论怎么努力，运动成绩也不能及格或“达标”，而有的学生即使不练，也可以达到较好的成绩的奇怪现象.答案：在其他学科教学中学生显现出的在思维、注意、分析、判断等智力方面先天差异，没 有在体育教学中学生显现出的身体条件、运动能力、兴趣爱好等运动素质方面的先天差异明显。这对体育老师组织体育教学和进行体育评析提出了更高的要求，即必须激发和调动每一位学生的体育积极性，挖掘每一位学生的学习潜力，实现全体学生的进步和发展
107、请写出队列和体操队形中的五个基本术语，并对其中三个进行名词解释。参考答案：
1）队列：所排队伍的行列 2）队形：所排队伍的形式 3）列：左右并列成一排叫列 4）路：前后重叠成一行叫路 5）翼：队形的左右两端叫翼
6）基准学生：教师指定作为动作目标的学生叫基准学生。
108、根据所任学段的教学特点，谈谈田径或体操教材对促进学生身心健康方面的功能与价值。参考答案：
田径：1）锻炼身体，发展人体基本活动能力，形成良好的身体形态。2）促进身体各器官、系统功能的提高。
3）促进心理健康发展，培养坚强的毅力和创新能力。
4）培养竞争意识和合作精神，增强对自然和社会的适应能力。5）提高运动技能，超越自我，发展专长。
体操：1）促进生长发育形成正确身体姿态，发展身体素质。2）掌握保护技能，学会适用技能，提高安全意识。3）发展心理素质，培养良好品德。4）提高适应社会能力，提高审美能力。
109、体育与健康课程标准没有给教师规定具体的教学内容，教师需依据课程目标自己选择体育课教学内容，请谈谈你的做法并说明原因。（中学）参考答案：
（1）田径内容不能丢。走、跑、跳、投是人体基本活动能力，是人们从事任何体育活动的基础。
（2）游戏内容不能少。游戏是学生乐于参与的一种活动，是一种潜移默化的体验，在教学中应占有较大比重（特别是小学）。首先，给学生提供场地器材，鼓励学生自己创编游戏；其次，科学地选择游戏内容，给学生创造一个健身的平台。
（3）新兴项目不可无。与时俱进，选择贴近生活、符合全面锻炼学生身体的实际，有教育价值且简易、实用，有趣味性，符合学生身心特点的内容。
（4）校本课程不可缺。从学生身心发展和情感体验入手，以人为本开发学生感兴趣的校本课程。
（5）队列队形要进行。队列队形教学有助于培养学生的组织纪律性和集体观念，促进学生正常发育，形成正确身体姿势和良好的精神状态。
（6）其它内容要兼顾。考虑学生锻炼的全面性，应从小培养学生各方面的兴趣，掌握多种运动技能。
110、作为一名体育教师，应具有的基本职责是什么？
参考答案：体育教师是学校体育工作的具体执行者，工作得好坏，直接关系到学校体育任务能否顺利地完成。为此，明确体育教师的职责有着重要的意义。
（一）努力提高政治业务水平
认真学习，努力钻研业务、技术，树立“忠诚党的教育事业”和“安心终身做体育工作”的思想，努力做一个又红又专的体育教师。
（二）教书育人，全面关心学生身心健康
根据上级对体育工作的指示，学校的教育计划，体育课程标准，以及国家颁布的有关体育制度、法令，会同有关部门制定学校体育工作计划和体育方面必要的规章制度，深入钻研教学大纲和教材，进行调查研究，了解学生和教学实际情况，认真制定好各种体育教学工作计划。在深入调查研究，掌握学生和教学实际情况，钻研教材教法的基础上，认真备课，努力上好体育课，不断提高教学质量。
（三）搞好课外体育工作
切实组织好早操、课间操（或课间体育活动）和班级体育活动。积极推行《学生体质测试标准》。搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作，以及其他各种体育活动（如远足、郊游、夏令营等）。
（四）发扬自力更生、艰苦奋斗的精神，勤俭办体育。重视体育资源的开发与利用，提倡自己动手，自制体育器材，协同总务部门做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作，教育学生爱护公共财物。
（五）协同校医室定期检查学生的身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片和成长记录，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。
（六）严格要求自己，处处以身作则，对学生要爱护、严肃、热情、严格要求、耐心说服，全面关心学生的成长。
（七）及时总结工作中的经验教训，定期向领导汇报情况和问题，并提出具体意见和建议。
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