全美钢琴教师协会简介（共五篇）

第一篇：全美钢琴教师协会简介

全美音乐家学院 / 全美钢琴教师协会简介

总部设于美国德州奥斯丁的全美钢琴教师协会，隶属于全美音乐家学院。该协会创始于1929年，由爱理森博士(Dr.Irl Allison)创办，为美国最大最权威的钢琴考试与教育系统。目前在美国及加拿大有868个中心，另有17个海外分部。台湾、日本及纽西兰中心亦于1993年起陆续成立。学生和教师会员人数已增长到118,000人，他们每年都在世界各地参与当地的全美钢琴教师协会举办的评鉴考试。全美钢琴教师协会的主要职能是为各种水平和等级的钢琴学生设立明确的目标和激励达到目标的奖项。无论你是初学幼童，还是有艺术造诣的成人；无论你是学琴缓慢的学生，还是有天份的琴童，全美钢琴教师协会的评鉴考试都为你设立了明确的目标。这些目标宗旨在于防止盲目学琴，给予音乐学习明确的方向，并提供具体衡量进步的尺度。从而使得钢琴学科的设置更标准和具体，并在涵盖最佳钢琴著作和强调美国艺术作品方面得到充分体现。所有的钢琴学生通过一年的学习，每年都有机会在年度钢琴评鉴考试中通过非竞争性的评审过程来检验自己所设定的目标。钢琴演奏评鉴考试是非公开性的（只有学生和评鉴官）。评鉴官都是由优秀的美国音乐家担任。他们从演奏的准确性、连续性、乐节，踩踏板、力度、韵律、节奏、音质，理解，风格和技术等方面来评鉴学生的进步。在美国各大城市，绝大多数的钢琴教师都是本协会的会员，而各地的钢琴教师也都籍着这个协会来提升教学水准。全美音乐家学院的组织包括：全美钢琴教师协会、学生音乐家社团、年度协会作曲

比赛、Raissa Tselentis巴哈奖学金等部门，同时，协会也支持国际性范.克莱本钢琴比赛。而其中以全美钢琴教师协会为最重要。

全美钢琴教师协会的会员教师，可以让学生参加协会所举办的钢琴演奏评鉴考试。每年全美有超过80万学生参加此一检定，只要您练习一、二首曲子，从8个小节单手弹奏的简单曲子，直至奏鸣曲或大学以上程度，不论您背谱或是不背谱，皆可以接受协会的评鉴。您可以籍此测知自己的进步情形，进而与其他地区的钢琴学生相互观摩比较，并且会员教师能够与协会评审官在学生考评过后做30分钟的沟通，以便了解学生的程度。评鉴考试通过后，学生可以得到协会所颁发的证书及奖章（本协会的证书在全美各地区及设立分中心的各国皆被认可）。另一方面，学生们也可借着检定来保证教师教学的品质、曲目的均衡，以及技巧的提升，同时也能避免漫无目标的学习。此外，会员们亦可以得到协会手册，以及协会每三个月出版的杂志。如果会员老师表现优异，还可以获颁教师奖项。

主要活动: 1）全美国际学生音乐家联谊会：是由参加全美钢琴协会钢琴评鉴考试的学生所组成。由于全美钢琴评鉴考试在世界各地以及美国举办，所有参加学生将自动成为全美国际学生音乐家联谊会的会员并可以享受会员的特权：

a.学生每年都有权利获得评审、徽章、证书和成绩单。

b.学生可努力获得协会证书和奖学金（奖学金授予那些继续学习钢琴的学生）。

c.学生可以参加协会的年度作曲大赛。

d.学生可以订阅美国原版《钢琴协会参考》。

e.如果中国办事处在11月20日前收到有关证书和奖学金获得者的个人信息，他们的照片将刊登在美国原版《钢琴协会参考》春季期刊的照片栏中（无额外费用）。

f.如果中国办事处在8月20日前收到学生作为国家级或国际级获胜者（5年、6年、7年、8年、9年、10年、11年或更长的时间）的个人信息，他们的名子会在美国原版《钢琴协会参考》的冬季期刊上刊登。

g.如果中国办事处在8月20日前收到5年、10年和15年国家级和帕德鲁斯基学生的个人信息，他们的照片可刊登在美国原版《钢琴协会参考》冬季期刊的照片栏中（无额外费用）。

h.对于奏鸣曲、小奏鸣曲，初级巴赫作品，高级巴赫作品以及创办者爱尔•阿利森专奖的获奖学生，如果总部在6月20日以前收到他们个人信息，其照片可公布在美国原版《钢琴协会参考》秋季期刊的照片栏中，每张照片加收￥25元（￥25元是打印照片的费用）。

注：将在《钢琴协会参考》中公布的学生的清单必须提交给全美音乐家学院，同时包括学生老师的姓名、学员的姓名、获奖名称、城市和省（提交供出版的照片即不退还）。

2）国际钢琴作曲大赛：鼓励学生作曲者提交他们自己的原创作品，比赛将对这些作品进行评估和评鉴，并给予奖金。

3）萨•岑兰堤斯•约翰•塞巴斯蒂安•巴赫奖学金：为了纪念瑞萨•岑兰堤斯，将颁发给参加初级巴赫作品和高级巴赫作品评鉴考试的大学前的学生各一名。其要求是他们是所得的C超过A最多的学生。除了履行获得“巴赫

奖章”的正常程序外，不需要额外的奖学金申请表

第二篇：全美教师的语文课

美国今年的全国教师花落爱荷华州的高中英语教师萨拉·布朗·韦斯林。在颁奖仪式上，奥巴马总统把韦斯林描述为一位充满激情且有创造力的教师，尤其称赞她具有创造性的教学方式。他还引用一个学生的话说，在韦斯林的课堂上，“没有无益的讨论，没有无意义的作业，没有一天是无聊的”。

35岁的韦斯林之前已获很多大奖，她把自己视为“带头学习者”，而课堂是超越教室四壁的。她把自己的讲桌置于教室后面的一个角落，认为这是“以学习者为中心”的教育哲学的一个外在表现。

韦斯林所在的约翰斯通高中有1300名学生，她教10-12年级的英语，有11年教龄，且从2003年以来担任该校英语系的主任。她带领全校英语教师为学生开设选修课，仅今年1年就创设了15门。这使该校的英语课程单看上去简直就像一个大学的课程单。

一旦学生完成了必修课，他们可以选择自己感兴趣的选修课，比如研究比喻的“在路上”，研究体育的文化重要性的“体育、竞争与文化”，探究历史上性别角色的“性别游戏”，以及其他包括新闻学、劝说性写作与演说、作为文本的电影、演讲等选修课。其中，“性别游戏”是韦斯林亲自讲授，此外她还给高年级学生讲授“AP文学与写作”。

在约翰斯通高中的网站上，我们找到了韦斯林给学生上的3门英语课程的课程简介。这使得我们有机会看到，这位获得美国最高荣誉的英语教师，究竟给学生上的是什么课。整合语文（高二必修课，一学期）

（Integrated Language Arts）

“这就是所谓学习。你突然理解了你一生都明白的一个东西，但以一个新的方式。”——多丽丝·莱辛（英国作家、2007年诺贝尔文学奖得主）

会见时间：

上课之前 7:30-7:50

放学后：4:15之前

提前预约

课程描述：

这门课程旨在让学生对各种文学技能有一个全面的理解，包括：能够对文学概念进行定义，并将之运用于文学作品与媒体中，能够有效地运用写作程序，能够运用不同类型的沟通技巧。除了这些技能，学生还将会提高他们对我们这个世界的理解力，在独立和合作的任务中表现出他们的责任感。这门课分为四个主题单元，通过学习如下核心问题来达到以上的目标：语言是如何界定人之所信的；语言是如何改变世界的？什么是叙事体语言？我们是如何使用语言来界定我们自己的？学生将接触到各种类型的作家和各种风格的文学作品，在所有单元都贯穿写作实践。

所需材料

一个供每天使用的文件夹，用于装日常使用的学习材料。

文学作品打印材料。由于这门课不会总使用课本，很多学习材料都是分发给大家的打印稿。你要负责每天带来所需的材料。

一本自由阅读读物。你每天都需要带一本自由阅读读物来，与“二年级学生自主阅读计划（SOAR）”相整合。

课堂程序

出勤

课堂出勤是非常重要的，因为这门课的进程是非常严密的。如果你漏掉了一节课，你有责任来找我，以确定你需要作何弥补。所有的作业都将贴在教室后墙的日历上。缺勤不会被视为延期交作业的借口。简而言之，如果某项作业的上交日期已到，但你却没有来，仍然会被视为迟交作业，除非有提前安排或遇到了紧急情况。

与学校有关的缺勤

我完全支持学生的课外活动，同时坚持认为，你首要的责任是对你自己的教育负责。为了获得全学分，所有跟学校相关的情有可原的缺勤，都必须提前请示。我再次强调，过多的缺勤，无论是跟学校有关或无关，很可能使你分心。

迟交作业

所有迟交的作业都只能获得一半的分。但是，如果出现情有可原的情况，可以在前一天提前告知我。每个学生一学期将获得两次延期交作业的机会，这两次的扣分减为10%，而非50%。

评分程序

在整个学期，将以各种方式对学生进行评估，以一个打分系统来进行考评。（每项作业对应一个设定的分数。）每项作业所占分数权重，取决于作业的难度与完成作业所需时间。第一季

60%基于大作业

30%基于小作业

10%基于课堂参与

第二季

60%基于大作业

30%基于小作业

10%基于课堂参与

最后评分

第一季得分占40%

第二季得分占40%

期末考试成绩占20%

作业类型

每日作业。每周你都必须对课堂上所读的内容作出回应，包括各种类型的读书笔记和每日作业。这些作业的目的是让你对所读内容进行反思，建立关联，提出问题，并对阅读中的某些思想进行思考。这些作业对于你的课堂参与和讨论也是非常关键的。

论文/演讲。在整个学期，我们将撰写各种类型的论文，并进行演讲。我们将进行论文和演讲的草拟、编辑和修改训练。

项目。项目通常会创造机会让学生将其自身才华、特长与教学内容结合起来。这类作用还包括需要在课外做大量准备工作的大作业。

整合。这门课的设计整合了阅读、写作、演讲与观察。学生应该认识到，需要将所有的方面整合起来，以求对文学的更加平衡的理解。

关于剽窃的声明

所有作业都必须原创。剽窃是不可宽容的。我将剽窃——使用他人的思想或文字而不注明——视为严重过失，在这门课上决不允许。我宁可看到你自己的作品，并为你提供多次修改和提高的机会，而不愿读到非你自己所写的文字。如果某项作业让你感到困难，我更愿意

在课外花出额外的时间帮助你成功。

整合语文的单元

本学期我们将探究四大核心问题：

语言是如何界定人之所信的？

语言是如何改变世界的？

什么是叙事体语言？

我们是如何使用语言来界定我们自己的？

在探究这些问题的过程中，我们将分出大致以下几个单元：

一单元：语言是如何界定人之所信的？智力自由（4周时间）

在这个单元，我们将考察语言是如何塑造我们的信念，以及我们的信念是如何影响我们的语言观的。为了探究智力自由（Intellectual Freedom）的概念，学生将花时间就他们作为读者的身份进行思考和写作，考察关于智力自由的观点相异的文章，最终阅读一本他们自己选择的，在特定情境下曾遭到挑战、限制或禁止的著作。我们将举办“禁书周”活动，让学生就此问题采取某个观点并为之辩护。

二单元：语言是如何改变世界的？万物皆观点（5周时间）

本单元将帮助我们考察语言塑型（shape）观点的方式，以及观点与劝说如何影响我们。我们将尤其聚焦口头语言的影响，并对口头交流与公共发言进行导引。

三单元：什么是叙事体语言？《豆树》（4周时间）

这部全班阅读的小说将帮助我们聚焦虚构的叙事体语言。在我们阅读芭芭拉·金索尔沃的《豆树》时，我们将特别关注我们理解小说所使用的策略，以及有助于形成某个文学风格的写作工具。

四单元：我们是如何使用语言来界定我们自己的？哲学与物理历程的语言（5周时间）本课程到了学期末，我们将举行文学分享会，学生有机会从6部作品中选择其中一部阅读，并以小组为单位进行讨论和分析。每部选文都有一个主要人物，在其从一地到另一地的物理旅行中经历了哲学旅程。除了跟踪人物的行踪变化，学生还将反思他们自己的旅程，包括物理和哲学的。

SOAR（二年级学生自主阅读计划）

我坚信学生养成热爱读书与终身学习习惯的重要性。因为我认为，让学生选择他们的读物是有必要的，我会把几乎每节课的前5-10分钟用于“个人选择阅读”。每季（9周）学生应该至少读1本书，且上交该书的3篇读书笔记。

给一个文件夹，在教室里有专柜存放。

《性别游戏：文学中的性别》（选修课）

课程描述：

本课程旨在通过性别的概念来给予学生一个探究文学的整合途径，并促进学生阅读、写作、演说、观察与聆听等技能的提高。本课程关注历史、文学、流行文化以及全世界的有关性别的问题。通过谨慎的分析，对各种背景下的性别进行解构（deconstruct）。到课程结束的时候，我们会全面地对文学、艺术、文本、媒体与电影中的男女形象进行考察。除了上述技能的提高，学生还能够增强他们对世界的理解，并在独立与合作任务中展示责任感。这门一学期的课程分为4个主题单元，通过以下问题的研究来实现上述目的：什么是性别？性别

问题是如何渗透于世界上的各种文化的？何为美？当性别角色遭到操纵或颠覆时，会发生什么？对偏见的对抗何以扩展我们对性别的理解？学生将接触到不同类型的作家和文学流派，写作实践将贯穿始终。（以下略）

课程描述：

本课程的设计旨在帮助学生发展批判性阅读与写作，以及跟分析、调查与文学批评相关的思维技能。本课程针对的学生是有大学英语学习水平，且能够为高难度的、严格的课程投入时间和精力的高中生。学生将获得有效表达文学分析所需的关键技能与术语。在这门课上，学生经常会被要求“超越”文本，去进行被作品引发的探究与研究。本课程还将通过一个严格的写作训练帮助学生提高写作技能，以及有效表达他们的文学研究的能力。这门课是以“AP英语课程描述”中对课程的要求进行设计的，将为学生作好在春季参加“AP文学与写作”考试的准备，同时也为学生的终身学习作准备。而且，每学期学生有机会获得3个DMACC学分，学年末将获得6个大学学分。（以下略）

来源：来源:中国教师报 作者:编译 李 茂 添加时间:2010-5-26 11:52:00

http://.cn/news/2010/0526/10386.asp

第三篇：钢琴课程简介

课程简介

钢琴素有”乐器之王”的美称。学习钢琴能陶冶情操，提高艺术修养，有助于青少年、儿童智力的开发，增强眼、耳、脑以及左右手的协调性，并且对提高注意力、记忆力、想象力、创造力以及灵敏的反应等综合素质具有很大的促进作用，丰富人们的业余生活。采用一对一授课方式，针对每个学生的特点进行个性化教学。适用对象：四岁以上

上课形式：1V1，有针对性的特色教学，时长45分钟

第四篇：协会简介

北京科技大学证券协会以深入学习、研究探讨证券知识和证券业发展为宗旨，召集广大喜爱证券方面学习研究的学生，共同学习、科学研究、积极探讨，牢固掌握证券理论知识，开展科学研究及社会实践，增强学生学习专业理论知识的兴趣和社会活动才干，更多更好更全面地熟悉证券业，武装自己，服务社会。

目录

协会简介

协会宗旨

协会章程

第一章 总 则第二章 会员制度第三章 组织机构第四章 活动内容和场所第五章 资产管理

第六章 章程修改程序第七章 附 则

协会组织

组织关系内部组织

协会活动协会简介

协会宗旨

协会章程

第一章 总 则第二章 会员制度第三章 组织机构第四章 活动内容和场所第五章 资产管理

第六章 章程修改程序第七章 附 则

协会组织

组织关系内部组织

协会活动

展开 编辑本段协会简介

作为金融行业十分重要的组成部分，证券业是金融领域最活跃的分支。纵观国外，以股票市场为代表的证券业源远流长。在上世纪随着工业化步入鼎盛，证券业获得迅猛发展。今天，以证券业为主要代表的世界金融业已经发展成为国际上一股巨大的力量，并逐渐成为全球经济一体化进程中、国与国实力较量中不可或缺的重要力量。世界经济步入新的世纪，证券业从未像今天这样受到广泛的、甚至于国家战略层面的重视，并将未来的国家实力较量和国民经济中扮演越来越重要的角色。中山先生言：世界大势浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。顺应着全球金融业的不断进步和我国国民经济的蓬勃发展，中国的证券市场，尤其是股票市场在最近的十多年中，以迅雷不及掩耳之势飞速崛起，成为经济领域一支中坚力量，肩负起经济资源高效协调和民富民生的重要使命。顺应着全球证券业的繁荣，中国的证券业必将融入世界大势，并走向不断完善、大力发展的康庄大道！大学生作为社会发展中不断交替、至关重要的新兴力量，中国的证券业的各方面必将由大学生广泛参与进来，多数大学生的未来将不可逃脱地与证券业产生越来越密切的联系。大学生将作为证券业引人瞩目、奋发有为的生力军走向这一绚烂的历史舞台。在中国，证券业被广泛著以高难度、高风险。由此，中国证券业的发展要求客观上向证券行业未来重要的参与者大学生提出了要求。当代大学生应当树立崇高的责任感和开拓精神，积极学习，努力进取，促进证券业，迎接证券业。编辑本段协会宗旨

协会接受共青团北京科技大学委员会、团委学生工作委员会领导,接受北京科技大学经济管理学院实验信息中心指导。协会拥护中国共产党的正确领导，始终不渝地坚持党的基本路线方针政策,坚持党的四项基本原则，遵守国家、学校的相关法律、规章、制度，积极进取、奋发有为，努力树立新时代新青年阳光活泼、自强不息的健康形象！编辑本段协会章程

北京科技大学证券协会章程

第一章 总 则

一、本协会中文名称为北京科技大学证券协会，英文名称为ＵＳＴＢ Ｓecurities Ｕnion，缩写形式为ＵＳＴＢＳＵ。根据团市委学生社团的分类办法，属于学术研究型社团。

二、本协会接受北京科技大学校团委、团委学生工作委员会领导,接受经济管理学院实验信息中心指导。协会日常活动和管理由协会理事会负责。

三、协会宗旨：坚持党的基本路线,遵守国家、学校的相关规章制度，团结会员及广大同学深入学习金融证券理论知识，开展科学研究探讨及社会实践，增强学生学习专业理论知识的兴趣，丰富校园文化，服务社会。

第二章 会员制度

一、入会条件和入会程序（1）凡对证券有兴趣、希望学习并付出努力，自愿接受本协会章程并同意遵守其规定的在校全日制学生均可向本协会提出入会申请；（2）填

写入会申请表，经协会理事会的审议讨论通过后获取会员资格；

二、会员的权利(1)会员有参与协会活动的权利；（2）会员在协会内有选举权、被选举权和表决权；

（3）会员有对协会工作提出建议、批评和进行监督的权利；（4）优先获得参加协会举办的各种活动的权利；（5）退会自由。

三、会员的义务（1）遵守协会章程，执行协会决议；（2）维护本协会的合法权益和声誉；（3）参加和支持协会的各项活动，承担并完成协会委托的工作；（4）积极、准确、完整、及时地提供协会需要的信息和资料；（5）积极向协会反映情况，提出建议。

四、会员退会（1）会员退会自由，退会应以书面形式向协会管理委员会提出；（2）对严重违反协会章程，损害协会名誉的会员，经协会理事会讨论批准，予以除名并取消会籍；对取消会籍和除名的会员，在协会内部进行通报。

第三章 组织机构

一、会员大会会员大会为本协会的最高权力机构。会员大会每年召开一次。会员大会与会人员超过协会成员总数的半数，会议有效；决议须经与会人员三分之二以上表决通过方能生效。会员大会的职责：（1）通过或修改协会章程；（2）决定协会的工作方针、任务、活动项目；（3）审议并通过协会理事会工作报告；（4）选举、罢免协会理事会成员。会员大会于每学年年末召开一次，由上一届理事会提名，采用投票表决方式选举产生下一届会长、理事会委员；（5）研究决定其它有关重要工作。

二、理事会（1）理事会作为协会常设管理机构，拥有并承担对协会的各项活动的研究决定、监督、指导的权力和职责；（2）理事会会长由协会会长兼任并负责主持协会日常各项工作；（3）协会的副会长，办公室主任、副主任，研讨实践部部长、副部长，外联部部长、副部长，宣传部部长、副部长在理事会内部产生；（4）由会长提名，由理事会决定副会长、部门第一负责人。（5）部门副职由该部门会长任命或第一负责人举荐并经会长任命。（6）会长、副会长及部门负责人若严重失职或滥用职权，由理事会四分之一以上人数提议，经协会理事会三分之二以上人数表决通过，可以撤销其任职资格。（7）在会员大会休会期间，理事会成员辞职或退会，由理事会会长指定代理委员，行使该委员职权。（8）协会理事会决议必须经全体委员三分之二之多数通过方有效。（9）理事会遵循少数服从多数的原则。

三、会长和副会长会长对会员大会负责。会长任期一般为一届；特殊情况下可以连任，但不得超过二届；每届任期为一学年。副会长一般由3人组成，任期为一届，其主要职能是分管相应部门并协助会长完成相应的工作。会长的职能：（1）主持召开会员大会；（2）召

集和主持协会理事会日常工作例会；（3）检查会员大会和理事会决议的落实情况；

（4）提名并任命副会长、部门负责人；（5）在部门负责人出现空缺时，任命代理负

责人；（6）代表本协会签署重要文件。

四、部门设置为了充分体现协会的专业特点，有利于活动的开展，协会成立若干部门。办公室：负责协会内部各个部门的协作沟通，财务管理，会议组织工作，会议记录 以及协会各种资料的存档更新。实践研讨部：负责证券相关信息的收集、整理，并定期组织会员开展研讨和交流活动；联系有关专业老师和证券、基金、银行、期货等公司及其他相关单位，组织举办讲座、知识竞赛、辩论等；组织会员参加校内外实习培训、社会调查等学习实践活动。宣传部：负责协会的对外宣传工作、负责协会活动的宣传任务。外联部：外联部主要负责协会与本校和外校其他协会或组织部门的联系，协会运作资金的筹集，协会大型活动的运作。在必要时，协会邀请对协会发展有帮助的人担当顾问。

五、指导教师协会邀请专业教师，指导协会开展活动，包括开展相关讲座、指导各部门开展活动、为协会活动担任评委嘉宾等，为协会活动开展提供有效协助。协会邀请富有专业经验的专家教师等担任协会名誉主席。

第四章 活动内容和场所

（1）通过信息收集、整理，定期开展定期研讨和交流活动；（2）通过举办讲座、辩论、知识竞赛等提高会员的专业学习兴趣和水平；（3）不定期开展理论创作，出版理论成果，并积极参加各级相关竞赛活动；（4）鼓励有条件的个人进行证券投资。

（5）以学校组织的暑期社会实践为契机组织开展有关证券的多种多样的实践活动。（6)鼓励支持会员以组织或个人进行深入研究。（7）通过与校内外同类社团的交流以促进协会发展。

第五章 资产管理

一、经费来源（1）学校拨款以及特别经费支持；（2）社会及校内企事业单位及个人的赞助；（3）其他合法收入。

二、协会财务支出范围本协会经费必须用于章程规定的业务范围和事业发展。经费支出包括（1）召开会议、举办活动的费用；（2）编印刊物、资料及宣传费用；（3）办事机构的日常办公经费；

（4）奖励各优秀协会成员；（5）协会工作所需要的其他经费开支。

三、协会财务制度(1)协会财务由办公室主任负责，两名财务人员具体负责；(2)协会任何支出需要凭票报销，并记录在案，原始票据要至少保留一年；(3)票据丢失需要向会长说明，由会长签字的票据证明代替原始票据存档；(4)超过二百元以上的支出须向理事会说明；(5)额度较大支出须报请理事会讨论通过；(6)资产来源属于学校拨款或者社会及个人捐赠资助的，必须向协会成员公布；(7)协会的资产属协会所有，任何个人不得侵占、私分和挪用；(8)协会换届之前须接受团委学生社团工作委员会的财务审计；(9)协会的资产管理接受会员大会和团委学生社团工作委员会的监督。

第六章 章程修改程序

一、对本协会章程的修改，须经协会理事会表决通过后报会员大会审议；

二、本协会修改后的章程，在会员大会通过后，提交校团委相应管理部门审查，并报团委学生社团工作委员会登记备案。

第七章 附 则

一、本章程的解释权属协会理事会。

二、本章程自协会成立之日起生效。北京科技大学证券协会2008年06月01日编辑本段协会组织

组织关系

：协会接受共青团北京科技大学委员会、团委学生工作委员会领导,接受北京科技大学经济管理学院实验信息中心指导。

内部组织

：办公室：负责协会内部各个部门的协作沟通，财务管理，会议组织工作，会议

记录 以及协会各种资料的存档更新。实践部：负责证券相关信息的收集、整理，并定期组织会员开展研讨和交流活动；联系有关专业老师和证券、基金、银行、期货等公司及其他相关单位，组织举办讲座、知识竞 赛、辩论等；组织会员参加校内外实习培训、社会

调查等学习实践活动。宣传部：负责协会的对外宣传工作、负责协会活动的宣传任务。外联部：外联部主要负责协会与本校和外校其他协会或组织部门的联系，协会运作资金的筹集，协会大型活动的运作。在必要时，协会邀请对协会发展有帮助的人担当顾问。编辑本段协会活动

一、定期组织会员，进行证券知识学习、讨论，并指定若干人对所学内容进行讲解和发表个人见解。主要以小组为单位开展。分组方式有两种：1.分全体会员成15~20人的小组，每期指定3~5名会员对个人的学习研究成果进行讲解；2.由协会提出或会员提出若干学习研究课题，分配成组，会员自由选择课题小组，每期指定3~5名会员讲解所学内容。在讲解人个人讲解发表完毕，对于其讲解内容，小组其他人可以提出问题、个人看法，并且大家广泛参与讨论。个人讲解可以充分调动大家学习以及参与活动的积极性。在每期活动尾段，可适当安排娱乐活动。

二、利用网络论坛、QQ群、证券沙龙和其他可利用平台，召集会员提出问题，发表见解，并针对大家关心的问题进行研究讨论。对于QQ群频繁出现的问题话题可以移至网络论坛供大家广泛讨论；对于网络论坛的不足可部分由QQ群弥补：实现两者有益互补。个别次要会议，在条件许可前提下，可以放在QQ群召开，方便大家参与，节约大家时间，并且可以鼓励大家会议讨论的积极性，畅所欲言。

三、以学校组织的暑期社会实践为契机组织开展有关证券的多种多样丰富多彩的社会实践活动，锻炼自我，服务社会。暑期社会实践是每位学生必须完成的实践活动。会员们可以以此为契机，进行针对广大股民的调查研究活动，熟悉中国股市现状；鉴于新股民投资的盲目性以及证券知识的缺失，可以针对不断涌现的新股民开展证券知识宣讲活动；其他切实可行，丰富多彩的实践活动。

四、组织会员积极参加股票网上模拟交易等实战训练，熟悉交易过程，体验行情发展。

五、对于在经济、时间、心理素质等方面有条件的会员，不反对其参与证券投资。

六、邀请教授、专家、知名人士开展证券专题讲座。协会尽力邀请包括首都各个高校，证券公司研究部门等单位的专家莅临，举办面向全校或全体会员的讲座，以拓展视野、提高学习研究水平。

七、鼓励支持会员以组织或个人形式进行深入研究，支持其申请创新研究项目等。

八、其他可实现的合法活动类型。

第五篇：协会简介

学习爱好者协会简介

我协会成立于2005年，这是一个为广大的积极进步的工职院学生提供的一个学习交流平台。几年来，协会在学院和学院老师的支持、辅导下，已经形成了适合自身特点的独具特色的发展路线。我们能够团结在一起，为什么？因为我们有一个共同的信念：知识改变命运。我们希望看到更多的怀揣着梦想来到大学的有为青年在学习爱好者协会这个平台上发挥自己的特长，相互学习，共同成长。

我协会的主要目的：提供自考和专升本服务。历史的天空需要文明的渲染，未来的世界是属于我们当代青年的，我们需要知识，需要更高的修炼。在这里,可免费为会员提供自考和专升本相关资料和信息，为你的人生搭建一个新的起点，指引你走向成功之路。

敢问路在何方？路在脚下。协会未来的建设之路还很漫长，前路坎坷，不仅需要老师的辅导，而且更需要一切友好的工职院同学朋友的支持和加入。我们已经成功举办了“重庆工业职业技术学院图书漂流活动”，让书香溢满校园，广大的同学从中受益。在接下来的日子里，我协会将会举办更多有意义的活动，以促进全院学生交流，加强校园文化建设。