南京市天印高级中学2009～2010年度生物教研组总结

第一篇：南京市天印高级中学2009～2010年度生物教研组总结

南京市天印高级中学2009～2010年度生物教研组总结

本学期我们生物教研组在学校教务处和教科室的组织领导下，在加强教研组建设、提高教师素质、强化教学管理、提高教学效益、全面推进新课程改革等方面已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、不断加强业务学习，提高自身素质。

1、开学初，我们组教师都认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、在平时的教学工作中，我们不但认真研读教材，还经常上网或到图书馆阅读相关信息，力求把最前沿的信息在第一时间传给学生。

3、本组每位教师在业余时间都能积极参加各级各类继续教育培训，及时接受各种新知识，进一步提高自身业务素质。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

首先，能有计划地开展教研活动。我们组每两周开展一次教研活动。活动形式多样，包括业务学习、教学研讨、集体备课、互听课、互评课、网络教研等方方面面。通过有计划的教研活动，老师们的业务能力、专业水平有了很大提高。

其次，教研组按教务处的统一布署对各位老师的教案及听课笔记进行了认真检查，我们组每位教师都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好课后反思。

第三、认真做好互听课、互评课工作。要求每位教师每学期听课在20节以上，并及时写好听课反思或随感。在这项工作中，我们组各位老师做的都非常好，大家都会自觉去听课，取长补短。听后并能及时交换意见。

第四、针对不同年级的特点，各年级都有计划的布置了科学的、有价值作业。

三、认真总结新课程改革经验，继续深化课堂教学改革。

我校高中实施新课程，已经二年的时间，我们组每位教师都经历了由老教材向新教材的转型期，为此，我们在组内认真总结了课程改革中的经验，在总结过程中，大家惊喜的发现，通过二年来的新教材教学方面的尝试，许多教师的角色地位和教学行为都在不知不觉中发生了很大转变：对新教材有了深刻认识；在课堂上教师已不再是“灌输者”和“塑造者”，在新课堂中，教师唱独角戏的现象少了，与学生交流、沟通、合作和互动的现象明显多了。学生的潜能得到了最大程度的发展。

在新课改中，我们也面临着许多困惑，比如：学生的思维发展了，表现欲强了，但学习不扎实，跳跃性大；教育的起点是为了每一个孩子的发展，教育的终点是让孩子各尽其能。但是学生中两极分化现象严重；存在课堂教学形式化倾向，自主、合作、探究的学习方式流于形式。在大班额的情况下小组合作学习有一定的难度„„这都需要我们在今后的教学中不断改进和完善。

2010-1-26

第二篇：南京市天印高级中学感恩教育活动方案

南京市天印高级中学感恩教育活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，加强学生的思想道德建设，教育孩子学会感恩，在全校学生中开展“心存感恩，成就人生”为主题的感恩教育活动，通过感恩教育系列活动帮助学生牢记父母的养育之恩，老师的教诲之恩和社会的关爱之情，增强他们的爱心和社会责任感，让学生懂得感激生命，学会珍爱；感激他人，学会关心；感激社会，学会回报。

二、目标要求

感恩，是中华民族的传统美德。通过感恩教育活动，让每个天印人都成为明确责任、懂得感恩的人。“感恩”是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”、是“滴水之恩，涌泉相报”、是“衔环结草，以恩报德”。感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。通过感恩教育，让学生懂得对生活和他人心存感激，学会理解和关心，学会感恩图报，感谢父母的养育之恩，感谢师长的教导之恩，感谢同学的互助之恩，感谢他人的帮助之恩，让学生知道什么是感恩，为什么要感恩，如何感恩。以实际行动，回报父母、老师和他人，使“感恩图报”这一传统美德得以弘扬和传承。

三、主要内容

感恩教育是社会主义核心价值体系教育的重要组成部分，开展感恩教育，侧重下列几个方面：

1、感恩故土，就是要感谢家乡的养育之恩，感谢父母的抚育之恩，学会回报故土、孝敬父母、尊敬长辈；

2、感恩师长，就是要感谢老师的教诲和辛勤的培养，尊敬师长，树立“一日为师，终身为父”的观念；

3、感恩他人，就是要感谢同学、朋友的真切关爱相助，促进互助互爱；

4、感恩自然，就是要感谢大自然的赐予，热爱一草一木，增强环保意识，为建设节约型校园献计献策；

5、感恩社会，就是要感悟祖国人民的关爱之情，增强社会责任意识，毕业后报效祖国。

四、实施步骤：每年2月举行，分宣传发动、全面实施、总结评比三个阶段进行。(一)动员准备阶段 健全机构：

成立以学校领导、德育处和班主任等三级阶梯式的“感恩工程”领导小组。

组 长：周飞虎

副组长：魏先虎

组 员：刘海燕、孙学斌、朱吉兵、各位班主任、学生家长代表。(二)宣传发动

利用班会、校园广播站、学校网站、黑板报、宣传橱窗、家长委员会等阵地，全方位地营造感恩主题教育氛围，激发学生参与活动的兴趣，引发学生对感恩问题的思考，提升校园人文素养。1.悬挂感恩主题标语。

2.利用2月的第一次升旗仪式的国旗下讲话，向全校学生发出“感恩无价，爱心永恒”的活动倡议，开展“五个心”活动，各班张贴《倡议书》，拉开天印高中感恩教育主题活动月的序幕。

“五个心”：常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，善沟通，让父母称心。

3.学校广播站播放感恩主题歌曲、文章。推荐歌曲：《感恩的心》、《说句心里话》、《白发亲娘》、《母亲》、《父亲》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》、《懂你》等。

4.各班以“心存感恩，成就人生”为主题的黑板报。活动期间，各班可随时更新相应的板报内容。

5.让每个学生学唱一首感恩的歌曲，诵读一篇感恩文章，铭记一句感恩名言。(三)全面实施阶段 1.算笔亲情账，感知父母恩

随着社会的发展，人们生活水平的不断提高，物质消费观也不断在改变，而中学生也不例外。有些学生一味追求时尚，甚至出现厌学、逃学等情绪，将学生的天职抛在脑后，完全不理会父母对他们的期望，更不理会父母的劳苦，甚至还存在偏激的想法——认为家长养育他们长大成人是天经地义的事。大家先认真算一算自己进入中学后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己学习等方面的收获作出自我评价。再将自己初中到高中的学费、书杂费、生活费、交通费等支出作出大概的估计，算出家长为自己的投资，计算学习投资的成本。

最后假定自己高中毕业后的收入，计算自己大致需要多少年才能回报父母。通过算时间帐、金钱帐、感情帐，体会父母苦心。要充分发挥师生的创造性，精心策划，邀请学生家长和任课老师共同召开一次最感人、最生动、最有效、最令人难忘的“感恩父母”的主题班会，班会之后，各班要让学生写感想，开讨论会，写《人生发展计划》。

2.班级开展“亲情呼叫转移了吗”调查活动

内容：开展学生住校期间与家庭的联系情况，如与家人通话的周期、电话次数等，通过数据调研、抽样采访的形式，看看我们的亲情，是否因为我们的忙碌忽视而呼叫转移了。

3.“有话大家说”之感恩教育面对面主题班会。（班主任要写出班会实录）

主题：我的感恩，我做主

内容：请学生代表、班级的教师代表以及嘉宾等现场进行头脑风暴，共谋我的感恩，共辩当代中学生是否要懂得知恩图报，回报父母，回报老师，回报母校，回报社会，回报祖国等。

通过主题班队会，让学生讲述一件关爱事（感情付出），牢记四个感恩节（父亲节、母亲节、父母的生日），设计一项感恩作业（为父亲捶捶背、为母亲洗洗头、给父母一个拥抱等）。

4.举办班级“二十四孝”故事会。先在班级内进行比赛，再参加学校比赛。1孝感动天 2亲尝汤药 3啮指痛心 4百里负米 5芦衣顺母 6鹿乳奉亲 7戏彩娱亲 8卖身葬父 9刻木事亲 10行佣供母 11怀橘遗亲 12埋儿奉母 13扇枕温衾 14拾葚异器 15涌泉跃鲤 16闻雷泣墓 17乳姑不怠 18卧冰求鲤 19恣蚊饱血 20扼虎救父 21哭竹生笋 22尝粪忧心 23弃官寻母 24涤亲溺器。5.开展“二写一做一说”活动，确保感恩教育活动入脑、入心。

开过班会之后，要趁热打铁，确保感恩教育效果的持续深入。各班要认真开展“二写一做一说”活动。（“二写”即写一封“感恩信”交给父母，写一份“人生发展计划”交给自己。“一做”即在“感恩父母”的班会后，要做一次感恩作业并长期坚持下去，如：帮家长做一次饭、洗一次碗、做一次清洁卫生，给父母过一次生日等等，为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。“一说”即对你感激的人说一句感谢的话。组织学生回忆，在成长的道路上，谁对自己的帮助最大，有什么心理话想说。让学生对身边的同学感恩，双方互谈感受；了解到听到的感谢话心里的奇妙感受，再想想还要感谢谁，大胆地说出自己的心里话，把感恩之情用语言表过出来。）6.感恩树上挂心愿活动

内容：在校园内挑选出一棵适合作为感恩树的植物，由各个系组织开展感恩之心的活动，将每个同学的感恩之心写在小卡片上系在树枝上，表达各自的感恩之心。

7.感恩从身边做起。

感恩宿管员、食堂服务员、清洁工、校图书馆老师、校园保安、校医院医护工作者和校后勤服务人员。反思自己、同学在公共场所有哪些不文明的习惯，写或说出自己打算如何改正。

征集感恩故事、征集“感谢老师的十个理由”。

8.组织一次主题为“感恩之旅，余香永存”诗文朗诵会。内容以感恩社会、父母、学校、老师、朋友、同学等为主，同学们自选演讲内容。次活动将评出一、二、三等奖，获奖同学的作品将被发送到校报。9.校园广播站

主题：感恩从心开始，让爱温暖天印

（1）内容：介绍历代感恩典故，生活中感恩的小知识，并围绕以下版块展开一周报道：周一感恩亲情——养育之恩；周二感恩师情——培育之恩；周三感恩校情——培养之恩；周四感恩友情——帮助之恩；周五感恩社会——和谐之恩。(四)总结评比阶段

1.对感恩主题教育进行总结和反思，形成总结材料，于每年3月6日前报德育处存档。

2.感恩教育系列作品征集（2月中旬）

征集作品一：“微笑”摄影大赛（学校颁奖，评选一、二、三等奖若干名）

内容：每一个微笑都代表着一个最感动的瞬间，怀揣着一份感恩的心，让微笑布满整个校园。

形式：（1）面向全校征集感动瞬间的微笑的照片

（2）评选出最能打动人心的微笑瞬间

（3）组成一幅感恩墙 3.开展“吾爱吾师”活动：（2月中旬）

各班开展向任课老师送赠言活动，每班发给一块展板，布置后置于校园内展出。旨在激发学生对老师的感恩之情，建立和谐民主的新型师生关系。4.班级感恩活动展示：（2月下旬）

各班精选出各项活动的文字、图片、电子图象等材料，交到德育处。德育处将在校园的所有橱窗里，举办大型“感恩教育活动”文字、图片展。5.学校评选出“感恩活动示范班级”和“十佳最让我感动孝心人物”评选活动。

各班在全体同学发现和推荐的基础上，确定两名最令人感动的同学，填写好天印高中“最让我感动孝心人物”评选申报表，连同其先进事迹材料于3月6日以前报到德育处，参加全校“最让我感动孝心人物”评选。

五、注意事项：

1、各班要认真准备，高度重视，充分调动同学们的积极性，确保活动收到实效，让同学们切实受到教育，避免走过场。

2、各班可以围绕活动主题自定教育题目，内容丰富，形式多样，事迹感人。

3、各班在活动期间要做好文字、影像等资料的收集保存，以作为本班今后的教育素材。

4、全部活动结束以后，班主任要亲自写出活动综述于3月6日前交到德育处

五、具体安排：

第一阶段：宣传发动阶段（负责人：李忠贵 薛胡）时间：4月11日—14日

活动内容：利用国旗下讲话、黑板报、校广播台、报栏、橱窗等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。

1、围绕“感恩”主题，学校和各班出一期专题黑板报。（班主任负责）

2、开展“算算亲情账，感知父母恩”的主题班会活动。算算亲情账：算一算自己进入中学后，平均每天学习了多少小时，又浪费了多少时间，并对自己入学来的学习等方面的收获作出自我评价。将自己的杂费、生活费、交通费、零花钱等支出加起来，算出家长为自己的投资。（班主任负责）

3、给父母或恩师写一封感激“养”、“育”之恩的信。（语文组负责）

4、开展“尊师重教”的活动，遇到老师自觉向老师点头问好，标准语言是“老师早”、“老师好”；遇见年长者自觉点头问好，标准语言是“您早”、“您好”。（年级组、班主任负责）

5、组织观看一部感恩影片。（学生发展处负责）

第二阶段：具体实施阶段

（一）时间：4月18日——4月24日(负责人：徐怀松 梁德意)活动内容：

1、以班级为主体，召开“感恩教育”主题班会（班主任要交班会设计和活动记录），推荐优秀的“感恩教育”主题班会，录制后在全校集中展示。（学生发展处负责）

2、学唱或吟诵感恩诗歌，教会学生传唱“感恩歌曲”，如《世上只有妈妈好》、《白发亲娘》、《感恩的心》、《母亲》、《说句心里话》、《儿行千里》、《常回家看看》、《爱的奉献》、《烛光里的妈妈》、《为了谁》、《丹顶鹤的故事》、《五星红旗》、《春天的故事》等 “感恩教育”歌曲，举办 “感恩教育”歌曲演唱比赛（以班级初赛、年级决赛的方式进行）。（学生发展处、年级组、艺术组负责）

3、举行作文比赛，参考题目：《爸爸妈妈，你们辛苦了》《师恩难忘，师情永存》《给老师的一封信》、《母校——我成长的摇篮》。（学生发展处、语文组负责）

（二）时间：4月25——5月1日（负责人：徐军 刘洪星 李健）活动内容：

4、开展演讲比赛，以“人生路上的领路人--老师”为主题（年级初赛、全校决赛的方式进行）。（学生发展处、语文组负责）

5、征集学生感恩之言（校团委、各团支部负责）

6、开展手抄报比赛，以 “感恩父母”、“感恩师长”、“感恩社会”、“感恩自然”为主题。（语文组）

第三阶段：成果展示阶段（负责人：李忠贵）时间：5月2日——5月8日 活动内容：

1、演讲比赛总决赛（学生发展处、语文组负责）

2、精选加工推出学生感恩之言五十句并展出（学生发展处、语文组负责）

3、展示优秀手抄报（学生发展处、语文组负责）

4、收集感恩信和感恩作文并展示（学生发展处、语文组负责）

六、活动要求：

各部门要充分认识加强感恩教育的重要性和必要性，要积极组织，认真开展活动，要有周密的计划、切实的行动、经常的督促与检查，确保活动顺利进行，以达到增强学生的感恩意识和道德修养，激发学生的学习自觉性和积极性，提高学校教育质量的目的。

各部门要按照实施方案，以活动为载体，加强宣传教育，调动学生的积极性，增强学生的参与意识，让学生在活动当中受到感恩教育的熏陶。

学生发展处

第三篇：天印高级中学2010～2011第二学期高一生物备课组计划

天印高级中学2010～2011第二学期高一生物备课组计划 第一学期工作反思

1．经高一全体生物教师的努力，高中生物模块一《分子与细胞》的教学已顺利完成。在第一学期的教学中，我们按照教务处、教研室的指导思想，结合高中生物新课改标准的要求，带领学生对生物必修一所涉及的各个知识点进行了全面、具体、系统地学习。并通过一定量的习题训练，帮助学生加深了对知识点的理解、掌握。每一章节过后，都用相应试题进行了检测，对于学校组织的每个月的月考，做到了考前认真准备，考后仔细分析总结，查缺补漏。较好地完成了第一学期的教学任务。

2．在第一学期的工作中尚存在以下不足：

上课时，老师讲授占用了课堂的绝大部分时间，而留给学生预习，处理作业，复习巩固的时间明显不足，导致老师、学生都感觉过于劳累。不符合有效教学的原则。

这一点，我们将在第二学期中加以改正。

第二学期教学指导思想

深入领会学校“先学后教，有效教学”的教改思想，切实落实校长，教务处教研室关于本学期的教学工作要求，加强理论学习和教学能力的研究，促进组内全体教师教学水平的提高。

具体整改意见：

1.加强备课组的集体研究，提高教学的针对性和有效性

一是在教务处教研室的具体指导下，加强集体备课，落实专题主备课人、整改负责人。坚持开好每周课组研讨会，确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩课，评课的时间、地点。

二是研究学情，把握好学生实际情况，对不同班级，不同学生，确立不同的教学目标，实施不同教学方案。控制试题的难易程度以适合每个不同的学生。

三是积极开展有关“基础知识过关竞赛”的活动

精心组织设计，按排各个专题具体负责人，采取多种方法，如趣味竞答、小卡片等形式，积极开展有关“基础知识过关竞赛”的活动，以提高生物教学的趣味性、有效性。

2.注重规范有效训练，提高有效教学效率

加强对模块二《遗传和变异》教材的研究，备课组内集中解读，研究各个专题的重难点，集体探讨有效的教学手段，努力提高教学实效。精心策划各专题小测，做好测后讲评和补漏，把握简答题答题要点，注意语言表达的准确、严谨、科学。

在课堂教学中，要注意发挥学生主体作用，每堂课要有三分之二的时间让学生训练，精选习题，分为必做、提高和选做三个层次，提高习题的针对性，做到因材施教。

3.改进方法、提高学生学习的积极性

教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，将知识与生活实际有机结合起来，以实际生活为背景来学习生物学；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。

以提高学生的兴趣；本学期除了完成学校按排的学习任务之外，备课组老师还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。

4.注重教学常规，加强基础课程教学，以提高生物学科的教学质量为目标，促进课堂教学效益的提高。确保本模块教学计划的完成，确保模块考试合格率、优秀率良好。下学期完成模块2《遗传与进化》教学内容的学习，保证教学任务能按时按质完成。

关于模块二《遗传和变异》教材分析

本模块的内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。生物通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化形成物种多样性和适应性。

本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。

有关集体备课补充说明：

1.请各主备课人，针对分配的专题内容，预先准备好教学课件、教案、学案，集中整理，按照学校要求，将于2月28日送教务处检查。

2.教学课件内容，必须经过精心挑选，页面不亦过多，以帮助学生理解记忆知识点，总结规律提高解题技巧为主。准备的学案应具针对性，一般可分为学习目标，自学导航，当堂训练三部分，自学导航以有助于提高学生自学效率为主，可以采用填空题形式，帮助学生在自学过程中认识教材的主线，重难点等。当堂训练可分为必答题，提高题，选做题三部分，题型多样，内容新颖，题量以学生能在当堂完成为原则。

3.请备课组各位老师认真学习“先学后教，当堂训练”的教学方法，提高教学的有效性。并在备课中，将如何开展“基础知识过关竞赛”考虑在内。研究有效的实施方法。

第四篇：天印高级中学高一英语兴趣小组活动计划

天印高级中学高一英语兴趣小组活动计划

—————高一英语组课外活动方案

（四）负责人：何银玲计德萍

一、活动主题：

通过欣赏英美文学，让学生接触和了解英语国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。培养学生跨文化交际意识和能力。通过中外文化对比，提高他们对中外文化异同的敏感性和鉴别能力，加深对中国文化的理解，提高文学修养，陶冶情操。

二、活动宗旨/目的：

为丰富校园生活，提高学生文学修养和陶冶情操，激发学生学习英语的兴趣，特别是阅读英语文章的兴趣，提高学生获取信息和分析、判断、处理信息的技能，从而从整体上提高学生的阅读能力，享受阅读的乐趣。通过课外阅读这个瓶颈来促进课堂教学，提高英语教学的质量。

三、活动组织：

由高一英语组组长马巧玲组织，何银玲和计德萍老师负责具体实施。

四、活动对象

参加人员：高一自愿报名参加的学生。

五、活动时间、地点

时间：每周五第七节

地点：教室

六、活动流程

（1）前期准备

a.学生报名，并根据学生报名进行分组，选举组长负责点名及纪律管理。

b.教师准备相应的英美文学名著材料并印发给学生，同时会配备与文章相关的录音带或由名著改编的电影，以加深对材料的了解。

c.学生可利用业余时间熟悉材料内容，以提高课文活动的效率。

（2）活动的主要内容及具体安排

a.通过阅读，让学生了解英美国家的文化背景及文学作品的历史背景。

b．学会欣赏英语文学作品的语言的美。

c．通过各种形式的练习，培养和提高学生的阅读理解能力

d.对于作品中出现的主要词汇作适当的讲评。

（3）活动的总结及表彰

a．选择一空教室，让学生分小组带感情朗读作品。

b．评选出优秀团体及优秀个人奖（根据朗读，对作品理解及口语表达）

c．颁布奖项。

第五篇：生物教研组总结

2013年-2014年生物教研组总结

在过去的这一年里，学校领导支持下，秉承黎校长提出的让学生享受成长的快乐，让老师享受成功幸福的理念下，我们生物组的老师们精诚团结，取得了可喜的成绩，下面我对这学期的工作总结如下： 一扎实基本功，认真对待每一节课

由于学校办了成都7中的网络班，我们可以享受7中的资源，每次课前我们都参加7中的网络集体备课，跟名师交流，学习他们怎样突出重点，突破难点，再结合我们学生的特点，准备适合我们学生的教学方式，做到即备课也备学生，让学生尽量的能再课堂收获更多的知识，提高课堂效率。每个年级学校安排都备课组，我们组每个年级的老师搭配基本都是一老一新，年级老师要发挥出自己有激情，对电脑多媒体的优势，而又要像老教师吸取经验，做到每个人都绽放出自己最大的能量。二整理题库

由于我们组老师比较少，平时工作量也比较大，每次出题都会花大量时间，所以建立题库让大家每次出题时可选择的资料就多了，提高工作效率。

三年轻老师汇报课

为了让年轻老师尽快的成长起来挑大梁，学校每学期都要举行年轻老师汇报课，我们组的彭巧怡、王忠婷、文雯三名老师参加了，他们积极备课，不断让指导老师提意见，不断修改、打磨，最后以自己最好的状态呈现在大家的面前。四同课异构

为了让教学多元化，学校开展了同课异构的活动，我们组也积极参加，并得到了师生的好评。五教师“一诊”同步

为了加强老师们的实力，保持老师们的状态，学校40岁以下的老师都要同步参加一诊考试，并且由校长们亲自参加。我们组洪春伟老师主动申请参加这次考试，最后余光华、洪春伟获得特等奖，彭巧怡获得一等奖，文雯获得二等奖。

这一年，我们收获很多，谢谢学校领导对生物组的支持，在新的一年里我们继续努力，不断提高。

生物教研组 2014年1月21日