小学XX-2018学年度第一学期区域共同体工作计划（合集5篇）

第一篇：小学XX-2018学年度第一学期区域共同体工作计划

小学XX-2018学年度第一学期区域共同

体工作计划

指导思想：

纵观全球形势，全球化浪潮正在退去，世界将进入一个以区域互助、利益共同体为特征的新时代，宾山小学区域共同体应时而生。宾山小学作为共同体中心学校，将坚守“资源共享、优势互补、合作共赢”的原则，完善共同体组织建设，以活动促交流，打造一个融教育管理、教学研究、新教育和情境教育实验、校园文化建设等多元一体的区域共同体，促进成员学校间相互影响、相互作用，密切联系，共同发展。

工作目标：

.整合校际间的优质教育资源，完善合作、互动、分享的办学协作，促进和提升区域学校文化建设、管理水平，以及办学质量。

2.形成教学研共同体常态机制，以县“真学课堂巩固提升年”系列活动为契机，以教学研讨、学术论坛、展示交流为途径，优化课堂教学，促进教师专业发展，提升学生学业水平。

3．通过课题研讨、专题论坛、活动共建等方式，推动区域学校新教育、情境教育实验的同步发展。

4.借助顾新红名师工作室、宾山“桂苑论坛”等平台，为区域共同体培养一批年轻骨干力量。

运行策略：

.推行共同体例会制度。定期召开工作例会，整体规划、制定年度活动目标、计划、系列活动主题以及预期达成效果，建立阶段性小结评价和跟踪反馈机制。

2.聘请共同体专家顾问。邀请各级教育行政和科研部门相关领导、专家担任共同体学术顾问，对共同体的建设和发展予以指导，参与科学决策，参与教学研讨，提供合理化、可行性意见和建议。

3.建立共同体组织网络。共同体学校成立领导小组，落实分管领导，遴选各学科参与人员。根据“以点带面”、“先点后面”、“点面结合”的推进策略，坚持行政推动，鼓励自主参与，要求骨干带头，欢迎全员加盟。

4.搭建共同体交流平台。组建宾山小学共同体专题网站和QQ群，完善共同体资源库，推动全体教师围绕备课、上课、作业设计、命题、教研活动、专业阅读、教学随笔、课题研究、案例反思等进行广泛交流，实现信息、资源、成果共享。

5.放大共同体品牌效应。精心打造宾山小学“桂苑论坛”和掘港镇“宾城之光”品牌，定期轮流在共同体校际间组织“生态课堂”教学研究活动和“新教育实验”“情境教育实验”项目观摩活动。以同题课观摩研讨为主要形式，坚持每月活动1次，活动要有准备、有观点、有交流、有启发、有收获。

6.激活共同体激励机制。共同体各校应从公用经费中安排专项经费，用于开展共同体系列活动，用于各成员学习、交流、参观、考察。每年组织对共同体成员进行评比、考核，考核结果作为评优评先以及年度绩效工资发放的依据之一。

具体工作：

九月份

．制定XX年下半年区域共同体工作计划。

2．召开共同体理事会例会，通过计划，明确活动要求。

3.围绕县“真学课堂”项目推进验收活动，开展教学研活动。（承办：）

4.顾新红名师创新团队活动。（承办：宾山小学）

十月份

．组织学校共同体“我与主题性大单元情境课程”（教师）征文演讲活动。

2.共同体学校组织一次“真学课堂”教学研讨活动。（承办：）

3.召开共同体理事会例会。

4.顾新红名师创新团队活动。（童店小学）

十一月份

．召开共同体理事会例会，迎接县“真学课堂”项目推进验收活动。

2．组织共同体学校开展新教育课程研发讨论。

3．承办县“真学课堂”项目攻关成果展示现场会，展示“生态课堂”项目推进研究成果。（宾山小学）

4.顾新红名师创新团队活动。（九总小学）

十二份（一月上旬）

.召开共同体理事会。

2．顾新红名师创新团队活动。（实验小学）

3.共同体学校组织一次“真学课堂”教学研讨活动。（承办：）

4.做好共同体工作总结、评价和资料归档工作。

第二篇：教育共同体（区域联盟）工作总结

教育共同体（区域联盟）工作总结

一、指导思想

深入贯彻xxxx区教育局关于印发滨海新区义务教育学校教育发展共同体的实施意见(xx教发[2015]5号)，落xxxxx区教育体育委员会2016小学教学工作要点，以“关爱每一名学生，发展每一名学生”为目标，以区域联盟为平台,进一步推进素质教育，推进信息技术与学科教学和教学管理的深度融合。遵循教育教学规律，强化减负增效，打造高效课堂。强化质量监控，精细常规管理。实现我校及共同体成员校教育教学质量的整体提升。

二、主要工作

（一）召开共同体工作会议，认真学习滨海新区教体委2016年小学教学工作要点。

2016年1月，x区教体委下发了“2016年小学教学工作要点”和“2016年小学教学月工作重点”。共同体领导高度重视，立即召开一把手联席会议学习文件精神。

共同体确定了以区域联盟为平台,进一步推进素质教育，实现信息技术与学科教学和教学管理的深度融合。强化减负增效，打造高效课堂。强化质量监控，精细常规管理。实现共同体教育教学质量的整体提升的工作目标。

共同体围绕工作要点和月工作重点制定了第十教育发展共同体2016年工作计划。

（二）以课题为依托，以科研带教研，全面提升共同体办学水平。

2016年，xxxx小承担了天津市教育科学学会十三五规划课题《小学教师师德师风建设的实践研究》、《运用现代信息技术改进小学数学课堂教学方式的实践研究》、《思维导图在小学英语教学中应用的实践研究》；区级规划课题《小学语文中高段读写结合提升表达能力的研究》。xxxx承担的天津市教育科学学会十二五规划课题《小学生良好学习习惯养成教育的研究》已于今年顺利结题。第x教育发展共同体以课题作为依托，以党的十八大和国家相关教育工作会议精神为指导，深入贯彻落实上级关于加强教师队伍建设的意见精神，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，以热爱学生、教书育人为核心，以学为人师、行为世范为准则，弘扬高尚师德，力行师德规范，激励广大教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，努力做学生健康成长的指导者和引路人。

在共同体内形成了比敬业、比奉献、比业绩、比育人的行风正气，使“高尚师德，优质教学”成为我共同体教育教学行为的主旋律，推动了共同体素质教育和学生全面发展。

（三）严格教学常规，优化过程管理，以课堂教学为主线，全面提高教学质量。

教学常规管理是教学管理工作的重中之重,是教学质量提高的强有力的保证。加强教学五环节管理，从集体备课、上课、听课评课、集中教研、作业教案检查、教学反思等多方面加强对教师的过程管理。

备课：开展了多种形式的备课教研活动，本开展了以学科为中心的大组教研、以年级组为中心的组内教研、以青年教师为中心的诊断式教研，三级教研形式的有效开展大大提升了共同体内教师的备课水平，做到了功在课前、效在课上。

上课：对全体教师提出了更高、更细的常规课的教学要求，要求大家做好信息技术与课堂教学的深度融合，通过多种媒体、多种形式努力实现让学生成为课堂主人，从而打造高效课堂。

我们先后开展了“提高文本解读能力，构建高效课堂”的青年教师展示课活动和“形成教学风格，构建民主课堂，提升教学质量”的骨干教师示范课活动。

活动受到共同体各校的高度重视。授课教师精心准备、听课教师积极参与，在授课、磨课、研课、议课过程中，实现了全体教师教学水平的提升。

作业：学期初，教务处对全校的作业提出了要求，要求全体教师严格按照上级指示，做到作业的科学合理有针对性。严格控制作业量、杜绝惩罚性作业。通过教务处对作业的跟踪检查，全共同体教师能够按照上级要求，落实减负措施。并在学期末进行了作业评比。

检测：开展了两次共同体内的联合质量检测，并对检测数据进行分析对比。根据检测情况，各校针对自己的薄弱年级和薄弱学科找教师座谈，帮助老师出谋划策，把这项工作落到实处。

（四）加强教师队伍建设提高教师自身素养

为了全面提高教师教学水平，学习先进地区的教学经验，我们先后安排了三次外出学访活动。

1.赴苏州学访

2016年3，我共同体组织十余位教师赴苏州参加“翻转课堂本土创新暨微课程教学法教学观摩会”。

通过学访使我们了解到建立在科学基础之上的翻转课堂的真实情况，观摩会展示出来的翻转课堂本土创新教学的强大生命力与精彩纷呈的魅力，为我共同体信息技术与课堂教学的深度融合提供了良好示范。

2.第二次赴青岛李沧实验小学进行学访

2016年11月13日至16日，滨海新区第xxxx教育发展共同体与xxxx的领导、老师在汉沽一小校长陈庆合的带领下，一行30人来到青岛市李沧区实验小学参观学访。李沧区实验小学领导的热情接待、周到安排，以及师生们幸福的笑脸，火热的校园生活，带给来访者别样的体验和感受。

参加学访的领导老师们在李沧区实验小学参观了校容校貌，体验学校浓郁的特色文化；走进课堂，听了4个学科18节优秀汇报课，感受课程改革的丰硕成果；与实验小学领导老师进行了座谈交流，体味实验小学老师们幸福的工作状态，热情地工作精神；实地查看了实验小学的学生社团活动，丰富多彩的社团内容和活动形式，以及遍布校园的活动成果，都给来访者留下深刻印象。

3.滨海新区第xxxx教育发展共同体英语教师赴xxxx学访活动

为了不断提高共同体英语教师的教育教学能力，促进教师专业化成长，提升英语教学质量，打造一支高素质的英语教师队伍,2016年10月28日，我校作为牵头校，在x校长和x校长的带领共同体全体英语教师赴x进行学习、交流。通过观摩大x英语教师的常态课，使我们看到教师的教学技艺精湛，能力高超，学生们的学习热情高涨，学生的训练有素，课堂秩序井井有条，课堂上采用的教学方法科学、高效，运用的一些技巧让我们耳目一新，让我们充分感到了英语课堂的真实、朴实、扎实，也感觉到了课堂训练的大强度、高密度、快速度和极高的参与度。

（五）开展教育教学特色成果展示交流活动。

2016年x月x日，在x举行了“xxx工作室”x研究基地暨xxxx小学第x教育发展共同体教学研讨活动。

本次活动首先由x教师青年教师xxx、xxx分别执教翻转课堂，然后是“共同体”学校青年教师代表以“翻转课堂与简约教学”为主题的论坛，徐长青校长以“翻转课堂如何实现简约教学”为主题做了讲座。王晓龙主任从“翻转课堂”的古代和现代理论依据的角度做了专讲座。

参加这次活动还有新区教体委xxx科长，天津教育报社xxx，汉沽教育中心教研部xxx副主任，以及xxx、xxx等友好学校和xxx各小学的领导老师们。

（六）举行丰富多彩的学生活动

为不断推进素质教育，促进学生身体健康发展，xxxx第x教育发展共同体开展了丰富多彩的学生活动。让学生在轻松中学习，在快乐中成长。

2016年4月，我共同体举办了第二届汉字听写大赛，xxxx代表xxx域参加新区汉字听写大赛的决赛，并获优秀奖。

2016年x月举办了“老师您好，我的好老师”读书征文活动。推选出6篇优秀征文，在第32个教师节来临之际，从孩子的角度，讲述发生在师生之间的感人故事。“浓浓尊师意款款爱生情”在孩子们的讲述中体现的淋漓尽致，阵阵掌声是全体教师的感谢和感动。

2016年x月举办了以“放飞心灵快乐你我”为主题的学生心运会。增强了学生的身体素质，锻炼心智，培养其团队精神和抗挫折能力，使同学们在各种运动和游戏中学会与人合作，尊重与理解他人，营造出有利于小学生心理健康成长的校园氛围。

第三篇：2013—2014学上学期小学发展共同体工作计划

泛海小学、新立克小学、明德小学学校发展共同体

2013—2014学上学期工作计划

一、指导思想：

以办好人民满意教育为宗旨，以实现农村义务教育均衡发展为目标，实行资源享受一体化，以强带弱，努力缩小区域内学校间的办学差距，更好地推进教育公平，进一步提高农村义务教育水平。实现以研促教，以研兴教的举措，并进一步加强各校教师之间相互合作、相互交流、互相学习、共同提高，解决学科教学中实际问题，促进学生的健康、全面发展，从而全面提高教育教学质量。

二、活动目标：

1.立足实际：以满足各校教育教学管理和教师教育教学活动需要为宗旨，全面统筹、共享各校小学教科研工作的管理智慧和优质师资力量，促进学校办学内涵品质的整体提升。

2.立足课堂：以提高教师课堂教学能力，实现课堂教学最优化为目标，发挥课堂教学在质量提升工作中的主渠道、主阵地、主战场作用，实施有效教学，进一步落实本校本培训“上好课”主题，不断提高课堂教学质量。

3.立足教研：以集体教研活动和送课示范引导、听课评课诊课、经验交流等活动为载体，创新农村小学教学科研工作，提高各校小学教师教育教学能力，促进专业发展。

4、通过各校联合教研实现各校间教育教学质量的均衡发展的活

动目标。

5、立足交流：通过校与校、校长与校长、师师、生生、师生间的交流，取长补短，相互促进、相互提高，真正做到资源共享。

三、主要内容

1、建立共同体共享资源机制。

（1）建立校长交流任职制度。本学期开展为期一周的校长交流任职活动，具体是泛海希望小学校长到明德小学任职，泛海希望小学校长到新立克小学任职，新立克小学校长到泛海希望小学任职，下学期任职学校再做调整。

（2）建立音体美等教师走教制度。针对明德小学和新立克小学音体美教师缺乏的现状，泛海希望小学音体美教师间周派一科一名教师分别到明德小学和新立克小学走教。

（3）共同体中心校建立区域内教师轮岗支教制度，经常选派优秀教师到薄弱学校送教支教，或选调年轻有培养前途的教师到艰苦岗位挂职锻炼，加快人才培养。

（4）建立校本研训“四统一”制度。校本培训活动要做到全镇一盘棋，统一组织，统一时间，统一内容，统一要求。做到共同参与，共同提高。充分发挥中心校优质师资资源的示范辐射作用，鼓励骨干教师、老教师积极做好“扶、帮、带”。要进一步完善各级教科研网络，经常组织全镇性的各类教科研活动，共同备课，共同评课，共同探讨，实现共同提高。

（5）通过共同体博客、飞信、QQ群等多种方式互联互通，促进

共同发展。

2、共同体开展的主要教研活动

(1)定期开展课例研究活动。

（2）举办一次大型教学经验交流活动。

（3）组织学生研究性学习、优秀作业、综合素质展示等交流展示活动。

（4）组织一次师生联谊交流活动。

四、实施要求

1、切实加强对学校发展共同体工作的领导。教管办建立学校发展共同体工作领导小组，指导、做好实施工作。

2、制订切实可行的区域内小学一体化管理实施方案，做到指导思想明确，政策措施清晰，具体方法得当，工作有条不紊，以确保一体化改革顺利实行。

3、加强信息交流。在实施过程中要认真听取社会各界和学校教职工的建议意见，不断总结经验教训，进一步提高农村义务教育实施水平，努力缩小区域内学校间的办学差距，更好地推进教育公平。

五、活动注意事项：

1.围绕活动主题，承办学校提前做好具体活动计划，及时发给其他学校具体负责人，并联系镇教办。

2.活动前两周通报课题，做好备课、说课等前期准备，提高公开课质量。

3.各校结合活动主题自主安排教师按时、安全到会。

4.每次活动结束后，参会教师根据听课体会，及时撰写课后反思与评价，各校及时整理收集存档。

5.每次活动结束后，各校做好全部资料整理归档工作。

附活动配档表：

2013.9.5

第四篇：学年第一学期班级工作计划（小编推荐）

三（6）班2009学年第一学期班级工作计划

班名： 小脚丫班

班徽：两个小脚丫组成二（6）

班训（名言）：

一步一个脚印，踏踏实实走好人生每一步。

班级特色活动：

作为一名教师，教书育人是我的神圣使命。小学生是祖国的未来，民族的希望所在。对小学生的民族精神教育尤为重要。

有人把民族精神比作民族的脊梁，一个人没了脊梁，就站不起来，一个民族没了脊梁，也同样无法立足于世界民族之林。小学生的特点是思想单纯，大脑活跃，对文化知识及新鲜事物的接受较快，这是对其进行民族精神教育的大好时机。

小学生，尤其是低、中年级的小学生，对民族的概念是模糊的，跟他们谈民族精神，只能由浅及深，深入浅出。首先，要使他们有民族认同感，认为自己是中华民族的一员。因此9月份我们班准备结合“中国，我为你骄傲”这个主题班会

（！）让每位小朋友先通过各种渠道了解我国有几个民族，每个民族都有哪些民族风俗，然后在主题队会上人人参与说一说，让学生们体会到我们都生活在祖国的大家庭里，我们就像五十六个兄弟姐妹一样长期生活在一起，相互影响，相互学习，逐渐形成了有悠久历史和传统文化的中华民族。

（2）让学生讲一个抗日故事

（3）共同唱一首歌曲

班级是学校机体的细胞，学生在校生活的“家”。

2月份通过活动：师生共同设计布置--------我们的家

动员家长参加”我班家庭亲子共同学习节”：

（1）“亲子生日卡展示”-------瞧!我们一家有多棒（同时结合校开展的“感恩”活动，让学生体会到爸爸妈妈辛苦）

（2）“亲子演讲比赛”--------这一刻让我最感动

（3）“亲子英语对话”--------亲子情深

3月份：

1．开展”小脚丫找快乐”的活动让学生懂得怎样做会成为一个快乐的人,培养他们自律、合作、关爱人的品质。

2．在开学不久墙上布置出版块“火花”，造声势造气势，通过读书活动的开展，学生逐渐养成了爱读书的好习惯，爱阅读、爱写读后感，班级读书氛围浓厚。

4月份：

1．迎接新年活动

5月份：

1．评选行为规范小标兵

2．行为示范班申报

班级文化建设：

1.提出自主奋斗目标，激发学生主人翁精神。

现在的孩子基本上都是独生子女，是家中的“小太阳”，“以我为中心”，那么进入一个班集体，怎样使几十个孩子形成集体主义观念，把班级当作一个家呢？为了充分调动学生参与班队管理、活动的积极性和主动性，真正成为班级的主人，我班向全体学生提出了明确的目标：“自己的事情自己做，自己的规范自己守，自己的活动自己搞，自己的组织自己管”。要求学生在家庭、班级、学校等环境中，在生活、学习、活动等领域内，逐步养成自我料理、自我治理、自我管理的良好行为习惯。

2.丰富班级管理角色，使管理角色多样化。

班级岗位的设置，主要是培养学生的角色意识和责任心。引导学生参加

班级管理，是学校加强学生自主管理、自我教育能力培养的重要手段。丰富班级管理角色，可为更多的学生在集体中担任责任、服务于集体创造条件。减少个人兼职，就是要腾出位子，让每个同学都有一个管理服务岗位，尽量做到一人一岗。，3积极向上的班级文化布置。

班级的文化建设是从班级环境的创设开始的，生动活泼的形式、积极健康的内容，可以使学生产生一种愉快感，逐渐形成认同感，这些环境潜移默化地影响着学生日常的思想行为。本学期我班设置了“星星榜”、只要谁有进步，谁就能上星星榜，“火花”……每一期黑板报上，多展示学生的作品。为了锻炼学生的能力，班主任放手让学生搜集资料，以小组为单位合作布置栏目。

4．重视心理健康教育。

学校很重视对学生的心理健康教育，只有具备健康的心理才能更好地投入到学习生活中，本学期我们年级有了心理课，在我班将开展了“让我们每天有个好心情”的心理实验，通过心情晴雨表来关注每位学生的心情状况。对于心情低潮期的学生，能及时地与他（她）交谈、了解原因、寻找对策，使孩子的情感得到及时地调适，以更好的状态投入到学习中去。

张 慧

2009-2

第五篇：小2班第一学期班务工作计划

2013-2014学第一学期

小二班班务工作计划

一、班况分析

本班一共有27名幼儿，女孩13人，男孩14人；老生6人，新生21人；低龄幼儿6人。

由于幼儿年龄的不同、家庭早期教育及家长文化素养的不同，各个幼儿之间存在的差异较大，特别是年龄相对较小的几个幼儿，在理解能力、动手能力、生活自理能力等方面相对而言更需要老师较多的帮助和细心的照料。而几个老生的行为习惯也需要进一步的加强。面对这样的情况，我们的目标只有一个：让每一个孩子健康、愉快地生活，每个幼儿都有不同程度的进步，因材施教，让幼儿在幼儿园健康快乐的度过每一天。

二、班级工作目标

本班从幼儿的实际情况出发，结合《纲要》精神，促使幼儿在五大领域中能全面和谐的发展；注重幼儿日常行为规范的养成和健全人格的形成；丰富一日生活内容，创设一个和谐、宽松、平等的环境；寓教育于游戏中，坚持保教并重的原则；做好个别教育工作与家长工作，缩短差距，从而更好地促进孩子健康成长。重点目标是培养幼儿的良好行为，卫生习惯与倾听习惯。

三、保教工作

第一，每天做好卫生、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，做好室内的环境布置，为幼儿创设一个清洁、舒适、健康的学习、生活的环境。

第二，培养幼儿良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入，或不慎吞食；加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，如自己穿叠衣服、鞋袜等。

四、主题活动

根据我班幼儿的实际情况及年龄特点，我们在本学期预设了以下四个主题活

动：

1、我们的蔬菜朋友

2、我和围巾做游戏

3、找冬天

4、过年了

五、教育教学策略

1、细心体察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应。给予理解和支持，积极肯定和鼓励幼儿，并给予具体方法、策略上的支持；给予情感、心理上的支持，以使幼儿对自己产生充分的信心。让幼儿尽快适应幼儿园生活。

2、创设丰富的环境内容。在各个区域中提供多种材料、工具，引导和鼓励儿童积极参与各项活动，引导儿童用多种表现方式表达自己的感受。重点培养幼儿的阅读兴趣与能力，提高幼儿的讲述能力，让幼儿能逐页翻读小故事，初步训练幼儿讲述故事的能力。并关注幼儿的倾听能力与习惯的培养。

3、以游戏为中心，让幼儿在游戏中学习知识，提高能力。

4、随时对幼儿进行卫生常识教育。如认真洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有文明的进餐行为，细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃饭；保持桌、地面和衣服的整洁，餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，在老师的帮助下，能按顺序脱衣裤，放在固定的地方，安静就寝，睡姿正确等。

5、幼儿学习穿衣服、扣扣子。结合主题活动的开展，教给幼儿正确的穿衣服方法，并在日常生活中不断练习巩固。

6、加强礼貌教育，教育幼儿早上来园时要向老师、小朋友问好，离园时互说再见。学会使用“谢谢”、“请”等礼貌用语。学会排队等候，正确的收放玩具，并按要求放到固定地点。

六、家长工作

家长工作的好坏对幼儿的健康发展起着重要的作用，我们一定注重家长工作，加强与家长的沟通。我们会做一下工作：

1、做好新生入园的家访工作，认真做好家访的调查记录，了解新生幼儿在家的行为习惯和生活方式，以及在生活自理方面的一些情况。

2、召开家长会，使其充分发挥桥梁作用。

3、及时联系家长，尤其是不来园的幼儿要及时与家长取得联系，了解情况。

4、根据幼儿的实际情况，每天有选择地向家长反馈幼儿当天在园情况（优点和缺点共重），加强交流，以便更好地做到家园共育。

七、卫生保健工作

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作如果开展得不好，所有的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将以严谨的工作态度，认真搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境。

重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、督促家长做好床上用品的清洗和消毒等等。另外还有就是防止幼儿意外事故的发生，培养幼儿的自我保护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱。

2013-2014学第一学期

班务工作计划

小二班 2013年9月