语文学科组活动计划（五篇模版）

第一篇：语文学科组活动计划

成家庄示范初级中学语文学科组活动计划

（2011—2012年学年第一学期）

适合本单位学情

撰写人：李建军

一．指导思想

在九年制义务教育中，语文学科始终占着非常重要的地位。目前，我校语文教学质量整体水平亟待提高。究其原因，客观因素是存在的，但在主观上不可否认教师本身存在着懈怠的情绪。教学方法上守旧，任教后自身学习处于停滞状态，教学思想、教学内容、课堂教学、学习方式等方面缺少思考，缺少研究、缺少创新、缺少智慧。这一切，决定了我校语文教师必须发生深刻变化，洗脑洗心。

根据学校安排以同学科教师坐在同一办公室的优势，本学期语文学科组在学校和教务科、教研室的统一领导和指导下，开展相关教研活动。十五名语文教师统一思想、相互学习、取长补短，努力把我校的语文教学提高一个新的水平，再上一个新台阶！为此，我们语文组特制定以下教研活动计划：

二．工作目标

促课改、抓课堂、研课题、提质量。坚持服务、研究、指导教学一线的宗旨，在实践中探索，在反思中改进。树立“大语文”观念，构建高效课堂。教研活动是一个广开言路、集思广益的过程，相信通过全体语文教师共同努力，为成中教学质 量提升贡献一份力量。

三．措施设想及要求

活动时间：初步定在每周三下午活动课，要求全员参加，不迟到、不早退、认真对待，尊重他人，就是尊重自己。

1.引导语文教师深入学习新课改理念，有效落实课程标准，提升课程实施水平。

要求每位教师通读课标，整体把握，让讲稿与“学案”相结合。尤其要落实“课标”四个基本理念，教师的教学必须以学生的学习为中心，课堂教学是教会学生学习，教学过程学生是主角，教师是组织者，不看教师讲得如何，看为学生学习创设教学条件是否合适，是否有效。把课标中三维目标与当前所代年级相结合，把抽象目标转化成“教学行为”目标。

2.要求学科组教师轮流做支持人，搜集资料，在学科组活动时共同学习，记在笔记本上，交流的资料包括学习新课标、教育理论专著和教学书籍杂志等。了解教学前沿动态，关注教研热点、焦点。

3.观课例、听讲座。

在网上观摩名师课堂，学习名师经验，在听专家做专题讲座，引领方向，指点迷津、提升理论修养。

4.听评课

学科组教师每人准备一节语文公开课，初三年级按教务处统一安排进行，初

一、初二教师自己定时间、内容、班级。开 展年轻教师讲教学基本功“大练兵、大比武”活动，骨干教师讲示范课、中年教师讲优质课活动。开展“青蓝工程”、“师带徒”结对活动。

5.适时由学校组织走出去、请进来，到外面优秀学校去学习取经，借鉴别人好的教学方法。

6.业务上配合教务科和教研室抓常规，促教学提效率。通过每月听课，抽查备课本、听课笔记、作业批改等多种方式，检查落实常规教学情况。

7.谈心得、写论文、教学案例、课堂实录等，为参加县以上论文等活动评比打基础、做准备，计划每一学期上交一篇。就教学中，自己得心应手的几点谈教学方法，如何教现代文学、积累文学常识；如何提高阅读质量、大作文、小作文批改等；如何说课，学习制作课件等。

8.本学期内，开展作文专题训练，提高学生的写作能力，举行一次作文比赛，赛后进行评奖，同年级组评比，给予奖励，让学生展示自己、发现自己、成就自己。

9.以积极探索适合本校实际的教学模式为目标，以《问题解决导学方案》为主材料，展开“学案教学”，把握“自主学习——小组交流（合作学习）——点拨反馈（展示）——训练提升（拓展）”四个主要环节。设置“预习卡”、“问题卡”尝试活动。总结教师个人风格特色、亮点工作等。

10.做好月考教情、学情分析，以便发现当前教学中出现 的问题，达到指导教学的目的。狠抓初三中考复习，拟定扣纲冲刺最佳突破点方略。培优扶中转差工作认真展开，促进教师专业化发展成长。

四．教研活动进程 九月份：

1.学习教研活动制度；

2.组织初三语文教师公开教学； 3.启动新课标学习培训；

4.月底进行月考学情分析、试卷分析，按年级报送。十月份：

1.组织年轻教师讲教学基本功，“大练兵、大比武”活动； 2.第二次月考分析，年级组长执笔； 3．规范教学行为研究，尝试“学案”教学； 4.新课标学习，“学案”教学模式试行尝试推广。十一月份：

1.组织“师带徒”登台，拜师结对活动； 2.组织能手、骨干教师讲示范课； 3.第三次月考分析、作业备课评估； 4.开展“征文”或“演讲”活动。（学生）十二月份：

1.组织中年教师讲优质课；

2.第四次月考、作业检查等常规活动； 3.全体语文教师交教学案例或论文；

4.中考考点讲析、透视考点、知识点梳理，订复习计划。一月份：

1.期末工作总结； 2.考核定级。

第二篇：语文科组计划

2013——2014学第一学期

杨梅小学语文科组工作计划

在徐徐的秋风中，我们又迎来了一个新的学期。我们怀着对教育事业的满腔热忱投入到新学期的教学工作之中。为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：

一、指导思想

认真落实高明区教育工作会议精神，用科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生学习的自主性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，搞好基础教育，提高教学质量，确保学校语文教学质量迈上新台阶。

二、工作重点

（一）加强理论学习，增强课程改革的意识

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每两周必进行业务学习，阅读相关的教学实践经验的书籍，并定期开展研讨活动，以此来提升自己的教学思想。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕校长室、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。要求语文教师积极开展同级同科课堂教学交流课和钢笔字书写大赛活动，争取好的成绩。

（二）完善常规工作，构建和谐课堂。

1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组2-

生主动识字的愿望和自主识字的兴趣、相互交流的习惯。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量；积极探索低年级写话的教学模式，指导学生养成留心观察生活的习惯，二年级学生尝试写每日一句，每周一段。中高年级要培养学生良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，指导学生掌握学习方法，积极创造能让学生乐学会学、让教师能教善教的教学模式，真正实现师生的共同发展。

4、以作文教学为重点，加大研究力度，生活是学生作文的源泉，体验是积淀生活的手段。要重视作文与学生活动及社会关系的研究，重视作文教学的开放性，加强作文修改的多样性，追求作文教学的实效性，切实提高学生的作文兴趣和作文能力，指导学生写好作文。鼓励中高年级学生每天写成长日记。

5、进一步强化写字教学和朗读教学，加大写字教学和阅读教学的研究力度，不断提高写字和阅读的教学质量，使学生认认真真地阅读，端端正正地写字。

6、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，同时加强各类素质竞赛 , 如阅读能力竞赛、写字比赛等，以促进学生素质全面发展。坚持一学期两次的作业、备课检查。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

7、根据学校工作安排，培养学生的阅读兴趣，发挥学校图书室的作用，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用中午的空闲时间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。

8、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料积累工作。-3-

三、具体的工作安排

第一周：

1、新调入的教师积极投入到课堂常规教学中。

2、开学第一课观后感。

第二周：

1、教学常规的检查，规范学生的学习习惯。

2、新教师工作检查和指导。

第三周：

1、新调入的教师上亮相课，教导处及教研组长进行期初听课工作。

2、落实备课组长的责任。

3、教学常规检查、总结。（星期一课堂教学检查）

4、三——六年级参加学校级的硬笔字书写比赛。

第四周：

1、一年级拼音、二年级识字教学研讨活动。

2、对新调入教师亮相课评课活动。

3、集体备课。

第五周：国庆长假。

第六周：

1、开展一二年級“作业检查”活动。

2、级组教师交流课（同课异构）。

3、集体备课。

4、教学常规检查、总结。（星期二课堂教学检查）

第七周：

1、级组教师交流课。

2、教学常规检查、总结。（星期三课堂教学检查）

第八周：

1、一年级拼音识字活动。

2、级组教师交流课（同课异构）。

3、五、六年教师教案检查。

4、集体备课。

5、教学常规检查、总结。（星期四课堂教学检查）

第九周：

1、二年级部首活动。

2、开展三、四年级“作业检查”活动。

3、级组教师交流课（同课异构）。

4、教学常规检查、总结。（星期五课堂教学检查）

第十周：

1、认真复习，迎接第一次联考。

2、集体备课：进行期中调研，做好质量分析，写好教学反思。第十一周：

1、进行三、四年级教师教案检查。

2、课外活动：

三、四年级课外知识竞赛；

五、六年级词语接龙。

3、级组交流课（同课异构）

4、教学常规检查、总结。（星期一课堂教学检查）

第十二周：

1、集体备课：开展中年级作文修改的多样性、实效性。开展高年级阅读教学、如何提高学生的阅读能力研讨活动。

2、教学常规检查、总结。（星期二课堂教学检查）

第十三周：

1、开展一、二年级教师教案检查。

2、老师：钢笔写字比赛。

3、教学常规检查、总结。（星期三课堂教学检查）

第十四周：

1、集体备课。

2、教学常规检查、总结。（星期四课堂教学检查）

第十五周：

1、五、六年级教师教案检查。

2、教学常规检查、总结。（星期五课堂教学检查）

第十六周：

1、三、四年级教师教案检查。

2、集体备课。

第十七周：

1、一、二年级教师教案检查。

2、五、六年级阅读能力赛

第十八周：

1、集体备课：复习课教学研究。

2、常规检查。

第十九周：

1、集体备课：试卷的出题研究、交流。

第二十周：

1、期终考试。

2、认真做好期末调研等阅卷工作。

第二十一周：

1、撰写期末教研总结。

2、有关参考资料、挂图等归还教导处，做好资料整理工作。

备注:

备课组长：一年级谭志文二年级罗惠兰三年级邓健珍四年级陈雪玲五年级吕惠敏六年级何惠兴

佛山市高明区杨和镇杨梅小学语文科组

2013年9月1日

第三篇：学科组活动计划

金溪二中化学组工作计划

胡永成一、指导思想

坚持贯彻“315”课改思想，坚持“以学生为本”的育人理念，深入研究有效教学的策略、方法和途径，努力营造民主、和谐、宽松的课堂氛围，挖掘学生主动探究的潜能，不断提高学生自主学习的意识。促进教师教学方式、学生学习方式的改善，提高课堂教学效益和质量，形成化学学科教学特色“315”自主探究课堂。

二、研究重点与措施

研究重点：如何将“315”课改与化学高效复习有机结合措施：

1、完善“315”课改行为，形成有化学学科特色的课改模式。

2、继续抓教学基本环节的落实，尤其是备课和作业环节。

3、探索提高课堂教学有效性的策略，促进教师教学方式、学生学习方式的改善，提高课堂教学效益和质量。

4、寻找积极、高效的复习方法，提高化学复习的效果。

三、主要工作与目标

1、开学初按要求制定好学科组活动计划、学科进度表、公开课安排计划、中考复习计划。

2、严格执行学校的集智备课制度和要求。每次科组活动都有中心发言人，有目标、有任务、有想法、有创意。充分发挥集体备课力量，把集智备课推上一个新的台阶。

3、鼓励学科组老师之间相互听课，并在每周的学科组活动时进行全面详细的评课。

4、研究中考化学试题，关注新教材和新课程标准的变化，熟悉考试说明，合理利用资料，加大研究力度，提高教学能力。

5、研究复习方法，充分利用“315”高效课堂的优势，努力提高复习效果。

第四篇：六年级语文科组计划

六 年 级 语 文 科 组 计 划

一、指导思想

为全面提高教育教学质量，我们六年级全体语文教师经过研究，决定以全面提高学生综合素质为目标，以“注重基础，狠抓养成，培养兴趣，促进发展”为主要教学思路，以学科教研活动为阵地，狠抓课堂教学质量，争取能实现“每课过关”，进一步提高达“A”率。

二、工作重点

1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。

2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。

3、加强科组教师教育理论的学习，认真上好一节有质量、有水平的公开课，在科组活动中多交流课堂管理的心得体会，对存在的问题尽快解决。

4、重视抓好学生单元练习过关的测试工作。

三、具体措施

1、各任科教师必须充分发挥“习惯养成天天讲”的作用，以生动有趣和富有教育意义的故事、榜样来营造浓厚的学习语文的氛围，提高他们学习的兴趣，变“要我学”为“我要学”。

2、扎扎实实开展教学研究，构建“以生为本”的教学模式，努力提高教学质量。对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练。对于阅读教学，每节课要把握重点、突破难点，争取课课过关。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。对于作文教学，语文教师要克服传统作文教学的随意性和盲目性，要让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每周一篇作文，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

3、强调自我学习，自我反思，在自我探索中自我成长。因此，本学期我们将持之以恒地引导鼓励教师不断学习反思。首先，要求每一位教师带着教研的问题，定期读理论书籍，学习经验文章，阅读教育杂志，并要求每一位教师做好摘录与心得体会的撰写。其次，定期引导教师结合教育、教学行为，剖析教学中的得失，及时总结，积极撰写论文。

4、抓好毕业班的日常教学工作。毕业班是学校教育、教学工作的窗口，在培养学生良好的思想品德的同时，语文教学要切实抓好基础知识，在理解、掌握的基础上，着重发展智力、培养能力，争取向上一级输送更优秀的人才。

5、抓好学生的“培优转差”工作。各班应根据自己班的实际情况，实行因材施教，让饱的学生能吃得更好；在培优的同时，要切实做好后进生的转化工作，不能让一个学生掉队，真正体现新课程的基本理念，不同的人都得到不同的发展，促使每个学生得到全面的提高。

6、抓好单元卷的命题、评估与反思的工作；抓好期中、期末等学校的检测、评估工作。

7、科长坚持每周随堂听两节课，并做好评课的工作。

8、科长不定期地进行备课和作业批改的检查工作。

第五篇：2012—2013学第一学期语文科组第二课堂活动计划

2012—2013学第一学期

语文科组第二课堂活动计划

为了更好地落实素质教育，搞好第二课堂活动，使学生在活动中得到提高，真正在德、智、体、美、劳等方面全面发展，丰富他们的知识，开拓他们的视野，现结合我校实际情况，特定计划如下：

一、活动遵循的原则

1、实践性和创造性想结合的原则

第二课堂活动重在培养学生的综合能力，要让学生在活动中动脑筋，多思考，多想象，多动口，勤动手，注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立性和导向性相结合的原则

学生参加自已喜欢的强项，教师要认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让学生学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合第二课堂活动就是让学生感兴趣，重视开发学生的智力，提高学生的能力、素质。培养学生爱学、自觉学、乐于学的好习惯和增强教师自身素质相结合。

4、参与意识和竞争意识相结合活动课上，力求学生要有积极参与的意识的竞争意识，这就要求教师把二课活动内容安排的合理化，新颖化、创新化，让学生学起来感到善思、有趣、乐学、有益。

二、活动内容与形式：

1、班级第二课堂活动面向全体学生，由语文科任老师根据本班学生特点和实际选择合适的内容组织开展。

2、第二课堂活动小组内容主要包括：书法、作文、手抄报等。

三、活动时间与地点：

第二课堂活动每周五下午第三节或每周四下午第三节在各班教室进行。

四、活动目的与要求：

1、班级第二课堂活动要在已有的基础上常抓常新，要求班班有活动，级部有主题。各班可根据学生实际情况，开设符合学生身心特点、更具时代气息的活动小组，丰富学生课余生活，培养学生特长，力争使每个学生在兴趣活动方面有自己的一技之长。

2、为确保第二课堂小组活动的开展，本学期活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。“五定”为定时间、地点、人员、辅导教师、活动内容；“四性”是指活动内容科学性、知识性、趣味性和实效性；“五有”是指各活动小组要有计划、有措施、有总结、有反思、有成果。

四、开展各种第二课堂活动竞赛，使学生体验成功。

1、国庆节或元旦期间举行书法、作文、手抄报等各种才艺竞赛活动，评选出优秀学生和教师，期末进行表彰。

2、响应省、市、区等各级各部门号召，积极参加语文科相关竞赛活动，并争取获奖。